Slide 1

‫مدرسة البيان االبتدائية‬

‫الوصف االنفعالي‬
‫للصف السابع‬

‫الوصف‬
‫وصف انفعالي‬

‫وصف موضوعي‬

‫الوصف هو نقل لصفات الموصوف‪.‬‬
‫فماذا نعني بالوصف االنفعالي؟‬
‫تعلمنا سابقًا‬
‫* الوصف الممزوج باالنفعاالت والميول واألحاسيس الشخصية يسمى وصفًا انفعاليًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يوظف الواصف أحاسيسه نحو الفرح والحزن وغيرهما‪ ،‬أو‬
‫حواسه وأحاسيسه معًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يمكن استعمال المجاز (أي استعمال الكلمات في غير‬
‫معانيها الحقيقية)‪.‬‬
‫* الضمير المستعمل بكثرة في الوصف االنفعالي هو ضمير المتكلم‪.‬‬

‫بإمكاننا أن نستخدم طرقًا مختلفة للوصف ومنها‪:‬‬
‫‪ )1‬أن يأتي الوصف على طريقة النعت والمنعوت‪.‬‬
‫مثال‪ :‬إنها دمية خشبية‪.‬‬
‫ضع نعتًا مناسبًا لكل منعوت مما يلي‪:‬‬
‫‪ .1‬لي صدي ٌ‬
‫ق ______‪.‬‬
‫‪ .2‬قرأت كتابين ______‪.‬‬
‫‪ .3‬الحديقة ______ تسر الناظرين‪.‬‬

‫طرق الوصف‬

‫‪ )2‬أن يأتي الوصف على طريقة التشبيه‪.‬‬
‫مثال‪ :‬سمعت صوتًا كعزف العود‪.‬‬

‫اكتب مشبهًا مناسبًا لكل ما يلي وبين أركان التشبيه في الجملة‪.‬‬

‫‪.1‬‬

‫التعليم في الصغر ____________‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫وجه الطفل __________‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫الطريق المتعرج __________‪.‬‬

‫‪ )3‬أن يأتي الوصف على طريقة المفاضلة‪.‬‬

‫مثال‪ :‬كان حديثه أحلى من العسل‪.‬‬
‫فاضل بين كل طرفين مما يلي‪:‬‬

‫‪.1‬‬

‫الطائرة والسيارة‪.________________ :‬‬

‫‪.2‬‬

‫البحر والبحيرة‪._________________ :‬‬

‫‪.3‬‬

‫النسر والديك‪:‬‬

‫_________________‪.‬‬

‫‪ )4‬أن يأتي الوصف على طريقة التشخيص‪.‬‬

‫مثال‪ :‬أحسست قلبي يتمشى من الروع في صدري‪.‬‬
‫بين الصفات اإلنسانية التي أعطيت لألشياء في الجمل التالية‪:‬‬
‫‪.1‬‬

‫خضعت له األيام‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫تراقصت سنابل القمح‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫تنفس الصبح‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫ماذا يقول النهر؟‬

‫يبدو األعرابي شديد االنفعال في بعض المواقف الواردة في النص‪.‬‬
‫بين االنفعال الذي يعبر عنه األعرابي في المقطع أعاله‪.‬‬

‫عندما ينفعل الشخص بسبب شيء تعامل معه عن طريق حواسه المختلفة‪ ،‬يظهر هذا‬
‫االنفعال على شكله الخارجي وعلى سلوكه الداخلي‪،‬‬
‫فيحمر أو يصفر وجهه‪ ،‬أو ترتعد فرائصه‪ ،‬أو يتصبب العرق من جبينه‪ ،‬أو يبتسم‪،‬‬
‫أو يقطب جبينه‪ ،‬أو يتحمس‪ ،‬أو يغلي دمه‪ ،‬أو تتسارع دقات قلبه‪. ..‬‬
‫أشر إلى موضعين في النص يظهر فيهما انفعال األعرابي الشديد على شكله الخارجي‬
‫وعلى سلوكه وأحاسيسه الداخلية‪.‬‬
‫وبين نوع هذا االنفعال في كل منها‪.‬‬

‫كيف يؤثر كل من االنفعاالت التالية في مظهر الشخص الخارجي؟‬
‫الخجل‬
‫الحزن‬
‫الغضب‬

‫تذكر موقفًا ما انفعلت فيه‪ ،‬واشرح ما أحدثه انفعالك على مظهرك ونفسك من تغيرات‪.‬‬
‫هل التغيرات التي أحدثها هذا االنفعال كانت مؤقته أم دائمة؟ وضح‪.‬‬

‫المحمول العاطفي لأللفاظ‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة إيجابية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي إيجابي‪.‬‬
‫أمثله‪ :‬حسن إيقاعه‪ ،‬حال نبره‪ ،‬ترتد إلي نفسي‪. ..‬‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة سلبية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي سلبي‪.‬‬
‫أمثلة‪ :‬العفريت‪ ،‬مكروه‪ ،‬أظلم ما بيني وبين الطريق‪. ..‬‬

‫محمول عاطفي إيجابي‬

‫محمول عاطفي سلبي‬

‫الوصف‬

‫عام‬

‫ُمفصل‬

‫الوصف العام‪ :‬هو الوصف املوجز الذي ال يتطرق إىل خصائص املوصوف وتفاصيله‪ ،‬وال يميز ن ير ‪.‬‬

‫الوصف المفصل‪ :‬هو وصف مطول يتناول خصائص املوصوف وتفاصيله‪.‬‬

‫عندما رأى األعرابي الدمية وصفها في البداية وصفًا عا ًما‪ ،‬أذكر ذلك الوصف‪.‬‬

‫بعد وصف األعرابي للدمية وصفًا عا ًما بدأ بالوصف التفصيلي‪ ،‬اذكر بعض األمثلة‬
‫على ذلك‪.‬‬

‫ً‬
‫مفصال؟ اشرح‪.‬‬
‫لماذا اعتبرنا الوصف األول عا ًما والثاني‬

‫أشر إىل الوصف العام يف الفقرة أنال ‪.‬‬
‫أشر إىل الوصف اخلاص يف الفقرة أنال ‪.‬‬

‫صف مدرستك وصفًا عا ًما‪.‬‬
‫صا‪.‬‬
‫صف مدرستك وصفًا خا ً‬

‫هام‬
‫‪‬‬

‫ال يتعرض الواصف عادةً في وصفه لجميع أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يتطرق الواصف إلى وصف األجزاء التي تهمه فقط‪.‬‬

‫‪‬‬

‫بكلمات أخرى‪ :‬يشمل الوصف أجزاء الموصوف التي يراها الواصف‬
‫ها ّمةً‪ ،‬وال يشمل ك ّل أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يراني ِ‬
‫املرسل نادة أن تتالءم لغة الوصف مع املستوى الثقايف للمتلقي‪.‬‬

‫‪‬‬

‫انا م العواطف‬
‫قد جند يف نص الوصف االنفعايل نواطف وأحاسيس تكمل بعضها ً‬
‫بعضا‪ .‬وقد جند أنو ً‬

‫واألحاسيس املتباينة‪.‬‬
‫‪‬‬

‫املعبَّ ُر ننها بواسطة اللغة هي مما حيدد اجلو السائد يف النص االنفعايل‪.‬‬
‫العواطف واألحاسيس َ‬

‫‪‬‬

‫مالئما للفعل ناد َة‬
‫يف الوصف االنفعايل يتفانل الواصف مع ما يصف‪ ،‬ويكون ُّ‬
‫رد فعله ً‬

‫على سبيل المثال‪:‬‬

‫لغة النص الذي بني أيدينا – «أنرايب يصف الراديو وهو‬
‫يرا ألول مر » ‪ -‬تالئم املتلقي املثقف الذي يعرف‬

‫الراديو بشكله القدمي ويعرف أجزاء ووظائفه‪ ،‬حبيث‬
‫يفهم ما املقصود بالدمية‪ ،‬أذهنا‪ ،‬أنفها‪. ..‬‬

‫قد تظهر في النص الوصفي االنفعالي أكثر من عاطفة واحدة‪ ،‬مثل‪ :‬الفرح‪ ،‬الرضى‪،‬‬
‫الحزن‪ ،‬االطمئنان‪ ،‬خيبة األمل‪ ،‬اليأس‪ ،‬السعادة‪ ،‬والقلق‪. ..‬‬
‫‪‬‬

‫قد تكون هذه العواطف متجانسة‪ :‬كاالطمئنان والرضى‪.‬‬

‫‪‬‬

‫أو تكون متباينة مثل الفرح والحزن‪.‬‬

‫‪‬‬

‫لكل نوع من العواطف واألحاسيس مجموعة من األلفاظ والتعابير الدالة عليه‪.‬‬


Slide 2

‫مدرسة البيان االبتدائية‬

‫الوصف االنفعالي‬
‫للصف السابع‬

‫الوصف‬
‫وصف انفعالي‬

‫وصف موضوعي‬

‫الوصف هو نقل لصفات الموصوف‪.‬‬
‫فماذا نعني بالوصف االنفعالي؟‬
‫تعلمنا سابقًا‬
‫* الوصف الممزوج باالنفعاالت والميول واألحاسيس الشخصية يسمى وصفًا انفعاليًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يوظف الواصف أحاسيسه نحو الفرح والحزن وغيرهما‪ ،‬أو‬
‫حواسه وأحاسيسه معًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يمكن استعمال المجاز (أي استعمال الكلمات في غير‬
‫معانيها الحقيقية)‪.‬‬
‫* الضمير المستعمل بكثرة في الوصف االنفعالي هو ضمير المتكلم‪.‬‬

‫بإمكاننا أن نستخدم طرقًا مختلفة للوصف ومنها‪:‬‬
‫‪ )1‬أن يأتي الوصف على طريقة النعت والمنعوت‪.‬‬
‫مثال‪ :‬إنها دمية خشبية‪.‬‬
‫ضع نعتًا مناسبًا لكل منعوت مما يلي‪:‬‬
‫‪ .1‬لي صدي ٌ‬
‫ق ______‪.‬‬
‫‪ .2‬قرأت كتابين ______‪.‬‬
‫‪ .3‬الحديقة ______ تسر الناظرين‪.‬‬

‫طرق الوصف‬

‫‪ )2‬أن يأتي الوصف على طريقة التشبيه‪.‬‬
‫مثال‪ :‬سمعت صوتًا كعزف العود‪.‬‬

‫اكتب مشبهًا مناسبًا لكل ما يلي وبين أركان التشبيه في الجملة‪.‬‬

‫‪.1‬‬

‫التعليم في الصغر ____________‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫وجه الطفل __________‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫الطريق المتعرج __________‪.‬‬

‫‪ )3‬أن يأتي الوصف على طريقة المفاضلة‪.‬‬

‫مثال‪ :‬كان حديثه أحلى من العسل‪.‬‬
‫فاضل بين كل طرفين مما يلي‪:‬‬

‫‪.1‬‬

‫الطائرة والسيارة‪.________________ :‬‬

‫‪.2‬‬

‫البحر والبحيرة‪._________________ :‬‬

‫‪.3‬‬

‫النسر والديك‪:‬‬

‫_________________‪.‬‬

‫‪ )4‬أن يأتي الوصف على طريقة التشخيص‪.‬‬

‫مثال‪ :‬أحسست قلبي يتمشى من الروع في صدري‪.‬‬
‫بين الصفات اإلنسانية التي أعطيت لألشياء في الجمل التالية‪:‬‬
‫‪.1‬‬

‫خضعت له األيام‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫تراقصت سنابل القمح‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫تنفس الصبح‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫ماذا يقول النهر؟‬

‫يبدو األعرابي شديد االنفعال في بعض المواقف الواردة في النص‪.‬‬
‫بين االنفعال الذي يعبر عنه األعرابي في المقطع أعاله‪.‬‬

‫عندما ينفعل الشخص بسبب شيء تعامل معه عن طريق حواسه المختلفة‪ ،‬يظهر هذا‬
‫االنفعال على شكله الخارجي وعلى سلوكه الداخلي‪،‬‬
‫فيحمر أو يصفر وجهه‪ ،‬أو ترتعد فرائصه‪ ،‬أو يتصبب العرق من جبينه‪ ،‬أو يبتسم‪،‬‬
‫أو يقطب جبينه‪ ،‬أو يتحمس‪ ،‬أو يغلي دمه‪ ،‬أو تتسارع دقات قلبه‪. ..‬‬
‫أشر إلى موضعين في النص يظهر فيهما انفعال األعرابي الشديد على شكله الخارجي‬
‫وعلى سلوكه وأحاسيسه الداخلية‪.‬‬
‫وبين نوع هذا االنفعال في كل منها‪.‬‬

‫كيف يؤثر كل من االنفعاالت التالية في مظهر الشخص الخارجي؟‬
‫الخجل‬
‫الحزن‬
‫الغضب‬

‫تذكر موقفًا ما انفعلت فيه‪ ،‬واشرح ما أحدثه انفعالك على مظهرك ونفسك من تغيرات‪.‬‬
‫هل التغيرات التي أحدثها هذا االنفعال كانت مؤقته أم دائمة؟ وضح‪.‬‬

‫المحمول العاطفي لأللفاظ‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة إيجابية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي إيجابي‪.‬‬
‫أمثله‪ :‬حسن إيقاعه‪ ،‬حال نبره‪ ،‬ترتد إلي نفسي‪. ..‬‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة سلبية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي سلبي‪.‬‬
‫أمثلة‪ :‬العفريت‪ ،‬مكروه‪ ،‬أظلم ما بيني وبين الطريق‪. ..‬‬

‫محمول عاطفي إيجابي‬

‫محمول عاطفي سلبي‬

‫الوصف‬

‫عام‬

‫ُمفصل‬

‫الوصف العام‪ :‬هو الوصف املوجز الذي ال يتطرق إىل خصائص املوصوف وتفاصيله‪ ،‬وال يميز ن ير ‪.‬‬

‫الوصف المفصل‪ :‬هو وصف مطول يتناول خصائص املوصوف وتفاصيله‪.‬‬

‫عندما رأى األعرابي الدمية وصفها في البداية وصفًا عا ًما‪ ،‬أذكر ذلك الوصف‪.‬‬

‫بعد وصف األعرابي للدمية وصفًا عا ًما بدأ بالوصف التفصيلي‪ ،‬اذكر بعض األمثلة‬
‫على ذلك‪.‬‬

‫ً‬
‫مفصال؟ اشرح‪.‬‬
‫لماذا اعتبرنا الوصف األول عا ًما والثاني‬

‫أشر إىل الوصف العام يف الفقرة أنال ‪.‬‬
‫أشر إىل الوصف اخلاص يف الفقرة أنال ‪.‬‬

‫صف مدرستك وصفًا عا ًما‪.‬‬
‫صا‪.‬‬
‫صف مدرستك وصفًا خا ً‬

‫هام‬
‫‪‬‬

‫ال يتعرض الواصف عادةً في وصفه لجميع أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يتطرق الواصف إلى وصف األجزاء التي تهمه فقط‪.‬‬

‫‪‬‬

‫بكلمات أخرى‪ :‬يشمل الوصف أجزاء الموصوف التي يراها الواصف‬
‫ها ّمةً‪ ،‬وال يشمل ك ّل أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يراني ِ‬
‫املرسل نادة أن تتالءم لغة الوصف مع املستوى الثقايف للمتلقي‪.‬‬

‫‪‬‬

‫انا م العواطف‬
‫قد جند يف نص الوصف االنفعايل نواطف وأحاسيس تكمل بعضها ً‬
‫بعضا‪ .‬وقد جند أنو ً‬

‫واألحاسيس املتباينة‪.‬‬
‫‪‬‬

‫املعبَّ ُر ننها بواسطة اللغة هي مما حيدد اجلو السائد يف النص االنفعايل‪.‬‬
‫العواطف واألحاسيس َ‬

‫‪‬‬

‫مالئما للفعل ناد َة‬
‫يف الوصف االنفعايل يتفانل الواصف مع ما يصف‪ ،‬ويكون ُّ‬
‫رد فعله ً‬

‫على سبيل المثال‪:‬‬

‫لغة النص الذي بني أيدينا – «أنرايب يصف الراديو وهو‬
‫يرا ألول مر » ‪ -‬تالئم املتلقي املثقف الذي يعرف‬

‫الراديو بشكله القدمي ويعرف أجزاء ووظائفه‪ ،‬حبيث‬
‫يفهم ما املقصود بالدمية‪ ،‬أذهنا‪ ،‬أنفها‪. ..‬‬

‫قد تظهر في النص الوصفي االنفعالي أكثر من عاطفة واحدة‪ ،‬مثل‪ :‬الفرح‪ ،‬الرضى‪،‬‬
‫الحزن‪ ،‬االطمئنان‪ ،‬خيبة األمل‪ ،‬اليأس‪ ،‬السعادة‪ ،‬والقلق‪. ..‬‬
‫‪‬‬

‫قد تكون هذه العواطف متجانسة‪ :‬كاالطمئنان والرضى‪.‬‬

‫‪‬‬

‫أو تكون متباينة مثل الفرح والحزن‪.‬‬

‫‪‬‬

‫لكل نوع من العواطف واألحاسيس مجموعة من األلفاظ والتعابير الدالة عليه‪.‬‬


Slide 3

‫مدرسة البيان االبتدائية‬

‫الوصف االنفعالي‬
‫للصف السابع‬

‫الوصف‬
‫وصف انفعالي‬

‫وصف موضوعي‬

‫الوصف هو نقل لصفات الموصوف‪.‬‬
‫فماذا نعني بالوصف االنفعالي؟‬
‫تعلمنا سابقًا‬
‫* الوصف الممزوج باالنفعاالت والميول واألحاسيس الشخصية يسمى وصفًا انفعاليًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يوظف الواصف أحاسيسه نحو الفرح والحزن وغيرهما‪ ،‬أو‬
‫حواسه وأحاسيسه معًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يمكن استعمال المجاز (أي استعمال الكلمات في غير‬
‫معانيها الحقيقية)‪.‬‬
‫* الضمير المستعمل بكثرة في الوصف االنفعالي هو ضمير المتكلم‪.‬‬

‫بإمكاننا أن نستخدم طرقًا مختلفة للوصف ومنها‪:‬‬
‫‪ )1‬أن يأتي الوصف على طريقة النعت والمنعوت‪.‬‬
‫مثال‪ :‬إنها دمية خشبية‪.‬‬
‫ضع نعتًا مناسبًا لكل منعوت مما يلي‪:‬‬
‫‪ .1‬لي صدي ٌ‬
‫ق ______‪.‬‬
‫‪ .2‬قرأت كتابين ______‪.‬‬
‫‪ .3‬الحديقة ______ تسر الناظرين‪.‬‬

‫طرق الوصف‬

‫‪ )2‬أن يأتي الوصف على طريقة التشبيه‪.‬‬
‫مثال‪ :‬سمعت صوتًا كعزف العود‪.‬‬

‫اكتب مشبهًا مناسبًا لكل ما يلي وبين أركان التشبيه في الجملة‪.‬‬

‫‪.1‬‬

‫التعليم في الصغر ____________‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫وجه الطفل __________‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫الطريق المتعرج __________‪.‬‬

‫‪ )3‬أن يأتي الوصف على طريقة المفاضلة‪.‬‬

‫مثال‪ :‬كان حديثه أحلى من العسل‪.‬‬
‫فاضل بين كل طرفين مما يلي‪:‬‬

‫‪.1‬‬

‫الطائرة والسيارة‪.________________ :‬‬

‫‪.2‬‬

‫البحر والبحيرة‪._________________ :‬‬

‫‪.3‬‬

‫النسر والديك‪:‬‬

‫_________________‪.‬‬

‫‪ )4‬أن يأتي الوصف على طريقة التشخيص‪.‬‬

‫مثال‪ :‬أحسست قلبي يتمشى من الروع في صدري‪.‬‬
‫بين الصفات اإلنسانية التي أعطيت لألشياء في الجمل التالية‪:‬‬
‫‪.1‬‬

‫خضعت له األيام‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫تراقصت سنابل القمح‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫تنفس الصبح‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫ماذا يقول النهر؟‬

‫يبدو األعرابي شديد االنفعال في بعض المواقف الواردة في النص‪.‬‬
‫بين االنفعال الذي يعبر عنه األعرابي في المقطع أعاله‪.‬‬

‫عندما ينفعل الشخص بسبب شيء تعامل معه عن طريق حواسه المختلفة‪ ،‬يظهر هذا‬
‫االنفعال على شكله الخارجي وعلى سلوكه الداخلي‪،‬‬
‫فيحمر أو يصفر وجهه‪ ،‬أو ترتعد فرائصه‪ ،‬أو يتصبب العرق من جبينه‪ ،‬أو يبتسم‪،‬‬
‫أو يقطب جبينه‪ ،‬أو يتحمس‪ ،‬أو يغلي دمه‪ ،‬أو تتسارع دقات قلبه‪. ..‬‬
‫أشر إلى موضعين في النص يظهر فيهما انفعال األعرابي الشديد على شكله الخارجي‬
‫وعلى سلوكه وأحاسيسه الداخلية‪.‬‬
‫وبين نوع هذا االنفعال في كل منها‪.‬‬

‫كيف يؤثر كل من االنفعاالت التالية في مظهر الشخص الخارجي؟‬
‫الخجل‬
‫الحزن‬
‫الغضب‬

‫تذكر موقفًا ما انفعلت فيه‪ ،‬واشرح ما أحدثه انفعالك على مظهرك ونفسك من تغيرات‪.‬‬
‫هل التغيرات التي أحدثها هذا االنفعال كانت مؤقته أم دائمة؟ وضح‪.‬‬

‫المحمول العاطفي لأللفاظ‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة إيجابية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي إيجابي‪.‬‬
‫أمثله‪ :‬حسن إيقاعه‪ ،‬حال نبره‪ ،‬ترتد إلي نفسي‪. ..‬‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة سلبية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي سلبي‪.‬‬
‫أمثلة‪ :‬العفريت‪ ،‬مكروه‪ ،‬أظلم ما بيني وبين الطريق‪. ..‬‬

‫محمول عاطفي إيجابي‬

‫محمول عاطفي سلبي‬

‫الوصف‬

‫عام‬

‫ُمفصل‬

‫الوصف العام‪ :‬هو الوصف املوجز الذي ال يتطرق إىل خصائص املوصوف وتفاصيله‪ ،‬وال يميز ن ير ‪.‬‬

‫الوصف المفصل‪ :‬هو وصف مطول يتناول خصائص املوصوف وتفاصيله‪.‬‬

‫عندما رأى األعرابي الدمية وصفها في البداية وصفًا عا ًما‪ ،‬أذكر ذلك الوصف‪.‬‬

‫بعد وصف األعرابي للدمية وصفًا عا ًما بدأ بالوصف التفصيلي‪ ،‬اذكر بعض األمثلة‬
‫على ذلك‪.‬‬

‫ً‬
‫مفصال؟ اشرح‪.‬‬
‫لماذا اعتبرنا الوصف األول عا ًما والثاني‬

‫أشر إىل الوصف العام يف الفقرة أنال ‪.‬‬
‫أشر إىل الوصف اخلاص يف الفقرة أنال ‪.‬‬

‫صف مدرستك وصفًا عا ًما‪.‬‬
‫صا‪.‬‬
‫صف مدرستك وصفًا خا ً‬

‫هام‬
‫‪‬‬

‫ال يتعرض الواصف عادةً في وصفه لجميع أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يتطرق الواصف إلى وصف األجزاء التي تهمه فقط‪.‬‬

‫‪‬‬

‫بكلمات أخرى‪ :‬يشمل الوصف أجزاء الموصوف التي يراها الواصف‬
‫ها ّمةً‪ ،‬وال يشمل ك ّل أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يراني ِ‬
‫املرسل نادة أن تتالءم لغة الوصف مع املستوى الثقايف للمتلقي‪.‬‬

‫‪‬‬

‫انا م العواطف‬
‫قد جند يف نص الوصف االنفعايل نواطف وأحاسيس تكمل بعضها ً‬
‫بعضا‪ .‬وقد جند أنو ً‬

‫واألحاسيس املتباينة‪.‬‬
‫‪‬‬

‫املعبَّ ُر ننها بواسطة اللغة هي مما حيدد اجلو السائد يف النص االنفعايل‪.‬‬
‫العواطف واألحاسيس َ‬

‫‪‬‬

‫مالئما للفعل ناد َة‬
‫يف الوصف االنفعايل يتفانل الواصف مع ما يصف‪ ،‬ويكون ُّ‬
‫رد فعله ً‬

‫على سبيل المثال‪:‬‬

‫لغة النص الذي بني أيدينا – «أنرايب يصف الراديو وهو‬
‫يرا ألول مر » ‪ -‬تالئم املتلقي املثقف الذي يعرف‬

‫الراديو بشكله القدمي ويعرف أجزاء ووظائفه‪ ،‬حبيث‬
‫يفهم ما املقصود بالدمية‪ ،‬أذهنا‪ ،‬أنفها‪. ..‬‬

‫قد تظهر في النص الوصفي االنفعالي أكثر من عاطفة واحدة‪ ،‬مثل‪ :‬الفرح‪ ،‬الرضى‪،‬‬
‫الحزن‪ ،‬االطمئنان‪ ،‬خيبة األمل‪ ،‬اليأس‪ ،‬السعادة‪ ،‬والقلق‪. ..‬‬
‫‪‬‬

‫قد تكون هذه العواطف متجانسة‪ :‬كاالطمئنان والرضى‪.‬‬

‫‪‬‬

‫أو تكون متباينة مثل الفرح والحزن‪.‬‬

‫‪‬‬

‫لكل نوع من العواطف واألحاسيس مجموعة من األلفاظ والتعابير الدالة عليه‪.‬‬


Slide 4

‫مدرسة البيان االبتدائية‬

‫الوصف االنفعالي‬
‫للصف السابع‬

‫الوصف‬
‫وصف انفعالي‬

‫وصف موضوعي‬

‫الوصف هو نقل لصفات الموصوف‪.‬‬
‫فماذا نعني بالوصف االنفعالي؟‬
‫تعلمنا سابقًا‬
‫* الوصف الممزوج باالنفعاالت والميول واألحاسيس الشخصية يسمى وصفًا انفعاليًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يوظف الواصف أحاسيسه نحو الفرح والحزن وغيرهما‪ ،‬أو‬
‫حواسه وأحاسيسه معًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يمكن استعمال المجاز (أي استعمال الكلمات في غير‬
‫معانيها الحقيقية)‪.‬‬
‫* الضمير المستعمل بكثرة في الوصف االنفعالي هو ضمير المتكلم‪.‬‬

‫بإمكاننا أن نستخدم طرقًا مختلفة للوصف ومنها‪:‬‬
‫‪ )1‬أن يأتي الوصف على طريقة النعت والمنعوت‪.‬‬
‫مثال‪ :‬إنها دمية خشبية‪.‬‬
‫ضع نعتًا مناسبًا لكل منعوت مما يلي‪:‬‬
‫‪ .1‬لي صدي ٌ‬
‫ق ______‪.‬‬
‫‪ .2‬قرأت كتابين ______‪.‬‬
‫‪ .3‬الحديقة ______ تسر الناظرين‪.‬‬

‫طرق الوصف‬

‫‪ )2‬أن يأتي الوصف على طريقة التشبيه‪.‬‬
‫مثال‪ :‬سمعت صوتًا كعزف العود‪.‬‬

‫اكتب مشبهًا مناسبًا لكل ما يلي وبين أركان التشبيه في الجملة‪.‬‬

‫‪.1‬‬

‫التعليم في الصغر ____________‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫وجه الطفل __________‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫الطريق المتعرج __________‪.‬‬

‫‪ )3‬أن يأتي الوصف على طريقة المفاضلة‪.‬‬

‫مثال‪ :‬كان حديثه أحلى من العسل‪.‬‬
‫فاضل بين كل طرفين مما يلي‪:‬‬

‫‪.1‬‬

‫الطائرة والسيارة‪.________________ :‬‬

‫‪.2‬‬

‫البحر والبحيرة‪._________________ :‬‬

‫‪.3‬‬

‫النسر والديك‪:‬‬

‫_________________‪.‬‬

‫‪ )4‬أن يأتي الوصف على طريقة التشخيص‪.‬‬

‫مثال‪ :‬أحسست قلبي يتمشى من الروع في صدري‪.‬‬
‫بين الصفات اإلنسانية التي أعطيت لألشياء في الجمل التالية‪:‬‬
‫‪.1‬‬

‫خضعت له األيام‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫تراقصت سنابل القمح‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫تنفس الصبح‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫ماذا يقول النهر؟‬

‫يبدو األعرابي شديد االنفعال في بعض المواقف الواردة في النص‪.‬‬
‫بين االنفعال الذي يعبر عنه األعرابي في المقطع أعاله‪.‬‬

‫عندما ينفعل الشخص بسبب شيء تعامل معه عن طريق حواسه المختلفة‪ ،‬يظهر هذا‬
‫االنفعال على شكله الخارجي وعلى سلوكه الداخلي‪،‬‬
‫فيحمر أو يصفر وجهه‪ ،‬أو ترتعد فرائصه‪ ،‬أو يتصبب العرق من جبينه‪ ،‬أو يبتسم‪،‬‬
‫أو يقطب جبينه‪ ،‬أو يتحمس‪ ،‬أو يغلي دمه‪ ،‬أو تتسارع دقات قلبه‪. ..‬‬
‫أشر إلى موضعين في النص يظهر فيهما انفعال األعرابي الشديد على شكله الخارجي‬
‫وعلى سلوكه وأحاسيسه الداخلية‪.‬‬
‫وبين نوع هذا االنفعال في كل منها‪.‬‬

‫كيف يؤثر كل من االنفعاالت التالية في مظهر الشخص الخارجي؟‬
‫الخجل‬
‫الحزن‬
‫الغضب‬

‫تذكر موقفًا ما انفعلت فيه‪ ،‬واشرح ما أحدثه انفعالك على مظهرك ونفسك من تغيرات‪.‬‬
‫هل التغيرات التي أحدثها هذا االنفعال كانت مؤقته أم دائمة؟ وضح‪.‬‬

‫المحمول العاطفي لأللفاظ‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة إيجابية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي إيجابي‪.‬‬
‫أمثله‪ :‬حسن إيقاعه‪ ،‬حال نبره‪ ،‬ترتد إلي نفسي‪. ..‬‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة سلبية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي سلبي‪.‬‬
‫أمثلة‪ :‬العفريت‪ ،‬مكروه‪ ،‬أظلم ما بيني وبين الطريق‪. ..‬‬

‫محمول عاطفي إيجابي‬

‫محمول عاطفي سلبي‬

‫الوصف‬

‫عام‬

‫ُمفصل‬

‫الوصف العام‪ :‬هو الوصف املوجز الذي ال يتطرق إىل خصائص املوصوف وتفاصيله‪ ،‬وال يميز ن ير ‪.‬‬

‫الوصف المفصل‪ :‬هو وصف مطول يتناول خصائص املوصوف وتفاصيله‪.‬‬

‫عندما رأى األعرابي الدمية وصفها في البداية وصفًا عا ًما‪ ،‬أذكر ذلك الوصف‪.‬‬

‫بعد وصف األعرابي للدمية وصفًا عا ًما بدأ بالوصف التفصيلي‪ ،‬اذكر بعض األمثلة‬
‫على ذلك‪.‬‬

‫ً‬
‫مفصال؟ اشرح‪.‬‬
‫لماذا اعتبرنا الوصف األول عا ًما والثاني‬

‫أشر إىل الوصف العام يف الفقرة أنال ‪.‬‬
‫أشر إىل الوصف اخلاص يف الفقرة أنال ‪.‬‬

‫صف مدرستك وصفًا عا ًما‪.‬‬
‫صا‪.‬‬
‫صف مدرستك وصفًا خا ً‬

‫هام‬
‫‪‬‬

‫ال يتعرض الواصف عادةً في وصفه لجميع أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يتطرق الواصف إلى وصف األجزاء التي تهمه فقط‪.‬‬

‫‪‬‬

‫بكلمات أخرى‪ :‬يشمل الوصف أجزاء الموصوف التي يراها الواصف‬
‫ها ّمةً‪ ،‬وال يشمل ك ّل أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يراني ِ‬
‫املرسل نادة أن تتالءم لغة الوصف مع املستوى الثقايف للمتلقي‪.‬‬

‫‪‬‬

‫انا م العواطف‬
‫قد جند يف نص الوصف االنفعايل نواطف وأحاسيس تكمل بعضها ً‬
‫بعضا‪ .‬وقد جند أنو ً‬

‫واألحاسيس املتباينة‪.‬‬
‫‪‬‬

‫املعبَّ ُر ننها بواسطة اللغة هي مما حيدد اجلو السائد يف النص االنفعايل‪.‬‬
‫العواطف واألحاسيس َ‬

‫‪‬‬

‫مالئما للفعل ناد َة‬
‫يف الوصف االنفعايل يتفانل الواصف مع ما يصف‪ ،‬ويكون ُّ‬
‫رد فعله ً‬

‫على سبيل المثال‪:‬‬

‫لغة النص الذي بني أيدينا – «أنرايب يصف الراديو وهو‬
‫يرا ألول مر » ‪ -‬تالئم املتلقي املثقف الذي يعرف‬

‫الراديو بشكله القدمي ويعرف أجزاء ووظائفه‪ ،‬حبيث‬
‫يفهم ما املقصود بالدمية‪ ،‬أذهنا‪ ،‬أنفها‪. ..‬‬

‫قد تظهر في النص الوصفي االنفعالي أكثر من عاطفة واحدة‪ ،‬مثل‪ :‬الفرح‪ ،‬الرضى‪،‬‬
‫الحزن‪ ،‬االطمئنان‪ ،‬خيبة األمل‪ ،‬اليأس‪ ،‬السعادة‪ ،‬والقلق‪. ..‬‬
‫‪‬‬

‫قد تكون هذه العواطف متجانسة‪ :‬كاالطمئنان والرضى‪.‬‬

‫‪‬‬

‫أو تكون متباينة مثل الفرح والحزن‪.‬‬

‫‪‬‬

‫لكل نوع من العواطف واألحاسيس مجموعة من األلفاظ والتعابير الدالة عليه‪.‬‬


Slide 5

‫مدرسة البيان االبتدائية‬

‫الوصف االنفعالي‬
‫للصف السابع‬

‫الوصف‬
‫وصف انفعالي‬

‫وصف موضوعي‬

‫الوصف هو نقل لصفات الموصوف‪.‬‬
‫فماذا نعني بالوصف االنفعالي؟‬
‫تعلمنا سابقًا‬
‫* الوصف الممزوج باالنفعاالت والميول واألحاسيس الشخصية يسمى وصفًا انفعاليًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يوظف الواصف أحاسيسه نحو الفرح والحزن وغيرهما‪ ،‬أو‬
‫حواسه وأحاسيسه معًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يمكن استعمال المجاز (أي استعمال الكلمات في غير‬
‫معانيها الحقيقية)‪.‬‬
‫* الضمير المستعمل بكثرة في الوصف االنفعالي هو ضمير المتكلم‪.‬‬

‫بإمكاننا أن نستخدم طرقًا مختلفة للوصف ومنها‪:‬‬
‫‪ )1‬أن يأتي الوصف على طريقة النعت والمنعوت‪.‬‬
‫مثال‪ :‬إنها دمية خشبية‪.‬‬
‫ضع نعتًا مناسبًا لكل منعوت مما يلي‪:‬‬
‫‪ .1‬لي صدي ٌ‬
‫ق ______‪.‬‬
‫‪ .2‬قرأت كتابين ______‪.‬‬
‫‪ .3‬الحديقة ______ تسر الناظرين‪.‬‬

‫طرق الوصف‬

‫‪ )2‬أن يأتي الوصف على طريقة التشبيه‪.‬‬
‫مثال‪ :‬سمعت صوتًا كعزف العود‪.‬‬

‫اكتب مشبهًا مناسبًا لكل ما يلي وبين أركان التشبيه في الجملة‪.‬‬

‫‪.1‬‬

‫التعليم في الصغر ____________‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫وجه الطفل __________‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫الطريق المتعرج __________‪.‬‬

‫‪ )3‬أن يأتي الوصف على طريقة المفاضلة‪.‬‬

‫مثال‪ :‬كان حديثه أحلى من العسل‪.‬‬
‫فاضل بين كل طرفين مما يلي‪:‬‬

‫‪.1‬‬

‫الطائرة والسيارة‪.________________ :‬‬

‫‪.2‬‬

‫البحر والبحيرة‪._________________ :‬‬

‫‪.3‬‬

‫النسر والديك‪:‬‬

‫_________________‪.‬‬

‫‪ )4‬أن يأتي الوصف على طريقة التشخيص‪.‬‬

‫مثال‪ :‬أحسست قلبي يتمشى من الروع في صدري‪.‬‬
‫بين الصفات اإلنسانية التي أعطيت لألشياء في الجمل التالية‪:‬‬
‫‪.1‬‬

‫خضعت له األيام‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫تراقصت سنابل القمح‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫تنفس الصبح‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫ماذا يقول النهر؟‬

‫يبدو األعرابي شديد االنفعال في بعض المواقف الواردة في النص‪.‬‬
‫بين االنفعال الذي يعبر عنه األعرابي في المقطع أعاله‪.‬‬

‫عندما ينفعل الشخص بسبب شيء تعامل معه عن طريق حواسه المختلفة‪ ،‬يظهر هذا‬
‫االنفعال على شكله الخارجي وعلى سلوكه الداخلي‪،‬‬
‫فيحمر أو يصفر وجهه‪ ،‬أو ترتعد فرائصه‪ ،‬أو يتصبب العرق من جبينه‪ ،‬أو يبتسم‪،‬‬
‫أو يقطب جبينه‪ ،‬أو يتحمس‪ ،‬أو يغلي دمه‪ ،‬أو تتسارع دقات قلبه‪. ..‬‬
‫أشر إلى موضعين في النص يظهر فيهما انفعال األعرابي الشديد على شكله الخارجي‬
‫وعلى سلوكه وأحاسيسه الداخلية‪.‬‬
‫وبين نوع هذا االنفعال في كل منها‪.‬‬

‫كيف يؤثر كل من االنفعاالت التالية في مظهر الشخص الخارجي؟‬
‫الخجل‬
‫الحزن‬
‫الغضب‬

‫تذكر موقفًا ما انفعلت فيه‪ ،‬واشرح ما أحدثه انفعالك على مظهرك ونفسك من تغيرات‪.‬‬
‫هل التغيرات التي أحدثها هذا االنفعال كانت مؤقته أم دائمة؟ وضح‪.‬‬

‫المحمول العاطفي لأللفاظ‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة إيجابية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي إيجابي‪.‬‬
‫أمثله‪ :‬حسن إيقاعه‪ ،‬حال نبره‪ ،‬ترتد إلي نفسي‪. ..‬‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة سلبية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي سلبي‪.‬‬
‫أمثلة‪ :‬العفريت‪ ،‬مكروه‪ ،‬أظلم ما بيني وبين الطريق‪. ..‬‬

‫محمول عاطفي إيجابي‬

‫محمول عاطفي سلبي‬

‫الوصف‬

‫عام‬

‫ُمفصل‬

‫الوصف العام‪ :‬هو الوصف املوجز الذي ال يتطرق إىل خصائص املوصوف وتفاصيله‪ ،‬وال يميز ن ير ‪.‬‬

‫الوصف المفصل‪ :‬هو وصف مطول يتناول خصائص املوصوف وتفاصيله‪.‬‬

‫عندما رأى األعرابي الدمية وصفها في البداية وصفًا عا ًما‪ ،‬أذكر ذلك الوصف‪.‬‬

‫بعد وصف األعرابي للدمية وصفًا عا ًما بدأ بالوصف التفصيلي‪ ،‬اذكر بعض األمثلة‬
‫على ذلك‪.‬‬

‫ً‬
‫مفصال؟ اشرح‪.‬‬
‫لماذا اعتبرنا الوصف األول عا ًما والثاني‬

‫أشر إىل الوصف العام يف الفقرة أنال ‪.‬‬
‫أشر إىل الوصف اخلاص يف الفقرة أنال ‪.‬‬

‫صف مدرستك وصفًا عا ًما‪.‬‬
‫صا‪.‬‬
‫صف مدرستك وصفًا خا ً‬

‫هام‬
‫‪‬‬

‫ال يتعرض الواصف عادةً في وصفه لجميع أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يتطرق الواصف إلى وصف األجزاء التي تهمه فقط‪.‬‬

‫‪‬‬

‫بكلمات أخرى‪ :‬يشمل الوصف أجزاء الموصوف التي يراها الواصف‬
‫ها ّمةً‪ ،‬وال يشمل ك ّل أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يراني ِ‬
‫املرسل نادة أن تتالءم لغة الوصف مع املستوى الثقايف للمتلقي‪.‬‬

‫‪‬‬

‫انا م العواطف‬
‫قد جند يف نص الوصف االنفعايل نواطف وأحاسيس تكمل بعضها ً‬
‫بعضا‪ .‬وقد جند أنو ً‬

‫واألحاسيس املتباينة‪.‬‬
‫‪‬‬

‫املعبَّ ُر ننها بواسطة اللغة هي مما حيدد اجلو السائد يف النص االنفعايل‪.‬‬
‫العواطف واألحاسيس َ‬

‫‪‬‬

‫مالئما للفعل ناد َة‬
‫يف الوصف االنفعايل يتفانل الواصف مع ما يصف‪ ،‬ويكون ُّ‬
‫رد فعله ً‬

‫على سبيل المثال‪:‬‬

‫لغة النص الذي بني أيدينا – «أنرايب يصف الراديو وهو‬
‫يرا ألول مر » ‪ -‬تالئم املتلقي املثقف الذي يعرف‬

‫الراديو بشكله القدمي ويعرف أجزاء ووظائفه‪ ،‬حبيث‬
‫يفهم ما املقصود بالدمية‪ ،‬أذهنا‪ ،‬أنفها‪. ..‬‬

‫قد تظهر في النص الوصفي االنفعالي أكثر من عاطفة واحدة‪ ،‬مثل‪ :‬الفرح‪ ،‬الرضى‪،‬‬
‫الحزن‪ ،‬االطمئنان‪ ،‬خيبة األمل‪ ،‬اليأس‪ ،‬السعادة‪ ،‬والقلق‪. ..‬‬
‫‪‬‬

‫قد تكون هذه العواطف متجانسة‪ :‬كاالطمئنان والرضى‪.‬‬

‫‪‬‬

‫أو تكون متباينة مثل الفرح والحزن‪.‬‬

‫‪‬‬

‫لكل نوع من العواطف واألحاسيس مجموعة من األلفاظ والتعابير الدالة عليه‪.‬‬


Slide 6

‫مدرسة البيان االبتدائية‬

‫الوصف االنفعالي‬
‫للصف السابع‬

‫الوصف‬
‫وصف انفعالي‬

‫وصف موضوعي‬

‫الوصف هو نقل لصفات الموصوف‪.‬‬
‫فماذا نعني بالوصف االنفعالي؟‬
‫تعلمنا سابقًا‬
‫* الوصف الممزوج باالنفعاالت والميول واألحاسيس الشخصية يسمى وصفًا انفعاليًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يوظف الواصف أحاسيسه نحو الفرح والحزن وغيرهما‪ ،‬أو‬
‫حواسه وأحاسيسه معًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يمكن استعمال المجاز (أي استعمال الكلمات في غير‬
‫معانيها الحقيقية)‪.‬‬
‫* الضمير المستعمل بكثرة في الوصف االنفعالي هو ضمير المتكلم‪.‬‬

‫بإمكاننا أن نستخدم طرقًا مختلفة للوصف ومنها‪:‬‬
‫‪ )1‬أن يأتي الوصف على طريقة النعت والمنعوت‪.‬‬
‫مثال‪ :‬إنها دمية خشبية‪.‬‬
‫ضع نعتًا مناسبًا لكل منعوت مما يلي‪:‬‬
‫‪ .1‬لي صدي ٌ‬
‫ق ______‪.‬‬
‫‪ .2‬قرأت كتابين ______‪.‬‬
‫‪ .3‬الحديقة ______ تسر الناظرين‪.‬‬

‫طرق الوصف‬

‫‪ )2‬أن يأتي الوصف على طريقة التشبيه‪.‬‬
‫مثال‪ :‬سمعت صوتًا كعزف العود‪.‬‬

‫اكتب مشبهًا مناسبًا لكل ما يلي وبين أركان التشبيه في الجملة‪.‬‬

‫‪.1‬‬

‫التعليم في الصغر ____________‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫وجه الطفل __________‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫الطريق المتعرج __________‪.‬‬

‫‪ )3‬أن يأتي الوصف على طريقة المفاضلة‪.‬‬

‫مثال‪ :‬كان حديثه أحلى من العسل‪.‬‬
‫فاضل بين كل طرفين مما يلي‪:‬‬

‫‪.1‬‬

‫الطائرة والسيارة‪.________________ :‬‬

‫‪.2‬‬

‫البحر والبحيرة‪._________________ :‬‬

‫‪.3‬‬

‫النسر والديك‪:‬‬

‫_________________‪.‬‬

‫‪ )4‬أن يأتي الوصف على طريقة التشخيص‪.‬‬

‫مثال‪ :‬أحسست قلبي يتمشى من الروع في صدري‪.‬‬
‫بين الصفات اإلنسانية التي أعطيت لألشياء في الجمل التالية‪:‬‬
‫‪.1‬‬

‫خضعت له األيام‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫تراقصت سنابل القمح‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫تنفس الصبح‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫ماذا يقول النهر؟‬

‫يبدو األعرابي شديد االنفعال في بعض المواقف الواردة في النص‪.‬‬
‫بين االنفعال الذي يعبر عنه األعرابي في المقطع أعاله‪.‬‬

‫عندما ينفعل الشخص بسبب شيء تعامل معه عن طريق حواسه المختلفة‪ ،‬يظهر هذا‬
‫االنفعال على شكله الخارجي وعلى سلوكه الداخلي‪،‬‬
‫فيحمر أو يصفر وجهه‪ ،‬أو ترتعد فرائصه‪ ،‬أو يتصبب العرق من جبينه‪ ،‬أو يبتسم‪،‬‬
‫أو يقطب جبينه‪ ،‬أو يتحمس‪ ،‬أو يغلي دمه‪ ،‬أو تتسارع دقات قلبه‪. ..‬‬
‫أشر إلى موضعين في النص يظهر فيهما انفعال األعرابي الشديد على شكله الخارجي‬
‫وعلى سلوكه وأحاسيسه الداخلية‪.‬‬
‫وبين نوع هذا االنفعال في كل منها‪.‬‬

‫كيف يؤثر كل من االنفعاالت التالية في مظهر الشخص الخارجي؟‬
‫الخجل‬
‫الحزن‬
‫الغضب‬

‫تذكر موقفًا ما انفعلت فيه‪ ،‬واشرح ما أحدثه انفعالك على مظهرك ونفسك من تغيرات‪.‬‬
‫هل التغيرات التي أحدثها هذا االنفعال كانت مؤقته أم دائمة؟ وضح‪.‬‬

‫المحمول العاطفي لأللفاظ‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة إيجابية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي إيجابي‪.‬‬
‫أمثله‪ :‬حسن إيقاعه‪ ،‬حال نبره‪ ،‬ترتد إلي نفسي‪. ..‬‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة سلبية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي سلبي‪.‬‬
‫أمثلة‪ :‬العفريت‪ ،‬مكروه‪ ،‬أظلم ما بيني وبين الطريق‪. ..‬‬

‫محمول عاطفي إيجابي‬

‫محمول عاطفي سلبي‬

‫الوصف‬

‫عام‬

‫ُمفصل‬

‫الوصف العام‪ :‬هو الوصف املوجز الذي ال يتطرق إىل خصائص املوصوف وتفاصيله‪ ،‬وال يميز ن ير ‪.‬‬

‫الوصف المفصل‪ :‬هو وصف مطول يتناول خصائص املوصوف وتفاصيله‪.‬‬

‫عندما رأى األعرابي الدمية وصفها في البداية وصفًا عا ًما‪ ،‬أذكر ذلك الوصف‪.‬‬

‫بعد وصف األعرابي للدمية وصفًا عا ًما بدأ بالوصف التفصيلي‪ ،‬اذكر بعض األمثلة‬
‫على ذلك‪.‬‬

‫ً‬
‫مفصال؟ اشرح‪.‬‬
‫لماذا اعتبرنا الوصف األول عا ًما والثاني‬

‫أشر إىل الوصف العام يف الفقرة أنال ‪.‬‬
‫أشر إىل الوصف اخلاص يف الفقرة أنال ‪.‬‬

‫صف مدرستك وصفًا عا ًما‪.‬‬
‫صا‪.‬‬
‫صف مدرستك وصفًا خا ً‬

‫هام‬
‫‪‬‬

‫ال يتعرض الواصف عادةً في وصفه لجميع أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يتطرق الواصف إلى وصف األجزاء التي تهمه فقط‪.‬‬

‫‪‬‬

‫بكلمات أخرى‪ :‬يشمل الوصف أجزاء الموصوف التي يراها الواصف‬
‫ها ّمةً‪ ،‬وال يشمل ك ّل أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يراني ِ‬
‫املرسل نادة أن تتالءم لغة الوصف مع املستوى الثقايف للمتلقي‪.‬‬

‫‪‬‬

‫انا م العواطف‬
‫قد جند يف نص الوصف االنفعايل نواطف وأحاسيس تكمل بعضها ً‬
‫بعضا‪ .‬وقد جند أنو ً‬

‫واألحاسيس املتباينة‪.‬‬
‫‪‬‬

‫املعبَّ ُر ننها بواسطة اللغة هي مما حيدد اجلو السائد يف النص االنفعايل‪.‬‬
‫العواطف واألحاسيس َ‬

‫‪‬‬

‫مالئما للفعل ناد َة‬
‫يف الوصف االنفعايل يتفانل الواصف مع ما يصف‪ ،‬ويكون ُّ‬
‫رد فعله ً‬

‫على سبيل المثال‪:‬‬

‫لغة النص الذي بني أيدينا – «أنرايب يصف الراديو وهو‬
‫يرا ألول مر » ‪ -‬تالئم املتلقي املثقف الذي يعرف‬

‫الراديو بشكله القدمي ويعرف أجزاء ووظائفه‪ ،‬حبيث‬
‫يفهم ما املقصود بالدمية‪ ،‬أذهنا‪ ،‬أنفها‪. ..‬‬

‫قد تظهر في النص الوصفي االنفعالي أكثر من عاطفة واحدة‪ ،‬مثل‪ :‬الفرح‪ ،‬الرضى‪،‬‬
‫الحزن‪ ،‬االطمئنان‪ ،‬خيبة األمل‪ ،‬اليأس‪ ،‬السعادة‪ ،‬والقلق‪. ..‬‬
‫‪‬‬

‫قد تكون هذه العواطف متجانسة‪ :‬كاالطمئنان والرضى‪.‬‬

‫‪‬‬

‫أو تكون متباينة مثل الفرح والحزن‪.‬‬

‫‪‬‬

‫لكل نوع من العواطف واألحاسيس مجموعة من األلفاظ والتعابير الدالة عليه‪.‬‬


Slide 7

‫مدرسة البيان االبتدائية‬

‫الوصف االنفعالي‬
‫للصف السابع‬

‫الوصف‬
‫وصف انفعالي‬

‫وصف موضوعي‬

‫الوصف هو نقل لصفات الموصوف‪.‬‬
‫فماذا نعني بالوصف االنفعالي؟‬
‫تعلمنا سابقًا‬
‫* الوصف الممزوج باالنفعاالت والميول واألحاسيس الشخصية يسمى وصفًا انفعاليًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يوظف الواصف أحاسيسه نحو الفرح والحزن وغيرهما‪ ،‬أو‬
‫حواسه وأحاسيسه معًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يمكن استعمال المجاز (أي استعمال الكلمات في غير‬
‫معانيها الحقيقية)‪.‬‬
‫* الضمير المستعمل بكثرة في الوصف االنفعالي هو ضمير المتكلم‪.‬‬

‫بإمكاننا أن نستخدم طرقًا مختلفة للوصف ومنها‪:‬‬
‫‪ )1‬أن يأتي الوصف على طريقة النعت والمنعوت‪.‬‬
‫مثال‪ :‬إنها دمية خشبية‪.‬‬
‫ضع نعتًا مناسبًا لكل منعوت مما يلي‪:‬‬
‫‪ .1‬لي صدي ٌ‬
‫ق ______‪.‬‬
‫‪ .2‬قرأت كتابين ______‪.‬‬
‫‪ .3‬الحديقة ______ تسر الناظرين‪.‬‬

‫طرق الوصف‬

‫‪ )2‬أن يأتي الوصف على طريقة التشبيه‪.‬‬
‫مثال‪ :‬سمعت صوتًا كعزف العود‪.‬‬

‫اكتب مشبهًا مناسبًا لكل ما يلي وبين أركان التشبيه في الجملة‪.‬‬

‫‪.1‬‬

‫التعليم في الصغر ____________‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫وجه الطفل __________‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫الطريق المتعرج __________‪.‬‬

‫‪ )3‬أن يأتي الوصف على طريقة المفاضلة‪.‬‬

‫مثال‪ :‬كان حديثه أحلى من العسل‪.‬‬
‫فاضل بين كل طرفين مما يلي‪:‬‬

‫‪.1‬‬

‫الطائرة والسيارة‪.________________ :‬‬

‫‪.2‬‬

‫البحر والبحيرة‪._________________ :‬‬

‫‪.3‬‬

‫النسر والديك‪:‬‬

‫_________________‪.‬‬

‫‪ )4‬أن يأتي الوصف على طريقة التشخيص‪.‬‬

‫مثال‪ :‬أحسست قلبي يتمشى من الروع في صدري‪.‬‬
‫بين الصفات اإلنسانية التي أعطيت لألشياء في الجمل التالية‪:‬‬
‫‪.1‬‬

‫خضعت له األيام‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫تراقصت سنابل القمح‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫تنفس الصبح‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫ماذا يقول النهر؟‬

‫يبدو األعرابي شديد االنفعال في بعض المواقف الواردة في النص‪.‬‬
‫بين االنفعال الذي يعبر عنه األعرابي في المقطع أعاله‪.‬‬

‫عندما ينفعل الشخص بسبب شيء تعامل معه عن طريق حواسه المختلفة‪ ،‬يظهر هذا‬
‫االنفعال على شكله الخارجي وعلى سلوكه الداخلي‪،‬‬
‫فيحمر أو يصفر وجهه‪ ،‬أو ترتعد فرائصه‪ ،‬أو يتصبب العرق من جبينه‪ ،‬أو يبتسم‪،‬‬
‫أو يقطب جبينه‪ ،‬أو يتحمس‪ ،‬أو يغلي دمه‪ ،‬أو تتسارع دقات قلبه‪. ..‬‬
‫أشر إلى موضعين في النص يظهر فيهما انفعال األعرابي الشديد على شكله الخارجي‬
‫وعلى سلوكه وأحاسيسه الداخلية‪.‬‬
‫وبين نوع هذا االنفعال في كل منها‪.‬‬

‫كيف يؤثر كل من االنفعاالت التالية في مظهر الشخص الخارجي؟‬
‫الخجل‬
‫الحزن‬
‫الغضب‬

‫تذكر موقفًا ما انفعلت فيه‪ ،‬واشرح ما أحدثه انفعالك على مظهرك ونفسك من تغيرات‪.‬‬
‫هل التغيرات التي أحدثها هذا االنفعال كانت مؤقته أم دائمة؟ وضح‪.‬‬

‫المحمول العاطفي لأللفاظ‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة إيجابية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي إيجابي‪.‬‬
‫أمثله‪ :‬حسن إيقاعه‪ ،‬حال نبره‪ ،‬ترتد إلي نفسي‪. ..‬‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة سلبية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي سلبي‪.‬‬
‫أمثلة‪ :‬العفريت‪ ،‬مكروه‪ ،‬أظلم ما بيني وبين الطريق‪. ..‬‬

‫محمول عاطفي إيجابي‬

‫محمول عاطفي سلبي‬

‫الوصف‬

‫عام‬

‫ُمفصل‬

‫الوصف العام‪ :‬هو الوصف املوجز الذي ال يتطرق إىل خصائص املوصوف وتفاصيله‪ ،‬وال يميز ن ير ‪.‬‬

‫الوصف المفصل‪ :‬هو وصف مطول يتناول خصائص املوصوف وتفاصيله‪.‬‬

‫عندما رأى األعرابي الدمية وصفها في البداية وصفًا عا ًما‪ ،‬أذكر ذلك الوصف‪.‬‬

‫بعد وصف األعرابي للدمية وصفًا عا ًما بدأ بالوصف التفصيلي‪ ،‬اذكر بعض األمثلة‬
‫على ذلك‪.‬‬

‫ً‬
‫مفصال؟ اشرح‪.‬‬
‫لماذا اعتبرنا الوصف األول عا ًما والثاني‬

‫أشر إىل الوصف العام يف الفقرة أنال ‪.‬‬
‫أشر إىل الوصف اخلاص يف الفقرة أنال ‪.‬‬

‫صف مدرستك وصفًا عا ًما‪.‬‬
‫صا‪.‬‬
‫صف مدرستك وصفًا خا ً‬

‫هام‬
‫‪‬‬

‫ال يتعرض الواصف عادةً في وصفه لجميع أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يتطرق الواصف إلى وصف األجزاء التي تهمه فقط‪.‬‬

‫‪‬‬

‫بكلمات أخرى‪ :‬يشمل الوصف أجزاء الموصوف التي يراها الواصف‬
‫ها ّمةً‪ ،‬وال يشمل ك ّل أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يراني ِ‬
‫املرسل نادة أن تتالءم لغة الوصف مع املستوى الثقايف للمتلقي‪.‬‬

‫‪‬‬

‫انا م العواطف‬
‫قد جند يف نص الوصف االنفعايل نواطف وأحاسيس تكمل بعضها ً‬
‫بعضا‪ .‬وقد جند أنو ً‬

‫واألحاسيس املتباينة‪.‬‬
‫‪‬‬

‫املعبَّ ُر ننها بواسطة اللغة هي مما حيدد اجلو السائد يف النص االنفعايل‪.‬‬
‫العواطف واألحاسيس َ‬

‫‪‬‬

‫مالئما للفعل ناد َة‬
‫يف الوصف االنفعايل يتفانل الواصف مع ما يصف‪ ،‬ويكون ُّ‬
‫رد فعله ً‬

‫على سبيل المثال‪:‬‬

‫لغة النص الذي بني أيدينا – «أنرايب يصف الراديو وهو‬
‫يرا ألول مر » ‪ -‬تالئم املتلقي املثقف الذي يعرف‬

‫الراديو بشكله القدمي ويعرف أجزاء ووظائفه‪ ،‬حبيث‬
‫يفهم ما املقصود بالدمية‪ ،‬أذهنا‪ ،‬أنفها‪. ..‬‬

‫قد تظهر في النص الوصفي االنفعالي أكثر من عاطفة واحدة‪ ،‬مثل‪ :‬الفرح‪ ،‬الرضى‪،‬‬
‫الحزن‪ ،‬االطمئنان‪ ،‬خيبة األمل‪ ،‬اليأس‪ ،‬السعادة‪ ،‬والقلق‪. ..‬‬
‫‪‬‬

‫قد تكون هذه العواطف متجانسة‪ :‬كاالطمئنان والرضى‪.‬‬

‫‪‬‬

‫أو تكون متباينة مثل الفرح والحزن‪.‬‬

‫‪‬‬

‫لكل نوع من العواطف واألحاسيس مجموعة من األلفاظ والتعابير الدالة عليه‪.‬‬


Slide 8

‫مدرسة البيان االبتدائية‬

‫الوصف االنفعالي‬
‫للصف السابع‬

‫الوصف‬
‫وصف انفعالي‬

‫وصف موضوعي‬

‫الوصف هو نقل لصفات الموصوف‪.‬‬
‫فماذا نعني بالوصف االنفعالي؟‬
‫تعلمنا سابقًا‬
‫* الوصف الممزوج باالنفعاالت والميول واألحاسيس الشخصية يسمى وصفًا انفعاليًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يوظف الواصف أحاسيسه نحو الفرح والحزن وغيرهما‪ ،‬أو‬
‫حواسه وأحاسيسه معًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يمكن استعمال المجاز (أي استعمال الكلمات في غير‬
‫معانيها الحقيقية)‪.‬‬
‫* الضمير المستعمل بكثرة في الوصف االنفعالي هو ضمير المتكلم‪.‬‬

‫بإمكاننا أن نستخدم طرقًا مختلفة للوصف ومنها‪:‬‬
‫‪ )1‬أن يأتي الوصف على طريقة النعت والمنعوت‪.‬‬
‫مثال‪ :‬إنها دمية خشبية‪.‬‬
‫ضع نعتًا مناسبًا لكل منعوت مما يلي‪:‬‬
‫‪ .1‬لي صدي ٌ‬
‫ق ______‪.‬‬
‫‪ .2‬قرأت كتابين ______‪.‬‬
‫‪ .3‬الحديقة ______ تسر الناظرين‪.‬‬

‫طرق الوصف‬

‫‪ )2‬أن يأتي الوصف على طريقة التشبيه‪.‬‬
‫مثال‪ :‬سمعت صوتًا كعزف العود‪.‬‬

‫اكتب مشبهًا مناسبًا لكل ما يلي وبين أركان التشبيه في الجملة‪.‬‬

‫‪.1‬‬

‫التعليم في الصغر ____________‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫وجه الطفل __________‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫الطريق المتعرج __________‪.‬‬

‫‪ )3‬أن يأتي الوصف على طريقة المفاضلة‪.‬‬

‫مثال‪ :‬كان حديثه أحلى من العسل‪.‬‬
‫فاضل بين كل طرفين مما يلي‪:‬‬

‫‪.1‬‬

‫الطائرة والسيارة‪.________________ :‬‬

‫‪.2‬‬

‫البحر والبحيرة‪._________________ :‬‬

‫‪.3‬‬

‫النسر والديك‪:‬‬

‫_________________‪.‬‬

‫‪ )4‬أن يأتي الوصف على طريقة التشخيص‪.‬‬

‫مثال‪ :‬أحسست قلبي يتمشى من الروع في صدري‪.‬‬
‫بين الصفات اإلنسانية التي أعطيت لألشياء في الجمل التالية‪:‬‬
‫‪.1‬‬

‫خضعت له األيام‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫تراقصت سنابل القمح‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫تنفس الصبح‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫ماذا يقول النهر؟‬

‫يبدو األعرابي شديد االنفعال في بعض المواقف الواردة في النص‪.‬‬
‫بين االنفعال الذي يعبر عنه األعرابي في المقطع أعاله‪.‬‬

‫عندما ينفعل الشخص بسبب شيء تعامل معه عن طريق حواسه المختلفة‪ ،‬يظهر هذا‬
‫االنفعال على شكله الخارجي وعلى سلوكه الداخلي‪،‬‬
‫فيحمر أو يصفر وجهه‪ ،‬أو ترتعد فرائصه‪ ،‬أو يتصبب العرق من جبينه‪ ،‬أو يبتسم‪،‬‬
‫أو يقطب جبينه‪ ،‬أو يتحمس‪ ،‬أو يغلي دمه‪ ،‬أو تتسارع دقات قلبه‪. ..‬‬
‫أشر إلى موضعين في النص يظهر فيهما انفعال األعرابي الشديد على شكله الخارجي‬
‫وعلى سلوكه وأحاسيسه الداخلية‪.‬‬
‫وبين نوع هذا االنفعال في كل منها‪.‬‬

‫كيف يؤثر كل من االنفعاالت التالية في مظهر الشخص الخارجي؟‬
‫الخجل‬
‫الحزن‬
‫الغضب‬

‫تذكر موقفًا ما انفعلت فيه‪ ،‬واشرح ما أحدثه انفعالك على مظهرك ونفسك من تغيرات‪.‬‬
‫هل التغيرات التي أحدثها هذا االنفعال كانت مؤقته أم دائمة؟ وضح‪.‬‬

‫المحمول العاطفي لأللفاظ‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة إيجابية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي إيجابي‪.‬‬
‫أمثله‪ :‬حسن إيقاعه‪ ،‬حال نبره‪ ،‬ترتد إلي نفسي‪. ..‬‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة سلبية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي سلبي‪.‬‬
‫أمثلة‪ :‬العفريت‪ ،‬مكروه‪ ،‬أظلم ما بيني وبين الطريق‪. ..‬‬

‫محمول عاطفي إيجابي‬

‫محمول عاطفي سلبي‬

‫الوصف‬

‫عام‬

‫ُمفصل‬

‫الوصف العام‪ :‬هو الوصف املوجز الذي ال يتطرق إىل خصائص املوصوف وتفاصيله‪ ،‬وال يميز ن ير ‪.‬‬

‫الوصف المفصل‪ :‬هو وصف مطول يتناول خصائص املوصوف وتفاصيله‪.‬‬

‫عندما رأى األعرابي الدمية وصفها في البداية وصفًا عا ًما‪ ،‬أذكر ذلك الوصف‪.‬‬

‫بعد وصف األعرابي للدمية وصفًا عا ًما بدأ بالوصف التفصيلي‪ ،‬اذكر بعض األمثلة‬
‫على ذلك‪.‬‬

‫ً‬
‫مفصال؟ اشرح‪.‬‬
‫لماذا اعتبرنا الوصف األول عا ًما والثاني‬

‫أشر إىل الوصف العام يف الفقرة أنال ‪.‬‬
‫أشر إىل الوصف اخلاص يف الفقرة أنال ‪.‬‬

‫صف مدرستك وصفًا عا ًما‪.‬‬
‫صا‪.‬‬
‫صف مدرستك وصفًا خا ً‬

‫هام‬
‫‪‬‬

‫ال يتعرض الواصف عادةً في وصفه لجميع أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يتطرق الواصف إلى وصف األجزاء التي تهمه فقط‪.‬‬

‫‪‬‬

‫بكلمات أخرى‪ :‬يشمل الوصف أجزاء الموصوف التي يراها الواصف‬
‫ها ّمةً‪ ،‬وال يشمل ك ّل أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يراني ِ‬
‫املرسل نادة أن تتالءم لغة الوصف مع املستوى الثقايف للمتلقي‪.‬‬

‫‪‬‬

‫انا م العواطف‬
‫قد جند يف نص الوصف االنفعايل نواطف وأحاسيس تكمل بعضها ً‬
‫بعضا‪ .‬وقد جند أنو ً‬

‫واألحاسيس املتباينة‪.‬‬
‫‪‬‬

‫املعبَّ ُر ننها بواسطة اللغة هي مما حيدد اجلو السائد يف النص االنفعايل‪.‬‬
‫العواطف واألحاسيس َ‬

‫‪‬‬

‫مالئما للفعل ناد َة‬
‫يف الوصف االنفعايل يتفانل الواصف مع ما يصف‪ ،‬ويكون ُّ‬
‫رد فعله ً‬

‫على سبيل المثال‪:‬‬

‫لغة النص الذي بني أيدينا – «أنرايب يصف الراديو وهو‬
‫يرا ألول مر » ‪ -‬تالئم املتلقي املثقف الذي يعرف‬

‫الراديو بشكله القدمي ويعرف أجزاء ووظائفه‪ ،‬حبيث‬
‫يفهم ما املقصود بالدمية‪ ،‬أذهنا‪ ،‬أنفها‪. ..‬‬

‫قد تظهر في النص الوصفي االنفعالي أكثر من عاطفة واحدة‪ ،‬مثل‪ :‬الفرح‪ ،‬الرضى‪،‬‬
‫الحزن‪ ،‬االطمئنان‪ ،‬خيبة األمل‪ ،‬اليأس‪ ،‬السعادة‪ ،‬والقلق‪. ..‬‬
‫‪‬‬

‫قد تكون هذه العواطف متجانسة‪ :‬كاالطمئنان والرضى‪.‬‬

‫‪‬‬

‫أو تكون متباينة مثل الفرح والحزن‪.‬‬

‫‪‬‬

‫لكل نوع من العواطف واألحاسيس مجموعة من األلفاظ والتعابير الدالة عليه‪.‬‬


Slide 9

‫مدرسة البيان االبتدائية‬

‫الوصف االنفعالي‬
‫للصف السابع‬

‫الوصف‬
‫وصف انفعالي‬

‫وصف موضوعي‬

‫الوصف هو نقل لصفات الموصوف‪.‬‬
‫فماذا نعني بالوصف االنفعالي؟‬
‫تعلمنا سابقًا‬
‫* الوصف الممزوج باالنفعاالت والميول واألحاسيس الشخصية يسمى وصفًا انفعاليًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يوظف الواصف أحاسيسه نحو الفرح والحزن وغيرهما‪ ،‬أو‬
‫حواسه وأحاسيسه معًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يمكن استعمال المجاز (أي استعمال الكلمات في غير‬
‫معانيها الحقيقية)‪.‬‬
‫* الضمير المستعمل بكثرة في الوصف االنفعالي هو ضمير المتكلم‪.‬‬

‫بإمكاننا أن نستخدم طرقًا مختلفة للوصف ومنها‪:‬‬
‫‪ )1‬أن يأتي الوصف على طريقة النعت والمنعوت‪.‬‬
‫مثال‪ :‬إنها دمية خشبية‪.‬‬
‫ضع نعتًا مناسبًا لكل منعوت مما يلي‪:‬‬
‫‪ .1‬لي صدي ٌ‬
‫ق ______‪.‬‬
‫‪ .2‬قرأت كتابين ______‪.‬‬
‫‪ .3‬الحديقة ______ تسر الناظرين‪.‬‬

‫طرق الوصف‬

‫‪ )2‬أن يأتي الوصف على طريقة التشبيه‪.‬‬
‫مثال‪ :‬سمعت صوتًا كعزف العود‪.‬‬

‫اكتب مشبهًا مناسبًا لكل ما يلي وبين أركان التشبيه في الجملة‪.‬‬

‫‪.1‬‬

‫التعليم في الصغر ____________‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫وجه الطفل __________‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫الطريق المتعرج __________‪.‬‬

‫‪ )3‬أن يأتي الوصف على طريقة المفاضلة‪.‬‬

‫مثال‪ :‬كان حديثه أحلى من العسل‪.‬‬
‫فاضل بين كل طرفين مما يلي‪:‬‬

‫‪.1‬‬

‫الطائرة والسيارة‪.________________ :‬‬

‫‪.2‬‬

‫البحر والبحيرة‪._________________ :‬‬

‫‪.3‬‬

‫النسر والديك‪:‬‬

‫_________________‪.‬‬

‫‪ )4‬أن يأتي الوصف على طريقة التشخيص‪.‬‬

‫مثال‪ :‬أحسست قلبي يتمشى من الروع في صدري‪.‬‬
‫بين الصفات اإلنسانية التي أعطيت لألشياء في الجمل التالية‪:‬‬
‫‪.1‬‬

‫خضعت له األيام‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫تراقصت سنابل القمح‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫تنفس الصبح‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫ماذا يقول النهر؟‬

‫يبدو األعرابي شديد االنفعال في بعض المواقف الواردة في النص‪.‬‬
‫بين االنفعال الذي يعبر عنه األعرابي في المقطع أعاله‪.‬‬

‫عندما ينفعل الشخص بسبب شيء تعامل معه عن طريق حواسه المختلفة‪ ،‬يظهر هذا‬
‫االنفعال على شكله الخارجي وعلى سلوكه الداخلي‪،‬‬
‫فيحمر أو يصفر وجهه‪ ،‬أو ترتعد فرائصه‪ ،‬أو يتصبب العرق من جبينه‪ ،‬أو يبتسم‪،‬‬
‫أو يقطب جبينه‪ ،‬أو يتحمس‪ ،‬أو يغلي دمه‪ ،‬أو تتسارع دقات قلبه‪. ..‬‬
‫أشر إلى موضعين في النص يظهر فيهما انفعال األعرابي الشديد على شكله الخارجي‬
‫وعلى سلوكه وأحاسيسه الداخلية‪.‬‬
‫وبين نوع هذا االنفعال في كل منها‪.‬‬

‫كيف يؤثر كل من االنفعاالت التالية في مظهر الشخص الخارجي؟‬
‫الخجل‬
‫الحزن‬
‫الغضب‬

‫تذكر موقفًا ما انفعلت فيه‪ ،‬واشرح ما أحدثه انفعالك على مظهرك ونفسك من تغيرات‪.‬‬
‫هل التغيرات التي أحدثها هذا االنفعال كانت مؤقته أم دائمة؟ وضح‪.‬‬

‫المحمول العاطفي لأللفاظ‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة إيجابية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي إيجابي‪.‬‬
‫أمثله‪ :‬حسن إيقاعه‪ ،‬حال نبره‪ ،‬ترتد إلي نفسي‪. ..‬‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة سلبية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي سلبي‪.‬‬
‫أمثلة‪ :‬العفريت‪ ،‬مكروه‪ ،‬أظلم ما بيني وبين الطريق‪. ..‬‬

‫محمول عاطفي إيجابي‬

‫محمول عاطفي سلبي‬

‫الوصف‬

‫عام‬

‫ُمفصل‬

‫الوصف العام‪ :‬هو الوصف املوجز الذي ال يتطرق إىل خصائص املوصوف وتفاصيله‪ ،‬وال يميز ن ير ‪.‬‬

‫الوصف المفصل‪ :‬هو وصف مطول يتناول خصائص املوصوف وتفاصيله‪.‬‬

‫عندما رأى األعرابي الدمية وصفها في البداية وصفًا عا ًما‪ ،‬أذكر ذلك الوصف‪.‬‬

‫بعد وصف األعرابي للدمية وصفًا عا ًما بدأ بالوصف التفصيلي‪ ،‬اذكر بعض األمثلة‬
‫على ذلك‪.‬‬

‫ً‬
‫مفصال؟ اشرح‪.‬‬
‫لماذا اعتبرنا الوصف األول عا ًما والثاني‬

‫أشر إىل الوصف العام يف الفقرة أنال ‪.‬‬
‫أشر إىل الوصف اخلاص يف الفقرة أنال ‪.‬‬

‫صف مدرستك وصفًا عا ًما‪.‬‬
‫صا‪.‬‬
‫صف مدرستك وصفًا خا ً‬

‫هام‬
‫‪‬‬

‫ال يتعرض الواصف عادةً في وصفه لجميع أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يتطرق الواصف إلى وصف األجزاء التي تهمه فقط‪.‬‬

‫‪‬‬

‫بكلمات أخرى‪ :‬يشمل الوصف أجزاء الموصوف التي يراها الواصف‬
‫ها ّمةً‪ ،‬وال يشمل ك ّل أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يراني ِ‬
‫املرسل نادة أن تتالءم لغة الوصف مع املستوى الثقايف للمتلقي‪.‬‬

‫‪‬‬

‫انا م العواطف‬
‫قد جند يف نص الوصف االنفعايل نواطف وأحاسيس تكمل بعضها ً‬
‫بعضا‪ .‬وقد جند أنو ً‬

‫واألحاسيس املتباينة‪.‬‬
‫‪‬‬

‫املعبَّ ُر ننها بواسطة اللغة هي مما حيدد اجلو السائد يف النص االنفعايل‪.‬‬
‫العواطف واألحاسيس َ‬

‫‪‬‬

‫مالئما للفعل ناد َة‬
‫يف الوصف االنفعايل يتفانل الواصف مع ما يصف‪ ،‬ويكون ُّ‬
‫رد فعله ً‬

‫على سبيل المثال‪:‬‬

‫لغة النص الذي بني أيدينا – «أنرايب يصف الراديو وهو‬
‫يرا ألول مر » ‪ -‬تالئم املتلقي املثقف الذي يعرف‬

‫الراديو بشكله القدمي ويعرف أجزاء ووظائفه‪ ،‬حبيث‬
‫يفهم ما املقصود بالدمية‪ ،‬أذهنا‪ ،‬أنفها‪. ..‬‬

‫قد تظهر في النص الوصفي االنفعالي أكثر من عاطفة واحدة‪ ،‬مثل‪ :‬الفرح‪ ،‬الرضى‪،‬‬
‫الحزن‪ ،‬االطمئنان‪ ،‬خيبة األمل‪ ،‬اليأس‪ ،‬السعادة‪ ،‬والقلق‪. ..‬‬
‫‪‬‬

‫قد تكون هذه العواطف متجانسة‪ :‬كاالطمئنان والرضى‪.‬‬

‫‪‬‬

‫أو تكون متباينة مثل الفرح والحزن‪.‬‬

‫‪‬‬

‫لكل نوع من العواطف واألحاسيس مجموعة من األلفاظ والتعابير الدالة عليه‪.‬‬


Slide 10

‫مدرسة البيان االبتدائية‬

‫الوصف االنفعالي‬
‫للصف السابع‬

‫الوصف‬
‫وصف انفعالي‬

‫وصف موضوعي‬

‫الوصف هو نقل لصفات الموصوف‪.‬‬
‫فماذا نعني بالوصف االنفعالي؟‬
‫تعلمنا سابقًا‬
‫* الوصف الممزوج باالنفعاالت والميول واألحاسيس الشخصية يسمى وصفًا انفعاليًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يوظف الواصف أحاسيسه نحو الفرح والحزن وغيرهما‪ ،‬أو‬
‫حواسه وأحاسيسه معًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يمكن استعمال المجاز (أي استعمال الكلمات في غير‬
‫معانيها الحقيقية)‪.‬‬
‫* الضمير المستعمل بكثرة في الوصف االنفعالي هو ضمير المتكلم‪.‬‬

‫بإمكاننا أن نستخدم طرقًا مختلفة للوصف ومنها‪:‬‬
‫‪ )1‬أن يأتي الوصف على طريقة النعت والمنعوت‪.‬‬
‫مثال‪ :‬إنها دمية خشبية‪.‬‬
‫ضع نعتًا مناسبًا لكل منعوت مما يلي‪:‬‬
‫‪ .1‬لي صدي ٌ‬
‫ق ______‪.‬‬
‫‪ .2‬قرأت كتابين ______‪.‬‬
‫‪ .3‬الحديقة ______ تسر الناظرين‪.‬‬

‫طرق الوصف‬

‫‪ )2‬أن يأتي الوصف على طريقة التشبيه‪.‬‬
‫مثال‪ :‬سمعت صوتًا كعزف العود‪.‬‬

‫اكتب مشبهًا مناسبًا لكل ما يلي وبين أركان التشبيه في الجملة‪.‬‬

‫‪.1‬‬

‫التعليم في الصغر ____________‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫وجه الطفل __________‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫الطريق المتعرج __________‪.‬‬

‫‪ )3‬أن يأتي الوصف على طريقة المفاضلة‪.‬‬

‫مثال‪ :‬كان حديثه أحلى من العسل‪.‬‬
‫فاضل بين كل طرفين مما يلي‪:‬‬

‫‪.1‬‬

‫الطائرة والسيارة‪.________________ :‬‬

‫‪.2‬‬

‫البحر والبحيرة‪._________________ :‬‬

‫‪.3‬‬

‫النسر والديك‪:‬‬

‫_________________‪.‬‬

‫‪ )4‬أن يأتي الوصف على طريقة التشخيص‪.‬‬

‫مثال‪ :‬أحسست قلبي يتمشى من الروع في صدري‪.‬‬
‫بين الصفات اإلنسانية التي أعطيت لألشياء في الجمل التالية‪:‬‬
‫‪.1‬‬

‫خضعت له األيام‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫تراقصت سنابل القمح‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫تنفس الصبح‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫ماذا يقول النهر؟‬

‫يبدو األعرابي شديد االنفعال في بعض المواقف الواردة في النص‪.‬‬
‫بين االنفعال الذي يعبر عنه األعرابي في المقطع أعاله‪.‬‬

‫عندما ينفعل الشخص بسبب شيء تعامل معه عن طريق حواسه المختلفة‪ ،‬يظهر هذا‬
‫االنفعال على شكله الخارجي وعلى سلوكه الداخلي‪،‬‬
‫فيحمر أو يصفر وجهه‪ ،‬أو ترتعد فرائصه‪ ،‬أو يتصبب العرق من جبينه‪ ،‬أو يبتسم‪،‬‬
‫أو يقطب جبينه‪ ،‬أو يتحمس‪ ،‬أو يغلي دمه‪ ،‬أو تتسارع دقات قلبه‪. ..‬‬
‫أشر إلى موضعين في النص يظهر فيهما انفعال األعرابي الشديد على شكله الخارجي‬
‫وعلى سلوكه وأحاسيسه الداخلية‪.‬‬
‫وبين نوع هذا االنفعال في كل منها‪.‬‬

‫كيف يؤثر كل من االنفعاالت التالية في مظهر الشخص الخارجي؟‬
‫الخجل‬
‫الحزن‬
‫الغضب‬

‫تذكر موقفًا ما انفعلت فيه‪ ،‬واشرح ما أحدثه انفعالك على مظهرك ونفسك من تغيرات‪.‬‬
‫هل التغيرات التي أحدثها هذا االنفعال كانت مؤقته أم دائمة؟ وضح‪.‬‬

‫المحمول العاطفي لأللفاظ‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة إيجابية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي إيجابي‪.‬‬
‫أمثله‪ :‬حسن إيقاعه‪ ،‬حال نبره‪ ،‬ترتد إلي نفسي‪. ..‬‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة سلبية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي سلبي‪.‬‬
‫أمثلة‪ :‬العفريت‪ ،‬مكروه‪ ،‬أظلم ما بيني وبين الطريق‪. ..‬‬

‫محمول عاطفي إيجابي‬

‫محمول عاطفي سلبي‬

‫الوصف‬

‫عام‬

‫ُمفصل‬

‫الوصف العام‪ :‬هو الوصف املوجز الذي ال يتطرق إىل خصائص املوصوف وتفاصيله‪ ،‬وال يميز ن ير ‪.‬‬

‫الوصف المفصل‪ :‬هو وصف مطول يتناول خصائص املوصوف وتفاصيله‪.‬‬

‫عندما رأى األعرابي الدمية وصفها في البداية وصفًا عا ًما‪ ،‬أذكر ذلك الوصف‪.‬‬

‫بعد وصف األعرابي للدمية وصفًا عا ًما بدأ بالوصف التفصيلي‪ ،‬اذكر بعض األمثلة‬
‫على ذلك‪.‬‬

‫ً‬
‫مفصال؟ اشرح‪.‬‬
‫لماذا اعتبرنا الوصف األول عا ًما والثاني‬

‫أشر إىل الوصف العام يف الفقرة أنال ‪.‬‬
‫أشر إىل الوصف اخلاص يف الفقرة أنال ‪.‬‬

‫صف مدرستك وصفًا عا ًما‪.‬‬
‫صا‪.‬‬
‫صف مدرستك وصفًا خا ً‬

‫هام‬
‫‪‬‬

‫ال يتعرض الواصف عادةً في وصفه لجميع أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يتطرق الواصف إلى وصف األجزاء التي تهمه فقط‪.‬‬

‫‪‬‬

‫بكلمات أخرى‪ :‬يشمل الوصف أجزاء الموصوف التي يراها الواصف‬
‫ها ّمةً‪ ،‬وال يشمل ك ّل أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يراني ِ‬
‫املرسل نادة أن تتالءم لغة الوصف مع املستوى الثقايف للمتلقي‪.‬‬

‫‪‬‬

‫انا م العواطف‬
‫قد جند يف نص الوصف االنفعايل نواطف وأحاسيس تكمل بعضها ً‬
‫بعضا‪ .‬وقد جند أنو ً‬

‫واألحاسيس املتباينة‪.‬‬
‫‪‬‬

‫املعبَّ ُر ننها بواسطة اللغة هي مما حيدد اجلو السائد يف النص االنفعايل‪.‬‬
‫العواطف واألحاسيس َ‬

‫‪‬‬

‫مالئما للفعل ناد َة‬
‫يف الوصف االنفعايل يتفانل الواصف مع ما يصف‪ ،‬ويكون ُّ‬
‫رد فعله ً‬

‫على سبيل المثال‪:‬‬

‫لغة النص الذي بني أيدينا – «أنرايب يصف الراديو وهو‬
‫يرا ألول مر » ‪ -‬تالئم املتلقي املثقف الذي يعرف‬

‫الراديو بشكله القدمي ويعرف أجزاء ووظائفه‪ ،‬حبيث‬
‫يفهم ما املقصود بالدمية‪ ،‬أذهنا‪ ،‬أنفها‪. ..‬‬

‫قد تظهر في النص الوصفي االنفعالي أكثر من عاطفة واحدة‪ ،‬مثل‪ :‬الفرح‪ ،‬الرضى‪،‬‬
‫الحزن‪ ،‬االطمئنان‪ ،‬خيبة األمل‪ ،‬اليأس‪ ،‬السعادة‪ ،‬والقلق‪. ..‬‬
‫‪‬‬

‫قد تكون هذه العواطف متجانسة‪ :‬كاالطمئنان والرضى‪.‬‬

‫‪‬‬

‫أو تكون متباينة مثل الفرح والحزن‪.‬‬

‫‪‬‬

‫لكل نوع من العواطف واألحاسيس مجموعة من األلفاظ والتعابير الدالة عليه‪.‬‬


Slide 11

‫مدرسة البيان االبتدائية‬

‫الوصف االنفعالي‬
‫للصف السابع‬

‫الوصف‬
‫وصف انفعالي‬

‫وصف موضوعي‬

‫الوصف هو نقل لصفات الموصوف‪.‬‬
‫فماذا نعني بالوصف االنفعالي؟‬
‫تعلمنا سابقًا‬
‫* الوصف الممزوج باالنفعاالت والميول واألحاسيس الشخصية يسمى وصفًا انفعاليًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يوظف الواصف أحاسيسه نحو الفرح والحزن وغيرهما‪ ،‬أو‬
‫حواسه وأحاسيسه معًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يمكن استعمال المجاز (أي استعمال الكلمات في غير‬
‫معانيها الحقيقية)‪.‬‬
‫* الضمير المستعمل بكثرة في الوصف االنفعالي هو ضمير المتكلم‪.‬‬

‫بإمكاننا أن نستخدم طرقًا مختلفة للوصف ومنها‪:‬‬
‫‪ )1‬أن يأتي الوصف على طريقة النعت والمنعوت‪.‬‬
‫مثال‪ :‬إنها دمية خشبية‪.‬‬
‫ضع نعتًا مناسبًا لكل منعوت مما يلي‪:‬‬
‫‪ .1‬لي صدي ٌ‬
‫ق ______‪.‬‬
‫‪ .2‬قرأت كتابين ______‪.‬‬
‫‪ .3‬الحديقة ______ تسر الناظرين‪.‬‬

‫طرق الوصف‬

‫‪ )2‬أن يأتي الوصف على طريقة التشبيه‪.‬‬
‫مثال‪ :‬سمعت صوتًا كعزف العود‪.‬‬

‫اكتب مشبهًا مناسبًا لكل ما يلي وبين أركان التشبيه في الجملة‪.‬‬

‫‪.1‬‬

‫التعليم في الصغر ____________‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫وجه الطفل __________‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫الطريق المتعرج __________‪.‬‬

‫‪ )3‬أن يأتي الوصف على طريقة المفاضلة‪.‬‬

‫مثال‪ :‬كان حديثه أحلى من العسل‪.‬‬
‫فاضل بين كل طرفين مما يلي‪:‬‬

‫‪.1‬‬

‫الطائرة والسيارة‪.________________ :‬‬

‫‪.2‬‬

‫البحر والبحيرة‪._________________ :‬‬

‫‪.3‬‬

‫النسر والديك‪:‬‬

‫_________________‪.‬‬

‫‪ )4‬أن يأتي الوصف على طريقة التشخيص‪.‬‬

‫مثال‪ :‬أحسست قلبي يتمشى من الروع في صدري‪.‬‬
‫بين الصفات اإلنسانية التي أعطيت لألشياء في الجمل التالية‪:‬‬
‫‪.1‬‬

‫خضعت له األيام‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫تراقصت سنابل القمح‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫تنفس الصبح‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫ماذا يقول النهر؟‬

‫يبدو األعرابي شديد االنفعال في بعض المواقف الواردة في النص‪.‬‬
‫بين االنفعال الذي يعبر عنه األعرابي في المقطع أعاله‪.‬‬

‫عندما ينفعل الشخص بسبب شيء تعامل معه عن طريق حواسه المختلفة‪ ،‬يظهر هذا‬
‫االنفعال على شكله الخارجي وعلى سلوكه الداخلي‪،‬‬
‫فيحمر أو يصفر وجهه‪ ،‬أو ترتعد فرائصه‪ ،‬أو يتصبب العرق من جبينه‪ ،‬أو يبتسم‪،‬‬
‫أو يقطب جبينه‪ ،‬أو يتحمس‪ ،‬أو يغلي دمه‪ ،‬أو تتسارع دقات قلبه‪. ..‬‬
‫أشر إلى موضعين في النص يظهر فيهما انفعال األعرابي الشديد على شكله الخارجي‬
‫وعلى سلوكه وأحاسيسه الداخلية‪.‬‬
‫وبين نوع هذا االنفعال في كل منها‪.‬‬

‫كيف يؤثر كل من االنفعاالت التالية في مظهر الشخص الخارجي؟‬
‫الخجل‬
‫الحزن‬
‫الغضب‬

‫تذكر موقفًا ما انفعلت فيه‪ ،‬واشرح ما أحدثه انفعالك على مظهرك ونفسك من تغيرات‪.‬‬
‫هل التغيرات التي أحدثها هذا االنفعال كانت مؤقته أم دائمة؟ وضح‪.‬‬

‫المحمول العاطفي لأللفاظ‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة إيجابية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي إيجابي‪.‬‬
‫أمثله‪ :‬حسن إيقاعه‪ ،‬حال نبره‪ ،‬ترتد إلي نفسي‪. ..‬‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة سلبية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي سلبي‪.‬‬
‫أمثلة‪ :‬العفريت‪ ،‬مكروه‪ ،‬أظلم ما بيني وبين الطريق‪. ..‬‬

‫محمول عاطفي إيجابي‬

‫محمول عاطفي سلبي‬

‫الوصف‬

‫عام‬

‫ُمفصل‬

‫الوصف العام‪ :‬هو الوصف املوجز الذي ال يتطرق إىل خصائص املوصوف وتفاصيله‪ ،‬وال يميز ن ير ‪.‬‬

‫الوصف المفصل‪ :‬هو وصف مطول يتناول خصائص املوصوف وتفاصيله‪.‬‬

‫عندما رأى األعرابي الدمية وصفها في البداية وصفًا عا ًما‪ ،‬أذكر ذلك الوصف‪.‬‬

‫بعد وصف األعرابي للدمية وصفًا عا ًما بدأ بالوصف التفصيلي‪ ،‬اذكر بعض األمثلة‬
‫على ذلك‪.‬‬

‫ً‬
‫مفصال؟ اشرح‪.‬‬
‫لماذا اعتبرنا الوصف األول عا ًما والثاني‬

‫أشر إىل الوصف العام يف الفقرة أنال ‪.‬‬
‫أشر إىل الوصف اخلاص يف الفقرة أنال ‪.‬‬

‫صف مدرستك وصفًا عا ًما‪.‬‬
‫صا‪.‬‬
‫صف مدرستك وصفًا خا ً‬

‫هام‬
‫‪‬‬

‫ال يتعرض الواصف عادةً في وصفه لجميع أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يتطرق الواصف إلى وصف األجزاء التي تهمه فقط‪.‬‬

‫‪‬‬

‫بكلمات أخرى‪ :‬يشمل الوصف أجزاء الموصوف التي يراها الواصف‬
‫ها ّمةً‪ ،‬وال يشمل ك ّل أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يراني ِ‬
‫املرسل نادة أن تتالءم لغة الوصف مع املستوى الثقايف للمتلقي‪.‬‬

‫‪‬‬

‫انا م العواطف‬
‫قد جند يف نص الوصف االنفعايل نواطف وأحاسيس تكمل بعضها ً‬
‫بعضا‪ .‬وقد جند أنو ً‬

‫واألحاسيس املتباينة‪.‬‬
‫‪‬‬

‫املعبَّ ُر ننها بواسطة اللغة هي مما حيدد اجلو السائد يف النص االنفعايل‪.‬‬
‫العواطف واألحاسيس َ‬

‫‪‬‬

‫مالئما للفعل ناد َة‬
‫يف الوصف االنفعايل يتفانل الواصف مع ما يصف‪ ،‬ويكون ُّ‬
‫رد فعله ً‬

‫على سبيل المثال‪:‬‬

‫لغة النص الذي بني أيدينا – «أنرايب يصف الراديو وهو‬
‫يرا ألول مر » ‪ -‬تالئم املتلقي املثقف الذي يعرف‬

‫الراديو بشكله القدمي ويعرف أجزاء ووظائفه‪ ،‬حبيث‬
‫يفهم ما املقصود بالدمية‪ ،‬أذهنا‪ ،‬أنفها‪. ..‬‬

‫قد تظهر في النص الوصفي االنفعالي أكثر من عاطفة واحدة‪ ،‬مثل‪ :‬الفرح‪ ،‬الرضى‪،‬‬
‫الحزن‪ ،‬االطمئنان‪ ،‬خيبة األمل‪ ،‬اليأس‪ ،‬السعادة‪ ،‬والقلق‪. ..‬‬
‫‪‬‬

‫قد تكون هذه العواطف متجانسة‪ :‬كاالطمئنان والرضى‪.‬‬

‫‪‬‬

‫أو تكون متباينة مثل الفرح والحزن‪.‬‬

‫‪‬‬

‫لكل نوع من العواطف واألحاسيس مجموعة من األلفاظ والتعابير الدالة عليه‪.‬‬


Slide 12

‫مدرسة البيان االبتدائية‬

‫الوصف االنفعالي‬
‫للصف السابع‬

‫الوصف‬
‫وصف انفعالي‬

‫وصف موضوعي‬

‫الوصف هو نقل لصفات الموصوف‪.‬‬
‫فماذا نعني بالوصف االنفعالي؟‬
‫تعلمنا سابقًا‬
‫* الوصف الممزوج باالنفعاالت والميول واألحاسيس الشخصية يسمى وصفًا انفعاليًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يوظف الواصف أحاسيسه نحو الفرح والحزن وغيرهما‪ ،‬أو‬
‫حواسه وأحاسيسه معًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يمكن استعمال المجاز (أي استعمال الكلمات في غير‬
‫معانيها الحقيقية)‪.‬‬
‫* الضمير المستعمل بكثرة في الوصف االنفعالي هو ضمير المتكلم‪.‬‬

‫بإمكاننا أن نستخدم طرقًا مختلفة للوصف ومنها‪:‬‬
‫‪ )1‬أن يأتي الوصف على طريقة النعت والمنعوت‪.‬‬
‫مثال‪ :‬إنها دمية خشبية‪.‬‬
‫ضع نعتًا مناسبًا لكل منعوت مما يلي‪:‬‬
‫‪ .1‬لي صدي ٌ‬
‫ق ______‪.‬‬
‫‪ .2‬قرأت كتابين ______‪.‬‬
‫‪ .3‬الحديقة ______ تسر الناظرين‪.‬‬

‫طرق الوصف‬

‫‪ )2‬أن يأتي الوصف على طريقة التشبيه‪.‬‬
‫مثال‪ :‬سمعت صوتًا كعزف العود‪.‬‬

‫اكتب مشبهًا مناسبًا لكل ما يلي وبين أركان التشبيه في الجملة‪.‬‬

‫‪.1‬‬

‫التعليم في الصغر ____________‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫وجه الطفل __________‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫الطريق المتعرج __________‪.‬‬

‫‪ )3‬أن يأتي الوصف على طريقة المفاضلة‪.‬‬

‫مثال‪ :‬كان حديثه أحلى من العسل‪.‬‬
‫فاضل بين كل طرفين مما يلي‪:‬‬

‫‪.1‬‬

‫الطائرة والسيارة‪.________________ :‬‬

‫‪.2‬‬

‫البحر والبحيرة‪._________________ :‬‬

‫‪.3‬‬

‫النسر والديك‪:‬‬

‫_________________‪.‬‬

‫‪ )4‬أن يأتي الوصف على طريقة التشخيص‪.‬‬

‫مثال‪ :‬أحسست قلبي يتمشى من الروع في صدري‪.‬‬
‫بين الصفات اإلنسانية التي أعطيت لألشياء في الجمل التالية‪:‬‬
‫‪.1‬‬

‫خضعت له األيام‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫تراقصت سنابل القمح‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫تنفس الصبح‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫ماذا يقول النهر؟‬

‫يبدو األعرابي شديد االنفعال في بعض المواقف الواردة في النص‪.‬‬
‫بين االنفعال الذي يعبر عنه األعرابي في المقطع أعاله‪.‬‬

‫عندما ينفعل الشخص بسبب شيء تعامل معه عن طريق حواسه المختلفة‪ ،‬يظهر هذا‬
‫االنفعال على شكله الخارجي وعلى سلوكه الداخلي‪،‬‬
‫فيحمر أو يصفر وجهه‪ ،‬أو ترتعد فرائصه‪ ،‬أو يتصبب العرق من جبينه‪ ،‬أو يبتسم‪،‬‬
‫أو يقطب جبينه‪ ،‬أو يتحمس‪ ،‬أو يغلي دمه‪ ،‬أو تتسارع دقات قلبه‪. ..‬‬
‫أشر إلى موضعين في النص يظهر فيهما انفعال األعرابي الشديد على شكله الخارجي‬
‫وعلى سلوكه وأحاسيسه الداخلية‪.‬‬
‫وبين نوع هذا االنفعال في كل منها‪.‬‬

‫كيف يؤثر كل من االنفعاالت التالية في مظهر الشخص الخارجي؟‬
‫الخجل‬
‫الحزن‬
‫الغضب‬

‫تذكر موقفًا ما انفعلت فيه‪ ،‬واشرح ما أحدثه انفعالك على مظهرك ونفسك من تغيرات‪.‬‬
‫هل التغيرات التي أحدثها هذا االنفعال كانت مؤقته أم دائمة؟ وضح‪.‬‬

‫المحمول العاطفي لأللفاظ‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة إيجابية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي إيجابي‪.‬‬
‫أمثله‪ :‬حسن إيقاعه‪ ،‬حال نبره‪ ،‬ترتد إلي نفسي‪. ..‬‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة سلبية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي سلبي‪.‬‬
‫أمثلة‪ :‬العفريت‪ ،‬مكروه‪ ،‬أظلم ما بيني وبين الطريق‪. ..‬‬

‫محمول عاطفي إيجابي‬

‫محمول عاطفي سلبي‬

‫الوصف‬

‫عام‬

‫ُمفصل‬

‫الوصف العام‪ :‬هو الوصف املوجز الذي ال يتطرق إىل خصائص املوصوف وتفاصيله‪ ،‬وال يميز ن ير ‪.‬‬

‫الوصف المفصل‪ :‬هو وصف مطول يتناول خصائص املوصوف وتفاصيله‪.‬‬

‫عندما رأى األعرابي الدمية وصفها في البداية وصفًا عا ًما‪ ،‬أذكر ذلك الوصف‪.‬‬

‫بعد وصف األعرابي للدمية وصفًا عا ًما بدأ بالوصف التفصيلي‪ ،‬اذكر بعض األمثلة‬
‫على ذلك‪.‬‬

‫ً‬
‫مفصال؟ اشرح‪.‬‬
‫لماذا اعتبرنا الوصف األول عا ًما والثاني‬

‫أشر إىل الوصف العام يف الفقرة أنال ‪.‬‬
‫أشر إىل الوصف اخلاص يف الفقرة أنال ‪.‬‬

‫صف مدرستك وصفًا عا ًما‪.‬‬
‫صا‪.‬‬
‫صف مدرستك وصفًا خا ً‬

‫هام‬
‫‪‬‬

‫ال يتعرض الواصف عادةً في وصفه لجميع أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يتطرق الواصف إلى وصف األجزاء التي تهمه فقط‪.‬‬

‫‪‬‬

‫بكلمات أخرى‪ :‬يشمل الوصف أجزاء الموصوف التي يراها الواصف‬
‫ها ّمةً‪ ،‬وال يشمل ك ّل أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يراني ِ‬
‫املرسل نادة أن تتالءم لغة الوصف مع املستوى الثقايف للمتلقي‪.‬‬

‫‪‬‬

‫انا م العواطف‬
‫قد جند يف نص الوصف االنفعايل نواطف وأحاسيس تكمل بعضها ً‬
‫بعضا‪ .‬وقد جند أنو ً‬

‫واألحاسيس املتباينة‪.‬‬
‫‪‬‬

‫املعبَّ ُر ننها بواسطة اللغة هي مما حيدد اجلو السائد يف النص االنفعايل‪.‬‬
‫العواطف واألحاسيس َ‬

‫‪‬‬

‫مالئما للفعل ناد َة‬
‫يف الوصف االنفعايل يتفانل الواصف مع ما يصف‪ ،‬ويكون ُّ‬
‫رد فعله ً‬

‫على سبيل المثال‪:‬‬

‫لغة النص الذي بني أيدينا – «أنرايب يصف الراديو وهو‬
‫يرا ألول مر » ‪ -‬تالئم املتلقي املثقف الذي يعرف‬

‫الراديو بشكله القدمي ويعرف أجزاء ووظائفه‪ ،‬حبيث‬
‫يفهم ما املقصود بالدمية‪ ،‬أذهنا‪ ،‬أنفها‪. ..‬‬

‫قد تظهر في النص الوصفي االنفعالي أكثر من عاطفة واحدة‪ ،‬مثل‪ :‬الفرح‪ ،‬الرضى‪،‬‬
‫الحزن‪ ،‬االطمئنان‪ ،‬خيبة األمل‪ ،‬اليأس‪ ،‬السعادة‪ ،‬والقلق‪. ..‬‬
‫‪‬‬

‫قد تكون هذه العواطف متجانسة‪ :‬كاالطمئنان والرضى‪.‬‬

‫‪‬‬

‫أو تكون متباينة مثل الفرح والحزن‪.‬‬

‫‪‬‬

‫لكل نوع من العواطف واألحاسيس مجموعة من األلفاظ والتعابير الدالة عليه‪.‬‬


Slide 13

‫مدرسة البيان االبتدائية‬

‫الوصف االنفعالي‬
‫للصف السابع‬

‫الوصف‬
‫وصف انفعالي‬

‫وصف موضوعي‬

‫الوصف هو نقل لصفات الموصوف‪.‬‬
‫فماذا نعني بالوصف االنفعالي؟‬
‫تعلمنا سابقًا‬
‫* الوصف الممزوج باالنفعاالت والميول واألحاسيس الشخصية يسمى وصفًا انفعاليًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يوظف الواصف أحاسيسه نحو الفرح والحزن وغيرهما‪ ،‬أو‬
‫حواسه وأحاسيسه معًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يمكن استعمال المجاز (أي استعمال الكلمات في غير‬
‫معانيها الحقيقية)‪.‬‬
‫* الضمير المستعمل بكثرة في الوصف االنفعالي هو ضمير المتكلم‪.‬‬

‫بإمكاننا أن نستخدم طرقًا مختلفة للوصف ومنها‪:‬‬
‫‪ )1‬أن يأتي الوصف على طريقة النعت والمنعوت‪.‬‬
‫مثال‪ :‬إنها دمية خشبية‪.‬‬
‫ضع نعتًا مناسبًا لكل منعوت مما يلي‪:‬‬
‫‪ .1‬لي صدي ٌ‬
‫ق ______‪.‬‬
‫‪ .2‬قرأت كتابين ______‪.‬‬
‫‪ .3‬الحديقة ______ تسر الناظرين‪.‬‬

‫طرق الوصف‬

‫‪ )2‬أن يأتي الوصف على طريقة التشبيه‪.‬‬
‫مثال‪ :‬سمعت صوتًا كعزف العود‪.‬‬

‫اكتب مشبهًا مناسبًا لكل ما يلي وبين أركان التشبيه في الجملة‪.‬‬

‫‪.1‬‬

‫التعليم في الصغر ____________‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫وجه الطفل __________‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫الطريق المتعرج __________‪.‬‬

‫‪ )3‬أن يأتي الوصف على طريقة المفاضلة‪.‬‬

‫مثال‪ :‬كان حديثه أحلى من العسل‪.‬‬
‫فاضل بين كل طرفين مما يلي‪:‬‬

‫‪.1‬‬

‫الطائرة والسيارة‪.________________ :‬‬

‫‪.2‬‬

‫البحر والبحيرة‪._________________ :‬‬

‫‪.3‬‬

‫النسر والديك‪:‬‬

‫_________________‪.‬‬

‫‪ )4‬أن يأتي الوصف على طريقة التشخيص‪.‬‬

‫مثال‪ :‬أحسست قلبي يتمشى من الروع في صدري‪.‬‬
‫بين الصفات اإلنسانية التي أعطيت لألشياء في الجمل التالية‪:‬‬
‫‪.1‬‬

‫خضعت له األيام‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫تراقصت سنابل القمح‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫تنفس الصبح‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫ماذا يقول النهر؟‬

‫يبدو األعرابي شديد االنفعال في بعض المواقف الواردة في النص‪.‬‬
‫بين االنفعال الذي يعبر عنه األعرابي في المقطع أعاله‪.‬‬

‫عندما ينفعل الشخص بسبب شيء تعامل معه عن طريق حواسه المختلفة‪ ،‬يظهر هذا‬
‫االنفعال على شكله الخارجي وعلى سلوكه الداخلي‪،‬‬
‫فيحمر أو يصفر وجهه‪ ،‬أو ترتعد فرائصه‪ ،‬أو يتصبب العرق من جبينه‪ ،‬أو يبتسم‪،‬‬
‫أو يقطب جبينه‪ ،‬أو يتحمس‪ ،‬أو يغلي دمه‪ ،‬أو تتسارع دقات قلبه‪. ..‬‬
‫أشر إلى موضعين في النص يظهر فيهما انفعال األعرابي الشديد على شكله الخارجي‬
‫وعلى سلوكه وأحاسيسه الداخلية‪.‬‬
‫وبين نوع هذا االنفعال في كل منها‪.‬‬

‫كيف يؤثر كل من االنفعاالت التالية في مظهر الشخص الخارجي؟‬
‫الخجل‬
‫الحزن‬
‫الغضب‬

‫تذكر موقفًا ما انفعلت فيه‪ ،‬واشرح ما أحدثه انفعالك على مظهرك ونفسك من تغيرات‪.‬‬
‫هل التغيرات التي أحدثها هذا االنفعال كانت مؤقته أم دائمة؟ وضح‪.‬‬

‫المحمول العاطفي لأللفاظ‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة إيجابية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي إيجابي‪.‬‬
‫أمثله‪ :‬حسن إيقاعه‪ ،‬حال نبره‪ ،‬ترتد إلي نفسي‪. ..‬‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة سلبية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي سلبي‪.‬‬
‫أمثلة‪ :‬العفريت‪ ،‬مكروه‪ ،‬أظلم ما بيني وبين الطريق‪. ..‬‬

‫محمول عاطفي إيجابي‬

‫محمول عاطفي سلبي‬

‫الوصف‬

‫عام‬

‫ُمفصل‬

‫الوصف العام‪ :‬هو الوصف املوجز الذي ال يتطرق إىل خصائص املوصوف وتفاصيله‪ ،‬وال يميز ن ير ‪.‬‬

‫الوصف المفصل‪ :‬هو وصف مطول يتناول خصائص املوصوف وتفاصيله‪.‬‬

‫عندما رأى األعرابي الدمية وصفها في البداية وصفًا عا ًما‪ ،‬أذكر ذلك الوصف‪.‬‬

‫بعد وصف األعرابي للدمية وصفًا عا ًما بدأ بالوصف التفصيلي‪ ،‬اذكر بعض األمثلة‬
‫على ذلك‪.‬‬

‫ً‬
‫مفصال؟ اشرح‪.‬‬
‫لماذا اعتبرنا الوصف األول عا ًما والثاني‬

‫أشر إىل الوصف العام يف الفقرة أنال ‪.‬‬
‫أشر إىل الوصف اخلاص يف الفقرة أنال ‪.‬‬

‫صف مدرستك وصفًا عا ًما‪.‬‬
‫صا‪.‬‬
‫صف مدرستك وصفًا خا ً‬

‫هام‬
‫‪‬‬

‫ال يتعرض الواصف عادةً في وصفه لجميع أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يتطرق الواصف إلى وصف األجزاء التي تهمه فقط‪.‬‬

‫‪‬‬

‫بكلمات أخرى‪ :‬يشمل الوصف أجزاء الموصوف التي يراها الواصف‬
‫ها ّمةً‪ ،‬وال يشمل ك ّل أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يراني ِ‬
‫املرسل نادة أن تتالءم لغة الوصف مع املستوى الثقايف للمتلقي‪.‬‬

‫‪‬‬

‫انا م العواطف‬
‫قد جند يف نص الوصف االنفعايل نواطف وأحاسيس تكمل بعضها ً‬
‫بعضا‪ .‬وقد جند أنو ً‬

‫واألحاسيس املتباينة‪.‬‬
‫‪‬‬

‫املعبَّ ُر ننها بواسطة اللغة هي مما حيدد اجلو السائد يف النص االنفعايل‪.‬‬
‫العواطف واألحاسيس َ‬

‫‪‬‬

‫مالئما للفعل ناد َة‬
‫يف الوصف االنفعايل يتفانل الواصف مع ما يصف‪ ،‬ويكون ُّ‬
‫رد فعله ً‬

‫على سبيل المثال‪:‬‬

‫لغة النص الذي بني أيدينا – «أنرايب يصف الراديو وهو‬
‫يرا ألول مر » ‪ -‬تالئم املتلقي املثقف الذي يعرف‬

‫الراديو بشكله القدمي ويعرف أجزاء ووظائفه‪ ،‬حبيث‬
‫يفهم ما املقصود بالدمية‪ ،‬أذهنا‪ ،‬أنفها‪. ..‬‬

‫قد تظهر في النص الوصفي االنفعالي أكثر من عاطفة واحدة‪ ،‬مثل‪ :‬الفرح‪ ،‬الرضى‪،‬‬
‫الحزن‪ ،‬االطمئنان‪ ،‬خيبة األمل‪ ،‬اليأس‪ ،‬السعادة‪ ،‬والقلق‪. ..‬‬
‫‪‬‬

‫قد تكون هذه العواطف متجانسة‪ :‬كاالطمئنان والرضى‪.‬‬

‫‪‬‬

‫أو تكون متباينة مثل الفرح والحزن‪.‬‬

‫‪‬‬

‫لكل نوع من العواطف واألحاسيس مجموعة من األلفاظ والتعابير الدالة عليه‪.‬‬


Slide 14

‫مدرسة البيان االبتدائية‬

‫الوصف االنفعالي‬
‫للصف السابع‬

‫الوصف‬
‫وصف انفعالي‬

‫وصف موضوعي‬

‫الوصف هو نقل لصفات الموصوف‪.‬‬
‫فماذا نعني بالوصف االنفعالي؟‬
‫تعلمنا سابقًا‬
‫* الوصف الممزوج باالنفعاالت والميول واألحاسيس الشخصية يسمى وصفًا انفعاليًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يوظف الواصف أحاسيسه نحو الفرح والحزن وغيرهما‪ ،‬أو‬
‫حواسه وأحاسيسه معًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يمكن استعمال المجاز (أي استعمال الكلمات في غير‬
‫معانيها الحقيقية)‪.‬‬
‫* الضمير المستعمل بكثرة في الوصف االنفعالي هو ضمير المتكلم‪.‬‬

‫بإمكاننا أن نستخدم طرقًا مختلفة للوصف ومنها‪:‬‬
‫‪ )1‬أن يأتي الوصف على طريقة النعت والمنعوت‪.‬‬
‫مثال‪ :‬إنها دمية خشبية‪.‬‬
‫ضع نعتًا مناسبًا لكل منعوت مما يلي‪:‬‬
‫‪ .1‬لي صدي ٌ‬
‫ق ______‪.‬‬
‫‪ .2‬قرأت كتابين ______‪.‬‬
‫‪ .3‬الحديقة ______ تسر الناظرين‪.‬‬

‫طرق الوصف‬

‫‪ )2‬أن يأتي الوصف على طريقة التشبيه‪.‬‬
‫مثال‪ :‬سمعت صوتًا كعزف العود‪.‬‬

‫اكتب مشبهًا مناسبًا لكل ما يلي وبين أركان التشبيه في الجملة‪.‬‬

‫‪.1‬‬

‫التعليم في الصغر ____________‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫وجه الطفل __________‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫الطريق المتعرج __________‪.‬‬

‫‪ )3‬أن يأتي الوصف على طريقة المفاضلة‪.‬‬

‫مثال‪ :‬كان حديثه أحلى من العسل‪.‬‬
‫فاضل بين كل طرفين مما يلي‪:‬‬

‫‪.1‬‬

‫الطائرة والسيارة‪.________________ :‬‬

‫‪.2‬‬

‫البحر والبحيرة‪._________________ :‬‬

‫‪.3‬‬

‫النسر والديك‪:‬‬

‫_________________‪.‬‬

‫‪ )4‬أن يأتي الوصف على طريقة التشخيص‪.‬‬

‫مثال‪ :‬أحسست قلبي يتمشى من الروع في صدري‪.‬‬
‫بين الصفات اإلنسانية التي أعطيت لألشياء في الجمل التالية‪:‬‬
‫‪.1‬‬

‫خضعت له األيام‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫تراقصت سنابل القمح‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫تنفس الصبح‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫ماذا يقول النهر؟‬

‫يبدو األعرابي شديد االنفعال في بعض المواقف الواردة في النص‪.‬‬
‫بين االنفعال الذي يعبر عنه األعرابي في المقطع أعاله‪.‬‬

‫عندما ينفعل الشخص بسبب شيء تعامل معه عن طريق حواسه المختلفة‪ ،‬يظهر هذا‬
‫االنفعال على شكله الخارجي وعلى سلوكه الداخلي‪،‬‬
‫فيحمر أو يصفر وجهه‪ ،‬أو ترتعد فرائصه‪ ،‬أو يتصبب العرق من جبينه‪ ،‬أو يبتسم‪،‬‬
‫أو يقطب جبينه‪ ،‬أو يتحمس‪ ،‬أو يغلي دمه‪ ،‬أو تتسارع دقات قلبه‪. ..‬‬
‫أشر إلى موضعين في النص يظهر فيهما انفعال األعرابي الشديد على شكله الخارجي‬
‫وعلى سلوكه وأحاسيسه الداخلية‪.‬‬
‫وبين نوع هذا االنفعال في كل منها‪.‬‬

‫كيف يؤثر كل من االنفعاالت التالية في مظهر الشخص الخارجي؟‬
‫الخجل‬
‫الحزن‬
‫الغضب‬

‫تذكر موقفًا ما انفعلت فيه‪ ،‬واشرح ما أحدثه انفعالك على مظهرك ونفسك من تغيرات‪.‬‬
‫هل التغيرات التي أحدثها هذا االنفعال كانت مؤقته أم دائمة؟ وضح‪.‬‬

‫المحمول العاطفي لأللفاظ‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة إيجابية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي إيجابي‪.‬‬
‫أمثله‪ :‬حسن إيقاعه‪ ،‬حال نبره‪ ،‬ترتد إلي نفسي‪. ..‬‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة سلبية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي سلبي‪.‬‬
‫أمثلة‪ :‬العفريت‪ ،‬مكروه‪ ،‬أظلم ما بيني وبين الطريق‪. ..‬‬

‫محمول عاطفي إيجابي‬

‫محمول عاطفي سلبي‬

‫الوصف‬

‫عام‬

‫ُمفصل‬

‫الوصف العام‪ :‬هو الوصف املوجز الذي ال يتطرق إىل خصائص املوصوف وتفاصيله‪ ،‬وال يميز ن ير ‪.‬‬

‫الوصف المفصل‪ :‬هو وصف مطول يتناول خصائص املوصوف وتفاصيله‪.‬‬

‫عندما رأى األعرابي الدمية وصفها في البداية وصفًا عا ًما‪ ،‬أذكر ذلك الوصف‪.‬‬

‫بعد وصف األعرابي للدمية وصفًا عا ًما بدأ بالوصف التفصيلي‪ ،‬اذكر بعض األمثلة‬
‫على ذلك‪.‬‬

‫ً‬
‫مفصال؟ اشرح‪.‬‬
‫لماذا اعتبرنا الوصف األول عا ًما والثاني‬

‫أشر إىل الوصف العام يف الفقرة أنال ‪.‬‬
‫أشر إىل الوصف اخلاص يف الفقرة أنال ‪.‬‬

‫صف مدرستك وصفًا عا ًما‪.‬‬
‫صا‪.‬‬
‫صف مدرستك وصفًا خا ً‬

‫هام‬
‫‪‬‬

‫ال يتعرض الواصف عادةً في وصفه لجميع أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يتطرق الواصف إلى وصف األجزاء التي تهمه فقط‪.‬‬

‫‪‬‬

‫بكلمات أخرى‪ :‬يشمل الوصف أجزاء الموصوف التي يراها الواصف‬
‫ها ّمةً‪ ،‬وال يشمل ك ّل أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يراني ِ‬
‫املرسل نادة أن تتالءم لغة الوصف مع املستوى الثقايف للمتلقي‪.‬‬

‫‪‬‬

‫انا م العواطف‬
‫قد جند يف نص الوصف االنفعايل نواطف وأحاسيس تكمل بعضها ً‬
‫بعضا‪ .‬وقد جند أنو ً‬

‫واألحاسيس املتباينة‪.‬‬
‫‪‬‬

‫املعبَّ ُر ننها بواسطة اللغة هي مما حيدد اجلو السائد يف النص االنفعايل‪.‬‬
‫العواطف واألحاسيس َ‬

‫‪‬‬

‫مالئما للفعل ناد َة‬
‫يف الوصف االنفعايل يتفانل الواصف مع ما يصف‪ ،‬ويكون ُّ‬
‫رد فعله ً‬

‫على سبيل المثال‪:‬‬

‫لغة النص الذي بني أيدينا – «أنرايب يصف الراديو وهو‬
‫يرا ألول مر » ‪ -‬تالئم املتلقي املثقف الذي يعرف‬

‫الراديو بشكله القدمي ويعرف أجزاء ووظائفه‪ ،‬حبيث‬
‫يفهم ما املقصود بالدمية‪ ،‬أذهنا‪ ،‬أنفها‪. ..‬‬

‫قد تظهر في النص الوصفي االنفعالي أكثر من عاطفة واحدة‪ ،‬مثل‪ :‬الفرح‪ ،‬الرضى‪،‬‬
‫الحزن‪ ،‬االطمئنان‪ ،‬خيبة األمل‪ ،‬اليأس‪ ،‬السعادة‪ ،‬والقلق‪. ..‬‬
‫‪‬‬

‫قد تكون هذه العواطف متجانسة‪ :‬كاالطمئنان والرضى‪.‬‬

‫‪‬‬

‫أو تكون متباينة مثل الفرح والحزن‪.‬‬

‫‪‬‬

‫لكل نوع من العواطف واألحاسيس مجموعة من األلفاظ والتعابير الدالة عليه‪.‬‬


Slide 15

‫مدرسة البيان االبتدائية‬

‫الوصف االنفعالي‬
‫للصف السابع‬

‫الوصف‬
‫وصف انفعالي‬

‫وصف موضوعي‬

‫الوصف هو نقل لصفات الموصوف‪.‬‬
‫فماذا نعني بالوصف االنفعالي؟‬
‫تعلمنا سابقًا‬
‫* الوصف الممزوج باالنفعاالت والميول واألحاسيس الشخصية يسمى وصفًا انفعاليًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يوظف الواصف أحاسيسه نحو الفرح والحزن وغيرهما‪ ،‬أو‬
‫حواسه وأحاسيسه معًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يمكن استعمال المجاز (أي استعمال الكلمات في غير‬
‫معانيها الحقيقية)‪.‬‬
‫* الضمير المستعمل بكثرة في الوصف االنفعالي هو ضمير المتكلم‪.‬‬

‫بإمكاننا أن نستخدم طرقًا مختلفة للوصف ومنها‪:‬‬
‫‪ )1‬أن يأتي الوصف على طريقة النعت والمنعوت‪.‬‬
‫مثال‪ :‬إنها دمية خشبية‪.‬‬
‫ضع نعتًا مناسبًا لكل منعوت مما يلي‪:‬‬
‫‪ .1‬لي صدي ٌ‬
‫ق ______‪.‬‬
‫‪ .2‬قرأت كتابين ______‪.‬‬
‫‪ .3‬الحديقة ______ تسر الناظرين‪.‬‬

‫طرق الوصف‬

‫‪ )2‬أن يأتي الوصف على طريقة التشبيه‪.‬‬
‫مثال‪ :‬سمعت صوتًا كعزف العود‪.‬‬

‫اكتب مشبهًا مناسبًا لكل ما يلي وبين أركان التشبيه في الجملة‪.‬‬

‫‪.1‬‬

‫التعليم في الصغر ____________‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫وجه الطفل __________‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫الطريق المتعرج __________‪.‬‬

‫‪ )3‬أن يأتي الوصف على طريقة المفاضلة‪.‬‬

‫مثال‪ :‬كان حديثه أحلى من العسل‪.‬‬
‫فاضل بين كل طرفين مما يلي‪:‬‬

‫‪.1‬‬

‫الطائرة والسيارة‪.________________ :‬‬

‫‪.2‬‬

‫البحر والبحيرة‪._________________ :‬‬

‫‪.3‬‬

‫النسر والديك‪:‬‬

‫_________________‪.‬‬

‫‪ )4‬أن يأتي الوصف على طريقة التشخيص‪.‬‬

‫مثال‪ :‬أحسست قلبي يتمشى من الروع في صدري‪.‬‬
‫بين الصفات اإلنسانية التي أعطيت لألشياء في الجمل التالية‪:‬‬
‫‪.1‬‬

‫خضعت له األيام‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫تراقصت سنابل القمح‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫تنفس الصبح‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫ماذا يقول النهر؟‬

‫يبدو األعرابي شديد االنفعال في بعض المواقف الواردة في النص‪.‬‬
‫بين االنفعال الذي يعبر عنه األعرابي في المقطع أعاله‪.‬‬

‫عندما ينفعل الشخص بسبب شيء تعامل معه عن طريق حواسه المختلفة‪ ،‬يظهر هذا‬
‫االنفعال على شكله الخارجي وعلى سلوكه الداخلي‪،‬‬
‫فيحمر أو يصفر وجهه‪ ،‬أو ترتعد فرائصه‪ ،‬أو يتصبب العرق من جبينه‪ ،‬أو يبتسم‪،‬‬
‫أو يقطب جبينه‪ ،‬أو يتحمس‪ ،‬أو يغلي دمه‪ ،‬أو تتسارع دقات قلبه‪. ..‬‬
‫أشر إلى موضعين في النص يظهر فيهما انفعال األعرابي الشديد على شكله الخارجي‬
‫وعلى سلوكه وأحاسيسه الداخلية‪.‬‬
‫وبين نوع هذا االنفعال في كل منها‪.‬‬

‫كيف يؤثر كل من االنفعاالت التالية في مظهر الشخص الخارجي؟‬
‫الخجل‬
‫الحزن‬
‫الغضب‬

‫تذكر موقفًا ما انفعلت فيه‪ ،‬واشرح ما أحدثه انفعالك على مظهرك ونفسك من تغيرات‪.‬‬
‫هل التغيرات التي أحدثها هذا االنفعال كانت مؤقته أم دائمة؟ وضح‪.‬‬

‫المحمول العاطفي لأللفاظ‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة إيجابية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي إيجابي‪.‬‬
‫أمثله‪ :‬حسن إيقاعه‪ ،‬حال نبره‪ ،‬ترتد إلي نفسي‪. ..‬‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة سلبية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي سلبي‪.‬‬
‫أمثلة‪ :‬العفريت‪ ،‬مكروه‪ ،‬أظلم ما بيني وبين الطريق‪. ..‬‬

‫محمول عاطفي إيجابي‬

‫محمول عاطفي سلبي‬

‫الوصف‬

‫عام‬

‫ُمفصل‬

‫الوصف العام‪ :‬هو الوصف املوجز الذي ال يتطرق إىل خصائص املوصوف وتفاصيله‪ ،‬وال يميز ن ير ‪.‬‬

‫الوصف المفصل‪ :‬هو وصف مطول يتناول خصائص املوصوف وتفاصيله‪.‬‬

‫عندما رأى األعرابي الدمية وصفها في البداية وصفًا عا ًما‪ ،‬أذكر ذلك الوصف‪.‬‬

‫بعد وصف األعرابي للدمية وصفًا عا ًما بدأ بالوصف التفصيلي‪ ،‬اذكر بعض األمثلة‬
‫على ذلك‪.‬‬

‫ً‬
‫مفصال؟ اشرح‪.‬‬
‫لماذا اعتبرنا الوصف األول عا ًما والثاني‬

‫أشر إىل الوصف العام يف الفقرة أنال ‪.‬‬
‫أشر إىل الوصف اخلاص يف الفقرة أنال ‪.‬‬

‫صف مدرستك وصفًا عا ًما‪.‬‬
‫صا‪.‬‬
‫صف مدرستك وصفًا خا ً‬

‫هام‬
‫‪‬‬

‫ال يتعرض الواصف عادةً في وصفه لجميع أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يتطرق الواصف إلى وصف األجزاء التي تهمه فقط‪.‬‬

‫‪‬‬

‫بكلمات أخرى‪ :‬يشمل الوصف أجزاء الموصوف التي يراها الواصف‬
‫ها ّمةً‪ ،‬وال يشمل ك ّل أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يراني ِ‬
‫املرسل نادة أن تتالءم لغة الوصف مع املستوى الثقايف للمتلقي‪.‬‬

‫‪‬‬

‫انا م العواطف‬
‫قد جند يف نص الوصف االنفعايل نواطف وأحاسيس تكمل بعضها ً‬
‫بعضا‪ .‬وقد جند أنو ً‬

‫واألحاسيس املتباينة‪.‬‬
‫‪‬‬

‫املعبَّ ُر ننها بواسطة اللغة هي مما حيدد اجلو السائد يف النص االنفعايل‪.‬‬
‫العواطف واألحاسيس َ‬

‫‪‬‬

‫مالئما للفعل ناد َة‬
‫يف الوصف االنفعايل يتفانل الواصف مع ما يصف‪ ،‬ويكون ُّ‬
‫رد فعله ً‬

‫على سبيل المثال‪:‬‬

‫لغة النص الذي بني أيدينا – «أنرايب يصف الراديو وهو‬
‫يرا ألول مر » ‪ -‬تالئم املتلقي املثقف الذي يعرف‬

‫الراديو بشكله القدمي ويعرف أجزاء ووظائفه‪ ،‬حبيث‬
‫يفهم ما املقصود بالدمية‪ ،‬أذهنا‪ ،‬أنفها‪. ..‬‬

‫قد تظهر في النص الوصفي االنفعالي أكثر من عاطفة واحدة‪ ،‬مثل‪ :‬الفرح‪ ،‬الرضى‪،‬‬
‫الحزن‪ ،‬االطمئنان‪ ،‬خيبة األمل‪ ،‬اليأس‪ ،‬السعادة‪ ،‬والقلق‪. ..‬‬
‫‪‬‬

‫قد تكون هذه العواطف متجانسة‪ :‬كاالطمئنان والرضى‪.‬‬

‫‪‬‬

‫أو تكون متباينة مثل الفرح والحزن‪.‬‬

‫‪‬‬

‫لكل نوع من العواطف واألحاسيس مجموعة من األلفاظ والتعابير الدالة عليه‪.‬‬


Slide 16

‫مدرسة البيان االبتدائية‬

‫الوصف االنفعالي‬
‫للصف السابع‬

‫الوصف‬
‫وصف انفعالي‬

‫وصف موضوعي‬

‫الوصف هو نقل لصفات الموصوف‪.‬‬
‫فماذا نعني بالوصف االنفعالي؟‬
‫تعلمنا سابقًا‬
‫* الوصف الممزوج باالنفعاالت والميول واألحاسيس الشخصية يسمى وصفًا انفعاليًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يوظف الواصف أحاسيسه نحو الفرح والحزن وغيرهما‪ ،‬أو‬
‫حواسه وأحاسيسه معًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يمكن استعمال المجاز (أي استعمال الكلمات في غير‬
‫معانيها الحقيقية)‪.‬‬
‫* الضمير المستعمل بكثرة في الوصف االنفعالي هو ضمير المتكلم‪.‬‬

‫بإمكاننا أن نستخدم طرقًا مختلفة للوصف ومنها‪:‬‬
‫‪ )1‬أن يأتي الوصف على طريقة النعت والمنعوت‪.‬‬
‫مثال‪ :‬إنها دمية خشبية‪.‬‬
‫ضع نعتًا مناسبًا لكل منعوت مما يلي‪:‬‬
‫‪ .1‬لي صدي ٌ‬
‫ق ______‪.‬‬
‫‪ .2‬قرأت كتابين ______‪.‬‬
‫‪ .3‬الحديقة ______ تسر الناظرين‪.‬‬

‫طرق الوصف‬

‫‪ )2‬أن يأتي الوصف على طريقة التشبيه‪.‬‬
‫مثال‪ :‬سمعت صوتًا كعزف العود‪.‬‬

‫اكتب مشبهًا مناسبًا لكل ما يلي وبين أركان التشبيه في الجملة‪.‬‬

‫‪.1‬‬

‫التعليم في الصغر ____________‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫وجه الطفل __________‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫الطريق المتعرج __________‪.‬‬

‫‪ )3‬أن يأتي الوصف على طريقة المفاضلة‪.‬‬

‫مثال‪ :‬كان حديثه أحلى من العسل‪.‬‬
‫فاضل بين كل طرفين مما يلي‪:‬‬

‫‪.1‬‬

‫الطائرة والسيارة‪.________________ :‬‬

‫‪.2‬‬

‫البحر والبحيرة‪._________________ :‬‬

‫‪.3‬‬

‫النسر والديك‪:‬‬

‫_________________‪.‬‬

‫‪ )4‬أن يأتي الوصف على طريقة التشخيص‪.‬‬

‫مثال‪ :‬أحسست قلبي يتمشى من الروع في صدري‪.‬‬
‫بين الصفات اإلنسانية التي أعطيت لألشياء في الجمل التالية‪:‬‬
‫‪.1‬‬

‫خضعت له األيام‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫تراقصت سنابل القمح‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫تنفس الصبح‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫ماذا يقول النهر؟‬

‫يبدو األعرابي شديد االنفعال في بعض المواقف الواردة في النص‪.‬‬
‫بين االنفعال الذي يعبر عنه األعرابي في المقطع أعاله‪.‬‬

‫عندما ينفعل الشخص بسبب شيء تعامل معه عن طريق حواسه المختلفة‪ ،‬يظهر هذا‬
‫االنفعال على شكله الخارجي وعلى سلوكه الداخلي‪،‬‬
‫فيحمر أو يصفر وجهه‪ ،‬أو ترتعد فرائصه‪ ،‬أو يتصبب العرق من جبينه‪ ،‬أو يبتسم‪،‬‬
‫أو يقطب جبينه‪ ،‬أو يتحمس‪ ،‬أو يغلي دمه‪ ،‬أو تتسارع دقات قلبه‪. ..‬‬
‫أشر إلى موضعين في النص يظهر فيهما انفعال األعرابي الشديد على شكله الخارجي‬
‫وعلى سلوكه وأحاسيسه الداخلية‪.‬‬
‫وبين نوع هذا االنفعال في كل منها‪.‬‬

‫كيف يؤثر كل من االنفعاالت التالية في مظهر الشخص الخارجي؟‬
‫الخجل‬
‫الحزن‬
‫الغضب‬

‫تذكر موقفًا ما انفعلت فيه‪ ،‬واشرح ما أحدثه انفعالك على مظهرك ونفسك من تغيرات‪.‬‬
‫هل التغيرات التي أحدثها هذا االنفعال كانت مؤقته أم دائمة؟ وضح‪.‬‬

‫المحمول العاطفي لأللفاظ‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة إيجابية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي إيجابي‪.‬‬
‫أمثله‪ :‬حسن إيقاعه‪ ،‬حال نبره‪ ،‬ترتد إلي نفسي‪. ..‬‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة سلبية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي سلبي‪.‬‬
‫أمثلة‪ :‬العفريت‪ ،‬مكروه‪ ،‬أظلم ما بيني وبين الطريق‪. ..‬‬

‫محمول عاطفي إيجابي‬

‫محمول عاطفي سلبي‬

‫الوصف‬

‫عام‬

‫ُمفصل‬

‫الوصف العام‪ :‬هو الوصف املوجز الذي ال يتطرق إىل خصائص املوصوف وتفاصيله‪ ،‬وال يميز ن ير ‪.‬‬

‫الوصف المفصل‪ :‬هو وصف مطول يتناول خصائص املوصوف وتفاصيله‪.‬‬

‫عندما رأى األعرابي الدمية وصفها في البداية وصفًا عا ًما‪ ،‬أذكر ذلك الوصف‪.‬‬

‫بعد وصف األعرابي للدمية وصفًا عا ًما بدأ بالوصف التفصيلي‪ ،‬اذكر بعض األمثلة‬
‫على ذلك‪.‬‬

‫ً‬
‫مفصال؟ اشرح‪.‬‬
‫لماذا اعتبرنا الوصف األول عا ًما والثاني‬

‫أشر إىل الوصف العام يف الفقرة أنال ‪.‬‬
‫أشر إىل الوصف اخلاص يف الفقرة أنال ‪.‬‬

‫صف مدرستك وصفًا عا ًما‪.‬‬
‫صا‪.‬‬
‫صف مدرستك وصفًا خا ً‬

‫هام‬
‫‪‬‬

‫ال يتعرض الواصف عادةً في وصفه لجميع أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يتطرق الواصف إلى وصف األجزاء التي تهمه فقط‪.‬‬

‫‪‬‬

‫بكلمات أخرى‪ :‬يشمل الوصف أجزاء الموصوف التي يراها الواصف‬
‫ها ّمةً‪ ،‬وال يشمل ك ّل أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يراني ِ‬
‫املرسل نادة أن تتالءم لغة الوصف مع املستوى الثقايف للمتلقي‪.‬‬

‫‪‬‬

‫انا م العواطف‬
‫قد جند يف نص الوصف االنفعايل نواطف وأحاسيس تكمل بعضها ً‬
‫بعضا‪ .‬وقد جند أنو ً‬

‫واألحاسيس املتباينة‪.‬‬
‫‪‬‬

‫املعبَّ ُر ننها بواسطة اللغة هي مما حيدد اجلو السائد يف النص االنفعايل‪.‬‬
‫العواطف واألحاسيس َ‬

‫‪‬‬

‫مالئما للفعل ناد َة‬
‫يف الوصف االنفعايل يتفانل الواصف مع ما يصف‪ ،‬ويكون ُّ‬
‫رد فعله ً‬

‫على سبيل المثال‪:‬‬

‫لغة النص الذي بني أيدينا – «أنرايب يصف الراديو وهو‬
‫يرا ألول مر » ‪ -‬تالئم املتلقي املثقف الذي يعرف‬

‫الراديو بشكله القدمي ويعرف أجزاء ووظائفه‪ ،‬حبيث‬
‫يفهم ما املقصود بالدمية‪ ،‬أذهنا‪ ،‬أنفها‪. ..‬‬

‫قد تظهر في النص الوصفي االنفعالي أكثر من عاطفة واحدة‪ ،‬مثل‪ :‬الفرح‪ ،‬الرضى‪،‬‬
‫الحزن‪ ،‬االطمئنان‪ ،‬خيبة األمل‪ ،‬اليأس‪ ،‬السعادة‪ ،‬والقلق‪. ..‬‬
‫‪‬‬

‫قد تكون هذه العواطف متجانسة‪ :‬كاالطمئنان والرضى‪.‬‬

‫‪‬‬

‫أو تكون متباينة مثل الفرح والحزن‪.‬‬

‫‪‬‬

‫لكل نوع من العواطف واألحاسيس مجموعة من األلفاظ والتعابير الدالة عليه‪.‬‬


Slide 17

‫مدرسة البيان االبتدائية‬

‫الوصف االنفعالي‬
‫للصف السابع‬

‫الوصف‬
‫وصف انفعالي‬

‫وصف موضوعي‬

‫الوصف هو نقل لصفات الموصوف‪.‬‬
‫فماذا نعني بالوصف االنفعالي؟‬
‫تعلمنا سابقًا‬
‫* الوصف الممزوج باالنفعاالت والميول واألحاسيس الشخصية يسمى وصفًا انفعاليًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يوظف الواصف أحاسيسه نحو الفرح والحزن وغيرهما‪ ،‬أو‬
‫حواسه وأحاسيسه معًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يمكن استعمال المجاز (أي استعمال الكلمات في غير‬
‫معانيها الحقيقية)‪.‬‬
‫* الضمير المستعمل بكثرة في الوصف االنفعالي هو ضمير المتكلم‪.‬‬

‫بإمكاننا أن نستخدم طرقًا مختلفة للوصف ومنها‪:‬‬
‫‪ )1‬أن يأتي الوصف على طريقة النعت والمنعوت‪.‬‬
‫مثال‪ :‬إنها دمية خشبية‪.‬‬
‫ضع نعتًا مناسبًا لكل منعوت مما يلي‪:‬‬
‫‪ .1‬لي صدي ٌ‬
‫ق ______‪.‬‬
‫‪ .2‬قرأت كتابين ______‪.‬‬
‫‪ .3‬الحديقة ______ تسر الناظرين‪.‬‬

‫طرق الوصف‬

‫‪ )2‬أن يأتي الوصف على طريقة التشبيه‪.‬‬
‫مثال‪ :‬سمعت صوتًا كعزف العود‪.‬‬

‫اكتب مشبهًا مناسبًا لكل ما يلي وبين أركان التشبيه في الجملة‪.‬‬

‫‪.1‬‬

‫التعليم في الصغر ____________‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫وجه الطفل __________‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫الطريق المتعرج __________‪.‬‬

‫‪ )3‬أن يأتي الوصف على طريقة المفاضلة‪.‬‬

‫مثال‪ :‬كان حديثه أحلى من العسل‪.‬‬
‫فاضل بين كل طرفين مما يلي‪:‬‬

‫‪.1‬‬

‫الطائرة والسيارة‪.________________ :‬‬

‫‪.2‬‬

‫البحر والبحيرة‪._________________ :‬‬

‫‪.3‬‬

‫النسر والديك‪:‬‬

‫_________________‪.‬‬

‫‪ )4‬أن يأتي الوصف على طريقة التشخيص‪.‬‬

‫مثال‪ :‬أحسست قلبي يتمشى من الروع في صدري‪.‬‬
‫بين الصفات اإلنسانية التي أعطيت لألشياء في الجمل التالية‪:‬‬
‫‪.1‬‬

‫خضعت له األيام‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫تراقصت سنابل القمح‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫تنفس الصبح‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫ماذا يقول النهر؟‬

‫يبدو األعرابي شديد االنفعال في بعض المواقف الواردة في النص‪.‬‬
‫بين االنفعال الذي يعبر عنه األعرابي في المقطع أعاله‪.‬‬

‫عندما ينفعل الشخص بسبب شيء تعامل معه عن طريق حواسه المختلفة‪ ،‬يظهر هذا‬
‫االنفعال على شكله الخارجي وعلى سلوكه الداخلي‪،‬‬
‫فيحمر أو يصفر وجهه‪ ،‬أو ترتعد فرائصه‪ ،‬أو يتصبب العرق من جبينه‪ ،‬أو يبتسم‪،‬‬
‫أو يقطب جبينه‪ ،‬أو يتحمس‪ ،‬أو يغلي دمه‪ ،‬أو تتسارع دقات قلبه‪. ..‬‬
‫أشر إلى موضعين في النص يظهر فيهما انفعال األعرابي الشديد على شكله الخارجي‬
‫وعلى سلوكه وأحاسيسه الداخلية‪.‬‬
‫وبين نوع هذا االنفعال في كل منها‪.‬‬

‫كيف يؤثر كل من االنفعاالت التالية في مظهر الشخص الخارجي؟‬
‫الخجل‬
‫الحزن‬
‫الغضب‬

‫تذكر موقفًا ما انفعلت فيه‪ ،‬واشرح ما أحدثه انفعالك على مظهرك ونفسك من تغيرات‪.‬‬
‫هل التغيرات التي أحدثها هذا االنفعال كانت مؤقته أم دائمة؟ وضح‪.‬‬

‫المحمول العاطفي لأللفاظ‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة إيجابية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي إيجابي‪.‬‬
‫أمثله‪ :‬حسن إيقاعه‪ ،‬حال نبره‪ ،‬ترتد إلي نفسي‪. ..‬‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة سلبية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي سلبي‪.‬‬
‫أمثلة‪ :‬العفريت‪ ،‬مكروه‪ ،‬أظلم ما بيني وبين الطريق‪. ..‬‬

‫محمول عاطفي إيجابي‬

‫محمول عاطفي سلبي‬

‫الوصف‬

‫عام‬

‫ُمفصل‬

‫الوصف العام‪ :‬هو الوصف املوجز الذي ال يتطرق إىل خصائص املوصوف وتفاصيله‪ ،‬وال يميز ن ير ‪.‬‬

‫الوصف المفصل‪ :‬هو وصف مطول يتناول خصائص املوصوف وتفاصيله‪.‬‬

‫عندما رأى األعرابي الدمية وصفها في البداية وصفًا عا ًما‪ ،‬أذكر ذلك الوصف‪.‬‬

‫بعد وصف األعرابي للدمية وصفًا عا ًما بدأ بالوصف التفصيلي‪ ،‬اذكر بعض األمثلة‬
‫على ذلك‪.‬‬

‫ً‬
‫مفصال؟ اشرح‪.‬‬
‫لماذا اعتبرنا الوصف األول عا ًما والثاني‬

‫أشر إىل الوصف العام يف الفقرة أنال ‪.‬‬
‫أشر إىل الوصف اخلاص يف الفقرة أنال ‪.‬‬

‫صف مدرستك وصفًا عا ًما‪.‬‬
‫صا‪.‬‬
‫صف مدرستك وصفًا خا ً‬

‫هام‬
‫‪‬‬

‫ال يتعرض الواصف عادةً في وصفه لجميع أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يتطرق الواصف إلى وصف األجزاء التي تهمه فقط‪.‬‬

‫‪‬‬

‫بكلمات أخرى‪ :‬يشمل الوصف أجزاء الموصوف التي يراها الواصف‬
‫ها ّمةً‪ ،‬وال يشمل ك ّل أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يراني ِ‬
‫املرسل نادة أن تتالءم لغة الوصف مع املستوى الثقايف للمتلقي‪.‬‬

‫‪‬‬

‫انا م العواطف‬
‫قد جند يف نص الوصف االنفعايل نواطف وأحاسيس تكمل بعضها ً‬
‫بعضا‪ .‬وقد جند أنو ً‬

‫واألحاسيس املتباينة‪.‬‬
‫‪‬‬

‫املعبَّ ُر ننها بواسطة اللغة هي مما حيدد اجلو السائد يف النص االنفعايل‪.‬‬
‫العواطف واألحاسيس َ‬

‫‪‬‬

‫مالئما للفعل ناد َة‬
‫يف الوصف االنفعايل يتفانل الواصف مع ما يصف‪ ،‬ويكون ُّ‬
‫رد فعله ً‬

‫على سبيل المثال‪:‬‬

‫لغة النص الذي بني أيدينا – «أنرايب يصف الراديو وهو‬
‫يرا ألول مر » ‪ -‬تالئم املتلقي املثقف الذي يعرف‬

‫الراديو بشكله القدمي ويعرف أجزاء ووظائفه‪ ،‬حبيث‬
‫يفهم ما املقصود بالدمية‪ ،‬أذهنا‪ ،‬أنفها‪. ..‬‬

‫قد تظهر في النص الوصفي االنفعالي أكثر من عاطفة واحدة‪ ،‬مثل‪ :‬الفرح‪ ،‬الرضى‪،‬‬
‫الحزن‪ ،‬االطمئنان‪ ،‬خيبة األمل‪ ،‬اليأس‪ ،‬السعادة‪ ،‬والقلق‪. ..‬‬
‫‪‬‬

‫قد تكون هذه العواطف متجانسة‪ :‬كاالطمئنان والرضى‪.‬‬

‫‪‬‬

‫أو تكون متباينة مثل الفرح والحزن‪.‬‬

‫‪‬‬

‫لكل نوع من العواطف واألحاسيس مجموعة من األلفاظ والتعابير الدالة عليه‪.‬‬


Slide 18

‫مدرسة البيان االبتدائية‬

‫الوصف االنفعالي‬
‫للصف السابع‬

‫الوصف‬
‫وصف انفعالي‬

‫وصف موضوعي‬

‫الوصف هو نقل لصفات الموصوف‪.‬‬
‫فماذا نعني بالوصف االنفعالي؟‬
‫تعلمنا سابقًا‬
‫* الوصف الممزوج باالنفعاالت والميول واألحاسيس الشخصية يسمى وصفًا انفعاليًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يوظف الواصف أحاسيسه نحو الفرح والحزن وغيرهما‪ ،‬أو‬
‫حواسه وأحاسيسه معًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يمكن استعمال المجاز (أي استعمال الكلمات في غير‬
‫معانيها الحقيقية)‪.‬‬
‫* الضمير المستعمل بكثرة في الوصف االنفعالي هو ضمير المتكلم‪.‬‬

‫بإمكاننا أن نستخدم طرقًا مختلفة للوصف ومنها‪:‬‬
‫‪ )1‬أن يأتي الوصف على طريقة النعت والمنعوت‪.‬‬
‫مثال‪ :‬إنها دمية خشبية‪.‬‬
‫ضع نعتًا مناسبًا لكل منعوت مما يلي‪:‬‬
‫‪ .1‬لي صدي ٌ‬
‫ق ______‪.‬‬
‫‪ .2‬قرأت كتابين ______‪.‬‬
‫‪ .3‬الحديقة ______ تسر الناظرين‪.‬‬

‫طرق الوصف‬

‫‪ )2‬أن يأتي الوصف على طريقة التشبيه‪.‬‬
‫مثال‪ :‬سمعت صوتًا كعزف العود‪.‬‬

‫اكتب مشبهًا مناسبًا لكل ما يلي وبين أركان التشبيه في الجملة‪.‬‬

‫‪.1‬‬

‫التعليم في الصغر ____________‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫وجه الطفل __________‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫الطريق المتعرج __________‪.‬‬

‫‪ )3‬أن يأتي الوصف على طريقة المفاضلة‪.‬‬

‫مثال‪ :‬كان حديثه أحلى من العسل‪.‬‬
‫فاضل بين كل طرفين مما يلي‪:‬‬

‫‪.1‬‬

‫الطائرة والسيارة‪.________________ :‬‬

‫‪.2‬‬

‫البحر والبحيرة‪._________________ :‬‬

‫‪.3‬‬

‫النسر والديك‪:‬‬

‫_________________‪.‬‬

‫‪ )4‬أن يأتي الوصف على طريقة التشخيص‪.‬‬

‫مثال‪ :‬أحسست قلبي يتمشى من الروع في صدري‪.‬‬
‫بين الصفات اإلنسانية التي أعطيت لألشياء في الجمل التالية‪:‬‬
‫‪.1‬‬

‫خضعت له األيام‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫تراقصت سنابل القمح‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫تنفس الصبح‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫ماذا يقول النهر؟‬

‫يبدو األعرابي شديد االنفعال في بعض المواقف الواردة في النص‪.‬‬
‫بين االنفعال الذي يعبر عنه األعرابي في المقطع أعاله‪.‬‬

‫عندما ينفعل الشخص بسبب شيء تعامل معه عن طريق حواسه المختلفة‪ ،‬يظهر هذا‬
‫االنفعال على شكله الخارجي وعلى سلوكه الداخلي‪،‬‬
‫فيحمر أو يصفر وجهه‪ ،‬أو ترتعد فرائصه‪ ،‬أو يتصبب العرق من جبينه‪ ،‬أو يبتسم‪،‬‬
‫أو يقطب جبينه‪ ،‬أو يتحمس‪ ،‬أو يغلي دمه‪ ،‬أو تتسارع دقات قلبه‪. ..‬‬
‫أشر إلى موضعين في النص يظهر فيهما انفعال األعرابي الشديد على شكله الخارجي‬
‫وعلى سلوكه وأحاسيسه الداخلية‪.‬‬
‫وبين نوع هذا االنفعال في كل منها‪.‬‬

‫كيف يؤثر كل من االنفعاالت التالية في مظهر الشخص الخارجي؟‬
‫الخجل‬
‫الحزن‬
‫الغضب‬

‫تذكر موقفًا ما انفعلت فيه‪ ،‬واشرح ما أحدثه انفعالك على مظهرك ونفسك من تغيرات‪.‬‬
‫هل التغيرات التي أحدثها هذا االنفعال كانت مؤقته أم دائمة؟ وضح‪.‬‬

‫المحمول العاطفي لأللفاظ‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة إيجابية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي إيجابي‪.‬‬
‫أمثله‪ :‬حسن إيقاعه‪ ،‬حال نبره‪ ،‬ترتد إلي نفسي‪. ..‬‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة سلبية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي سلبي‪.‬‬
‫أمثلة‪ :‬العفريت‪ ،‬مكروه‪ ،‬أظلم ما بيني وبين الطريق‪. ..‬‬

‫محمول عاطفي إيجابي‬

‫محمول عاطفي سلبي‬

‫الوصف‬

‫عام‬

‫ُمفصل‬

‫الوصف العام‪ :‬هو الوصف املوجز الذي ال يتطرق إىل خصائص املوصوف وتفاصيله‪ ،‬وال يميز ن ير ‪.‬‬

‫الوصف المفصل‪ :‬هو وصف مطول يتناول خصائص املوصوف وتفاصيله‪.‬‬

‫عندما رأى األعرابي الدمية وصفها في البداية وصفًا عا ًما‪ ،‬أذكر ذلك الوصف‪.‬‬

‫بعد وصف األعرابي للدمية وصفًا عا ًما بدأ بالوصف التفصيلي‪ ،‬اذكر بعض األمثلة‬
‫على ذلك‪.‬‬

‫ً‬
‫مفصال؟ اشرح‪.‬‬
‫لماذا اعتبرنا الوصف األول عا ًما والثاني‬

‫أشر إىل الوصف العام يف الفقرة أنال ‪.‬‬
‫أشر إىل الوصف اخلاص يف الفقرة أنال ‪.‬‬

‫صف مدرستك وصفًا عا ًما‪.‬‬
‫صا‪.‬‬
‫صف مدرستك وصفًا خا ً‬

‫هام‬
‫‪‬‬

‫ال يتعرض الواصف عادةً في وصفه لجميع أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يتطرق الواصف إلى وصف األجزاء التي تهمه فقط‪.‬‬

‫‪‬‬

‫بكلمات أخرى‪ :‬يشمل الوصف أجزاء الموصوف التي يراها الواصف‬
‫ها ّمةً‪ ،‬وال يشمل ك ّل أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يراني ِ‬
‫املرسل نادة أن تتالءم لغة الوصف مع املستوى الثقايف للمتلقي‪.‬‬

‫‪‬‬

‫انا م العواطف‬
‫قد جند يف نص الوصف االنفعايل نواطف وأحاسيس تكمل بعضها ً‬
‫بعضا‪ .‬وقد جند أنو ً‬

‫واألحاسيس املتباينة‪.‬‬
‫‪‬‬

‫املعبَّ ُر ننها بواسطة اللغة هي مما حيدد اجلو السائد يف النص االنفعايل‪.‬‬
‫العواطف واألحاسيس َ‬

‫‪‬‬

‫مالئما للفعل ناد َة‬
‫يف الوصف االنفعايل يتفانل الواصف مع ما يصف‪ ،‬ويكون ُّ‬
‫رد فعله ً‬

‫على سبيل المثال‪:‬‬

‫لغة النص الذي بني أيدينا – «أنرايب يصف الراديو وهو‬
‫يرا ألول مر » ‪ -‬تالئم املتلقي املثقف الذي يعرف‬

‫الراديو بشكله القدمي ويعرف أجزاء ووظائفه‪ ،‬حبيث‬
‫يفهم ما املقصود بالدمية‪ ،‬أذهنا‪ ،‬أنفها‪. ..‬‬

‫قد تظهر في النص الوصفي االنفعالي أكثر من عاطفة واحدة‪ ،‬مثل‪ :‬الفرح‪ ،‬الرضى‪،‬‬
‫الحزن‪ ،‬االطمئنان‪ ،‬خيبة األمل‪ ،‬اليأس‪ ،‬السعادة‪ ،‬والقلق‪. ..‬‬
‫‪‬‬

‫قد تكون هذه العواطف متجانسة‪ :‬كاالطمئنان والرضى‪.‬‬

‫‪‬‬

‫أو تكون متباينة مثل الفرح والحزن‪.‬‬

‫‪‬‬

‫لكل نوع من العواطف واألحاسيس مجموعة من األلفاظ والتعابير الدالة عليه‪.‬‬


Slide 19

‫مدرسة البيان االبتدائية‬

‫الوصف االنفعالي‬
‫للصف السابع‬

‫الوصف‬
‫وصف انفعالي‬

‫وصف موضوعي‬

‫الوصف هو نقل لصفات الموصوف‪.‬‬
‫فماذا نعني بالوصف االنفعالي؟‬
‫تعلمنا سابقًا‬
‫* الوصف الممزوج باالنفعاالت والميول واألحاسيس الشخصية يسمى وصفًا انفعاليًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يوظف الواصف أحاسيسه نحو الفرح والحزن وغيرهما‪ ،‬أو‬
‫حواسه وأحاسيسه معًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يمكن استعمال المجاز (أي استعمال الكلمات في غير‬
‫معانيها الحقيقية)‪.‬‬
‫* الضمير المستعمل بكثرة في الوصف االنفعالي هو ضمير المتكلم‪.‬‬

‫بإمكاننا أن نستخدم طرقًا مختلفة للوصف ومنها‪:‬‬
‫‪ )1‬أن يأتي الوصف على طريقة النعت والمنعوت‪.‬‬
‫مثال‪ :‬إنها دمية خشبية‪.‬‬
‫ضع نعتًا مناسبًا لكل منعوت مما يلي‪:‬‬
‫‪ .1‬لي صدي ٌ‬
‫ق ______‪.‬‬
‫‪ .2‬قرأت كتابين ______‪.‬‬
‫‪ .3‬الحديقة ______ تسر الناظرين‪.‬‬

‫طرق الوصف‬

‫‪ )2‬أن يأتي الوصف على طريقة التشبيه‪.‬‬
‫مثال‪ :‬سمعت صوتًا كعزف العود‪.‬‬

‫اكتب مشبهًا مناسبًا لكل ما يلي وبين أركان التشبيه في الجملة‪.‬‬

‫‪.1‬‬

‫التعليم في الصغر ____________‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫وجه الطفل __________‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫الطريق المتعرج __________‪.‬‬

‫‪ )3‬أن يأتي الوصف على طريقة المفاضلة‪.‬‬

‫مثال‪ :‬كان حديثه أحلى من العسل‪.‬‬
‫فاضل بين كل طرفين مما يلي‪:‬‬

‫‪.1‬‬

‫الطائرة والسيارة‪.________________ :‬‬

‫‪.2‬‬

‫البحر والبحيرة‪._________________ :‬‬

‫‪.3‬‬

‫النسر والديك‪:‬‬

‫_________________‪.‬‬

‫‪ )4‬أن يأتي الوصف على طريقة التشخيص‪.‬‬

‫مثال‪ :‬أحسست قلبي يتمشى من الروع في صدري‪.‬‬
‫بين الصفات اإلنسانية التي أعطيت لألشياء في الجمل التالية‪:‬‬
‫‪.1‬‬

‫خضعت له األيام‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫تراقصت سنابل القمح‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫تنفس الصبح‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫ماذا يقول النهر؟‬

‫يبدو األعرابي شديد االنفعال في بعض المواقف الواردة في النص‪.‬‬
‫بين االنفعال الذي يعبر عنه األعرابي في المقطع أعاله‪.‬‬

‫عندما ينفعل الشخص بسبب شيء تعامل معه عن طريق حواسه المختلفة‪ ،‬يظهر هذا‬
‫االنفعال على شكله الخارجي وعلى سلوكه الداخلي‪،‬‬
‫فيحمر أو يصفر وجهه‪ ،‬أو ترتعد فرائصه‪ ،‬أو يتصبب العرق من جبينه‪ ،‬أو يبتسم‪،‬‬
‫أو يقطب جبينه‪ ،‬أو يتحمس‪ ،‬أو يغلي دمه‪ ،‬أو تتسارع دقات قلبه‪. ..‬‬
‫أشر إلى موضعين في النص يظهر فيهما انفعال األعرابي الشديد على شكله الخارجي‬
‫وعلى سلوكه وأحاسيسه الداخلية‪.‬‬
‫وبين نوع هذا االنفعال في كل منها‪.‬‬

‫كيف يؤثر كل من االنفعاالت التالية في مظهر الشخص الخارجي؟‬
‫الخجل‬
‫الحزن‬
‫الغضب‬

‫تذكر موقفًا ما انفعلت فيه‪ ،‬واشرح ما أحدثه انفعالك على مظهرك ونفسك من تغيرات‪.‬‬
‫هل التغيرات التي أحدثها هذا االنفعال كانت مؤقته أم دائمة؟ وضح‪.‬‬

‫المحمول العاطفي لأللفاظ‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة إيجابية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي إيجابي‪.‬‬
‫أمثله‪ :‬حسن إيقاعه‪ ،‬حال نبره‪ ،‬ترتد إلي نفسي‪. ..‬‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة سلبية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي سلبي‪.‬‬
‫أمثلة‪ :‬العفريت‪ ،‬مكروه‪ ،‬أظلم ما بيني وبين الطريق‪. ..‬‬

‫محمول عاطفي إيجابي‬

‫محمول عاطفي سلبي‬

‫الوصف‬

‫عام‬

‫ُمفصل‬

‫الوصف العام‪ :‬هو الوصف املوجز الذي ال يتطرق إىل خصائص املوصوف وتفاصيله‪ ،‬وال يميز ن ير ‪.‬‬

‫الوصف المفصل‪ :‬هو وصف مطول يتناول خصائص املوصوف وتفاصيله‪.‬‬

‫عندما رأى األعرابي الدمية وصفها في البداية وصفًا عا ًما‪ ،‬أذكر ذلك الوصف‪.‬‬

‫بعد وصف األعرابي للدمية وصفًا عا ًما بدأ بالوصف التفصيلي‪ ،‬اذكر بعض األمثلة‬
‫على ذلك‪.‬‬

‫ً‬
‫مفصال؟ اشرح‪.‬‬
‫لماذا اعتبرنا الوصف األول عا ًما والثاني‬

‫أشر إىل الوصف العام يف الفقرة أنال ‪.‬‬
‫أشر إىل الوصف اخلاص يف الفقرة أنال ‪.‬‬

‫صف مدرستك وصفًا عا ًما‪.‬‬
‫صا‪.‬‬
‫صف مدرستك وصفًا خا ً‬

‫هام‬
‫‪‬‬

‫ال يتعرض الواصف عادةً في وصفه لجميع أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يتطرق الواصف إلى وصف األجزاء التي تهمه فقط‪.‬‬

‫‪‬‬

‫بكلمات أخرى‪ :‬يشمل الوصف أجزاء الموصوف التي يراها الواصف‬
‫ها ّمةً‪ ،‬وال يشمل ك ّل أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يراني ِ‬
‫املرسل نادة أن تتالءم لغة الوصف مع املستوى الثقايف للمتلقي‪.‬‬

‫‪‬‬

‫انا م العواطف‬
‫قد جند يف نص الوصف االنفعايل نواطف وأحاسيس تكمل بعضها ً‬
‫بعضا‪ .‬وقد جند أنو ً‬

‫واألحاسيس املتباينة‪.‬‬
‫‪‬‬

‫املعبَّ ُر ننها بواسطة اللغة هي مما حيدد اجلو السائد يف النص االنفعايل‪.‬‬
‫العواطف واألحاسيس َ‬

‫‪‬‬

‫مالئما للفعل ناد َة‬
‫يف الوصف االنفعايل يتفانل الواصف مع ما يصف‪ ،‬ويكون ُّ‬
‫رد فعله ً‬

‫على سبيل المثال‪:‬‬

‫لغة النص الذي بني أيدينا – «أنرايب يصف الراديو وهو‬
‫يرا ألول مر » ‪ -‬تالئم املتلقي املثقف الذي يعرف‬

‫الراديو بشكله القدمي ويعرف أجزاء ووظائفه‪ ،‬حبيث‬
‫يفهم ما املقصود بالدمية‪ ،‬أذهنا‪ ،‬أنفها‪. ..‬‬

‫قد تظهر في النص الوصفي االنفعالي أكثر من عاطفة واحدة‪ ،‬مثل‪ :‬الفرح‪ ،‬الرضى‪،‬‬
‫الحزن‪ ،‬االطمئنان‪ ،‬خيبة األمل‪ ،‬اليأس‪ ،‬السعادة‪ ،‬والقلق‪. ..‬‬
‫‪‬‬

‫قد تكون هذه العواطف متجانسة‪ :‬كاالطمئنان والرضى‪.‬‬

‫‪‬‬

‫أو تكون متباينة مثل الفرح والحزن‪.‬‬

‫‪‬‬

‫لكل نوع من العواطف واألحاسيس مجموعة من األلفاظ والتعابير الدالة عليه‪.‬‬


Slide 20

‫مدرسة البيان االبتدائية‬

‫الوصف االنفعالي‬
‫للصف السابع‬

‫الوصف‬
‫وصف انفعالي‬

‫وصف موضوعي‬

‫الوصف هو نقل لصفات الموصوف‪.‬‬
‫فماذا نعني بالوصف االنفعالي؟‬
‫تعلمنا سابقًا‬
‫* الوصف الممزوج باالنفعاالت والميول واألحاسيس الشخصية يسمى وصفًا انفعاليًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يوظف الواصف أحاسيسه نحو الفرح والحزن وغيرهما‪ ،‬أو‬
‫حواسه وأحاسيسه معًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يمكن استعمال المجاز (أي استعمال الكلمات في غير‬
‫معانيها الحقيقية)‪.‬‬
‫* الضمير المستعمل بكثرة في الوصف االنفعالي هو ضمير المتكلم‪.‬‬

‫بإمكاننا أن نستخدم طرقًا مختلفة للوصف ومنها‪:‬‬
‫‪ )1‬أن يأتي الوصف على طريقة النعت والمنعوت‪.‬‬
‫مثال‪ :‬إنها دمية خشبية‪.‬‬
‫ضع نعتًا مناسبًا لكل منعوت مما يلي‪:‬‬
‫‪ .1‬لي صدي ٌ‬
‫ق ______‪.‬‬
‫‪ .2‬قرأت كتابين ______‪.‬‬
‫‪ .3‬الحديقة ______ تسر الناظرين‪.‬‬

‫طرق الوصف‬

‫‪ )2‬أن يأتي الوصف على طريقة التشبيه‪.‬‬
‫مثال‪ :‬سمعت صوتًا كعزف العود‪.‬‬

‫اكتب مشبهًا مناسبًا لكل ما يلي وبين أركان التشبيه في الجملة‪.‬‬

‫‪.1‬‬

‫التعليم في الصغر ____________‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫وجه الطفل __________‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫الطريق المتعرج __________‪.‬‬

‫‪ )3‬أن يأتي الوصف على طريقة المفاضلة‪.‬‬

‫مثال‪ :‬كان حديثه أحلى من العسل‪.‬‬
‫فاضل بين كل طرفين مما يلي‪:‬‬

‫‪.1‬‬

‫الطائرة والسيارة‪.________________ :‬‬

‫‪.2‬‬

‫البحر والبحيرة‪._________________ :‬‬

‫‪.3‬‬

‫النسر والديك‪:‬‬

‫_________________‪.‬‬

‫‪ )4‬أن يأتي الوصف على طريقة التشخيص‪.‬‬

‫مثال‪ :‬أحسست قلبي يتمشى من الروع في صدري‪.‬‬
‫بين الصفات اإلنسانية التي أعطيت لألشياء في الجمل التالية‪:‬‬
‫‪.1‬‬

‫خضعت له األيام‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫تراقصت سنابل القمح‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫تنفس الصبح‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫ماذا يقول النهر؟‬

‫يبدو األعرابي شديد االنفعال في بعض المواقف الواردة في النص‪.‬‬
‫بين االنفعال الذي يعبر عنه األعرابي في المقطع أعاله‪.‬‬

‫عندما ينفعل الشخص بسبب شيء تعامل معه عن طريق حواسه المختلفة‪ ،‬يظهر هذا‬
‫االنفعال على شكله الخارجي وعلى سلوكه الداخلي‪،‬‬
‫فيحمر أو يصفر وجهه‪ ،‬أو ترتعد فرائصه‪ ،‬أو يتصبب العرق من جبينه‪ ،‬أو يبتسم‪،‬‬
‫أو يقطب جبينه‪ ،‬أو يتحمس‪ ،‬أو يغلي دمه‪ ،‬أو تتسارع دقات قلبه‪. ..‬‬
‫أشر إلى موضعين في النص يظهر فيهما انفعال األعرابي الشديد على شكله الخارجي‬
‫وعلى سلوكه وأحاسيسه الداخلية‪.‬‬
‫وبين نوع هذا االنفعال في كل منها‪.‬‬

‫كيف يؤثر كل من االنفعاالت التالية في مظهر الشخص الخارجي؟‬
‫الخجل‬
‫الحزن‬
‫الغضب‬

‫تذكر موقفًا ما انفعلت فيه‪ ،‬واشرح ما أحدثه انفعالك على مظهرك ونفسك من تغيرات‪.‬‬
‫هل التغيرات التي أحدثها هذا االنفعال كانت مؤقته أم دائمة؟ وضح‪.‬‬

‫المحمول العاطفي لأللفاظ‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة إيجابية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي إيجابي‪.‬‬
‫أمثله‪ :‬حسن إيقاعه‪ ،‬حال نبره‪ ،‬ترتد إلي نفسي‪. ..‬‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة سلبية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي سلبي‪.‬‬
‫أمثلة‪ :‬العفريت‪ ،‬مكروه‪ ،‬أظلم ما بيني وبين الطريق‪. ..‬‬

‫محمول عاطفي إيجابي‬

‫محمول عاطفي سلبي‬

‫الوصف‬

‫عام‬

‫ُمفصل‬

‫الوصف العام‪ :‬هو الوصف املوجز الذي ال يتطرق إىل خصائص املوصوف وتفاصيله‪ ،‬وال يميز ن ير ‪.‬‬

‫الوصف المفصل‪ :‬هو وصف مطول يتناول خصائص املوصوف وتفاصيله‪.‬‬

‫عندما رأى األعرابي الدمية وصفها في البداية وصفًا عا ًما‪ ،‬أذكر ذلك الوصف‪.‬‬

‫بعد وصف األعرابي للدمية وصفًا عا ًما بدأ بالوصف التفصيلي‪ ،‬اذكر بعض األمثلة‬
‫على ذلك‪.‬‬

‫ً‬
‫مفصال؟ اشرح‪.‬‬
‫لماذا اعتبرنا الوصف األول عا ًما والثاني‬

‫أشر إىل الوصف العام يف الفقرة أنال ‪.‬‬
‫أشر إىل الوصف اخلاص يف الفقرة أنال ‪.‬‬

‫صف مدرستك وصفًا عا ًما‪.‬‬
‫صا‪.‬‬
‫صف مدرستك وصفًا خا ً‬

‫هام‬
‫‪‬‬

‫ال يتعرض الواصف عادةً في وصفه لجميع أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يتطرق الواصف إلى وصف األجزاء التي تهمه فقط‪.‬‬

‫‪‬‬

‫بكلمات أخرى‪ :‬يشمل الوصف أجزاء الموصوف التي يراها الواصف‬
‫ها ّمةً‪ ،‬وال يشمل ك ّل أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يراني ِ‬
‫املرسل نادة أن تتالءم لغة الوصف مع املستوى الثقايف للمتلقي‪.‬‬

‫‪‬‬

‫انا م العواطف‬
‫قد جند يف نص الوصف االنفعايل نواطف وأحاسيس تكمل بعضها ً‬
‫بعضا‪ .‬وقد جند أنو ً‬

‫واألحاسيس املتباينة‪.‬‬
‫‪‬‬

‫املعبَّ ُر ننها بواسطة اللغة هي مما حيدد اجلو السائد يف النص االنفعايل‪.‬‬
‫العواطف واألحاسيس َ‬

‫‪‬‬

‫مالئما للفعل ناد َة‬
‫يف الوصف االنفعايل يتفانل الواصف مع ما يصف‪ ،‬ويكون ُّ‬
‫رد فعله ً‬

‫على سبيل المثال‪:‬‬

‫لغة النص الذي بني أيدينا – «أنرايب يصف الراديو وهو‬
‫يرا ألول مر » ‪ -‬تالئم املتلقي املثقف الذي يعرف‬

‫الراديو بشكله القدمي ويعرف أجزاء ووظائفه‪ ،‬حبيث‬
‫يفهم ما املقصود بالدمية‪ ،‬أذهنا‪ ،‬أنفها‪. ..‬‬

‫قد تظهر في النص الوصفي االنفعالي أكثر من عاطفة واحدة‪ ،‬مثل‪ :‬الفرح‪ ،‬الرضى‪،‬‬
‫الحزن‪ ،‬االطمئنان‪ ،‬خيبة األمل‪ ،‬اليأس‪ ،‬السعادة‪ ،‬والقلق‪. ..‬‬
‫‪‬‬

‫قد تكون هذه العواطف متجانسة‪ :‬كاالطمئنان والرضى‪.‬‬

‫‪‬‬

‫أو تكون متباينة مثل الفرح والحزن‪.‬‬

‫‪‬‬

‫لكل نوع من العواطف واألحاسيس مجموعة من األلفاظ والتعابير الدالة عليه‪.‬‬


Slide 21

‫مدرسة البيان االبتدائية‬

‫الوصف االنفعالي‬
‫للصف السابع‬

‫الوصف‬
‫وصف انفعالي‬

‫وصف موضوعي‬

‫الوصف هو نقل لصفات الموصوف‪.‬‬
‫فماذا نعني بالوصف االنفعالي؟‬
‫تعلمنا سابقًا‬
‫* الوصف الممزوج باالنفعاالت والميول واألحاسيس الشخصية يسمى وصفًا انفعاليًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يوظف الواصف أحاسيسه نحو الفرح والحزن وغيرهما‪ ،‬أو‬
‫حواسه وأحاسيسه معًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يمكن استعمال المجاز (أي استعمال الكلمات في غير‬
‫معانيها الحقيقية)‪.‬‬
‫* الضمير المستعمل بكثرة في الوصف االنفعالي هو ضمير المتكلم‪.‬‬

‫بإمكاننا أن نستخدم طرقًا مختلفة للوصف ومنها‪:‬‬
‫‪ )1‬أن يأتي الوصف على طريقة النعت والمنعوت‪.‬‬
‫مثال‪ :‬إنها دمية خشبية‪.‬‬
‫ضع نعتًا مناسبًا لكل منعوت مما يلي‪:‬‬
‫‪ .1‬لي صدي ٌ‬
‫ق ______‪.‬‬
‫‪ .2‬قرأت كتابين ______‪.‬‬
‫‪ .3‬الحديقة ______ تسر الناظرين‪.‬‬

‫طرق الوصف‬

‫‪ )2‬أن يأتي الوصف على طريقة التشبيه‪.‬‬
‫مثال‪ :‬سمعت صوتًا كعزف العود‪.‬‬

‫اكتب مشبهًا مناسبًا لكل ما يلي وبين أركان التشبيه في الجملة‪.‬‬

‫‪.1‬‬

‫التعليم في الصغر ____________‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫وجه الطفل __________‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫الطريق المتعرج __________‪.‬‬

‫‪ )3‬أن يأتي الوصف على طريقة المفاضلة‪.‬‬

‫مثال‪ :‬كان حديثه أحلى من العسل‪.‬‬
‫فاضل بين كل طرفين مما يلي‪:‬‬

‫‪.1‬‬

‫الطائرة والسيارة‪.________________ :‬‬

‫‪.2‬‬

‫البحر والبحيرة‪._________________ :‬‬

‫‪.3‬‬

‫النسر والديك‪:‬‬

‫_________________‪.‬‬

‫‪ )4‬أن يأتي الوصف على طريقة التشخيص‪.‬‬

‫مثال‪ :‬أحسست قلبي يتمشى من الروع في صدري‪.‬‬
‫بين الصفات اإلنسانية التي أعطيت لألشياء في الجمل التالية‪:‬‬
‫‪.1‬‬

‫خضعت له األيام‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫تراقصت سنابل القمح‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫تنفس الصبح‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫ماذا يقول النهر؟‬

‫يبدو األعرابي شديد االنفعال في بعض المواقف الواردة في النص‪.‬‬
‫بين االنفعال الذي يعبر عنه األعرابي في المقطع أعاله‪.‬‬

‫عندما ينفعل الشخص بسبب شيء تعامل معه عن طريق حواسه المختلفة‪ ،‬يظهر هذا‬
‫االنفعال على شكله الخارجي وعلى سلوكه الداخلي‪،‬‬
‫فيحمر أو يصفر وجهه‪ ،‬أو ترتعد فرائصه‪ ،‬أو يتصبب العرق من جبينه‪ ،‬أو يبتسم‪،‬‬
‫أو يقطب جبينه‪ ،‬أو يتحمس‪ ،‬أو يغلي دمه‪ ،‬أو تتسارع دقات قلبه‪. ..‬‬
‫أشر إلى موضعين في النص يظهر فيهما انفعال األعرابي الشديد على شكله الخارجي‬
‫وعلى سلوكه وأحاسيسه الداخلية‪.‬‬
‫وبين نوع هذا االنفعال في كل منها‪.‬‬

‫كيف يؤثر كل من االنفعاالت التالية في مظهر الشخص الخارجي؟‬
‫الخجل‬
‫الحزن‬
‫الغضب‬

‫تذكر موقفًا ما انفعلت فيه‪ ،‬واشرح ما أحدثه انفعالك على مظهرك ونفسك من تغيرات‪.‬‬
‫هل التغيرات التي أحدثها هذا االنفعال كانت مؤقته أم دائمة؟ وضح‪.‬‬

‫المحمول العاطفي لأللفاظ‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة إيجابية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي إيجابي‪.‬‬
‫أمثله‪ :‬حسن إيقاعه‪ ،‬حال نبره‪ ،‬ترتد إلي نفسي‪. ..‬‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة سلبية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي سلبي‪.‬‬
‫أمثلة‪ :‬العفريت‪ ،‬مكروه‪ ،‬أظلم ما بيني وبين الطريق‪. ..‬‬

‫محمول عاطفي إيجابي‬

‫محمول عاطفي سلبي‬

‫الوصف‬

‫عام‬

‫ُمفصل‬

‫الوصف العام‪ :‬هو الوصف املوجز الذي ال يتطرق إىل خصائص املوصوف وتفاصيله‪ ،‬وال يميز ن ير ‪.‬‬

‫الوصف المفصل‪ :‬هو وصف مطول يتناول خصائص املوصوف وتفاصيله‪.‬‬

‫عندما رأى األعرابي الدمية وصفها في البداية وصفًا عا ًما‪ ،‬أذكر ذلك الوصف‪.‬‬

‫بعد وصف األعرابي للدمية وصفًا عا ًما بدأ بالوصف التفصيلي‪ ،‬اذكر بعض األمثلة‬
‫على ذلك‪.‬‬

‫ً‬
‫مفصال؟ اشرح‪.‬‬
‫لماذا اعتبرنا الوصف األول عا ًما والثاني‬

‫أشر إىل الوصف العام يف الفقرة أنال ‪.‬‬
‫أشر إىل الوصف اخلاص يف الفقرة أنال ‪.‬‬

‫صف مدرستك وصفًا عا ًما‪.‬‬
‫صا‪.‬‬
‫صف مدرستك وصفًا خا ً‬

‫هام‬
‫‪‬‬

‫ال يتعرض الواصف عادةً في وصفه لجميع أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يتطرق الواصف إلى وصف األجزاء التي تهمه فقط‪.‬‬

‫‪‬‬

‫بكلمات أخرى‪ :‬يشمل الوصف أجزاء الموصوف التي يراها الواصف‬
‫ها ّمةً‪ ،‬وال يشمل ك ّل أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يراني ِ‬
‫املرسل نادة أن تتالءم لغة الوصف مع املستوى الثقايف للمتلقي‪.‬‬

‫‪‬‬

‫انا م العواطف‬
‫قد جند يف نص الوصف االنفعايل نواطف وأحاسيس تكمل بعضها ً‬
‫بعضا‪ .‬وقد جند أنو ً‬

‫واألحاسيس املتباينة‪.‬‬
‫‪‬‬

‫املعبَّ ُر ننها بواسطة اللغة هي مما حيدد اجلو السائد يف النص االنفعايل‪.‬‬
‫العواطف واألحاسيس َ‬

‫‪‬‬

‫مالئما للفعل ناد َة‬
‫يف الوصف االنفعايل يتفانل الواصف مع ما يصف‪ ،‬ويكون ُّ‬
‫رد فعله ً‬

‫على سبيل المثال‪:‬‬

‫لغة النص الذي بني أيدينا – «أنرايب يصف الراديو وهو‬
‫يرا ألول مر » ‪ -‬تالئم املتلقي املثقف الذي يعرف‬

‫الراديو بشكله القدمي ويعرف أجزاء ووظائفه‪ ،‬حبيث‬
‫يفهم ما املقصود بالدمية‪ ،‬أذهنا‪ ،‬أنفها‪. ..‬‬

‫قد تظهر في النص الوصفي االنفعالي أكثر من عاطفة واحدة‪ ،‬مثل‪ :‬الفرح‪ ،‬الرضى‪،‬‬
‫الحزن‪ ،‬االطمئنان‪ ،‬خيبة األمل‪ ،‬اليأس‪ ،‬السعادة‪ ،‬والقلق‪. ..‬‬
‫‪‬‬

‫قد تكون هذه العواطف متجانسة‪ :‬كاالطمئنان والرضى‪.‬‬

‫‪‬‬

‫أو تكون متباينة مثل الفرح والحزن‪.‬‬

‫‪‬‬

‫لكل نوع من العواطف واألحاسيس مجموعة من األلفاظ والتعابير الدالة عليه‪.‬‬


Slide 22

‫مدرسة البيان االبتدائية‬

‫الوصف االنفعالي‬
‫للصف السابع‬

‫الوصف‬
‫وصف انفعالي‬

‫وصف موضوعي‬

‫الوصف هو نقل لصفات الموصوف‪.‬‬
‫فماذا نعني بالوصف االنفعالي؟‬
‫تعلمنا سابقًا‬
‫* الوصف الممزوج باالنفعاالت والميول واألحاسيس الشخصية يسمى وصفًا انفعاليًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يوظف الواصف أحاسيسه نحو الفرح والحزن وغيرهما‪ ،‬أو‬
‫حواسه وأحاسيسه معًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يمكن استعمال المجاز (أي استعمال الكلمات في غير‬
‫معانيها الحقيقية)‪.‬‬
‫* الضمير المستعمل بكثرة في الوصف االنفعالي هو ضمير المتكلم‪.‬‬

‫بإمكاننا أن نستخدم طرقًا مختلفة للوصف ومنها‪:‬‬
‫‪ )1‬أن يأتي الوصف على طريقة النعت والمنعوت‪.‬‬
‫مثال‪ :‬إنها دمية خشبية‪.‬‬
‫ضع نعتًا مناسبًا لكل منعوت مما يلي‪:‬‬
‫‪ .1‬لي صدي ٌ‬
‫ق ______‪.‬‬
‫‪ .2‬قرأت كتابين ______‪.‬‬
‫‪ .3‬الحديقة ______ تسر الناظرين‪.‬‬

‫طرق الوصف‬

‫‪ )2‬أن يأتي الوصف على طريقة التشبيه‪.‬‬
‫مثال‪ :‬سمعت صوتًا كعزف العود‪.‬‬

‫اكتب مشبهًا مناسبًا لكل ما يلي وبين أركان التشبيه في الجملة‪.‬‬

‫‪.1‬‬

‫التعليم في الصغر ____________‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫وجه الطفل __________‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫الطريق المتعرج __________‪.‬‬

‫‪ )3‬أن يأتي الوصف على طريقة المفاضلة‪.‬‬

‫مثال‪ :‬كان حديثه أحلى من العسل‪.‬‬
‫فاضل بين كل طرفين مما يلي‪:‬‬

‫‪.1‬‬

‫الطائرة والسيارة‪.________________ :‬‬

‫‪.2‬‬

‫البحر والبحيرة‪._________________ :‬‬

‫‪.3‬‬

‫النسر والديك‪:‬‬

‫_________________‪.‬‬

‫‪ )4‬أن يأتي الوصف على طريقة التشخيص‪.‬‬

‫مثال‪ :‬أحسست قلبي يتمشى من الروع في صدري‪.‬‬
‫بين الصفات اإلنسانية التي أعطيت لألشياء في الجمل التالية‪:‬‬
‫‪.1‬‬

‫خضعت له األيام‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫تراقصت سنابل القمح‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫تنفس الصبح‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫ماذا يقول النهر؟‬

‫يبدو األعرابي شديد االنفعال في بعض المواقف الواردة في النص‪.‬‬
‫بين االنفعال الذي يعبر عنه األعرابي في المقطع أعاله‪.‬‬

‫عندما ينفعل الشخص بسبب شيء تعامل معه عن طريق حواسه المختلفة‪ ،‬يظهر هذا‬
‫االنفعال على شكله الخارجي وعلى سلوكه الداخلي‪،‬‬
‫فيحمر أو يصفر وجهه‪ ،‬أو ترتعد فرائصه‪ ،‬أو يتصبب العرق من جبينه‪ ،‬أو يبتسم‪،‬‬
‫أو يقطب جبينه‪ ،‬أو يتحمس‪ ،‬أو يغلي دمه‪ ،‬أو تتسارع دقات قلبه‪. ..‬‬
‫أشر إلى موضعين في النص يظهر فيهما انفعال األعرابي الشديد على شكله الخارجي‬
‫وعلى سلوكه وأحاسيسه الداخلية‪.‬‬
‫وبين نوع هذا االنفعال في كل منها‪.‬‬

‫كيف يؤثر كل من االنفعاالت التالية في مظهر الشخص الخارجي؟‬
‫الخجل‬
‫الحزن‬
‫الغضب‬

‫تذكر موقفًا ما انفعلت فيه‪ ،‬واشرح ما أحدثه انفعالك على مظهرك ونفسك من تغيرات‪.‬‬
‫هل التغيرات التي أحدثها هذا االنفعال كانت مؤقته أم دائمة؟ وضح‪.‬‬

‫المحمول العاطفي لأللفاظ‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة إيجابية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي إيجابي‪.‬‬
‫أمثله‪ :‬حسن إيقاعه‪ ،‬حال نبره‪ ،‬ترتد إلي نفسي‪. ..‬‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة سلبية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي سلبي‪.‬‬
‫أمثلة‪ :‬العفريت‪ ،‬مكروه‪ ،‬أظلم ما بيني وبين الطريق‪. ..‬‬

‫محمول عاطفي إيجابي‬

‫محمول عاطفي سلبي‬

‫الوصف‬

‫عام‬

‫ُمفصل‬

‫الوصف العام‪ :‬هو الوصف املوجز الذي ال يتطرق إىل خصائص املوصوف وتفاصيله‪ ،‬وال يميز ن ير ‪.‬‬

‫الوصف المفصل‪ :‬هو وصف مطول يتناول خصائص املوصوف وتفاصيله‪.‬‬

‫عندما رأى األعرابي الدمية وصفها في البداية وصفًا عا ًما‪ ،‬أذكر ذلك الوصف‪.‬‬

‫بعد وصف األعرابي للدمية وصفًا عا ًما بدأ بالوصف التفصيلي‪ ،‬اذكر بعض األمثلة‬
‫على ذلك‪.‬‬

‫ً‬
‫مفصال؟ اشرح‪.‬‬
‫لماذا اعتبرنا الوصف األول عا ًما والثاني‬

‫أشر إىل الوصف العام يف الفقرة أنال ‪.‬‬
‫أشر إىل الوصف اخلاص يف الفقرة أنال ‪.‬‬

‫صف مدرستك وصفًا عا ًما‪.‬‬
‫صا‪.‬‬
‫صف مدرستك وصفًا خا ً‬

‫هام‬
‫‪‬‬

‫ال يتعرض الواصف عادةً في وصفه لجميع أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يتطرق الواصف إلى وصف األجزاء التي تهمه فقط‪.‬‬

‫‪‬‬

‫بكلمات أخرى‪ :‬يشمل الوصف أجزاء الموصوف التي يراها الواصف‬
‫ها ّمةً‪ ،‬وال يشمل ك ّل أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يراني ِ‬
‫املرسل نادة أن تتالءم لغة الوصف مع املستوى الثقايف للمتلقي‪.‬‬

‫‪‬‬

‫انا م العواطف‬
‫قد جند يف نص الوصف االنفعايل نواطف وأحاسيس تكمل بعضها ً‬
‫بعضا‪ .‬وقد جند أنو ً‬

‫واألحاسيس املتباينة‪.‬‬
‫‪‬‬

‫املعبَّ ُر ننها بواسطة اللغة هي مما حيدد اجلو السائد يف النص االنفعايل‪.‬‬
‫العواطف واألحاسيس َ‬

‫‪‬‬

‫مالئما للفعل ناد َة‬
‫يف الوصف االنفعايل يتفانل الواصف مع ما يصف‪ ،‬ويكون ُّ‬
‫رد فعله ً‬

‫على سبيل المثال‪:‬‬

‫لغة النص الذي بني أيدينا – «أنرايب يصف الراديو وهو‬
‫يرا ألول مر » ‪ -‬تالئم املتلقي املثقف الذي يعرف‬

‫الراديو بشكله القدمي ويعرف أجزاء ووظائفه‪ ،‬حبيث‬
‫يفهم ما املقصود بالدمية‪ ،‬أذهنا‪ ،‬أنفها‪. ..‬‬

‫قد تظهر في النص الوصفي االنفعالي أكثر من عاطفة واحدة‪ ،‬مثل‪ :‬الفرح‪ ،‬الرضى‪،‬‬
‫الحزن‪ ،‬االطمئنان‪ ،‬خيبة األمل‪ ،‬اليأس‪ ،‬السعادة‪ ،‬والقلق‪. ..‬‬
‫‪‬‬

‫قد تكون هذه العواطف متجانسة‪ :‬كاالطمئنان والرضى‪.‬‬

‫‪‬‬

‫أو تكون متباينة مثل الفرح والحزن‪.‬‬

‫‪‬‬

‫لكل نوع من العواطف واألحاسيس مجموعة من األلفاظ والتعابير الدالة عليه‪.‬‬


Slide 23

‫مدرسة البيان االبتدائية‬

‫الوصف االنفعالي‬
‫للصف السابع‬

‫الوصف‬
‫وصف انفعالي‬

‫وصف موضوعي‬

‫الوصف هو نقل لصفات الموصوف‪.‬‬
‫فماذا نعني بالوصف االنفعالي؟‬
‫تعلمنا سابقًا‬
‫* الوصف الممزوج باالنفعاالت والميول واألحاسيس الشخصية يسمى وصفًا انفعاليًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يوظف الواصف أحاسيسه نحو الفرح والحزن وغيرهما‪ ،‬أو‬
‫حواسه وأحاسيسه معًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يمكن استعمال المجاز (أي استعمال الكلمات في غير‬
‫معانيها الحقيقية)‪.‬‬
‫* الضمير المستعمل بكثرة في الوصف االنفعالي هو ضمير المتكلم‪.‬‬

‫بإمكاننا أن نستخدم طرقًا مختلفة للوصف ومنها‪:‬‬
‫‪ )1‬أن يأتي الوصف على طريقة النعت والمنعوت‪.‬‬
‫مثال‪ :‬إنها دمية خشبية‪.‬‬
‫ضع نعتًا مناسبًا لكل منعوت مما يلي‪:‬‬
‫‪ .1‬لي صدي ٌ‬
‫ق ______‪.‬‬
‫‪ .2‬قرأت كتابين ______‪.‬‬
‫‪ .3‬الحديقة ______ تسر الناظرين‪.‬‬

‫طرق الوصف‬

‫‪ )2‬أن يأتي الوصف على طريقة التشبيه‪.‬‬
‫مثال‪ :‬سمعت صوتًا كعزف العود‪.‬‬

‫اكتب مشبهًا مناسبًا لكل ما يلي وبين أركان التشبيه في الجملة‪.‬‬

‫‪.1‬‬

‫التعليم في الصغر ____________‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫وجه الطفل __________‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫الطريق المتعرج __________‪.‬‬

‫‪ )3‬أن يأتي الوصف على طريقة المفاضلة‪.‬‬

‫مثال‪ :‬كان حديثه أحلى من العسل‪.‬‬
‫فاضل بين كل طرفين مما يلي‪:‬‬

‫‪.1‬‬

‫الطائرة والسيارة‪.________________ :‬‬

‫‪.2‬‬

‫البحر والبحيرة‪._________________ :‬‬

‫‪.3‬‬

‫النسر والديك‪:‬‬

‫_________________‪.‬‬

‫‪ )4‬أن يأتي الوصف على طريقة التشخيص‪.‬‬

‫مثال‪ :‬أحسست قلبي يتمشى من الروع في صدري‪.‬‬
‫بين الصفات اإلنسانية التي أعطيت لألشياء في الجمل التالية‪:‬‬
‫‪.1‬‬

‫خضعت له األيام‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫تراقصت سنابل القمح‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫تنفس الصبح‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫ماذا يقول النهر؟‬

‫يبدو األعرابي شديد االنفعال في بعض المواقف الواردة في النص‪.‬‬
‫بين االنفعال الذي يعبر عنه األعرابي في المقطع أعاله‪.‬‬

‫عندما ينفعل الشخص بسبب شيء تعامل معه عن طريق حواسه المختلفة‪ ،‬يظهر هذا‬
‫االنفعال على شكله الخارجي وعلى سلوكه الداخلي‪،‬‬
‫فيحمر أو يصفر وجهه‪ ،‬أو ترتعد فرائصه‪ ،‬أو يتصبب العرق من جبينه‪ ،‬أو يبتسم‪،‬‬
‫أو يقطب جبينه‪ ،‬أو يتحمس‪ ،‬أو يغلي دمه‪ ،‬أو تتسارع دقات قلبه‪. ..‬‬
‫أشر إلى موضعين في النص يظهر فيهما انفعال األعرابي الشديد على شكله الخارجي‬
‫وعلى سلوكه وأحاسيسه الداخلية‪.‬‬
‫وبين نوع هذا االنفعال في كل منها‪.‬‬

‫كيف يؤثر كل من االنفعاالت التالية في مظهر الشخص الخارجي؟‬
‫الخجل‬
‫الحزن‬
‫الغضب‬

‫تذكر موقفًا ما انفعلت فيه‪ ،‬واشرح ما أحدثه انفعالك على مظهرك ونفسك من تغيرات‪.‬‬
‫هل التغيرات التي أحدثها هذا االنفعال كانت مؤقته أم دائمة؟ وضح‪.‬‬

‫المحمول العاطفي لأللفاظ‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة إيجابية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي إيجابي‪.‬‬
‫أمثله‪ :‬حسن إيقاعه‪ ،‬حال نبره‪ ،‬ترتد إلي نفسي‪. ..‬‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة سلبية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي سلبي‪.‬‬
‫أمثلة‪ :‬العفريت‪ ،‬مكروه‪ ،‬أظلم ما بيني وبين الطريق‪. ..‬‬

‫محمول عاطفي إيجابي‬

‫محمول عاطفي سلبي‬

‫الوصف‬

‫عام‬

‫ُمفصل‬

‫الوصف العام‪ :‬هو الوصف املوجز الذي ال يتطرق إىل خصائص املوصوف وتفاصيله‪ ،‬وال يميز ن ير ‪.‬‬

‫الوصف المفصل‪ :‬هو وصف مطول يتناول خصائص املوصوف وتفاصيله‪.‬‬

‫عندما رأى األعرابي الدمية وصفها في البداية وصفًا عا ًما‪ ،‬أذكر ذلك الوصف‪.‬‬

‫بعد وصف األعرابي للدمية وصفًا عا ًما بدأ بالوصف التفصيلي‪ ،‬اذكر بعض األمثلة‬
‫على ذلك‪.‬‬

‫ً‬
‫مفصال؟ اشرح‪.‬‬
‫لماذا اعتبرنا الوصف األول عا ًما والثاني‬

‫أشر إىل الوصف العام يف الفقرة أنال ‪.‬‬
‫أشر إىل الوصف اخلاص يف الفقرة أنال ‪.‬‬

‫صف مدرستك وصفًا عا ًما‪.‬‬
‫صا‪.‬‬
‫صف مدرستك وصفًا خا ً‬

‫هام‬
‫‪‬‬

‫ال يتعرض الواصف عادةً في وصفه لجميع أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يتطرق الواصف إلى وصف األجزاء التي تهمه فقط‪.‬‬

‫‪‬‬

‫بكلمات أخرى‪ :‬يشمل الوصف أجزاء الموصوف التي يراها الواصف‬
‫ها ّمةً‪ ،‬وال يشمل ك ّل أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يراني ِ‬
‫املرسل نادة أن تتالءم لغة الوصف مع املستوى الثقايف للمتلقي‪.‬‬

‫‪‬‬

‫انا م العواطف‬
‫قد جند يف نص الوصف االنفعايل نواطف وأحاسيس تكمل بعضها ً‬
‫بعضا‪ .‬وقد جند أنو ً‬

‫واألحاسيس املتباينة‪.‬‬
‫‪‬‬

‫املعبَّ ُر ننها بواسطة اللغة هي مما حيدد اجلو السائد يف النص االنفعايل‪.‬‬
‫العواطف واألحاسيس َ‬

‫‪‬‬

‫مالئما للفعل ناد َة‬
‫يف الوصف االنفعايل يتفانل الواصف مع ما يصف‪ ،‬ويكون ُّ‬
‫رد فعله ً‬

‫على سبيل المثال‪:‬‬

‫لغة النص الذي بني أيدينا – «أنرايب يصف الراديو وهو‬
‫يرا ألول مر » ‪ -‬تالئم املتلقي املثقف الذي يعرف‬

‫الراديو بشكله القدمي ويعرف أجزاء ووظائفه‪ ،‬حبيث‬
‫يفهم ما املقصود بالدمية‪ ،‬أذهنا‪ ،‬أنفها‪. ..‬‬

‫قد تظهر في النص الوصفي االنفعالي أكثر من عاطفة واحدة‪ ،‬مثل‪ :‬الفرح‪ ،‬الرضى‪،‬‬
‫الحزن‪ ،‬االطمئنان‪ ،‬خيبة األمل‪ ،‬اليأس‪ ،‬السعادة‪ ،‬والقلق‪. ..‬‬
‫‪‬‬

‫قد تكون هذه العواطف متجانسة‪ :‬كاالطمئنان والرضى‪.‬‬

‫‪‬‬

‫أو تكون متباينة مثل الفرح والحزن‪.‬‬

‫‪‬‬

‫لكل نوع من العواطف واألحاسيس مجموعة من األلفاظ والتعابير الدالة عليه‪.‬‬


Slide 24

‫مدرسة البيان االبتدائية‬

‫الوصف االنفعالي‬
‫للصف السابع‬

‫الوصف‬
‫وصف انفعالي‬

‫وصف موضوعي‬

‫الوصف هو نقل لصفات الموصوف‪.‬‬
‫فماذا نعني بالوصف االنفعالي؟‬
‫تعلمنا سابقًا‬
‫* الوصف الممزوج باالنفعاالت والميول واألحاسيس الشخصية يسمى وصفًا انفعاليًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يوظف الواصف أحاسيسه نحو الفرح والحزن وغيرهما‪ ،‬أو‬
‫حواسه وأحاسيسه معًا‪.‬‬
‫* في الوصف االنفعالي يمكن استعمال المجاز (أي استعمال الكلمات في غير‬
‫معانيها الحقيقية)‪.‬‬
‫* الضمير المستعمل بكثرة في الوصف االنفعالي هو ضمير المتكلم‪.‬‬

‫بإمكاننا أن نستخدم طرقًا مختلفة للوصف ومنها‪:‬‬
‫‪ )1‬أن يأتي الوصف على طريقة النعت والمنعوت‪.‬‬
‫مثال‪ :‬إنها دمية خشبية‪.‬‬
‫ضع نعتًا مناسبًا لكل منعوت مما يلي‪:‬‬
‫‪ .1‬لي صدي ٌ‬
‫ق ______‪.‬‬
‫‪ .2‬قرأت كتابين ______‪.‬‬
‫‪ .3‬الحديقة ______ تسر الناظرين‪.‬‬

‫طرق الوصف‬

‫‪ )2‬أن يأتي الوصف على طريقة التشبيه‪.‬‬
‫مثال‪ :‬سمعت صوتًا كعزف العود‪.‬‬

‫اكتب مشبهًا مناسبًا لكل ما يلي وبين أركان التشبيه في الجملة‪.‬‬

‫‪.1‬‬

‫التعليم في الصغر ____________‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫وجه الطفل __________‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫الطريق المتعرج __________‪.‬‬

‫‪ )3‬أن يأتي الوصف على طريقة المفاضلة‪.‬‬

‫مثال‪ :‬كان حديثه أحلى من العسل‪.‬‬
‫فاضل بين كل طرفين مما يلي‪:‬‬

‫‪.1‬‬

‫الطائرة والسيارة‪.________________ :‬‬

‫‪.2‬‬

‫البحر والبحيرة‪._________________ :‬‬

‫‪.3‬‬

‫النسر والديك‪:‬‬

‫_________________‪.‬‬

‫‪ )4‬أن يأتي الوصف على طريقة التشخيص‪.‬‬

‫مثال‪ :‬أحسست قلبي يتمشى من الروع في صدري‪.‬‬
‫بين الصفات اإلنسانية التي أعطيت لألشياء في الجمل التالية‪:‬‬
‫‪.1‬‬

‫خضعت له األيام‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫تراقصت سنابل القمح‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫تنفس الصبح‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫ماذا يقول النهر؟‬

‫يبدو األعرابي شديد االنفعال في بعض المواقف الواردة في النص‪.‬‬
‫بين االنفعال الذي يعبر عنه األعرابي في المقطع أعاله‪.‬‬

‫عندما ينفعل الشخص بسبب شيء تعامل معه عن طريق حواسه المختلفة‪ ،‬يظهر هذا‬
‫االنفعال على شكله الخارجي وعلى سلوكه الداخلي‪،‬‬
‫فيحمر أو يصفر وجهه‪ ،‬أو ترتعد فرائصه‪ ،‬أو يتصبب العرق من جبينه‪ ،‬أو يبتسم‪،‬‬
‫أو يقطب جبينه‪ ،‬أو يتحمس‪ ،‬أو يغلي دمه‪ ،‬أو تتسارع دقات قلبه‪. ..‬‬
‫أشر إلى موضعين في النص يظهر فيهما انفعال األعرابي الشديد على شكله الخارجي‬
‫وعلى سلوكه وأحاسيسه الداخلية‪.‬‬
‫وبين نوع هذا االنفعال في كل منها‪.‬‬

‫كيف يؤثر كل من االنفعاالت التالية في مظهر الشخص الخارجي؟‬
‫الخجل‬
‫الحزن‬
‫الغضب‬

‫تذكر موقفًا ما انفعلت فيه‪ ،‬واشرح ما أحدثه انفعالك على مظهرك ونفسك من تغيرات‪.‬‬
‫هل التغيرات التي أحدثها هذا االنفعال كانت مؤقته أم دائمة؟ وضح‪.‬‬

‫المحمول العاطفي لأللفاظ‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة إيجابية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي إيجابي‪.‬‬
‫أمثله‪ :‬حسن إيقاعه‪ ،‬حال نبره‪ ،‬ترتد إلي نفسي‪. ..‬‬
‫األلفاظ التي تدل على عاطفة سلبية تسمى ألفاظًا ذات محمول عاطفي سلبي‪.‬‬
‫أمثلة‪ :‬العفريت‪ ،‬مكروه‪ ،‬أظلم ما بيني وبين الطريق‪. ..‬‬

‫محمول عاطفي إيجابي‬

‫محمول عاطفي سلبي‬

‫الوصف‬

‫عام‬

‫ُمفصل‬

‫الوصف العام‪ :‬هو الوصف املوجز الذي ال يتطرق إىل خصائص املوصوف وتفاصيله‪ ،‬وال يميز ن ير ‪.‬‬

‫الوصف المفصل‪ :‬هو وصف مطول يتناول خصائص املوصوف وتفاصيله‪.‬‬

‫عندما رأى األعرابي الدمية وصفها في البداية وصفًا عا ًما‪ ،‬أذكر ذلك الوصف‪.‬‬

‫بعد وصف األعرابي للدمية وصفًا عا ًما بدأ بالوصف التفصيلي‪ ،‬اذكر بعض األمثلة‬
‫على ذلك‪.‬‬

‫ً‬
‫مفصال؟ اشرح‪.‬‬
‫لماذا اعتبرنا الوصف األول عا ًما والثاني‬

‫أشر إىل الوصف العام يف الفقرة أنال ‪.‬‬
‫أشر إىل الوصف اخلاص يف الفقرة أنال ‪.‬‬

‫صف مدرستك وصفًا عا ًما‪.‬‬
‫صا‪.‬‬
‫صف مدرستك وصفًا خا ً‬

‫هام‬
‫‪‬‬

‫ال يتعرض الواصف عادةً في وصفه لجميع أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يتطرق الواصف إلى وصف األجزاء التي تهمه فقط‪.‬‬

‫‪‬‬

‫بكلمات أخرى‪ :‬يشمل الوصف أجزاء الموصوف التي يراها الواصف‬
‫ها ّمةً‪ ،‬وال يشمل ك ّل أجزاء الموصوف‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يراني ِ‬
‫املرسل نادة أن تتالءم لغة الوصف مع املستوى الثقايف للمتلقي‪.‬‬

‫‪‬‬

‫انا م العواطف‬
‫قد جند يف نص الوصف االنفعايل نواطف وأحاسيس تكمل بعضها ً‬
‫بعضا‪ .‬وقد جند أنو ً‬

‫واألحاسيس املتباينة‪.‬‬
‫‪‬‬

‫املعبَّ ُر ننها بواسطة اللغة هي مما حيدد اجلو السائد يف النص االنفعايل‪.‬‬
‫العواطف واألحاسيس َ‬

‫‪‬‬

‫مالئما للفعل ناد َة‬
‫يف الوصف االنفعايل يتفانل الواصف مع ما يصف‪ ،‬ويكون ُّ‬
‫رد فعله ً‬

‫على سبيل المثال‪:‬‬

‫لغة النص الذي بني أيدينا – «أنرايب يصف الراديو وهو‬
‫يرا ألول مر » ‪ -‬تالئم املتلقي املثقف الذي يعرف‬

‫الراديو بشكله القدمي ويعرف أجزاء ووظائفه‪ ،‬حبيث‬
‫يفهم ما املقصود بالدمية‪ ،‬أذهنا‪ ،‬أنفها‪. ..‬‬

‫قد تظهر في النص الوصفي االنفعالي أكثر من عاطفة واحدة‪ ،‬مثل‪ :‬الفرح‪ ،‬الرضى‪،‬‬
‫الحزن‪ ،‬االطمئنان‪ ،‬خيبة األمل‪ ،‬اليأس‪ ،‬السعادة‪ ،‬والقلق‪. ..‬‬
‫‪‬‬

‫قد تكون هذه العواطف متجانسة‪ :‬كاالطمئنان والرضى‪.‬‬

‫‪‬‬

‫أو تكون متباينة مثل الفرح والحزن‪.‬‬

‫‪‬‬

‫لكل نوع من العواطف واألحاسيس مجموعة من األلفاظ والتعابير الدالة عليه‪.‬‬