Slide 1

Сенсорная интеграция

Сенсорные системы
•
•
•
•
•

Зрение
Слух
Обоняние
Вкус
Осязание

• Равновесие
• Чувство
пространства
• Кинестезия
• Болевое ощущение
• Ощущение
температуры

Выбор правильной сенсорной
активности
• Активность в которой ребенок может лидировать,
руководить или направлять игру.
• Если что-то работает, следует распространить это
на другие стороны жизни ребенка.
• Учитывайте разницу между реальным возрастом
ребенка и его возрастом по уровню развития.
• Любая активность, которая может комфортабельно
вовлечь членов семьи приветствуется.
• Активность не должна наносить удар по семейному
бюджету, расписанию, пространству или терпению.

12 сигналов сенсорной перегрузки
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Потеря равновесия или ориентации
Ребенок говорит «Стоп!»
Учащение пульса или тахикардия
Истерика, плач
Ребенок настойчиво отказывается от активности
Проблемы с желудком: колики, тошнота, отрыжка
Внезапная бледность или покраснение кожи
Чрезмерное потоотделение
Ребенок волнуется или злится
Ребенок начинает повторять фразы (эхолалия) или
некоторые знакомые не соответственные фразы снова и
снова
• У ребенка начинаются стереотипии
• Ребенок брыкается и толкается

Физическая активность. Как
выбирать.
• Уровень интереса
• Эмоциональное и энергетическое
состояние
• Тонус мускулов и координация
• Индивидуальная, 2 человека, групповая
• Удовольствие или победа
• Воспользуйтесь современными
технологиями.

Виды спорта
•
•
•
•
•
•
•
•

Водные виды спорта
Развлечения на колесах
Спорт с ракетками
Спорт с попаданием в
цель
Восточные единоборства
Верховая езда
Игровая активность
Движения на
координацию

На улице
•
•
•
•

Найдите красивые камешки
Изучайте облака
Считайте пролетающих птиц
Найдите 10 предметов, которые вы
– Видите
– Слышите
– Можете потрогать

• Найдите 10
– Пушистых предметов
– Твердых предметов
– Гибких предметов

• Липкий браслет для сбора листиков и цветов

В коробке от холодильника
•
•
•
•
•
•
•
•

Место уединения
Сенсорная коробка
Домашний кинотеатр
Домик\палатка
Ресторан или магазин
Автомобиль
Калейдоскоп
Обучение речи

В ванной
•
•
•
•
•
•

Игры с кухонным оборудованием
Использование пищевого красителя
Предметы с различной текстурой
Использование пакетиков с чаем
Массаж
Электрическая зубная щетка

Рисование пальцами
1. Ватные палочки
2. Хирургические или резиновые перчатки
3. Перчатки, со срезанными кончиками
пальцев
• Мука, вода и пищевой
краситель
• Крем для бритья
• Гель для ванной

Приготовление еды
• Смешивать, хлопать, катать тесто
• Перемешивать руками пюре
• Взбивать механической взбивалкой тесто
для блинов или пудинга
• Взбивать яйца венчиком
• Делать формочками печенье
• Смешивать тесто для хлеба
• Фигуры из пастилок или резиновых конфет

Мышцы и пространство
•
•
•
•

Перекатывание
Раскачивание и вращение
Работа с тяжестями
Simon says (Если нравится тебе, то делай
так)
• Силовые ролевые игры

Мелкая моторика
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Вибрирующая ручка
Мел
Вытирать различными текстурами
Писать пальцем на теле
Писать на пластилине
Игра с клеем
Крупа, пуговицы, кольца, макаронные изделия
Магнитная доска
Кукольный театр
Подсолнух

Развитие лицевых мышц
• Всасывание жидкостей разных консистенций
через соломинку
• Дуть через соломинку в жидкости разных
консистенций
• Свистки, музыкальные инструменты
• Дуть на предметы различного веса
• Мыльные пузыри
• Свистки для вечеринок
• Воздушные шары

Определение визуальных проблем
• Сложность в установлении зрительного контакта
• Наклон головы чтобы разглядеть
• Косоглазие, закрывает один глаз, расширенные
глаза
• Головные боли, тошнота, головокружение
• Двигает головой или телом, водит пальцами за
словами при чтении
• Теряет место при чтении, не может найти вещи на
парте, в рюкзаке
• Приходит в восторг от лампочек, вращающихся
объектов, теней
• Смотрит сквозь пальцы

Определение визуальных проблем 2
• Пользуется периферийным зрением
• Расстраивается от изменений в декорировании
пола и лестниц
• Ходит на цыпочках
• Неуклюжий
• Часто трогает глаза
• Натыкается на мебель или стены
• Не находит ошибок в своей работе, не замечает
деталей в общем
• Плохо пишет, линии раскраски выходят за границы
• Проблемы при копировании материала с доски

При визуальных трудностях дома
• Обозначить края бумаги
• Навести фломастером линейки для
письма
• Игра с фонариком
• Соединить точки
• Лабиринт
• Игра с кругами
• Найти отличия

При визуальных трудностях в школе
•
•
•
•
•
•

Маскирующие шаблоны
Пометить начало и конец строки
Темная подложка под тетрадь
Использовать линейку или указатель
Использовать бумагу в линейку\клетку
Перечитывать домашнюю работу вслух
дома
• Игры для развития памяти

Наборы для сенсорного выживания
• Сенсорный набор для успокоения
• Сенсорный набор для повышения
активности
• Сенсорный набор для фокусирования и
концентрации

Прочие методы
• Обучение саморегуляции
(www.alertprogram.com)
• Копирование болезненных звуков
• Наушники и беруши, за и против
• Упражнения при хождении на цыпочках
• Повышенная чувствительность к запахам

Ощущение тела в пространстве
•
•
•
•
•
•
•
•

Пояс с утяжелителями
Утяжеленное одеяло
Утяжеленный фартук или юбка
Кресло-обнимашка
Игра «Гамбургер»
Эспандер из лайкры
Тесное место уединения
Мешочки с фасолью

Тактильные ощущения
•
•
•
•
•
•
•

Пуговица, обтянутая тканью
Скрытая молния
Различная ткань внутри кармана
Нашить на тесьму кнопки, пуговицы и т.д
Прикрепить любимую текстуру снизу парты
Подбирать одежду, которая нравится
Спросите у ребенка

Проблемы сна
•
•
•
•
•

Лыжное белье
Визуальное уменьшение размера кровати
Утяжеленное одеяло
Успокаивающий запах, массаж
Сон в незнакомом месте – предупредить о
возможных шумах
• Друг для сна

Пониженная сенсорная
чувствительность
•
•
•
•
•
•
•

Ребенок сонный
Ребенок отсутствующий
Занимается странными действиями
Разговаривает сам с собой
Ест непищевые продукты
Щипает сам себя
Бьется головой

Что делать дома
• Экспериментируйте с различными
звонками будильника.
• Душ
• Одевать стоя перед зеркалом
• На завтрак давать специфичную еду
• Менять маршрут по дороге в школу.

Что делать в школе
• Иметь возможность заниматься со сменой
положения
• Оральные стимуляции
– вода с соломинкой
– кольцо для жевания
– жевательная резинка
– мыльные пузыри

• Менять виды занятий
• Двигаться как можно больше

Опасное
Социально неприемлемое

Странное


Slide 2

Сенсорная интеграция

Сенсорные системы
•
•
•
•
•

Зрение
Слух
Обоняние
Вкус
Осязание

• Равновесие
• Чувство
пространства
• Кинестезия
• Болевое ощущение
• Ощущение
температуры

Выбор правильной сенсорной
активности
• Активность в которой ребенок может лидировать,
руководить или направлять игру.
• Если что-то работает, следует распространить это
на другие стороны жизни ребенка.
• Учитывайте разницу между реальным возрастом
ребенка и его возрастом по уровню развития.
• Любая активность, которая может комфортабельно
вовлечь членов семьи приветствуется.
• Активность не должна наносить удар по семейному
бюджету, расписанию, пространству или терпению.

12 сигналов сенсорной перегрузки
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Потеря равновесия или ориентации
Ребенок говорит «Стоп!»
Учащение пульса или тахикардия
Истерика, плач
Ребенок настойчиво отказывается от активности
Проблемы с желудком: колики, тошнота, отрыжка
Внезапная бледность или покраснение кожи
Чрезмерное потоотделение
Ребенок волнуется или злится
Ребенок начинает повторять фразы (эхолалия) или
некоторые знакомые не соответственные фразы снова и
снова
• У ребенка начинаются стереотипии
• Ребенок брыкается и толкается

Физическая активность. Как
выбирать.
• Уровень интереса
• Эмоциональное и энергетическое
состояние
• Тонус мускулов и координация
• Индивидуальная, 2 человека, групповая
• Удовольствие или победа
• Воспользуйтесь современными
технологиями.

Виды спорта
•
•
•
•
•
•
•
•

Водные виды спорта
Развлечения на колесах
Спорт с ракетками
Спорт с попаданием в
цель
Восточные единоборства
Верховая езда
Игровая активность
Движения на
координацию

На улице
•
•
•
•

Найдите красивые камешки
Изучайте облака
Считайте пролетающих птиц
Найдите 10 предметов, которые вы
– Видите
– Слышите
– Можете потрогать

• Найдите 10
– Пушистых предметов
– Твердых предметов
– Гибких предметов

• Липкий браслет для сбора листиков и цветов

В коробке от холодильника
•
•
•
•
•
•
•
•

Место уединения
Сенсорная коробка
Домашний кинотеатр
Домик\палатка
Ресторан или магазин
Автомобиль
Калейдоскоп
Обучение речи

В ванной
•
•
•
•
•
•

Игры с кухонным оборудованием
Использование пищевого красителя
Предметы с различной текстурой
Использование пакетиков с чаем
Массаж
Электрическая зубная щетка

Рисование пальцами
1. Ватные палочки
2. Хирургические или резиновые перчатки
3. Перчатки, со срезанными кончиками
пальцев
• Мука, вода и пищевой
краситель
• Крем для бритья
• Гель для ванной

Приготовление еды
• Смешивать, хлопать, катать тесто
• Перемешивать руками пюре
• Взбивать механической взбивалкой тесто
для блинов или пудинга
• Взбивать яйца венчиком
• Делать формочками печенье
• Смешивать тесто для хлеба
• Фигуры из пастилок или резиновых конфет

Мышцы и пространство
•
•
•
•

Перекатывание
Раскачивание и вращение
Работа с тяжестями
Simon says (Если нравится тебе, то делай
так)
• Силовые ролевые игры

Мелкая моторика
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Вибрирующая ручка
Мел
Вытирать различными текстурами
Писать пальцем на теле
Писать на пластилине
Игра с клеем
Крупа, пуговицы, кольца, макаронные изделия
Магнитная доска
Кукольный театр
Подсолнух

Развитие лицевых мышц
• Всасывание жидкостей разных консистенций
через соломинку
• Дуть через соломинку в жидкости разных
консистенций
• Свистки, музыкальные инструменты
• Дуть на предметы различного веса
• Мыльные пузыри
• Свистки для вечеринок
• Воздушные шары

Определение визуальных проблем
• Сложность в установлении зрительного контакта
• Наклон головы чтобы разглядеть
• Косоглазие, закрывает один глаз, расширенные
глаза
• Головные боли, тошнота, головокружение
• Двигает головой или телом, водит пальцами за
словами при чтении
• Теряет место при чтении, не может найти вещи на
парте, в рюкзаке
• Приходит в восторг от лампочек, вращающихся
объектов, теней
• Смотрит сквозь пальцы

Определение визуальных проблем 2
• Пользуется периферийным зрением
• Расстраивается от изменений в декорировании
пола и лестниц
• Ходит на цыпочках
• Неуклюжий
• Часто трогает глаза
• Натыкается на мебель или стены
• Не находит ошибок в своей работе, не замечает
деталей в общем
• Плохо пишет, линии раскраски выходят за границы
• Проблемы при копировании материала с доски

При визуальных трудностях дома
• Обозначить края бумаги
• Навести фломастером линейки для
письма
• Игра с фонариком
• Соединить точки
• Лабиринт
• Игра с кругами
• Найти отличия

При визуальных трудностях в школе
•
•
•
•
•
•

Маскирующие шаблоны
Пометить начало и конец строки
Темная подложка под тетрадь
Использовать линейку или указатель
Использовать бумагу в линейку\клетку
Перечитывать домашнюю работу вслух
дома
• Игры для развития памяти

Наборы для сенсорного выживания
• Сенсорный набор для успокоения
• Сенсорный набор для повышения
активности
• Сенсорный набор для фокусирования и
концентрации

Прочие методы
• Обучение саморегуляции
(www.alertprogram.com)
• Копирование болезненных звуков
• Наушники и беруши, за и против
• Упражнения при хождении на цыпочках
• Повышенная чувствительность к запахам

Ощущение тела в пространстве
•
•
•
•
•
•
•
•

Пояс с утяжелителями
Утяжеленное одеяло
Утяжеленный фартук или юбка
Кресло-обнимашка
Игра «Гамбургер»
Эспандер из лайкры
Тесное место уединения
Мешочки с фасолью

Тактильные ощущения
•
•
•
•
•
•
•

Пуговица, обтянутая тканью
Скрытая молния
Различная ткань внутри кармана
Нашить на тесьму кнопки, пуговицы и т.д
Прикрепить любимую текстуру снизу парты
Подбирать одежду, которая нравится
Спросите у ребенка

Проблемы сна
•
•
•
•
•

Лыжное белье
Визуальное уменьшение размера кровати
Утяжеленное одеяло
Успокаивающий запах, массаж
Сон в незнакомом месте – предупредить о
возможных шумах
• Друг для сна

Пониженная сенсорная
чувствительность
•
•
•
•
•
•
•

Ребенок сонный
Ребенок отсутствующий
Занимается странными действиями
Разговаривает сам с собой
Ест непищевые продукты
Щипает сам себя
Бьется головой

Что делать дома
• Экспериментируйте с различными
звонками будильника.
• Душ
• Одевать стоя перед зеркалом
• На завтрак давать специфичную еду
• Менять маршрут по дороге в школу.

Что делать в школе
• Иметь возможность заниматься со сменой
положения
• Оральные стимуляции
– вода с соломинкой
– кольцо для жевания
– жевательная резинка
– мыльные пузыри

• Менять виды занятий
• Двигаться как можно больше

Опасное
Социально неприемлемое

Странное


Slide 3

Сенсорная интеграция

Сенсорные системы
•
•
•
•
•

Зрение
Слух
Обоняние
Вкус
Осязание

• Равновесие
• Чувство
пространства
• Кинестезия
• Болевое ощущение
• Ощущение
температуры

Выбор правильной сенсорной
активности
• Активность в которой ребенок может лидировать,
руководить или направлять игру.
• Если что-то работает, следует распространить это
на другие стороны жизни ребенка.
• Учитывайте разницу между реальным возрастом
ребенка и его возрастом по уровню развития.
• Любая активность, которая может комфортабельно
вовлечь членов семьи приветствуется.
• Активность не должна наносить удар по семейному
бюджету, расписанию, пространству или терпению.

12 сигналов сенсорной перегрузки
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Потеря равновесия или ориентации
Ребенок говорит «Стоп!»
Учащение пульса или тахикардия
Истерика, плач
Ребенок настойчиво отказывается от активности
Проблемы с желудком: колики, тошнота, отрыжка
Внезапная бледность или покраснение кожи
Чрезмерное потоотделение
Ребенок волнуется или злится
Ребенок начинает повторять фразы (эхолалия) или
некоторые знакомые не соответственные фразы снова и
снова
• У ребенка начинаются стереотипии
• Ребенок брыкается и толкается

Физическая активность. Как
выбирать.
• Уровень интереса
• Эмоциональное и энергетическое
состояние
• Тонус мускулов и координация
• Индивидуальная, 2 человека, групповая
• Удовольствие или победа
• Воспользуйтесь современными
технологиями.

Виды спорта
•
•
•
•
•
•
•
•

Водные виды спорта
Развлечения на колесах
Спорт с ракетками
Спорт с попаданием в
цель
Восточные единоборства
Верховая езда
Игровая активность
Движения на
координацию

На улице
•
•
•
•

Найдите красивые камешки
Изучайте облака
Считайте пролетающих птиц
Найдите 10 предметов, которые вы
– Видите
– Слышите
– Можете потрогать

• Найдите 10
– Пушистых предметов
– Твердых предметов
– Гибких предметов

• Липкий браслет для сбора листиков и цветов

В коробке от холодильника
•
•
•
•
•
•
•
•

Место уединения
Сенсорная коробка
Домашний кинотеатр
Домик\палатка
Ресторан или магазин
Автомобиль
Калейдоскоп
Обучение речи

В ванной
•
•
•
•
•
•

Игры с кухонным оборудованием
Использование пищевого красителя
Предметы с различной текстурой
Использование пакетиков с чаем
Массаж
Электрическая зубная щетка

Рисование пальцами
1. Ватные палочки
2. Хирургические или резиновые перчатки
3. Перчатки, со срезанными кончиками
пальцев
• Мука, вода и пищевой
краситель
• Крем для бритья
• Гель для ванной

Приготовление еды
• Смешивать, хлопать, катать тесто
• Перемешивать руками пюре
• Взбивать механической взбивалкой тесто
для блинов или пудинга
• Взбивать яйца венчиком
• Делать формочками печенье
• Смешивать тесто для хлеба
• Фигуры из пастилок или резиновых конфет

Мышцы и пространство
•
•
•
•

Перекатывание
Раскачивание и вращение
Работа с тяжестями
Simon says (Если нравится тебе, то делай
так)
• Силовые ролевые игры

Мелкая моторика
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Вибрирующая ручка
Мел
Вытирать различными текстурами
Писать пальцем на теле
Писать на пластилине
Игра с клеем
Крупа, пуговицы, кольца, макаронные изделия
Магнитная доска
Кукольный театр
Подсолнух

Развитие лицевых мышц
• Всасывание жидкостей разных консистенций
через соломинку
• Дуть через соломинку в жидкости разных
консистенций
• Свистки, музыкальные инструменты
• Дуть на предметы различного веса
• Мыльные пузыри
• Свистки для вечеринок
• Воздушные шары

Определение визуальных проблем
• Сложность в установлении зрительного контакта
• Наклон головы чтобы разглядеть
• Косоглазие, закрывает один глаз, расширенные
глаза
• Головные боли, тошнота, головокружение
• Двигает головой или телом, водит пальцами за
словами при чтении
• Теряет место при чтении, не может найти вещи на
парте, в рюкзаке
• Приходит в восторг от лампочек, вращающихся
объектов, теней
• Смотрит сквозь пальцы

Определение визуальных проблем 2
• Пользуется периферийным зрением
• Расстраивается от изменений в декорировании
пола и лестниц
• Ходит на цыпочках
• Неуклюжий
• Часто трогает глаза
• Натыкается на мебель или стены
• Не находит ошибок в своей работе, не замечает
деталей в общем
• Плохо пишет, линии раскраски выходят за границы
• Проблемы при копировании материала с доски

При визуальных трудностях дома
• Обозначить края бумаги
• Навести фломастером линейки для
письма
• Игра с фонариком
• Соединить точки
• Лабиринт
• Игра с кругами
• Найти отличия

При визуальных трудностях в школе
•
•
•
•
•
•

Маскирующие шаблоны
Пометить начало и конец строки
Темная подложка под тетрадь
Использовать линейку или указатель
Использовать бумагу в линейку\клетку
Перечитывать домашнюю работу вслух
дома
• Игры для развития памяти

Наборы для сенсорного выживания
• Сенсорный набор для успокоения
• Сенсорный набор для повышения
активности
• Сенсорный набор для фокусирования и
концентрации

Прочие методы
• Обучение саморегуляции
(www.alertprogram.com)
• Копирование болезненных звуков
• Наушники и беруши, за и против
• Упражнения при хождении на цыпочках
• Повышенная чувствительность к запахам

Ощущение тела в пространстве
•
•
•
•
•
•
•
•

Пояс с утяжелителями
Утяжеленное одеяло
Утяжеленный фартук или юбка
Кресло-обнимашка
Игра «Гамбургер»
Эспандер из лайкры
Тесное место уединения
Мешочки с фасолью

Тактильные ощущения
•
•
•
•
•
•
•

Пуговица, обтянутая тканью
Скрытая молния
Различная ткань внутри кармана
Нашить на тесьму кнопки, пуговицы и т.д
Прикрепить любимую текстуру снизу парты
Подбирать одежду, которая нравится
Спросите у ребенка

Проблемы сна
•
•
•
•
•

Лыжное белье
Визуальное уменьшение размера кровати
Утяжеленное одеяло
Успокаивающий запах, массаж
Сон в незнакомом месте – предупредить о
возможных шумах
• Друг для сна

Пониженная сенсорная
чувствительность
•
•
•
•
•
•
•

Ребенок сонный
Ребенок отсутствующий
Занимается странными действиями
Разговаривает сам с собой
Ест непищевые продукты
Щипает сам себя
Бьется головой

Что делать дома
• Экспериментируйте с различными
звонками будильника.
• Душ
• Одевать стоя перед зеркалом
• На завтрак давать специфичную еду
• Менять маршрут по дороге в школу.

Что делать в школе
• Иметь возможность заниматься со сменой
положения
• Оральные стимуляции
– вода с соломинкой
– кольцо для жевания
– жевательная резинка
– мыльные пузыри

• Менять виды занятий
• Двигаться как можно больше

Опасное
Социально неприемлемое

Странное


Slide 4

Сенсорная интеграция

Сенсорные системы
•
•
•
•
•

Зрение
Слух
Обоняние
Вкус
Осязание

• Равновесие
• Чувство
пространства
• Кинестезия
• Болевое ощущение
• Ощущение
температуры

Выбор правильной сенсорной
активности
• Активность в которой ребенок может лидировать,
руководить или направлять игру.
• Если что-то работает, следует распространить это
на другие стороны жизни ребенка.
• Учитывайте разницу между реальным возрастом
ребенка и его возрастом по уровню развития.
• Любая активность, которая может комфортабельно
вовлечь членов семьи приветствуется.
• Активность не должна наносить удар по семейному
бюджету, расписанию, пространству или терпению.

12 сигналов сенсорной перегрузки
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Потеря равновесия или ориентации
Ребенок говорит «Стоп!»
Учащение пульса или тахикардия
Истерика, плач
Ребенок настойчиво отказывается от активности
Проблемы с желудком: колики, тошнота, отрыжка
Внезапная бледность или покраснение кожи
Чрезмерное потоотделение
Ребенок волнуется или злится
Ребенок начинает повторять фразы (эхолалия) или
некоторые знакомые не соответственные фразы снова и
снова
• У ребенка начинаются стереотипии
• Ребенок брыкается и толкается

Физическая активность. Как
выбирать.
• Уровень интереса
• Эмоциональное и энергетическое
состояние
• Тонус мускулов и координация
• Индивидуальная, 2 человека, групповая
• Удовольствие или победа
• Воспользуйтесь современными
технологиями.

Виды спорта
•
•
•
•
•
•
•
•

Водные виды спорта
Развлечения на колесах
Спорт с ракетками
Спорт с попаданием в
цель
Восточные единоборства
Верховая езда
Игровая активность
Движения на
координацию

На улице
•
•
•
•

Найдите красивые камешки
Изучайте облака
Считайте пролетающих птиц
Найдите 10 предметов, которые вы
– Видите
– Слышите
– Можете потрогать

• Найдите 10
– Пушистых предметов
– Твердых предметов
– Гибких предметов

• Липкий браслет для сбора листиков и цветов

В коробке от холодильника
•
•
•
•
•
•
•
•

Место уединения
Сенсорная коробка
Домашний кинотеатр
Домик\палатка
Ресторан или магазин
Автомобиль
Калейдоскоп
Обучение речи

В ванной
•
•
•
•
•
•

Игры с кухонным оборудованием
Использование пищевого красителя
Предметы с различной текстурой
Использование пакетиков с чаем
Массаж
Электрическая зубная щетка

Рисование пальцами
1. Ватные палочки
2. Хирургические или резиновые перчатки
3. Перчатки, со срезанными кончиками
пальцев
• Мука, вода и пищевой
краситель
• Крем для бритья
• Гель для ванной

Приготовление еды
• Смешивать, хлопать, катать тесто
• Перемешивать руками пюре
• Взбивать механической взбивалкой тесто
для блинов или пудинга
• Взбивать яйца венчиком
• Делать формочками печенье
• Смешивать тесто для хлеба
• Фигуры из пастилок или резиновых конфет

Мышцы и пространство
•
•
•
•

Перекатывание
Раскачивание и вращение
Работа с тяжестями
Simon says (Если нравится тебе, то делай
так)
• Силовые ролевые игры

Мелкая моторика
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Вибрирующая ручка
Мел
Вытирать различными текстурами
Писать пальцем на теле
Писать на пластилине
Игра с клеем
Крупа, пуговицы, кольца, макаронные изделия
Магнитная доска
Кукольный театр
Подсолнух

Развитие лицевых мышц
• Всасывание жидкостей разных консистенций
через соломинку
• Дуть через соломинку в жидкости разных
консистенций
• Свистки, музыкальные инструменты
• Дуть на предметы различного веса
• Мыльные пузыри
• Свистки для вечеринок
• Воздушные шары

Определение визуальных проблем
• Сложность в установлении зрительного контакта
• Наклон головы чтобы разглядеть
• Косоглазие, закрывает один глаз, расширенные
глаза
• Головные боли, тошнота, головокружение
• Двигает головой или телом, водит пальцами за
словами при чтении
• Теряет место при чтении, не может найти вещи на
парте, в рюкзаке
• Приходит в восторг от лампочек, вращающихся
объектов, теней
• Смотрит сквозь пальцы

Определение визуальных проблем 2
• Пользуется периферийным зрением
• Расстраивается от изменений в декорировании
пола и лестниц
• Ходит на цыпочках
• Неуклюжий
• Часто трогает глаза
• Натыкается на мебель или стены
• Не находит ошибок в своей работе, не замечает
деталей в общем
• Плохо пишет, линии раскраски выходят за границы
• Проблемы при копировании материала с доски

При визуальных трудностях дома
• Обозначить края бумаги
• Навести фломастером линейки для
письма
• Игра с фонариком
• Соединить точки
• Лабиринт
• Игра с кругами
• Найти отличия

При визуальных трудностях в школе
•
•
•
•
•
•

Маскирующие шаблоны
Пометить начало и конец строки
Темная подложка под тетрадь
Использовать линейку или указатель
Использовать бумагу в линейку\клетку
Перечитывать домашнюю работу вслух
дома
• Игры для развития памяти

Наборы для сенсорного выживания
• Сенсорный набор для успокоения
• Сенсорный набор для повышения
активности
• Сенсорный набор для фокусирования и
концентрации

Прочие методы
• Обучение саморегуляции
(www.alertprogram.com)
• Копирование болезненных звуков
• Наушники и беруши, за и против
• Упражнения при хождении на цыпочках
• Повышенная чувствительность к запахам

Ощущение тела в пространстве
•
•
•
•
•
•
•
•

Пояс с утяжелителями
Утяжеленное одеяло
Утяжеленный фартук или юбка
Кресло-обнимашка
Игра «Гамбургер»
Эспандер из лайкры
Тесное место уединения
Мешочки с фасолью

Тактильные ощущения
•
•
•
•
•
•
•

Пуговица, обтянутая тканью
Скрытая молния
Различная ткань внутри кармана
Нашить на тесьму кнопки, пуговицы и т.д
Прикрепить любимую текстуру снизу парты
Подбирать одежду, которая нравится
Спросите у ребенка

Проблемы сна
•
•
•
•
•

Лыжное белье
Визуальное уменьшение размера кровати
Утяжеленное одеяло
Успокаивающий запах, массаж
Сон в незнакомом месте – предупредить о
возможных шумах
• Друг для сна

Пониженная сенсорная
чувствительность
•
•
•
•
•
•
•

Ребенок сонный
Ребенок отсутствующий
Занимается странными действиями
Разговаривает сам с собой
Ест непищевые продукты
Щипает сам себя
Бьется головой

Что делать дома
• Экспериментируйте с различными
звонками будильника.
• Душ
• Одевать стоя перед зеркалом
• На завтрак давать специфичную еду
• Менять маршрут по дороге в школу.

Что делать в школе
• Иметь возможность заниматься со сменой
положения
• Оральные стимуляции
– вода с соломинкой
– кольцо для жевания
– жевательная резинка
– мыльные пузыри

• Менять виды занятий
• Двигаться как можно больше

Опасное
Социально неприемлемое

Странное


Slide 5

Сенсорная интеграция

Сенсорные системы
•
•
•
•
•

Зрение
Слух
Обоняние
Вкус
Осязание

• Равновесие
• Чувство
пространства
• Кинестезия
• Болевое ощущение
• Ощущение
температуры

Выбор правильной сенсорной
активности
• Активность в которой ребенок может лидировать,
руководить или направлять игру.
• Если что-то работает, следует распространить это
на другие стороны жизни ребенка.
• Учитывайте разницу между реальным возрастом
ребенка и его возрастом по уровню развития.
• Любая активность, которая может комфортабельно
вовлечь членов семьи приветствуется.
• Активность не должна наносить удар по семейному
бюджету, расписанию, пространству или терпению.

12 сигналов сенсорной перегрузки
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Потеря равновесия или ориентации
Ребенок говорит «Стоп!»
Учащение пульса или тахикардия
Истерика, плач
Ребенок настойчиво отказывается от активности
Проблемы с желудком: колики, тошнота, отрыжка
Внезапная бледность или покраснение кожи
Чрезмерное потоотделение
Ребенок волнуется или злится
Ребенок начинает повторять фразы (эхолалия) или
некоторые знакомые не соответственные фразы снова и
снова
• У ребенка начинаются стереотипии
• Ребенок брыкается и толкается

Физическая активность. Как
выбирать.
• Уровень интереса
• Эмоциональное и энергетическое
состояние
• Тонус мускулов и координация
• Индивидуальная, 2 человека, групповая
• Удовольствие или победа
• Воспользуйтесь современными
технологиями.

Виды спорта
•
•
•
•
•
•
•
•

Водные виды спорта
Развлечения на колесах
Спорт с ракетками
Спорт с попаданием в
цель
Восточные единоборства
Верховая езда
Игровая активность
Движения на
координацию

На улице
•
•
•
•

Найдите красивые камешки
Изучайте облака
Считайте пролетающих птиц
Найдите 10 предметов, которые вы
– Видите
– Слышите
– Можете потрогать

• Найдите 10
– Пушистых предметов
– Твердых предметов
– Гибких предметов

• Липкий браслет для сбора листиков и цветов

В коробке от холодильника
•
•
•
•
•
•
•
•

Место уединения
Сенсорная коробка
Домашний кинотеатр
Домик\палатка
Ресторан или магазин
Автомобиль
Калейдоскоп
Обучение речи

В ванной
•
•
•
•
•
•

Игры с кухонным оборудованием
Использование пищевого красителя
Предметы с различной текстурой
Использование пакетиков с чаем
Массаж
Электрическая зубная щетка

Рисование пальцами
1. Ватные палочки
2. Хирургические или резиновые перчатки
3. Перчатки, со срезанными кончиками
пальцев
• Мука, вода и пищевой
краситель
• Крем для бритья
• Гель для ванной

Приготовление еды
• Смешивать, хлопать, катать тесто
• Перемешивать руками пюре
• Взбивать механической взбивалкой тесто
для блинов или пудинга
• Взбивать яйца венчиком
• Делать формочками печенье
• Смешивать тесто для хлеба
• Фигуры из пастилок или резиновых конфет

Мышцы и пространство
•
•
•
•

Перекатывание
Раскачивание и вращение
Работа с тяжестями
Simon says (Если нравится тебе, то делай
так)
• Силовые ролевые игры

Мелкая моторика
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Вибрирующая ручка
Мел
Вытирать различными текстурами
Писать пальцем на теле
Писать на пластилине
Игра с клеем
Крупа, пуговицы, кольца, макаронные изделия
Магнитная доска
Кукольный театр
Подсолнух

Развитие лицевых мышц
• Всасывание жидкостей разных консистенций
через соломинку
• Дуть через соломинку в жидкости разных
консистенций
• Свистки, музыкальные инструменты
• Дуть на предметы различного веса
• Мыльные пузыри
• Свистки для вечеринок
• Воздушные шары

Определение визуальных проблем
• Сложность в установлении зрительного контакта
• Наклон головы чтобы разглядеть
• Косоглазие, закрывает один глаз, расширенные
глаза
• Головные боли, тошнота, головокружение
• Двигает головой или телом, водит пальцами за
словами при чтении
• Теряет место при чтении, не может найти вещи на
парте, в рюкзаке
• Приходит в восторг от лампочек, вращающихся
объектов, теней
• Смотрит сквозь пальцы

Определение визуальных проблем 2
• Пользуется периферийным зрением
• Расстраивается от изменений в декорировании
пола и лестниц
• Ходит на цыпочках
• Неуклюжий
• Часто трогает глаза
• Натыкается на мебель или стены
• Не находит ошибок в своей работе, не замечает
деталей в общем
• Плохо пишет, линии раскраски выходят за границы
• Проблемы при копировании материала с доски

При визуальных трудностях дома
• Обозначить края бумаги
• Навести фломастером линейки для
письма
• Игра с фонариком
• Соединить точки
• Лабиринт
• Игра с кругами
• Найти отличия

При визуальных трудностях в школе
•
•
•
•
•
•

Маскирующие шаблоны
Пометить начало и конец строки
Темная подложка под тетрадь
Использовать линейку или указатель
Использовать бумагу в линейку\клетку
Перечитывать домашнюю работу вслух
дома
• Игры для развития памяти

Наборы для сенсорного выживания
• Сенсорный набор для успокоения
• Сенсорный набор для повышения
активности
• Сенсорный набор для фокусирования и
концентрации

Прочие методы
• Обучение саморегуляции
(www.alertprogram.com)
• Копирование болезненных звуков
• Наушники и беруши, за и против
• Упражнения при хождении на цыпочках
• Повышенная чувствительность к запахам

Ощущение тела в пространстве
•
•
•
•
•
•
•
•

Пояс с утяжелителями
Утяжеленное одеяло
Утяжеленный фартук или юбка
Кресло-обнимашка
Игра «Гамбургер»
Эспандер из лайкры
Тесное место уединения
Мешочки с фасолью

Тактильные ощущения
•
•
•
•
•
•
•

Пуговица, обтянутая тканью
Скрытая молния
Различная ткань внутри кармана
Нашить на тесьму кнопки, пуговицы и т.д
Прикрепить любимую текстуру снизу парты
Подбирать одежду, которая нравится
Спросите у ребенка

Проблемы сна
•
•
•
•
•

Лыжное белье
Визуальное уменьшение размера кровати
Утяжеленное одеяло
Успокаивающий запах, массаж
Сон в незнакомом месте – предупредить о
возможных шумах
• Друг для сна

Пониженная сенсорная
чувствительность
•
•
•
•
•
•
•

Ребенок сонный
Ребенок отсутствующий
Занимается странными действиями
Разговаривает сам с собой
Ест непищевые продукты
Щипает сам себя
Бьется головой

Что делать дома
• Экспериментируйте с различными
звонками будильника.
• Душ
• Одевать стоя перед зеркалом
• На завтрак давать специфичную еду
• Менять маршрут по дороге в школу.

Что делать в школе
• Иметь возможность заниматься со сменой
положения
• Оральные стимуляции
– вода с соломинкой
– кольцо для жевания
– жевательная резинка
– мыльные пузыри

• Менять виды занятий
• Двигаться как можно больше

Опасное
Социально неприемлемое

Странное


Slide 6

Сенсорная интеграция

Сенсорные системы
•
•
•
•
•

Зрение
Слух
Обоняние
Вкус
Осязание

• Равновесие
• Чувство
пространства
• Кинестезия
• Болевое ощущение
• Ощущение
температуры

Выбор правильной сенсорной
активности
• Активность в которой ребенок может лидировать,
руководить или направлять игру.
• Если что-то работает, следует распространить это
на другие стороны жизни ребенка.
• Учитывайте разницу между реальным возрастом
ребенка и его возрастом по уровню развития.
• Любая активность, которая может комфортабельно
вовлечь членов семьи приветствуется.
• Активность не должна наносить удар по семейному
бюджету, расписанию, пространству или терпению.

12 сигналов сенсорной перегрузки
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Потеря равновесия или ориентации
Ребенок говорит «Стоп!»
Учащение пульса или тахикардия
Истерика, плач
Ребенок настойчиво отказывается от активности
Проблемы с желудком: колики, тошнота, отрыжка
Внезапная бледность или покраснение кожи
Чрезмерное потоотделение
Ребенок волнуется или злится
Ребенок начинает повторять фразы (эхолалия) или
некоторые знакомые не соответственные фразы снова и
снова
• У ребенка начинаются стереотипии
• Ребенок брыкается и толкается

Физическая активность. Как
выбирать.
• Уровень интереса
• Эмоциональное и энергетическое
состояние
• Тонус мускулов и координация
• Индивидуальная, 2 человека, групповая
• Удовольствие или победа
• Воспользуйтесь современными
технологиями.

Виды спорта
•
•
•
•
•
•
•
•

Водные виды спорта
Развлечения на колесах
Спорт с ракетками
Спорт с попаданием в
цель
Восточные единоборства
Верховая езда
Игровая активность
Движения на
координацию

На улице
•
•
•
•

Найдите красивые камешки
Изучайте облака
Считайте пролетающих птиц
Найдите 10 предметов, которые вы
– Видите
– Слышите
– Можете потрогать

• Найдите 10
– Пушистых предметов
– Твердых предметов
– Гибких предметов

• Липкий браслет для сбора листиков и цветов

В коробке от холодильника
•
•
•
•
•
•
•
•

Место уединения
Сенсорная коробка
Домашний кинотеатр
Домик\палатка
Ресторан или магазин
Автомобиль
Калейдоскоп
Обучение речи

В ванной
•
•
•
•
•
•

Игры с кухонным оборудованием
Использование пищевого красителя
Предметы с различной текстурой
Использование пакетиков с чаем
Массаж
Электрическая зубная щетка

Рисование пальцами
1. Ватные палочки
2. Хирургические или резиновые перчатки
3. Перчатки, со срезанными кончиками
пальцев
• Мука, вода и пищевой
краситель
• Крем для бритья
• Гель для ванной

Приготовление еды
• Смешивать, хлопать, катать тесто
• Перемешивать руками пюре
• Взбивать механической взбивалкой тесто
для блинов или пудинга
• Взбивать яйца венчиком
• Делать формочками печенье
• Смешивать тесто для хлеба
• Фигуры из пастилок или резиновых конфет

Мышцы и пространство
•
•
•
•

Перекатывание
Раскачивание и вращение
Работа с тяжестями
Simon says (Если нравится тебе, то делай
так)
• Силовые ролевые игры

Мелкая моторика
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Вибрирующая ручка
Мел
Вытирать различными текстурами
Писать пальцем на теле
Писать на пластилине
Игра с клеем
Крупа, пуговицы, кольца, макаронные изделия
Магнитная доска
Кукольный театр
Подсолнух

Развитие лицевых мышц
• Всасывание жидкостей разных консистенций
через соломинку
• Дуть через соломинку в жидкости разных
консистенций
• Свистки, музыкальные инструменты
• Дуть на предметы различного веса
• Мыльные пузыри
• Свистки для вечеринок
• Воздушные шары

Определение визуальных проблем
• Сложность в установлении зрительного контакта
• Наклон головы чтобы разглядеть
• Косоглазие, закрывает один глаз, расширенные
глаза
• Головные боли, тошнота, головокружение
• Двигает головой или телом, водит пальцами за
словами при чтении
• Теряет место при чтении, не может найти вещи на
парте, в рюкзаке
• Приходит в восторг от лампочек, вращающихся
объектов, теней
• Смотрит сквозь пальцы

Определение визуальных проблем 2
• Пользуется периферийным зрением
• Расстраивается от изменений в декорировании
пола и лестниц
• Ходит на цыпочках
• Неуклюжий
• Часто трогает глаза
• Натыкается на мебель или стены
• Не находит ошибок в своей работе, не замечает
деталей в общем
• Плохо пишет, линии раскраски выходят за границы
• Проблемы при копировании материала с доски

При визуальных трудностях дома
• Обозначить края бумаги
• Навести фломастером линейки для
письма
• Игра с фонариком
• Соединить точки
• Лабиринт
• Игра с кругами
• Найти отличия

При визуальных трудностях в школе
•
•
•
•
•
•

Маскирующие шаблоны
Пометить начало и конец строки
Темная подложка под тетрадь
Использовать линейку или указатель
Использовать бумагу в линейку\клетку
Перечитывать домашнюю работу вслух
дома
• Игры для развития памяти

Наборы для сенсорного выживания
• Сенсорный набор для успокоения
• Сенсорный набор для повышения
активности
• Сенсорный набор для фокусирования и
концентрации

Прочие методы
• Обучение саморегуляции
(www.alertprogram.com)
• Копирование болезненных звуков
• Наушники и беруши, за и против
• Упражнения при хождении на цыпочках
• Повышенная чувствительность к запахам

Ощущение тела в пространстве
•
•
•
•
•
•
•
•

Пояс с утяжелителями
Утяжеленное одеяло
Утяжеленный фартук или юбка
Кресло-обнимашка
Игра «Гамбургер»
Эспандер из лайкры
Тесное место уединения
Мешочки с фасолью

Тактильные ощущения
•
•
•
•
•
•
•

Пуговица, обтянутая тканью
Скрытая молния
Различная ткань внутри кармана
Нашить на тесьму кнопки, пуговицы и т.д
Прикрепить любимую текстуру снизу парты
Подбирать одежду, которая нравится
Спросите у ребенка

Проблемы сна
•
•
•
•
•

Лыжное белье
Визуальное уменьшение размера кровати
Утяжеленное одеяло
Успокаивающий запах, массаж
Сон в незнакомом месте – предупредить о
возможных шумах
• Друг для сна

Пониженная сенсорная
чувствительность
•
•
•
•
•
•
•

Ребенок сонный
Ребенок отсутствующий
Занимается странными действиями
Разговаривает сам с собой
Ест непищевые продукты
Щипает сам себя
Бьется головой

Что делать дома
• Экспериментируйте с различными
звонками будильника.
• Душ
• Одевать стоя перед зеркалом
• На завтрак давать специфичную еду
• Менять маршрут по дороге в школу.

Что делать в школе
• Иметь возможность заниматься со сменой
положения
• Оральные стимуляции
– вода с соломинкой
– кольцо для жевания
– жевательная резинка
– мыльные пузыри

• Менять виды занятий
• Двигаться как можно больше

Опасное
Социально неприемлемое

Странное


Slide 7

Сенсорная интеграция

Сенсорные системы
•
•
•
•
•

Зрение
Слух
Обоняние
Вкус
Осязание

• Равновесие
• Чувство
пространства
• Кинестезия
• Болевое ощущение
• Ощущение
температуры

Выбор правильной сенсорной
активности
• Активность в которой ребенок может лидировать,
руководить или направлять игру.
• Если что-то работает, следует распространить это
на другие стороны жизни ребенка.
• Учитывайте разницу между реальным возрастом
ребенка и его возрастом по уровню развития.
• Любая активность, которая может комфортабельно
вовлечь членов семьи приветствуется.
• Активность не должна наносить удар по семейному
бюджету, расписанию, пространству или терпению.

12 сигналов сенсорной перегрузки
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Потеря равновесия или ориентации
Ребенок говорит «Стоп!»
Учащение пульса или тахикардия
Истерика, плач
Ребенок настойчиво отказывается от активности
Проблемы с желудком: колики, тошнота, отрыжка
Внезапная бледность или покраснение кожи
Чрезмерное потоотделение
Ребенок волнуется или злится
Ребенок начинает повторять фразы (эхолалия) или
некоторые знакомые не соответственные фразы снова и
снова
• У ребенка начинаются стереотипии
• Ребенок брыкается и толкается

Физическая активность. Как
выбирать.
• Уровень интереса
• Эмоциональное и энергетическое
состояние
• Тонус мускулов и координация
• Индивидуальная, 2 человека, групповая
• Удовольствие или победа
• Воспользуйтесь современными
технологиями.

Виды спорта
•
•
•
•
•
•
•
•

Водные виды спорта
Развлечения на колесах
Спорт с ракетками
Спорт с попаданием в
цель
Восточные единоборства
Верховая езда
Игровая активность
Движения на
координацию

На улице
•
•
•
•

Найдите красивые камешки
Изучайте облака
Считайте пролетающих птиц
Найдите 10 предметов, которые вы
– Видите
– Слышите
– Можете потрогать

• Найдите 10
– Пушистых предметов
– Твердых предметов
– Гибких предметов

• Липкий браслет для сбора листиков и цветов

В коробке от холодильника
•
•
•
•
•
•
•
•

Место уединения
Сенсорная коробка
Домашний кинотеатр
Домик\палатка
Ресторан или магазин
Автомобиль
Калейдоскоп
Обучение речи

В ванной
•
•
•
•
•
•

Игры с кухонным оборудованием
Использование пищевого красителя
Предметы с различной текстурой
Использование пакетиков с чаем
Массаж
Электрическая зубная щетка

Рисование пальцами
1. Ватные палочки
2. Хирургические или резиновые перчатки
3. Перчатки, со срезанными кончиками
пальцев
• Мука, вода и пищевой
краситель
• Крем для бритья
• Гель для ванной

Приготовление еды
• Смешивать, хлопать, катать тесто
• Перемешивать руками пюре
• Взбивать механической взбивалкой тесто
для блинов или пудинга
• Взбивать яйца венчиком
• Делать формочками печенье
• Смешивать тесто для хлеба
• Фигуры из пастилок или резиновых конфет

Мышцы и пространство
•
•
•
•

Перекатывание
Раскачивание и вращение
Работа с тяжестями
Simon says (Если нравится тебе, то делай
так)
• Силовые ролевые игры

Мелкая моторика
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Вибрирующая ручка
Мел
Вытирать различными текстурами
Писать пальцем на теле
Писать на пластилине
Игра с клеем
Крупа, пуговицы, кольца, макаронные изделия
Магнитная доска
Кукольный театр
Подсолнух

Развитие лицевых мышц
• Всасывание жидкостей разных консистенций
через соломинку
• Дуть через соломинку в жидкости разных
консистенций
• Свистки, музыкальные инструменты
• Дуть на предметы различного веса
• Мыльные пузыри
• Свистки для вечеринок
• Воздушные шары

Определение визуальных проблем
• Сложность в установлении зрительного контакта
• Наклон головы чтобы разглядеть
• Косоглазие, закрывает один глаз, расширенные
глаза
• Головные боли, тошнота, головокружение
• Двигает головой или телом, водит пальцами за
словами при чтении
• Теряет место при чтении, не может найти вещи на
парте, в рюкзаке
• Приходит в восторг от лампочек, вращающихся
объектов, теней
• Смотрит сквозь пальцы

Определение визуальных проблем 2
• Пользуется периферийным зрением
• Расстраивается от изменений в декорировании
пола и лестниц
• Ходит на цыпочках
• Неуклюжий
• Часто трогает глаза
• Натыкается на мебель или стены
• Не находит ошибок в своей работе, не замечает
деталей в общем
• Плохо пишет, линии раскраски выходят за границы
• Проблемы при копировании материала с доски

При визуальных трудностях дома
• Обозначить края бумаги
• Навести фломастером линейки для
письма
• Игра с фонариком
• Соединить точки
• Лабиринт
• Игра с кругами
• Найти отличия

При визуальных трудностях в школе
•
•
•
•
•
•

Маскирующие шаблоны
Пометить начало и конец строки
Темная подложка под тетрадь
Использовать линейку или указатель
Использовать бумагу в линейку\клетку
Перечитывать домашнюю работу вслух
дома
• Игры для развития памяти

Наборы для сенсорного выживания
• Сенсорный набор для успокоения
• Сенсорный набор для повышения
активности
• Сенсорный набор для фокусирования и
концентрации

Прочие методы
• Обучение саморегуляции
(www.alertprogram.com)
• Копирование болезненных звуков
• Наушники и беруши, за и против
• Упражнения при хождении на цыпочках
• Повышенная чувствительность к запахам

Ощущение тела в пространстве
•
•
•
•
•
•
•
•

Пояс с утяжелителями
Утяжеленное одеяло
Утяжеленный фартук или юбка
Кресло-обнимашка
Игра «Гамбургер»
Эспандер из лайкры
Тесное место уединения
Мешочки с фасолью

Тактильные ощущения
•
•
•
•
•
•
•

Пуговица, обтянутая тканью
Скрытая молния
Различная ткань внутри кармана
Нашить на тесьму кнопки, пуговицы и т.д
Прикрепить любимую текстуру снизу парты
Подбирать одежду, которая нравится
Спросите у ребенка

Проблемы сна
•
•
•
•
•

Лыжное белье
Визуальное уменьшение размера кровати
Утяжеленное одеяло
Успокаивающий запах, массаж
Сон в незнакомом месте – предупредить о
возможных шумах
• Друг для сна

Пониженная сенсорная
чувствительность
•
•
•
•
•
•
•

Ребенок сонный
Ребенок отсутствующий
Занимается странными действиями
Разговаривает сам с собой
Ест непищевые продукты
Щипает сам себя
Бьется головой

Что делать дома
• Экспериментируйте с различными
звонками будильника.
• Душ
• Одевать стоя перед зеркалом
• На завтрак давать специфичную еду
• Менять маршрут по дороге в школу.

Что делать в школе
• Иметь возможность заниматься со сменой
положения
• Оральные стимуляции
– вода с соломинкой
– кольцо для жевания
– жевательная резинка
– мыльные пузыри

• Менять виды занятий
• Двигаться как можно больше

Опасное
Социально неприемлемое

Странное


Slide 8

Сенсорная интеграция

Сенсорные системы
•
•
•
•
•

Зрение
Слух
Обоняние
Вкус
Осязание

• Равновесие
• Чувство
пространства
• Кинестезия
• Болевое ощущение
• Ощущение
температуры

Выбор правильной сенсорной
активности
• Активность в которой ребенок может лидировать,
руководить или направлять игру.
• Если что-то работает, следует распространить это
на другие стороны жизни ребенка.
• Учитывайте разницу между реальным возрастом
ребенка и его возрастом по уровню развития.
• Любая активность, которая может комфортабельно
вовлечь членов семьи приветствуется.
• Активность не должна наносить удар по семейному
бюджету, расписанию, пространству или терпению.

12 сигналов сенсорной перегрузки
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Потеря равновесия или ориентации
Ребенок говорит «Стоп!»
Учащение пульса или тахикардия
Истерика, плач
Ребенок настойчиво отказывается от активности
Проблемы с желудком: колики, тошнота, отрыжка
Внезапная бледность или покраснение кожи
Чрезмерное потоотделение
Ребенок волнуется или злится
Ребенок начинает повторять фразы (эхолалия) или
некоторые знакомые не соответственные фразы снова и
снова
• У ребенка начинаются стереотипии
• Ребенок брыкается и толкается

Физическая активность. Как
выбирать.
• Уровень интереса
• Эмоциональное и энергетическое
состояние
• Тонус мускулов и координация
• Индивидуальная, 2 человека, групповая
• Удовольствие или победа
• Воспользуйтесь современными
технологиями.

Виды спорта
•
•
•
•
•
•
•
•

Водные виды спорта
Развлечения на колесах
Спорт с ракетками
Спорт с попаданием в
цель
Восточные единоборства
Верховая езда
Игровая активность
Движения на
координацию

На улице
•
•
•
•

Найдите красивые камешки
Изучайте облака
Считайте пролетающих птиц
Найдите 10 предметов, которые вы
– Видите
– Слышите
– Можете потрогать

• Найдите 10
– Пушистых предметов
– Твердых предметов
– Гибких предметов

• Липкий браслет для сбора листиков и цветов

В коробке от холодильника
•
•
•
•
•
•
•
•

Место уединения
Сенсорная коробка
Домашний кинотеатр
Домик\палатка
Ресторан или магазин
Автомобиль
Калейдоскоп
Обучение речи

В ванной
•
•
•
•
•
•

Игры с кухонным оборудованием
Использование пищевого красителя
Предметы с различной текстурой
Использование пакетиков с чаем
Массаж
Электрическая зубная щетка

Рисование пальцами
1. Ватные палочки
2. Хирургические или резиновые перчатки
3. Перчатки, со срезанными кончиками
пальцев
• Мука, вода и пищевой
краситель
• Крем для бритья
• Гель для ванной

Приготовление еды
• Смешивать, хлопать, катать тесто
• Перемешивать руками пюре
• Взбивать механической взбивалкой тесто
для блинов или пудинга
• Взбивать яйца венчиком
• Делать формочками печенье
• Смешивать тесто для хлеба
• Фигуры из пастилок или резиновых конфет

Мышцы и пространство
•
•
•
•

Перекатывание
Раскачивание и вращение
Работа с тяжестями
Simon says (Если нравится тебе, то делай
так)
• Силовые ролевые игры

Мелкая моторика
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Вибрирующая ручка
Мел
Вытирать различными текстурами
Писать пальцем на теле
Писать на пластилине
Игра с клеем
Крупа, пуговицы, кольца, макаронные изделия
Магнитная доска
Кукольный театр
Подсолнух

Развитие лицевых мышц
• Всасывание жидкостей разных консистенций
через соломинку
• Дуть через соломинку в жидкости разных
консистенций
• Свистки, музыкальные инструменты
• Дуть на предметы различного веса
• Мыльные пузыри
• Свистки для вечеринок
• Воздушные шары

Определение визуальных проблем
• Сложность в установлении зрительного контакта
• Наклон головы чтобы разглядеть
• Косоглазие, закрывает один глаз, расширенные
глаза
• Головные боли, тошнота, головокружение
• Двигает головой или телом, водит пальцами за
словами при чтении
• Теряет место при чтении, не может найти вещи на
парте, в рюкзаке
• Приходит в восторг от лампочек, вращающихся
объектов, теней
• Смотрит сквозь пальцы

Определение визуальных проблем 2
• Пользуется периферийным зрением
• Расстраивается от изменений в декорировании
пола и лестниц
• Ходит на цыпочках
• Неуклюжий
• Часто трогает глаза
• Натыкается на мебель или стены
• Не находит ошибок в своей работе, не замечает
деталей в общем
• Плохо пишет, линии раскраски выходят за границы
• Проблемы при копировании материала с доски

При визуальных трудностях дома
• Обозначить края бумаги
• Навести фломастером линейки для
письма
• Игра с фонариком
• Соединить точки
• Лабиринт
• Игра с кругами
• Найти отличия

При визуальных трудностях в школе
•
•
•
•
•
•

Маскирующие шаблоны
Пометить начало и конец строки
Темная подложка под тетрадь
Использовать линейку или указатель
Использовать бумагу в линейку\клетку
Перечитывать домашнюю работу вслух
дома
• Игры для развития памяти

Наборы для сенсорного выживания
• Сенсорный набор для успокоения
• Сенсорный набор для повышения
активности
• Сенсорный набор для фокусирования и
концентрации

Прочие методы
• Обучение саморегуляции
(www.alertprogram.com)
• Копирование болезненных звуков
• Наушники и беруши, за и против
• Упражнения при хождении на цыпочках
• Повышенная чувствительность к запахам

Ощущение тела в пространстве
•
•
•
•
•
•
•
•

Пояс с утяжелителями
Утяжеленное одеяло
Утяжеленный фартук или юбка
Кресло-обнимашка
Игра «Гамбургер»
Эспандер из лайкры
Тесное место уединения
Мешочки с фасолью

Тактильные ощущения
•
•
•
•
•
•
•

Пуговица, обтянутая тканью
Скрытая молния
Различная ткань внутри кармана
Нашить на тесьму кнопки, пуговицы и т.д
Прикрепить любимую текстуру снизу парты
Подбирать одежду, которая нравится
Спросите у ребенка

Проблемы сна
•
•
•
•
•

Лыжное белье
Визуальное уменьшение размера кровати
Утяжеленное одеяло
Успокаивающий запах, массаж
Сон в незнакомом месте – предупредить о
возможных шумах
• Друг для сна

Пониженная сенсорная
чувствительность
•
•
•
•
•
•
•

Ребенок сонный
Ребенок отсутствующий
Занимается странными действиями
Разговаривает сам с собой
Ест непищевые продукты
Щипает сам себя
Бьется головой

Что делать дома
• Экспериментируйте с различными
звонками будильника.
• Душ
• Одевать стоя перед зеркалом
• На завтрак давать специфичную еду
• Менять маршрут по дороге в школу.

Что делать в школе
• Иметь возможность заниматься со сменой
положения
• Оральные стимуляции
– вода с соломинкой
– кольцо для жевания
– жевательная резинка
– мыльные пузыри

• Менять виды занятий
• Двигаться как можно больше

Опасное
Социально неприемлемое

Странное


Slide 9

Сенсорная интеграция

Сенсорные системы
•
•
•
•
•

Зрение
Слух
Обоняние
Вкус
Осязание

• Равновесие
• Чувство
пространства
• Кинестезия
• Болевое ощущение
• Ощущение
температуры

Выбор правильной сенсорной
активности
• Активность в которой ребенок может лидировать,
руководить или направлять игру.
• Если что-то работает, следует распространить это
на другие стороны жизни ребенка.
• Учитывайте разницу между реальным возрастом
ребенка и его возрастом по уровню развития.
• Любая активность, которая может комфортабельно
вовлечь членов семьи приветствуется.
• Активность не должна наносить удар по семейному
бюджету, расписанию, пространству или терпению.

12 сигналов сенсорной перегрузки
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Потеря равновесия или ориентации
Ребенок говорит «Стоп!»
Учащение пульса или тахикардия
Истерика, плач
Ребенок настойчиво отказывается от активности
Проблемы с желудком: колики, тошнота, отрыжка
Внезапная бледность или покраснение кожи
Чрезмерное потоотделение
Ребенок волнуется или злится
Ребенок начинает повторять фразы (эхолалия) или
некоторые знакомые не соответственные фразы снова и
снова
• У ребенка начинаются стереотипии
• Ребенок брыкается и толкается

Физическая активность. Как
выбирать.
• Уровень интереса
• Эмоциональное и энергетическое
состояние
• Тонус мускулов и координация
• Индивидуальная, 2 человека, групповая
• Удовольствие или победа
• Воспользуйтесь современными
технологиями.

Виды спорта
•
•
•
•
•
•
•
•

Водные виды спорта
Развлечения на колесах
Спорт с ракетками
Спорт с попаданием в
цель
Восточные единоборства
Верховая езда
Игровая активность
Движения на
координацию

На улице
•
•
•
•

Найдите красивые камешки
Изучайте облака
Считайте пролетающих птиц
Найдите 10 предметов, которые вы
– Видите
– Слышите
– Можете потрогать

• Найдите 10
– Пушистых предметов
– Твердых предметов
– Гибких предметов

• Липкий браслет для сбора листиков и цветов

В коробке от холодильника
•
•
•
•
•
•
•
•

Место уединения
Сенсорная коробка
Домашний кинотеатр
Домик\палатка
Ресторан или магазин
Автомобиль
Калейдоскоп
Обучение речи

В ванной
•
•
•
•
•
•

Игры с кухонным оборудованием
Использование пищевого красителя
Предметы с различной текстурой
Использование пакетиков с чаем
Массаж
Электрическая зубная щетка

Рисование пальцами
1. Ватные палочки
2. Хирургические или резиновые перчатки
3. Перчатки, со срезанными кончиками
пальцев
• Мука, вода и пищевой
краситель
• Крем для бритья
• Гель для ванной

Приготовление еды
• Смешивать, хлопать, катать тесто
• Перемешивать руками пюре
• Взбивать механической взбивалкой тесто
для блинов или пудинга
• Взбивать яйца венчиком
• Делать формочками печенье
• Смешивать тесто для хлеба
• Фигуры из пастилок или резиновых конфет

Мышцы и пространство
•
•
•
•

Перекатывание
Раскачивание и вращение
Работа с тяжестями
Simon says (Если нравится тебе, то делай
так)
• Силовые ролевые игры

Мелкая моторика
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Вибрирующая ручка
Мел
Вытирать различными текстурами
Писать пальцем на теле
Писать на пластилине
Игра с клеем
Крупа, пуговицы, кольца, макаронные изделия
Магнитная доска
Кукольный театр
Подсолнух

Развитие лицевых мышц
• Всасывание жидкостей разных консистенций
через соломинку
• Дуть через соломинку в жидкости разных
консистенций
• Свистки, музыкальные инструменты
• Дуть на предметы различного веса
• Мыльные пузыри
• Свистки для вечеринок
• Воздушные шары

Определение визуальных проблем
• Сложность в установлении зрительного контакта
• Наклон головы чтобы разглядеть
• Косоглазие, закрывает один глаз, расширенные
глаза
• Головные боли, тошнота, головокружение
• Двигает головой или телом, водит пальцами за
словами при чтении
• Теряет место при чтении, не может найти вещи на
парте, в рюкзаке
• Приходит в восторг от лампочек, вращающихся
объектов, теней
• Смотрит сквозь пальцы

Определение визуальных проблем 2
• Пользуется периферийным зрением
• Расстраивается от изменений в декорировании
пола и лестниц
• Ходит на цыпочках
• Неуклюжий
• Часто трогает глаза
• Натыкается на мебель или стены
• Не находит ошибок в своей работе, не замечает
деталей в общем
• Плохо пишет, линии раскраски выходят за границы
• Проблемы при копировании материала с доски

При визуальных трудностях дома
• Обозначить края бумаги
• Навести фломастером линейки для
письма
• Игра с фонариком
• Соединить точки
• Лабиринт
• Игра с кругами
• Найти отличия

При визуальных трудностях в школе
•
•
•
•
•
•

Маскирующие шаблоны
Пометить начало и конец строки
Темная подложка под тетрадь
Использовать линейку или указатель
Использовать бумагу в линейку\клетку
Перечитывать домашнюю работу вслух
дома
• Игры для развития памяти

Наборы для сенсорного выживания
• Сенсорный набор для успокоения
• Сенсорный набор для повышения
активности
• Сенсорный набор для фокусирования и
концентрации

Прочие методы
• Обучение саморегуляции
(www.alertprogram.com)
• Копирование болезненных звуков
• Наушники и беруши, за и против
• Упражнения при хождении на цыпочках
• Повышенная чувствительность к запахам

Ощущение тела в пространстве
•
•
•
•
•
•
•
•

Пояс с утяжелителями
Утяжеленное одеяло
Утяжеленный фартук или юбка
Кресло-обнимашка
Игра «Гамбургер»
Эспандер из лайкры
Тесное место уединения
Мешочки с фасолью

Тактильные ощущения
•
•
•
•
•
•
•

Пуговица, обтянутая тканью
Скрытая молния
Различная ткань внутри кармана
Нашить на тесьму кнопки, пуговицы и т.д
Прикрепить любимую текстуру снизу парты
Подбирать одежду, которая нравится
Спросите у ребенка

Проблемы сна
•
•
•
•
•

Лыжное белье
Визуальное уменьшение размера кровати
Утяжеленное одеяло
Успокаивающий запах, массаж
Сон в незнакомом месте – предупредить о
возможных шумах
• Друг для сна

Пониженная сенсорная
чувствительность
•
•
•
•
•
•
•

Ребенок сонный
Ребенок отсутствующий
Занимается странными действиями
Разговаривает сам с собой
Ест непищевые продукты
Щипает сам себя
Бьется головой

Что делать дома
• Экспериментируйте с различными
звонками будильника.
• Душ
• Одевать стоя перед зеркалом
• На завтрак давать специфичную еду
• Менять маршрут по дороге в школу.

Что делать в школе
• Иметь возможность заниматься со сменой
положения
• Оральные стимуляции
– вода с соломинкой
– кольцо для жевания
– жевательная резинка
– мыльные пузыри

• Менять виды занятий
• Двигаться как можно больше

Опасное
Социально неприемлемое

Странное


Slide 10

Сенсорная интеграция

Сенсорные системы
•
•
•
•
•

Зрение
Слух
Обоняние
Вкус
Осязание

• Равновесие
• Чувство
пространства
• Кинестезия
• Болевое ощущение
• Ощущение
температуры

Выбор правильной сенсорной
активности
• Активность в которой ребенок может лидировать,
руководить или направлять игру.
• Если что-то работает, следует распространить это
на другие стороны жизни ребенка.
• Учитывайте разницу между реальным возрастом
ребенка и его возрастом по уровню развития.
• Любая активность, которая может комфортабельно
вовлечь членов семьи приветствуется.
• Активность не должна наносить удар по семейному
бюджету, расписанию, пространству или терпению.

12 сигналов сенсорной перегрузки
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Потеря равновесия или ориентации
Ребенок говорит «Стоп!»
Учащение пульса или тахикардия
Истерика, плач
Ребенок настойчиво отказывается от активности
Проблемы с желудком: колики, тошнота, отрыжка
Внезапная бледность или покраснение кожи
Чрезмерное потоотделение
Ребенок волнуется или злится
Ребенок начинает повторять фразы (эхолалия) или
некоторые знакомые не соответственные фразы снова и
снова
• У ребенка начинаются стереотипии
• Ребенок брыкается и толкается

Физическая активность. Как
выбирать.
• Уровень интереса
• Эмоциональное и энергетическое
состояние
• Тонус мускулов и координация
• Индивидуальная, 2 человека, групповая
• Удовольствие или победа
• Воспользуйтесь современными
технологиями.

Виды спорта
•
•
•
•
•
•
•
•

Водные виды спорта
Развлечения на колесах
Спорт с ракетками
Спорт с попаданием в
цель
Восточные единоборства
Верховая езда
Игровая активность
Движения на
координацию

На улице
•
•
•
•

Найдите красивые камешки
Изучайте облака
Считайте пролетающих птиц
Найдите 10 предметов, которые вы
– Видите
– Слышите
– Можете потрогать

• Найдите 10
– Пушистых предметов
– Твердых предметов
– Гибких предметов

• Липкий браслет для сбора листиков и цветов

В коробке от холодильника
•
•
•
•
•
•
•
•

Место уединения
Сенсорная коробка
Домашний кинотеатр
Домик\палатка
Ресторан или магазин
Автомобиль
Калейдоскоп
Обучение речи

В ванной
•
•
•
•
•
•

Игры с кухонным оборудованием
Использование пищевого красителя
Предметы с различной текстурой
Использование пакетиков с чаем
Массаж
Электрическая зубная щетка

Рисование пальцами
1. Ватные палочки
2. Хирургические или резиновые перчатки
3. Перчатки, со срезанными кончиками
пальцев
• Мука, вода и пищевой
краситель
• Крем для бритья
• Гель для ванной

Приготовление еды
• Смешивать, хлопать, катать тесто
• Перемешивать руками пюре
• Взбивать механической взбивалкой тесто
для блинов или пудинга
• Взбивать яйца венчиком
• Делать формочками печенье
• Смешивать тесто для хлеба
• Фигуры из пастилок или резиновых конфет

Мышцы и пространство
•
•
•
•

Перекатывание
Раскачивание и вращение
Работа с тяжестями
Simon says (Если нравится тебе, то делай
так)
• Силовые ролевые игры

Мелкая моторика
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Вибрирующая ручка
Мел
Вытирать различными текстурами
Писать пальцем на теле
Писать на пластилине
Игра с клеем
Крупа, пуговицы, кольца, макаронные изделия
Магнитная доска
Кукольный театр
Подсолнух

Развитие лицевых мышц
• Всасывание жидкостей разных консистенций
через соломинку
• Дуть через соломинку в жидкости разных
консистенций
• Свистки, музыкальные инструменты
• Дуть на предметы различного веса
• Мыльные пузыри
• Свистки для вечеринок
• Воздушные шары

Определение визуальных проблем
• Сложность в установлении зрительного контакта
• Наклон головы чтобы разглядеть
• Косоглазие, закрывает один глаз, расширенные
глаза
• Головные боли, тошнота, головокружение
• Двигает головой или телом, водит пальцами за
словами при чтении
• Теряет место при чтении, не может найти вещи на
парте, в рюкзаке
• Приходит в восторг от лампочек, вращающихся
объектов, теней
• Смотрит сквозь пальцы

Определение визуальных проблем 2
• Пользуется периферийным зрением
• Расстраивается от изменений в декорировании
пола и лестниц
• Ходит на цыпочках
• Неуклюжий
• Часто трогает глаза
• Натыкается на мебель или стены
• Не находит ошибок в своей работе, не замечает
деталей в общем
• Плохо пишет, линии раскраски выходят за границы
• Проблемы при копировании материала с доски

При визуальных трудностях дома
• Обозначить края бумаги
• Навести фломастером линейки для
письма
• Игра с фонариком
• Соединить точки
• Лабиринт
• Игра с кругами
• Найти отличия

При визуальных трудностях в школе
•
•
•
•
•
•

Маскирующие шаблоны
Пометить начало и конец строки
Темная подложка под тетрадь
Использовать линейку или указатель
Использовать бумагу в линейку\клетку
Перечитывать домашнюю работу вслух
дома
• Игры для развития памяти

Наборы для сенсорного выживания
• Сенсорный набор для успокоения
• Сенсорный набор для повышения
активности
• Сенсорный набор для фокусирования и
концентрации

Прочие методы
• Обучение саморегуляции
(www.alertprogram.com)
• Копирование болезненных звуков
• Наушники и беруши, за и против
• Упражнения при хождении на цыпочках
• Повышенная чувствительность к запахам

Ощущение тела в пространстве
•
•
•
•
•
•
•
•

Пояс с утяжелителями
Утяжеленное одеяло
Утяжеленный фартук или юбка
Кресло-обнимашка
Игра «Гамбургер»
Эспандер из лайкры
Тесное место уединения
Мешочки с фасолью

Тактильные ощущения
•
•
•
•
•
•
•

Пуговица, обтянутая тканью
Скрытая молния
Различная ткань внутри кармана
Нашить на тесьму кнопки, пуговицы и т.д
Прикрепить любимую текстуру снизу парты
Подбирать одежду, которая нравится
Спросите у ребенка

Проблемы сна
•
•
•
•
•

Лыжное белье
Визуальное уменьшение размера кровати
Утяжеленное одеяло
Успокаивающий запах, массаж
Сон в незнакомом месте – предупредить о
возможных шумах
• Друг для сна

Пониженная сенсорная
чувствительность
•
•
•
•
•
•
•

Ребенок сонный
Ребенок отсутствующий
Занимается странными действиями
Разговаривает сам с собой
Ест непищевые продукты
Щипает сам себя
Бьется головой

Что делать дома
• Экспериментируйте с различными
звонками будильника.
• Душ
• Одевать стоя перед зеркалом
• На завтрак давать специфичную еду
• Менять маршрут по дороге в школу.

Что делать в школе
• Иметь возможность заниматься со сменой
положения
• Оральные стимуляции
– вода с соломинкой
– кольцо для жевания
– жевательная резинка
– мыльные пузыри

• Менять виды занятий
• Двигаться как можно больше

Опасное
Социально неприемлемое

Странное


Slide 11

Сенсорная интеграция

Сенсорные системы
•
•
•
•
•

Зрение
Слух
Обоняние
Вкус
Осязание

• Равновесие
• Чувство
пространства
• Кинестезия
• Болевое ощущение
• Ощущение
температуры

Выбор правильной сенсорной
активности
• Активность в которой ребенок может лидировать,
руководить или направлять игру.
• Если что-то работает, следует распространить это
на другие стороны жизни ребенка.
• Учитывайте разницу между реальным возрастом
ребенка и его возрастом по уровню развития.
• Любая активность, которая может комфортабельно
вовлечь членов семьи приветствуется.
• Активность не должна наносить удар по семейному
бюджету, расписанию, пространству или терпению.

12 сигналов сенсорной перегрузки
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Потеря равновесия или ориентации
Ребенок говорит «Стоп!»
Учащение пульса или тахикардия
Истерика, плач
Ребенок настойчиво отказывается от активности
Проблемы с желудком: колики, тошнота, отрыжка
Внезапная бледность или покраснение кожи
Чрезмерное потоотделение
Ребенок волнуется или злится
Ребенок начинает повторять фразы (эхолалия) или
некоторые знакомые не соответственные фразы снова и
снова
• У ребенка начинаются стереотипии
• Ребенок брыкается и толкается

Физическая активность. Как
выбирать.
• Уровень интереса
• Эмоциональное и энергетическое
состояние
• Тонус мускулов и координация
• Индивидуальная, 2 человека, групповая
• Удовольствие или победа
• Воспользуйтесь современными
технологиями.

Виды спорта
•
•
•
•
•
•
•
•

Водные виды спорта
Развлечения на колесах
Спорт с ракетками
Спорт с попаданием в
цель
Восточные единоборства
Верховая езда
Игровая активность
Движения на
координацию

На улице
•
•
•
•

Найдите красивые камешки
Изучайте облака
Считайте пролетающих птиц
Найдите 10 предметов, которые вы
– Видите
– Слышите
– Можете потрогать

• Найдите 10
– Пушистых предметов
– Твердых предметов
– Гибких предметов

• Липкий браслет для сбора листиков и цветов

В коробке от холодильника
•
•
•
•
•
•
•
•

Место уединения
Сенсорная коробка
Домашний кинотеатр
Домик\палатка
Ресторан или магазин
Автомобиль
Калейдоскоп
Обучение речи

В ванной
•
•
•
•
•
•

Игры с кухонным оборудованием
Использование пищевого красителя
Предметы с различной текстурой
Использование пакетиков с чаем
Массаж
Электрическая зубная щетка

Рисование пальцами
1. Ватные палочки
2. Хирургические или резиновые перчатки
3. Перчатки, со срезанными кончиками
пальцев
• Мука, вода и пищевой
краситель
• Крем для бритья
• Гель для ванной

Приготовление еды
• Смешивать, хлопать, катать тесто
• Перемешивать руками пюре
• Взбивать механической взбивалкой тесто
для блинов или пудинга
• Взбивать яйца венчиком
• Делать формочками печенье
• Смешивать тесто для хлеба
• Фигуры из пастилок или резиновых конфет

Мышцы и пространство
•
•
•
•

Перекатывание
Раскачивание и вращение
Работа с тяжестями
Simon says (Если нравится тебе, то делай
так)
• Силовые ролевые игры

Мелкая моторика
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Вибрирующая ручка
Мел
Вытирать различными текстурами
Писать пальцем на теле
Писать на пластилине
Игра с клеем
Крупа, пуговицы, кольца, макаронные изделия
Магнитная доска
Кукольный театр
Подсолнух

Развитие лицевых мышц
• Всасывание жидкостей разных консистенций
через соломинку
• Дуть через соломинку в жидкости разных
консистенций
• Свистки, музыкальные инструменты
• Дуть на предметы различного веса
• Мыльные пузыри
• Свистки для вечеринок
• Воздушные шары

Определение визуальных проблем
• Сложность в установлении зрительного контакта
• Наклон головы чтобы разглядеть
• Косоглазие, закрывает один глаз, расширенные
глаза
• Головные боли, тошнота, головокружение
• Двигает головой или телом, водит пальцами за
словами при чтении
• Теряет место при чтении, не может найти вещи на
парте, в рюкзаке
• Приходит в восторг от лампочек, вращающихся
объектов, теней
• Смотрит сквозь пальцы

Определение визуальных проблем 2
• Пользуется периферийным зрением
• Расстраивается от изменений в декорировании
пола и лестниц
• Ходит на цыпочках
• Неуклюжий
• Часто трогает глаза
• Натыкается на мебель или стены
• Не находит ошибок в своей работе, не замечает
деталей в общем
• Плохо пишет, линии раскраски выходят за границы
• Проблемы при копировании материала с доски

При визуальных трудностях дома
• Обозначить края бумаги
• Навести фломастером линейки для
письма
• Игра с фонариком
• Соединить точки
• Лабиринт
• Игра с кругами
• Найти отличия

При визуальных трудностях в школе
•
•
•
•
•
•

Маскирующие шаблоны
Пометить начало и конец строки
Темная подложка под тетрадь
Использовать линейку или указатель
Использовать бумагу в линейку\клетку
Перечитывать домашнюю работу вслух
дома
• Игры для развития памяти

Наборы для сенсорного выживания
• Сенсорный набор для успокоения
• Сенсорный набор для повышения
активности
• Сенсорный набор для фокусирования и
концентрации

Прочие методы
• Обучение саморегуляции
(www.alertprogram.com)
• Копирование болезненных звуков
• Наушники и беруши, за и против
• Упражнения при хождении на цыпочках
• Повышенная чувствительность к запахам

Ощущение тела в пространстве
•
•
•
•
•
•
•
•

Пояс с утяжелителями
Утяжеленное одеяло
Утяжеленный фартук или юбка
Кресло-обнимашка
Игра «Гамбургер»
Эспандер из лайкры
Тесное место уединения
Мешочки с фасолью

Тактильные ощущения
•
•
•
•
•
•
•

Пуговица, обтянутая тканью
Скрытая молния
Различная ткань внутри кармана
Нашить на тесьму кнопки, пуговицы и т.д
Прикрепить любимую текстуру снизу парты
Подбирать одежду, которая нравится
Спросите у ребенка

Проблемы сна
•
•
•
•
•

Лыжное белье
Визуальное уменьшение размера кровати
Утяжеленное одеяло
Успокаивающий запах, массаж
Сон в незнакомом месте – предупредить о
возможных шумах
• Друг для сна

Пониженная сенсорная
чувствительность
•
•
•
•
•
•
•

Ребенок сонный
Ребенок отсутствующий
Занимается странными действиями
Разговаривает сам с собой
Ест непищевые продукты
Щипает сам себя
Бьется головой

Что делать дома
• Экспериментируйте с различными
звонками будильника.
• Душ
• Одевать стоя перед зеркалом
• На завтрак давать специфичную еду
• Менять маршрут по дороге в школу.

Что делать в школе
• Иметь возможность заниматься со сменой
положения
• Оральные стимуляции
– вода с соломинкой
– кольцо для жевания
– жевательная резинка
– мыльные пузыри

• Менять виды занятий
• Двигаться как можно больше

Опасное
Социально неприемлемое

Странное


Slide 12

Сенсорная интеграция

Сенсорные системы
•
•
•
•
•

Зрение
Слух
Обоняние
Вкус
Осязание

• Равновесие
• Чувство
пространства
• Кинестезия
• Болевое ощущение
• Ощущение
температуры

Выбор правильной сенсорной
активности
• Активность в которой ребенок может лидировать,
руководить или направлять игру.
• Если что-то работает, следует распространить это
на другие стороны жизни ребенка.
• Учитывайте разницу между реальным возрастом
ребенка и его возрастом по уровню развития.
• Любая активность, которая может комфортабельно
вовлечь членов семьи приветствуется.
• Активность не должна наносить удар по семейному
бюджету, расписанию, пространству или терпению.

12 сигналов сенсорной перегрузки
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Потеря равновесия или ориентации
Ребенок говорит «Стоп!»
Учащение пульса или тахикардия
Истерика, плач
Ребенок настойчиво отказывается от активности
Проблемы с желудком: колики, тошнота, отрыжка
Внезапная бледность или покраснение кожи
Чрезмерное потоотделение
Ребенок волнуется или злится
Ребенок начинает повторять фразы (эхолалия) или
некоторые знакомые не соответственные фразы снова и
снова
• У ребенка начинаются стереотипии
• Ребенок брыкается и толкается

Физическая активность. Как
выбирать.
• Уровень интереса
• Эмоциональное и энергетическое
состояние
• Тонус мускулов и координация
• Индивидуальная, 2 человека, групповая
• Удовольствие или победа
• Воспользуйтесь современными
технологиями.

Виды спорта
•
•
•
•
•
•
•
•

Водные виды спорта
Развлечения на колесах
Спорт с ракетками
Спорт с попаданием в
цель
Восточные единоборства
Верховая езда
Игровая активность
Движения на
координацию

На улице
•
•
•
•

Найдите красивые камешки
Изучайте облака
Считайте пролетающих птиц
Найдите 10 предметов, которые вы
– Видите
– Слышите
– Можете потрогать

• Найдите 10
– Пушистых предметов
– Твердых предметов
– Гибких предметов

• Липкий браслет для сбора листиков и цветов

В коробке от холодильника
•
•
•
•
•
•
•
•

Место уединения
Сенсорная коробка
Домашний кинотеатр
Домик\палатка
Ресторан или магазин
Автомобиль
Калейдоскоп
Обучение речи

В ванной
•
•
•
•
•
•

Игры с кухонным оборудованием
Использование пищевого красителя
Предметы с различной текстурой
Использование пакетиков с чаем
Массаж
Электрическая зубная щетка

Рисование пальцами
1. Ватные палочки
2. Хирургические или резиновые перчатки
3. Перчатки, со срезанными кончиками
пальцев
• Мука, вода и пищевой
краситель
• Крем для бритья
• Гель для ванной

Приготовление еды
• Смешивать, хлопать, катать тесто
• Перемешивать руками пюре
• Взбивать механической взбивалкой тесто
для блинов или пудинга
• Взбивать яйца венчиком
• Делать формочками печенье
• Смешивать тесто для хлеба
• Фигуры из пастилок или резиновых конфет

Мышцы и пространство
•
•
•
•

Перекатывание
Раскачивание и вращение
Работа с тяжестями
Simon says (Если нравится тебе, то делай
так)
• Силовые ролевые игры

Мелкая моторика
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Вибрирующая ручка
Мел
Вытирать различными текстурами
Писать пальцем на теле
Писать на пластилине
Игра с клеем
Крупа, пуговицы, кольца, макаронные изделия
Магнитная доска
Кукольный театр
Подсолнух

Развитие лицевых мышц
• Всасывание жидкостей разных консистенций
через соломинку
• Дуть через соломинку в жидкости разных
консистенций
• Свистки, музыкальные инструменты
• Дуть на предметы различного веса
• Мыльные пузыри
• Свистки для вечеринок
• Воздушные шары

Определение визуальных проблем
• Сложность в установлении зрительного контакта
• Наклон головы чтобы разглядеть
• Косоглазие, закрывает один глаз, расширенные
глаза
• Головные боли, тошнота, головокружение
• Двигает головой или телом, водит пальцами за
словами при чтении
• Теряет место при чтении, не может найти вещи на
парте, в рюкзаке
• Приходит в восторг от лампочек, вращающихся
объектов, теней
• Смотрит сквозь пальцы

Определение визуальных проблем 2
• Пользуется периферийным зрением
• Расстраивается от изменений в декорировании
пола и лестниц
• Ходит на цыпочках
• Неуклюжий
• Часто трогает глаза
• Натыкается на мебель или стены
• Не находит ошибок в своей работе, не замечает
деталей в общем
• Плохо пишет, линии раскраски выходят за границы
• Проблемы при копировании материала с доски

При визуальных трудностях дома
• Обозначить края бумаги
• Навести фломастером линейки для
письма
• Игра с фонариком
• Соединить точки
• Лабиринт
• Игра с кругами
• Найти отличия

При визуальных трудностях в школе
•
•
•
•
•
•

Маскирующие шаблоны
Пометить начало и конец строки
Темная подложка под тетрадь
Использовать линейку или указатель
Использовать бумагу в линейку\клетку
Перечитывать домашнюю работу вслух
дома
• Игры для развития памяти

Наборы для сенсорного выживания
• Сенсорный набор для успокоения
• Сенсорный набор для повышения
активности
• Сенсорный набор для фокусирования и
концентрации

Прочие методы
• Обучение саморегуляции
(www.alertprogram.com)
• Копирование болезненных звуков
• Наушники и беруши, за и против
• Упражнения при хождении на цыпочках
• Повышенная чувствительность к запахам

Ощущение тела в пространстве
•
•
•
•
•
•
•
•

Пояс с утяжелителями
Утяжеленное одеяло
Утяжеленный фартук или юбка
Кресло-обнимашка
Игра «Гамбургер»
Эспандер из лайкры
Тесное место уединения
Мешочки с фасолью

Тактильные ощущения
•
•
•
•
•
•
•

Пуговица, обтянутая тканью
Скрытая молния
Различная ткань внутри кармана
Нашить на тесьму кнопки, пуговицы и т.д
Прикрепить любимую текстуру снизу парты
Подбирать одежду, которая нравится
Спросите у ребенка

Проблемы сна
•
•
•
•
•

Лыжное белье
Визуальное уменьшение размера кровати
Утяжеленное одеяло
Успокаивающий запах, массаж
Сон в незнакомом месте – предупредить о
возможных шумах
• Друг для сна

Пониженная сенсорная
чувствительность
•
•
•
•
•
•
•

Ребенок сонный
Ребенок отсутствующий
Занимается странными действиями
Разговаривает сам с собой
Ест непищевые продукты
Щипает сам себя
Бьется головой

Что делать дома
• Экспериментируйте с различными
звонками будильника.
• Душ
• Одевать стоя перед зеркалом
• На завтрак давать специфичную еду
• Менять маршрут по дороге в школу.

Что делать в школе
• Иметь возможность заниматься со сменой
положения
• Оральные стимуляции
– вода с соломинкой
– кольцо для жевания
– жевательная резинка
– мыльные пузыри

• Менять виды занятий
• Двигаться как можно больше

Опасное
Социально неприемлемое

Странное


Slide 13

Сенсорная интеграция

Сенсорные системы
•
•
•
•
•

Зрение
Слух
Обоняние
Вкус
Осязание

• Равновесие
• Чувство
пространства
• Кинестезия
• Болевое ощущение
• Ощущение
температуры

Выбор правильной сенсорной
активности
• Активность в которой ребенок может лидировать,
руководить или направлять игру.
• Если что-то работает, следует распространить это
на другие стороны жизни ребенка.
• Учитывайте разницу между реальным возрастом
ребенка и его возрастом по уровню развития.
• Любая активность, которая может комфортабельно
вовлечь членов семьи приветствуется.
• Активность не должна наносить удар по семейному
бюджету, расписанию, пространству или терпению.

12 сигналов сенсорной перегрузки
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Потеря равновесия или ориентации
Ребенок говорит «Стоп!»
Учащение пульса или тахикардия
Истерика, плач
Ребенок настойчиво отказывается от активности
Проблемы с желудком: колики, тошнота, отрыжка
Внезапная бледность или покраснение кожи
Чрезмерное потоотделение
Ребенок волнуется или злится
Ребенок начинает повторять фразы (эхолалия) или
некоторые знакомые не соответственные фразы снова и
снова
• У ребенка начинаются стереотипии
• Ребенок брыкается и толкается

Физическая активность. Как
выбирать.
• Уровень интереса
• Эмоциональное и энергетическое
состояние
• Тонус мускулов и координация
• Индивидуальная, 2 человека, групповая
• Удовольствие или победа
• Воспользуйтесь современными
технологиями.

Виды спорта
•
•
•
•
•
•
•
•

Водные виды спорта
Развлечения на колесах
Спорт с ракетками
Спорт с попаданием в
цель
Восточные единоборства
Верховая езда
Игровая активность
Движения на
координацию

На улице
•
•
•
•

Найдите красивые камешки
Изучайте облака
Считайте пролетающих птиц
Найдите 10 предметов, которые вы
– Видите
– Слышите
– Можете потрогать

• Найдите 10
– Пушистых предметов
– Твердых предметов
– Гибких предметов

• Липкий браслет для сбора листиков и цветов

В коробке от холодильника
•
•
•
•
•
•
•
•

Место уединения
Сенсорная коробка
Домашний кинотеатр
Домик\палатка
Ресторан или магазин
Автомобиль
Калейдоскоп
Обучение речи

В ванной
•
•
•
•
•
•

Игры с кухонным оборудованием
Использование пищевого красителя
Предметы с различной текстурой
Использование пакетиков с чаем
Массаж
Электрическая зубная щетка

Рисование пальцами
1. Ватные палочки
2. Хирургические или резиновые перчатки
3. Перчатки, со срезанными кончиками
пальцев
• Мука, вода и пищевой
краситель
• Крем для бритья
• Гель для ванной

Приготовление еды
• Смешивать, хлопать, катать тесто
• Перемешивать руками пюре
• Взбивать механической взбивалкой тесто
для блинов или пудинга
• Взбивать яйца венчиком
• Делать формочками печенье
• Смешивать тесто для хлеба
• Фигуры из пастилок или резиновых конфет

Мышцы и пространство
•
•
•
•

Перекатывание
Раскачивание и вращение
Работа с тяжестями
Simon says (Если нравится тебе, то делай
так)
• Силовые ролевые игры

Мелкая моторика
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Вибрирующая ручка
Мел
Вытирать различными текстурами
Писать пальцем на теле
Писать на пластилине
Игра с клеем
Крупа, пуговицы, кольца, макаронные изделия
Магнитная доска
Кукольный театр
Подсолнух

Развитие лицевых мышц
• Всасывание жидкостей разных консистенций
через соломинку
• Дуть через соломинку в жидкости разных
консистенций
• Свистки, музыкальные инструменты
• Дуть на предметы различного веса
• Мыльные пузыри
• Свистки для вечеринок
• Воздушные шары

Определение визуальных проблем
• Сложность в установлении зрительного контакта
• Наклон головы чтобы разглядеть
• Косоглазие, закрывает один глаз, расширенные
глаза
• Головные боли, тошнота, головокружение
• Двигает головой или телом, водит пальцами за
словами при чтении
• Теряет место при чтении, не может найти вещи на
парте, в рюкзаке
• Приходит в восторг от лампочек, вращающихся
объектов, теней
• Смотрит сквозь пальцы

Определение визуальных проблем 2
• Пользуется периферийным зрением
• Расстраивается от изменений в декорировании
пола и лестниц
• Ходит на цыпочках
• Неуклюжий
• Часто трогает глаза
• Натыкается на мебель или стены
• Не находит ошибок в своей работе, не замечает
деталей в общем
• Плохо пишет, линии раскраски выходят за границы
• Проблемы при копировании материала с доски

При визуальных трудностях дома
• Обозначить края бумаги
• Навести фломастером линейки для
письма
• Игра с фонариком
• Соединить точки
• Лабиринт
• Игра с кругами
• Найти отличия

При визуальных трудностях в школе
•
•
•
•
•
•

Маскирующие шаблоны
Пометить начало и конец строки
Темная подложка под тетрадь
Использовать линейку или указатель
Использовать бумагу в линейку\клетку
Перечитывать домашнюю работу вслух
дома
• Игры для развития памяти

Наборы для сенсорного выживания
• Сенсорный набор для успокоения
• Сенсорный набор для повышения
активности
• Сенсорный набор для фокусирования и
концентрации

Прочие методы
• Обучение саморегуляции
(www.alertprogram.com)
• Копирование болезненных звуков
• Наушники и беруши, за и против
• Упражнения при хождении на цыпочках
• Повышенная чувствительность к запахам

Ощущение тела в пространстве
•
•
•
•
•
•
•
•

Пояс с утяжелителями
Утяжеленное одеяло
Утяжеленный фартук или юбка
Кресло-обнимашка
Игра «Гамбургер»
Эспандер из лайкры
Тесное место уединения
Мешочки с фасолью

Тактильные ощущения
•
•
•
•
•
•
•

Пуговица, обтянутая тканью
Скрытая молния
Различная ткань внутри кармана
Нашить на тесьму кнопки, пуговицы и т.д
Прикрепить любимую текстуру снизу парты
Подбирать одежду, которая нравится
Спросите у ребенка

Проблемы сна
•
•
•
•
•

Лыжное белье
Визуальное уменьшение размера кровати
Утяжеленное одеяло
Успокаивающий запах, массаж
Сон в незнакомом месте – предупредить о
возможных шумах
• Друг для сна

Пониженная сенсорная
чувствительность
•
•
•
•
•
•
•

Ребенок сонный
Ребенок отсутствующий
Занимается странными действиями
Разговаривает сам с собой
Ест непищевые продукты
Щипает сам себя
Бьется головой

Что делать дома
• Экспериментируйте с различными
звонками будильника.
• Душ
• Одевать стоя перед зеркалом
• На завтрак давать специфичную еду
• Менять маршрут по дороге в школу.

Что делать в школе
• Иметь возможность заниматься со сменой
положения
• Оральные стимуляции
– вода с соломинкой
– кольцо для жевания
– жевательная резинка
– мыльные пузыри

• Менять виды занятий
• Двигаться как можно больше

Опасное
Социально неприемлемое

Странное


Slide 14

Сенсорная интеграция

Сенсорные системы
•
•
•
•
•

Зрение
Слух
Обоняние
Вкус
Осязание

• Равновесие
• Чувство
пространства
• Кинестезия
• Болевое ощущение
• Ощущение
температуры

Выбор правильной сенсорной
активности
• Активность в которой ребенок может лидировать,
руководить или направлять игру.
• Если что-то работает, следует распространить это
на другие стороны жизни ребенка.
• Учитывайте разницу между реальным возрастом
ребенка и его возрастом по уровню развития.
• Любая активность, которая может комфортабельно
вовлечь членов семьи приветствуется.
• Активность не должна наносить удар по семейному
бюджету, расписанию, пространству или терпению.

12 сигналов сенсорной перегрузки
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Потеря равновесия или ориентации
Ребенок говорит «Стоп!»
Учащение пульса или тахикардия
Истерика, плач
Ребенок настойчиво отказывается от активности
Проблемы с желудком: колики, тошнота, отрыжка
Внезапная бледность или покраснение кожи
Чрезмерное потоотделение
Ребенок волнуется или злится
Ребенок начинает повторять фразы (эхолалия) или
некоторые знакомые не соответственные фразы снова и
снова
• У ребенка начинаются стереотипии
• Ребенок брыкается и толкается

Физическая активность. Как
выбирать.
• Уровень интереса
• Эмоциональное и энергетическое
состояние
• Тонус мускулов и координация
• Индивидуальная, 2 человека, групповая
• Удовольствие или победа
• Воспользуйтесь современными
технологиями.

Виды спорта
•
•
•
•
•
•
•
•

Водные виды спорта
Развлечения на колесах
Спорт с ракетками
Спорт с попаданием в
цель
Восточные единоборства
Верховая езда
Игровая активность
Движения на
координацию

На улице
•
•
•
•

Найдите красивые камешки
Изучайте облака
Считайте пролетающих птиц
Найдите 10 предметов, которые вы
– Видите
– Слышите
– Можете потрогать

• Найдите 10
– Пушистых предметов
– Твердых предметов
– Гибких предметов

• Липкий браслет для сбора листиков и цветов

В коробке от холодильника
•
•
•
•
•
•
•
•

Место уединения
Сенсорная коробка
Домашний кинотеатр
Домик\палатка
Ресторан или магазин
Автомобиль
Калейдоскоп
Обучение речи

В ванной
•
•
•
•
•
•

Игры с кухонным оборудованием
Использование пищевого красителя
Предметы с различной текстурой
Использование пакетиков с чаем
Массаж
Электрическая зубная щетка

Рисование пальцами
1. Ватные палочки
2. Хирургические или резиновые перчатки
3. Перчатки, со срезанными кончиками
пальцев
• Мука, вода и пищевой
краситель
• Крем для бритья
• Гель для ванной

Приготовление еды
• Смешивать, хлопать, катать тесто
• Перемешивать руками пюре
• Взбивать механической взбивалкой тесто
для блинов или пудинга
• Взбивать яйца венчиком
• Делать формочками печенье
• Смешивать тесто для хлеба
• Фигуры из пастилок или резиновых конфет

Мышцы и пространство
•
•
•
•

Перекатывание
Раскачивание и вращение
Работа с тяжестями
Simon says (Если нравится тебе, то делай
так)
• Силовые ролевые игры

Мелкая моторика
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Вибрирующая ручка
Мел
Вытирать различными текстурами
Писать пальцем на теле
Писать на пластилине
Игра с клеем
Крупа, пуговицы, кольца, макаронные изделия
Магнитная доска
Кукольный театр
Подсолнух

Развитие лицевых мышц
• Всасывание жидкостей разных консистенций
через соломинку
• Дуть через соломинку в жидкости разных
консистенций
• Свистки, музыкальные инструменты
• Дуть на предметы различного веса
• Мыльные пузыри
• Свистки для вечеринок
• Воздушные шары

Определение визуальных проблем
• Сложность в установлении зрительного контакта
• Наклон головы чтобы разглядеть
• Косоглазие, закрывает один глаз, расширенные
глаза
• Головные боли, тошнота, головокружение
• Двигает головой или телом, водит пальцами за
словами при чтении
• Теряет место при чтении, не может найти вещи на
парте, в рюкзаке
• Приходит в восторг от лампочек, вращающихся
объектов, теней
• Смотрит сквозь пальцы

Определение визуальных проблем 2
• Пользуется периферийным зрением
• Расстраивается от изменений в декорировании
пола и лестниц
• Ходит на цыпочках
• Неуклюжий
• Часто трогает глаза
• Натыкается на мебель или стены
• Не находит ошибок в своей работе, не замечает
деталей в общем
• Плохо пишет, линии раскраски выходят за границы
• Проблемы при копировании материала с доски

При визуальных трудностях дома
• Обозначить края бумаги
• Навести фломастером линейки для
письма
• Игра с фонариком
• Соединить точки
• Лабиринт
• Игра с кругами
• Найти отличия

При визуальных трудностях в школе
•
•
•
•
•
•

Маскирующие шаблоны
Пометить начало и конец строки
Темная подложка под тетрадь
Использовать линейку или указатель
Использовать бумагу в линейку\клетку
Перечитывать домашнюю работу вслух
дома
• Игры для развития памяти

Наборы для сенсорного выживания
• Сенсорный набор для успокоения
• Сенсорный набор для повышения
активности
• Сенсорный набор для фокусирования и
концентрации

Прочие методы
• Обучение саморегуляции
(www.alertprogram.com)
• Копирование болезненных звуков
• Наушники и беруши, за и против
• Упражнения при хождении на цыпочках
• Повышенная чувствительность к запахам

Ощущение тела в пространстве
•
•
•
•
•
•
•
•

Пояс с утяжелителями
Утяжеленное одеяло
Утяжеленный фартук или юбка
Кресло-обнимашка
Игра «Гамбургер»
Эспандер из лайкры
Тесное место уединения
Мешочки с фасолью

Тактильные ощущения
•
•
•
•
•
•
•

Пуговица, обтянутая тканью
Скрытая молния
Различная ткань внутри кармана
Нашить на тесьму кнопки, пуговицы и т.д
Прикрепить любимую текстуру снизу парты
Подбирать одежду, которая нравится
Спросите у ребенка

Проблемы сна
•
•
•
•
•

Лыжное белье
Визуальное уменьшение размера кровати
Утяжеленное одеяло
Успокаивающий запах, массаж
Сон в незнакомом месте – предупредить о
возможных шумах
• Друг для сна

Пониженная сенсорная
чувствительность
•
•
•
•
•
•
•

Ребенок сонный
Ребенок отсутствующий
Занимается странными действиями
Разговаривает сам с собой
Ест непищевые продукты
Щипает сам себя
Бьется головой

Что делать дома
• Экспериментируйте с различными
звонками будильника.
• Душ
• Одевать стоя перед зеркалом
• На завтрак давать специфичную еду
• Менять маршрут по дороге в школу.

Что делать в школе
• Иметь возможность заниматься со сменой
положения
• Оральные стимуляции
– вода с соломинкой
– кольцо для жевания
– жевательная резинка
– мыльные пузыри

• Менять виды занятий
• Двигаться как можно больше

Опасное
Социально неприемлемое

Странное


Slide 15

Сенсорная интеграция

Сенсорные системы
•
•
•
•
•

Зрение
Слух
Обоняние
Вкус
Осязание

• Равновесие
• Чувство
пространства
• Кинестезия
• Болевое ощущение
• Ощущение
температуры

Выбор правильной сенсорной
активности
• Активность в которой ребенок может лидировать,
руководить или направлять игру.
• Если что-то работает, следует распространить это
на другие стороны жизни ребенка.
• Учитывайте разницу между реальным возрастом
ребенка и его возрастом по уровню развития.
• Любая активность, которая может комфортабельно
вовлечь членов семьи приветствуется.
• Активность не должна наносить удар по семейному
бюджету, расписанию, пространству или терпению.

12 сигналов сенсорной перегрузки
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Потеря равновесия или ориентации
Ребенок говорит «Стоп!»
Учащение пульса или тахикардия
Истерика, плач
Ребенок настойчиво отказывается от активности
Проблемы с желудком: колики, тошнота, отрыжка
Внезапная бледность или покраснение кожи
Чрезмерное потоотделение
Ребенок волнуется или злится
Ребенок начинает повторять фразы (эхолалия) или
некоторые знакомые не соответственные фразы снова и
снова
• У ребенка начинаются стереотипии
• Ребенок брыкается и толкается

Физическая активность. Как
выбирать.
• Уровень интереса
• Эмоциональное и энергетическое
состояние
• Тонус мускулов и координация
• Индивидуальная, 2 человека, групповая
• Удовольствие или победа
• Воспользуйтесь современными
технологиями.

Виды спорта
•
•
•
•
•
•
•
•

Водные виды спорта
Развлечения на колесах
Спорт с ракетками
Спорт с попаданием в
цель
Восточные единоборства
Верховая езда
Игровая активность
Движения на
координацию

На улице
•
•
•
•

Найдите красивые камешки
Изучайте облака
Считайте пролетающих птиц
Найдите 10 предметов, которые вы
– Видите
– Слышите
– Можете потрогать

• Найдите 10
– Пушистых предметов
– Твердых предметов
– Гибких предметов

• Липкий браслет для сбора листиков и цветов

В коробке от холодильника
•
•
•
•
•
•
•
•

Место уединения
Сенсорная коробка
Домашний кинотеатр
Домик\палатка
Ресторан или магазин
Автомобиль
Калейдоскоп
Обучение речи

В ванной
•
•
•
•
•
•

Игры с кухонным оборудованием
Использование пищевого красителя
Предметы с различной текстурой
Использование пакетиков с чаем
Массаж
Электрическая зубная щетка

Рисование пальцами
1. Ватные палочки
2. Хирургические или резиновые перчатки
3. Перчатки, со срезанными кончиками
пальцев
• Мука, вода и пищевой
краситель
• Крем для бритья
• Гель для ванной

Приготовление еды
• Смешивать, хлопать, катать тесто
• Перемешивать руками пюре
• Взбивать механической взбивалкой тесто
для блинов или пудинга
• Взбивать яйца венчиком
• Делать формочками печенье
• Смешивать тесто для хлеба
• Фигуры из пастилок или резиновых конфет

Мышцы и пространство
•
•
•
•

Перекатывание
Раскачивание и вращение
Работа с тяжестями
Simon says (Если нравится тебе, то делай
так)
• Силовые ролевые игры

Мелкая моторика
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Вибрирующая ручка
Мел
Вытирать различными текстурами
Писать пальцем на теле
Писать на пластилине
Игра с клеем
Крупа, пуговицы, кольца, макаронные изделия
Магнитная доска
Кукольный театр
Подсолнух

Развитие лицевых мышц
• Всасывание жидкостей разных консистенций
через соломинку
• Дуть через соломинку в жидкости разных
консистенций
• Свистки, музыкальные инструменты
• Дуть на предметы различного веса
• Мыльные пузыри
• Свистки для вечеринок
• Воздушные шары

Определение визуальных проблем
• Сложность в установлении зрительного контакта
• Наклон головы чтобы разглядеть
• Косоглазие, закрывает один глаз, расширенные
глаза
• Головные боли, тошнота, головокружение
• Двигает головой или телом, водит пальцами за
словами при чтении
• Теряет место при чтении, не может найти вещи на
парте, в рюкзаке
• Приходит в восторг от лампочек, вращающихся
объектов, теней
• Смотрит сквозь пальцы

Определение визуальных проблем 2
• Пользуется периферийным зрением
• Расстраивается от изменений в декорировании
пола и лестниц
• Ходит на цыпочках
• Неуклюжий
• Часто трогает глаза
• Натыкается на мебель или стены
• Не находит ошибок в своей работе, не замечает
деталей в общем
• Плохо пишет, линии раскраски выходят за границы
• Проблемы при копировании материала с доски

При визуальных трудностях дома
• Обозначить края бумаги
• Навести фломастером линейки для
письма
• Игра с фонариком
• Соединить точки
• Лабиринт
• Игра с кругами
• Найти отличия

При визуальных трудностях в школе
•
•
•
•
•
•

Маскирующие шаблоны
Пометить начало и конец строки
Темная подложка под тетрадь
Использовать линейку или указатель
Использовать бумагу в линейку\клетку
Перечитывать домашнюю работу вслух
дома
• Игры для развития памяти

Наборы для сенсорного выживания
• Сенсорный набор для успокоения
• Сенсорный набор для повышения
активности
• Сенсорный набор для фокусирования и
концентрации

Прочие методы
• Обучение саморегуляции
(www.alertprogram.com)
• Копирование болезненных звуков
• Наушники и беруши, за и против
• Упражнения при хождении на цыпочках
• Повышенная чувствительность к запахам

Ощущение тела в пространстве
•
•
•
•
•
•
•
•

Пояс с утяжелителями
Утяжеленное одеяло
Утяжеленный фартук или юбка
Кресло-обнимашка
Игра «Гамбургер»
Эспандер из лайкры
Тесное место уединения
Мешочки с фасолью

Тактильные ощущения
•
•
•
•
•
•
•

Пуговица, обтянутая тканью
Скрытая молния
Различная ткань внутри кармана
Нашить на тесьму кнопки, пуговицы и т.д
Прикрепить любимую текстуру снизу парты
Подбирать одежду, которая нравится
Спросите у ребенка

Проблемы сна
•
•
•
•
•

Лыжное белье
Визуальное уменьшение размера кровати
Утяжеленное одеяло
Успокаивающий запах, массаж
Сон в незнакомом месте – предупредить о
возможных шумах
• Друг для сна

Пониженная сенсорная
чувствительность
•
•
•
•
•
•
•

Ребенок сонный
Ребенок отсутствующий
Занимается странными действиями
Разговаривает сам с собой
Ест непищевые продукты
Щипает сам себя
Бьется головой

Что делать дома
• Экспериментируйте с различными
звонками будильника.
• Душ
• Одевать стоя перед зеркалом
• На завтрак давать специфичную еду
• Менять маршрут по дороге в школу.

Что делать в школе
• Иметь возможность заниматься со сменой
положения
• Оральные стимуляции
– вода с соломинкой
– кольцо для жевания
– жевательная резинка
– мыльные пузыри

• Менять виды занятий
• Двигаться как можно больше

Опасное
Социально неприемлемое

Странное


Slide 16

Сенсорная интеграция

Сенсорные системы
•
•
•
•
•

Зрение
Слух
Обоняние
Вкус
Осязание

• Равновесие
• Чувство
пространства
• Кинестезия
• Болевое ощущение
• Ощущение
температуры

Выбор правильной сенсорной
активности
• Активность в которой ребенок может лидировать,
руководить или направлять игру.
• Если что-то работает, следует распространить это
на другие стороны жизни ребенка.
• Учитывайте разницу между реальным возрастом
ребенка и его возрастом по уровню развития.
• Любая активность, которая может комфортабельно
вовлечь членов семьи приветствуется.
• Активность не должна наносить удар по семейному
бюджету, расписанию, пространству или терпению.

12 сигналов сенсорной перегрузки
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Потеря равновесия или ориентации
Ребенок говорит «Стоп!»
Учащение пульса или тахикардия
Истерика, плач
Ребенок настойчиво отказывается от активности
Проблемы с желудком: колики, тошнота, отрыжка
Внезапная бледность или покраснение кожи
Чрезмерное потоотделение
Ребенок волнуется или злится
Ребенок начинает повторять фразы (эхолалия) или
некоторые знакомые не соответственные фразы снова и
снова
• У ребенка начинаются стереотипии
• Ребенок брыкается и толкается

Физическая активность. Как
выбирать.
• Уровень интереса
• Эмоциональное и энергетическое
состояние
• Тонус мускулов и координация
• Индивидуальная, 2 человека, групповая
• Удовольствие или победа
• Воспользуйтесь современными
технологиями.

Виды спорта
•
•
•
•
•
•
•
•

Водные виды спорта
Развлечения на колесах
Спорт с ракетками
Спорт с попаданием в
цель
Восточные единоборства
Верховая езда
Игровая активность
Движения на
координацию

На улице
•
•
•
•

Найдите красивые камешки
Изучайте облака
Считайте пролетающих птиц
Найдите 10 предметов, которые вы
– Видите
– Слышите
– Можете потрогать

• Найдите 10
– Пушистых предметов
– Твердых предметов
– Гибких предметов

• Липкий браслет для сбора листиков и цветов

В коробке от холодильника
•
•
•
•
•
•
•
•

Место уединения
Сенсорная коробка
Домашний кинотеатр
Домик\палатка
Ресторан или магазин
Автомобиль
Калейдоскоп
Обучение речи

В ванной
•
•
•
•
•
•

Игры с кухонным оборудованием
Использование пищевого красителя
Предметы с различной текстурой
Использование пакетиков с чаем
Массаж
Электрическая зубная щетка

Рисование пальцами
1. Ватные палочки
2. Хирургические или резиновые перчатки
3. Перчатки, со срезанными кончиками
пальцев
• Мука, вода и пищевой
краситель
• Крем для бритья
• Гель для ванной

Приготовление еды
• Смешивать, хлопать, катать тесто
• Перемешивать руками пюре
• Взбивать механической взбивалкой тесто
для блинов или пудинга
• Взбивать яйца венчиком
• Делать формочками печенье
• Смешивать тесто для хлеба
• Фигуры из пастилок или резиновых конфет

Мышцы и пространство
•
•
•
•

Перекатывание
Раскачивание и вращение
Работа с тяжестями
Simon says (Если нравится тебе, то делай
так)
• Силовые ролевые игры

Мелкая моторика
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Вибрирующая ручка
Мел
Вытирать различными текстурами
Писать пальцем на теле
Писать на пластилине
Игра с клеем
Крупа, пуговицы, кольца, макаронные изделия
Магнитная доска
Кукольный театр
Подсолнух

Развитие лицевых мышц
• Всасывание жидкостей разных консистенций
через соломинку
• Дуть через соломинку в жидкости разных
консистенций
• Свистки, музыкальные инструменты
• Дуть на предметы различного веса
• Мыльные пузыри
• Свистки для вечеринок
• Воздушные шары

Определение визуальных проблем
• Сложность в установлении зрительного контакта
• Наклон головы чтобы разглядеть
• Косоглазие, закрывает один глаз, расширенные
глаза
• Головные боли, тошнота, головокружение
• Двигает головой или телом, водит пальцами за
словами при чтении
• Теряет место при чтении, не может найти вещи на
парте, в рюкзаке
• Приходит в восторг от лампочек, вращающихся
объектов, теней
• Смотрит сквозь пальцы

Определение визуальных проблем 2
• Пользуется периферийным зрением
• Расстраивается от изменений в декорировании
пола и лестниц
• Ходит на цыпочках
• Неуклюжий
• Часто трогает глаза
• Натыкается на мебель или стены
• Не находит ошибок в своей работе, не замечает
деталей в общем
• Плохо пишет, линии раскраски выходят за границы
• Проблемы при копировании материала с доски

При визуальных трудностях дома
• Обозначить края бумаги
• Навести фломастером линейки для
письма
• Игра с фонариком
• Соединить точки
• Лабиринт
• Игра с кругами
• Найти отличия

При визуальных трудностях в школе
•
•
•
•
•
•

Маскирующие шаблоны
Пометить начало и конец строки
Темная подложка под тетрадь
Использовать линейку или указатель
Использовать бумагу в линейку\клетку
Перечитывать домашнюю работу вслух
дома
• Игры для развития памяти

Наборы для сенсорного выживания
• Сенсорный набор для успокоения
• Сенсорный набор для повышения
активности
• Сенсорный набор для фокусирования и
концентрации

Прочие методы
• Обучение саморегуляции
(www.alertprogram.com)
• Копирование болезненных звуков
• Наушники и беруши, за и против
• Упражнения при хождении на цыпочках
• Повышенная чувствительность к запахам

Ощущение тела в пространстве
•
•
•
•
•
•
•
•

Пояс с утяжелителями
Утяжеленное одеяло
Утяжеленный фартук или юбка
Кресло-обнимашка
Игра «Гамбургер»
Эспандер из лайкры
Тесное место уединения
Мешочки с фасолью

Тактильные ощущения
•
•
•
•
•
•
•

Пуговица, обтянутая тканью
Скрытая молния
Различная ткань внутри кармана
Нашить на тесьму кнопки, пуговицы и т.д
Прикрепить любимую текстуру снизу парты
Подбирать одежду, которая нравится
Спросите у ребенка

Проблемы сна
•
•
•
•
•

Лыжное белье
Визуальное уменьшение размера кровати
Утяжеленное одеяло
Успокаивающий запах, массаж
Сон в незнакомом месте – предупредить о
возможных шумах
• Друг для сна

Пониженная сенсорная
чувствительность
•
•
•
•
•
•
•

Ребенок сонный
Ребенок отсутствующий
Занимается странными действиями
Разговаривает сам с собой
Ест непищевые продукты
Щипает сам себя
Бьется головой

Что делать дома
• Экспериментируйте с различными
звонками будильника.
• Душ
• Одевать стоя перед зеркалом
• На завтрак давать специфичную еду
• Менять маршрут по дороге в школу.

Что делать в школе
• Иметь возможность заниматься со сменой
положения
• Оральные стимуляции
– вода с соломинкой
– кольцо для жевания
– жевательная резинка
– мыльные пузыри

• Менять виды занятий
• Двигаться как можно больше

Опасное
Социально неприемлемое

Странное


Slide 17

Сенсорная интеграция

Сенсорные системы
•
•
•
•
•

Зрение
Слух
Обоняние
Вкус
Осязание

• Равновесие
• Чувство
пространства
• Кинестезия
• Болевое ощущение
• Ощущение
температуры

Выбор правильной сенсорной
активности
• Активность в которой ребенок может лидировать,
руководить или направлять игру.
• Если что-то работает, следует распространить это
на другие стороны жизни ребенка.
• Учитывайте разницу между реальным возрастом
ребенка и его возрастом по уровню развития.
• Любая активность, которая может комфортабельно
вовлечь членов семьи приветствуется.
• Активность не должна наносить удар по семейному
бюджету, расписанию, пространству или терпению.

12 сигналов сенсорной перегрузки
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Потеря равновесия или ориентации
Ребенок говорит «Стоп!»
Учащение пульса или тахикардия
Истерика, плач
Ребенок настойчиво отказывается от активности
Проблемы с желудком: колики, тошнота, отрыжка
Внезапная бледность или покраснение кожи
Чрезмерное потоотделение
Ребенок волнуется или злится
Ребенок начинает повторять фразы (эхолалия) или
некоторые знакомые не соответственные фразы снова и
снова
• У ребенка начинаются стереотипии
• Ребенок брыкается и толкается

Физическая активность. Как
выбирать.
• Уровень интереса
• Эмоциональное и энергетическое
состояние
• Тонус мускулов и координация
• Индивидуальная, 2 человека, групповая
• Удовольствие или победа
• Воспользуйтесь современными
технологиями.

Виды спорта
•
•
•
•
•
•
•
•

Водные виды спорта
Развлечения на колесах
Спорт с ракетками
Спорт с попаданием в
цель
Восточные единоборства
Верховая езда
Игровая активность
Движения на
координацию

На улице
•
•
•
•

Найдите красивые камешки
Изучайте облака
Считайте пролетающих птиц
Найдите 10 предметов, которые вы
– Видите
– Слышите
– Можете потрогать

• Найдите 10
– Пушистых предметов
– Твердых предметов
– Гибких предметов

• Липкий браслет для сбора листиков и цветов

В коробке от холодильника
•
•
•
•
•
•
•
•

Место уединения
Сенсорная коробка
Домашний кинотеатр
Домик\палатка
Ресторан или магазин
Автомобиль
Калейдоскоп
Обучение речи

В ванной
•
•
•
•
•
•

Игры с кухонным оборудованием
Использование пищевого красителя
Предметы с различной текстурой
Использование пакетиков с чаем
Массаж
Электрическая зубная щетка

Рисование пальцами
1. Ватные палочки
2. Хирургические или резиновые перчатки
3. Перчатки, со срезанными кончиками
пальцев
• Мука, вода и пищевой
краситель
• Крем для бритья
• Гель для ванной

Приготовление еды
• Смешивать, хлопать, катать тесто
• Перемешивать руками пюре
• Взбивать механической взбивалкой тесто
для блинов или пудинга
• Взбивать яйца венчиком
• Делать формочками печенье
• Смешивать тесто для хлеба
• Фигуры из пастилок или резиновых конфет

Мышцы и пространство
•
•
•
•

Перекатывание
Раскачивание и вращение
Работа с тяжестями
Simon says (Если нравится тебе, то делай
так)
• Силовые ролевые игры

Мелкая моторика
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Вибрирующая ручка
Мел
Вытирать различными текстурами
Писать пальцем на теле
Писать на пластилине
Игра с клеем
Крупа, пуговицы, кольца, макаронные изделия
Магнитная доска
Кукольный театр
Подсолнух

Развитие лицевых мышц
• Всасывание жидкостей разных консистенций
через соломинку
• Дуть через соломинку в жидкости разных
консистенций
• Свистки, музыкальные инструменты
• Дуть на предметы различного веса
• Мыльные пузыри
• Свистки для вечеринок
• Воздушные шары

Определение визуальных проблем
• Сложность в установлении зрительного контакта
• Наклон головы чтобы разглядеть
• Косоглазие, закрывает один глаз, расширенные
глаза
• Головные боли, тошнота, головокружение
• Двигает головой или телом, водит пальцами за
словами при чтении
• Теряет место при чтении, не может найти вещи на
парте, в рюкзаке
• Приходит в восторг от лампочек, вращающихся
объектов, теней
• Смотрит сквозь пальцы

Определение визуальных проблем 2
• Пользуется периферийным зрением
• Расстраивается от изменений в декорировании
пола и лестниц
• Ходит на цыпочках
• Неуклюжий
• Часто трогает глаза
• Натыкается на мебель или стены
• Не находит ошибок в своей работе, не замечает
деталей в общем
• Плохо пишет, линии раскраски выходят за границы
• Проблемы при копировании материала с доски

При визуальных трудностях дома
• Обозначить края бумаги
• Навести фломастером линейки для
письма
• Игра с фонариком
• Соединить точки
• Лабиринт
• Игра с кругами
• Найти отличия

При визуальных трудностях в школе
•
•
•
•
•
•

Маскирующие шаблоны
Пометить начало и конец строки
Темная подложка под тетрадь
Использовать линейку или указатель
Использовать бумагу в линейку\клетку
Перечитывать домашнюю работу вслух
дома
• Игры для развития памяти

Наборы для сенсорного выживания
• Сенсорный набор для успокоения
• Сенсорный набор для повышения
активности
• Сенсорный набор для фокусирования и
концентрации

Прочие методы
• Обучение саморегуляции
(www.alertprogram.com)
• Копирование болезненных звуков
• Наушники и беруши, за и против
• Упражнения при хождении на цыпочках
• Повышенная чувствительность к запахам

Ощущение тела в пространстве
•
•
•
•
•
•
•
•

Пояс с утяжелителями
Утяжеленное одеяло
Утяжеленный фартук или юбка
Кресло-обнимашка
Игра «Гамбургер»
Эспандер из лайкры
Тесное место уединения
Мешочки с фасолью

Тактильные ощущения
•
•
•
•
•
•
•

Пуговица, обтянутая тканью
Скрытая молния
Различная ткань внутри кармана
Нашить на тесьму кнопки, пуговицы и т.д
Прикрепить любимую текстуру снизу парты
Подбирать одежду, которая нравится
Спросите у ребенка

Проблемы сна
•
•
•
•
•

Лыжное белье
Визуальное уменьшение размера кровати
Утяжеленное одеяло
Успокаивающий запах, массаж
Сон в незнакомом месте – предупредить о
возможных шумах
• Друг для сна

Пониженная сенсорная
чувствительность
•
•
•
•
•
•
•

Ребенок сонный
Ребенок отсутствующий
Занимается странными действиями
Разговаривает сам с собой
Ест непищевые продукты
Щипает сам себя
Бьется головой

Что делать дома
• Экспериментируйте с различными
звонками будильника.
• Душ
• Одевать стоя перед зеркалом
• На завтрак давать специфичную еду
• Менять маршрут по дороге в школу.

Что делать в школе
• Иметь возможность заниматься со сменой
положения
• Оральные стимуляции
– вода с соломинкой
– кольцо для жевания
– жевательная резинка
– мыльные пузыри

• Менять виды занятий
• Двигаться как можно больше

Опасное
Социально неприемлемое

Странное


Slide 18

Сенсорная интеграция

Сенсорные системы
•
•
•
•
•

Зрение
Слух
Обоняние
Вкус
Осязание

• Равновесие
• Чувство
пространства
• Кинестезия
• Болевое ощущение
• Ощущение
температуры

Выбор правильной сенсорной
активности
• Активность в которой ребенок может лидировать,
руководить или направлять игру.
• Если что-то работает, следует распространить это
на другие стороны жизни ребенка.
• Учитывайте разницу между реальным возрастом
ребенка и его возрастом по уровню развития.
• Любая активность, которая может комфортабельно
вовлечь членов семьи приветствуется.
• Активность не должна наносить удар по семейному
бюджету, расписанию, пространству или терпению.

12 сигналов сенсорной перегрузки
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Потеря равновесия или ориентации
Ребенок говорит «Стоп!»
Учащение пульса или тахикардия
Истерика, плач
Ребенок настойчиво отказывается от активности
Проблемы с желудком: колики, тошнота, отрыжка
Внезапная бледность или покраснение кожи
Чрезмерное потоотделение
Ребенок волнуется или злится
Ребенок начинает повторять фразы (эхолалия) или
некоторые знакомые не соответственные фразы снова и
снова
• У ребенка начинаются стереотипии
• Ребенок брыкается и толкается

Физическая активность. Как
выбирать.
• Уровень интереса
• Эмоциональное и энергетическое
состояние
• Тонус мускулов и координация
• Индивидуальная, 2 человека, групповая
• Удовольствие или победа
• Воспользуйтесь современными
технологиями.

Виды спорта
•
•
•
•
•
•
•
•

Водные виды спорта
Развлечения на колесах
Спорт с ракетками
Спорт с попаданием в
цель
Восточные единоборства
Верховая езда
Игровая активность
Движения на
координацию

На улице
•
•
•
•

Найдите красивые камешки
Изучайте облака
Считайте пролетающих птиц
Найдите 10 предметов, которые вы
– Видите
– Слышите
– Можете потрогать

• Найдите 10
– Пушистых предметов
– Твердых предметов
– Гибких предметов

• Липкий браслет для сбора листиков и цветов

В коробке от холодильника
•
•
•
•
•
•
•
•

Место уединения
Сенсорная коробка
Домашний кинотеатр
Домик\палатка
Ресторан или магазин
Автомобиль
Калейдоскоп
Обучение речи

В ванной
•
•
•
•
•
•

Игры с кухонным оборудованием
Использование пищевого красителя
Предметы с различной текстурой
Использование пакетиков с чаем
Массаж
Электрическая зубная щетка

Рисование пальцами
1. Ватные палочки
2. Хирургические или резиновые перчатки
3. Перчатки, со срезанными кончиками
пальцев
• Мука, вода и пищевой
краситель
• Крем для бритья
• Гель для ванной

Приготовление еды
• Смешивать, хлопать, катать тесто
• Перемешивать руками пюре
• Взбивать механической взбивалкой тесто
для блинов или пудинга
• Взбивать яйца венчиком
• Делать формочками печенье
• Смешивать тесто для хлеба
• Фигуры из пастилок или резиновых конфет

Мышцы и пространство
•
•
•
•

Перекатывание
Раскачивание и вращение
Работа с тяжестями
Simon says (Если нравится тебе, то делай
так)
• Силовые ролевые игры

Мелкая моторика
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Вибрирующая ручка
Мел
Вытирать различными текстурами
Писать пальцем на теле
Писать на пластилине
Игра с клеем
Крупа, пуговицы, кольца, макаронные изделия
Магнитная доска
Кукольный театр
Подсолнух

Развитие лицевых мышц
• Всасывание жидкостей разных консистенций
через соломинку
• Дуть через соломинку в жидкости разных
консистенций
• Свистки, музыкальные инструменты
• Дуть на предметы различного веса
• Мыльные пузыри
• Свистки для вечеринок
• Воздушные шары

Определение визуальных проблем
• Сложность в установлении зрительного контакта
• Наклон головы чтобы разглядеть
• Косоглазие, закрывает один глаз, расширенные
глаза
• Головные боли, тошнота, головокружение
• Двигает головой или телом, водит пальцами за
словами при чтении
• Теряет место при чтении, не может найти вещи на
парте, в рюкзаке
• Приходит в восторг от лампочек, вращающихся
объектов, теней
• Смотрит сквозь пальцы

Определение визуальных проблем 2
• Пользуется периферийным зрением
• Расстраивается от изменений в декорировании
пола и лестниц
• Ходит на цыпочках
• Неуклюжий
• Часто трогает глаза
• Натыкается на мебель или стены
• Не находит ошибок в своей работе, не замечает
деталей в общем
• Плохо пишет, линии раскраски выходят за границы
• Проблемы при копировании материала с доски

При визуальных трудностях дома
• Обозначить края бумаги
• Навести фломастером линейки для
письма
• Игра с фонариком
• Соединить точки
• Лабиринт
• Игра с кругами
• Найти отличия

При визуальных трудностях в школе
•
•
•
•
•
•

Маскирующие шаблоны
Пометить начало и конец строки
Темная подложка под тетрадь
Использовать линейку или указатель
Использовать бумагу в линейку\клетку
Перечитывать домашнюю работу вслух
дома
• Игры для развития памяти

Наборы для сенсорного выживания
• Сенсорный набор для успокоения
• Сенсорный набор для повышения
активности
• Сенсорный набор для фокусирования и
концентрации

Прочие методы
• Обучение саморегуляции
(www.alertprogram.com)
• Копирование болезненных звуков
• Наушники и беруши, за и против
• Упражнения при хождении на цыпочках
• Повышенная чувствительность к запахам

Ощущение тела в пространстве
•
•
•
•
•
•
•
•

Пояс с утяжелителями
Утяжеленное одеяло
Утяжеленный фартук или юбка
Кресло-обнимашка
Игра «Гамбургер»
Эспандер из лайкры
Тесное место уединения
Мешочки с фасолью

Тактильные ощущения
•
•
•
•
•
•
•

Пуговица, обтянутая тканью
Скрытая молния
Различная ткань внутри кармана
Нашить на тесьму кнопки, пуговицы и т.д
Прикрепить любимую текстуру снизу парты
Подбирать одежду, которая нравится
Спросите у ребенка

Проблемы сна
•
•
•
•
•

Лыжное белье
Визуальное уменьшение размера кровати
Утяжеленное одеяло
Успокаивающий запах, массаж
Сон в незнакомом месте – предупредить о
возможных шумах
• Друг для сна

Пониженная сенсорная
чувствительность
•
•
•
•
•
•
•

Ребенок сонный
Ребенок отсутствующий
Занимается странными действиями
Разговаривает сам с собой
Ест непищевые продукты
Щипает сам себя
Бьется головой

Что делать дома
• Экспериментируйте с различными
звонками будильника.
• Душ
• Одевать стоя перед зеркалом
• На завтрак давать специфичную еду
• Менять маршрут по дороге в школу.

Что делать в школе
• Иметь возможность заниматься со сменой
положения
• Оральные стимуляции
– вода с соломинкой
– кольцо для жевания
– жевательная резинка
– мыльные пузыри

• Менять виды занятий
• Двигаться как можно больше

Опасное
Социально неприемлемое

Странное


Slide 19

Сенсорная интеграция

Сенсорные системы
•
•
•
•
•

Зрение
Слух
Обоняние
Вкус
Осязание

• Равновесие
• Чувство
пространства
• Кинестезия
• Болевое ощущение
• Ощущение
температуры

Выбор правильной сенсорной
активности
• Активность в которой ребенок может лидировать,
руководить или направлять игру.
• Если что-то работает, следует распространить это
на другие стороны жизни ребенка.
• Учитывайте разницу между реальным возрастом
ребенка и его возрастом по уровню развития.
• Любая активность, которая может комфортабельно
вовлечь членов семьи приветствуется.
• Активность не должна наносить удар по семейному
бюджету, расписанию, пространству или терпению.

12 сигналов сенсорной перегрузки
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Потеря равновесия или ориентации
Ребенок говорит «Стоп!»
Учащение пульса или тахикардия
Истерика, плач
Ребенок настойчиво отказывается от активности
Проблемы с желудком: колики, тошнота, отрыжка
Внезапная бледность или покраснение кожи
Чрезмерное потоотделение
Ребенок волнуется или злится
Ребенок начинает повторять фразы (эхолалия) или
некоторые знакомые не соответственные фразы снова и
снова
• У ребенка начинаются стереотипии
• Ребенок брыкается и толкается

Физическая активность. Как
выбирать.
• Уровень интереса
• Эмоциональное и энергетическое
состояние
• Тонус мускулов и координация
• Индивидуальная, 2 человека, групповая
• Удовольствие или победа
• Воспользуйтесь современными
технологиями.

Виды спорта
•
•
•
•
•
•
•
•

Водные виды спорта
Развлечения на колесах
Спорт с ракетками
Спорт с попаданием в
цель
Восточные единоборства
Верховая езда
Игровая активность
Движения на
координацию

На улице
•
•
•
•

Найдите красивые камешки
Изучайте облака
Считайте пролетающих птиц
Найдите 10 предметов, которые вы
– Видите
– Слышите
– Можете потрогать

• Найдите 10
– Пушистых предметов
– Твердых предметов
– Гибких предметов

• Липкий браслет для сбора листиков и цветов

В коробке от холодильника
•
•
•
•
•
•
•
•

Место уединения
Сенсорная коробка
Домашний кинотеатр
Домик\палатка
Ресторан или магазин
Автомобиль
Калейдоскоп
Обучение речи

В ванной
•
•
•
•
•
•

Игры с кухонным оборудованием
Использование пищевого красителя
Предметы с различной текстурой
Использование пакетиков с чаем
Массаж
Электрическая зубная щетка

Рисование пальцами
1. Ватные палочки
2. Хирургические или резиновые перчатки
3. Перчатки, со срезанными кончиками
пальцев
• Мука, вода и пищевой
краситель
• Крем для бритья
• Гель для ванной

Приготовление еды
• Смешивать, хлопать, катать тесто
• Перемешивать руками пюре
• Взбивать механической взбивалкой тесто
для блинов или пудинга
• Взбивать яйца венчиком
• Делать формочками печенье
• Смешивать тесто для хлеба
• Фигуры из пастилок или резиновых конфет

Мышцы и пространство
•
•
•
•

Перекатывание
Раскачивание и вращение
Работа с тяжестями
Simon says (Если нравится тебе, то делай
так)
• Силовые ролевые игры

Мелкая моторика
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Вибрирующая ручка
Мел
Вытирать различными текстурами
Писать пальцем на теле
Писать на пластилине
Игра с клеем
Крупа, пуговицы, кольца, макаронные изделия
Магнитная доска
Кукольный театр
Подсолнух

Развитие лицевых мышц
• Всасывание жидкостей разных консистенций
через соломинку
• Дуть через соломинку в жидкости разных
консистенций
• Свистки, музыкальные инструменты
• Дуть на предметы различного веса
• Мыльные пузыри
• Свистки для вечеринок
• Воздушные шары

Определение визуальных проблем
• Сложность в установлении зрительного контакта
• Наклон головы чтобы разглядеть
• Косоглазие, закрывает один глаз, расширенные
глаза
• Головные боли, тошнота, головокружение
• Двигает головой или телом, водит пальцами за
словами при чтении
• Теряет место при чтении, не может найти вещи на
парте, в рюкзаке
• Приходит в восторг от лампочек, вращающихся
объектов, теней
• Смотрит сквозь пальцы

Определение визуальных проблем 2
• Пользуется периферийным зрением
• Расстраивается от изменений в декорировании
пола и лестниц
• Ходит на цыпочках
• Неуклюжий
• Часто трогает глаза
• Натыкается на мебель или стены
• Не находит ошибок в своей работе, не замечает
деталей в общем
• Плохо пишет, линии раскраски выходят за границы
• Проблемы при копировании материала с доски

При визуальных трудностях дома
• Обозначить края бумаги
• Навести фломастером линейки для
письма
• Игра с фонариком
• Соединить точки
• Лабиринт
• Игра с кругами
• Найти отличия

При визуальных трудностях в школе
•
•
•
•
•
•

Маскирующие шаблоны
Пометить начало и конец строки
Темная подложка под тетрадь
Использовать линейку или указатель
Использовать бумагу в линейку\клетку
Перечитывать домашнюю работу вслух
дома
• Игры для развития памяти

Наборы для сенсорного выживания
• Сенсорный набор для успокоения
• Сенсорный набор для повышения
активности
• Сенсорный набор для фокусирования и
концентрации

Прочие методы
• Обучение саморегуляции
(www.alertprogram.com)
• Копирование болезненных звуков
• Наушники и беруши, за и против
• Упражнения при хождении на цыпочках
• Повышенная чувствительность к запахам

Ощущение тела в пространстве
•
•
•
•
•
•
•
•

Пояс с утяжелителями
Утяжеленное одеяло
Утяжеленный фартук или юбка
Кресло-обнимашка
Игра «Гамбургер»
Эспандер из лайкры
Тесное место уединения
Мешочки с фасолью

Тактильные ощущения
•
•
•
•
•
•
•

Пуговица, обтянутая тканью
Скрытая молния
Различная ткань внутри кармана
Нашить на тесьму кнопки, пуговицы и т.д
Прикрепить любимую текстуру снизу парты
Подбирать одежду, которая нравится
Спросите у ребенка

Проблемы сна
•
•
•
•
•

Лыжное белье
Визуальное уменьшение размера кровати
Утяжеленное одеяло
Успокаивающий запах, массаж
Сон в незнакомом месте – предупредить о
возможных шумах
• Друг для сна

Пониженная сенсорная
чувствительность
•
•
•
•
•
•
•

Ребенок сонный
Ребенок отсутствующий
Занимается странными действиями
Разговаривает сам с собой
Ест непищевые продукты
Щипает сам себя
Бьется головой

Что делать дома
• Экспериментируйте с различными
звонками будильника.
• Душ
• Одевать стоя перед зеркалом
• На завтрак давать специфичную еду
• Менять маршрут по дороге в школу.

Что делать в школе
• Иметь возможность заниматься со сменой
положения
• Оральные стимуляции
– вода с соломинкой
– кольцо для жевания
– жевательная резинка
– мыльные пузыри

• Менять виды занятий
• Двигаться как можно больше

Опасное
Социально неприемлемое

Странное


Slide 20

Сенсорная интеграция

Сенсорные системы
•
•
•
•
•

Зрение
Слух
Обоняние
Вкус
Осязание

• Равновесие
• Чувство
пространства
• Кинестезия
• Болевое ощущение
• Ощущение
температуры

Выбор правильной сенсорной
активности
• Активность в которой ребенок может лидировать,
руководить или направлять игру.
• Если что-то работает, следует распространить это
на другие стороны жизни ребенка.
• Учитывайте разницу между реальным возрастом
ребенка и его возрастом по уровню развития.
• Любая активность, которая может комфортабельно
вовлечь членов семьи приветствуется.
• Активность не должна наносить удар по семейному
бюджету, расписанию, пространству или терпению.

12 сигналов сенсорной перегрузки
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Потеря равновесия или ориентации
Ребенок говорит «Стоп!»
Учащение пульса или тахикардия
Истерика, плач
Ребенок настойчиво отказывается от активности
Проблемы с желудком: колики, тошнота, отрыжка
Внезапная бледность или покраснение кожи
Чрезмерное потоотделение
Ребенок волнуется или злится
Ребенок начинает повторять фразы (эхолалия) или
некоторые знакомые не соответственные фразы снова и
снова
• У ребенка начинаются стереотипии
• Ребенок брыкается и толкается

Физическая активность. Как
выбирать.
• Уровень интереса
• Эмоциональное и энергетическое
состояние
• Тонус мускулов и координация
• Индивидуальная, 2 человека, групповая
• Удовольствие или победа
• Воспользуйтесь современными
технологиями.

Виды спорта
•
•
•
•
•
•
•
•

Водные виды спорта
Развлечения на колесах
Спорт с ракетками
Спорт с попаданием в
цель
Восточные единоборства
Верховая езда
Игровая активность
Движения на
координацию

На улице
•
•
•
•

Найдите красивые камешки
Изучайте облака
Считайте пролетающих птиц
Найдите 10 предметов, которые вы
– Видите
– Слышите
– Можете потрогать

• Найдите 10
– Пушистых предметов
– Твердых предметов
– Гибких предметов

• Липкий браслет для сбора листиков и цветов

В коробке от холодильника
•
•
•
•
•
•
•
•

Место уединения
Сенсорная коробка
Домашний кинотеатр
Домик\палатка
Ресторан или магазин
Автомобиль
Калейдоскоп
Обучение речи

В ванной
•
•
•
•
•
•

Игры с кухонным оборудованием
Использование пищевого красителя
Предметы с различной текстурой
Использование пакетиков с чаем
Массаж
Электрическая зубная щетка

Рисование пальцами
1. Ватные палочки
2. Хирургические или резиновые перчатки
3. Перчатки, со срезанными кончиками
пальцев
• Мука, вода и пищевой
краситель
• Крем для бритья
• Гель для ванной

Приготовление еды
• Смешивать, хлопать, катать тесто
• Перемешивать руками пюре
• Взбивать механической взбивалкой тесто
для блинов или пудинга
• Взбивать яйца венчиком
• Делать формочками печенье
• Смешивать тесто для хлеба
• Фигуры из пастилок или резиновых конфет

Мышцы и пространство
•
•
•
•

Перекатывание
Раскачивание и вращение
Работа с тяжестями
Simon says (Если нравится тебе, то делай
так)
• Силовые ролевые игры

Мелкая моторика
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Вибрирующая ручка
Мел
Вытирать различными текстурами
Писать пальцем на теле
Писать на пластилине
Игра с клеем
Крупа, пуговицы, кольца, макаронные изделия
Магнитная доска
Кукольный театр
Подсолнух

Развитие лицевых мышц
• Всасывание жидкостей разных консистенций
через соломинку
• Дуть через соломинку в жидкости разных
консистенций
• Свистки, музыкальные инструменты
• Дуть на предметы различного веса
• Мыльные пузыри
• Свистки для вечеринок
• Воздушные шары

Определение визуальных проблем
• Сложность в установлении зрительного контакта
• Наклон головы чтобы разглядеть
• Косоглазие, закрывает один глаз, расширенные
глаза
• Головные боли, тошнота, головокружение
• Двигает головой или телом, водит пальцами за
словами при чтении
• Теряет место при чтении, не может найти вещи на
парте, в рюкзаке
• Приходит в восторг от лампочек, вращающихся
объектов, теней
• Смотрит сквозь пальцы

Определение визуальных проблем 2
• Пользуется периферийным зрением
• Расстраивается от изменений в декорировании
пола и лестниц
• Ходит на цыпочках
• Неуклюжий
• Часто трогает глаза
• Натыкается на мебель или стены
• Не находит ошибок в своей работе, не замечает
деталей в общем
• Плохо пишет, линии раскраски выходят за границы
• Проблемы при копировании материала с доски

При визуальных трудностях дома
• Обозначить края бумаги
• Навести фломастером линейки для
письма
• Игра с фонариком
• Соединить точки
• Лабиринт
• Игра с кругами
• Найти отличия

При визуальных трудностях в школе
•
•
•
•
•
•

Маскирующие шаблоны
Пометить начало и конец строки
Темная подложка под тетрадь
Использовать линейку или указатель
Использовать бумагу в линейку\клетку
Перечитывать домашнюю работу вслух
дома
• Игры для развития памяти

Наборы для сенсорного выживания
• Сенсорный набор для успокоения
• Сенсорный набор для повышения
активности
• Сенсорный набор для фокусирования и
концентрации

Прочие методы
• Обучение саморегуляции
(www.alertprogram.com)
• Копирование болезненных звуков
• Наушники и беруши, за и против
• Упражнения при хождении на цыпочках
• Повышенная чувствительность к запахам

Ощущение тела в пространстве
•
•
•
•
•
•
•
•

Пояс с утяжелителями
Утяжеленное одеяло
Утяжеленный фартук или юбка
Кресло-обнимашка
Игра «Гамбургер»
Эспандер из лайкры
Тесное место уединения
Мешочки с фасолью

Тактильные ощущения
•
•
•
•
•
•
•

Пуговица, обтянутая тканью
Скрытая молния
Различная ткань внутри кармана
Нашить на тесьму кнопки, пуговицы и т.д
Прикрепить любимую текстуру снизу парты
Подбирать одежду, которая нравится
Спросите у ребенка

Проблемы сна
•
•
•
•
•

Лыжное белье
Визуальное уменьшение размера кровати
Утяжеленное одеяло
Успокаивающий запах, массаж
Сон в незнакомом месте – предупредить о
возможных шумах
• Друг для сна

Пониженная сенсорная
чувствительность
•
•
•
•
•
•
•

Ребенок сонный
Ребенок отсутствующий
Занимается странными действиями
Разговаривает сам с собой
Ест непищевые продукты
Щипает сам себя
Бьется головой

Что делать дома
• Экспериментируйте с различными
звонками будильника.
• Душ
• Одевать стоя перед зеркалом
• На завтрак давать специфичную еду
• Менять маршрут по дороге в школу.

Что делать в школе
• Иметь возможность заниматься со сменой
положения
• Оральные стимуляции
– вода с соломинкой
– кольцо для жевания
– жевательная резинка
– мыльные пузыри

• Менять виды занятий
• Двигаться как можно больше

Опасное
Социально неприемлемое

Странное


Slide 21

Сенсорная интеграция

Сенсорные системы
•
•
•
•
•

Зрение
Слух
Обоняние
Вкус
Осязание

• Равновесие
• Чувство
пространства
• Кинестезия
• Болевое ощущение
• Ощущение
температуры

Выбор правильной сенсорной
активности
• Активность в которой ребенок может лидировать,
руководить или направлять игру.
• Если что-то работает, следует распространить это
на другие стороны жизни ребенка.
• Учитывайте разницу между реальным возрастом
ребенка и его возрастом по уровню развития.
• Любая активность, которая может комфортабельно
вовлечь членов семьи приветствуется.
• Активность не должна наносить удар по семейному
бюджету, расписанию, пространству или терпению.

12 сигналов сенсорной перегрузки
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Потеря равновесия или ориентации
Ребенок говорит «Стоп!»
Учащение пульса или тахикардия
Истерика, плач
Ребенок настойчиво отказывается от активности
Проблемы с желудком: колики, тошнота, отрыжка
Внезапная бледность или покраснение кожи
Чрезмерное потоотделение
Ребенок волнуется или злится
Ребенок начинает повторять фразы (эхолалия) или
некоторые знакомые не соответственные фразы снова и
снова
• У ребенка начинаются стереотипии
• Ребенок брыкается и толкается

Физическая активность. Как
выбирать.
• Уровень интереса
• Эмоциональное и энергетическое
состояние
• Тонус мускулов и координация
• Индивидуальная, 2 человека, групповая
• Удовольствие или победа
• Воспользуйтесь современными
технологиями.

Виды спорта
•
•
•
•
•
•
•
•

Водные виды спорта
Развлечения на колесах
Спорт с ракетками
Спорт с попаданием в
цель
Восточные единоборства
Верховая езда
Игровая активность
Движения на
координацию

На улице
•
•
•
•

Найдите красивые камешки
Изучайте облака
Считайте пролетающих птиц
Найдите 10 предметов, которые вы
– Видите
– Слышите
– Можете потрогать

• Найдите 10
– Пушистых предметов
– Твердых предметов
– Гибких предметов

• Липкий браслет для сбора листиков и цветов

В коробке от холодильника
•
•
•
•
•
•
•
•

Место уединения
Сенсорная коробка
Домашний кинотеатр
Домик\палатка
Ресторан или магазин
Автомобиль
Калейдоскоп
Обучение речи

В ванной
•
•
•
•
•
•

Игры с кухонным оборудованием
Использование пищевого красителя
Предметы с различной текстурой
Использование пакетиков с чаем
Массаж
Электрическая зубная щетка

Рисование пальцами
1. Ватные палочки
2. Хирургические или резиновые перчатки
3. Перчатки, со срезанными кончиками
пальцев
• Мука, вода и пищевой
краситель
• Крем для бритья
• Гель для ванной

Приготовление еды
• Смешивать, хлопать, катать тесто
• Перемешивать руками пюре
• Взбивать механической взбивалкой тесто
для блинов или пудинга
• Взбивать яйца венчиком
• Делать формочками печенье
• Смешивать тесто для хлеба
• Фигуры из пастилок или резиновых конфет

Мышцы и пространство
•
•
•
•

Перекатывание
Раскачивание и вращение
Работа с тяжестями
Simon says (Если нравится тебе, то делай
так)
• Силовые ролевые игры

Мелкая моторика
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Вибрирующая ручка
Мел
Вытирать различными текстурами
Писать пальцем на теле
Писать на пластилине
Игра с клеем
Крупа, пуговицы, кольца, макаронные изделия
Магнитная доска
Кукольный театр
Подсолнух

Развитие лицевых мышц
• Всасывание жидкостей разных консистенций
через соломинку
• Дуть через соломинку в жидкости разных
консистенций
• Свистки, музыкальные инструменты
• Дуть на предметы различного веса
• Мыльные пузыри
• Свистки для вечеринок
• Воздушные шары

Определение визуальных проблем
• Сложность в установлении зрительного контакта
• Наклон головы чтобы разглядеть
• Косоглазие, закрывает один глаз, расширенные
глаза
• Головные боли, тошнота, головокружение
• Двигает головой или телом, водит пальцами за
словами при чтении
• Теряет место при чтении, не может найти вещи на
парте, в рюкзаке
• Приходит в восторг от лампочек, вращающихся
объектов, теней
• Смотрит сквозь пальцы

Определение визуальных проблем 2
• Пользуется периферийным зрением
• Расстраивается от изменений в декорировании
пола и лестниц
• Ходит на цыпочках
• Неуклюжий
• Часто трогает глаза
• Натыкается на мебель или стены
• Не находит ошибок в своей работе, не замечает
деталей в общем
• Плохо пишет, линии раскраски выходят за границы
• Проблемы при копировании материала с доски

При визуальных трудностях дома
• Обозначить края бумаги
• Навести фломастером линейки для
письма
• Игра с фонариком
• Соединить точки
• Лабиринт
• Игра с кругами
• Найти отличия

При визуальных трудностях в школе
•
•
•
•
•
•

Маскирующие шаблоны
Пометить начало и конец строки
Темная подложка под тетрадь
Использовать линейку или указатель
Использовать бумагу в линейку\клетку
Перечитывать домашнюю работу вслух
дома
• Игры для развития памяти

Наборы для сенсорного выживания
• Сенсорный набор для успокоения
• Сенсорный набор для повышения
активности
• Сенсорный набор для фокусирования и
концентрации

Прочие методы
• Обучение саморегуляции
(www.alertprogram.com)
• Копирование болезненных звуков
• Наушники и беруши, за и против
• Упражнения при хождении на цыпочках
• Повышенная чувствительность к запахам

Ощущение тела в пространстве
•
•
•
•
•
•
•
•

Пояс с утяжелителями
Утяжеленное одеяло
Утяжеленный фартук или юбка
Кресло-обнимашка
Игра «Гамбургер»
Эспандер из лайкры
Тесное место уединения
Мешочки с фасолью

Тактильные ощущения
•
•
•
•
•
•
•

Пуговица, обтянутая тканью
Скрытая молния
Различная ткань внутри кармана
Нашить на тесьму кнопки, пуговицы и т.д
Прикрепить любимую текстуру снизу парты
Подбирать одежду, которая нравится
Спросите у ребенка

Проблемы сна
•
•
•
•
•

Лыжное белье
Визуальное уменьшение размера кровати
Утяжеленное одеяло
Успокаивающий запах, массаж
Сон в незнакомом месте – предупредить о
возможных шумах
• Друг для сна

Пониженная сенсорная
чувствительность
•
•
•
•
•
•
•

Ребенок сонный
Ребенок отсутствующий
Занимается странными действиями
Разговаривает сам с собой
Ест непищевые продукты
Щипает сам себя
Бьется головой

Что делать дома
• Экспериментируйте с различными
звонками будильника.
• Душ
• Одевать стоя перед зеркалом
• На завтрак давать специфичную еду
• Менять маршрут по дороге в школу.

Что делать в школе
• Иметь возможность заниматься со сменой
положения
• Оральные стимуляции
– вода с соломинкой
– кольцо для жевания
– жевательная резинка
– мыльные пузыри

• Менять виды занятий
• Двигаться как можно больше

Опасное
Социально неприемлемое

Странное


Slide 22

Сенсорная интеграция

Сенсорные системы
•
•
•
•
•

Зрение
Слух
Обоняние
Вкус
Осязание

• Равновесие
• Чувство
пространства
• Кинестезия
• Болевое ощущение
• Ощущение
температуры

Выбор правильной сенсорной
активности
• Активность в которой ребенок может лидировать,
руководить или направлять игру.
• Если что-то работает, следует распространить это
на другие стороны жизни ребенка.
• Учитывайте разницу между реальным возрастом
ребенка и его возрастом по уровню развития.
• Любая активность, которая может комфортабельно
вовлечь членов семьи приветствуется.
• Активность не должна наносить удар по семейному
бюджету, расписанию, пространству или терпению.

12 сигналов сенсорной перегрузки
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Потеря равновесия или ориентации
Ребенок говорит «Стоп!»
Учащение пульса или тахикардия
Истерика, плач
Ребенок настойчиво отказывается от активности
Проблемы с желудком: колики, тошнота, отрыжка
Внезапная бледность или покраснение кожи
Чрезмерное потоотделение
Ребенок волнуется или злится
Ребенок начинает повторять фразы (эхолалия) или
некоторые знакомые не соответственные фразы снова и
снова
• У ребенка начинаются стереотипии
• Ребенок брыкается и толкается

Физическая активность. Как
выбирать.
• Уровень интереса
• Эмоциональное и энергетическое
состояние
• Тонус мускулов и координация
• Индивидуальная, 2 человека, групповая
• Удовольствие или победа
• Воспользуйтесь современными
технологиями.

Виды спорта
•
•
•
•
•
•
•
•

Водные виды спорта
Развлечения на колесах
Спорт с ракетками
Спорт с попаданием в
цель
Восточные единоборства
Верховая езда
Игровая активность
Движения на
координацию

На улице
•
•
•
•

Найдите красивые камешки
Изучайте облака
Считайте пролетающих птиц
Найдите 10 предметов, которые вы
– Видите
– Слышите
– Можете потрогать

• Найдите 10
– Пушистых предметов
– Твердых предметов
– Гибких предметов

• Липкий браслет для сбора листиков и цветов

В коробке от холодильника
•
•
•
•
•
•
•
•

Место уединения
Сенсорная коробка
Домашний кинотеатр
Домик\палатка
Ресторан или магазин
Автомобиль
Калейдоскоп
Обучение речи

В ванной
•
•
•
•
•
•

Игры с кухонным оборудованием
Использование пищевого красителя
Предметы с различной текстурой
Использование пакетиков с чаем
Массаж
Электрическая зубная щетка

Рисование пальцами
1. Ватные палочки
2. Хирургические или резиновые перчатки
3. Перчатки, со срезанными кончиками
пальцев
• Мука, вода и пищевой
краситель
• Крем для бритья
• Гель для ванной

Приготовление еды
• Смешивать, хлопать, катать тесто
• Перемешивать руками пюре
• Взбивать механической взбивалкой тесто
для блинов или пудинга
• Взбивать яйца венчиком
• Делать формочками печенье
• Смешивать тесто для хлеба
• Фигуры из пастилок или резиновых конфет

Мышцы и пространство
•
•
•
•

Перекатывание
Раскачивание и вращение
Работа с тяжестями
Simon says (Если нравится тебе, то делай
так)
• Силовые ролевые игры

Мелкая моторика
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Вибрирующая ручка
Мел
Вытирать различными текстурами
Писать пальцем на теле
Писать на пластилине
Игра с клеем
Крупа, пуговицы, кольца, макаронные изделия
Магнитная доска
Кукольный театр
Подсолнух

Развитие лицевых мышц
• Всасывание жидкостей разных консистенций
через соломинку
• Дуть через соломинку в жидкости разных
консистенций
• Свистки, музыкальные инструменты
• Дуть на предметы различного веса
• Мыльные пузыри
• Свистки для вечеринок
• Воздушные шары

Определение визуальных проблем
• Сложность в установлении зрительного контакта
• Наклон головы чтобы разглядеть
• Косоглазие, закрывает один глаз, расширенные
глаза
• Головные боли, тошнота, головокружение
• Двигает головой или телом, водит пальцами за
словами при чтении
• Теряет место при чтении, не может найти вещи на
парте, в рюкзаке
• Приходит в восторг от лампочек, вращающихся
объектов, теней
• Смотрит сквозь пальцы

Определение визуальных проблем 2
• Пользуется периферийным зрением
• Расстраивается от изменений в декорировании
пола и лестниц
• Ходит на цыпочках
• Неуклюжий
• Часто трогает глаза
• Натыкается на мебель или стены
• Не находит ошибок в своей работе, не замечает
деталей в общем
• Плохо пишет, линии раскраски выходят за границы
• Проблемы при копировании материала с доски

При визуальных трудностях дома
• Обозначить края бумаги
• Навести фломастером линейки для
письма
• Игра с фонариком
• Соединить точки
• Лабиринт
• Игра с кругами
• Найти отличия

При визуальных трудностях в школе
•
•
•
•
•
•

Маскирующие шаблоны
Пометить начало и конец строки
Темная подложка под тетрадь
Использовать линейку или указатель
Использовать бумагу в линейку\клетку
Перечитывать домашнюю работу вслух
дома
• Игры для развития памяти

Наборы для сенсорного выживания
• Сенсорный набор для успокоения
• Сенсорный набор для повышения
активности
• Сенсорный набор для фокусирования и
концентрации

Прочие методы
• Обучение саморегуляции
(www.alertprogram.com)
• Копирование болезненных звуков
• Наушники и беруши, за и против
• Упражнения при хождении на цыпочках
• Повышенная чувствительность к запахам

Ощущение тела в пространстве
•
•
•
•
•
•
•
•

Пояс с утяжелителями
Утяжеленное одеяло
Утяжеленный фартук или юбка
Кресло-обнимашка
Игра «Гамбургер»
Эспандер из лайкры
Тесное место уединения
Мешочки с фасолью

Тактильные ощущения
•
•
•
•
•
•
•

Пуговица, обтянутая тканью
Скрытая молния
Различная ткань внутри кармана
Нашить на тесьму кнопки, пуговицы и т.д
Прикрепить любимую текстуру снизу парты
Подбирать одежду, которая нравится
Спросите у ребенка

Проблемы сна
•
•
•
•
•

Лыжное белье
Визуальное уменьшение размера кровати
Утяжеленное одеяло
Успокаивающий запах, массаж
Сон в незнакомом месте – предупредить о
возможных шумах
• Друг для сна

Пониженная сенсорная
чувствительность
•
•
•
•
•
•
•

Ребенок сонный
Ребенок отсутствующий
Занимается странными действиями
Разговаривает сам с собой
Ест непищевые продукты
Щипает сам себя
Бьется головой

Что делать дома
• Экспериментируйте с различными
звонками будильника.
• Душ
• Одевать стоя перед зеркалом
• На завтрак давать специфичную еду
• Менять маршрут по дороге в школу.

Что делать в школе
• Иметь возможность заниматься со сменой
положения
• Оральные стимуляции
– вода с соломинкой
– кольцо для жевания
– жевательная резинка
– мыльные пузыри

• Менять виды занятий
• Двигаться как можно больше

Опасное
Социально неприемлемое

Странное


Slide 23

Сенсорная интеграция

Сенсорные системы
•
•
•
•
•

Зрение
Слух
Обоняние
Вкус
Осязание

• Равновесие
• Чувство
пространства
• Кинестезия
• Болевое ощущение
• Ощущение
температуры

Выбор правильной сенсорной
активности
• Активность в которой ребенок может лидировать,
руководить или направлять игру.
• Если что-то работает, следует распространить это
на другие стороны жизни ребенка.
• Учитывайте разницу между реальным возрастом
ребенка и его возрастом по уровню развития.
• Любая активность, которая может комфортабельно
вовлечь членов семьи приветствуется.
• Активность не должна наносить удар по семейному
бюджету, расписанию, пространству или терпению.

12 сигналов сенсорной перегрузки
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Потеря равновесия или ориентации
Ребенок говорит «Стоп!»
Учащение пульса или тахикардия
Истерика, плач
Ребенок настойчиво отказывается от активности
Проблемы с желудком: колики, тошнота, отрыжка
Внезапная бледность или покраснение кожи
Чрезмерное потоотделение
Ребенок волнуется или злится
Ребенок начинает повторять фразы (эхолалия) или
некоторые знакомые не соответственные фразы снова и
снова
• У ребенка начинаются стереотипии
• Ребенок брыкается и толкается

Физическая активность. Как
выбирать.
• Уровень интереса
• Эмоциональное и энергетическое
состояние
• Тонус мускулов и координация
• Индивидуальная, 2 человека, групповая
• Удовольствие или победа
• Воспользуйтесь современными
технологиями.

Виды спорта
•
•
•
•
•
•
•
•

Водные виды спорта
Развлечения на колесах
Спорт с ракетками
Спорт с попаданием в
цель
Восточные единоборства
Верховая езда
Игровая активность
Движения на
координацию

На улице
•
•
•
•

Найдите красивые камешки
Изучайте облака
Считайте пролетающих птиц
Найдите 10 предметов, которые вы
– Видите
– Слышите
– Можете потрогать

• Найдите 10
– Пушистых предметов
– Твердых предметов
– Гибких предметов

• Липкий браслет для сбора листиков и цветов

В коробке от холодильника
•
•
•
•
•
•
•
•

Место уединения
Сенсорная коробка
Домашний кинотеатр
Домик\палатка
Ресторан или магазин
Автомобиль
Калейдоскоп
Обучение речи

В ванной
•
•
•
•
•
•

Игры с кухонным оборудованием
Использование пищевого красителя
Предметы с различной текстурой
Использование пакетиков с чаем
Массаж
Электрическая зубная щетка

Рисование пальцами
1. Ватные палочки
2. Хирургические или резиновые перчатки
3. Перчатки, со срезанными кончиками
пальцев
• Мука, вода и пищевой
краситель
• Крем для бритья
• Гель для ванной

Приготовление еды
• Смешивать, хлопать, катать тесто
• Перемешивать руками пюре
• Взбивать механической взбивалкой тесто
для блинов или пудинга
• Взбивать яйца венчиком
• Делать формочками печенье
• Смешивать тесто для хлеба
• Фигуры из пастилок или резиновых конфет

Мышцы и пространство
•
•
•
•

Перекатывание
Раскачивание и вращение
Работа с тяжестями
Simon says (Если нравится тебе, то делай
так)
• Силовые ролевые игры

Мелкая моторика
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Вибрирующая ручка
Мел
Вытирать различными текстурами
Писать пальцем на теле
Писать на пластилине
Игра с клеем
Крупа, пуговицы, кольца, макаронные изделия
Магнитная доска
Кукольный театр
Подсолнух

Развитие лицевых мышц
• Всасывание жидкостей разных консистенций
через соломинку
• Дуть через соломинку в жидкости разных
консистенций
• Свистки, музыкальные инструменты
• Дуть на предметы различного веса
• Мыльные пузыри
• Свистки для вечеринок
• Воздушные шары

Определение визуальных проблем
• Сложность в установлении зрительного контакта
• Наклон головы чтобы разглядеть
• Косоглазие, закрывает один глаз, расширенные
глаза
• Головные боли, тошнота, головокружение
• Двигает головой или телом, водит пальцами за
словами при чтении
• Теряет место при чтении, не может найти вещи на
парте, в рюкзаке
• Приходит в восторг от лампочек, вращающихся
объектов, теней
• Смотрит сквозь пальцы

Определение визуальных проблем 2
• Пользуется периферийным зрением
• Расстраивается от изменений в декорировании
пола и лестниц
• Ходит на цыпочках
• Неуклюжий
• Часто трогает глаза
• Натыкается на мебель или стены
• Не находит ошибок в своей работе, не замечает
деталей в общем
• Плохо пишет, линии раскраски выходят за границы
• Проблемы при копировании материала с доски

При визуальных трудностях дома
• Обозначить края бумаги
• Навести фломастером линейки для
письма
• Игра с фонариком
• Соединить точки
• Лабиринт
• Игра с кругами
• Найти отличия

При визуальных трудностях в школе
•
•
•
•
•
•

Маскирующие шаблоны
Пометить начало и конец строки
Темная подложка под тетрадь
Использовать линейку или указатель
Использовать бумагу в линейку\клетку
Перечитывать домашнюю работу вслух
дома
• Игры для развития памяти

Наборы для сенсорного выживания
• Сенсорный набор для успокоения
• Сенсорный набор для повышения
активности
• Сенсорный набор для фокусирования и
концентрации

Прочие методы
• Обучение саморегуляции
(www.alertprogram.com)
• Копирование болезненных звуков
• Наушники и беруши, за и против
• Упражнения при хождении на цыпочках
• Повышенная чувствительность к запахам

Ощущение тела в пространстве
•
•
•
•
•
•
•
•

Пояс с утяжелителями
Утяжеленное одеяло
Утяжеленный фартук или юбка
Кресло-обнимашка
Игра «Гамбургер»
Эспандер из лайкры
Тесное место уединения
Мешочки с фасолью

Тактильные ощущения
•
•
•
•
•
•
•

Пуговица, обтянутая тканью
Скрытая молния
Различная ткань внутри кармана
Нашить на тесьму кнопки, пуговицы и т.д
Прикрепить любимую текстуру снизу парты
Подбирать одежду, которая нравится
Спросите у ребенка

Проблемы сна
•
•
•
•
•

Лыжное белье
Визуальное уменьшение размера кровати
Утяжеленное одеяло
Успокаивающий запах, массаж
Сон в незнакомом месте – предупредить о
возможных шумах
• Друг для сна

Пониженная сенсорная
чувствительность
•
•
•
•
•
•
•

Ребенок сонный
Ребенок отсутствующий
Занимается странными действиями
Разговаривает сам с собой
Ест непищевые продукты
Щипает сам себя
Бьется головой

Что делать дома
• Экспериментируйте с различными
звонками будильника.
• Душ
• Одевать стоя перед зеркалом
• На завтрак давать специфичную еду
• Менять маршрут по дороге в школу.

Что делать в школе
• Иметь возможность заниматься со сменой
положения
• Оральные стимуляции
– вода с соломинкой
– кольцо для жевания
– жевательная резинка
– мыльные пузыри

• Менять виды занятий
• Двигаться как можно больше

Опасное
Социально неприемлемое

Странное


Slide 24

Сенсорная интеграция

Сенсорные системы
•
•
•
•
•

Зрение
Слух
Обоняние
Вкус
Осязание

• Равновесие
• Чувство
пространства
• Кинестезия
• Болевое ощущение
• Ощущение
температуры

Выбор правильной сенсорной
активности
• Активность в которой ребенок может лидировать,
руководить или направлять игру.
• Если что-то работает, следует распространить это
на другие стороны жизни ребенка.
• Учитывайте разницу между реальным возрастом
ребенка и его возрастом по уровню развития.
• Любая активность, которая может комфортабельно
вовлечь членов семьи приветствуется.
• Активность не должна наносить удар по семейному
бюджету, расписанию, пространству или терпению.

12 сигналов сенсорной перегрузки
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Потеря равновесия или ориентации
Ребенок говорит «Стоп!»
Учащение пульса или тахикардия
Истерика, плач
Ребенок настойчиво отказывается от активности
Проблемы с желудком: колики, тошнота, отрыжка
Внезапная бледность или покраснение кожи
Чрезмерное потоотделение
Ребенок волнуется или злится
Ребенок начинает повторять фразы (эхолалия) или
некоторые знакомые не соответственные фразы снова и
снова
• У ребенка начинаются стереотипии
• Ребенок брыкается и толкается

Физическая активность. Как
выбирать.
• Уровень интереса
• Эмоциональное и энергетическое
состояние
• Тонус мускулов и координация
• Индивидуальная, 2 человека, групповая
• Удовольствие или победа
• Воспользуйтесь современными
технологиями.

Виды спорта
•
•
•
•
•
•
•
•

Водные виды спорта
Развлечения на колесах
Спорт с ракетками
Спорт с попаданием в
цель
Восточные единоборства
Верховая езда
Игровая активность
Движения на
координацию

На улице
•
•
•
•

Найдите красивые камешки
Изучайте облака
Считайте пролетающих птиц
Найдите 10 предметов, которые вы
– Видите
– Слышите
– Можете потрогать

• Найдите 10
– Пушистых предметов
– Твердых предметов
– Гибких предметов

• Липкий браслет для сбора листиков и цветов

В коробке от холодильника
•
•
•
•
•
•
•
•

Место уединения
Сенсорная коробка
Домашний кинотеатр
Домик\палатка
Ресторан или магазин
Автомобиль
Калейдоскоп
Обучение речи

В ванной
•
•
•
•
•
•

Игры с кухонным оборудованием
Использование пищевого красителя
Предметы с различной текстурой
Использование пакетиков с чаем
Массаж
Электрическая зубная щетка

Рисование пальцами
1. Ватные палочки
2. Хирургические или резиновые перчатки
3. Перчатки, со срезанными кончиками
пальцев
• Мука, вода и пищевой
краситель
• Крем для бритья
• Гель для ванной

Приготовление еды
• Смешивать, хлопать, катать тесто
• Перемешивать руками пюре
• Взбивать механической взбивалкой тесто
для блинов или пудинга
• Взбивать яйца венчиком
• Делать формочками печенье
• Смешивать тесто для хлеба
• Фигуры из пастилок или резиновых конфет

Мышцы и пространство
•
•
•
•

Перекатывание
Раскачивание и вращение
Работа с тяжестями
Simon says (Если нравится тебе, то делай
так)
• Силовые ролевые игры

Мелкая моторика
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Вибрирующая ручка
Мел
Вытирать различными текстурами
Писать пальцем на теле
Писать на пластилине
Игра с клеем
Крупа, пуговицы, кольца, макаронные изделия
Магнитная доска
Кукольный театр
Подсолнух

Развитие лицевых мышц
• Всасывание жидкостей разных консистенций
через соломинку
• Дуть через соломинку в жидкости разных
консистенций
• Свистки, музыкальные инструменты
• Дуть на предметы различного веса
• Мыльные пузыри
• Свистки для вечеринок
• Воздушные шары

Определение визуальных проблем
• Сложность в установлении зрительного контакта
• Наклон головы чтобы разглядеть
• Косоглазие, закрывает один глаз, расширенные
глаза
• Головные боли, тошнота, головокружение
• Двигает головой или телом, водит пальцами за
словами при чтении
• Теряет место при чтении, не может найти вещи на
парте, в рюкзаке
• Приходит в восторг от лампочек, вращающихся
объектов, теней
• Смотрит сквозь пальцы

Определение визуальных проблем 2
• Пользуется периферийным зрением
• Расстраивается от изменений в декорировании
пола и лестниц
• Ходит на цыпочках
• Неуклюжий
• Часто трогает глаза
• Натыкается на мебель или стены
• Не находит ошибок в своей работе, не замечает
деталей в общем
• Плохо пишет, линии раскраски выходят за границы
• Проблемы при копировании материала с доски

При визуальных трудностях дома
• Обозначить края бумаги
• Навести фломастером линейки для
письма
• Игра с фонариком
• Соединить точки
• Лабиринт
• Игра с кругами
• Найти отличия

При визуальных трудностях в школе
•
•
•
•
•
•

Маскирующие шаблоны
Пометить начало и конец строки
Темная подложка под тетрадь
Использовать линейку или указатель
Использовать бумагу в линейку\клетку
Перечитывать домашнюю работу вслух
дома
• Игры для развития памяти

Наборы для сенсорного выживания
• Сенсорный набор для успокоения
• Сенсорный набор для повышения
активности
• Сенсорный набор для фокусирования и
концентрации

Прочие методы
• Обучение саморегуляции
(www.alertprogram.com)
• Копирование болезненных звуков
• Наушники и беруши, за и против
• Упражнения при хождении на цыпочках
• Повышенная чувствительность к запахам

Ощущение тела в пространстве
•
•
•
•
•
•
•
•

Пояс с утяжелителями
Утяжеленное одеяло
Утяжеленный фартук или юбка
Кресло-обнимашка
Игра «Гамбургер»
Эспандер из лайкры
Тесное место уединения
Мешочки с фасолью

Тактильные ощущения
•
•
•
•
•
•
•

Пуговица, обтянутая тканью
Скрытая молния
Различная ткань внутри кармана
Нашить на тесьму кнопки, пуговицы и т.д
Прикрепить любимую текстуру снизу парты
Подбирать одежду, которая нравится
Спросите у ребенка

Проблемы сна
•
•
•
•
•

Лыжное белье
Визуальное уменьшение размера кровати
Утяжеленное одеяло
Успокаивающий запах, массаж
Сон в незнакомом месте – предупредить о
возможных шумах
• Друг для сна

Пониженная сенсорная
чувствительность
•
•
•
•
•
•
•

Ребенок сонный
Ребенок отсутствующий
Занимается странными действиями
Разговаривает сам с собой
Ест непищевые продукты
Щипает сам себя
Бьется головой

Что делать дома
• Экспериментируйте с различными
звонками будильника.
• Душ
• Одевать стоя перед зеркалом
• На завтрак давать специфичную еду
• Менять маршрут по дороге в школу.

Что делать в школе
• Иметь возможность заниматься со сменой
положения
• Оральные стимуляции
– вода с соломинкой
– кольцо для жевания
– жевательная резинка
– мыльные пузыри

• Менять виды занятий
• Двигаться как можно больше

Опасное
Социально неприемлемое

Странное


Slide 25

Сенсорная интеграция

Сенсорные системы
•
•
•
•
•

Зрение
Слух
Обоняние
Вкус
Осязание

• Равновесие
• Чувство
пространства
• Кинестезия
• Болевое ощущение
• Ощущение
температуры

Выбор правильной сенсорной
активности
• Активность в которой ребенок может лидировать,
руководить или направлять игру.
• Если что-то работает, следует распространить это
на другие стороны жизни ребенка.
• Учитывайте разницу между реальным возрастом
ребенка и его возрастом по уровню развития.
• Любая активность, которая может комфортабельно
вовлечь членов семьи приветствуется.
• Активность не должна наносить удар по семейному
бюджету, расписанию, пространству или терпению.

12 сигналов сенсорной перегрузки
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Потеря равновесия или ориентации
Ребенок говорит «Стоп!»
Учащение пульса или тахикардия
Истерика, плач
Ребенок настойчиво отказывается от активности
Проблемы с желудком: колики, тошнота, отрыжка
Внезапная бледность или покраснение кожи
Чрезмерное потоотделение
Ребенок волнуется или злится
Ребенок начинает повторять фразы (эхолалия) или
некоторые знакомые не соответственные фразы снова и
снова
• У ребенка начинаются стереотипии
• Ребенок брыкается и толкается

Физическая активность. Как
выбирать.
• Уровень интереса
• Эмоциональное и энергетическое
состояние
• Тонус мускулов и координация
• Индивидуальная, 2 человека, групповая
• Удовольствие или победа
• Воспользуйтесь современными
технологиями.

Виды спорта
•
•
•
•
•
•
•
•

Водные виды спорта
Развлечения на колесах
Спорт с ракетками
Спорт с попаданием в
цель
Восточные единоборства
Верховая езда
Игровая активность
Движения на
координацию

На улице
•
•
•
•

Найдите красивые камешки
Изучайте облака
Считайте пролетающих птиц
Найдите 10 предметов, которые вы
– Видите
– Слышите
– Можете потрогать

• Найдите 10
– Пушистых предметов
– Твердых предметов
– Гибких предметов

• Липкий браслет для сбора листиков и цветов

В коробке от холодильника
•
•
•
•
•
•
•
•

Место уединения
Сенсорная коробка
Домашний кинотеатр
Домик\палатка
Ресторан или магазин
Автомобиль
Калейдоскоп
Обучение речи

В ванной
•
•
•
•
•
•

Игры с кухонным оборудованием
Использование пищевого красителя
Предметы с различной текстурой
Использование пакетиков с чаем
Массаж
Электрическая зубная щетка

Рисование пальцами
1. Ватные палочки
2. Хирургические или резиновые перчатки
3. Перчатки, со срезанными кончиками
пальцев
• Мука, вода и пищевой
краситель
• Крем для бритья
• Гель для ванной

Приготовление еды
• Смешивать, хлопать, катать тесто
• Перемешивать руками пюре
• Взбивать механической взбивалкой тесто
для блинов или пудинга
• Взбивать яйца венчиком
• Делать формочками печенье
• Смешивать тесто для хлеба
• Фигуры из пастилок или резиновых конфет

Мышцы и пространство
•
•
•
•

Перекатывание
Раскачивание и вращение
Работа с тяжестями
Simon says (Если нравится тебе, то делай
так)
• Силовые ролевые игры

Мелкая моторика
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Вибрирующая ручка
Мел
Вытирать различными текстурами
Писать пальцем на теле
Писать на пластилине
Игра с клеем
Крупа, пуговицы, кольца, макаронные изделия
Магнитная доска
Кукольный театр
Подсолнух

Развитие лицевых мышц
• Всасывание жидкостей разных консистенций
через соломинку
• Дуть через соломинку в жидкости разных
консистенций
• Свистки, музыкальные инструменты
• Дуть на предметы различного веса
• Мыльные пузыри
• Свистки для вечеринок
• Воздушные шары

Определение визуальных проблем
• Сложность в установлении зрительного контакта
• Наклон головы чтобы разглядеть
• Косоглазие, закрывает один глаз, расширенные
глаза
• Головные боли, тошнота, головокружение
• Двигает головой или телом, водит пальцами за
словами при чтении
• Теряет место при чтении, не может найти вещи на
парте, в рюкзаке
• Приходит в восторг от лампочек, вращающихся
объектов, теней
• Смотрит сквозь пальцы

Определение визуальных проблем 2
• Пользуется периферийным зрением
• Расстраивается от изменений в декорировании
пола и лестниц
• Ходит на цыпочках
• Неуклюжий
• Часто трогает глаза
• Натыкается на мебель или стены
• Не находит ошибок в своей работе, не замечает
деталей в общем
• Плохо пишет, линии раскраски выходят за границы
• Проблемы при копировании материала с доски

При визуальных трудностях дома
• Обозначить края бумаги
• Навести фломастером линейки для
письма
• Игра с фонариком
• Соединить точки
• Лабиринт
• Игра с кругами
• Найти отличия

При визуальных трудностях в школе
•
•
•
•
•
•

Маскирующие шаблоны
Пометить начало и конец строки
Темная подложка под тетрадь
Использовать линейку или указатель
Использовать бумагу в линейку\клетку
Перечитывать домашнюю работу вслух
дома
• Игры для развития памяти

Наборы для сенсорного выживания
• Сенсорный набор для успокоения
• Сенсорный набор для повышения
активности
• Сенсорный набор для фокусирования и
концентрации

Прочие методы
• Обучение саморегуляции
(www.alertprogram.com)
• Копирование болезненных звуков
• Наушники и беруши, за и против
• Упражнения при хождении на цыпочках
• Повышенная чувствительность к запахам

Ощущение тела в пространстве
•
•
•
•
•
•
•
•

Пояс с утяжелителями
Утяжеленное одеяло
Утяжеленный фартук или юбка
Кресло-обнимашка
Игра «Гамбургер»
Эспандер из лайкры
Тесное место уединения
Мешочки с фасолью

Тактильные ощущения
•
•
•
•
•
•
•

Пуговица, обтянутая тканью
Скрытая молния
Различная ткань внутри кармана
Нашить на тесьму кнопки, пуговицы и т.д
Прикрепить любимую текстуру снизу парты
Подбирать одежду, которая нравится
Спросите у ребенка

Проблемы сна
•
•
•
•
•

Лыжное белье
Визуальное уменьшение размера кровати
Утяжеленное одеяло
Успокаивающий запах, массаж
Сон в незнакомом месте – предупредить о
возможных шумах
• Друг для сна

Пониженная сенсорная
чувствительность
•
•
•
•
•
•
•

Ребенок сонный
Ребенок отсутствующий
Занимается странными действиями
Разговаривает сам с собой
Ест непищевые продукты
Щипает сам себя
Бьется головой

Что делать дома
• Экспериментируйте с различными
звонками будильника.
• Душ
• Одевать стоя перед зеркалом
• На завтрак давать специфичную еду
• Менять маршрут по дороге в школу.

Что делать в школе
• Иметь возможность заниматься со сменой
положения
• Оральные стимуляции
– вода с соломинкой
– кольцо для жевания
– жевательная резинка
– мыльные пузыри

• Менять виды занятий
• Двигаться как можно больше

Опасное
Социально неприемлемое

Странное


Slide 26

Сенсорная интеграция

Сенсорные системы
•
•
•
•
•

Зрение
Слух
Обоняние
Вкус
Осязание

• Равновесие
• Чувство
пространства
• Кинестезия
• Болевое ощущение
• Ощущение
температуры

Выбор правильной сенсорной
активности
• Активность в которой ребенок может лидировать,
руководить или направлять игру.
• Если что-то работает, следует распространить это
на другие стороны жизни ребенка.
• Учитывайте разницу между реальным возрастом
ребенка и его возрастом по уровню развития.
• Любая активность, которая может комфортабельно
вовлечь членов семьи приветствуется.
• Активность не должна наносить удар по семейному
бюджету, расписанию, пространству или терпению.

12 сигналов сенсорной перегрузки
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Потеря равновесия или ориентации
Ребенок говорит «Стоп!»
Учащение пульса или тахикардия
Истерика, плач
Ребенок настойчиво отказывается от активности
Проблемы с желудком: колики, тошнота, отрыжка
Внезапная бледность или покраснение кожи
Чрезмерное потоотделение
Ребенок волнуется или злится
Ребенок начинает повторять фразы (эхолалия) или
некоторые знакомые не соответственные фразы снова и
снова
• У ребенка начинаются стереотипии
• Ребенок брыкается и толкается

Физическая активность. Как
выбирать.
• Уровень интереса
• Эмоциональное и энергетическое
состояние
• Тонус мускулов и координация
• Индивидуальная, 2 человека, групповая
• Удовольствие или победа
• Воспользуйтесь современными
технологиями.

Виды спорта
•
•
•
•
•
•
•
•

Водные виды спорта
Развлечения на колесах
Спорт с ракетками
Спорт с попаданием в
цель
Восточные единоборства
Верховая езда
Игровая активность
Движения на
координацию

На улице
•
•
•
•

Найдите красивые камешки
Изучайте облака
Считайте пролетающих птиц
Найдите 10 предметов, которые вы
– Видите
– Слышите
– Можете потрогать

• Найдите 10
– Пушистых предметов
– Твердых предметов
– Гибких предметов

• Липкий браслет для сбора листиков и цветов

В коробке от холодильника
•
•
•
•
•
•
•
•

Место уединения
Сенсорная коробка
Домашний кинотеатр
Домик\палатка
Ресторан или магазин
Автомобиль
Калейдоскоп
Обучение речи

В ванной
•
•
•
•
•
•

Игры с кухонным оборудованием
Использование пищевого красителя
Предметы с различной текстурой
Использование пакетиков с чаем
Массаж
Электрическая зубная щетка

Рисование пальцами
1. Ватные палочки
2. Хирургические или резиновые перчатки
3. Перчатки, со срезанными кончиками
пальцев
• Мука, вода и пищевой
краситель
• Крем для бритья
• Гель для ванной

Приготовление еды
• Смешивать, хлопать, катать тесто
• Перемешивать руками пюре
• Взбивать механической взбивалкой тесто
для блинов или пудинга
• Взбивать яйца венчиком
• Делать формочками печенье
• Смешивать тесто для хлеба
• Фигуры из пастилок или резиновых конфет

Мышцы и пространство
•
•
•
•

Перекатывание
Раскачивание и вращение
Работа с тяжестями
Simon says (Если нравится тебе, то делай
так)
• Силовые ролевые игры

Мелкая моторика
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Вибрирующая ручка
Мел
Вытирать различными текстурами
Писать пальцем на теле
Писать на пластилине
Игра с клеем
Крупа, пуговицы, кольца, макаронные изделия
Магнитная доска
Кукольный театр
Подсолнух

Развитие лицевых мышц
• Всасывание жидкостей разных консистенций
через соломинку
• Дуть через соломинку в жидкости разных
консистенций
• Свистки, музыкальные инструменты
• Дуть на предметы различного веса
• Мыльные пузыри
• Свистки для вечеринок
• Воздушные шары

Определение визуальных проблем
• Сложность в установлении зрительного контакта
• Наклон головы чтобы разглядеть
• Косоглазие, закрывает один глаз, расширенные
глаза
• Головные боли, тошнота, головокружение
• Двигает головой или телом, водит пальцами за
словами при чтении
• Теряет место при чтении, не может найти вещи на
парте, в рюкзаке
• Приходит в восторг от лампочек, вращающихся
объектов, теней
• Смотрит сквозь пальцы

Определение визуальных проблем 2
• Пользуется периферийным зрением
• Расстраивается от изменений в декорировании
пола и лестниц
• Ходит на цыпочках
• Неуклюжий
• Часто трогает глаза
• Натыкается на мебель или стены
• Не находит ошибок в своей работе, не замечает
деталей в общем
• Плохо пишет, линии раскраски выходят за границы
• Проблемы при копировании материала с доски

При визуальных трудностях дома
• Обозначить края бумаги
• Навести фломастером линейки для
письма
• Игра с фонариком
• Соединить точки
• Лабиринт
• Игра с кругами
• Найти отличия

При визуальных трудностях в школе
•
•
•
•
•
•

Маскирующие шаблоны
Пометить начало и конец строки
Темная подложка под тетрадь
Использовать линейку или указатель
Использовать бумагу в линейку\клетку
Перечитывать домашнюю работу вслух
дома
• Игры для развития памяти

Наборы для сенсорного выживания
• Сенсорный набор для успокоения
• Сенсорный набор для повышения
активности
• Сенсорный набор для фокусирования и
концентрации

Прочие методы
• Обучение саморегуляции
(www.alertprogram.com)
• Копирование болезненных звуков
• Наушники и беруши, за и против
• Упражнения при хождении на цыпочках
• Повышенная чувствительность к запахам

Ощущение тела в пространстве
•
•
•
•
•
•
•
•

Пояс с утяжелителями
Утяжеленное одеяло
Утяжеленный фартук или юбка
Кресло-обнимашка
Игра «Гамбургер»
Эспандер из лайкры
Тесное место уединения
Мешочки с фасолью

Тактильные ощущения
•
•
•
•
•
•
•

Пуговица, обтянутая тканью
Скрытая молния
Различная ткань внутри кармана
Нашить на тесьму кнопки, пуговицы и т.д
Прикрепить любимую текстуру снизу парты
Подбирать одежду, которая нравится
Спросите у ребенка

Проблемы сна
•
•
•
•
•

Лыжное белье
Визуальное уменьшение размера кровати
Утяжеленное одеяло
Успокаивающий запах, массаж
Сон в незнакомом месте – предупредить о
возможных шумах
• Друг для сна

Пониженная сенсорная
чувствительность
•
•
•
•
•
•
•

Ребенок сонный
Ребенок отсутствующий
Занимается странными действиями
Разговаривает сам с собой
Ест непищевые продукты
Щипает сам себя
Бьется головой

Что делать дома
• Экспериментируйте с различными
звонками будильника.
• Душ
• Одевать стоя перед зеркалом
• На завтрак давать специфичную еду
• Менять маршрут по дороге в школу.

Что делать в школе
• Иметь возможность заниматься со сменой
положения
• Оральные стимуляции
– вода с соломинкой
– кольцо для жевания
– жевательная резинка
– мыльные пузыри

• Менять виды занятий
• Двигаться как можно больше

Опасное
Социально неприемлемое

Странное


Slide 27

Сенсорная интеграция

Сенсорные системы
•
•
•
•
•

Зрение
Слух
Обоняние
Вкус
Осязание

• Равновесие
• Чувство
пространства
• Кинестезия
• Болевое ощущение
• Ощущение
температуры

Выбор правильной сенсорной
активности
• Активность в которой ребенок может лидировать,
руководить или направлять игру.
• Если что-то работает, следует распространить это
на другие стороны жизни ребенка.
• Учитывайте разницу между реальным возрастом
ребенка и его возрастом по уровню развития.
• Любая активность, которая может комфортабельно
вовлечь членов семьи приветствуется.
• Активность не должна наносить удар по семейному
бюджету, расписанию, пространству или терпению.

12 сигналов сенсорной перегрузки
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Потеря равновесия или ориентации
Ребенок говорит «Стоп!»
Учащение пульса или тахикардия
Истерика, плач
Ребенок настойчиво отказывается от активности
Проблемы с желудком: колики, тошнота, отрыжка
Внезапная бледность или покраснение кожи
Чрезмерное потоотделение
Ребенок волнуется или злится
Ребенок начинает повторять фразы (эхолалия) или
некоторые знакомые не соответственные фразы снова и
снова
• У ребенка начинаются стереотипии
• Ребенок брыкается и толкается

Физическая активность. Как
выбирать.
• Уровень интереса
• Эмоциональное и энергетическое
состояние
• Тонус мускулов и координация
• Индивидуальная, 2 человека, групповая
• Удовольствие или победа
• Воспользуйтесь современными
технологиями.

Виды спорта
•
•
•
•
•
•
•
•

Водные виды спорта
Развлечения на колесах
Спорт с ракетками
Спорт с попаданием в
цель
Восточные единоборства
Верховая езда
Игровая активность
Движения на
координацию

На улице
•
•
•
•

Найдите красивые камешки
Изучайте облака
Считайте пролетающих птиц
Найдите 10 предметов, которые вы
– Видите
– Слышите
– Можете потрогать

• Найдите 10
– Пушистых предметов
– Твердых предметов
– Гибких предметов

• Липкий браслет для сбора листиков и цветов

В коробке от холодильника
•
•
•
•
•
•
•
•

Место уединения
Сенсорная коробка
Домашний кинотеатр
Домик\палатка
Ресторан или магазин
Автомобиль
Калейдоскоп
Обучение речи

В ванной
•
•
•
•
•
•

Игры с кухонным оборудованием
Использование пищевого красителя
Предметы с различной текстурой
Использование пакетиков с чаем
Массаж
Электрическая зубная щетка

Рисование пальцами
1. Ватные палочки
2. Хирургические или резиновые перчатки
3. Перчатки, со срезанными кончиками
пальцев
• Мука, вода и пищевой
краситель
• Крем для бритья
• Гель для ванной

Приготовление еды
• Смешивать, хлопать, катать тесто
• Перемешивать руками пюре
• Взбивать механической взбивалкой тесто
для блинов или пудинга
• Взбивать яйца венчиком
• Делать формочками печенье
• Смешивать тесто для хлеба
• Фигуры из пастилок или резиновых конфет

Мышцы и пространство
•
•
•
•

Перекатывание
Раскачивание и вращение
Работа с тяжестями
Simon says (Если нравится тебе, то делай
так)
• Силовые ролевые игры

Мелкая моторика
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Вибрирующая ручка
Мел
Вытирать различными текстурами
Писать пальцем на теле
Писать на пластилине
Игра с клеем
Крупа, пуговицы, кольца, макаронные изделия
Магнитная доска
Кукольный театр
Подсолнух

Развитие лицевых мышц
• Всасывание жидкостей разных консистенций
через соломинку
• Дуть через соломинку в жидкости разных
консистенций
• Свистки, музыкальные инструменты
• Дуть на предметы различного веса
• Мыльные пузыри
• Свистки для вечеринок
• Воздушные шары

Определение визуальных проблем
• Сложность в установлении зрительного контакта
• Наклон головы чтобы разглядеть
• Косоглазие, закрывает один глаз, расширенные
глаза
• Головные боли, тошнота, головокружение
• Двигает головой или телом, водит пальцами за
словами при чтении
• Теряет место при чтении, не может найти вещи на
парте, в рюкзаке
• Приходит в восторг от лампочек, вращающихся
объектов, теней
• Смотрит сквозь пальцы

Определение визуальных проблем 2
• Пользуется периферийным зрением
• Расстраивается от изменений в декорировании
пола и лестниц
• Ходит на цыпочках
• Неуклюжий
• Часто трогает глаза
• Натыкается на мебель или стены
• Не находит ошибок в своей работе, не замечает
деталей в общем
• Плохо пишет, линии раскраски выходят за границы
• Проблемы при копировании материала с доски

При визуальных трудностях дома
• Обозначить края бумаги
• Навести фломастером линейки для
письма
• Игра с фонариком
• Соединить точки
• Лабиринт
• Игра с кругами
• Найти отличия

При визуальных трудностях в школе
•
•
•
•
•
•

Маскирующие шаблоны
Пометить начало и конец строки
Темная подложка под тетрадь
Использовать линейку или указатель
Использовать бумагу в линейку\клетку
Перечитывать домашнюю работу вслух
дома
• Игры для развития памяти

Наборы для сенсорного выживания
• Сенсорный набор для успокоения
• Сенсорный набор для повышения
активности
• Сенсорный набор для фокусирования и
концентрации

Прочие методы
• Обучение саморегуляции
(www.alertprogram.com)
• Копирование болезненных звуков
• Наушники и беруши, за и против
• Упражнения при хождении на цыпочках
• Повышенная чувствительность к запахам

Ощущение тела в пространстве
•
•
•
•
•
•
•
•

Пояс с утяжелителями
Утяжеленное одеяло
Утяжеленный фартук или юбка
Кресло-обнимашка
Игра «Гамбургер»
Эспандер из лайкры
Тесное место уединения
Мешочки с фасолью

Тактильные ощущения
•
•
•
•
•
•
•

Пуговица, обтянутая тканью
Скрытая молния
Различная ткань внутри кармана
Нашить на тесьму кнопки, пуговицы и т.д
Прикрепить любимую текстуру снизу парты
Подбирать одежду, которая нравится
Спросите у ребенка

Проблемы сна
•
•
•
•
•

Лыжное белье
Визуальное уменьшение размера кровати
Утяжеленное одеяло
Успокаивающий запах, массаж
Сон в незнакомом месте – предупредить о
возможных шумах
• Друг для сна

Пониженная сенсорная
чувствительность
•
•
•
•
•
•
•

Ребенок сонный
Ребенок отсутствующий
Занимается странными действиями
Разговаривает сам с собой
Ест непищевые продукты
Щипает сам себя
Бьется головой

Что делать дома
• Экспериментируйте с различными
звонками будильника.
• Душ
• Одевать стоя перед зеркалом
• На завтрак давать специфичную еду
• Менять маршрут по дороге в школу.

Что делать в школе
• Иметь возможность заниматься со сменой
положения
• Оральные стимуляции
– вода с соломинкой
– кольцо для жевания
– жевательная резинка
– мыльные пузыри

• Менять виды занятий
• Двигаться как можно больше

Опасное
Социально неприемлемое

Странное


Slide 28

Сенсорная интеграция

Сенсорные системы
•
•
•
•
•

Зрение
Слух
Обоняние
Вкус
Осязание

• Равновесие
• Чувство
пространства
• Кинестезия
• Болевое ощущение
• Ощущение
температуры

Выбор правильной сенсорной
активности
• Активность в которой ребенок может лидировать,
руководить или направлять игру.
• Если что-то работает, следует распространить это
на другие стороны жизни ребенка.
• Учитывайте разницу между реальным возрастом
ребенка и его возрастом по уровню развития.
• Любая активность, которая может комфортабельно
вовлечь членов семьи приветствуется.
• Активность не должна наносить удар по семейному
бюджету, расписанию, пространству или терпению.

12 сигналов сенсорной перегрузки
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Потеря равновесия или ориентации
Ребенок говорит «Стоп!»
Учащение пульса или тахикардия
Истерика, плач
Ребенок настойчиво отказывается от активности
Проблемы с желудком: колики, тошнота, отрыжка
Внезапная бледность или покраснение кожи
Чрезмерное потоотделение
Ребенок волнуется или злится
Ребенок начинает повторять фразы (эхолалия) или
некоторые знакомые не соответственные фразы снова и
снова
• У ребенка начинаются стереотипии
• Ребенок брыкается и толкается

Физическая активность. Как
выбирать.
• Уровень интереса
• Эмоциональное и энергетическое
состояние
• Тонус мускулов и координация
• Индивидуальная, 2 человека, групповая
• Удовольствие или победа
• Воспользуйтесь современными
технологиями.

Виды спорта
•
•
•
•
•
•
•
•

Водные виды спорта
Развлечения на колесах
Спорт с ракетками
Спорт с попаданием в
цель
Восточные единоборства
Верховая езда
Игровая активность
Движения на
координацию

На улице
•
•
•
•

Найдите красивые камешки
Изучайте облака
Считайте пролетающих птиц
Найдите 10 предметов, которые вы
– Видите
– Слышите
– Можете потрогать

• Найдите 10
– Пушистых предметов
– Твердых предметов
– Гибких предметов

• Липкий браслет для сбора листиков и цветов

В коробке от холодильника
•
•
•
•
•
•
•
•

Место уединения
Сенсорная коробка
Домашний кинотеатр
Домик\палатка
Ресторан или магазин
Автомобиль
Калейдоскоп
Обучение речи

В ванной
•
•
•
•
•
•

Игры с кухонным оборудованием
Использование пищевого красителя
Предметы с различной текстурой
Использование пакетиков с чаем
Массаж
Электрическая зубная щетка

Рисование пальцами
1. Ватные палочки
2. Хирургические или резиновые перчатки
3. Перчатки, со срезанными кончиками
пальцев
• Мука, вода и пищевой
краситель
• Крем для бритья
• Гель для ванной

Приготовление еды
• Смешивать, хлопать, катать тесто
• Перемешивать руками пюре
• Взбивать механической взбивалкой тесто
для блинов или пудинга
• Взбивать яйца венчиком
• Делать формочками печенье
• Смешивать тесто для хлеба
• Фигуры из пастилок или резиновых конфет

Мышцы и пространство
•
•
•
•

Перекатывание
Раскачивание и вращение
Работа с тяжестями
Simon says (Если нравится тебе, то делай
так)
• Силовые ролевые игры

Мелкая моторика
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Вибрирующая ручка
Мел
Вытирать различными текстурами
Писать пальцем на теле
Писать на пластилине
Игра с клеем
Крупа, пуговицы, кольца, макаронные изделия
Магнитная доска
Кукольный театр
Подсолнух

Развитие лицевых мышц
• Всасывание жидкостей разных консистенций
через соломинку
• Дуть через соломинку в жидкости разных
консистенций
• Свистки, музыкальные инструменты
• Дуть на предметы различного веса
• Мыльные пузыри
• Свистки для вечеринок
• Воздушные шары

Определение визуальных проблем
• Сложность в установлении зрительного контакта
• Наклон головы чтобы разглядеть
• Косоглазие, закрывает один глаз, расширенные
глаза
• Головные боли, тошнота, головокружение
• Двигает головой или телом, водит пальцами за
словами при чтении
• Теряет место при чтении, не может найти вещи на
парте, в рюкзаке
• Приходит в восторг от лампочек, вращающихся
объектов, теней
• Смотрит сквозь пальцы

Определение визуальных проблем 2
• Пользуется периферийным зрением
• Расстраивается от изменений в декорировании
пола и лестниц
• Ходит на цыпочках
• Неуклюжий
• Часто трогает глаза
• Натыкается на мебель или стены
• Не находит ошибок в своей работе, не замечает
деталей в общем
• Плохо пишет, линии раскраски выходят за границы
• Проблемы при копировании материала с доски

При визуальных трудностях дома
• Обозначить края бумаги
• Навести фломастером линейки для
письма
• Игра с фонариком
• Соединить точки
• Лабиринт
• Игра с кругами
• Найти отличия

При визуальных трудностях в школе
•
•
•
•
•
•

Маскирующие шаблоны
Пометить начало и конец строки
Темная подложка под тетрадь
Использовать линейку или указатель
Использовать бумагу в линейку\клетку
Перечитывать домашнюю работу вслух
дома
• Игры для развития памяти

Наборы для сенсорного выживания
• Сенсорный набор для успокоения
• Сенсорный набор для повышения
активности
• Сенсорный набор для фокусирования и
концентрации

Прочие методы
• Обучение саморегуляции
(www.alertprogram.com)
• Копирование болезненных звуков
• Наушники и беруши, за и против
• Упражнения при хождении на цыпочках
• Повышенная чувствительность к запахам

Ощущение тела в пространстве
•
•
•
•
•
•
•
•

Пояс с утяжелителями
Утяжеленное одеяло
Утяжеленный фартук или юбка
Кресло-обнимашка
Игра «Гамбургер»
Эспандер из лайкры
Тесное место уединения
Мешочки с фасолью

Тактильные ощущения
•
•
•
•
•
•
•

Пуговица, обтянутая тканью
Скрытая молния
Различная ткань внутри кармана
Нашить на тесьму кнопки, пуговицы и т.д
Прикрепить любимую текстуру снизу парты
Подбирать одежду, которая нравится
Спросите у ребенка

Проблемы сна
•
•
•
•
•

Лыжное белье
Визуальное уменьшение размера кровати
Утяжеленное одеяло
Успокаивающий запах, массаж
Сон в незнакомом месте – предупредить о
возможных шумах
• Друг для сна

Пониженная сенсорная
чувствительность
•
•
•
•
•
•
•

Ребенок сонный
Ребенок отсутствующий
Занимается странными действиями
Разговаривает сам с собой
Ест непищевые продукты
Щипает сам себя
Бьется головой

Что делать дома
• Экспериментируйте с различными
звонками будильника.
• Душ
• Одевать стоя перед зеркалом
• На завтрак давать специфичную еду
• Менять маршрут по дороге в школу.

Что делать в школе
• Иметь возможность заниматься со сменой
положения
• Оральные стимуляции
– вода с соломинкой
– кольцо для жевания
– жевательная резинка
– мыльные пузыри

• Менять виды занятий
• Двигаться как можно больше

Опасное
Социально неприемлемое

Странное


Slide 29

Сенсорная интеграция

Сенсорные системы
•
•
•
•
•

Зрение
Слух
Обоняние
Вкус
Осязание

• Равновесие
• Чувство
пространства
• Кинестезия
• Болевое ощущение
• Ощущение
температуры

Выбор правильной сенсорной
активности
• Активность в которой ребенок может лидировать,
руководить или направлять игру.
• Если что-то работает, следует распространить это
на другие стороны жизни ребенка.
• Учитывайте разницу между реальным возрастом
ребенка и его возрастом по уровню развития.
• Любая активность, которая может комфортабельно
вовлечь членов семьи приветствуется.
• Активность не должна наносить удар по семейному
бюджету, расписанию, пространству или терпению.

12 сигналов сенсорной перегрузки
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Потеря равновесия или ориентации
Ребенок говорит «Стоп!»
Учащение пульса или тахикардия
Истерика, плач
Ребенок настойчиво отказывается от активности
Проблемы с желудком: колики, тошнота, отрыжка
Внезапная бледность или покраснение кожи
Чрезмерное потоотделение
Ребенок волнуется или злится
Ребенок начинает повторять фразы (эхолалия) или
некоторые знакомые не соответственные фразы снова и
снова
• У ребенка начинаются стереотипии
• Ребенок брыкается и толкается

Физическая активность. Как
выбирать.
• Уровень интереса
• Эмоциональное и энергетическое
состояние
• Тонус мускулов и координация
• Индивидуальная, 2 человека, групповая
• Удовольствие или победа
• Воспользуйтесь современными
технологиями.

Виды спорта
•
•
•
•
•
•
•
•

Водные виды спорта
Развлечения на колесах
Спорт с ракетками
Спорт с попаданием в
цель
Восточные единоборства
Верховая езда
Игровая активность
Движения на
координацию

На улице
•
•
•
•

Найдите красивые камешки
Изучайте облака
Считайте пролетающих птиц
Найдите 10 предметов, которые вы
– Видите
– Слышите
– Можете потрогать

• Найдите 10
– Пушистых предметов
– Твердых предметов
– Гибких предметов

• Липкий браслет для сбора листиков и цветов

В коробке от холодильника
•
•
•
•
•
•
•
•

Место уединения
Сенсорная коробка
Домашний кинотеатр
Домик\палатка
Ресторан или магазин
Автомобиль
Калейдоскоп
Обучение речи

В ванной
•
•
•
•
•
•

Игры с кухонным оборудованием
Использование пищевого красителя
Предметы с различной текстурой
Использование пакетиков с чаем
Массаж
Электрическая зубная щетка

Рисование пальцами
1. Ватные палочки
2. Хирургические или резиновые перчатки
3. Перчатки, со срезанными кончиками
пальцев
• Мука, вода и пищевой
краситель
• Крем для бритья
• Гель для ванной

Приготовление еды
• Смешивать, хлопать, катать тесто
• Перемешивать руками пюре
• Взбивать механической взбивалкой тесто
для блинов или пудинга
• Взбивать яйца венчиком
• Делать формочками печенье
• Смешивать тесто для хлеба
• Фигуры из пастилок или резиновых конфет

Мышцы и пространство
•
•
•
•

Перекатывание
Раскачивание и вращение
Работа с тяжестями
Simon says (Если нравится тебе, то делай
так)
• Силовые ролевые игры

Мелкая моторика
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Вибрирующая ручка
Мел
Вытирать различными текстурами
Писать пальцем на теле
Писать на пластилине
Игра с клеем
Крупа, пуговицы, кольца, макаронные изделия
Магнитная доска
Кукольный театр
Подсолнух

Развитие лицевых мышц
• Всасывание жидкостей разных консистенций
через соломинку
• Дуть через соломинку в жидкости разных
консистенций
• Свистки, музыкальные инструменты
• Дуть на предметы различного веса
• Мыльные пузыри
• Свистки для вечеринок
• Воздушные шары

Определение визуальных проблем
• Сложность в установлении зрительного контакта
• Наклон головы чтобы разглядеть
• Косоглазие, закрывает один глаз, расширенные
глаза
• Головные боли, тошнота, головокружение
• Двигает головой или телом, водит пальцами за
словами при чтении
• Теряет место при чтении, не может найти вещи на
парте, в рюкзаке
• Приходит в восторг от лампочек, вращающихся
объектов, теней
• Смотрит сквозь пальцы

Определение визуальных проблем 2
• Пользуется периферийным зрением
• Расстраивается от изменений в декорировании
пола и лестниц
• Ходит на цыпочках
• Неуклюжий
• Часто трогает глаза
• Натыкается на мебель или стены
• Не находит ошибок в своей работе, не замечает
деталей в общем
• Плохо пишет, линии раскраски выходят за границы
• Проблемы при копировании материала с доски

При визуальных трудностях дома
• Обозначить края бумаги
• Навести фломастером линейки для
письма
• Игра с фонариком
• Соединить точки
• Лабиринт
• Игра с кругами
• Найти отличия

При визуальных трудностях в школе
•
•
•
•
•
•

Маскирующие шаблоны
Пометить начало и конец строки
Темная подложка под тетрадь
Использовать линейку или указатель
Использовать бумагу в линейку\клетку
Перечитывать домашнюю работу вслух
дома
• Игры для развития памяти

Наборы для сенсорного выживания
• Сенсорный набор для успокоения
• Сенсорный набор для повышения
активности
• Сенсорный набор для фокусирования и
концентрации

Прочие методы
• Обучение саморегуляции
(www.alertprogram.com)
• Копирование болезненных звуков
• Наушники и беруши, за и против
• Упражнения при хождении на цыпочках
• Повышенная чувствительность к запахам

Ощущение тела в пространстве
•
•
•
•
•
•
•
•

Пояс с утяжелителями
Утяжеленное одеяло
Утяжеленный фартук или юбка
Кресло-обнимашка
Игра «Гамбургер»
Эспандер из лайкры
Тесное место уединения
Мешочки с фасолью

Тактильные ощущения
•
•
•
•
•
•
•

Пуговица, обтянутая тканью
Скрытая молния
Различная ткань внутри кармана
Нашить на тесьму кнопки, пуговицы и т.д
Прикрепить любимую текстуру снизу парты
Подбирать одежду, которая нравится
Спросите у ребенка

Проблемы сна
•
•
•
•
•

Лыжное белье
Визуальное уменьшение размера кровати
Утяжеленное одеяло
Успокаивающий запах, массаж
Сон в незнакомом месте – предупредить о
возможных шумах
• Друг для сна

Пониженная сенсорная
чувствительность
•
•
•
•
•
•
•

Ребенок сонный
Ребенок отсутствующий
Занимается странными действиями
Разговаривает сам с собой
Ест непищевые продукты
Щипает сам себя
Бьется головой

Что делать дома
• Экспериментируйте с различными
звонками будильника.
• Душ
• Одевать стоя перед зеркалом
• На завтрак давать специфичную еду
• Менять маршрут по дороге в школу.

Что делать в школе
• Иметь возможность заниматься со сменой
положения
• Оральные стимуляции
– вода с соломинкой
– кольцо для жевания
– жевательная резинка
– мыльные пузыри

• Менять виды занятий
• Двигаться как можно больше

Опасное
Социально неприемлемое

Странное