Transcript 教学目标： 1 认识6个生字,“彼”、“锹”、“杈”、 “诧”、“麦”、“务”。 2 朗读课文，懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽 自己的义务，做出对人们有益的事情。 能和同学合作表演课文内容。 10* 幸福是什么 自学课文： 1 默读课文。读准字音，读通句子。 2 思考：本文讲了一个什么故事？ 第二天，他们带着锄头和铁锹（qiāo） 到树林里去清理那口老泉。他们疏通泉眼， 把堵在泉口的小树杈（chà）和烂在水里的树 叶挖开。清泉从一层泡沫下面流出来，流到 一个有沙底的小潭里。三个小孩看见泉水流 出来，又快乐又兴奋。又过了一天，他们从 附近搬来一些宽大的石板，砌成一口小井， 在井台前面留了一个宽阔的出口，上面用最 大的一块石板盖上，不让尘土落进去。 我给病人治病。他们恢复了健康，多么 幸福，我能帮助别人，因而感到幸福。 第一个青年认为幸福是 。 我走了很多地方，做过很多事。我在火 车上、轮船上工作过，当过消防队员，做过 花匠，还做过许多别的事。我勤勤恳恳地工 作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动 没有白费，所以我是幸福的。 第二个青年认为幸福是 。 我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多 人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。 第三个青年认为幸福是 。 幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务， 做出对人们有益的事情。 对雷锋来说， 幸福是“走到哪里，就把好事做到哪里”的快乐 ； 对警察来说， 幸福是“舍一家团圆，保万家平安”的奉献； 对农民来说， 幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获； 对母亲来说， 幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的期盼。 幸福是什么 幸福是学生的一声声问候， 如一股暖流温暖心窝。 幸福是看到学生灿烂的笑脸， 那是一首甜美的歌。 幸福是和学生一起畅游书海， 去寻找真善美的生活。 幸福是和孩子们一起发现春的颜色。 幸福无处不在， 幸福就是快乐。 孩子们，你们的幸福又是什么呢？ 联系你的生活实际，写一写自己对幸福 的理解。可以是一首小诗，一句格言，一件 小事，一段感悟…… 作业： 1.抄写词语 彼此 铁锹 树杈 泡沫 砌成 清澈 填满 诧异 耕地 谦虚 有益 善良 强健有力 勤勤 恳恳 2.判断下面的说法，对的打“√”，不对的打“×” 。 （1）《幸福是什么》是一个童话故事。（ ） （2）文中“很好的尽自己的义务”是指把自己应该 做的事情做好。（ ） （3）这篇课文是按事情发展的顺序记叙的。（ ） （4）幸福是什么呢？幸福是靠劳动，要靠很好地尽 自己的义务，做出对人们有益的事情。（ ） 3.