Transcript З історії РМК… У січні 1965 року було створено Гусятинський район.
Slide 1
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 2
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 3
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 4
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 5
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 6
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 7
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 8
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 9
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 10
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 11
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 12
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 13
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 14
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 15
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 16
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 17
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 18
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 19
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 20
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 21
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 22
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 23
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 24
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 25
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 26
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 27
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 28
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 29
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 30
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 31
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 2
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 3
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 4
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 5
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 6
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 7
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 8
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 9
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 10
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 11
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 12
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 13
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 14
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 15
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 16
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 17
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 18
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 19
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 20
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 21
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 22
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 23
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 24
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 25
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 26
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 27
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 28
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 29
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 30
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.
Slide 31
З історії РМК…
У січні 1965 року було створено Гусятинський район. У цьому ж році організовано
районний відділ народної освіти.
Згідно рішення Міністерства освіти УРСР районний методичний кабінет почав
працювати з 1 вересня 1968 року, відповідно до Положення про РМК, що було надруковане у
збірнику наказів МО. Першим завідувачем Гусятинського районного методичного кабінету
був призначений Стефанів Степан Миколайович. Степан Миколайович очолював
методичний кабінет 26 років. Першим методистом працювала Біленька Броніслава
Михайлівна, вчитель математики, а через рік був призначений ще методистом Перун
Любомир Євстахійович, вчитель фізики, який пропрацював на цій посаді більше 10-ти
років. У 1971 році введено посаду методиста з початкового навчання, на якій 28 років
пропрацювала Бабій Віра Степанівна. За роботу з дошкільними закладами відповідала
Пономар Тамара Григорівна.
Перший рік методичний кабінет розміщався в одній кімнаті будинку школяра, а
через рік перейшов у приміщення дитячого садка, де вже був
окремий, хоч і прохідний, кабінет для зав.РМК і кімната для
методистів.
Добрі умови для працівників були створені в середині
80-х років, коли було добудовано господарським способом
окреме приміщення для РМК.
З вересня 1991р. по вересень 1992р. обов`язки завідуючого РМК виконував 3убков
Володимир Іванович. З вересня 1992 року по лютий 1994 року знову завідуючим
райметодкабінетом працював Стефанів С.М.
З
березня
1994
року
по
вересень
2005
року
завідуючою
райметодкабінетом була Коваль Раїса Аркадіївна.
У 1994-1995 рр. у РМК нараховувалося 12 методистів, функціональні обов’язки
яких було затверджено першим Статутом РМК (Розпорядження голови Гусятинської
районної державної адміністрації від 05.12.1997 р. №492)
При РМК працював логопедичний кабінет, роботою якого керувала
Кінделевич О.М.
З вересня 2005 року завідувачем райметодкабінету призначена Цвігун Галина
Йосипівна. Сьогодні у районному методичному кабінеті працює 18 методистів.
Діяльність методичного кабінету на даному етапі здійснюється відповідно до
власного Статуту (нова редакція), затвердженого розпорядженням голови Гусятинської
райдержадміністрації від 01.07.2009 року №374 та розпорядження голови
райдержадміністрації від 29.01.2010 року №49, яким затверджено штатний розпис.
Основні напрями і завдання діяльності
Науково-методичне забезпечення загальної середньої освіти;
Впровадження наукових ідей у педагогічну та управлінську практику, методична
підтримка інноваційної діяльності освітніх закладів;
Інформаційно-методичний супровід керівників навчально-виховних закладів,
консультування з організації сучасного навчально-виховного процесу, досягнень
психолого-педагогічних наук;
Створення умов для розвитку управлінської майстерності, творчої ініціативи
керівників загальноосвітніх навчальних закладів;
Організація та методичне забезпечення роботи з резервом керівних кадрів закладів
освіти району;
Впровадження сучасних освітніх технологій, інтерактивних методів в організації
методичної роботи з керівниками ЗНЗ;
Вивчення узагальнення та впровадження в практику роботи перспективного
педагогічного досвіду;
Співпраця із Тернопільським ОКІППО щодо підвищення кваліфікації
керівних кадрів району
В організаційно-навчальній діяльності методичний кабінет спільно із
навчально-виховними закладами працює над реалізацією:
впровадження профільного навчання
комп’ютеризації та інформатизації навчально-виховного процесу
розвитку та вивчення української мови
основні орієнтири виховання учнів ЗНЗ
«Школа як осередок розвитку громади»
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»
«Вчитель»
Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до
2017
Державний стандарт початкової загальної освіти
Цільової соціальної програми розвитку
позашкільної освіти на період до 2014 року.
Рівний доступ до якісної освіти
«Школа майбутнього»
«Школа сприяння здоров`ю»
Галерея освітянських здобутків
Еколого-краєзнавчий проект «Твій рідний край»
Освіта для стійкого розвитку в дії
Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок»
Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"
Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня“
Всеукраїнська природнича гра “Геліантус – природознавство для дорослих”
Впровадження ІКТ в освітній простір дошкільної та початкової ланки освіти
Створення та забезпечення діяльності освітніх округів.
Завідувач Гусятинського районного методичного кабінету
Цвігун Галина Йосипівна
Основні напрями діяльності - це:
управління методкабінетом
здійснення особистого професійного розвитку
керівництво інноваційними процесами;
керівництво науково-методичною роботою як системою;
керівництво науково-дослідницькою роботою;
керівництво системою роботи з обдарованими та здібними школярами;
керівництво вивченням стану викладання пред-метів, рівня навчальних досягнень учнів;
керівництво масовими заходами з педпраців-никами та школярами;
керівництво вивченням рівня професійної компетентності педагогів;
Керівництво плануванням та забезпеченням курсів підвищення кваліфікації методистів
та педпрацівників;
Керівництво розробкою та підготовкою до друку методичних матеріалів;
Керівництво виявленням, вивченням та узагальненням ППД;
Мої професійні принципи:
Професійна діяльність повинна відзначатися ініціативністю,
самостійністю, творчістю, імпровізацією;
Завжди переосмислювати особистий досвід під впливом нових
знань та вимог;
Успішний керівник - це працівник, який у своїй професійній
діяльності досліджуючи, творчо переосмислює професійний
досвід, не повторює ні своїх, ні чужих помилок;
Професійно самостверджуватися через пошук нових рішень і
досягнення певних результатів;
Постійно бути у пошуку оптимальних управлінських рішень;
Шукати причини недоліків насамперед у собі, а потім в інших;
Постійно орієнтуватися на пошук і оволодіння новими
знаннями.
Структура методичної роботи з керівниками шкіл
Гусятинського району
Семінар-практикум
директорів шкіл
Школа молодого
керівника
Вивчення досвіду
роботи керівника
школи
Організація
самоосвіти
керівника
Творчі зустрічі з
керівниками
навчальновиховних закладів
області, України
Робота з резервом
керівних кадрів
РМК
Інформаційне
забезпечення роботи
керівника, підготовка
матеріалів,
методичних
рекомендацій
Семінар-практикум
заступників
директорів шкіл
Творча група
заступників
директорів шкіл
Школа
новопризначеного завуча
В умовах розбудови національної системи України на сучасному етапі її розвитку
важливого значення набуває підготовка керівника загальноосвітнього навчального закладу як
професіонала, спроможного створити творче освітнє середовище у закладі освіти і навколо
нього. Районний методичний кабінет приділяв і приділятиме велику увагу творчому зростанню
ділових якостей директорів шкіл та їх заступників, націлюючи директора на перетворення його
школи в творчу лабораторію. Завдання, які ставить перед собою РМК – задоволення потреб
кожного керівника школи в оволодінні інноваційними методами контролю і управління, у
формуванні професійної кар`єри на засадах постійного професійного вдосконалення,
підвищення рівня його педагогічної та управлінської культури.
Планування роботи методичного кабінету здійснюється на основі глибокого аналізу
основної діяльності, аналізу навчально-виховного процесу в освітніх закладах району,
діагностики, диференційованого підходу до організації роботи з педагогічними працівниками
відповідно до їх рівня кваліфікації та стажу роботи.
Розроблено режим роботи райметодкабінету та визначено єдині дії організації
методичної роботи відповідно до категорії педпрацівників.
Кожного року методисти накреслюють шляхи підвищення професійного рівня вчителів
на основі педагогічної діагностики, яка дає можливість визначити рівень компетентності
педагога, сприяє виявленню недоліків.
Під час проведення методичної роботи застосовуються різноманітні види
індивідуальної роботи з педагогами, орієнтовані на їх практичну підготовку, та поширеними і
досить ефективними формами методичної роботи стали проведення творчих звітів, майстерень,
зустрічей у педагогічних вітальнях, майстер-класи спрямовані на обмін досвідом та його
поширення, колегіальну взаємодопомогу в роботі. Протягом останніх років значного
поширення набули сучасні форми організації методичної роботи, зокрема,
методичні фестивалі, круглі столи, аукціони педагогічних ідей, ділові
педагогічні ігри, тренінги і практичні заняття.
Методист Федченко Олена Іванівна співпрацює із
педагогічними працівниками району. Щорічно проводить
проблемні постійно діючі семінари, семінари-практикуми,
засідання клубу професійного спілкування, творчі лабораторії,
засідання творчих груп, заняття шкіл вдосконалення педагогічної
майстерності, випереджуючі семінари-практикуми,
засідання
клубу молодого вчителя «Пролісок», заняття школи професійної
адаптації молодого вчителя початкових класів.
Протягом
навчального року ефективно працюють міжшкільні методичні
об’єднання вчителів усіх фахів при чотирьох методичних центрах.
Добре організована методична робота значно
впливає на їх професійний ріст, що відображається в
результативності участі вчителів району у педагогічних
конкурсах: “Учитель року”, «Панорама творчих уроків»,
«Кращий інноваційний урок з фізичної культури»,
«Джерело творчості»…
Педагогічний досвід наших
вчителів друкується на шпальтах фахових
видань.
Методист Лозінська
Людмила
Юріївна
працює над
створенням системи заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації
та професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу кожного
педагога-«дошкільника»,
сприяє
впровадженню
інноваційних
технологій.
З метою підвищення кваліфікації педагогів,
забезпечення якості освіти та впровадження
кращих традиційних та нових зразків педагогічної
діяльності в районі було організовано роботу
методичного об’єднання для вихователів різних
вікових груп.
З керівниками дошкільних навчальних закладів проведено
семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради.
Пріоритетними у розвитку дошкільної освіти району залишаються
питання створення оптимальних умов для здобуття дітьми дошкільної
освіти; підвищення якості дошкільної освіти; модернізація її змісту,
орієнтація на системний розвиток особистості дитини, створення умов
для впровадження варіативних форм здобуття дошкільної освіти.
Методист Мельничук Руслана Бориславівна працює
над проблемою “Підвищення якості навчально-виховного процесу
через використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання”.
Структура методичної роботи:
РМО вчителів початкових класів та вихователів ГПД
РМО керівників ШМО вчителів початкових класів та
вихователів ГПД
Клуб професійного спілкування творчих вчителів
початкових класів
Професійний методичний педагогічний міст творчих груп
вчителів початкових класів Гусятинського та Бережанського
районів
Школа вдосконалення майстерності керівників ЗОШ І ст. та
НВК «ЗОШ Іст.-ДНЗ»
Школа професійної адаптації молодих вчителів початкових
класів та вихователів ГПД
Семінар-практикум
вихователів ГПД
Навчально-методичний семінар вчителів 1-х класів «Школа
вчителя першокласника»
Навчально-методичний семінар вчителів 2-х класів «Школа
вчителя другокласника»
Спільний проблемний постійно діючий семінар вчителів
1,4 класів і вихователів старших дошкільних груп ДНЗ
Нарада
шкільних
координаторів
Міжнародного
природничого
інтерактивного
учнівського
конкурсу
«Колосок».
Проблема «Формування творчого потенціалу і педагогічної майстерності
вчителя через діяльність районного методиста». Координує роботу вчителів
української мови і літератури, світової літератури, спрямовує їхню увагу на
підвищення власного фахового рівня, реалізацію творчих задумів та
вивчення і розробки методик щодо зростання ефективності навчального
процесу, зокрема успішності учнів, участі їх у різноманітних конкурсах,
Всеукраїнській олімпіаді з української мови і літератури, Міжнародного
конкурсу з української мови імені Петра Яцика, Міжнародного мовнолітературного конкурсу учнівської молоді ім. Т.Г. Шевченка, науково –
дослідницькій роботі. Залучає вчителів до роботи у семінарах практикумах, міжшкільних методоб'єднань, творчих групах, регулярно
доводить до педагогів району інформації про нові підходи до викладання
української мови і літератури, світової літератури, впровадження
інноваційних педагогічних технологій.
Методист Гулик Алла Теодорівна проводить методичну
роботу з вчителями іноземних мов на основі діагностичного
підходу. З метою забезпечення умов, необхідних для
вдосконалення професійної майстерності та методичного рівня
педагогів, підвищення рівня їх компетентності, організовано
заходи щодо вироблення системи методичної роботи:
районне методичне об`єднання вчителів іноземних мов
семінар-практикум вчителів англійської мови
школа вдосконалення майстерності вчителів німецької мови
клуб професійного спілкування вчителів французької мови
робота з молодими вчителями
індивідуальна робота по втіленню інновацій
та ефективних форм та методів роботи
у практику діяльності вчителів англійської,
німецької та французької мов
індивідуальні виїзні консультації в школах
випуск методичних посібників на допомогу педагогам
Всі методичні заходи спрямовано на виявлення,
узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду. У
практиці роботи забезпечується тематична єдність масових,
групових, індивідуальних форм підвищення кваліфікаційного
рівня вчителів іноземних мов.
Методист Вацлавів Світлана Володимирівна разом з
вчителями математики працює над проблемою: “Підвищення
професійної компетентності вчителів математики на
основі сучасних педагогічних технологій та методик,
підвищення якості освіти в умовах інформаційнокомунікаційного простору”.
У 2012/2013 н.р. робота здійснювалась за такими напрямками:
Діагностика, аналіз фахової
підготовки
Конкурс «Вчитель року»
Організація проведення
олімпіад
Методичні бюлетені,
рекомендації
Робота з обдарованими
школярами, інтерактивні
конкурси
Самоосвіта
РМО вчителів математики
ММО вчителів математики
Творчі групи вчителів
Апробація підручників з
математики
Атестація вчителів
математики, творчі тижні,
звіти
Участь в атестації шкіл,
моніторинг
Індивідуальні консультації,
методичні поради
Уся методична робота спрямована на забезпечення
цілісності,
системності,
неперервності
процесу
професійного розвитку вчителів математики та
підвищення ефективності навчально-виховного процесу
у ЗНЗ району..
Методист Фатюк Наталія Степанівна спільно з вчителями інформатики району працює
над проблемою: «Удосконалення навчально-виховного процесу на уроках інформатики
шляхом застосування сучасних ІКТ».
Всі методичні заходи спрямовані на допомогу вчителям інформатики опрацювати й
застосовувати у своїй роботі сучасні методи і прийоми підвищення ефективності
уроку інформатики, ППЗ на уроках інформатики, здійснювати індивідуальний підхід
до учнів у процесі рівневого навчання, розвивати пізнавальні інтереси школярів.
Методист Дмитрів Леся Миронівна залучає педагогів до таких форм роботи:
районне методичне об`єднання
міжшкільні методичні об`єднання
школа вдосконалення майстерності
клуб професійного спілкування
робота з молодими учителями
Уся методична робота спрямована на забезпечення цілісності, системності, неперервності
процесу професійного розвитку педагогів суспільних дисциплін.
Методист Боднар Іван Омелянович працює над
проблемою “Впровадження ІКТ при вивченні фізики як
засіб досягнення високої ефективності навчального
процесу”.
В організації методичної роботи з учителями фізики
використовує технології web 2.0 в;
уроки з мультимедійною підтримкою;
уроки з комп’ютерною підтримкою;
уроки з виходом в інтернет
Янюк Ірина Ярославівна працює над проблемою “Науковометодичний супровід професійної діяльності педагогічних працівників
в умовах модернізації системи освіти”
Основним завданням методичної роботи є
підвищення кваліфікації вчителів, тобто створення
гнучкої
системи
динамічного
задоволення
професійних потреб педагогів,яке реалізується
через такі форми методичної роботи:
ММО вчитедів хімії і біології;
Салон педагогічних консультацій вчителів хімії і біології;
Педагогічний клуб професійного спілкування вчителів екології;
Психолого-педагогічний практикум вчителів природознавства.
Метою методичних заходів є науково-методичне забезпечення завдань,
розроблених на основі нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої
освіти, створенню умов для особистісної самореалізації вчителів, оволодіння ними сучасним
змістом і технологіями навчання і виховання, методами наукового аналізу власної педагогічної
діяльності, засобами вирішення педагогічних задач, спрямованих на розвиток особистості учня.
МО шкільних бібліотекарів
Школа професійного вдосконалення шкільних бібліотекарів з питань роботи у програмі
електронного обліку підручників “Шкільний підручник”
Методист Гуменюк Ярослав Семенович працює за такими
напрямками роботи:
- районне методичне об’єднання вчителів;
- міжшкільні методичні об’єднання: при Гусятинському, Копичинецькому,
Хоростківському, Гримайлівському МЦ;
- школа вдосконалення майстерності вчителів;
- робота з молодими вчителями;
- випуск методичних посібників
Проведена методична робота з учителями географії
та економіки сприяла зростанню майстерності вчителів,
умінню їх творчо планувати і проводити уроки й
позакласні заходи, а це впливає на підвищення
ефективності занять, покращило якість навчання та рівень
навчальних досягнень учнів з географії та економіки.
Методист Стиранка Степан Володимировичразом з
вчителями працює над проблемою: “Впровадження особистісно
орієнтованих технологій навчання та виховання школярів “.
Робота з вчителями проводяться за такими напрямками:
• районні методичні об’єднання
• творча група вчителів фізичної культури
• школа молодого вчителя
• постійно діючі семінари
• творчі звіти
• організація та проведення спортивних змагань
Вся методична робота спрямована на покращення
навчання та виховання підростаючого покоління.
Методист Чорній Борис Васильович працює над проблемою
“Сучасні освітні системи і технології організації навчальновиховного процесу з трудового навчання”.
Основні напрямки роботи: районні методичні об’єднання,
міжшкільні методичні об’єднання, школа вдосконалення майстерності
вчителів, робота з молодими вчителями, постійно діючі семінари,
випуск методичних посібників.
Уся робота методиста спрямована на розвиток творчої
особистості учителів, їхнє професійне самовизначення,
вибір майбутньої сфери діяльності.
Чорній Йосипа Павлівна у своїй професійній діяльності постійно шукає шляхів
досягнення справжньої майстерності вчителя як запоруки гарних результатів навчання
учнів. Важливим у цьому зв`язку є ланцюг: наявний досвід – творчий пошук – обмін
здобутками – систематична самоосвіта – практичне застомування.
Працює над проблемою “Підвищення процесійної компетентності та якості
роботи вчителів художньо-естетичного циклу на основі сучасних педагогічних технологій
та методик”.
Форми методичної роботи:
Семінари-практикуми;
Клуб професійного спілкування;
Творчі групи вчителів образотворчого мистецтва;
Школа вдосконалення майстерності
молодих вчителів;
Тренінги для вчителів музичного
мистецтва.
Методична робота спрямована на
створення
умов
для
розвитку
та
самореалізації кожної особистості учня і
вчителя.
Пилипа Ярослав Степанович
проводить моніторинг рівня
навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з
базових дисциплін, результатів державної підсумкової атестації та
динаміки отримання атестатів з відзнаками, результатів зовнішнього
незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників та
результатів участі школярів у предметних учнівських олімпіадах,
турнірах, конкурсах.
Проводить моніторингове дослідження:
- стану навчально-методичного забезпечення громадянської освіти;
- соціально професійного самовизначення випускників ЗНЗ;
- стану превентивної освіти дітей та учнівської молоді в навчальних
закладах;
- стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення
предметів природничо-математичного циклу;
-стану й розвитку системи освіти дітей старшого
дошкільного віку.
Працює над
впровадженням
сучасних
підходів
до організації та
планування виховної роботи навчальних закладів району у
світлі концептуальних засад Основних орієнтирів виховання
учнів 1-11 класів ЗНЗ України
Форми методичного супроводу виховного процесу в ЗНЗ та ПНЗ:
- проблемний постійно діючий семінар ЗВР;
- семінар-практикум педагогів-організаторів;
- творчі групи класних керівників та педагогів-організаторів;
- школа вдосконалення майстерності керівників шкільних м/о
класних керівників;
-районний клуб управлінської майстерності “Лідер”.
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – ЛЮДИНА.
Ми творимо людину, як скульптор творить свою статую…
В.О.Сухомлинський
Методист-психолог Козачок Наталія Володимирівна спільно із працівниками
психологічної служби працює над проблемою “Інноваційні технології діяльності
практичного психолога”, яка реалізується на щорічних заходах районного рівня:
На даних заходах розглядаються актуальні питання розвитку освіти, які формують загальне
спрямування діяльності психологічної служби району.