Quelle: Gerd Altmann_Shapes_mosh_pixelio.de Pädagogischer Nutzen von e-learning in der Schule Educational benefits of eLearning at school Susanne Robke Medienpädagogische Beraterin Medienzentrum Osterholz What is e-learning? • • • • • • • • • all forms of electronically supported.
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Pädagogischer Nutzen von
e-learning in der Schule
Educational benefits of eLearning at
school
Susanne Robke
Medienpädagogische Beraterin
Medienzentrum Osterholz
What is e-learning?
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all forms of electronically supported learning and teaching
Use of media to implement the learning process
Use of information and communication systems
out-of-classroom and in-classroom educational experiences via
technology
Computer and network-enabled transfer of skills and knowledge
Content is delivered via the Internet, intranet/extranet, audio or
video tape, satellite TV, and CD-ROM
self-paced or instructor-led
includes media in the form of text, image, animation, streaming
video and audio
advances continue in regard to devices and curriculum
31.5.2012
Susanne Robke, M.A., Medienzentrum Osterholz
2
Blended learning
Nach: www.wikipedia.org Abb. Im Artikel „Blended Learning“
31.5.2012
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3
Pros and cons
Bildnachweis:
Tony Hegewald_pixelio.de
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Basic conditions
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Focus on face-to-face
Teaching and learning in regard to devices and curricula
Social learning, group-working, collaboration
Support of self-directed and cooperative learning
all kinds of learners
Diversity of learning paths
Improved differentiation opportunities
individualisation
Interactive learning
Networking
for all subjects
Learning independent from time and place
•
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Use of digital media in order to distribute content
Use of technology for communication
Use of multimedia
Learning platforms and other tools for learning should be easy to use
•
user-network-interface has to be well equipped and related to the tasks
Nach:
31.5.2012
U. Klemm: Szenarien für den Einsatz von Lernplattformen -in: Computer und Unterricht 83/2011, S. 18-21
Susanne Robke, M.A., Medienzentrum Osterholz
5
Skills
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Teamfähigkeit
Kompetenzerwerb
Toleranz
Selbstreflexion
Organisationstalent
Kritikfähigkeit
Umgangsformen
Präsentationsfähigkeit
Kommunikationsfähigkei
Sicheres Auftreten
31.5.2012
• Kommunikationsfähigkeit
• Lernbereitschaft
• Feedback
• Selbstorganisiertes
Lernen
• Inklusion
• Individualisierung
• Förderpläne
• Differenzierung
• Lernstandsdiagnosen
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6
Do we need e-learning?
Quelle: Gerd Altmann_pixelio.de
Quelle: Gerd Altmann_pixelio.de
Quelle: michael berger_pixelio.de
Quelle: Paul-Georg Meister_pixelio.de
Quelle: Dickimatz_pixelio.de
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31.5.2012
Quelle: Thorsten Freyer_pixelio.de
7
Regulations by law
• Curricula regulate the use of media in all subjects
• Concept of the federal state of Lower Saxony for
developping media-competence (february 2012)
– Introduction of digital learning platforms for all
students
– Support for use of digital media (netbooks or
notebooks) for students, financed by parents or by
the municipality
• May 2012: KMK-decision
31.5.2012
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Use in school…
Abb. aus dem Artikel von A. König: Von genutzten und ungenutzten Potenzialen, in: Computer und Unterricht 83/2011, S. 8
31.5.2012
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or… …
Quelle: Gerd Altmann_clker.com_pixelio.de
31.5.2012
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conclusion
• combination webbased learning and face to
face
• enrichment of teaching and learning
• helpful for school-development
Quelle: Gerd Altmann_pixelio.de
31.5.2012
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Erstes und letztes Ziel unserer Didaktik soll es
sein, die Unterrichtsweise aufzuspüren und zu
erkunden, bei welcher die Lehrer weniger zu
lehren brauchen, die Schüler dennoch mehr
lernen; in den Schulen weniger Lärm, Überdruss
und unnütze Mühe herrsche, dafür mehr
Freiheit, Vergnügen und wahrhafter Fortschritt.
Comenius, Allgemeine Didaktik 1657
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Use of media to implement the learning process
Use of information and communication systems
out-of-classroom and in-classroom educational experiences via
technology
Computer and network-enabled transfer of skills and knowledge
Content is delivered via the Internet, intranet/extranet, audio or
video tape, satellite TV, and CD-ROM
self-paced or instructor-led
includes media in the form of text, image, animation, streaming
video and audio
advances continue in regard to devices and curriculum
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Teaching and learning in regard to devices and curricula
Social learning, group-working, collaboration
Support of self-directed and cooperative learning
all kinds of learners
Diversity of learning paths
Improved differentiation opportunities
individualisation
Interactive learning
Networking
for all subjects
Learning independent from time and place
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Use of digital media in order to distribute content
Use of technology for communication
Use of multimedia
Learning platforms and other tools for learning should be easy to use
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user-network-interface has to be well equipped and related to the tasks
Nach:
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Kompetenzerwerb
Toleranz
Selbstreflexion
Organisationstalent
Kritikfähigkeit
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Präsentationsfähigkeit
Kommunikationsfähigkei
Sicheres Auftreten
31.5.2012
• Kommunikationsfähigkeit
• Lernbereitschaft
• Feedback
• Selbstorganisiertes
Lernen
• Inklusion
• Individualisierung
• Förderpläne
• Differenzierung
• Lernstandsdiagnosen
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Quelle: Gerd Altmann_pixelio.de
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Regulations by law
• Curricula regulate the use of media in all subjects
• Concept of the federal state of Lower Saxony for
developping media-competence (february 2012)
– Introduction of digital learning platforms for all
students
– Support for use of digital media (netbooks or
notebooks) for students, financed by parents or by
the municipality
• May 2012: KMK-decision
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• combination webbased learning and face to
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• enrichment of teaching and learning
• helpful for school-development
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Erstes und letztes Ziel unserer Didaktik soll es
sein, die Unterrichtsweise aufzuspüren und zu
erkunden, bei welcher die Lehrer weniger zu
lehren brauchen, die Schüler dennoch mehr
lernen; in den Schulen weniger Lärm, Überdruss
und unnütze Mühe herrsche, dafür mehr
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Use of information and communication systems
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technology
Computer and network-enabled transfer of skills and knowledge
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self-paced or instructor-led
includes media in the form of text, image, animation, streaming
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Improved differentiation opportunities
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Kompetenzerwerb
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Kritikfähigkeit
Umgangsformen
Präsentationsfähigkeit
Kommunikationsfähigkei
Sicheres Auftreten
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• Kommunikationsfähigkeit
• Lernbereitschaft
• Feedback
• Selbstorganisiertes
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• Inklusion
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Regulations by law
• Curricula regulate the use of media in all subjects
• Concept of the federal state of Lower Saxony for
developping media-competence (february 2012)
– Introduction of digital learning platforms for all
students
– Support for use of digital media (netbooks or
notebooks) for students, financed by parents or by
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• May 2012: KMK-decision
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• combination webbased learning and face to
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• enrichment of teaching and learning
• helpful for school-development
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Erstes und letztes Ziel unserer Didaktik soll es
sein, die Unterrichtsweise aufzuspüren und zu
erkunden, bei welcher die Lehrer weniger zu
lehren brauchen, die Schüler dennoch mehr
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Freiheit, Vergnügen und wahrhafter Fortschritt.
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Use of information and communication systems
out-of-classroom and in-classroom educational experiences via
technology
Computer and network-enabled transfer of skills and knowledge
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video tape, satellite TV, and CD-ROM
self-paced or instructor-led
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Social learning, group-working, collaboration
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Diversity of learning paths
Improved differentiation opportunities
individualisation
Interactive learning
Networking
for all subjects
Learning independent from time and place
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Selbstreflexion
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Kritikfähigkeit
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Präsentationsfähigkeit
Kommunikationsfähigkei
Sicheres Auftreten
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• Kommunikationsfähigkeit
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• Inklusion
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Regulations by law
• Curricula regulate the use of media in all subjects
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developping media-competence (february 2012)
– Introduction of digital learning platforms for all
students
– Support for use of digital media (netbooks or
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• combination webbased learning and face to
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• enrichment of teaching and learning
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Erstes und letztes Ziel unserer Didaktik soll es
sein, die Unterrichtsweise aufzuspüren und zu
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lehren brauchen, die Schüler dennoch mehr
lernen; in den Schulen weniger Lärm, Überdruss
und unnütze Mühe herrsche, dafür mehr
Freiheit, Vergnügen und wahrhafter Fortschritt.
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technology
Computer and network-enabled transfer of skills and knowledge
Content is delivered via the Internet, intranet/extranet, audio or
video tape, satellite TV, and CD-ROM
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includes media in the form of text, image, animation, streaming
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Social learning, group-working, collaboration
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Diversity of learning paths
Improved differentiation opportunities
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Sicheres Auftreten
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• Lernbereitschaft
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• Selbstorganisiertes
Lernen
• Inklusion
• Individualisierung
• Förderpläne
• Differenzierung
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Regulations by law
• Curricula regulate the use of media in all subjects
• Concept of the federal state of Lower Saxony for
developping media-competence (february 2012)
– Introduction of digital learning platforms for all
students
– Support for use of digital media (netbooks or
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Abb. aus dem Artikel von A. König: Von genutzten und ungenutzten Potenzialen, in: Computer und Unterricht 83/2011, S. 8
31.5.2012
Susanne Robke, M.A., Medienzentrum Osterholz
9
or… …
Quelle: Gerd Altmann_clker.com_pixelio.de
31.5.2012
Susanne Robke, M.A., Medienzentrum Osterholz
10
conclusion
• combination webbased learning and face to
face
• enrichment of teaching and learning
• helpful for school-development
Quelle: Gerd Altmann_pixelio.de
31.5.2012
Susanne Robke, M.A., Medienzentrum Osterholz
11
Erstes und letztes Ziel unserer Didaktik soll es
sein, die Unterrichtsweise aufzuspüren und zu
erkunden, bei welcher die Lehrer weniger zu
lehren brauchen, die Schüler dennoch mehr
lernen; in den Schulen weniger Lärm, Überdruss
und unnütze Mühe herrsche, dafür mehr
Freiheit, Vergnügen und wahrhafter Fortschritt.
Comenius, Allgemeine Didaktik 1657
31.5.2012
Susanne Robke, M.A., Medienzentrum Osterholz
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Quelle:
Gerd Altmann_Shapes_mosh_pixelio.de
Pädagogischer Nutzen von
e-learning in der Schule
Educational benefits of eLearning at
school
Susanne Robke
Medienpädagogische Beraterin
Medienzentrum Osterholz
What is e-learning?
•
•
•
•
•
•
•
•
•
all forms of electronically supported learning and teaching
Use of media to implement the learning process
Use of information and communication systems
out-of-classroom and in-classroom educational experiences via
technology
Computer and network-enabled transfer of skills and knowledge
Content is delivered via the Internet, intranet/extranet, audio or
video tape, satellite TV, and CD-ROM
self-paced or instructor-led
includes media in the form of text, image, animation, streaming
video and audio
advances continue in regard to devices and curriculum
31.5.2012
Susanne Robke, M.A., Medienzentrum Osterholz
2
Blended learning
Nach: www.wikipedia.org Abb. Im Artikel „Blended Learning“
31.5.2012
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3
Pros and cons
Bildnachweis:
Tony Hegewald_pixelio.de
31.5.2012
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Basic conditions
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Focus on face-to-face
Teaching and learning in regard to devices and curricula
Social learning, group-working, collaboration
Support of self-directed and cooperative learning
all kinds of learners
Diversity of learning paths
Improved differentiation opportunities
individualisation
Interactive learning
Networking
for all subjects
Learning independent from time and place
•
•
•
•
Use of digital media in order to distribute content
Use of technology for communication
Use of multimedia
Learning platforms and other tools for learning should be easy to use
•
user-network-interface has to be well equipped and related to the tasks
Nach:
31.5.2012
U. Klemm: Szenarien für den Einsatz von Lernplattformen -in: Computer und Unterricht 83/2011, S. 18-21
Susanne Robke, M.A., Medienzentrum Osterholz
5
Skills
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Teamfähigkeit
Kompetenzerwerb
Toleranz
Selbstreflexion
Organisationstalent
Kritikfähigkeit
Umgangsformen
Präsentationsfähigkeit
Kommunikationsfähigkei
Sicheres Auftreten
31.5.2012
• Kommunikationsfähigkeit
• Lernbereitschaft
• Feedback
• Selbstorganisiertes
Lernen
• Inklusion
• Individualisierung
• Förderpläne
• Differenzierung
• Lernstandsdiagnosen
Susanne Robke, M.A., Medienzentrum Osterholz
6
Do we need e-learning?
Quelle: Gerd Altmann_pixelio.de
Quelle: Gerd Altmann_pixelio.de
Quelle: michael berger_pixelio.de
Quelle: Paul-Georg Meister_pixelio.de
Quelle: Dickimatz_pixelio.de
Susanne Robke, M.A., Medienzentrum Osterholz
31.5.2012
Quelle: Thorsten Freyer_pixelio.de
7
Regulations by law
• Curricula regulate the use of media in all subjects
• Concept of the federal state of Lower Saxony for
developping media-competence (february 2012)
– Introduction of digital learning platforms for all
students
– Support for use of digital media (netbooks or
notebooks) for students, financed by parents or by
the municipality
• May 2012: KMK-decision
31.5.2012
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Use in school…
Abb. aus dem Artikel von A. König: Von genutzten und ungenutzten Potenzialen, in: Computer und Unterricht 83/2011, S. 8
31.5.2012
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or… …
Quelle: Gerd Altmann_clker.com_pixelio.de
31.5.2012
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conclusion
• combination webbased learning and face to
face
• enrichment of teaching and learning
• helpful for school-development
Quelle: Gerd Altmann_pixelio.de
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Erstes und letztes Ziel unserer Didaktik soll es
sein, die Unterrichtsweise aufzuspüren und zu
erkunden, bei welcher die Lehrer weniger zu
lehren brauchen, die Schüler dennoch mehr
lernen; in den Schulen weniger Lärm, Überdruss
und unnütze Mühe herrsche, dafür mehr
Freiheit, Vergnügen und wahrhafter Fortschritt.
Comenius, Allgemeine Didaktik 1657
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Pädagogischer Nutzen von
e-learning in der Schule
Educational benefits of eLearning at
school
Susanne Robke
Medienpädagogische Beraterin
Medienzentrum Osterholz
What is e-learning?
•
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all forms of electronically supported learning and teaching
Use of media to implement the learning process
Use of information and communication systems
out-of-classroom and in-classroom educational experiences via
technology
Computer and network-enabled transfer of skills and knowledge
Content is delivered via the Internet, intranet/extranet, audio or
video tape, satellite TV, and CD-ROM
self-paced or instructor-led
includes media in the form of text, image, animation, streaming
video and audio
advances continue in regard to devices and curriculum
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Nach: www.wikipedia.org Abb. Im Artikel „Blended Learning“
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•
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Focus on face-to-face
Teaching and learning in regard to devices and curricula
Social learning, group-working, collaboration
Support of self-directed and cooperative learning
all kinds of learners
Diversity of learning paths
Improved differentiation opportunities
individualisation
Interactive learning
Networking
for all subjects
Learning independent from time and place
•
•
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Use of digital media in order to distribute content
Use of technology for communication
Use of multimedia
Learning platforms and other tools for learning should be easy to use
•
user-network-interface has to be well equipped and related to the tasks
Nach:
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U. Klemm: Szenarien für den Einsatz von Lernplattformen -in: Computer und Unterricht 83/2011, S. 18-21
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Skills
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Teamfähigkeit
Kompetenzerwerb
Toleranz
Selbstreflexion
Organisationstalent
Kritikfähigkeit
Umgangsformen
Präsentationsfähigkeit
Kommunikationsfähigkei
Sicheres Auftreten
31.5.2012
• Kommunikationsfähigkeit
• Lernbereitschaft
• Feedback
• Selbstorganisiertes
Lernen
• Inklusion
• Individualisierung
• Förderpläne
• Differenzierung
• Lernstandsdiagnosen
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Do we need e-learning?
Quelle: Gerd Altmann_pixelio.de
Quelle: Gerd Altmann_pixelio.de
Quelle: michael berger_pixelio.de
Quelle: Paul-Georg Meister_pixelio.de
Quelle: Dickimatz_pixelio.de
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Regulations by law
• Curricula regulate the use of media in all subjects
• Concept of the federal state of Lower Saxony for
developping media-competence (february 2012)
– Introduction of digital learning platforms for all
students
– Support for use of digital media (netbooks or
notebooks) for students, financed by parents or by
the municipality
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• combination webbased learning and face to
face
• enrichment of teaching and learning
• helpful for school-development
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Erstes und letztes Ziel unserer Didaktik soll es
sein, die Unterrichtsweise aufzuspüren und zu
erkunden, bei welcher die Lehrer weniger zu
lehren brauchen, die Schüler dennoch mehr
lernen; in den Schulen weniger Lärm, Überdruss
und unnütze Mühe herrsche, dafür mehr
Freiheit, Vergnügen und wahrhafter Fortschritt.
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e-learning in der Schule
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school
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Use of media to implement the learning process
Use of information and communication systems
out-of-classroom and in-classroom educational experiences via
technology
Computer and network-enabled transfer of skills and knowledge
Content is delivered via the Internet, intranet/extranet, audio or
video tape, satellite TV, and CD-ROM
self-paced or instructor-led
includes media in the form of text, image, animation, streaming
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Teaching and learning in regard to devices and curricula
Social learning, group-working, collaboration
Support of self-directed and cooperative learning
all kinds of learners
Diversity of learning paths
Improved differentiation opportunities
individualisation
Interactive learning
Networking
for all subjects
Learning independent from time and place
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Use of digital media in order to distribute content
Use of technology for communication
Use of multimedia
Learning platforms and other tools for learning should be easy to use
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user-network-interface has to be well equipped and related to the tasks
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Kompetenzerwerb
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Selbstreflexion
Organisationstalent
Kritikfähigkeit
Umgangsformen
Präsentationsfähigkeit
Kommunikationsfähigkei
Sicheres Auftreten
31.5.2012
• Kommunikationsfähigkeit
• Lernbereitschaft
• Feedback
• Selbstorganisiertes
Lernen
• Inklusion
• Individualisierung
• Förderpläne
• Differenzierung
• Lernstandsdiagnosen
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Do we need e-learning?
Quelle: Gerd Altmann_pixelio.de
Quelle: Gerd Altmann_pixelio.de
Quelle: michael berger_pixelio.de
Quelle: Paul-Georg Meister_pixelio.de
Quelle: Dickimatz_pixelio.de
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Regulations by law
• Curricula regulate the use of media in all subjects
• Concept of the federal state of Lower Saxony for
developping media-competence (february 2012)
– Introduction of digital learning platforms for all
students
– Support for use of digital media (netbooks or
notebooks) for students, financed by parents or by
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• combination webbased learning and face to
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• enrichment of teaching and learning
• helpful for school-development
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Erstes und letztes Ziel unserer Didaktik soll es
sein, die Unterrichtsweise aufzuspüren und zu
erkunden, bei welcher die Lehrer weniger zu
lehren brauchen, die Schüler dennoch mehr
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Freiheit, Vergnügen und wahrhafter Fortschritt.
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e-learning in der Schule
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What is e-learning?
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Use of media to implement the learning process
Use of information and communication systems
out-of-classroom and in-classroom educational experiences via
technology
Computer and network-enabled transfer of skills and knowledge
Content is delivered via the Internet, intranet/extranet, audio or
video tape, satellite TV, and CD-ROM
self-paced or instructor-led
includes media in the form of text, image, animation, streaming
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advances continue in regard to devices and curriculum
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Focus on face-to-face
Teaching and learning in regard to devices and curricula
Social learning, group-working, collaboration
Support of self-directed and cooperative learning
all kinds of learners
Diversity of learning paths
Improved differentiation opportunities
individualisation
Interactive learning
Networking
for all subjects
Learning independent from time and place
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Use of digital media in order to distribute content
Use of technology for communication
Use of multimedia
Learning platforms and other tools for learning should be easy to use
•
user-network-interface has to be well equipped and related to the tasks
Nach:
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Kompetenzerwerb
Toleranz
Selbstreflexion
Organisationstalent
Kritikfähigkeit
Umgangsformen
Präsentationsfähigkeit
Kommunikationsfähigkei
Sicheres Auftreten
31.5.2012
• Kommunikationsfähigkeit
• Lernbereitschaft
• Feedback
• Selbstorganisiertes
Lernen
• Inklusion
• Individualisierung
• Förderpläne
• Differenzierung
• Lernstandsdiagnosen
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Quelle: Gerd Altmann_pixelio.de
Quelle: Gerd Altmann_pixelio.de
Quelle: michael berger_pixelio.de
Quelle: Paul-Georg Meister_pixelio.de
Quelle: Dickimatz_pixelio.de
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Regulations by law
• Curricula regulate the use of media in all subjects
• Concept of the federal state of Lower Saxony for
developping media-competence (february 2012)
– Introduction of digital learning platforms for all
students
– Support for use of digital media (netbooks or
notebooks) for students, financed by parents or by
the municipality
• May 2012: KMK-decision
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Abb. aus dem Artikel von A. König: Von genutzten und ungenutzten Potenzialen, in: Computer und Unterricht 83/2011, S. 8
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• combination webbased learning and face to
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• enrichment of teaching and learning
• helpful for school-development
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Erstes und letztes Ziel unserer Didaktik soll es
sein, die Unterrichtsweise aufzuspüren und zu
erkunden, bei welcher die Lehrer weniger zu
lehren brauchen, die Schüler dennoch mehr
lernen; in den Schulen weniger Lärm, Überdruss
und unnütze Mühe herrsche, dafür mehr
Freiheit, Vergnügen und wahrhafter Fortschritt.
Comenius, Allgemeine Didaktik 1657
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Pädagogischer Nutzen von
e-learning in der Schule
Educational benefits of eLearning at
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What is e-learning?
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all forms of electronically supported learning and teaching
Use of media to implement the learning process
Use of information and communication systems
out-of-classroom and in-classroom educational experiences via
technology
Computer and network-enabled transfer of skills and knowledge
Content is delivered via the Internet, intranet/extranet, audio or
video tape, satellite TV, and CD-ROM
self-paced or instructor-led
includes media in the form of text, image, animation, streaming
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Focus on face-to-face
Teaching and learning in regard to devices and curricula
Social learning, group-working, collaboration
Support of self-directed and cooperative learning
all kinds of learners
Diversity of learning paths
Improved differentiation opportunities
individualisation
Interactive learning
Networking
for all subjects
Learning independent from time and place
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Use of technology for communication
Use of multimedia
Learning platforms and other tools for learning should be easy to use
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• Lernbereitschaft
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• Selbstorganisiertes
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• Inklusion
• Individualisierung
• Förderpläne
• Differenzierung
• Lernstandsdiagnosen
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Regulations by law
• Curricula regulate the use of media in all subjects
• Concept of the federal state of Lower Saxony for
developping media-competence (february 2012)
– Introduction of digital learning platforms for all
students
– Support for use of digital media (netbooks or
notebooks) for students, financed by parents or by
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• combination webbased learning and face to
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• enrichment of teaching and learning
• helpful for school-development
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Erstes und letztes Ziel unserer Didaktik soll es
sein, die Unterrichtsweise aufzuspüren und zu
erkunden, bei welcher die Lehrer weniger zu
lehren brauchen, die Schüler dennoch mehr
lernen; in den Schulen weniger Lärm, Überdruss
und unnütze Mühe herrsche, dafür mehr
Freiheit, Vergnügen und wahrhafter Fortschritt.
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Pädagogischer Nutzen von
e-learning in der Schule
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Use of information and communication systems
out-of-classroom and in-classroom educational experiences via
technology
Computer and network-enabled transfer of skills and knowledge
Content is delivered via the Internet, intranet/extranet, audio or
video tape, satellite TV, and CD-ROM
self-paced or instructor-led
includes media in the form of text, image, animation, streaming
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Improved differentiation opportunities
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Learning platforms and other tools for learning should be easy to use
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user-network-interface has to be well equipped and related to the tasks
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Kompetenzerwerb
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Selbstreflexion
Organisationstalent
Kritikfähigkeit
Umgangsformen
Präsentationsfähigkeit
Kommunikationsfähigkei
Sicheres Auftreten
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• Kommunikationsfähigkeit
• Lernbereitschaft
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• Selbstorganisiertes
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• Inklusion
• Individualisierung
• Förderpläne
• Differenzierung
• Lernstandsdiagnosen
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7
Regulations by law
• Curricula regulate the use of media in all subjects
• Concept of the federal state of Lower Saxony for
developping media-competence (february 2012)
– Introduction of digital learning platforms for all
students
– Support for use of digital media (netbooks or
notebooks) for students, financed by parents or by
the municipality
• May 2012: KMK-decision
31.5.2012
Susanne Robke, M.A., Medienzentrum Osterholz
8
Use in school…
Abb. aus dem Artikel von A. König: Von genutzten und ungenutzten Potenzialen, in: Computer und Unterricht 83/2011, S. 8
31.5.2012
Susanne Robke, M.A., Medienzentrum Osterholz
9
or… …
Quelle: Gerd Altmann_clker.com_pixelio.de
31.5.2012
Susanne Robke, M.A., Medienzentrum Osterholz
10
conclusion
• combination webbased learning and face to
face
• enrichment of teaching and learning
• helpful for school-development
Quelle: Gerd Altmann_pixelio.de
31.5.2012
Susanne Robke, M.A., Medienzentrum Osterholz
11
Erstes und letztes Ziel unserer Didaktik soll es
sein, die Unterrichtsweise aufzuspüren und zu
erkunden, bei welcher die Lehrer weniger zu
lehren brauchen, die Schüler dennoch mehr
lernen; in den Schulen weniger Lärm, Überdruss
und unnütze Mühe herrsche, dafür mehr
Freiheit, Vergnügen und wahrhafter Fortschritt.
Comenius, Allgemeine Didaktik 1657
31.5.2012
Susanne Robke, M.A., Medienzentrum Osterholz
12
Quelle:
Gerd Altmann_Shapes_mosh_pixelio.de
Pädagogischer Nutzen von
e-learning in der Schule
Educational benefits of eLearning at
school
Susanne Robke
Medienpädagogische Beraterin
Medienzentrum Osterholz
What is e-learning?
•
•
•
•
•
•
•
•
•
all forms of electronically supported learning and teaching
Use of media to implement the learning process
Use of information and communication systems
out-of-classroom and in-classroom educational experiences via
technology
Computer and network-enabled transfer of skills and knowledge
Content is delivered via the Internet, intranet/extranet, audio or
video tape, satellite TV, and CD-ROM
self-paced or instructor-led
includes media in the form of text, image, animation, streaming
video and audio
advances continue in regard to devices and curriculum
31.5.2012
Susanne Robke, M.A., Medienzentrum Osterholz
2
Blended learning
Nach: www.wikipedia.org Abb. Im Artikel „Blended Learning“
31.5.2012
Susanne Robke, M.A., Medienzentrum Osterholz
3
Pros and cons
Bildnachweis:
Tony Hegewald_pixelio.de
31.5.2012
Susanne Robke, M.A., Medienzentrum Osterholz
4
Basic conditions
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Focus on face-to-face
Teaching and learning in regard to devices and curricula
Social learning, group-working, collaboration
Support of self-directed and cooperative learning
all kinds of learners
Diversity of learning paths
Improved differentiation opportunities
individualisation
Interactive learning
Networking
for all subjects
Learning independent from time and place
•
•
•
•
Use of digital media in order to distribute content
Use of technology for communication
Use of multimedia
Learning platforms and other tools for learning should be easy to use
•
user-network-interface has to be well equipped and related to the tasks
Nach:
31.5.2012
U. Klemm: Szenarien für den Einsatz von Lernplattformen -in: Computer und Unterricht 83/2011, S. 18-21
Susanne Robke, M.A., Medienzentrum Osterholz
5
Skills
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Teamfähigkeit
Kompetenzerwerb
Toleranz
Selbstreflexion
Organisationstalent
Kritikfähigkeit
Umgangsformen
Präsentationsfähigkeit
Kommunikationsfähigkei
Sicheres Auftreten
31.5.2012
• Kommunikationsfähigkeit
• Lernbereitschaft
• Feedback
• Selbstorganisiertes
Lernen
• Inklusion
• Individualisierung
• Förderpläne
• Differenzierung
• Lernstandsdiagnosen
Susanne Robke, M.A., Medienzentrum Osterholz
6
Do we need e-learning?
Quelle: Gerd Altmann_pixelio.de
Quelle: Gerd Altmann_pixelio.de
Quelle: michael berger_pixelio.de
Quelle: Paul-Georg Meister_pixelio.de
Quelle: Dickimatz_pixelio.de
Susanne Robke, M.A., Medienzentrum Osterholz
31.5.2012
Quelle: Thorsten Freyer_pixelio.de
7
Regulations by law
• Curricula regulate the use of media in all subjects
• Concept of the federal state of Lower Saxony for
developping media-competence (february 2012)
– Introduction of digital learning platforms for all
students
– Support for use of digital media (netbooks or
notebooks) for students, financed by parents or by
the municipality
• May 2012: KMK-decision
31.5.2012
Susanne Robke, M.A., Medienzentrum Osterholz
8
Use in school…
Abb. aus dem Artikel von A. König: Von genutzten und ungenutzten Potenzialen, in: Computer und Unterricht 83/2011, S. 8
31.5.2012
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9
or… …
Quelle: Gerd Altmann_clker.com_pixelio.de
31.5.2012
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10
conclusion
• combination webbased learning and face to
face
• enrichment of teaching and learning
• helpful for school-development
Quelle: Gerd Altmann_pixelio.de
31.5.2012
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11
Erstes und letztes Ziel unserer Didaktik soll es
sein, die Unterrichtsweise aufzuspüren und zu
erkunden, bei welcher die Lehrer weniger zu
lehren brauchen, die Schüler dennoch mehr
lernen; in den Schulen weniger Lärm, Überdruss
und unnütze Mühe herrsche, dafür mehr
Freiheit, Vergnügen und wahrhafter Fortschritt.
Comenius, Allgemeine Didaktik 1657
31.5.2012
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Slide 2
Quelle:
Gerd Altmann_Shapes_mosh_pixelio.de
Pädagogischer Nutzen von
e-learning in der Schule
Educational benefits of eLearning at
school
Susanne Robke
Medienpädagogische Beraterin
Medienzentrum Osterholz
What is e-learning?
•
•
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•
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•
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•
all forms of electronically supported learning and teaching
Use of media to implement the learning process
Use of information and communication systems
out-of-classroom and in-classroom educational experiences via
technology
Computer and network-enabled transfer of skills and knowledge
Content is delivered via the Internet, intranet/extranet, audio or
video tape, satellite TV, and CD-ROM
self-paced or instructor-led
includes media in the form of text, image, animation, streaming
video and audio
advances continue in regard to devices and curriculum
31.5.2012
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2
Blended learning
Nach: www.wikipedia.org Abb. Im Artikel „Blended Learning“
31.5.2012
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Basic conditions
•
•
•
•
•
•
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•
Focus on face-to-face
Teaching and learning in regard to devices and curricula
Social learning, group-working, collaboration
Support of self-directed and cooperative learning
all kinds of learners
Diversity of learning paths
Improved differentiation opportunities
individualisation
Interactive learning
Networking
for all subjects
Learning independent from time and place
•
•
•
•
Use of digital media in order to distribute content
Use of technology for communication
Use of multimedia
Learning platforms and other tools for learning should be easy to use
•
user-network-interface has to be well equipped and related to the tasks
Nach:
31.5.2012
U. Klemm: Szenarien für den Einsatz von Lernplattformen -in: Computer und Unterricht 83/2011, S. 18-21
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5
Skills
•
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•
•
•
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Teamfähigkeit
Kompetenzerwerb
Toleranz
Selbstreflexion
Organisationstalent
Kritikfähigkeit
Umgangsformen
Präsentationsfähigkeit
Kommunikationsfähigkei
Sicheres Auftreten
31.5.2012
• Kommunikationsfähigkeit
• Lernbereitschaft
• Feedback
• Selbstorganisiertes
Lernen
• Inklusion
• Individualisierung
• Förderpläne
• Differenzierung
• Lernstandsdiagnosen
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6
Do we need e-learning?
Quelle: Gerd Altmann_pixelio.de
Quelle: Gerd Altmann_pixelio.de
Quelle: michael berger_pixelio.de
Quelle: Paul-Georg Meister_pixelio.de
Quelle: Dickimatz_pixelio.de
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Quelle: Thorsten Freyer_pixelio.de
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Regulations by law
• Curricula regulate the use of media in all subjects
• Concept of the federal state of Lower Saxony for
developping media-competence (february 2012)
– Introduction of digital learning platforms for all
students
– Support for use of digital media (netbooks or
notebooks) for students, financed by parents or by
the municipality
• May 2012: KMK-decision
31.5.2012
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Use in school…
Abb. aus dem Artikel von A. König: Von genutzten und ungenutzten Potenzialen, in: Computer und Unterricht 83/2011, S. 8
31.5.2012
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• combination webbased learning and face to
face
• enrichment of teaching and learning
• helpful for school-development
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Erstes und letztes Ziel unserer Didaktik soll es
sein, die Unterrichtsweise aufzuspüren und zu
erkunden, bei welcher die Lehrer weniger zu
lehren brauchen, die Schüler dennoch mehr
lernen; in den Schulen weniger Lärm, Überdruss
und unnütze Mühe herrsche, dafür mehr
Freiheit, Vergnügen und wahrhafter Fortschritt.
Comenius, Allgemeine Didaktik 1657
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Pädagogischer Nutzen von
e-learning in der Schule
Educational benefits of eLearning at
school
Susanne Robke
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What is e-learning?
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all forms of electronically supported learning and teaching
Use of media to implement the learning process
Use of information and communication systems
out-of-classroom and in-classroom educational experiences via
technology
Computer and network-enabled transfer of skills and knowledge
Content is delivered via the Internet, intranet/extranet, audio or
video tape, satellite TV, and CD-ROM
self-paced or instructor-led
includes media in the form of text, image, animation, streaming
video and audio
advances continue in regard to devices and curriculum
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•
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Focus on face-to-face
Teaching and learning in regard to devices and curricula
Social learning, group-working, collaboration
Support of self-directed and cooperative learning
all kinds of learners
Diversity of learning paths
Improved differentiation opportunities
individualisation
Interactive learning
Networking
for all subjects
Learning independent from time and place
•
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Use of digital media in order to distribute content
Use of technology for communication
Use of multimedia
Learning platforms and other tools for learning should be easy to use
•
user-network-interface has to be well equipped and related to the tasks
Nach:
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Skills
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Teamfähigkeit
Kompetenzerwerb
Toleranz
Selbstreflexion
Organisationstalent
Kritikfähigkeit
Umgangsformen
Präsentationsfähigkeit
Kommunikationsfähigkei
Sicheres Auftreten
31.5.2012
• Kommunikationsfähigkeit
• Lernbereitschaft
• Feedback
• Selbstorganisiertes
Lernen
• Inklusion
• Individualisierung
• Förderpläne
• Differenzierung
• Lernstandsdiagnosen
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6
Do we need e-learning?
Quelle: Gerd Altmann_pixelio.de
Quelle: Gerd Altmann_pixelio.de
Quelle: michael berger_pixelio.de
Quelle: Paul-Georg Meister_pixelio.de
Quelle: Dickimatz_pixelio.de
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Quelle: Thorsten Freyer_pixelio.de
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Regulations by law
• Curricula regulate the use of media in all subjects
• Concept of the federal state of Lower Saxony for
developping media-competence (february 2012)
– Introduction of digital learning platforms for all
students
– Support for use of digital media (netbooks or
notebooks) for students, financed by parents or by
the municipality
• May 2012: KMK-decision
31.5.2012
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Use in school…
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• combination webbased learning and face to
face
• enrichment of teaching and learning
• helpful for school-development
Quelle: Gerd Altmann_pixelio.de
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11
Erstes und letztes Ziel unserer Didaktik soll es
sein, die Unterrichtsweise aufzuspüren und zu
erkunden, bei welcher die Lehrer weniger zu
lehren brauchen, die Schüler dennoch mehr
lernen; in den Schulen weniger Lärm, Überdruss
und unnütze Mühe herrsche, dafür mehr
Freiheit, Vergnügen und wahrhafter Fortschritt.
Comenius, Allgemeine Didaktik 1657
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Pädagogischer Nutzen von
e-learning in der Schule
Educational benefits of eLearning at
school
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What is e-learning?
•
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all forms of electronically supported learning and teaching
Use of media to implement the learning process
Use of information and communication systems
out-of-classroom and in-classroom educational experiences via
technology
Computer and network-enabled transfer of skills and knowledge
Content is delivered via the Internet, intranet/extranet, audio or
video tape, satellite TV, and CD-ROM
self-paced or instructor-led
includes media in the form of text, image, animation, streaming
video and audio
advances continue in regard to devices and curriculum
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•
•
•
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•
•
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•
Focus on face-to-face
Teaching and learning in regard to devices and curricula
Social learning, group-working, collaboration
Support of self-directed and cooperative learning
all kinds of learners
Diversity of learning paths
Improved differentiation opportunities
individualisation
Interactive learning
Networking
for all subjects
Learning independent from time and place
•
•
•
•
Use of digital media in order to distribute content
Use of technology for communication
Use of multimedia
Learning platforms and other tools for learning should be easy to use
•
user-network-interface has to be well equipped and related to the tasks
Nach:
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5
Skills
•
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Teamfähigkeit
Kompetenzerwerb
Toleranz
Selbstreflexion
Organisationstalent
Kritikfähigkeit
Umgangsformen
Präsentationsfähigkeit
Kommunikationsfähigkei
Sicheres Auftreten
31.5.2012
• Kommunikationsfähigkeit
• Lernbereitschaft
• Feedback
• Selbstorganisiertes
Lernen
• Inklusion
• Individualisierung
• Förderpläne
• Differenzierung
• Lernstandsdiagnosen
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Do we need e-learning?
Quelle: Gerd Altmann_pixelio.de
Quelle: Gerd Altmann_pixelio.de
Quelle: michael berger_pixelio.de
Quelle: Paul-Georg Meister_pixelio.de
Quelle: Dickimatz_pixelio.de
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31.5.2012
Quelle: Thorsten Freyer_pixelio.de
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Regulations by law
• Curricula regulate the use of media in all subjects
• Concept of the federal state of Lower Saxony for
developping media-competence (february 2012)
– Introduction of digital learning platforms for all
students
– Support for use of digital media (netbooks or
notebooks) for students, financed by parents or by
the municipality
• May 2012: KMK-decision
31.5.2012
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Abb. aus dem Artikel von A. König: Von genutzten und ungenutzten Potenzialen, in: Computer und Unterricht 83/2011, S. 8
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or… …
Quelle: Gerd Altmann_clker.com_pixelio.de
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conclusion
• combination webbased learning and face to
face
• enrichment of teaching and learning
• helpful for school-development
Quelle: Gerd Altmann_pixelio.de
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11
Erstes und letztes Ziel unserer Didaktik soll es
sein, die Unterrichtsweise aufzuspüren und zu
erkunden, bei welcher die Lehrer weniger zu
lehren brauchen, die Schüler dennoch mehr
lernen; in den Schulen weniger Lärm, Überdruss
und unnütze Mühe herrsche, dafür mehr
Freiheit, Vergnügen und wahrhafter Fortschritt.
Comenius, Allgemeine Didaktik 1657
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Quelle:
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Pädagogischer Nutzen von
e-learning in der Schule
Educational benefits of eLearning at
school
Susanne Robke
Medienpädagogische Beraterin
Medienzentrum Osterholz
What is e-learning?
•
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all forms of electronically supported learning and teaching
Use of media to implement the learning process
Use of information and communication systems
out-of-classroom and in-classroom educational experiences via
technology
Computer and network-enabled transfer of skills and knowledge
Content is delivered via the Internet, intranet/extranet, audio or
video tape, satellite TV, and CD-ROM
self-paced or instructor-led
includes media in the form of text, image, animation, streaming
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Focus on face-to-face
Teaching and learning in regard to devices and curricula
Social learning, group-working, collaboration
Support of self-directed and cooperative learning
all kinds of learners
Diversity of learning paths
Improved differentiation opportunities
individualisation
Interactive learning
Networking
for all subjects
Learning independent from time and place
•
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Use of digital media in order to distribute content
Use of technology for communication
Use of multimedia
Learning platforms and other tools for learning should be easy to use
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user-network-interface has to be well equipped and related to the tasks
Nach:
31.5.2012
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Skills
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Teamfähigkeit
Kompetenzerwerb
Toleranz
Selbstreflexion
Organisationstalent
Kritikfähigkeit
Umgangsformen
Präsentationsfähigkeit
Kommunikationsfähigkei
Sicheres Auftreten
31.5.2012
• Kommunikationsfähigkeit
• Lernbereitschaft
• Feedback
• Selbstorganisiertes
Lernen
• Inklusion
• Individualisierung
• Förderpläne
• Differenzierung
• Lernstandsdiagnosen
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Do we need e-learning?
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Quelle: michael berger_pixelio.de
Quelle: Paul-Georg Meister_pixelio.de
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Regulations by law
• Curricula regulate the use of media in all subjects
• Concept of the federal state of Lower Saxony for
developping media-competence (february 2012)
– Introduction of digital learning platforms for all
students
– Support for use of digital media (netbooks or
notebooks) for students, financed by parents or by
the municipality
• May 2012: KMK-decision
31.5.2012
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Use in school…
Abb. aus dem Artikel von A. König: Von genutzten und ungenutzten Potenzialen, in: Computer und Unterricht 83/2011, S. 8
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9
or… …
Quelle: Gerd Altmann_clker.com_pixelio.de
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• combination webbased learning and face to
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• enrichment of teaching and learning
• helpful for school-development
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11
Erstes und letztes Ziel unserer Didaktik soll es
sein, die Unterrichtsweise aufzuspüren und zu
erkunden, bei welcher die Lehrer weniger zu
lehren brauchen, die Schüler dennoch mehr
lernen; in den Schulen weniger Lärm, Überdruss
und unnütze Mühe herrsche, dafür mehr
Freiheit, Vergnügen und wahrhafter Fortschritt.
Comenius, Allgemeine Didaktik 1657
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Pädagogischer Nutzen von
e-learning in der Schule
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all forms of electronically supported learning and teaching
Use of media to implement the learning process
Use of information and communication systems
out-of-classroom and in-classroom educational experiences via
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Computer and network-enabled transfer of skills and knowledge
Content is delivered via the Internet, intranet/extranet, audio or
video tape, satellite TV, and CD-ROM
self-paced or instructor-led
includes media in the form of text, image, animation, streaming
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31.5.2012
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Nach: www.wikipedia.org Abb. Im Artikel „Blended Learning“
31.5.2012
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Diversity of learning paths
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Use of digital media in order to distribute content
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Learning platforms and other tools for learning should be easy to use
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user-network-interface has to be well equipped and related to the tasks
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Kompetenzerwerb
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Selbstreflexion
Organisationstalent
Kritikfähigkeit
Umgangsformen
Präsentationsfähigkeit
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Sicheres Auftreten
31.5.2012
• Kommunikationsfähigkeit
• Lernbereitschaft
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• Selbstorganisiertes
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• Inklusion
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• Förderpläne
• Differenzierung
• Lernstandsdiagnosen
Susanne Robke, M.A., Medienzentrum Osterholz
6
Do we need e-learning?
Quelle: Gerd Altmann_pixelio.de
Quelle: Gerd Altmann_pixelio.de
Quelle: michael berger_pixelio.de
Quelle: Paul-Georg Meister_pixelio.de
Quelle: Dickimatz_pixelio.de
Susanne Robke, M.A., Medienzentrum Osterholz
31.5.2012
Quelle: Thorsten Freyer_pixelio.de
7
Regulations by law
• Curricula regulate the use of media in all subjects
• Concept of the federal state of Lower Saxony for
developping media-competence (february 2012)
– Introduction of digital learning platforms for all
students
– Support for use of digital media (netbooks or
notebooks) for students, financed by parents or by
the municipality
• May 2012: KMK-decision
31.5.2012
Susanne Robke, M.A., Medienzentrum Osterholz
8
Use in school…
Abb. aus dem Artikel von A. König: Von genutzten und ungenutzten Potenzialen, in: Computer und Unterricht 83/2011, S. 8
31.5.2012
Susanne Robke, M.A., Medienzentrum Osterholz
9
or… …
Quelle: Gerd Altmann_clker.com_pixelio.de
31.5.2012
Susanne Robke, M.A., Medienzentrum Osterholz
10
conclusion
• combination webbased learning and face to
face
• enrichment of teaching and learning
• helpful for school-development
Quelle: Gerd Altmann_pixelio.de
31.5.2012
Susanne Robke, M.A., Medienzentrum Osterholz
11
Erstes und letztes Ziel unserer Didaktik soll es
sein, die Unterrichtsweise aufzuspüren und zu
erkunden, bei welcher die Lehrer weniger zu
lehren brauchen, die Schüler dennoch mehr
lernen; in den Schulen weniger Lärm, Überdruss
und unnütze Mühe herrsche, dafür mehr
Freiheit, Vergnügen und wahrhafter Fortschritt.
Comenius, Allgemeine Didaktik 1657
31.5.2012
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Quelle:
Gerd Altmann_Shapes_mosh_pixelio.de
Pädagogischer Nutzen von
e-learning in der Schule
Educational benefits of eLearning at
school
Susanne Robke
Medienpädagogische Beraterin
Medienzentrum Osterholz
What is e-learning?
•
•
•
•
•
•
•
•
•
all forms of electronically supported learning and teaching
Use of media to implement the learning process
Use of information and communication systems
out-of-classroom and in-classroom educational experiences via
technology
Computer and network-enabled transfer of skills and knowledge
Content is delivered via the Internet, intranet/extranet, audio or
video tape, satellite TV, and CD-ROM
self-paced or instructor-led
includes media in the form of text, image, animation, streaming
video and audio
advances continue in regard to devices and curriculum
31.5.2012
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2
Blended learning
Nach: www.wikipedia.org Abb. Im Artikel „Blended Learning“
31.5.2012
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3
Pros and cons
Bildnachweis:
Tony Hegewald_pixelio.de
31.5.2012
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Basic conditions
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Focus on face-to-face
Teaching and learning in regard to devices and curricula
Social learning, group-working, collaboration
Support of self-directed and cooperative learning
all kinds of learners
Diversity of learning paths
Improved differentiation opportunities
individualisation
Interactive learning
Networking
for all subjects
Learning independent from time and place
•
•
•
•
Use of digital media in order to distribute content
Use of technology for communication
Use of multimedia
Learning platforms and other tools for learning should be easy to use
•
user-network-interface has to be well equipped and related to the tasks
Nach:
31.5.2012
U. Klemm: Szenarien für den Einsatz von Lernplattformen -in: Computer und Unterricht 83/2011, S. 18-21
Susanne Robke, M.A., Medienzentrum Osterholz
5
Skills
•
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•
•
•
•
•
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•
•
Teamfähigkeit
Kompetenzerwerb
Toleranz
Selbstreflexion
Organisationstalent
Kritikfähigkeit
Umgangsformen
Präsentationsfähigkeit
Kommunikationsfähigkei
Sicheres Auftreten
31.5.2012
• Kommunikationsfähigkeit
• Lernbereitschaft
• Feedback
• Selbstorganisiertes
Lernen
• Inklusion
• Individualisierung
• Förderpläne
• Differenzierung
• Lernstandsdiagnosen
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6
Do we need e-learning?
Quelle: Gerd Altmann_pixelio.de
Quelle: Gerd Altmann_pixelio.de
Quelle: michael berger_pixelio.de
Quelle: Paul-Georg Meister_pixelio.de
Quelle: Dickimatz_pixelio.de
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31.5.2012
Quelle: Thorsten Freyer_pixelio.de
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Regulations by law
• Curricula regulate the use of media in all subjects
• Concept of the federal state of Lower Saxony for
developping media-competence (february 2012)
– Introduction of digital learning platforms for all
students
– Support for use of digital media (netbooks or
notebooks) for students, financed by parents or by
the municipality
• May 2012: KMK-decision
31.5.2012
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8
Use in school…
Abb. aus dem Artikel von A. König: Von genutzten und ungenutzten Potenzialen, in: Computer und Unterricht 83/2011, S. 8
31.5.2012
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or… …
Quelle: Gerd Altmann_clker.com_pixelio.de
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conclusion
• combination webbased learning and face to
face
• enrichment of teaching and learning
• helpful for school-development
Quelle: Gerd Altmann_pixelio.de
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Erstes und letztes Ziel unserer Didaktik soll es
sein, die Unterrichtsweise aufzuspüren und zu
erkunden, bei welcher die Lehrer weniger zu
lehren brauchen, die Schüler dennoch mehr
lernen; in den Schulen weniger Lärm, Überdruss
und unnütze Mühe herrsche, dafür mehr
Freiheit, Vergnügen und wahrhafter Fortschritt.
Comenius, Allgemeine Didaktik 1657
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Pädagogischer Nutzen von
e-learning in der Schule
Educational benefits of eLearning at
school
Susanne Robke
Medienpädagogische Beraterin
Medienzentrum Osterholz
What is e-learning?
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all forms of electronically supported learning and teaching
Use of media to implement the learning process
Use of information and communication systems
out-of-classroom and in-classroom educational experiences via
technology
Computer and network-enabled transfer of skills and knowledge
Content is delivered via the Internet, intranet/extranet, audio or
video tape, satellite TV, and CD-ROM
self-paced or instructor-led
includes media in the form of text, image, animation, streaming
video and audio
advances continue in regard to devices and curriculum
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Nach: www.wikipedia.org Abb. Im Artikel „Blended Learning“
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•
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Focus on face-to-face
Teaching and learning in regard to devices and curricula
Social learning, group-working, collaboration
Support of self-directed and cooperative learning
all kinds of learners
Diversity of learning paths
Improved differentiation opportunities
individualisation
Interactive learning
Networking
for all subjects
Learning independent from time and place
•
•
•
•
Use of digital media in order to distribute content
Use of technology for communication
Use of multimedia
Learning platforms and other tools for learning should be easy to use
•
user-network-interface has to be well equipped and related to the tasks
Nach:
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U. Klemm: Szenarien für den Einsatz von Lernplattformen -in: Computer und Unterricht 83/2011, S. 18-21
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Teamfähigkeit
Kompetenzerwerb
Toleranz
Selbstreflexion
Organisationstalent
Kritikfähigkeit
Umgangsformen
Präsentationsfähigkeit
Kommunikationsfähigkei
Sicheres Auftreten
31.5.2012
• Kommunikationsfähigkeit
• Lernbereitschaft
• Feedback
• Selbstorganisiertes
Lernen
• Inklusion
• Individualisierung
• Förderpläne
• Differenzierung
• Lernstandsdiagnosen
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Do we need e-learning?
Quelle: Gerd Altmann_pixelio.de
Quelle: Gerd Altmann_pixelio.de
Quelle: michael berger_pixelio.de
Quelle: Paul-Georg Meister_pixelio.de
Quelle: Dickimatz_pixelio.de
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Regulations by law
• Curricula regulate the use of media in all subjects
• Concept of the federal state of Lower Saxony for
developping media-competence (february 2012)
– Introduction of digital learning platforms for all
students
– Support for use of digital media (netbooks or
notebooks) for students, financed by parents or by
the municipality
• May 2012: KMK-decision
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• combination webbased learning and face to
face
• enrichment of teaching and learning
• helpful for school-development
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Erstes und letztes Ziel unserer Didaktik soll es
sein, die Unterrichtsweise aufzuspüren und zu
erkunden, bei welcher die Lehrer weniger zu
lehren brauchen, die Schüler dennoch mehr
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und unnütze Mühe herrsche, dafür mehr
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e-learning in der Schule
Educational benefits of eLearning at
school
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What is e-learning?
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all forms of electronically supported learning and teaching
Use of media to implement the learning process
Use of information and communication systems
out-of-classroom and in-classroom educational experiences via
technology
Computer and network-enabled transfer of skills and knowledge
Content is delivered via the Internet, intranet/extranet, audio or
video tape, satellite TV, and CD-ROM
self-paced or instructor-led
includes media in the form of text, image, animation, streaming
video and audio
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Focus on face-to-face
Teaching and learning in regard to devices and curricula
Social learning, group-working, collaboration
Support of self-directed and cooperative learning
all kinds of learners
Diversity of learning paths
Improved differentiation opportunities
individualisation
Interactive learning
Networking
for all subjects
Learning independent from time and place
•
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Use of digital media in order to distribute content
Use of technology for communication
Use of multimedia
Learning platforms and other tools for learning should be easy to use
•
user-network-interface has to be well equipped and related to the tasks
Nach:
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Kompetenzerwerb
Toleranz
Selbstreflexion
Organisationstalent
Kritikfähigkeit
Umgangsformen
Präsentationsfähigkeit
Kommunikationsfähigkei
Sicheres Auftreten
31.5.2012
• Kommunikationsfähigkeit
• Lernbereitschaft
• Feedback
• Selbstorganisiertes
Lernen
• Inklusion
• Individualisierung
• Förderpläne
• Differenzierung
• Lernstandsdiagnosen
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Do we need e-learning?
Quelle: Gerd Altmann_pixelio.de
Quelle: Gerd Altmann_pixelio.de
Quelle: michael berger_pixelio.de
Quelle: Paul-Georg Meister_pixelio.de
Quelle: Dickimatz_pixelio.de
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Regulations by law
• Curricula regulate the use of media in all subjects
• Concept of the federal state of Lower Saxony for
developping media-competence (february 2012)
– Introduction of digital learning platforms for all
students
– Support for use of digital media (netbooks or
notebooks) for students, financed by parents or by
the municipality
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• combination webbased learning and face to
face
• enrichment of teaching and learning
• helpful for school-development
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Erstes und letztes Ziel unserer Didaktik soll es
sein, die Unterrichtsweise aufzuspüren und zu
erkunden, bei welcher die Lehrer weniger zu
lehren brauchen, die Schüler dennoch mehr
lernen; in den Schulen weniger Lärm, Überdruss
und unnütze Mühe herrsche, dafür mehr
Freiheit, Vergnügen und wahrhafter Fortschritt.
Comenius, Allgemeine Didaktik 1657
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Pädagogischer Nutzen von
e-learning in der Schule
Educational benefits of eLearning at
school
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What is e-learning?
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all forms of electronically supported learning and teaching
Use of media to implement the learning process
Use of information and communication systems
out-of-classroom and in-classroom educational experiences via
technology
Computer and network-enabled transfer of skills and knowledge
Content is delivered via the Internet, intranet/extranet, audio or
video tape, satellite TV, and CD-ROM
self-paced or instructor-led
includes media in the form of text, image, animation, streaming
video and audio
advances continue in regard to devices and curriculum
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•
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Focus on face-to-face
Teaching and learning in regard to devices and curricula
Social learning, group-working, collaboration
Support of self-directed and cooperative learning
all kinds of learners
Diversity of learning paths
Improved differentiation opportunities
individualisation
Interactive learning
Networking
for all subjects
Learning independent from time and place
•
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Use of digital media in order to distribute content
Use of technology for communication
Use of multimedia
Learning platforms and other tools for learning should be easy to use
•
user-network-interface has to be well equipped and related to the tasks
Nach:
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Teamfähigkeit
Kompetenzerwerb
Toleranz
Selbstreflexion
Organisationstalent
Kritikfähigkeit
Umgangsformen
Präsentationsfähigkeit
Kommunikationsfähigkei
Sicheres Auftreten
31.5.2012
• Kommunikationsfähigkeit
• Lernbereitschaft
• Feedback
• Selbstorganisiertes
Lernen
• Inklusion
• Individualisierung
• Förderpläne
• Differenzierung
• Lernstandsdiagnosen
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Do we need e-learning?
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Quelle: Gerd Altmann_pixelio.de
Quelle: michael berger_pixelio.de
Quelle: Paul-Georg Meister_pixelio.de
Quelle: Dickimatz_pixelio.de
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Quelle: Thorsten Freyer_pixelio.de
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Regulations by law
• Curricula regulate the use of media in all subjects
• Concept of the federal state of Lower Saxony for
developping media-competence (february 2012)
– Introduction of digital learning platforms for all
students
– Support for use of digital media (netbooks or
notebooks) for students, financed by parents or by
the municipality
• May 2012: KMK-decision
31.5.2012
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Use in school…
Abb. aus dem Artikel von A. König: Von genutzten und ungenutzten Potenzialen, in: Computer und Unterricht 83/2011, S. 8
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• combination webbased learning and face to
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• enrichment of teaching and learning
• helpful for school-development
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Erstes und letztes Ziel unserer Didaktik soll es
sein, die Unterrichtsweise aufzuspüren und zu
erkunden, bei welcher die Lehrer weniger zu
lehren brauchen, die Schüler dennoch mehr
lernen; in den Schulen weniger Lärm, Überdruss
und unnütze Mühe herrsche, dafür mehr
Freiheit, Vergnügen und wahrhafter Fortschritt.
Comenius, Allgemeine Didaktik 1657
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Pädagogischer Nutzen von
e-learning in der Schule
Educational benefits of eLearning at
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What is e-learning?
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all forms of electronically supported learning and teaching
Use of media to implement the learning process
Use of information and communication systems
out-of-classroom and in-classroom educational experiences via
technology
Computer and network-enabled transfer of skills and knowledge
Content is delivered via the Internet, intranet/extranet, audio or
video tape, satellite TV, and CD-ROM
self-paced or instructor-led
includes media in the form of text, image, animation, streaming
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Social learning, group-working, collaboration
Support of self-directed and cooperative learning
all kinds of learners
Diversity of learning paths
Improved differentiation opportunities
individualisation
Interactive learning
Networking
for all subjects
Learning independent from time and place
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Learning platforms and other tools for learning should be easy to use
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Umgangsformen
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Kommunikationsfähigkei
Sicheres Auftreten
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• Kommunikationsfähigkeit
• Lernbereitschaft
• Feedback
• Selbstorganisiertes
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• Inklusion
• Individualisierung
• Förderpläne
• Differenzierung
• Lernstandsdiagnosen
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Regulations by law
• Curricula regulate the use of media in all subjects
• Concept of the federal state of Lower Saxony for
developping media-competence (february 2012)
– Introduction of digital learning platforms for all
students
– Support for use of digital media (netbooks or
notebooks) for students, financed by parents or by
the municipality
• May 2012: KMK-decision
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or… …
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• combination webbased learning and face to
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• enrichment of teaching and learning
• helpful for school-development
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11
Erstes und letztes Ziel unserer Didaktik soll es
sein, die Unterrichtsweise aufzuspüren und zu
erkunden, bei welcher die Lehrer weniger zu
lehren brauchen, die Schüler dennoch mehr
lernen; in den Schulen weniger Lärm, Überdruss
und unnütze Mühe herrsche, dafür mehr
Freiheit, Vergnügen und wahrhafter Fortschritt.
Comenius, Allgemeine Didaktik 1657
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Pädagogischer Nutzen von
e-learning in der Schule
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all forms of electronically supported learning and teaching
Use of media to implement the learning process
Use of information and communication systems
out-of-classroom and in-classroom educational experiences via
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Computer and network-enabled transfer of skills and knowledge
Content is delivered via the Internet, intranet/extranet, audio or
video tape, satellite TV, and CD-ROM
self-paced or instructor-led
includes media in the form of text, image, animation, streaming
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advances continue in regard to devices and curriculum
31.5.2012
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Nach: www.wikipedia.org Abb. Im Artikel „Blended Learning“
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Diversity of learning paths
Improved differentiation opportunities
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Learning platforms and other tools for learning should be easy to use
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user-network-interface has to be well equipped and related to the tasks
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U. Klemm: Szenarien für den Einsatz von Lernplattformen -in: Computer und Unterricht 83/2011, S. 18-21
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Teamfähigkeit
Kompetenzerwerb
Toleranz
Selbstreflexion
Organisationstalent
Kritikfähigkeit
Umgangsformen
Präsentationsfähigkeit
Kommunikationsfähigkei
Sicheres Auftreten
31.5.2012
• Kommunikationsfähigkeit
• Lernbereitschaft
• Feedback
• Selbstorganisiertes
Lernen
• Inklusion
• Individualisierung
• Förderpläne
• Differenzierung
• Lernstandsdiagnosen
Susanne Robke, M.A., Medienzentrum Osterholz
6
Do we need e-learning?
Quelle: Gerd Altmann_pixelio.de
Quelle: Gerd Altmann_pixelio.de
Quelle: michael berger_pixelio.de
Quelle: Paul-Georg Meister_pixelio.de
Quelle: Dickimatz_pixelio.de
Susanne Robke, M.A., Medienzentrum Osterholz
31.5.2012
Quelle: Thorsten Freyer_pixelio.de
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Regulations by law
• Curricula regulate the use of media in all subjects
• Concept of the federal state of Lower Saxony for
developping media-competence (february 2012)
– Introduction of digital learning platforms for all
students
– Support for use of digital media (netbooks or
notebooks) for students, financed by parents or by
the municipality
• May 2012: KMK-decision
31.5.2012
Susanne Robke, M.A., Medienzentrum Osterholz
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Use in school…
Abb. aus dem Artikel von A. König: Von genutzten und ungenutzten Potenzialen, in: Computer und Unterricht 83/2011, S. 8
31.5.2012
Susanne Robke, M.A., Medienzentrum Osterholz
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or… …
Quelle: Gerd Altmann_clker.com_pixelio.de
31.5.2012
Susanne Robke, M.A., Medienzentrum Osterholz
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conclusion
• combination webbased learning and face to
face
• enrichment of teaching and learning
• helpful for school-development
Quelle: Gerd Altmann_pixelio.de
31.5.2012
Susanne Robke, M.A., Medienzentrum Osterholz
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Erstes und letztes Ziel unserer Didaktik soll es
sein, die Unterrichtsweise aufzuspüren und zu
erkunden, bei welcher die Lehrer weniger zu
lehren brauchen, die Schüler dennoch mehr
lernen; in den Schulen weniger Lärm, Überdruss
und unnütze Mühe herrsche, dafür mehr
Freiheit, Vergnügen und wahrhafter Fortschritt.
Comenius, Allgemeine Didaktik 1657
31.5.2012
Susanne Robke, M.A., Medienzentrum Osterholz
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