LAS COMPETENCIAS BÁSICAS ¿Cómo afectarán al Centro Educativo? Gran Canaria, 9 de julio de 2007
Download ReportTranscript LAS COMPETENCIAS BÁSICAS ¿Cómo afectarán al Centro Educativo? Gran Canaria, 9 de julio de 2007
Slide 1
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿Cómo afectarán al Centro Educativo?
Gran Canaria, 9 de julio de 2007
Slide 2
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS:
DEFINICIÓN, DESARROLLO Y EVALUACIÓN
• Presentación de asistentes
• Expectativas audiencia
• Expectativas de las ponentes
• Enfoque de las sesiones
Slide 3
MARCOS DE REFERENCIA:
EL GLOBAL
•
•
•
•
•
•
Globalización y sociedad del conocimiento
Más producción y más competitividad
Progreso tecnológico y progreso social
Pero… bienestar ligado a la inclusión
Y esta a la cualificación (en competencias)
Cuando los conocimientos se vuelven
obsoletos y la hiperespecialización un
riesgo
Slide 4
MARCOS DE REFERENCIA:
EL EUROPEO
• El horizonte estratégico 2010
• Los objetivos en educación y formación
+calidad +equidad +flexibilidad
• Ligados a evaluación de competencias
Slide 5
MARCOS DE REFERENCIA:
EL ESPAÑOL
• Una educación desenfocada respecto a
claves internacionales
• Una educación poco apreciada socialmente
• Una educación como espacio de contienda
• Una educación con fortísimas inercias
• Una reforma en marcha con énfasis
especial en las competencias y su
evaluación
Slide 6
MARCOS DE REFERENCIA:
A NIVEL DE COMUNIDAD AUTÓNOMA
• Servicios educativos más dinámicos
• Unos índices de nivel europeo
• Orientados en clave europea
– En objetivos
– En conjunción educación – formación
– En recursos destinados
– En un modelo de centros
– En cultura de competencias
Slide 7
COMPETENCIAS:
LO YA AVANZADO
• Ajuste currículos a enfoque de
competencias
• Sensibilización de las Direcciones de los
centros y del profesorado
• Elaboración materiales de aula
• Elaboración de indicadores de evaluación
para el alumnado, el profesorado y los
miembros de los Equipos Directivos
Slide 8
COMPETENCIAS:
LO QUE VIENE AHORA
• Estimular la formación de grupos de
trabajo
• Alimentar intercambios de experiencias
• Producir materiales de aula homologables
– Por ámbitos o áreas
– Por proyectos (transversalidad)
• Evaluación basada en competencias y
que ponga el énfasis en el carácter
formativo
Slide 9
NO PERDER DE VISTA EL CONCEPTO
Competencia
Destrezas
Conocimientos
Actitudes
Competencia básica:
• La que es esencial para
–
–
–
–
El desarrollo personal
La inclusión social
La ciudadanía activa
El empleo
• Debe formar parte de la
educación obligatoria
Slide 10
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?
Sobre las competencias en la escuela …
1. Contextualización. El aprendizaje de competencias
en el Centro Educativo
2. El papel del profesorado en el aprendizaje de
competencias
Slide 11
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?
CENTRO
EDUCATIVO
Sistema de relaciones
Desarrollo personal del alumnado (maduración)
Adaptación al contexto
1. Alcanzar la realización personal
2. Ejercer la ciudadanía
3. Incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria
4. Ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente, a lo largo de
toda la vida
Slide 12
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?
DESARROLLO PERSONAL
Ámbitos
Desarrollo de capacidades
Desarrollo de competencias
Físico
1. Comunicación Lingüística
Afectivo
Social
Cognitivo
2. Matemática
3. Conocimiento e interacción con el mundo físico
4. Tratamiento de la información y c. digital.
5. Social y ciudadana
6. Cultural y artística
7. Aprender a aprender
8. Autonomía e iniciativa personal
Slide 13
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?
COMPETENCIAS
¿QUÉ SON LAS COMPETENCIAS?
SABER
SABER
HACER
SABER
ESTAR/SER
COMPETENCIA
“Una combinación de conocimientos, destrezas y actitudes que incluyen la
disposición para aprender y saber cómo”.
Slide 14
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?
PROCESO
Comunicación como base
¿CÓMO SETiene
TRABAJA
lugar en un contexto
Facilitadores, Mediadores
EN COMPETENCIAS?
Profesorado
reflexivo
TRABAJA
EN
EQUIPO
Centro
Aula
A Familia
TRABAJA EN COMPETENCIAS
Contexto
Slide 15
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?
Normativa, Currículo
Referentes
Conocimientos
PROFESORADO
¿Cómo aprenden los alumnos y alumnas?
¿Cuáles son las características del Centro y del entorno?
Finalidades que se persiguen
Acción programada
Destrezas
Compromiso
Actitudes y valores
Cómo organizarse para alcanzarlas
Principios y valores que rigen la vida del Centro
Colaboración, participación, convivencia
Slide 16
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?
ALUMNADO
PRINCIPAL PROTAGONISTA
NUEVO
ENFOQUE
PROFESORADO QUE
• REFLEXIONA SOBRE LA PRÁCTICA
• TRABAJA CONJUNTAMENTE
• EVALÚA EN TÉRMINOS DE COMPETENCIAS
Slide 17
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?
LLEVA A UNA TOMA DE DECISIONES
CONJUNTAS Y COMPARTIDAS POR TODOS…
DESARROLLO DE PROYECTOS
¿QUÉ SUPONE PARA EL
1. Centro: PEC, Plan de Convivencia, Plan de Acción Tutorial
CENTRO EDUCATIVO?
2. Organización y funcionamiento: Agrupamiento del alumnado,
Utilización de recursos, Redes de comunicación, etc.
3. Aula-ciclo-curso: Programaciones, Proyectos de trabajo, etc.
Slide 18
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?
… A TRAVÉS DE UN PROCESO SISTEMÁTICO . . .
. . . QUE TIENE LA PRÁCTICA COMO REFERENTE
1. Detección y análisis de necesidades
2. Formulación, búsqueda de estrategias de cambio
3. Selección de instrumentos y materiales
4. Aplicación y valoración de la experiencia
Slide 19
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?
APOYO Y ASESORAMIENTO = FORMACIÓN
Referente para la Comunidad Educativa
Formación a través del diálogo y la relación interpersonal
¿CÓMO
HA
DE
AFRONTARLO
Reconduce, busca eficiencia y efectividad
Guía que favorece el análisis
EL CENTO EDUCATIVO?
IMPLICACIÓN DEL PROFESORADO
Establecer el punto de partida
Efecto dominó
Tener la práctica como punto de referencia
Necesidades sentidas
Conocer los fundamentos de la intervención educativa
Slide 20
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?
• Clarificar y concretar necesidades
TODO ELLO…
• Cuestionarse la práctica
• Buscar instrumentos que faciliten el aprendizaje de competencias
¿PARA QUÉ?
• Desde planteamientos comunes
• Desde las necesidades del Centro: compartidas
• Desde la organización del Centro Responsabilidades
Organización y funcionamiento
Slide 21
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?
EQUIPO DIRECTIVO: Mejor si tiene….
1. Disposición
2. Capacidad de dirección y liderazgo
3. Competencia para la relación
4. Destrezas y técnicas de gestión
Slide 22
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?
EL PROFESORADO: Mejor si tiene…
1. Competencia para la comunicación y la relación
2. Capacidad de mediación
3. Estrategias para resolver problemas, gestionar conflictos
y tomar decisiones
4. Competencia digital y para el tratamiento de la
información
5. Habilidades y destrezas para dar respuesta a la
diversidad del alumnado
6. Disposición para planificar, aplicar y evaluar
Slide 23
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?
1. Detección y análisis de necesidades
2. Constitución de Grupos de Trabajo
¿CÓMO ABORDARLO
Planteamientos del modelo de aprendizaje por competencias
Bases pedagógicas y organizativas que sustentan el modelo
Análisis de la propia práctica
EN EL CENTRO
3. Creación de Equipos de Trabajo
Análisis de la propia práctica desde los planteamientos del Centro
EDUCATIVO?
Búsqueda de prácticas coherentes con el aprendizaje por competencias
Toma de decisiones
Experiencias de aula
compartidas
Slide 24
¡Gracias por vuestra
atención!
http://www.educastur.princast.es
[email protected]
[email protected]
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿Cómo afectarán al Centro Educativo?
Gran Canaria, 9 de julio de 2007
Slide 2
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS:
DEFINICIÓN, DESARROLLO Y EVALUACIÓN
• Presentación de asistentes
• Expectativas audiencia
• Expectativas de las ponentes
• Enfoque de las sesiones
Slide 3
MARCOS DE REFERENCIA:
EL GLOBAL
•
•
•
•
•
•
Globalización y sociedad del conocimiento
Más producción y más competitividad
Progreso tecnológico y progreso social
Pero… bienestar ligado a la inclusión
Y esta a la cualificación (en competencias)
Cuando los conocimientos se vuelven
obsoletos y la hiperespecialización un
riesgo
Slide 4
MARCOS DE REFERENCIA:
EL EUROPEO
• El horizonte estratégico 2010
• Los objetivos en educación y formación
+calidad +equidad +flexibilidad
• Ligados a evaluación de competencias
Slide 5
MARCOS DE REFERENCIA:
EL ESPAÑOL
• Una educación desenfocada respecto a
claves internacionales
• Una educación poco apreciada socialmente
• Una educación como espacio de contienda
• Una educación con fortísimas inercias
• Una reforma en marcha con énfasis
especial en las competencias y su
evaluación
Slide 6
MARCOS DE REFERENCIA:
A NIVEL DE COMUNIDAD AUTÓNOMA
• Servicios educativos más dinámicos
• Unos índices de nivel europeo
• Orientados en clave europea
– En objetivos
– En conjunción educación – formación
– En recursos destinados
– En un modelo de centros
– En cultura de competencias
Slide 7
COMPETENCIAS:
LO YA AVANZADO
• Ajuste currículos a enfoque de
competencias
• Sensibilización de las Direcciones de los
centros y del profesorado
• Elaboración materiales de aula
• Elaboración de indicadores de evaluación
para el alumnado, el profesorado y los
miembros de los Equipos Directivos
Slide 8
COMPETENCIAS:
LO QUE VIENE AHORA
• Estimular la formación de grupos de
trabajo
• Alimentar intercambios de experiencias
• Producir materiales de aula homologables
– Por ámbitos o áreas
– Por proyectos (transversalidad)
• Evaluación basada en competencias y
que ponga el énfasis en el carácter
formativo
Slide 9
NO PERDER DE VISTA EL CONCEPTO
Competencia
Destrezas
Conocimientos
Actitudes
Competencia básica:
• La que es esencial para
–
–
–
–
El desarrollo personal
La inclusión social
La ciudadanía activa
El empleo
• Debe formar parte de la
educación obligatoria
Slide 10
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?
Sobre las competencias en la escuela …
1. Contextualización. El aprendizaje de competencias
en el Centro Educativo
2. El papel del profesorado en el aprendizaje de
competencias
Slide 11
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?
CENTRO
EDUCATIVO
Sistema de relaciones
Desarrollo personal del alumnado (maduración)
Adaptación al contexto
1. Alcanzar la realización personal
2. Ejercer la ciudadanía
3. Incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria
4. Ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente, a lo largo de
toda la vida
Slide 12
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?
DESARROLLO PERSONAL
Ámbitos
Desarrollo de capacidades
Desarrollo de competencias
Físico
1. Comunicación Lingüística
Afectivo
Social
Cognitivo
2. Matemática
3. Conocimiento e interacción con el mundo físico
4. Tratamiento de la información y c. digital.
5. Social y ciudadana
6. Cultural y artística
7. Aprender a aprender
8. Autonomía e iniciativa personal
Slide 13
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?
COMPETENCIAS
¿QUÉ SON LAS COMPETENCIAS?
SABER
SABER
HACER
SABER
ESTAR/SER
COMPETENCIA
“Una combinación de conocimientos, destrezas y actitudes que incluyen la
disposición para aprender y saber cómo”.
Slide 14
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?
PROCESO
Comunicación como base
¿CÓMO SETiene
TRABAJA
lugar en un contexto
Facilitadores, Mediadores
EN COMPETENCIAS?
Profesorado
reflexivo
TRABAJA
EN
EQUIPO
Centro
Aula
A Familia
TRABAJA EN COMPETENCIAS
Contexto
Slide 15
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?
Normativa, Currículo
Referentes
Conocimientos
PROFESORADO
¿Cómo aprenden los alumnos y alumnas?
¿Cuáles son las características del Centro y del entorno?
Finalidades que se persiguen
Acción programada
Destrezas
Compromiso
Actitudes y valores
Cómo organizarse para alcanzarlas
Principios y valores que rigen la vida del Centro
Colaboración, participación, convivencia
Slide 16
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?
ALUMNADO
PRINCIPAL PROTAGONISTA
NUEVO
ENFOQUE
PROFESORADO QUE
• REFLEXIONA SOBRE LA PRÁCTICA
• TRABAJA CONJUNTAMENTE
• EVALÚA EN TÉRMINOS DE COMPETENCIAS
Slide 17
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?
LLEVA A UNA TOMA DE DECISIONES
CONJUNTAS Y COMPARTIDAS POR TODOS…
DESARROLLO DE PROYECTOS
¿QUÉ SUPONE PARA EL
1. Centro: PEC, Plan de Convivencia, Plan de Acción Tutorial
CENTRO EDUCATIVO?
2. Organización y funcionamiento: Agrupamiento del alumnado,
Utilización de recursos, Redes de comunicación, etc.
3. Aula-ciclo-curso: Programaciones, Proyectos de trabajo, etc.
Slide 18
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?
… A TRAVÉS DE UN PROCESO SISTEMÁTICO . . .
. . . QUE TIENE LA PRÁCTICA COMO REFERENTE
1. Detección y análisis de necesidades
2. Formulación, búsqueda de estrategias de cambio
3. Selección de instrumentos y materiales
4. Aplicación y valoración de la experiencia
Slide 19
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?
APOYO Y ASESORAMIENTO = FORMACIÓN
Referente para la Comunidad Educativa
Formación a través del diálogo y la relación interpersonal
¿CÓMO
HA
DE
AFRONTARLO
Reconduce, busca eficiencia y efectividad
Guía que favorece el análisis
EL CENTO EDUCATIVO?
IMPLICACIÓN DEL PROFESORADO
Establecer el punto de partida
Efecto dominó
Tener la práctica como punto de referencia
Necesidades sentidas
Conocer los fundamentos de la intervención educativa
Slide 20
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?
• Clarificar y concretar necesidades
TODO ELLO…
• Cuestionarse la práctica
• Buscar instrumentos que faciliten el aprendizaje de competencias
¿PARA QUÉ?
• Desde planteamientos comunes
• Desde las necesidades del Centro: compartidas
• Desde la organización del Centro Responsabilidades
Organización y funcionamiento
Slide 21
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?
EQUIPO DIRECTIVO: Mejor si tiene….
1. Disposición
2. Capacidad de dirección y liderazgo
3. Competencia para la relación
4. Destrezas y técnicas de gestión
Slide 22
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?
EL PROFESORADO: Mejor si tiene…
1. Competencia para la comunicación y la relación
2. Capacidad de mediación
3. Estrategias para resolver problemas, gestionar conflictos
y tomar decisiones
4. Competencia digital y para el tratamiento de la
información
5. Habilidades y destrezas para dar respuesta a la
diversidad del alumnado
6. Disposición para planificar, aplicar y evaluar
Slide 23
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?
1. Detección y análisis de necesidades
2. Constitución de Grupos de Trabajo
¿CÓMO ABORDARLO
Planteamientos del modelo de aprendizaje por competencias
Bases pedagógicas y organizativas que sustentan el modelo
Análisis de la propia práctica
EN EL CENTRO
3. Creación de Equipos de Trabajo
Análisis de la propia práctica desde los planteamientos del Centro
EDUCATIVO?
Búsqueda de prácticas coherentes con el aprendizaje por competencias
Toma de decisiones
Experiencias de aula
compartidas
Slide 24
¡Gracias por vuestra
atención!
http://www.educastur.princast.es
[email protected]
[email protected]