Professora Franciele Argumentar: (lat argumentari) 1 Apresentar argumentos, opinião contra alguém ou alguma coisa.2 Tirar as consequências de um princípio ou fato.
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Professora Franciele
Argumentar:
(lat argumentari) 1 Apresentar
argumentos, opinião contra
alguém ou alguma coisa.2 Tirar as
consequências de um princípio ou
fato. 3 Servir de argumento, prova
ou documento: Os fatos
argumentam por si mesmos.
Para se elaborar uma boa resposta argumentativa,
deve-se:
- identificar as informações principais do (s) texto (s);
- apresentar a afirmação inicial de sua argumentação
(tópico frasal);
- retomar a pergunta (temática) e também apresentar
o posicionamento crítico que será defendido;
- apresentar argumentos que sustentem a afirmação
inicial da proposta (justificativa);
- usar conectivos explicativos para justificar o
argumento: pois, uma vez que, porque, já que, de
modo que, visto que...;
- utilize até dois argumentos para comprovar a
afirmação inicial, dividindo-os em mais de um
parágrafo;
- usar linguagem formal;
- complemente seus argumentos com
informações externas (dados, exemplos), a
cópia do texto de apoio é penalizada neste
gênero;
- responder sempre a partir da coletânea ou
do texto disponibilizado;
- paragrafação consciente, só com períodos
curtos e bem relacionados;
- não usar título;
- utilizar a 3ª pessoa (exceto se o comando
sugerir o uso de 1ª. pessoa claramente).
(UEM – 2009) Redija, em até 15 linhas, uma resposta
argumentativa à pergunta “A internet é nociva?”. Sua
resposta pode apoiar-se na coletânea de textos, mas
não deve apresentar cópias da mesma.
(UEM- 2009 – EAD) A partir das informações do texto
“A autoridade em crise”, redija uma resposta
argumentativa, em até 15 linhas, à pergunta O que é
a crise da autoridade parental? Sua resposta não deve
apresentar cópias de partes do texto.
(UEM- 2011) Como estudante morador(a) de
república, redija, em até 15 linhas, uma resposta
argumentativa à pergunta: “Morar em república é ou
não uma experiência enriquecedora?”. Sua resposta
pode apoiar-se nas informações dos textos A e B,
mas não deve apresentar cópias deles.
TEXTOS PARA DISCUSSÃO E ANÁLISE DO
GÊNERO
Redija uma resposta argumentativa, em até
15 linhas, que manifeste sua opinião sobre a
seguinte afirmação
“O
bullying
afeta
negativamente apenas o futuro das vítimas
das agressões físicas e psicológicas”. Use 15
linhas.
1.
O bullying tem principalmente uma forte influência
negativa no futuro das vítimas das agressões, mas não só
delas, sofrem também os pais dos atingidos e os
agressores. Em qualquer situação de bullying nas escolas,
os pais dos agredidos são diretamente envolvidos e são
afetados negativamente, pois, muitas vezes, não
conseguem compreender porque isso ocorre com os filhos
e, ainda pior, é comum observar pais que se vingam dos
agressores dos filhos e acabam presos, processados e
ainda com um sentimento de culpa de não poder proteger
o filho em muitas situações.
Além disso, os agressores também não saem ilesos.
Mesmo que de forma diferente das vítimas, têm seu futuro
prejudicado por, ao longo dos anos, tornarem-se
prepotentes do ponto de vista psicológico. A maioria dos
agressores tem dificuldades de relacionamento, não
aceitam a ideia de submissão, querem sempre estar no
poder, na liderança em qualquer contexto. Isso se
comprova nas relações empregado – patrão, um agressor
empregado terá, na maioria dos casos, problemas para
aceitar sua condição de funcionário inferior, que não dita
mais as normas, como fazia na escola.
2.
O bullying afeta só o futuro das vítimas
agredidas. Os demais alunos envolvidos são
apenas espectadores e nada sofrem. Sobre as
vítimas, pontua-se como essas fossem alvos de
agressões físicas e verbais, muitas vezes, em seu
futuro carregam marcas de ações físicas,
inclusive quando batem nelas e também
psicológicas, quando desenvolvem doenças como
síndrome do pânico.
Também é problema para o futuro das
vítimas o fato de elas não voltarem para as
escolas, o que as faz, muitas vezes, ficar sem
uma formação superior. Por exemplo, há muitos
agredidos de bulllying que têm que se tratar de
síndrome do pânico e vivem infelizes pelo resto
de suas vidas.
3.
O bullying é a doença do século e surgiu
do termo “bully”, que é do inglês intimidar.
Principalmente nas escolas, nota-se que ele
atinge alunos do sexo masculino e feminino,
fazendo cada dia mais vítimas e adeptos. Os
males são passageiros e nunca atingem o
futuro do aluno. Há sim sofrimento, mas que
não ultrapassa a linha temporal da
adolescência, por exemplo. Em função disso,
não há consequências negativas no futuro
por não ser esta situação aplicável à
realidade. Se fosse, o mundo todo estaria
deprimido e recalcado, por que todos um dia
já passaram por isso, ou como vítimas ou
como agressores
4.
O bullying é um dos muitos problemas que
existem no âmbito escolar. Hoje, a disciplina na
escola é algo improvável de acontecer, isso sim
estraga o futuro de milhares de alunos que não
conseguem estudar pois seus colegas não sabem
se comportar e pior nunca há aula, só broncas.
Um exemplo são os alunos com déficit de
atenção, que deixam de se concentrar para
prestar atenção na bagunça dos outros.
A indisciplina compromete também a vida de
professores, que fiquem estressados e acabam
descontando em seus alunos, dando broncas e se
descontrolando em sala. O futuro deles é tomar
medicamentos e muitas vezes desistir da
profissão. O governo tem que mudar a realidade
das escolas, ou então logo ninguém mais vai
estudar.
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Argumentar:
(lat argumentari) 1 Apresentar
argumentos, opinião contra
alguém ou alguma coisa.2 Tirar as
consequências de um princípio ou
fato. 3 Servir de argumento, prova
ou documento: Os fatos
argumentam por si mesmos.
Para se elaborar uma boa resposta argumentativa,
deve-se:
- identificar as informações principais do (s) texto (s);
- apresentar a afirmação inicial de sua argumentação
(tópico frasal);
- retomar a pergunta (temática) e também apresentar
o posicionamento crítico que será defendido;
- apresentar argumentos que sustentem a afirmação
inicial da proposta (justificativa);
- usar conectivos explicativos para justificar o
argumento: pois, uma vez que, porque, já que, de
modo que, visto que...;
- utilize até dois argumentos para comprovar a
afirmação inicial, dividindo-os em mais de um
parágrafo;
- usar linguagem formal;
- complemente seus argumentos com
informações externas (dados, exemplos), a
cópia do texto de apoio é penalizada neste
gênero;
- responder sempre a partir da coletânea ou
do texto disponibilizado;
- paragrafação consciente, só com períodos
curtos e bem relacionados;
- não usar título;
- utilizar a 3ª pessoa (exceto se o comando
sugerir o uso de 1ª. pessoa claramente).
(UEM – 2009) Redija, em até 15 linhas, uma resposta
argumentativa à pergunta “A internet é nociva?”. Sua
resposta pode apoiar-se na coletânea de textos, mas
não deve apresentar cópias da mesma.
(UEM- 2009 – EAD) A partir das informações do texto
“A autoridade em crise”, redija uma resposta
argumentativa, em até 15 linhas, à pergunta O que é
a crise da autoridade parental? Sua resposta não deve
apresentar cópias de partes do texto.
(UEM- 2011) Como estudante morador(a) de
república, redija, em até 15 linhas, uma resposta
argumentativa à pergunta: “Morar em república é ou
não uma experiência enriquecedora?”. Sua resposta
pode apoiar-se nas informações dos textos A e B,
mas não deve apresentar cópias deles.
TEXTOS PARA DISCUSSÃO E ANÁLISE DO
GÊNERO
Redija uma resposta argumentativa, em até
15 linhas, que manifeste sua opinião sobre a
seguinte afirmação
“O
bullying
afeta
negativamente apenas o futuro das vítimas
das agressões físicas e psicológicas”. Use 15
linhas.
1.
O bullying tem principalmente uma forte influência
negativa no futuro das vítimas das agressões, mas não só
delas, sofrem também os pais dos atingidos e os
agressores. Em qualquer situação de bullying nas escolas,
os pais dos agredidos são diretamente envolvidos e são
afetados negativamente, pois, muitas vezes, não
conseguem compreender porque isso ocorre com os filhos
e, ainda pior, é comum observar pais que se vingam dos
agressores dos filhos e acabam presos, processados e
ainda com um sentimento de culpa de não poder proteger
o filho em muitas situações.
Além disso, os agressores também não saem ilesos.
Mesmo que de forma diferente das vítimas, têm seu futuro
prejudicado por, ao longo dos anos, tornarem-se
prepotentes do ponto de vista psicológico. A maioria dos
agressores tem dificuldades de relacionamento, não
aceitam a ideia de submissão, querem sempre estar no
poder, na liderança em qualquer contexto. Isso se
comprova nas relações empregado – patrão, um agressor
empregado terá, na maioria dos casos, problemas para
aceitar sua condição de funcionário inferior, que não dita
mais as normas, como fazia na escola.
2.
O bullying afeta só o futuro das vítimas
agredidas. Os demais alunos envolvidos são
apenas espectadores e nada sofrem. Sobre as
vítimas, pontua-se como essas fossem alvos de
agressões físicas e verbais, muitas vezes, em seu
futuro carregam marcas de ações físicas,
inclusive quando batem nelas e também
psicológicas, quando desenvolvem doenças como
síndrome do pânico.
Também é problema para o futuro das
vítimas o fato de elas não voltarem para as
escolas, o que as faz, muitas vezes, ficar sem
uma formação superior. Por exemplo, há muitos
agredidos de bulllying que têm que se tratar de
síndrome do pânico e vivem infelizes pelo resto
de suas vidas.
3.
O bullying é a doença do século e surgiu
do termo “bully”, que é do inglês intimidar.
Principalmente nas escolas, nota-se que ele
atinge alunos do sexo masculino e feminino,
fazendo cada dia mais vítimas e adeptos. Os
males são passageiros e nunca atingem o
futuro do aluno. Há sim sofrimento, mas que
não ultrapassa a linha temporal da
adolescência, por exemplo. Em função disso,
não há consequências negativas no futuro
por não ser esta situação aplicável à
realidade. Se fosse, o mundo todo estaria
deprimido e recalcado, por que todos um dia
já passaram por isso, ou como vítimas ou
como agressores
4.
O bullying é um dos muitos problemas que
existem no âmbito escolar. Hoje, a disciplina na
escola é algo improvável de acontecer, isso sim
estraga o futuro de milhares de alunos que não
conseguem estudar pois seus colegas não sabem
se comportar e pior nunca há aula, só broncas.
Um exemplo são os alunos com déficit de
atenção, que deixam de se concentrar para
prestar atenção na bagunça dos outros.
A indisciplina compromete também a vida de
professores, que fiquem estressados e acabam
descontando em seus alunos, dando broncas e se
descontrolando em sala. O futuro deles é tomar
medicamentos e muitas vezes desistir da
profissão. O governo tem que mudar a realidade
das escolas, ou então logo ninguém mais vai
estudar.
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Argumentar:
(lat argumentari) 1 Apresentar
argumentos, opinião contra
alguém ou alguma coisa.2 Tirar as
consequências de um princípio ou
fato. 3 Servir de argumento, prova
ou documento: Os fatos
argumentam por si mesmos.
Para se elaborar uma boa resposta argumentativa,
deve-se:
- identificar as informações principais do (s) texto (s);
- apresentar a afirmação inicial de sua argumentação
(tópico frasal);
- retomar a pergunta (temática) e também apresentar
o posicionamento crítico que será defendido;
- apresentar argumentos que sustentem a afirmação
inicial da proposta (justificativa);
- usar conectivos explicativos para justificar o
argumento: pois, uma vez que, porque, já que, de
modo que, visto que...;
- utilize até dois argumentos para comprovar a
afirmação inicial, dividindo-os em mais de um
parágrafo;
- usar linguagem formal;
- complemente seus argumentos com
informações externas (dados, exemplos), a
cópia do texto de apoio é penalizada neste
gênero;
- responder sempre a partir da coletânea ou
do texto disponibilizado;
- paragrafação consciente, só com períodos
curtos e bem relacionados;
- não usar título;
- utilizar a 3ª pessoa (exceto se o comando
sugerir o uso de 1ª. pessoa claramente).
(UEM – 2009) Redija, em até 15 linhas, uma resposta
argumentativa à pergunta “A internet é nociva?”. Sua
resposta pode apoiar-se na coletânea de textos, mas
não deve apresentar cópias da mesma.
(UEM- 2009 – EAD) A partir das informações do texto
“A autoridade em crise”, redija uma resposta
argumentativa, em até 15 linhas, à pergunta O que é
a crise da autoridade parental? Sua resposta não deve
apresentar cópias de partes do texto.
(UEM- 2011) Como estudante morador(a) de
república, redija, em até 15 linhas, uma resposta
argumentativa à pergunta: “Morar em república é ou
não uma experiência enriquecedora?”. Sua resposta
pode apoiar-se nas informações dos textos A e B,
mas não deve apresentar cópias deles.
TEXTOS PARA DISCUSSÃO E ANÁLISE DO
GÊNERO
Redija uma resposta argumentativa, em até
15 linhas, que manifeste sua opinião sobre a
seguinte afirmação
“O
bullying
afeta
negativamente apenas o futuro das vítimas
das agressões físicas e psicológicas”. Use 15
linhas.
1.
O bullying tem principalmente uma forte influência
negativa no futuro das vítimas das agressões, mas não só
delas, sofrem também os pais dos atingidos e os
agressores. Em qualquer situação de bullying nas escolas,
os pais dos agredidos são diretamente envolvidos e são
afetados negativamente, pois, muitas vezes, não
conseguem compreender porque isso ocorre com os filhos
e, ainda pior, é comum observar pais que se vingam dos
agressores dos filhos e acabam presos, processados e
ainda com um sentimento de culpa de não poder proteger
o filho em muitas situações.
Além disso, os agressores também não saem ilesos.
Mesmo que de forma diferente das vítimas, têm seu futuro
prejudicado por, ao longo dos anos, tornarem-se
prepotentes do ponto de vista psicológico. A maioria dos
agressores tem dificuldades de relacionamento, não
aceitam a ideia de submissão, querem sempre estar no
poder, na liderança em qualquer contexto. Isso se
comprova nas relações empregado – patrão, um agressor
empregado terá, na maioria dos casos, problemas para
aceitar sua condição de funcionário inferior, que não dita
mais as normas, como fazia na escola.
2.
O bullying afeta só o futuro das vítimas
agredidas. Os demais alunos envolvidos são
apenas espectadores e nada sofrem. Sobre as
vítimas, pontua-se como essas fossem alvos de
agressões físicas e verbais, muitas vezes, em seu
futuro carregam marcas de ações físicas,
inclusive quando batem nelas e também
psicológicas, quando desenvolvem doenças como
síndrome do pânico.
Também é problema para o futuro das
vítimas o fato de elas não voltarem para as
escolas, o que as faz, muitas vezes, ficar sem
uma formação superior. Por exemplo, há muitos
agredidos de bulllying que têm que se tratar de
síndrome do pânico e vivem infelizes pelo resto
de suas vidas.
3.
O bullying é a doença do século e surgiu
do termo “bully”, que é do inglês intimidar.
Principalmente nas escolas, nota-se que ele
atinge alunos do sexo masculino e feminino,
fazendo cada dia mais vítimas e adeptos. Os
males são passageiros e nunca atingem o
futuro do aluno. Há sim sofrimento, mas que
não ultrapassa a linha temporal da
adolescência, por exemplo. Em função disso,
não há consequências negativas no futuro
por não ser esta situação aplicável à
realidade. Se fosse, o mundo todo estaria
deprimido e recalcado, por que todos um dia
já passaram por isso, ou como vítimas ou
como agressores
4.
O bullying é um dos muitos problemas que
existem no âmbito escolar. Hoje, a disciplina na
escola é algo improvável de acontecer, isso sim
estraga o futuro de milhares de alunos que não
conseguem estudar pois seus colegas não sabem
se comportar e pior nunca há aula, só broncas.
Um exemplo são os alunos com déficit de
atenção, que deixam de se concentrar para
prestar atenção na bagunça dos outros.
A indisciplina compromete também a vida de
professores, que fiquem estressados e acabam
descontando em seus alunos, dando broncas e se
descontrolando em sala. O futuro deles é tomar
medicamentos e muitas vezes desistir da
profissão. O governo tem que mudar a realidade
das escolas, ou então logo ninguém mais vai
estudar.
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Professora Franciele
Argumentar:
(lat argumentari) 1 Apresentar
argumentos, opinião contra
alguém ou alguma coisa.2 Tirar as
consequências de um princípio ou
fato. 3 Servir de argumento, prova
ou documento: Os fatos
argumentam por si mesmos.
Para se elaborar uma boa resposta argumentativa,
deve-se:
- identificar as informações principais do (s) texto (s);
- apresentar a afirmação inicial de sua argumentação
(tópico frasal);
- retomar a pergunta (temática) e também apresentar
o posicionamento crítico que será defendido;
- apresentar argumentos que sustentem a afirmação
inicial da proposta (justificativa);
- usar conectivos explicativos para justificar o
argumento: pois, uma vez que, porque, já que, de
modo que, visto que...;
- utilize até dois argumentos para comprovar a
afirmação inicial, dividindo-os em mais de um
parágrafo;
- usar linguagem formal;
- complemente seus argumentos com
informações externas (dados, exemplos), a
cópia do texto de apoio é penalizada neste
gênero;
- responder sempre a partir da coletânea ou
do texto disponibilizado;
- paragrafação consciente, só com períodos
curtos e bem relacionados;
- não usar título;
- utilizar a 3ª pessoa (exceto se o comando
sugerir o uso de 1ª. pessoa claramente).
(UEM – 2009) Redija, em até 15 linhas, uma resposta
argumentativa à pergunta “A internet é nociva?”. Sua
resposta pode apoiar-se na coletânea de textos, mas
não deve apresentar cópias da mesma.
(UEM- 2009 – EAD) A partir das informações do texto
“A autoridade em crise”, redija uma resposta
argumentativa, em até 15 linhas, à pergunta O que é
a crise da autoridade parental? Sua resposta não deve
apresentar cópias de partes do texto.
(UEM- 2011) Como estudante morador(a) de
república, redija, em até 15 linhas, uma resposta
argumentativa à pergunta: “Morar em república é ou
não uma experiência enriquecedora?”. Sua resposta
pode apoiar-se nas informações dos textos A e B,
mas não deve apresentar cópias deles.
TEXTOS PARA DISCUSSÃO E ANÁLISE DO
GÊNERO
Redija uma resposta argumentativa, em até
15 linhas, que manifeste sua opinião sobre a
seguinte afirmação
“O
bullying
afeta
negativamente apenas o futuro das vítimas
das agressões físicas e psicológicas”. Use 15
linhas.
1.
O bullying tem principalmente uma forte influência
negativa no futuro das vítimas das agressões, mas não só
delas, sofrem também os pais dos atingidos e os
agressores. Em qualquer situação de bullying nas escolas,
os pais dos agredidos são diretamente envolvidos e são
afetados negativamente, pois, muitas vezes, não
conseguem compreender porque isso ocorre com os filhos
e, ainda pior, é comum observar pais que se vingam dos
agressores dos filhos e acabam presos, processados e
ainda com um sentimento de culpa de não poder proteger
o filho em muitas situações.
Além disso, os agressores também não saem ilesos.
Mesmo que de forma diferente das vítimas, têm seu futuro
prejudicado por, ao longo dos anos, tornarem-se
prepotentes do ponto de vista psicológico. A maioria dos
agressores tem dificuldades de relacionamento, não
aceitam a ideia de submissão, querem sempre estar no
poder, na liderança em qualquer contexto. Isso se
comprova nas relações empregado – patrão, um agressor
empregado terá, na maioria dos casos, problemas para
aceitar sua condição de funcionário inferior, que não dita
mais as normas, como fazia na escola.
2.
O bullying afeta só o futuro das vítimas
agredidas. Os demais alunos envolvidos são
apenas espectadores e nada sofrem. Sobre as
vítimas, pontua-se como essas fossem alvos de
agressões físicas e verbais, muitas vezes, em seu
futuro carregam marcas de ações físicas,
inclusive quando batem nelas e também
psicológicas, quando desenvolvem doenças como
síndrome do pânico.
Também é problema para o futuro das
vítimas o fato de elas não voltarem para as
escolas, o que as faz, muitas vezes, ficar sem
uma formação superior. Por exemplo, há muitos
agredidos de bulllying que têm que se tratar de
síndrome do pânico e vivem infelizes pelo resto
de suas vidas.
3.
O bullying é a doença do século e surgiu
do termo “bully”, que é do inglês intimidar.
Principalmente nas escolas, nota-se que ele
atinge alunos do sexo masculino e feminino,
fazendo cada dia mais vítimas e adeptos. Os
males são passageiros e nunca atingem o
futuro do aluno. Há sim sofrimento, mas que
não ultrapassa a linha temporal da
adolescência, por exemplo. Em função disso,
não há consequências negativas no futuro
por não ser esta situação aplicável à
realidade. Se fosse, o mundo todo estaria
deprimido e recalcado, por que todos um dia
já passaram por isso, ou como vítimas ou
como agressores
4.
O bullying é um dos muitos problemas que
existem no âmbito escolar. Hoje, a disciplina na
escola é algo improvável de acontecer, isso sim
estraga o futuro de milhares de alunos que não
conseguem estudar pois seus colegas não sabem
se comportar e pior nunca há aula, só broncas.
Um exemplo são os alunos com déficit de
atenção, que deixam de se concentrar para
prestar atenção na bagunça dos outros.
A indisciplina compromete também a vida de
professores, que fiquem estressados e acabam
descontando em seus alunos, dando broncas e se
descontrolando em sala. O futuro deles é tomar
medicamentos e muitas vezes desistir da
profissão. O governo tem que mudar a realidade
das escolas, ou então logo ninguém mais vai
estudar.
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Argumentar:
(lat argumentari) 1 Apresentar
argumentos, opinião contra
alguém ou alguma coisa.2 Tirar as
consequências de um princípio ou
fato. 3 Servir de argumento, prova
ou documento: Os fatos
argumentam por si mesmos.
Para se elaborar uma boa resposta argumentativa,
deve-se:
- identificar as informações principais do (s) texto (s);
- apresentar a afirmação inicial de sua argumentação
(tópico frasal);
- retomar a pergunta (temática) e também apresentar
o posicionamento crítico que será defendido;
- apresentar argumentos que sustentem a afirmação
inicial da proposta (justificativa);
- usar conectivos explicativos para justificar o
argumento: pois, uma vez que, porque, já que, de
modo que, visto que...;
- utilize até dois argumentos para comprovar a
afirmação inicial, dividindo-os em mais de um
parágrafo;
- usar linguagem formal;
- complemente seus argumentos com
informações externas (dados, exemplos), a
cópia do texto de apoio é penalizada neste
gênero;
- responder sempre a partir da coletânea ou
do texto disponibilizado;
- paragrafação consciente, só com períodos
curtos e bem relacionados;
- não usar título;
- utilizar a 3ª pessoa (exceto se o comando
sugerir o uso de 1ª. pessoa claramente).
(UEM – 2009) Redija, em até 15 linhas, uma resposta
argumentativa à pergunta “A internet é nociva?”. Sua
resposta pode apoiar-se na coletânea de textos, mas
não deve apresentar cópias da mesma.
(UEM- 2009 – EAD) A partir das informações do texto
“A autoridade em crise”, redija uma resposta
argumentativa, em até 15 linhas, à pergunta O que é
a crise da autoridade parental? Sua resposta não deve
apresentar cópias de partes do texto.
(UEM- 2011) Como estudante morador(a) de
república, redija, em até 15 linhas, uma resposta
argumentativa à pergunta: “Morar em república é ou
não uma experiência enriquecedora?”. Sua resposta
pode apoiar-se nas informações dos textos A e B,
mas não deve apresentar cópias deles.
TEXTOS PARA DISCUSSÃO E ANÁLISE DO
GÊNERO
Redija uma resposta argumentativa, em até
15 linhas, que manifeste sua opinião sobre a
seguinte afirmação
“O
bullying
afeta
negativamente apenas o futuro das vítimas
das agressões físicas e psicológicas”. Use 15
linhas.
1.
O bullying tem principalmente uma forte influência
negativa no futuro das vítimas das agressões, mas não só
delas, sofrem também os pais dos atingidos e os
agressores. Em qualquer situação de bullying nas escolas,
os pais dos agredidos são diretamente envolvidos e são
afetados negativamente, pois, muitas vezes, não
conseguem compreender porque isso ocorre com os filhos
e, ainda pior, é comum observar pais que se vingam dos
agressores dos filhos e acabam presos, processados e
ainda com um sentimento de culpa de não poder proteger
o filho em muitas situações.
Além disso, os agressores também não saem ilesos.
Mesmo que de forma diferente das vítimas, têm seu futuro
prejudicado por, ao longo dos anos, tornarem-se
prepotentes do ponto de vista psicológico. A maioria dos
agressores tem dificuldades de relacionamento, não
aceitam a ideia de submissão, querem sempre estar no
poder, na liderança em qualquer contexto. Isso se
comprova nas relações empregado – patrão, um agressor
empregado terá, na maioria dos casos, problemas para
aceitar sua condição de funcionário inferior, que não dita
mais as normas, como fazia na escola.
2.
O bullying afeta só o futuro das vítimas
agredidas. Os demais alunos envolvidos são
apenas espectadores e nada sofrem. Sobre as
vítimas, pontua-se como essas fossem alvos de
agressões físicas e verbais, muitas vezes, em seu
futuro carregam marcas de ações físicas,
inclusive quando batem nelas e também
psicológicas, quando desenvolvem doenças como
síndrome do pânico.
Também é problema para o futuro das
vítimas o fato de elas não voltarem para as
escolas, o que as faz, muitas vezes, ficar sem
uma formação superior. Por exemplo, há muitos
agredidos de bulllying que têm que se tratar de
síndrome do pânico e vivem infelizes pelo resto
de suas vidas.
3.
O bullying é a doença do século e surgiu
do termo “bully”, que é do inglês intimidar.
Principalmente nas escolas, nota-se que ele
atinge alunos do sexo masculino e feminino,
fazendo cada dia mais vítimas e adeptos. Os
males são passageiros e nunca atingem o
futuro do aluno. Há sim sofrimento, mas que
não ultrapassa a linha temporal da
adolescência, por exemplo. Em função disso,
não há consequências negativas no futuro
por não ser esta situação aplicável à
realidade. Se fosse, o mundo todo estaria
deprimido e recalcado, por que todos um dia
já passaram por isso, ou como vítimas ou
como agressores
4.
O bullying é um dos muitos problemas que
existem no âmbito escolar. Hoje, a disciplina na
escola é algo improvável de acontecer, isso sim
estraga o futuro de milhares de alunos que não
conseguem estudar pois seus colegas não sabem
se comportar e pior nunca há aula, só broncas.
Um exemplo são os alunos com déficit de
atenção, que deixam de se concentrar para
prestar atenção na bagunça dos outros.
A indisciplina compromete também a vida de
professores, que fiquem estressados e acabam
descontando em seus alunos, dando broncas e se
descontrolando em sala. O futuro deles é tomar
medicamentos e muitas vezes desistir da
profissão. O governo tem que mudar a realidade
das escolas, ou então logo ninguém mais vai
estudar.
Slide 6
Professora Franciele
Argumentar:
(lat argumentari) 1 Apresentar
argumentos, opinião contra
alguém ou alguma coisa.2 Tirar as
consequências de um princípio ou
fato. 3 Servir de argumento, prova
ou documento: Os fatos
argumentam por si mesmos.
Para se elaborar uma boa resposta argumentativa,
deve-se:
- identificar as informações principais do (s) texto (s);
- apresentar a afirmação inicial de sua argumentação
(tópico frasal);
- retomar a pergunta (temática) e também apresentar
o posicionamento crítico que será defendido;
- apresentar argumentos que sustentem a afirmação
inicial da proposta (justificativa);
- usar conectivos explicativos para justificar o
argumento: pois, uma vez que, porque, já que, de
modo que, visto que...;
- utilize até dois argumentos para comprovar a
afirmação inicial, dividindo-os em mais de um
parágrafo;
- usar linguagem formal;
- complemente seus argumentos com
informações externas (dados, exemplos), a
cópia do texto de apoio é penalizada neste
gênero;
- responder sempre a partir da coletânea ou
do texto disponibilizado;
- paragrafação consciente, só com períodos
curtos e bem relacionados;
- não usar título;
- utilizar a 3ª pessoa (exceto se o comando
sugerir o uso de 1ª. pessoa claramente).
(UEM – 2009) Redija, em até 15 linhas, uma resposta
argumentativa à pergunta “A internet é nociva?”. Sua
resposta pode apoiar-se na coletânea de textos, mas
não deve apresentar cópias da mesma.
(UEM- 2009 – EAD) A partir das informações do texto
“A autoridade em crise”, redija uma resposta
argumentativa, em até 15 linhas, à pergunta O que é
a crise da autoridade parental? Sua resposta não deve
apresentar cópias de partes do texto.
(UEM- 2011) Como estudante morador(a) de
república, redija, em até 15 linhas, uma resposta
argumentativa à pergunta: “Morar em república é ou
não uma experiência enriquecedora?”. Sua resposta
pode apoiar-se nas informações dos textos A e B,
mas não deve apresentar cópias deles.
TEXTOS PARA DISCUSSÃO E ANÁLISE DO
GÊNERO
Redija uma resposta argumentativa, em até
15 linhas, que manifeste sua opinião sobre a
seguinte afirmação
“O
bullying
afeta
negativamente apenas o futuro das vítimas
das agressões físicas e psicológicas”. Use 15
linhas.
1.
O bullying tem principalmente uma forte influência
negativa no futuro das vítimas das agressões, mas não só
delas, sofrem também os pais dos atingidos e os
agressores. Em qualquer situação de bullying nas escolas,
os pais dos agredidos são diretamente envolvidos e são
afetados negativamente, pois, muitas vezes, não
conseguem compreender porque isso ocorre com os filhos
e, ainda pior, é comum observar pais que se vingam dos
agressores dos filhos e acabam presos, processados e
ainda com um sentimento de culpa de não poder proteger
o filho em muitas situações.
Além disso, os agressores também não saem ilesos.
Mesmo que de forma diferente das vítimas, têm seu futuro
prejudicado por, ao longo dos anos, tornarem-se
prepotentes do ponto de vista psicológico. A maioria dos
agressores tem dificuldades de relacionamento, não
aceitam a ideia de submissão, querem sempre estar no
poder, na liderança em qualquer contexto. Isso se
comprova nas relações empregado – patrão, um agressor
empregado terá, na maioria dos casos, problemas para
aceitar sua condição de funcionário inferior, que não dita
mais as normas, como fazia na escola.
2.
O bullying afeta só o futuro das vítimas
agredidas. Os demais alunos envolvidos são
apenas espectadores e nada sofrem. Sobre as
vítimas, pontua-se como essas fossem alvos de
agressões físicas e verbais, muitas vezes, em seu
futuro carregam marcas de ações físicas,
inclusive quando batem nelas e também
psicológicas, quando desenvolvem doenças como
síndrome do pânico.
Também é problema para o futuro das
vítimas o fato de elas não voltarem para as
escolas, o que as faz, muitas vezes, ficar sem
uma formação superior. Por exemplo, há muitos
agredidos de bulllying que têm que se tratar de
síndrome do pânico e vivem infelizes pelo resto
de suas vidas.
3.
O bullying é a doença do século e surgiu
do termo “bully”, que é do inglês intimidar.
Principalmente nas escolas, nota-se que ele
atinge alunos do sexo masculino e feminino,
fazendo cada dia mais vítimas e adeptos. Os
males são passageiros e nunca atingem o
futuro do aluno. Há sim sofrimento, mas que
não ultrapassa a linha temporal da
adolescência, por exemplo. Em função disso,
não há consequências negativas no futuro
por não ser esta situação aplicável à
realidade. Se fosse, o mundo todo estaria
deprimido e recalcado, por que todos um dia
já passaram por isso, ou como vítimas ou
como agressores
4.
O bullying é um dos muitos problemas que
existem no âmbito escolar. Hoje, a disciplina na
escola é algo improvável de acontecer, isso sim
estraga o futuro de milhares de alunos que não
conseguem estudar pois seus colegas não sabem
se comportar e pior nunca há aula, só broncas.
Um exemplo são os alunos com déficit de
atenção, que deixam de se concentrar para
prestar atenção na bagunça dos outros.
A indisciplina compromete também a vida de
professores, que fiquem estressados e acabam
descontando em seus alunos, dando broncas e se
descontrolando em sala. O futuro deles é tomar
medicamentos e muitas vezes desistir da
profissão. O governo tem que mudar a realidade
das escolas, ou então logo ninguém mais vai
estudar.
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Professora Franciele
Argumentar:
(lat argumentari) 1 Apresentar
argumentos, opinião contra
alguém ou alguma coisa.2 Tirar as
consequências de um princípio ou
fato. 3 Servir de argumento, prova
ou documento: Os fatos
argumentam por si mesmos.
Para se elaborar uma boa resposta argumentativa,
deve-se:
- identificar as informações principais do (s) texto (s);
- apresentar a afirmação inicial de sua argumentação
(tópico frasal);
- retomar a pergunta (temática) e também apresentar
o posicionamento crítico que será defendido;
- apresentar argumentos que sustentem a afirmação
inicial da proposta (justificativa);
- usar conectivos explicativos para justificar o
argumento: pois, uma vez que, porque, já que, de
modo que, visto que...;
- utilize até dois argumentos para comprovar a
afirmação inicial, dividindo-os em mais de um
parágrafo;
- usar linguagem formal;
- complemente seus argumentos com
informações externas (dados, exemplos), a
cópia do texto de apoio é penalizada neste
gênero;
- responder sempre a partir da coletânea ou
do texto disponibilizado;
- paragrafação consciente, só com períodos
curtos e bem relacionados;
- não usar título;
- utilizar a 3ª pessoa (exceto se o comando
sugerir o uso de 1ª. pessoa claramente).
(UEM – 2009) Redija, em até 15 linhas, uma resposta
argumentativa à pergunta “A internet é nociva?”. Sua
resposta pode apoiar-se na coletânea de textos, mas
não deve apresentar cópias da mesma.
(UEM- 2009 – EAD) A partir das informações do texto
“A autoridade em crise”, redija uma resposta
argumentativa, em até 15 linhas, à pergunta O que é
a crise da autoridade parental? Sua resposta não deve
apresentar cópias de partes do texto.
(UEM- 2011) Como estudante morador(a) de
república, redija, em até 15 linhas, uma resposta
argumentativa à pergunta: “Morar em república é ou
não uma experiência enriquecedora?”. Sua resposta
pode apoiar-se nas informações dos textos A e B,
mas não deve apresentar cópias deles.
TEXTOS PARA DISCUSSÃO E ANÁLISE DO
GÊNERO
Redija uma resposta argumentativa, em até
15 linhas, que manifeste sua opinião sobre a
seguinte afirmação
“O
bullying
afeta
negativamente apenas o futuro das vítimas
das agressões físicas e psicológicas”. Use 15
linhas.
1.
O bullying tem principalmente uma forte influência
negativa no futuro das vítimas das agressões, mas não só
delas, sofrem também os pais dos atingidos e os
agressores. Em qualquer situação de bullying nas escolas,
os pais dos agredidos são diretamente envolvidos e são
afetados negativamente, pois, muitas vezes, não
conseguem compreender porque isso ocorre com os filhos
e, ainda pior, é comum observar pais que se vingam dos
agressores dos filhos e acabam presos, processados e
ainda com um sentimento de culpa de não poder proteger
o filho em muitas situações.
Além disso, os agressores também não saem ilesos.
Mesmo que de forma diferente das vítimas, têm seu futuro
prejudicado por, ao longo dos anos, tornarem-se
prepotentes do ponto de vista psicológico. A maioria dos
agressores tem dificuldades de relacionamento, não
aceitam a ideia de submissão, querem sempre estar no
poder, na liderança em qualquer contexto. Isso se
comprova nas relações empregado – patrão, um agressor
empregado terá, na maioria dos casos, problemas para
aceitar sua condição de funcionário inferior, que não dita
mais as normas, como fazia na escola.
2.
O bullying afeta só o futuro das vítimas
agredidas. Os demais alunos envolvidos são
apenas espectadores e nada sofrem. Sobre as
vítimas, pontua-se como essas fossem alvos de
agressões físicas e verbais, muitas vezes, em seu
futuro carregam marcas de ações físicas,
inclusive quando batem nelas e também
psicológicas, quando desenvolvem doenças como
síndrome do pânico.
Também é problema para o futuro das
vítimas o fato de elas não voltarem para as
escolas, o que as faz, muitas vezes, ficar sem
uma formação superior. Por exemplo, há muitos
agredidos de bulllying que têm que se tratar de
síndrome do pânico e vivem infelizes pelo resto
de suas vidas.
3.
O bullying é a doença do século e surgiu
do termo “bully”, que é do inglês intimidar.
Principalmente nas escolas, nota-se que ele
atinge alunos do sexo masculino e feminino,
fazendo cada dia mais vítimas e adeptos. Os
males são passageiros e nunca atingem o
futuro do aluno. Há sim sofrimento, mas que
não ultrapassa a linha temporal da
adolescência, por exemplo. Em função disso,
não há consequências negativas no futuro
por não ser esta situação aplicável à
realidade. Se fosse, o mundo todo estaria
deprimido e recalcado, por que todos um dia
já passaram por isso, ou como vítimas ou
como agressores
4.
O bullying é um dos muitos problemas que
existem no âmbito escolar. Hoje, a disciplina na
escola é algo improvável de acontecer, isso sim
estraga o futuro de milhares de alunos que não
conseguem estudar pois seus colegas não sabem
se comportar e pior nunca há aula, só broncas.
Um exemplo são os alunos com déficit de
atenção, que deixam de se concentrar para
prestar atenção na bagunça dos outros.
A indisciplina compromete também a vida de
professores, que fiquem estressados e acabam
descontando em seus alunos, dando broncas e se
descontrolando em sala. O futuro deles é tomar
medicamentos e muitas vezes desistir da
profissão. O governo tem que mudar a realidade
das escolas, ou então logo ninguém mais vai
estudar.
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Argumentar:
(lat argumentari) 1 Apresentar
argumentos, opinião contra
alguém ou alguma coisa.2 Tirar as
consequências de um princípio ou
fato. 3 Servir de argumento, prova
ou documento: Os fatos
argumentam por si mesmos.
Para se elaborar uma boa resposta argumentativa,
deve-se:
- identificar as informações principais do (s) texto (s);
- apresentar a afirmação inicial de sua argumentação
(tópico frasal);
- retomar a pergunta (temática) e também apresentar
o posicionamento crítico que será defendido;
- apresentar argumentos que sustentem a afirmação
inicial da proposta (justificativa);
- usar conectivos explicativos para justificar o
argumento: pois, uma vez que, porque, já que, de
modo que, visto que...;
- utilize até dois argumentos para comprovar a
afirmação inicial, dividindo-os em mais de um
parágrafo;
- usar linguagem formal;
- complemente seus argumentos com
informações externas (dados, exemplos), a
cópia do texto de apoio é penalizada neste
gênero;
- responder sempre a partir da coletânea ou
do texto disponibilizado;
- paragrafação consciente, só com períodos
curtos e bem relacionados;
- não usar título;
- utilizar a 3ª pessoa (exceto se o comando
sugerir o uso de 1ª. pessoa claramente).
(UEM – 2009) Redija, em até 15 linhas, uma resposta
argumentativa à pergunta “A internet é nociva?”. Sua
resposta pode apoiar-se na coletânea de textos, mas
não deve apresentar cópias da mesma.
(UEM- 2009 – EAD) A partir das informações do texto
“A autoridade em crise”, redija uma resposta
argumentativa, em até 15 linhas, à pergunta O que é
a crise da autoridade parental? Sua resposta não deve
apresentar cópias de partes do texto.
(UEM- 2011) Como estudante morador(a) de
república, redija, em até 15 linhas, uma resposta
argumentativa à pergunta: “Morar em república é ou
não uma experiência enriquecedora?”. Sua resposta
pode apoiar-se nas informações dos textos A e B,
mas não deve apresentar cópias deles.
TEXTOS PARA DISCUSSÃO E ANÁLISE DO
GÊNERO
Redija uma resposta argumentativa, em até
15 linhas, que manifeste sua opinião sobre a
seguinte afirmação
“O
bullying
afeta
negativamente apenas o futuro das vítimas
das agressões físicas e psicológicas”. Use 15
linhas.
1.
O bullying tem principalmente uma forte influência
negativa no futuro das vítimas das agressões, mas não só
delas, sofrem também os pais dos atingidos e os
agressores. Em qualquer situação de bullying nas escolas,
os pais dos agredidos são diretamente envolvidos e são
afetados negativamente, pois, muitas vezes, não
conseguem compreender porque isso ocorre com os filhos
e, ainda pior, é comum observar pais que se vingam dos
agressores dos filhos e acabam presos, processados e
ainda com um sentimento de culpa de não poder proteger
o filho em muitas situações.
Além disso, os agressores também não saem ilesos.
Mesmo que de forma diferente das vítimas, têm seu futuro
prejudicado por, ao longo dos anos, tornarem-se
prepotentes do ponto de vista psicológico. A maioria dos
agressores tem dificuldades de relacionamento, não
aceitam a ideia de submissão, querem sempre estar no
poder, na liderança em qualquer contexto. Isso se
comprova nas relações empregado – patrão, um agressor
empregado terá, na maioria dos casos, problemas para
aceitar sua condição de funcionário inferior, que não dita
mais as normas, como fazia na escola.
2.
O bullying afeta só o futuro das vítimas
agredidas. Os demais alunos envolvidos são
apenas espectadores e nada sofrem. Sobre as
vítimas, pontua-se como essas fossem alvos de
agressões físicas e verbais, muitas vezes, em seu
futuro carregam marcas de ações físicas,
inclusive quando batem nelas e também
psicológicas, quando desenvolvem doenças como
síndrome do pânico.
Também é problema para o futuro das
vítimas o fato de elas não voltarem para as
escolas, o que as faz, muitas vezes, ficar sem
uma formação superior. Por exemplo, há muitos
agredidos de bulllying que têm que se tratar de
síndrome do pânico e vivem infelizes pelo resto
de suas vidas.
3.
O bullying é a doença do século e surgiu
do termo “bully”, que é do inglês intimidar.
Principalmente nas escolas, nota-se que ele
atinge alunos do sexo masculino e feminino,
fazendo cada dia mais vítimas e adeptos. Os
males são passageiros e nunca atingem o
futuro do aluno. Há sim sofrimento, mas que
não ultrapassa a linha temporal da
adolescência, por exemplo. Em função disso,
não há consequências negativas no futuro
por não ser esta situação aplicável à
realidade. Se fosse, o mundo todo estaria
deprimido e recalcado, por que todos um dia
já passaram por isso, ou como vítimas ou
como agressores
4.
O bullying é um dos muitos problemas que
existem no âmbito escolar. Hoje, a disciplina na
escola é algo improvável de acontecer, isso sim
estraga o futuro de milhares de alunos que não
conseguem estudar pois seus colegas não sabem
se comportar e pior nunca há aula, só broncas.
Um exemplo são os alunos com déficit de
atenção, que deixam de se concentrar para
prestar atenção na bagunça dos outros.
A indisciplina compromete também a vida de
professores, que fiquem estressados e acabam
descontando em seus alunos, dando broncas e se
descontrolando em sala. O futuro deles é tomar
medicamentos e muitas vezes desistir da
profissão. O governo tem que mudar a realidade
das escolas, ou então logo ninguém mais vai
estudar.
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Argumentar:
(lat argumentari) 1 Apresentar
argumentos, opinião contra
alguém ou alguma coisa.2 Tirar as
consequências de um princípio ou
fato. 3 Servir de argumento, prova
ou documento: Os fatos
argumentam por si mesmos.
Para se elaborar uma boa resposta argumentativa,
deve-se:
- identificar as informações principais do (s) texto (s);
- apresentar a afirmação inicial de sua argumentação
(tópico frasal);
- retomar a pergunta (temática) e também apresentar
o posicionamento crítico que será defendido;
- apresentar argumentos que sustentem a afirmação
inicial da proposta (justificativa);
- usar conectivos explicativos para justificar o
argumento: pois, uma vez que, porque, já que, de
modo que, visto que...;
- utilize até dois argumentos para comprovar a
afirmação inicial, dividindo-os em mais de um
parágrafo;
- usar linguagem formal;
- complemente seus argumentos com
informações externas (dados, exemplos), a
cópia do texto de apoio é penalizada neste
gênero;
- responder sempre a partir da coletânea ou
do texto disponibilizado;
- paragrafação consciente, só com períodos
curtos e bem relacionados;
- não usar título;
- utilizar a 3ª pessoa (exceto se o comando
sugerir o uso de 1ª. pessoa claramente).
(UEM – 2009) Redija, em até 15 linhas, uma resposta
argumentativa à pergunta “A internet é nociva?”. Sua
resposta pode apoiar-se na coletânea de textos, mas
não deve apresentar cópias da mesma.
(UEM- 2009 – EAD) A partir das informações do texto
“A autoridade em crise”, redija uma resposta
argumentativa, em até 15 linhas, à pergunta O que é
a crise da autoridade parental? Sua resposta não deve
apresentar cópias de partes do texto.
(UEM- 2011) Como estudante morador(a) de
república, redija, em até 15 linhas, uma resposta
argumentativa à pergunta: “Morar em república é ou
não uma experiência enriquecedora?”. Sua resposta
pode apoiar-se nas informações dos textos A e B,
mas não deve apresentar cópias deles.
TEXTOS PARA DISCUSSÃO E ANÁLISE DO
GÊNERO
Redija uma resposta argumentativa, em até
15 linhas, que manifeste sua opinião sobre a
seguinte afirmação
“O
bullying
afeta
negativamente apenas o futuro das vítimas
das agressões físicas e psicológicas”. Use 15
linhas.
1.
O bullying tem principalmente uma forte influência
negativa no futuro das vítimas das agressões, mas não só
delas, sofrem também os pais dos atingidos e os
agressores. Em qualquer situação de bullying nas escolas,
os pais dos agredidos são diretamente envolvidos e são
afetados negativamente, pois, muitas vezes, não
conseguem compreender porque isso ocorre com os filhos
e, ainda pior, é comum observar pais que se vingam dos
agressores dos filhos e acabam presos, processados e
ainda com um sentimento de culpa de não poder proteger
o filho em muitas situações.
Além disso, os agressores também não saem ilesos.
Mesmo que de forma diferente das vítimas, têm seu futuro
prejudicado por, ao longo dos anos, tornarem-se
prepotentes do ponto de vista psicológico. A maioria dos
agressores tem dificuldades de relacionamento, não
aceitam a ideia de submissão, querem sempre estar no
poder, na liderança em qualquer contexto. Isso se
comprova nas relações empregado – patrão, um agressor
empregado terá, na maioria dos casos, problemas para
aceitar sua condição de funcionário inferior, que não dita
mais as normas, como fazia na escola.
2.
O bullying afeta só o futuro das vítimas
agredidas. Os demais alunos envolvidos são
apenas espectadores e nada sofrem. Sobre as
vítimas, pontua-se como essas fossem alvos de
agressões físicas e verbais, muitas vezes, em seu
futuro carregam marcas de ações físicas,
inclusive quando batem nelas e também
psicológicas, quando desenvolvem doenças como
síndrome do pânico.
Também é problema para o futuro das
vítimas o fato de elas não voltarem para as
escolas, o que as faz, muitas vezes, ficar sem
uma formação superior. Por exemplo, há muitos
agredidos de bulllying que têm que se tratar de
síndrome do pânico e vivem infelizes pelo resto
de suas vidas.
3.
O bullying é a doença do século e surgiu
do termo “bully”, que é do inglês intimidar.
Principalmente nas escolas, nota-se que ele
atinge alunos do sexo masculino e feminino,
fazendo cada dia mais vítimas e adeptos. Os
males são passageiros e nunca atingem o
futuro do aluno. Há sim sofrimento, mas que
não ultrapassa a linha temporal da
adolescência, por exemplo. Em função disso,
não há consequências negativas no futuro
por não ser esta situação aplicável à
realidade. Se fosse, o mundo todo estaria
deprimido e recalcado, por que todos um dia
já passaram por isso, ou como vítimas ou
como agressores
4.
O bullying é um dos muitos problemas que
existem no âmbito escolar. Hoje, a disciplina na
escola é algo improvável de acontecer, isso sim
estraga o futuro de milhares de alunos que não
conseguem estudar pois seus colegas não sabem
se comportar e pior nunca há aula, só broncas.
Um exemplo são os alunos com déficit de
atenção, que deixam de se concentrar para
prestar atenção na bagunça dos outros.
A indisciplina compromete também a vida de
professores, que fiquem estressados e acabam
descontando em seus alunos, dando broncas e se
descontrolando em sala. O futuro deles é tomar
medicamentos e muitas vezes desistir da
profissão. O governo tem que mudar a realidade
das escolas, ou então logo ninguém mais vai
estudar.
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Professora Franciele
Argumentar:
(lat argumentari) 1 Apresentar
argumentos, opinião contra
alguém ou alguma coisa.2 Tirar as
consequências de um princípio ou
fato. 3 Servir de argumento, prova
ou documento: Os fatos
argumentam por si mesmos.
Para se elaborar uma boa resposta argumentativa,
deve-se:
- identificar as informações principais do (s) texto (s);
- apresentar a afirmação inicial de sua argumentação
(tópico frasal);
- retomar a pergunta (temática) e também apresentar
o posicionamento crítico que será defendido;
- apresentar argumentos que sustentem a afirmação
inicial da proposta (justificativa);
- usar conectivos explicativos para justificar o
argumento: pois, uma vez que, porque, já que, de
modo que, visto que...;
- utilize até dois argumentos para comprovar a
afirmação inicial, dividindo-os em mais de um
parágrafo;
- usar linguagem formal;
- complemente seus argumentos com
informações externas (dados, exemplos), a
cópia do texto de apoio é penalizada neste
gênero;
- responder sempre a partir da coletânea ou
do texto disponibilizado;
- paragrafação consciente, só com períodos
curtos e bem relacionados;
- não usar título;
- utilizar a 3ª pessoa (exceto se o comando
sugerir o uso de 1ª. pessoa claramente).
(UEM – 2009) Redija, em até 15 linhas, uma resposta
argumentativa à pergunta “A internet é nociva?”. Sua
resposta pode apoiar-se na coletânea de textos, mas
não deve apresentar cópias da mesma.
(UEM- 2009 – EAD) A partir das informações do texto
“A autoridade em crise”, redija uma resposta
argumentativa, em até 15 linhas, à pergunta O que é
a crise da autoridade parental? Sua resposta não deve
apresentar cópias de partes do texto.
(UEM- 2011) Como estudante morador(a) de
república, redija, em até 15 linhas, uma resposta
argumentativa à pergunta: “Morar em república é ou
não uma experiência enriquecedora?”. Sua resposta
pode apoiar-se nas informações dos textos A e B,
mas não deve apresentar cópias deles.
TEXTOS PARA DISCUSSÃO E ANÁLISE DO
GÊNERO
Redija uma resposta argumentativa, em até
15 linhas, que manifeste sua opinião sobre a
seguinte afirmação
“O
bullying
afeta
negativamente apenas o futuro das vítimas
das agressões físicas e psicológicas”. Use 15
linhas.
1.
O bullying tem principalmente uma forte influência
negativa no futuro das vítimas das agressões, mas não só
delas, sofrem também os pais dos atingidos e os
agressores. Em qualquer situação de bullying nas escolas,
os pais dos agredidos são diretamente envolvidos e são
afetados negativamente, pois, muitas vezes, não
conseguem compreender porque isso ocorre com os filhos
e, ainda pior, é comum observar pais que se vingam dos
agressores dos filhos e acabam presos, processados e
ainda com um sentimento de culpa de não poder proteger
o filho em muitas situações.
Além disso, os agressores também não saem ilesos.
Mesmo que de forma diferente das vítimas, têm seu futuro
prejudicado por, ao longo dos anos, tornarem-se
prepotentes do ponto de vista psicológico. A maioria dos
agressores tem dificuldades de relacionamento, não
aceitam a ideia de submissão, querem sempre estar no
poder, na liderança em qualquer contexto. Isso se
comprova nas relações empregado – patrão, um agressor
empregado terá, na maioria dos casos, problemas para
aceitar sua condição de funcionário inferior, que não dita
mais as normas, como fazia na escola.
2.
O bullying afeta só o futuro das vítimas
agredidas. Os demais alunos envolvidos são
apenas espectadores e nada sofrem. Sobre as
vítimas, pontua-se como essas fossem alvos de
agressões físicas e verbais, muitas vezes, em seu
futuro carregam marcas de ações físicas,
inclusive quando batem nelas e também
psicológicas, quando desenvolvem doenças como
síndrome do pânico.
Também é problema para o futuro das
vítimas o fato de elas não voltarem para as
escolas, o que as faz, muitas vezes, ficar sem
uma formação superior. Por exemplo, há muitos
agredidos de bulllying que têm que se tratar de
síndrome do pânico e vivem infelizes pelo resto
de suas vidas.
3.
O bullying é a doença do século e surgiu
do termo “bully”, que é do inglês intimidar.
Principalmente nas escolas, nota-se que ele
atinge alunos do sexo masculino e feminino,
fazendo cada dia mais vítimas e adeptos. Os
males são passageiros e nunca atingem o
futuro do aluno. Há sim sofrimento, mas que
não ultrapassa a linha temporal da
adolescência, por exemplo. Em função disso,
não há consequências negativas no futuro
por não ser esta situação aplicável à
realidade. Se fosse, o mundo todo estaria
deprimido e recalcado, por que todos um dia
já passaram por isso, ou como vítimas ou
como agressores
4.
O bullying é um dos muitos problemas que
existem no âmbito escolar. Hoje, a disciplina na
escola é algo improvável de acontecer, isso sim
estraga o futuro de milhares de alunos que não
conseguem estudar pois seus colegas não sabem
se comportar e pior nunca há aula, só broncas.
Um exemplo são os alunos com déficit de
atenção, que deixam de se concentrar para
prestar atenção na bagunça dos outros.
A indisciplina compromete também a vida de
professores, que fiquem estressados e acabam
descontando em seus alunos, dando broncas e se
descontrolando em sala. O futuro deles é tomar
medicamentos e muitas vezes desistir da
profissão. O governo tem que mudar a realidade
das escolas, ou então logo ninguém mais vai
estudar.
Professora Franciele
Argumentar:
(lat argumentari) 1 Apresentar
argumentos, opinião contra
alguém ou alguma coisa.2 Tirar as
consequências de um princípio ou
fato. 3 Servir de argumento, prova
ou documento: Os fatos
argumentam por si mesmos.
Para se elaborar uma boa resposta argumentativa,
deve-se:
- identificar as informações principais do (s) texto (s);
- apresentar a afirmação inicial de sua argumentação
(tópico frasal);
- retomar a pergunta (temática) e também apresentar
o posicionamento crítico que será defendido;
- apresentar argumentos que sustentem a afirmação
inicial da proposta (justificativa);
- usar conectivos explicativos para justificar o
argumento: pois, uma vez que, porque, já que, de
modo que, visto que...;
- utilize até dois argumentos para comprovar a
afirmação inicial, dividindo-os em mais de um
parágrafo;
- usar linguagem formal;
- complemente seus argumentos com
informações externas (dados, exemplos), a
cópia do texto de apoio é penalizada neste
gênero;
- responder sempre a partir da coletânea ou
do texto disponibilizado;
- paragrafação consciente, só com períodos
curtos e bem relacionados;
- não usar título;
- utilizar a 3ª pessoa (exceto se o comando
sugerir o uso de 1ª. pessoa claramente).
(UEM – 2009) Redija, em até 15 linhas, uma resposta
argumentativa à pergunta “A internet é nociva?”. Sua
resposta pode apoiar-se na coletânea de textos, mas
não deve apresentar cópias da mesma.
(UEM- 2009 – EAD) A partir das informações do texto
“A autoridade em crise”, redija uma resposta
argumentativa, em até 15 linhas, à pergunta O que é
a crise da autoridade parental? Sua resposta não deve
apresentar cópias de partes do texto.
(UEM- 2011) Como estudante morador(a) de
república, redija, em até 15 linhas, uma resposta
argumentativa à pergunta: “Morar em república é ou
não uma experiência enriquecedora?”. Sua resposta
pode apoiar-se nas informações dos textos A e B,
mas não deve apresentar cópias deles.
TEXTOS PARA DISCUSSÃO E ANÁLISE DO
GÊNERO
Redija uma resposta argumentativa, em até
15 linhas, que manifeste sua opinião sobre a
seguinte afirmação
“O
bullying
afeta
negativamente apenas o futuro das vítimas
das agressões físicas e psicológicas”. Use 15
linhas.
1.
O bullying tem principalmente uma forte influência
negativa no futuro das vítimas das agressões, mas não só
delas, sofrem também os pais dos atingidos e os
agressores. Em qualquer situação de bullying nas escolas,
os pais dos agredidos são diretamente envolvidos e são
afetados negativamente, pois, muitas vezes, não
conseguem compreender porque isso ocorre com os filhos
e, ainda pior, é comum observar pais que se vingam dos
agressores dos filhos e acabam presos, processados e
ainda com um sentimento de culpa de não poder proteger
o filho em muitas situações.
Além disso, os agressores também não saem ilesos.
Mesmo que de forma diferente das vítimas, têm seu futuro
prejudicado por, ao longo dos anos, tornarem-se
prepotentes do ponto de vista psicológico. A maioria dos
agressores tem dificuldades de relacionamento, não
aceitam a ideia de submissão, querem sempre estar no
poder, na liderança em qualquer contexto. Isso se
comprova nas relações empregado – patrão, um agressor
empregado terá, na maioria dos casos, problemas para
aceitar sua condição de funcionário inferior, que não dita
mais as normas, como fazia na escola.
2.
O bullying afeta só o futuro das vítimas
agredidas. Os demais alunos envolvidos são
apenas espectadores e nada sofrem. Sobre as
vítimas, pontua-se como essas fossem alvos de
agressões físicas e verbais, muitas vezes, em seu
futuro carregam marcas de ações físicas,
inclusive quando batem nelas e também
psicológicas, quando desenvolvem doenças como
síndrome do pânico.
Também é problema para o futuro das
vítimas o fato de elas não voltarem para as
escolas, o que as faz, muitas vezes, ficar sem
uma formação superior. Por exemplo, há muitos
agredidos de bulllying que têm que se tratar de
síndrome do pânico e vivem infelizes pelo resto
de suas vidas.
3.
O bullying é a doença do século e surgiu
do termo “bully”, que é do inglês intimidar.
Principalmente nas escolas, nota-se que ele
atinge alunos do sexo masculino e feminino,
fazendo cada dia mais vítimas e adeptos. Os
males são passageiros e nunca atingem o
futuro do aluno. Há sim sofrimento, mas que
não ultrapassa a linha temporal da
adolescência, por exemplo. Em função disso,
não há consequências negativas no futuro
por não ser esta situação aplicável à
realidade. Se fosse, o mundo todo estaria
deprimido e recalcado, por que todos um dia
já passaram por isso, ou como vítimas ou
como agressores
4.
O bullying é um dos muitos problemas que
existem no âmbito escolar. Hoje, a disciplina na
escola é algo improvável de acontecer, isso sim
estraga o futuro de milhares de alunos que não
conseguem estudar pois seus colegas não sabem
se comportar e pior nunca há aula, só broncas.
Um exemplo são os alunos com déficit de
atenção, que deixam de se concentrar para
prestar atenção na bagunça dos outros.
A indisciplina compromete também a vida de
professores, que fiquem estressados e acabam
descontando em seus alunos, dando broncas e se
descontrolando em sala. O futuro deles é tomar
medicamentos e muitas vezes desistir da
profissão. O governo tem que mudar a realidade
das escolas, ou então logo ninguém mais vai
estudar.
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Professora Franciele
Argumentar:
(lat argumentari) 1 Apresentar
argumentos, opinião contra
alguém ou alguma coisa.2 Tirar as
consequências de um princípio ou
fato. 3 Servir de argumento, prova
ou documento: Os fatos
argumentam por si mesmos.
Para se elaborar uma boa resposta argumentativa,
deve-se:
- identificar as informações principais do (s) texto (s);
- apresentar a afirmação inicial de sua argumentação
(tópico frasal);
- retomar a pergunta (temática) e também apresentar
o posicionamento crítico que será defendido;
- apresentar argumentos que sustentem a afirmação
inicial da proposta (justificativa);
- usar conectivos explicativos para justificar o
argumento: pois, uma vez que, porque, já que, de
modo que, visto que...;
- utilize até dois argumentos para comprovar a
afirmação inicial, dividindo-os em mais de um
parágrafo;
- usar linguagem formal;
- complemente seus argumentos com
informações externas (dados, exemplos), a
cópia do texto de apoio é penalizada neste
gênero;
- responder sempre a partir da coletânea ou
do texto disponibilizado;
- paragrafação consciente, só com períodos
curtos e bem relacionados;
- não usar título;
- utilizar a 3ª pessoa (exceto se o comando
sugerir o uso de 1ª. pessoa claramente).
(UEM – 2009) Redija, em até 15 linhas, uma resposta
argumentativa à pergunta “A internet é nociva?”. Sua
resposta pode apoiar-se na coletânea de textos, mas
não deve apresentar cópias da mesma.
(UEM- 2009 – EAD) A partir das informações do texto
“A autoridade em crise”, redija uma resposta
argumentativa, em até 15 linhas, à pergunta O que é
a crise da autoridade parental? Sua resposta não deve
apresentar cópias de partes do texto.
(UEM- 2011) Como estudante morador(a) de
república, redija, em até 15 linhas, uma resposta
argumentativa à pergunta: “Morar em república é ou
não uma experiência enriquecedora?”. Sua resposta
pode apoiar-se nas informações dos textos A e B,
mas não deve apresentar cópias deles.
TEXTOS PARA DISCUSSÃO E ANÁLISE DO
GÊNERO
Redija uma resposta argumentativa, em até
15 linhas, que manifeste sua opinião sobre a
seguinte afirmação
“O
bullying
afeta
negativamente apenas o futuro das vítimas
das agressões físicas e psicológicas”. Use 15
linhas.
1.
O bullying tem principalmente uma forte influência
negativa no futuro das vítimas das agressões, mas não só
delas, sofrem também os pais dos atingidos e os
agressores. Em qualquer situação de bullying nas escolas,
os pais dos agredidos são diretamente envolvidos e são
afetados negativamente, pois, muitas vezes, não
conseguem compreender porque isso ocorre com os filhos
e, ainda pior, é comum observar pais que se vingam dos
agressores dos filhos e acabam presos, processados e
ainda com um sentimento de culpa de não poder proteger
o filho em muitas situações.
Além disso, os agressores também não saem ilesos.
Mesmo que de forma diferente das vítimas, têm seu futuro
prejudicado por, ao longo dos anos, tornarem-se
prepotentes do ponto de vista psicológico. A maioria dos
agressores tem dificuldades de relacionamento, não
aceitam a ideia de submissão, querem sempre estar no
poder, na liderança em qualquer contexto. Isso se
comprova nas relações empregado – patrão, um agressor
empregado terá, na maioria dos casos, problemas para
aceitar sua condição de funcionário inferior, que não dita
mais as normas, como fazia na escola.
2.
O bullying afeta só o futuro das vítimas
agredidas. Os demais alunos envolvidos são
apenas espectadores e nada sofrem. Sobre as
vítimas, pontua-se como essas fossem alvos de
agressões físicas e verbais, muitas vezes, em seu
futuro carregam marcas de ações físicas,
inclusive quando batem nelas e também
psicológicas, quando desenvolvem doenças como
síndrome do pânico.
Também é problema para o futuro das
vítimas o fato de elas não voltarem para as
escolas, o que as faz, muitas vezes, ficar sem
uma formação superior. Por exemplo, há muitos
agredidos de bulllying que têm que se tratar de
síndrome do pânico e vivem infelizes pelo resto
de suas vidas.
3.
O bullying é a doença do século e surgiu
do termo “bully”, que é do inglês intimidar.
Principalmente nas escolas, nota-se que ele
atinge alunos do sexo masculino e feminino,
fazendo cada dia mais vítimas e adeptos. Os
males são passageiros e nunca atingem o
futuro do aluno. Há sim sofrimento, mas que
não ultrapassa a linha temporal da
adolescência, por exemplo. Em função disso,
não há consequências negativas no futuro
por não ser esta situação aplicável à
realidade. Se fosse, o mundo todo estaria
deprimido e recalcado, por que todos um dia
já passaram por isso, ou como vítimas ou
como agressores
4.
O bullying é um dos muitos problemas que
existem no âmbito escolar. Hoje, a disciplina na
escola é algo improvável de acontecer, isso sim
estraga o futuro de milhares de alunos que não
conseguem estudar pois seus colegas não sabem
se comportar e pior nunca há aula, só broncas.
Um exemplo são os alunos com déficit de
atenção, que deixam de se concentrar para
prestar atenção na bagunça dos outros.
A indisciplina compromete também a vida de
professores, que fiquem estressados e acabam
descontando em seus alunos, dando broncas e se
descontrolando em sala. O futuro deles é tomar
medicamentos e muitas vezes desistir da
profissão. O governo tem que mudar a realidade
das escolas, ou então logo ninguém mais vai
estudar.
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Professora Franciele
Argumentar:
(lat argumentari) 1 Apresentar
argumentos, opinião contra
alguém ou alguma coisa.2 Tirar as
consequências de um princípio ou
fato. 3 Servir de argumento, prova
ou documento: Os fatos
argumentam por si mesmos.
Para se elaborar uma boa resposta argumentativa,
deve-se:
- identificar as informações principais do (s) texto (s);
- apresentar a afirmação inicial de sua argumentação
(tópico frasal);
- retomar a pergunta (temática) e também apresentar
o posicionamento crítico que será defendido;
- apresentar argumentos que sustentem a afirmação
inicial da proposta (justificativa);
- usar conectivos explicativos para justificar o
argumento: pois, uma vez que, porque, já que, de
modo que, visto que...;
- utilize até dois argumentos para comprovar a
afirmação inicial, dividindo-os em mais de um
parágrafo;
- usar linguagem formal;
- complemente seus argumentos com
informações externas (dados, exemplos), a
cópia do texto de apoio é penalizada neste
gênero;
- responder sempre a partir da coletânea ou
do texto disponibilizado;
- paragrafação consciente, só com períodos
curtos e bem relacionados;
- não usar título;
- utilizar a 3ª pessoa (exceto se o comando
sugerir o uso de 1ª. pessoa claramente).
(UEM – 2009) Redija, em até 15 linhas, uma resposta
argumentativa à pergunta “A internet é nociva?”. Sua
resposta pode apoiar-se na coletânea de textos, mas
não deve apresentar cópias da mesma.
(UEM- 2009 – EAD) A partir das informações do texto
“A autoridade em crise”, redija uma resposta
argumentativa, em até 15 linhas, à pergunta O que é
a crise da autoridade parental? Sua resposta não deve
apresentar cópias de partes do texto.
(UEM- 2011) Como estudante morador(a) de
república, redija, em até 15 linhas, uma resposta
argumentativa à pergunta: “Morar em república é ou
não uma experiência enriquecedora?”. Sua resposta
pode apoiar-se nas informações dos textos A e B,
mas não deve apresentar cópias deles.
TEXTOS PARA DISCUSSÃO E ANÁLISE DO
GÊNERO
Redija uma resposta argumentativa, em até
15 linhas, que manifeste sua opinião sobre a
seguinte afirmação
“O
bullying
afeta
negativamente apenas o futuro das vítimas
das agressões físicas e psicológicas”. Use 15
linhas.
1.
O bullying tem principalmente uma forte influência
negativa no futuro das vítimas das agressões, mas não só
delas, sofrem também os pais dos atingidos e os
agressores. Em qualquer situação de bullying nas escolas,
os pais dos agredidos são diretamente envolvidos e são
afetados negativamente, pois, muitas vezes, não
conseguem compreender porque isso ocorre com os filhos
e, ainda pior, é comum observar pais que se vingam dos
agressores dos filhos e acabam presos, processados e
ainda com um sentimento de culpa de não poder proteger
o filho em muitas situações.
Além disso, os agressores também não saem ilesos.
Mesmo que de forma diferente das vítimas, têm seu futuro
prejudicado por, ao longo dos anos, tornarem-se
prepotentes do ponto de vista psicológico. A maioria dos
agressores tem dificuldades de relacionamento, não
aceitam a ideia de submissão, querem sempre estar no
poder, na liderança em qualquer contexto. Isso se
comprova nas relações empregado – patrão, um agressor
empregado terá, na maioria dos casos, problemas para
aceitar sua condição de funcionário inferior, que não dita
mais as normas, como fazia na escola.
2.
O bullying afeta só o futuro das vítimas
agredidas. Os demais alunos envolvidos são
apenas espectadores e nada sofrem. Sobre as
vítimas, pontua-se como essas fossem alvos de
agressões físicas e verbais, muitas vezes, em seu
futuro carregam marcas de ações físicas,
inclusive quando batem nelas e também
psicológicas, quando desenvolvem doenças como
síndrome do pânico.
Também é problema para o futuro das
vítimas o fato de elas não voltarem para as
escolas, o que as faz, muitas vezes, ficar sem
uma formação superior. Por exemplo, há muitos
agredidos de bulllying que têm que se tratar de
síndrome do pânico e vivem infelizes pelo resto
de suas vidas.
3.
O bullying é a doença do século e surgiu
do termo “bully”, que é do inglês intimidar.
Principalmente nas escolas, nota-se que ele
atinge alunos do sexo masculino e feminino,
fazendo cada dia mais vítimas e adeptos. Os
males são passageiros e nunca atingem o
futuro do aluno. Há sim sofrimento, mas que
não ultrapassa a linha temporal da
adolescência, por exemplo. Em função disso,
não há consequências negativas no futuro
por não ser esta situação aplicável à
realidade. Se fosse, o mundo todo estaria
deprimido e recalcado, por que todos um dia
já passaram por isso, ou como vítimas ou
como agressores
4.
O bullying é um dos muitos problemas que
existem no âmbito escolar. Hoje, a disciplina na
escola é algo improvável de acontecer, isso sim
estraga o futuro de milhares de alunos que não
conseguem estudar pois seus colegas não sabem
se comportar e pior nunca há aula, só broncas.
Um exemplo são os alunos com déficit de
atenção, que deixam de se concentrar para
prestar atenção na bagunça dos outros.
A indisciplina compromete também a vida de
professores, que fiquem estressados e acabam
descontando em seus alunos, dando broncas e se
descontrolando em sala. O futuro deles é tomar
medicamentos e muitas vezes desistir da
profissão. O governo tem que mudar a realidade
das escolas, ou então logo ninguém mais vai
estudar.
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Argumentar:
(lat argumentari) 1 Apresentar
argumentos, opinião contra
alguém ou alguma coisa.2 Tirar as
consequências de um princípio ou
fato. 3 Servir de argumento, prova
ou documento: Os fatos
argumentam por si mesmos.
Para se elaborar uma boa resposta argumentativa,
deve-se:
- identificar as informações principais do (s) texto (s);
- apresentar a afirmação inicial de sua argumentação
(tópico frasal);
- retomar a pergunta (temática) e também apresentar
o posicionamento crítico que será defendido;
- apresentar argumentos que sustentem a afirmação
inicial da proposta (justificativa);
- usar conectivos explicativos para justificar o
argumento: pois, uma vez que, porque, já que, de
modo que, visto que...;
- utilize até dois argumentos para comprovar a
afirmação inicial, dividindo-os em mais de um
parágrafo;
- usar linguagem formal;
- complemente seus argumentos com
informações externas (dados, exemplos), a
cópia do texto de apoio é penalizada neste
gênero;
- responder sempre a partir da coletânea ou
do texto disponibilizado;
- paragrafação consciente, só com períodos
curtos e bem relacionados;
- não usar título;
- utilizar a 3ª pessoa (exceto se o comando
sugerir o uso de 1ª. pessoa claramente).
(UEM – 2009) Redija, em até 15 linhas, uma resposta
argumentativa à pergunta “A internet é nociva?”. Sua
resposta pode apoiar-se na coletânea de textos, mas
não deve apresentar cópias da mesma.
(UEM- 2009 – EAD) A partir das informações do texto
“A autoridade em crise”, redija uma resposta
argumentativa, em até 15 linhas, à pergunta O que é
a crise da autoridade parental? Sua resposta não deve
apresentar cópias de partes do texto.
(UEM- 2011) Como estudante morador(a) de
república, redija, em até 15 linhas, uma resposta
argumentativa à pergunta: “Morar em república é ou
não uma experiência enriquecedora?”. Sua resposta
pode apoiar-se nas informações dos textos A e B,
mas não deve apresentar cópias deles.
TEXTOS PARA DISCUSSÃO E ANÁLISE DO
GÊNERO
Redija uma resposta argumentativa, em até
15 linhas, que manifeste sua opinião sobre a
seguinte afirmação
“O
bullying
afeta
negativamente apenas o futuro das vítimas
das agressões físicas e psicológicas”. Use 15
linhas.
1.
O bullying tem principalmente uma forte influência
negativa no futuro das vítimas das agressões, mas não só
delas, sofrem também os pais dos atingidos e os
agressores. Em qualquer situação de bullying nas escolas,
os pais dos agredidos são diretamente envolvidos e são
afetados negativamente, pois, muitas vezes, não
conseguem compreender porque isso ocorre com os filhos
e, ainda pior, é comum observar pais que se vingam dos
agressores dos filhos e acabam presos, processados e
ainda com um sentimento de culpa de não poder proteger
o filho em muitas situações.
Além disso, os agressores também não saem ilesos.
Mesmo que de forma diferente das vítimas, têm seu futuro
prejudicado por, ao longo dos anos, tornarem-se
prepotentes do ponto de vista psicológico. A maioria dos
agressores tem dificuldades de relacionamento, não
aceitam a ideia de submissão, querem sempre estar no
poder, na liderança em qualquer contexto. Isso se
comprova nas relações empregado – patrão, um agressor
empregado terá, na maioria dos casos, problemas para
aceitar sua condição de funcionário inferior, que não dita
mais as normas, como fazia na escola.
2.
O bullying afeta só o futuro das vítimas
agredidas. Os demais alunos envolvidos são
apenas espectadores e nada sofrem. Sobre as
vítimas, pontua-se como essas fossem alvos de
agressões físicas e verbais, muitas vezes, em seu
futuro carregam marcas de ações físicas,
inclusive quando batem nelas e também
psicológicas, quando desenvolvem doenças como
síndrome do pânico.
Também é problema para o futuro das
vítimas o fato de elas não voltarem para as
escolas, o que as faz, muitas vezes, ficar sem
uma formação superior. Por exemplo, há muitos
agredidos de bulllying que têm que se tratar de
síndrome do pânico e vivem infelizes pelo resto
de suas vidas.
3.
O bullying é a doença do século e surgiu
do termo “bully”, que é do inglês intimidar.
Principalmente nas escolas, nota-se que ele
atinge alunos do sexo masculino e feminino,
fazendo cada dia mais vítimas e adeptos. Os
males são passageiros e nunca atingem o
futuro do aluno. Há sim sofrimento, mas que
não ultrapassa a linha temporal da
adolescência, por exemplo. Em função disso,
não há consequências negativas no futuro
por não ser esta situação aplicável à
realidade. Se fosse, o mundo todo estaria
deprimido e recalcado, por que todos um dia
já passaram por isso, ou como vítimas ou
como agressores
4.
O bullying é um dos muitos problemas que
existem no âmbito escolar. Hoje, a disciplina na
escola é algo improvável de acontecer, isso sim
estraga o futuro de milhares de alunos que não
conseguem estudar pois seus colegas não sabem
se comportar e pior nunca há aula, só broncas.
Um exemplo são os alunos com déficit de
atenção, que deixam de se concentrar para
prestar atenção na bagunça dos outros.
A indisciplina compromete também a vida de
professores, que fiquem estressados e acabam
descontando em seus alunos, dando broncas e se
descontrolando em sala. O futuro deles é tomar
medicamentos e muitas vezes desistir da
profissão. O governo tem que mudar a realidade
das escolas, ou então logo ninguém mais vai
estudar.
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Professora Franciele
Argumentar:
(lat argumentari) 1 Apresentar
argumentos, opinião contra
alguém ou alguma coisa.2 Tirar as
consequências de um princípio ou
fato. 3 Servir de argumento, prova
ou documento: Os fatos
argumentam por si mesmos.
Para se elaborar uma boa resposta argumentativa,
deve-se:
- identificar as informações principais do (s) texto (s);
- apresentar a afirmação inicial de sua argumentação
(tópico frasal);
- retomar a pergunta (temática) e também apresentar
o posicionamento crítico que será defendido;
- apresentar argumentos que sustentem a afirmação
inicial da proposta (justificativa);
- usar conectivos explicativos para justificar o
argumento: pois, uma vez que, porque, já que, de
modo que, visto que...;
- utilize até dois argumentos para comprovar a
afirmação inicial, dividindo-os em mais de um
parágrafo;
- usar linguagem formal;
- complemente seus argumentos com
informações externas (dados, exemplos), a
cópia do texto de apoio é penalizada neste
gênero;
- responder sempre a partir da coletânea ou
do texto disponibilizado;
- paragrafação consciente, só com períodos
curtos e bem relacionados;
- não usar título;
- utilizar a 3ª pessoa (exceto se o comando
sugerir o uso de 1ª. pessoa claramente).
(UEM – 2009) Redija, em até 15 linhas, uma resposta
argumentativa à pergunta “A internet é nociva?”. Sua
resposta pode apoiar-se na coletânea de textos, mas
não deve apresentar cópias da mesma.
(UEM- 2009 – EAD) A partir das informações do texto
“A autoridade em crise”, redija uma resposta
argumentativa, em até 15 linhas, à pergunta O que é
a crise da autoridade parental? Sua resposta não deve
apresentar cópias de partes do texto.
(UEM- 2011) Como estudante morador(a) de
república, redija, em até 15 linhas, uma resposta
argumentativa à pergunta: “Morar em república é ou
não uma experiência enriquecedora?”. Sua resposta
pode apoiar-se nas informações dos textos A e B,
mas não deve apresentar cópias deles.
TEXTOS PARA DISCUSSÃO E ANÁLISE DO
GÊNERO
Redija uma resposta argumentativa, em até
15 linhas, que manifeste sua opinião sobre a
seguinte afirmação
“O
bullying
afeta
negativamente apenas o futuro das vítimas
das agressões físicas e psicológicas”. Use 15
linhas.
1.
O bullying tem principalmente uma forte influência
negativa no futuro das vítimas das agressões, mas não só
delas, sofrem também os pais dos atingidos e os
agressores. Em qualquer situação de bullying nas escolas,
os pais dos agredidos são diretamente envolvidos e são
afetados negativamente, pois, muitas vezes, não
conseguem compreender porque isso ocorre com os filhos
e, ainda pior, é comum observar pais que se vingam dos
agressores dos filhos e acabam presos, processados e
ainda com um sentimento de culpa de não poder proteger
o filho em muitas situações.
Além disso, os agressores também não saem ilesos.
Mesmo que de forma diferente das vítimas, têm seu futuro
prejudicado por, ao longo dos anos, tornarem-se
prepotentes do ponto de vista psicológico. A maioria dos
agressores tem dificuldades de relacionamento, não
aceitam a ideia de submissão, querem sempre estar no
poder, na liderança em qualquer contexto. Isso se
comprova nas relações empregado – patrão, um agressor
empregado terá, na maioria dos casos, problemas para
aceitar sua condição de funcionário inferior, que não dita
mais as normas, como fazia na escola.
2.
O bullying afeta só o futuro das vítimas
agredidas. Os demais alunos envolvidos são
apenas espectadores e nada sofrem. Sobre as
vítimas, pontua-se como essas fossem alvos de
agressões físicas e verbais, muitas vezes, em seu
futuro carregam marcas de ações físicas,
inclusive quando batem nelas e também
psicológicas, quando desenvolvem doenças como
síndrome do pânico.
Também é problema para o futuro das
vítimas o fato de elas não voltarem para as
escolas, o que as faz, muitas vezes, ficar sem
uma formação superior. Por exemplo, há muitos
agredidos de bulllying que têm que se tratar de
síndrome do pânico e vivem infelizes pelo resto
de suas vidas.
3.
O bullying é a doença do século e surgiu
do termo “bully”, que é do inglês intimidar.
Principalmente nas escolas, nota-se que ele
atinge alunos do sexo masculino e feminino,
fazendo cada dia mais vítimas e adeptos. Os
males são passageiros e nunca atingem o
futuro do aluno. Há sim sofrimento, mas que
não ultrapassa a linha temporal da
adolescência, por exemplo. Em função disso,
não há consequências negativas no futuro
por não ser esta situação aplicável à
realidade. Se fosse, o mundo todo estaria
deprimido e recalcado, por que todos um dia
já passaram por isso, ou como vítimas ou
como agressores
4.
O bullying é um dos muitos problemas que
existem no âmbito escolar. Hoje, a disciplina na
escola é algo improvável de acontecer, isso sim
estraga o futuro de milhares de alunos que não
conseguem estudar pois seus colegas não sabem
se comportar e pior nunca há aula, só broncas.
Um exemplo são os alunos com déficit de
atenção, que deixam de se concentrar para
prestar atenção na bagunça dos outros.
A indisciplina compromete também a vida de
professores, que fiquem estressados e acabam
descontando em seus alunos, dando broncas e se
descontrolando em sala. O futuro deles é tomar
medicamentos e muitas vezes desistir da
profissão. O governo tem que mudar a realidade
das escolas, ou então logo ninguém mais vai
estudar.
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Professora Franciele
Argumentar:
(lat argumentari) 1 Apresentar
argumentos, opinião contra
alguém ou alguma coisa.2 Tirar as
consequências de um princípio ou
fato. 3 Servir de argumento, prova
ou documento: Os fatos
argumentam por si mesmos.
Para se elaborar uma boa resposta argumentativa,
deve-se:
- identificar as informações principais do (s) texto (s);
- apresentar a afirmação inicial de sua argumentação
(tópico frasal);
- retomar a pergunta (temática) e também apresentar
o posicionamento crítico que será defendido;
- apresentar argumentos que sustentem a afirmação
inicial da proposta (justificativa);
- usar conectivos explicativos para justificar o
argumento: pois, uma vez que, porque, já que, de
modo que, visto que...;
- utilize até dois argumentos para comprovar a
afirmação inicial, dividindo-os em mais de um
parágrafo;
- usar linguagem formal;
- complemente seus argumentos com
informações externas (dados, exemplos), a
cópia do texto de apoio é penalizada neste
gênero;
- responder sempre a partir da coletânea ou
do texto disponibilizado;
- paragrafação consciente, só com períodos
curtos e bem relacionados;
- não usar título;
- utilizar a 3ª pessoa (exceto se o comando
sugerir o uso de 1ª. pessoa claramente).
(UEM – 2009) Redija, em até 15 linhas, uma resposta
argumentativa à pergunta “A internet é nociva?”. Sua
resposta pode apoiar-se na coletânea de textos, mas
não deve apresentar cópias da mesma.
(UEM- 2009 – EAD) A partir das informações do texto
“A autoridade em crise”, redija uma resposta
argumentativa, em até 15 linhas, à pergunta O que é
a crise da autoridade parental? Sua resposta não deve
apresentar cópias de partes do texto.
(UEM- 2011) Como estudante morador(a) de
república, redija, em até 15 linhas, uma resposta
argumentativa à pergunta: “Morar em república é ou
não uma experiência enriquecedora?”. Sua resposta
pode apoiar-se nas informações dos textos A e B,
mas não deve apresentar cópias deles.
TEXTOS PARA DISCUSSÃO E ANÁLISE DO
GÊNERO
Redija uma resposta argumentativa, em até
15 linhas, que manifeste sua opinião sobre a
seguinte afirmação
“O
bullying
afeta
negativamente apenas o futuro das vítimas
das agressões físicas e psicológicas”. Use 15
linhas.
1.
O bullying tem principalmente uma forte influência
negativa no futuro das vítimas das agressões, mas não só
delas, sofrem também os pais dos atingidos e os
agressores. Em qualquer situação de bullying nas escolas,
os pais dos agredidos são diretamente envolvidos e são
afetados negativamente, pois, muitas vezes, não
conseguem compreender porque isso ocorre com os filhos
e, ainda pior, é comum observar pais que se vingam dos
agressores dos filhos e acabam presos, processados e
ainda com um sentimento de culpa de não poder proteger
o filho em muitas situações.
Além disso, os agressores também não saem ilesos.
Mesmo que de forma diferente das vítimas, têm seu futuro
prejudicado por, ao longo dos anos, tornarem-se
prepotentes do ponto de vista psicológico. A maioria dos
agressores tem dificuldades de relacionamento, não
aceitam a ideia de submissão, querem sempre estar no
poder, na liderança em qualquer contexto. Isso se
comprova nas relações empregado – patrão, um agressor
empregado terá, na maioria dos casos, problemas para
aceitar sua condição de funcionário inferior, que não dita
mais as normas, como fazia na escola.
2.
O bullying afeta só o futuro das vítimas
agredidas. Os demais alunos envolvidos são
apenas espectadores e nada sofrem. Sobre as
vítimas, pontua-se como essas fossem alvos de
agressões físicas e verbais, muitas vezes, em seu
futuro carregam marcas de ações físicas,
inclusive quando batem nelas e também
psicológicas, quando desenvolvem doenças como
síndrome do pânico.
Também é problema para o futuro das
vítimas o fato de elas não voltarem para as
escolas, o que as faz, muitas vezes, ficar sem
uma formação superior. Por exemplo, há muitos
agredidos de bulllying que têm que se tratar de
síndrome do pânico e vivem infelizes pelo resto
de suas vidas.
3.
O bullying é a doença do século e surgiu
do termo “bully”, que é do inglês intimidar.
Principalmente nas escolas, nota-se que ele
atinge alunos do sexo masculino e feminino,
fazendo cada dia mais vítimas e adeptos. Os
males são passageiros e nunca atingem o
futuro do aluno. Há sim sofrimento, mas que
não ultrapassa a linha temporal da
adolescência, por exemplo. Em função disso,
não há consequências negativas no futuro
por não ser esta situação aplicável à
realidade. Se fosse, o mundo todo estaria
deprimido e recalcado, por que todos um dia
já passaram por isso, ou como vítimas ou
como agressores
4.
O bullying é um dos muitos problemas que
existem no âmbito escolar. Hoje, a disciplina na
escola é algo improvável de acontecer, isso sim
estraga o futuro de milhares de alunos que não
conseguem estudar pois seus colegas não sabem
se comportar e pior nunca há aula, só broncas.
Um exemplo são os alunos com déficit de
atenção, que deixam de se concentrar para
prestar atenção na bagunça dos outros.
A indisciplina compromete também a vida de
professores, que fiquem estressados e acabam
descontando em seus alunos, dando broncas e se
descontrolando em sala. O futuro deles é tomar
medicamentos e muitas vezes desistir da
profissão. O governo tem que mudar a realidade
das escolas, ou então logo ninguém mais vai
estudar.
Slide 7
Professora Franciele
Argumentar:
(lat argumentari) 1 Apresentar
argumentos, opinião contra
alguém ou alguma coisa.2 Tirar as
consequências de um princípio ou
fato. 3 Servir de argumento, prova
ou documento: Os fatos
argumentam por si mesmos.
Para se elaborar uma boa resposta argumentativa,
deve-se:
- identificar as informações principais do (s) texto (s);
- apresentar a afirmação inicial de sua argumentação
(tópico frasal);
- retomar a pergunta (temática) e também apresentar
o posicionamento crítico que será defendido;
- apresentar argumentos que sustentem a afirmação
inicial da proposta (justificativa);
- usar conectivos explicativos para justificar o
argumento: pois, uma vez que, porque, já que, de
modo que, visto que...;
- utilize até dois argumentos para comprovar a
afirmação inicial, dividindo-os em mais de um
parágrafo;
- usar linguagem formal;
- complemente seus argumentos com
informações externas (dados, exemplos), a
cópia do texto de apoio é penalizada neste
gênero;
- responder sempre a partir da coletânea ou
do texto disponibilizado;
- paragrafação consciente, só com períodos
curtos e bem relacionados;
- não usar título;
- utilizar a 3ª pessoa (exceto se o comando
sugerir o uso de 1ª. pessoa claramente).
(UEM – 2009) Redija, em até 15 linhas, uma resposta
argumentativa à pergunta “A internet é nociva?”. Sua
resposta pode apoiar-se na coletânea de textos, mas
não deve apresentar cópias da mesma.
(UEM- 2009 – EAD) A partir das informações do texto
“A autoridade em crise”, redija uma resposta
argumentativa, em até 15 linhas, à pergunta O que é
a crise da autoridade parental? Sua resposta não deve
apresentar cópias de partes do texto.
(UEM- 2011) Como estudante morador(a) de
república, redija, em até 15 linhas, uma resposta
argumentativa à pergunta: “Morar em república é ou
não uma experiência enriquecedora?”. Sua resposta
pode apoiar-se nas informações dos textos A e B,
mas não deve apresentar cópias deles.
TEXTOS PARA DISCUSSÃO E ANÁLISE DO
GÊNERO
Redija uma resposta argumentativa, em até
15 linhas, que manifeste sua opinião sobre a
seguinte afirmação
“O
bullying
afeta
negativamente apenas o futuro das vítimas
das agressões físicas e psicológicas”. Use 15
linhas.
1.
O bullying tem principalmente uma forte influência
negativa no futuro das vítimas das agressões, mas não só
delas, sofrem também os pais dos atingidos e os
agressores. Em qualquer situação de bullying nas escolas,
os pais dos agredidos são diretamente envolvidos e são
afetados negativamente, pois, muitas vezes, não
conseguem compreender porque isso ocorre com os filhos
e, ainda pior, é comum observar pais que se vingam dos
agressores dos filhos e acabam presos, processados e
ainda com um sentimento de culpa de não poder proteger
o filho em muitas situações.
Além disso, os agressores também não saem ilesos.
Mesmo que de forma diferente das vítimas, têm seu futuro
prejudicado por, ao longo dos anos, tornarem-se
prepotentes do ponto de vista psicológico. A maioria dos
agressores tem dificuldades de relacionamento, não
aceitam a ideia de submissão, querem sempre estar no
poder, na liderança em qualquer contexto. Isso se
comprova nas relações empregado – patrão, um agressor
empregado terá, na maioria dos casos, problemas para
aceitar sua condição de funcionário inferior, que não dita
mais as normas, como fazia na escola.
2.
O bullying afeta só o futuro das vítimas
agredidas. Os demais alunos envolvidos são
apenas espectadores e nada sofrem. Sobre as
vítimas, pontua-se como essas fossem alvos de
agressões físicas e verbais, muitas vezes, em seu
futuro carregam marcas de ações físicas,
inclusive quando batem nelas e também
psicológicas, quando desenvolvem doenças como
síndrome do pânico.
Também é problema para o futuro das
vítimas o fato de elas não voltarem para as
escolas, o que as faz, muitas vezes, ficar sem
uma formação superior. Por exemplo, há muitos
agredidos de bulllying que têm que se tratar de
síndrome do pânico e vivem infelizes pelo resto
de suas vidas.
3.
O bullying é a doença do século e surgiu
do termo “bully”, que é do inglês intimidar.
Principalmente nas escolas, nota-se que ele
atinge alunos do sexo masculino e feminino,
fazendo cada dia mais vítimas e adeptos. Os
males são passageiros e nunca atingem o
futuro do aluno. Há sim sofrimento, mas que
não ultrapassa a linha temporal da
adolescência, por exemplo. Em função disso,
não há consequências negativas no futuro
por não ser esta situação aplicável à
realidade. Se fosse, o mundo todo estaria
deprimido e recalcado, por que todos um dia
já passaram por isso, ou como vítimas ou
como agressores
4.
O bullying é um dos muitos problemas que
existem no âmbito escolar. Hoje, a disciplina na
escola é algo improvável de acontecer, isso sim
estraga o futuro de milhares de alunos que não
conseguem estudar pois seus colegas não sabem
se comportar e pior nunca há aula, só broncas.
Um exemplo são os alunos com déficit de
atenção, que deixam de se concentrar para
prestar atenção na bagunça dos outros.
A indisciplina compromete também a vida de
professores, que fiquem estressados e acabam
descontando em seus alunos, dando broncas e se
descontrolando em sala. O futuro deles é tomar
medicamentos e muitas vezes desistir da
profissão. O governo tem que mudar a realidade
das escolas, ou então logo ninguém mais vai
estudar.
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Professora Franciele
Argumentar:
(lat argumentari) 1 Apresentar
argumentos, opinião contra
alguém ou alguma coisa.2 Tirar as
consequências de um princípio ou
fato. 3 Servir de argumento, prova
ou documento: Os fatos
argumentam por si mesmos.
Para se elaborar uma boa resposta argumentativa,
deve-se:
- identificar as informações principais do (s) texto (s);
- apresentar a afirmação inicial de sua argumentação
(tópico frasal);
- retomar a pergunta (temática) e também apresentar
o posicionamento crítico que será defendido;
- apresentar argumentos que sustentem a afirmação
inicial da proposta (justificativa);
- usar conectivos explicativos para justificar o
argumento: pois, uma vez que, porque, já que, de
modo que, visto que...;
- utilize até dois argumentos para comprovar a
afirmação inicial, dividindo-os em mais de um
parágrafo;
- usar linguagem formal;
- complemente seus argumentos com
informações externas (dados, exemplos), a
cópia do texto de apoio é penalizada neste
gênero;
- responder sempre a partir da coletânea ou
do texto disponibilizado;
- paragrafação consciente, só com períodos
curtos e bem relacionados;
- não usar título;
- utilizar a 3ª pessoa (exceto se o comando
sugerir o uso de 1ª. pessoa claramente).
(UEM – 2009) Redija, em até 15 linhas, uma resposta
argumentativa à pergunta “A internet é nociva?”. Sua
resposta pode apoiar-se na coletânea de textos, mas
não deve apresentar cópias da mesma.
(UEM- 2009 – EAD) A partir das informações do texto
“A autoridade em crise”, redija uma resposta
argumentativa, em até 15 linhas, à pergunta O que é
a crise da autoridade parental? Sua resposta não deve
apresentar cópias de partes do texto.
(UEM- 2011) Como estudante morador(a) de
república, redija, em até 15 linhas, uma resposta
argumentativa à pergunta: “Morar em república é ou
não uma experiência enriquecedora?”. Sua resposta
pode apoiar-se nas informações dos textos A e B,
mas não deve apresentar cópias deles.
TEXTOS PARA DISCUSSÃO E ANÁLISE DO
GÊNERO
Redija uma resposta argumentativa, em até
15 linhas, que manifeste sua opinião sobre a
seguinte afirmação
“O
bullying
afeta
negativamente apenas o futuro das vítimas
das agressões físicas e psicológicas”. Use 15
linhas.
1.
O bullying tem principalmente uma forte influência
negativa no futuro das vítimas das agressões, mas não só
delas, sofrem também os pais dos atingidos e os
agressores. Em qualquer situação de bullying nas escolas,
os pais dos agredidos são diretamente envolvidos e são
afetados negativamente, pois, muitas vezes, não
conseguem compreender porque isso ocorre com os filhos
e, ainda pior, é comum observar pais que se vingam dos
agressores dos filhos e acabam presos, processados e
ainda com um sentimento de culpa de não poder proteger
o filho em muitas situações.
Além disso, os agressores também não saem ilesos.
Mesmo que de forma diferente das vítimas, têm seu futuro
prejudicado por, ao longo dos anos, tornarem-se
prepotentes do ponto de vista psicológico. A maioria dos
agressores tem dificuldades de relacionamento, não
aceitam a ideia de submissão, querem sempre estar no
poder, na liderança em qualquer contexto. Isso se
comprova nas relações empregado – patrão, um agressor
empregado terá, na maioria dos casos, problemas para
aceitar sua condição de funcionário inferior, que não dita
mais as normas, como fazia na escola.
2.
O bullying afeta só o futuro das vítimas
agredidas. Os demais alunos envolvidos são
apenas espectadores e nada sofrem. Sobre as
vítimas, pontua-se como essas fossem alvos de
agressões físicas e verbais, muitas vezes, em seu
futuro carregam marcas de ações físicas,
inclusive quando batem nelas e também
psicológicas, quando desenvolvem doenças como
síndrome do pânico.
Também é problema para o futuro das
vítimas o fato de elas não voltarem para as
escolas, o que as faz, muitas vezes, ficar sem
uma formação superior. Por exemplo, há muitos
agredidos de bulllying que têm que se tratar de
síndrome do pânico e vivem infelizes pelo resto
de suas vidas.
3.
O bullying é a doença do século e surgiu
do termo “bully”, que é do inglês intimidar.
Principalmente nas escolas, nota-se que ele
atinge alunos do sexo masculino e feminino,
fazendo cada dia mais vítimas e adeptos. Os
males são passageiros e nunca atingem o
futuro do aluno. Há sim sofrimento, mas que
não ultrapassa a linha temporal da
adolescência, por exemplo. Em função disso,
não há consequências negativas no futuro
por não ser esta situação aplicável à
realidade. Se fosse, o mundo todo estaria
deprimido e recalcado, por que todos um dia
já passaram por isso, ou como vítimas ou
como agressores
4.
O bullying é um dos muitos problemas que
existem no âmbito escolar. Hoje, a disciplina na
escola é algo improvável de acontecer, isso sim
estraga o futuro de milhares de alunos que não
conseguem estudar pois seus colegas não sabem
se comportar e pior nunca há aula, só broncas.
Um exemplo são os alunos com déficit de
atenção, que deixam de se concentrar para
prestar atenção na bagunça dos outros.
A indisciplina compromete também a vida de
professores, que fiquem estressados e acabam
descontando em seus alunos, dando broncas e se
descontrolando em sala. O futuro deles é tomar
medicamentos e muitas vezes desistir da
profissão. O governo tem que mudar a realidade
das escolas, ou então logo ninguém mais vai
estudar.
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Argumentar:
(lat argumentari) 1 Apresentar
argumentos, opinião contra
alguém ou alguma coisa.2 Tirar as
consequências de um princípio ou
fato. 3 Servir de argumento, prova
ou documento: Os fatos
argumentam por si mesmos.
Para se elaborar uma boa resposta argumentativa,
deve-se:
- identificar as informações principais do (s) texto (s);
- apresentar a afirmação inicial de sua argumentação
(tópico frasal);
- retomar a pergunta (temática) e também apresentar
o posicionamento crítico que será defendido;
- apresentar argumentos que sustentem a afirmação
inicial da proposta (justificativa);
- usar conectivos explicativos para justificar o
argumento: pois, uma vez que, porque, já que, de
modo que, visto que...;
- utilize até dois argumentos para comprovar a
afirmação inicial, dividindo-os em mais de um
parágrafo;
- usar linguagem formal;
- complemente seus argumentos com
informações externas (dados, exemplos), a
cópia do texto de apoio é penalizada neste
gênero;
- responder sempre a partir da coletânea ou
do texto disponibilizado;
- paragrafação consciente, só com períodos
curtos e bem relacionados;
- não usar título;
- utilizar a 3ª pessoa (exceto se o comando
sugerir o uso de 1ª. pessoa claramente).
(UEM – 2009) Redija, em até 15 linhas, uma resposta
argumentativa à pergunta “A internet é nociva?”. Sua
resposta pode apoiar-se na coletânea de textos, mas
não deve apresentar cópias da mesma.
(UEM- 2009 – EAD) A partir das informações do texto
“A autoridade em crise”, redija uma resposta
argumentativa, em até 15 linhas, à pergunta O que é
a crise da autoridade parental? Sua resposta não deve
apresentar cópias de partes do texto.
(UEM- 2011) Como estudante morador(a) de
república, redija, em até 15 linhas, uma resposta
argumentativa à pergunta: “Morar em república é ou
não uma experiência enriquecedora?”. Sua resposta
pode apoiar-se nas informações dos textos A e B,
mas não deve apresentar cópias deles.
TEXTOS PARA DISCUSSÃO E ANÁLISE DO
GÊNERO
Redija uma resposta argumentativa, em até
15 linhas, que manifeste sua opinião sobre a
seguinte afirmação
“O
bullying
afeta
negativamente apenas o futuro das vítimas
das agressões físicas e psicológicas”. Use 15
linhas.
1.
O bullying tem principalmente uma forte influência
negativa no futuro das vítimas das agressões, mas não só
delas, sofrem também os pais dos atingidos e os
agressores. Em qualquer situação de bullying nas escolas,
os pais dos agredidos são diretamente envolvidos e são
afetados negativamente, pois, muitas vezes, não
conseguem compreender porque isso ocorre com os filhos
e, ainda pior, é comum observar pais que se vingam dos
agressores dos filhos e acabam presos, processados e
ainda com um sentimento de culpa de não poder proteger
o filho em muitas situações.
Além disso, os agressores também não saem ilesos.
Mesmo que de forma diferente das vítimas, têm seu futuro
prejudicado por, ao longo dos anos, tornarem-se
prepotentes do ponto de vista psicológico. A maioria dos
agressores tem dificuldades de relacionamento, não
aceitam a ideia de submissão, querem sempre estar no
poder, na liderança em qualquer contexto. Isso se
comprova nas relações empregado – patrão, um agressor
empregado terá, na maioria dos casos, problemas para
aceitar sua condição de funcionário inferior, que não dita
mais as normas, como fazia na escola.
2.
O bullying afeta só o futuro das vítimas
agredidas. Os demais alunos envolvidos são
apenas espectadores e nada sofrem. Sobre as
vítimas, pontua-se como essas fossem alvos de
agressões físicas e verbais, muitas vezes, em seu
futuro carregam marcas de ações físicas,
inclusive quando batem nelas e também
psicológicas, quando desenvolvem doenças como
síndrome do pânico.
Também é problema para o futuro das
vítimas o fato de elas não voltarem para as
escolas, o que as faz, muitas vezes, ficar sem
uma formação superior. Por exemplo, há muitos
agredidos de bulllying que têm que se tratar de
síndrome do pânico e vivem infelizes pelo resto
de suas vidas.
3.
O bullying é a doença do século e surgiu
do termo “bully”, que é do inglês intimidar.
Principalmente nas escolas, nota-se que ele
atinge alunos do sexo masculino e feminino,
fazendo cada dia mais vítimas e adeptos. Os
males são passageiros e nunca atingem o
futuro do aluno. Há sim sofrimento, mas que
não ultrapassa a linha temporal da
adolescência, por exemplo. Em função disso,
não há consequências negativas no futuro
por não ser esta situação aplicável à
realidade. Se fosse, o mundo todo estaria
deprimido e recalcado, por que todos um dia
já passaram por isso, ou como vítimas ou
como agressores
4.
O bullying é um dos muitos problemas que
existem no âmbito escolar. Hoje, a disciplina na
escola é algo improvável de acontecer, isso sim
estraga o futuro de milhares de alunos que não
conseguem estudar pois seus colegas não sabem
se comportar e pior nunca há aula, só broncas.
Um exemplo são os alunos com déficit de
atenção, que deixam de se concentrar para
prestar atenção na bagunça dos outros.
A indisciplina compromete também a vida de
professores, que fiquem estressados e acabam
descontando em seus alunos, dando broncas e se
descontrolando em sala. O futuro deles é tomar
medicamentos e muitas vezes desistir da
profissão. O governo tem que mudar a realidade
das escolas, ou então logo ninguém mais vai
estudar.
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Argumentar:
(lat argumentari) 1 Apresentar
argumentos, opinião contra
alguém ou alguma coisa.2 Tirar as
consequências de um princípio ou
fato. 3 Servir de argumento, prova
ou documento: Os fatos
argumentam por si mesmos.
Para se elaborar uma boa resposta argumentativa,
deve-se:
- identificar as informações principais do (s) texto (s);
- apresentar a afirmação inicial de sua argumentação
(tópico frasal);
- retomar a pergunta (temática) e também apresentar
o posicionamento crítico que será defendido;
- apresentar argumentos que sustentem a afirmação
inicial da proposta (justificativa);
- usar conectivos explicativos para justificar o
argumento: pois, uma vez que, porque, já que, de
modo que, visto que...;
- utilize até dois argumentos para comprovar a
afirmação inicial, dividindo-os em mais de um
parágrafo;
- usar linguagem formal;
- complemente seus argumentos com
informações externas (dados, exemplos), a
cópia do texto de apoio é penalizada neste
gênero;
- responder sempre a partir da coletânea ou
do texto disponibilizado;
- paragrafação consciente, só com períodos
curtos e bem relacionados;
- não usar título;
- utilizar a 3ª pessoa (exceto se o comando
sugerir o uso de 1ª. pessoa claramente).
(UEM – 2009) Redija, em até 15 linhas, uma resposta
argumentativa à pergunta “A internet é nociva?”. Sua
resposta pode apoiar-se na coletânea de textos, mas
não deve apresentar cópias da mesma.
(UEM- 2009 – EAD) A partir das informações do texto
“A autoridade em crise”, redija uma resposta
argumentativa, em até 15 linhas, à pergunta O que é
a crise da autoridade parental? Sua resposta não deve
apresentar cópias de partes do texto.
(UEM- 2011) Como estudante morador(a) de
república, redija, em até 15 linhas, uma resposta
argumentativa à pergunta: “Morar em república é ou
não uma experiência enriquecedora?”. Sua resposta
pode apoiar-se nas informações dos textos A e B,
mas não deve apresentar cópias deles.
TEXTOS PARA DISCUSSÃO E ANÁLISE DO
GÊNERO
Redija uma resposta argumentativa, em até
15 linhas, que manifeste sua opinião sobre a
seguinte afirmação
“O
bullying
afeta
negativamente apenas o futuro das vítimas
das agressões físicas e psicológicas”. Use 15
linhas.
1.
O bullying tem principalmente uma forte influência
negativa no futuro das vítimas das agressões, mas não só
delas, sofrem também os pais dos atingidos e os
agressores. Em qualquer situação de bullying nas escolas,
os pais dos agredidos são diretamente envolvidos e são
afetados negativamente, pois, muitas vezes, não
conseguem compreender porque isso ocorre com os filhos
e, ainda pior, é comum observar pais que se vingam dos
agressores dos filhos e acabam presos, processados e
ainda com um sentimento de culpa de não poder proteger
o filho em muitas situações.
Além disso, os agressores também não saem ilesos.
Mesmo que de forma diferente das vítimas, têm seu futuro
prejudicado por, ao longo dos anos, tornarem-se
prepotentes do ponto de vista psicológico. A maioria dos
agressores tem dificuldades de relacionamento, não
aceitam a ideia de submissão, querem sempre estar no
poder, na liderança em qualquer contexto. Isso se
comprova nas relações empregado – patrão, um agressor
empregado terá, na maioria dos casos, problemas para
aceitar sua condição de funcionário inferior, que não dita
mais as normas, como fazia na escola.
2.
O bullying afeta só o futuro das vítimas
agredidas. Os demais alunos envolvidos são
apenas espectadores e nada sofrem. Sobre as
vítimas, pontua-se como essas fossem alvos de
agressões físicas e verbais, muitas vezes, em seu
futuro carregam marcas de ações físicas,
inclusive quando batem nelas e também
psicológicas, quando desenvolvem doenças como
síndrome do pânico.
Também é problema para o futuro das
vítimas o fato de elas não voltarem para as
escolas, o que as faz, muitas vezes, ficar sem
uma formação superior. Por exemplo, há muitos
agredidos de bulllying que têm que se tratar de
síndrome do pânico e vivem infelizes pelo resto
de suas vidas.
3.
O bullying é a doença do século e surgiu
do termo “bully”, que é do inglês intimidar.
Principalmente nas escolas, nota-se que ele
atinge alunos do sexo masculino e feminino,
fazendo cada dia mais vítimas e adeptos. Os
males são passageiros e nunca atingem o
futuro do aluno. Há sim sofrimento, mas que
não ultrapassa a linha temporal da
adolescência, por exemplo. Em função disso,
não há consequências negativas no futuro
por não ser esta situação aplicável à
realidade. Se fosse, o mundo todo estaria
deprimido e recalcado, por que todos um dia
já passaram por isso, ou como vítimas ou
como agressores
4.
O bullying é um dos muitos problemas que
existem no âmbito escolar. Hoje, a disciplina na
escola é algo improvável de acontecer, isso sim
estraga o futuro de milhares de alunos que não
conseguem estudar pois seus colegas não sabem
se comportar e pior nunca há aula, só broncas.
Um exemplo são os alunos com déficit de
atenção, que deixam de se concentrar para
prestar atenção na bagunça dos outros.
A indisciplina compromete também a vida de
professores, que fiquem estressados e acabam
descontando em seus alunos, dando broncas e se
descontrolando em sala. O futuro deles é tomar
medicamentos e muitas vezes desistir da
profissão. O governo tem que mudar a realidade
das escolas, ou então logo ninguém mais vai
estudar.