La Infografía. Una herramienta nueva con alto valor educativo

La infografía

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¿Qué es y cómo se utiliza la infografía?

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¿Cómo se compone?

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¿Cuál es su utilidad como medio didáctico?

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¿Cómo se procesa en el aula?

La infografía es un medio de expresión que conjuga diferentes fuentes tanto gráficas como escritas, donde la imagen ocupa un lugar predominante y central. La selección de los medios se articula en torno a un tema central.

Elementos componentes de una infografía

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Textos síntesis

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Mapas de localización

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Cartografía temática e histórica

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Secuencias cronológicas y líneas de tiempo

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Bloques diagrama

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Esquemas y dibujos

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Esquemas y mapas conceptuales

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Fotos panorámicas y paisajísticas

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Fotos históricas

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Imágenes de objetos documentales

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Imágenes satelitales

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Estadísticas

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Gráficos estadísticos

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Otros

Imagen

Tema central

 Concepto o término clave  Problema o conflicto  Idea compleja  estructura espacial  Otros -

Material documental altamente selectivo y sugerente Síntesis conceptual Organización coherente y articulada Presentación adecuada y con valor estético

Texto

Cualidades de la infografía

El resultado, la infografía, es un elemento eminentemente didáctico, que acerca al lector con mayor sencillez a la información, poniendo a su alcance, por medio de imágenes que se fusionan al texto datos que, de otra forma, es imposible integrar en la noticia.

Una infografía puede poseer entidad y valor suficiente como para que ella sola contenga la información completa que el lector necesita. Normalmente, las infografías han sido el resumen, complemento gráfico y didáctico de la noticia escrita. Con frecuencia se pueden ya encontrar en periódicos y revistas, infografías que son ellas mismas la noticia completa. El mapa del tiempo, por ejemplo, tiene los elementos necesarios como para que no sea imprescindible leer el texto.

Toda infografía se sustenta en textos escritos, y necesita de ellos para una mayor expresividad narrativa. Sin embargo, el fundamento de la infografía está en la iconicidad, en los elementos figurativos o plásticos, que le confieren su propia identidad informativa.

Toda la simbología es válida. Los alumnos, cada día más acostumbrados al mundo de los signos, son capaces de interpretar intuitivamente casi todos los que se les presentan. En una el texto y los infografía, números cobran valor icónico al estar relacionados con otros símbolos o dibujos.

Esto ejerce de instrumento motivador tanto hacia un tipo de lectura textual como icónica.

 Es altamente sintética.

 .Es altamente selectiva.  Es fundamentalmente gráfica e icónica.

 Ofrece un escenario dinámico y cambiante. Da la idea de movimiento.

 Promueve el proceso investigativo.

 Promueve la autodidaxia.

 Es integrativa ya que implica la participación de distintas disciplinas.

 Es necesariamente organizativa de la información.

La infografía, entonces, es la presentación impresa (o en un soporte digital puesto en pantalla en los modernos sistemas enlínea) de un binomio Imagen + texto: bI+T. Cualquiera que sea el soporte donde se presente ese matrimonio informativo: papel, plástico, una pantalla... barro, pergamino, papiro, piedra.

Binomio I + T

Características de la infografía

La infografía debe presentar un total de ocho características peculiares. Estas son: • Que dé significado a una información plena e independiente.

• Que proporcione la información de actualidad suficiente.

• Que permita comprender el suceso acontecido.

• Que contenga la información escrita con formas tipográficas.

• Que contenga elementos icónicos precisos.

• Que pueda tener capacidad informativa suficiente y para tener entidad propia o que realice función de síntesis o complemento de la información escrita.

• Que proporcione cierta sensación estética, no imprescindible.

• Que no contenga erratas o faltas de concordancia.

(José Luis Valero Sancho)

Partes de un infográfico

Para que un cuadro gráfico sea considerado completo debe poseer un titular, un texto explicativo corto, un cuerpo de información, una fuente y un crédito de autor.

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El titular debe ser directo, preferentemente sintético a la vez que expreso el contenido del cuadro. Si se cree conveniente y está determinado en el manual de diseño, el titular puede venir acompañado de una bajada o subtítulo, siempre opcional.

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El texto debe ser sucinto y proveer al lector de toda la necesaria para la explicación comprensión del cuadro. Lo que el cuerpo del cuadro no explica debe ser explicado por dicho texto.

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El cuerpo viene a ser la esencia misma del cuadro, la propia visual: las barras, la torta, las información líneas de fiebre, el mapa, etc. Este cuerpo necesita y presenta información tipográfica explicativa a manera de etiquetas que pueden ser números, fechas o palabras descriptivas.

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La fuente indica de en el dónde se ha obtenido la información que se presenta infográfico y es muy importante, pues señala el origen de la misma.

El mal de Chagas – Mazza en la Argentina

Los viajes de Colón

Bibliografía:

•Valero Sancho, José Luis (2000),

La infografía de prensa

, en Ámbitos 3-4, Revista Andaluza de Comunicación, y en Revista Latina de Comunicación Social, número 30, de junio de 2000, La Laguna (Tenerife), en la siguiente dirección electrónica (URL): http://www.ull.es/publicaciones/latina/aa2000qjn/99valero.htm

•Colle, Raymond, Universidad

Apuntes de infografía periodística

, Pontificia Católica de Chile. © Santiago de Chile, 1993-96.

http://www.puc.cl/curso_dist/infograf/indexIG.html

•Martínez-Salanova Sánchez, Enrique,

para el La infografía, un instrumento análisis

, www.uhu.es/.../12infografiaperiodico.htm

Leturia, Elio,

¿Qué es infografía?,

Revista Latina de Comunicación Social La Laguna (Tenerife) - abril de 1998 número 4