Transcript DYSLEXIE Een beknopt wetenschappelijk overzicht Pol Ghesquière, Bart Boets, Els Gadeyne & Ellen Vandewalle Christiaen Cindy 1 BaTp Ao ICT en bronnen 2014 DEFINITIES  Dyslexie.

DYSLEXIE
Een beknopt wetenschappelijk overzicht
Pol Ghesquière, Bart Boets, Els Gadeyne & Ellen Vandewalle
Christiaen Cindy 1 BaTp Ao
ICT en bronnen 2014
DEFINITIES
 Dyslexie is een stoornis die gekenmerkt wordt door een
hardnekkig probleem met het aanleren en accuraat en/of vlot
toepassen van het lezen en/of spellen op woordniveau
(Stichting Dyslexie Nederland ,2004 pg 6)
www.schooltv.nl
DEFINITIES
 Dyslexie is een specifiek probleem met de fonologische verwerking
van taal door de hersenen,dat doorgaans leidt tot lees- en
spellingsproblemen en vaak ook tot meer of minder duidelijke
problemen bij andere taken waarbij taal een rol speelt
(Braams, 1996, p, 56)
DYSLEXIE ERFELIJK?
 Uit erfelijkheidsonderzoek blijkt dat dyslexie een hoge
overervingsgraad heeft. Rondom 50% (stevenson,1999)
 Dyslexie is polygenetisch bepaald. Vermoedelijk op chromosoon 6
en 15. Verder onderzoek is nodig voor uitsluitsel.
CAUSALE THEORIEËN
Auditief
domein
• Fonologisch
bewustzijn
• Verbaal kortetermijn geheugen
• Serieel benoemen
Cognitieflinguïstisch
domein
Tekort in de
fonologische
vaardigheid +
onafhankelijk van
de algemene
intelligentie
• Parvocellulair
systeem
• Magnocellulair
systeem
Dyslexie
Visueel
domein
KLINISCHE MANIFESTATIES
VAN DYSLEXIE
•
Hardnekkig lees- en spellingsprobleem
•
Gebrek aan automatiseren van
Lezen en spellen
•
http://praktijkvoorparticuliereremedialteaching.vpweb.nl/WAT-IS-DYSLEXIE.html
Moeizaam onthouden van langere
en complexe instructies
•
Moeizaam uit het hoofd leren van feiten en
•
Verlaagd sociaal-emotioneel welbevinden
•
Faalervaringen leiden tot faalangst
namen
BEHANDELING VAN
DYSLEXIE
Vanuit een pedagogisch perspectief
Proces gerichte behandeling
basisfunctietrainingen (van visuele en auditieve perceptie en de
sensomotoriek)
neuropsychologische behandelingsvormen
Taakgerichte behandeling
Stimuleren, compenseren,remediëren, en dispenseren (sticordi)
DWAALWEGEN
Prismabrillen
(http://www.tbraams.nl/kennisverdie
ping/tab-dyslexie/dwaalwegen)
Vitaminekuren
(www.super-nature.no)
Beelddenken
(http://www.beeldaantwoord.nl/refere
nties.htm)
senso-motorische oefeningen –braingym
(www.braingymwa.com.au )
BESLUIT
Over dyslexie is het laatste woord nog niet gezegd!
Belangrijk is dat mensen die in hun professionele praktijk in aanraking
komen met dyslexie zich hierover blijven informeren om zo goed
mogelijk af te stemmen.