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LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿Cómo afectarán al Centro Educativo?

Gran Canaria, 9 de julio de 2007


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LAS COMPETENCIAS BÁSICAS:
DEFINICIÓN, DESARROLLO Y EVALUACIÓN

• Presentación de asistentes
• Expectativas audiencia

• Expectativas de las ponentes
• Enfoque de las sesiones


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MARCOS DE REFERENCIA:
EL GLOBAL

•
•
•
•
•
•

Globalización y sociedad del conocimiento
Más producción y más competitividad
Progreso tecnológico y progreso social
Pero… bienestar ligado a la inclusión
Y esta a la cualificación (en competencias)
Cuando los conocimientos se vuelven
obsoletos y la hiperespecialización un
riesgo


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MARCOS DE REFERENCIA:
EL EUROPEO

• El horizonte estratégico 2010
• Los objetivos en educación y formación
+calidad +equidad +flexibilidad
• Ligados a evaluación de competencias


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MARCOS DE REFERENCIA:
EL ESPAÑOL

• Una educación desenfocada respecto a
claves internacionales
• Una educación poco apreciada socialmente
• Una educación como espacio de contienda
• Una educación con fortísimas inercias
• Una reforma en marcha con énfasis
especial en las competencias y su
evaluación


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MARCOS DE REFERENCIA:
A NIVEL DE COMUNIDAD AUTÓNOMA

• Servicios educativos más dinámicos
• Unos índices de nivel europeo
• Orientados en clave europea
– En objetivos
– En conjunción educación – formación
– En recursos destinados
– En un modelo de centros
– En cultura de competencias


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COMPETENCIAS:
LO YA AVANZADO

• Ajuste currículos a enfoque de
competencias
• Sensibilización de las Direcciones de los
centros y del profesorado
• Elaboración materiales de aula
• Elaboración de indicadores de evaluación
para el alumnado, el profesorado y los
miembros de los Equipos Directivos


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COMPETENCIAS:
LO QUE VIENE AHORA

• Estimular la formación de grupos de
trabajo
• Alimentar intercambios de experiencias
• Producir materiales de aula homologables
– Por ámbitos o áreas
– Por proyectos (transversalidad)

• Evaluación basada en competencias y
que ponga el énfasis en el carácter
formativo


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NO PERDER DE VISTA EL CONCEPTO

Competencia
Destrezas

Conocimientos
Actitudes

Competencia básica:
• La que es esencial para
–
–
–
–

El desarrollo personal
La inclusión social
La ciudadanía activa
El empleo

• Debe formar parte de la
educación obligatoria


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LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?

Sobre las competencias en la escuela …
1. Contextualización. El aprendizaje de competencias
en el Centro Educativo

2. El papel del profesorado en el aprendizaje de
competencias


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LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?

CENTRO
EDUCATIVO

Sistema de relaciones
Desarrollo personal del alumnado (maduración)

Adaptación al contexto
1. Alcanzar la realización personal
2. Ejercer la ciudadanía
3. Incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria
4. Ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente, a lo largo de
toda la vida


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LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?
DESARROLLO PERSONAL
Ámbitos

Desarrollo de capacidades
Desarrollo de competencias

Físico

1. Comunicación Lingüística
Afectivo
Social
Cognitivo

2. Matemática
3. Conocimiento e interacción con el mundo físico
4. Tratamiento de la información y c. digital.

5. Social y ciudadana
6. Cultural y artística
7. Aprender a aprender
8. Autonomía e iniciativa personal


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LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?

COMPETENCIAS

¿QUÉ SON LAS COMPETENCIAS?
SABER

SABER
HACER

SABER
ESTAR/SER

COMPETENCIA
“Una combinación de conocimientos, destrezas y actitudes que incluyen la
disposición para aprender y saber cómo”.


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LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?

PROCESO

Comunicación como base

¿CÓMO SETiene
TRABAJA
lugar en un contexto
Facilitadores, Mediadores
EN COMPETENCIAS?
Profesorado
reflexivo
TRABAJA
EN
EQUIPO

Centro

Aula

A Familia

TRABAJA EN COMPETENCIAS
Contexto


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LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?
Normativa, Currículo
Referentes
Conocimientos

PROFESORADO

¿Cómo aprenden los alumnos y alumnas?
¿Cuáles son las características del Centro y del entorno?

Finalidades que se persiguen

Acción programada
Destrezas

Compromiso
Actitudes y valores

Cómo organizarse para alcanzarlas

Principios y valores que rigen la vida del Centro
Colaboración, participación, convivencia


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LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?

ALUMNADO

PRINCIPAL PROTAGONISTA

NUEVO
ENFOQUE

PROFESORADO QUE
• REFLEXIONA SOBRE LA PRÁCTICA
• TRABAJA CONJUNTAMENTE
• EVALÚA EN TÉRMINOS DE COMPETENCIAS


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LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?
LLEVA A UNA TOMA DE DECISIONES
CONJUNTAS Y COMPARTIDAS POR TODOS…
DESARROLLO DE PROYECTOS

¿QUÉ SUPONE PARA EL
1. Centro: PEC, Plan de Convivencia, Plan de Acción Tutorial

CENTRO EDUCATIVO?
2. Organización y funcionamiento: Agrupamiento del alumnado,
Utilización de recursos, Redes de comunicación, etc.
3. Aula-ciclo-curso: Programaciones, Proyectos de trabajo, etc.


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LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?
… A TRAVÉS DE UN PROCESO SISTEMÁTICO . . .

. . . QUE TIENE LA PRÁCTICA COMO REFERENTE
1. Detección y análisis de necesidades
2. Formulación, búsqueda de estrategias de cambio
3. Selección de instrumentos y materiales
4. Aplicación y valoración de la experiencia


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LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?
APOYO Y ASESORAMIENTO = FORMACIÓN
Referente para la Comunidad Educativa
Formación a través del diálogo y la relación interpersonal

¿CÓMO
HA
DE
AFRONTARLO
Reconduce, busca eficiencia y efectividad
Guía que favorece el análisis
EL CENTO EDUCATIVO?
IMPLICACIÓN DEL PROFESORADO
Establecer el punto de partida

Efecto dominó

Tener la práctica como punto de referencia

Necesidades sentidas

Conocer los fundamentos de la intervención educativa


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LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?

• Clarificar y concretar necesidades

TODO ELLO…

• Cuestionarse la práctica

• Buscar instrumentos que faciliten el aprendizaje de competencias

¿PARA QUÉ?

• Desde planteamientos comunes
• Desde las necesidades del Centro: compartidas
• Desde la organización del Centro Responsabilidades
Organización y funcionamiento


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LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?

EQUIPO DIRECTIVO: Mejor si tiene….
1. Disposición

2. Capacidad de dirección y liderazgo
3. Competencia para la relación
4. Destrezas y técnicas de gestión


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LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?
EL PROFESORADO: Mejor si tiene…
1. Competencia para la comunicación y la relación
2. Capacidad de mediación
3. Estrategias para resolver problemas, gestionar conflictos
y tomar decisiones
4. Competencia digital y para el tratamiento de la
información
5. Habilidades y destrezas para dar respuesta a la
diversidad del alumnado
6. Disposición para planificar, aplicar y evaluar


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LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
¿CÓMO AFECTARÁN AL CENTRO EDUCATIVO?
1. Detección y análisis de necesidades
2. Constitución de Grupos de Trabajo

¿CÓMO ABORDARLO

Planteamientos del modelo de aprendizaje por competencias
Bases pedagógicas y organizativas que sustentan el modelo
Análisis de la propia práctica

EN EL CENTRO
3. Creación de Equipos de Trabajo

Análisis de la propia práctica desde los planteamientos del Centro

EDUCATIVO?

Búsqueda de prácticas coherentes con el aprendizaje por competencias
Toma de decisiones
Experiencias de aula
compartidas


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¡Gracias por vuestra
atención!
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