SEMINARIO ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DE LA TUTORÍA EN LA UNAM PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORIA EN LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA ÁNGELES MATA MENDOZA COORDINACIÓN DEL PIT

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SEPTIEMBRE, 2012

ANTECEDENTES

INICIO DIRIGIDO A MODALIDAD TUTORES DESDE 2001 ALUMNOS PRONABES INDIVIDUAL PROFESORES DE TC CAPACITADOS

ANTECEDENTES

SUBPROGRAMA SUBPROGRAMA SUBPROGRAMA

FORTALECIMIENTO ACADÉMICO FORTALECIMIENTO SOCIOPERSONAL ORIENTACIÓN PROFESIONAL

PROPUESTAS DESARROLLADAS

Area de Fortalecimiento y Apoyo Curricular Subcomisión de Tutorías Académicas y Fortalecimiento a los estudiantes Programa Institucional de Tutoría con alumnos de nuevo ingreso

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍA

PROGRAMA DE TUTORÍA GRUPAL PARA ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO 2013-1

PROGRAMA DE TUTORIA

•Antecedentes en la UNAM desde el año 2000 •Experiencias en facultades y escuelas (EMS y ES) •Experiencia en países que han identificado a la tutoría como un elemento clave para mejorar la calidad educativa •Plan de Desarrollo Institucional UNAM 2011-2015. •Línea de acción: impulsar la organización de un

Programa Institucional de Tutoría

en escuelas y facultades.

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍA

Cada plantel deberá organizar y desarrollar su

Programa Institucional de Tutoría

(PIT) y sus respectivos

Programas de Acción Tutorial

(PAT), con el fin de abatir el bajo rendimiento escolar, rezago, abandono y deserción escolar; así como mejorar la calidad de los servicios educativos que brinda la UNAM.

OBJETIVO GENERAL DEL PIT

Organizar el Programa Institucional de Tutoría en la Facultad de Psicología para contribuir al fortalecimiento de la formación integral de los estudiantes, así como incidir en la disminución del rezago y la deserción escolar, reorganizando y coordinando las acciones desarrolladas por diversas instancias académicas de la Facultad

PROPÓSITOS DEL ÁREA

. Contribuir a la

formación integral de los estudiantes a través de atender diferencialmente sus necesidades Fortalecer en los estudiantes sus destrezas personales y profesionales académicas y Desarrollar y/o fortalecer sus capacidades de autoconocimiento de sus propias capacidades y deficiencias como aprendices.

reflexión y Implantar programas Institucionales de mejoramiento de la calidad educativa y el abatimiento de los índices de reprobación, rezago escolar y deserción.

Contribuir a la consolidación de un perfil profesional en el que se destaquen altos niveles de desempeño en competencias diversas (comunicativas, tecnológicas, personales, etc).

CONCEPTUALIZACIÓN DE TUTORÍA •Es una intervención educativa que realiza un docente, que orienta y apoya a los estudiantes durante su proceso de formación profesional; es decir, durante su trayectoria escolar , lo que implica el su seguimiento durante la carrera.

•No sustituye a la docencia; es una acción complementaria, que parte de los problemas y necesidades académicas, personales y profesionales de los estudiantes asignados, o de un grupo de estudiantes.

MODALIDADES DE ATENCIÓN

Individual   Atención personalizada a un estudiante por parte del tutor, cuya interacción puede ser cara a cara (presencial) o a distancia.

Requiere de planeación, en donde se establecen fechas de reunión (presencial o virtual), horario, temas a discutir y actividades grupales.

Grupal   Interacción cara a cara con un grupo de estudiantes.

Requiere de planeación, en donde se establecen fechas de reunión, horario, temas a discutir y actividades grupales.

MODALIDADES DE ATENCIÓN

De Pares   Atención personalizada a un estudiante por parte de un estudiante en prácticas profesionales, cuya interacción puede ser cara a cara (presencial) o a distancia.

Díada en la que uno de los miembros enseña al otro a solucionar un problema, completar una tarea, aprender una estrategia, procedimiento, etc. de manera planificada A distancia    Interacción con los estudiantes a través de diferentes medios de comunicación, disponibles en la web.

Requiere de planeación, en donde se establecen actividades de aprendizaje y temas a discutir. (Foros) Estudiantes del sistema escolarizado y SUA.

PRESENCIAL

Diversificación de la educación

ABIERTO Y A DISTANCIA DOCENCIA

Diversificación del rol docente

TUTORÍA DESARROLLO INTEGRAL Y CANALIZACIÓN DE ALUMNOS ATENCIÓN PERSONALIZADA PROG. MEJORA DEL PROCESO DE APRENDIZAJE SERVICIOS ESTUDIANTILES SEGUIMIENTO Y TRAYECTORIA

Funciones de la Tutoría

Facilitar el desarrollo integral del estudiante Detectar y prevenir conductas de riesgo Mejorar su rendimiento académico Fomentar el uso de habilidades cognitivas y de aprendizaje Favorecer la vinculación con el posgrado Apoyarlo durante las transiciones (1

°

, 4

°

y 7

°

semestre) Desarrollar habilidades profesionales Derivar a servicios especializados

PERFIL DEL TUTOR

    Saber escuchar y tener una actitud empática Saber conducir entrevistas personales y/o grupales Reconocer las necesidades de los estudiantes y establecer actividades pertinentes Identificar problemas asociados al desempeño

PERFIL DEL TUTOR

 Ser respetuoso y flexible  Amplio conocimiento de la profesión y campos de ejercicio    Amplio conocimiento de la estructura y dinámica del plan de estudios Actitud positiva para motivar a los estudiantes Capacitado ex profeso

Recibirán 2 horas semanales de tutoría grupal Se iniciará con un núcleo básico de 24 tutores (2 por grupo) Se identificarán a estudiantes en riesgo A partir del 2° semestre podrán optar por la tutoría individual Iniciará con los estudiantes de nuevo ingreso (Generación 2013) PROGRAMA OPERATIVO DEL PAT Tutoría Grupal en el 4° y 7° semestre (transición)

CONSTITUCIÓN DE LA COORDINACIÓN DEL PIT

COORDINACIÓN DEL PROGRAMA DE ATENCIÓN A ALUMNOS Y SERVICIOS A LA COMUNIDAD PROGRAMA DE INDUCCIÓN A ALUMNOS DE NUEVO INGRESO ACTIVIDADES SOCIOCULTURALES CURSOS DE IDIOMAS COORDINACIÓN DEL PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍA DEPARTAMENTO DE BECAS

SELECCIÓN Y CAPACITACIÓN DE TUTORES

•Capacitados previamente •Experiencia de más de 5 años •Integrantes del Área de Fortalecimiento y Apoyo Curricular (Cambio curricular) •Manejo de dinámicas grupales •Profesores de la asignatura “Identidad Universitaria” • 33 tutores capacitados para la operación del Programa • 24 asignados a los 12 grupos de nuevo ingreso (Sistema escolarizado) • 34 tutores inscritos en el Curso de inducción en línea • Dos tutores por grupo • Doce sesiones de tutoría grupal • Cuatro sesiones con tutores (Seminario) • Desarrollo de contenidos de manera colegiada • Seguimiento y evaluación del Programa

PROGRAMA OPERATIVO

1° SEMESTRE : INDUCCIÓN , ADAPTACIÓN , DETECCIÓN DE NECESIDADES E IDENTIFICACIÓN DE ESTUDIANTES EN RIESGO 4° SEMESTRE: SELECCIÓN DEL AREA DE ESPECIALIZACIÓN (TOMA DE DECISIONES SOBRE TRAYECTORIA ESCOLAR (FLEXIBILIDAD CURRICULAR) 7° SEMESTRE : VINCULACIÓN CON EL POSGRADO (ESPECIALIZACIÓN, MAESTRÍA, DOCTORADO)

ORGANIZACIÓN DEL PIT

FUNCIONES DEL TUTOR

 Conocer la situación individual de cada tutorado e identificar áreas o ámbitos problemáticos y de oportunidad.

 Elaborar un plan de trabajo y dar seguimiento a las actividades acordadas con sus tutorados.

 Canalizar a los estudiantes a los servicios de apoyo apropiados de acuerdo a la problemática identificada.

FUNCIONES DEL TUTOR

 Intervenir en aspectos relacionados con falta de motivación, organización del tiempo de estudio, análisis de cargas académicas.

 Promover los apoyos estudiantiles que ofrece la institución (cursos, becas, orientación, actividades culturales y deportivas, etc.)  Mantener actualizada la información de los resultados académicos de sus tutorados.

FUNCIONES DEL TUTOR

 Apoyar al alumno en el desarrollo de una metodología de estudio y de trabajo apropiada  Ofrecer al estudiante apoyo y supervisión en los temas de mayor dificultad en sus asignaturas  Proporcionar al alumno información académico-administrativa pertinente

LA TUTORÍA: PROCESO CONTÍNUO

Desde el primer semestre Formación en la práctica Seguimiento de egresados Inserción Laboral Satisfacción Profesional

RETROALIMENTACIÓN DEL CURRÍCULO

SEGUIMIENTO DE EGRESADOS

Brindar tutoría durante el primer año del egreso Conocer la ubicación, desempeño y desarrollo profesional de los egresados Retroalimentar el proceso de enseñanza-aprendizaje (modelo educativo) Evaluación del plan y programas de estudios.

SEGUIMIENTO DE EGRESADOS

Nuevas exigencias que plantea el ejercicio profesional Diseño de programas educación continua para la actualización de sus egresados.

El grado de satisfacción de los egresados respecto a la calidad de su formación.

CALENDARIZACIÓN

Invitación a tutores y conformación de cuerpo de tutores 23-27 julio Programa de Inducción Generación 2013-2017 30 julio-4 agosto Curso de actualización a tutores participantes 1-3 agosto Inicio del Programa Semestre 2013-1 6 agosto-23 noviembre Primer informe del PIT/PAT a entregar a nivel local y central 10 diciembre