Transcript La tutoría en la FI UNAM - sistema institucional de tutoría
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LA TUTORÍA EN LA FI UNAM
Presenta: M. en C. José de Jesús Huezo Casillas
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Contenido
La tutoría hace más de 20 años
•La tutoría hoy
•
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LA TUTORÍA HACE MÁS DE 20 AÑOS
Antecedentes…
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Periodos del Programa de Tutoría en la Facultad de Ingeniería, UNAM
Periodo
Director
Nombre del Programa
1987 - 1991
Dr. Daniel Reséndiz Nuñez
Sistema de Tutoría
1991 - 1999
Ing. José Manuel Covarrubias Solís
Tutoría del Programa de Alto
Rendimiento Académico
1999 - 2007 M. en C. Gerardo Ferrando Bravo
Tutoría para Todos
2007 – 2011
Mtro. José Gonzalo Guerrero Zepeda
Tutoría Nueva Era
2011 - 2015
Mtro. José Gonzalo Guerrero Zepeda
Tutoría de la Facultad
Ingeniería “Hacía el año 2020”
de
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Daniel Reséndiz
“Se pretende … mostrar
interés personal por el alumno
y por su adaptación a la
Universidad, haciendo que su
individualidad sea tomada en
cuenta…” (Reséndiz,1987
p18)
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Periodos del Programa de Tutoría en la Facultad de Ingeniería, UNAM
Periodo
Director
Nombre del Programa
1987 - 1991
Dr. Daniel Reséndiz Núñez
Sistema de Tutoría
Objetivo:
Disminuir deserción, reprobación y rezago (mejorar eficiencia terminal
y de titulación)
Características: Inició con la Generación 88-1, sin valor curricular, atención durante toda la
carrera, cada tutor atendía a uno o dos grupos de 20 a 25 estudiantes, en 7
sesiones de una hora quincenalmente.
En la Generación 89-1, se incrementó a quince sesiones y el estudiante tenía que
recabar la firma del tutor para tener derecho a reinscripción, en caso de requerirlo
el estudiante, a juicio del tutor, se acordaban reuniones individuales.
Los estudiantes de generaciones anteriores podían integrarse al programa.
Los tutores eran profesores de carrera de medio tiempo o tiempo completo y se
les entregaba información básica (Organización FI, servicios de apoyo, trámites
escolares, plan de estudio por carrera y programa de sesiones), el tutor integraba
un expediente por grupo y elaboraba un informe por sesión o mensual, según el
caso.
Se hacía evaluación al estudiante y tutor, al término del semestre se realizaban
reuniones con tutores para intercambio de opinión y experiencias.
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Programa de
Alto
Rendimiento
Académico
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Periodos del Programa de Tutoría en la Facultad de Ingeniería, UNAM
Periodo
Director
Nombre del Programa
1991 - 1999
Ing. José Manuel Covarrubias Solís
Tutoría del Programa de Alto
Rendimiento Académico
Objetivo:
Formar ingenieros de mayor calidad profesional, destinados a competir
internacionalmente y que respondieran a los retos de esa época para las
diferentes ramas profesionales.
Características: Se realizaba una selección de candidatos de acuerdo a: Resultados del Examen
Diagnóstico que se aplica al ingresar a la FI y exámenes psicométricos.
Participación voluntaria del estudiante y únicamente se podía ingresar en el
primer semestre.
El tutor era profesor de carrera, sesiones de una hora a la semana por estudiante y
atendía a máximo 10 estudiantes.
El tutor daba seguimiento del desempeño de los estudiantes y los atendía a lo
largo de su carrera.
En la evaluación, el tutor emitía su opinión sobre los estudiantes y existía un
comité en donde se determinaba el criterio para el seguimiento y evaluación de la
tutoría.
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Educación Superior en el Siglo XXI:
Líneas estratégicas de desarrollo, al cambio de
milenio (México: ANUIES, 1999),
“En el año 2020 los IES centran su
atención en la formación de
estudiantes y cuentan con programas
integrales que se ocupan del alumno
…”
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COPADI
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Periodos del Programa de Tutoría en la Facultad de Ingeniería, UNAM
Periodo
Director
Nombre del Programa
1999 - 2007
M. en C. Gerardo Ferrando Bravo
Tutoría para Todos
Objetivo:
La tutoría se entendía como el acompañamiento y apoyo del docente con
carácter individual ofrecido a los estudiantes y podía ser promotora para
impulsar una transformación cualitativa en el proceso educativo.
Características: Los tutores podían ser profesores de carrera, técnicos académicos o profesores de
asignatura.
El tutor atendía individualmente a un máximo de 10 estudiantes en su cubículo o
cualquier otro lugar de la FI.
El tutor registraba las tutorías en cada expediente de los estudiantes y los
regresaba a la Coordinación de Programas de Atención Diferenciada para
Alumnos (COPADI) para su seguimiento y evaluación.
Apoyar al estudiante en el desarrollo de una metodología, ofrecerle apoyo y
supervisión en las asignaturas de mayor dificultad y constituir una de las
estrategias académicas fundamentales y un recurso de integración al ambiente
escolar.
Se aplicaban encuestas a los estudiantes y tutores. Se realizaron una docena de
encuentros de tutores, publicaciones con experiencias de tutores y vos de
estudiantes y el desarrollo de la tutoría por internet.
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LA TUTORÍA HOY
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Tutoría Nueva Era
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Periodos del Programa de Tutoría en la Facultad de Ingeniería, UNAM
Periodo
Director
Nombre del Programa
2007 – 2011
Mtro. José Gonzalo Guerrero Zepeda
Tutoría Nueva Era
Objetivo:
La tutoría se concibe como un proceso de atención diferenciada y acorde
con las necesidades de cada estudiante.
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Periodos del Programa de Tutoría en la Facultad de Ingeniería, UNAM
Periodo
2011 - 2015
Director
Mtro. José Gonzalo Guerrero Zepeda
Nombre del Programa
Tutoría de la Facultad
Ingeniería “Hacía el año 2020”
de
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
La tutoría es un programa institucional
que proporciona un servicio de:
Orientación
Apoyo
Acompañamiento
En las
áreas
Personal
Social
Académico
Profesional
para todos los estudiantes durante su
estancia en la licenciatura.
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
La tutoría en la FI, es un programa
estructurado en tres etapas, cada una
enfocada a los requerimientos y
necesidades, específicas
de los
estudiantes en diferentes momentos de
su formación profesional integral.
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Etapas del programa de tutoría
1ª. Etapa Inducción e
integración al
ámbito universitario
2ª. Etapa Desarrollo y
fortalecimiento
personal y académico
3ª. Etapa Vinculación y
proyección hacia
el campo de intervención
profesional
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
Los tutores se han capacitado en:
•Conocimiento
y manejo del Programa de
Tutoría en la Facultad de Ingeniería.
•Proceso
•Diversas
de intervención tutorial.
estrategias de apoyo para el
desarrollo de cada una de las etapas del
programa.
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
De cada uno de estos eventos se han obtenido
importantes productos para enriquecer y fortalecer la
tutoría con un encuadre teórico metodológico que
integra los lineamientos sugeridos por la DGEE de la
UNAM y la ANUIES.
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
De
estos
productos
señalaremos
particularmente los siguientes:
•
Las Guías para el Tutor 2008 y 2009
•
El banco de material impreso y digital
•
La renovación y actualización del
TutorFI.
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
Actualmente, se cuenta con un plan de
capacitación para los tutores:
•
Coordinado por el CDD, a través de
la Coordinación de Formación en
Desarrollo Humano.
•
Constituido por los tres talleres
básicos en los que ya participaron
más de 100 tutores.
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
•
Fortalecido con opciones para la
actualización y profesionalización de
tutores:
o
o
o
o
Seminarios
Cursos
Nuevos talleres
A mediano plazo se trabaja en
la propuesta de un Diplomado
para la profesionalización de
tutores.
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
También, es importante señalar que se
cuenta con el perfil del tutor que se
requiere para intervenir en la educación
superior,
para
la
formación
de
profesionales en ingeniería. (decálogo)
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
Slide 26
Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
La figura y el desempeño de los tutores
en la FI, son reconocidos y considerados
por su importancia en :
La
inducción e integración de
estudiantes al ámbito universitario.
los
El acompañamiento de los estudiantes en su
formación profesional integral y proceso de
crecimiento.
Consolidación
y
profesionalización
académica de los profesores.
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
La FI, cuenta con la experiencia de más
de dos décadas en la gestión de
programas de tutoría
en educación
superior con grupos numerosos y
atención personalizada,
y que han
permitido:
Perfilar el programa y ofrecer el
servicio
a
la
totalidad
de
estudiantes en la Facultad.
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
Compartir
el
conocimiento
y
experiencia con otras escuelas o
facultades a quienes se les ha
brindado asesoría, para organizar
sus programas de tutoría.
Participar en eventos académicos
para
compartir e intercambiar
experiencias con otras instituciones
a nivel nacional e internacional.
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
La forma en que se desarrolla la gestión
de la tutoría en la FI, integra:
Recursos:
Humanos
Materiales
Espacio
temporales
Financieros
para:
Planear
Programar
Realizar
Evaluar
resultados
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
… De tal forma que se cuenta con la
información necesaria y a tiempo para
cada uno de los tutores y grupos de
estudiantes al inicio del ciclo escolar
para
que
puedan
trabajar
sin
contratiempos, así mismo se realiza una
supervisión y seguimiento del trabajo
durante todo el año escolar.
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
La evaluación y seguimiento continuo
que se realiza del programa de tutoría ha
permitido
obtener información muy
valiosa para fortalecer el proceso de
intervención tutorial, con decisiones
como la creación
de la figura del
Coordinador de Tutores en cada División.
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
Algo muy relevante es que se cuenta
actualmente con:
Lineamientos
Indicadores (TutorFI, entre otras)
Instrumentos de evaluación
Que permiten desarrollar un seguimiento
cuantitativo y cualitativo para valorar
logros y detectar obstáculos para
resolverlos
a tiempo, con eficacia y
eficiencia.
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
Logros:
Disminución en tiempo de respuesta
Se agilizan las consultas y el manejo de
archivos
La información oportuna le permite hacer
un mayor seguimiento al Tutor
El Tutor puede contestar encuestas para:
Autoevaluación, Coordinadores y COPADI
en línea.
Asignación de tutor, salón y horario en tira
de materias.
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
Se tiene un sistema TutorFI que ofrece la
posibilidad de escalarlo; es decir, se
pueden incluir otros módulos para
satisfacer nuevos requerimientos.
El sistema facilita a la COPADI y a los
tutores el control y seguimiento de los
tutorados y de la tutoría.
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
Relación entre impacto de la tutoría en la integración
del estudiante y avance escolar
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
Estudiantes de primer ingreso que han participado
en 8 o más sesiones de tutoría
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
Manuales de la Dirección General de
Evaluación Educativa:
• Gestión de la tutoría.
• La tutoría y el desarrollo de
habilidades de estudio independiente.
• Manual del tutor.
• La tutoría y el fortalecimiento del
desempeño académico del alumno.
• La relación tutor - alumno.
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
Antes del
TutorFI
Después del
TutorFI
Reportes de Tutoría Impresos
Reportes de Tutoría en forma
electrónica
Mayores recursos para llevar las
evaluaciones
•Tutoría
Evaluación en Línea
Información lenta a tutores
•Material de apoyo a tutoría
•Información general
Información inmediata
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
Antes del
TutorFI
Después del
TutorFI
Tiempo mayor en COPADI para Se disminuye el tiempo de entrega de:
entregar:
•Listas de tutorados.
•Listas de tutorados
•Consulta de tutorados de varias
•Resultados de examen diagnóstico
generaciones.
•Calificaciones del 1er. semestre
•Resultados de examen diagnóstico
•Avance y promedio
•Calificaciones de 1er. Semestre
•Avance y promedio
Resulta más sencillo identificar al
estudiante porque se dispone de su
fotografía.
El estudiante que no sabía el nombre El estudiante identifica a su tutor vía
del tutor asistía a consultar a internet.
COPADI
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
Lo importante:
• Sistematización de la Tutoría.
• Apoyar al tutor en sus actividades de tutoría.
• La práctica de la tutoría como complemento
al desempeño docente.
• Mayor interés por parte de los profesores en
participar como tutores.
• Institucionalización de la tutoría en la
Facultad.
Como parte de las actividades de desarrollo
docente, el profesor debe participar en las
actividades de capacitación tutoral.
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
Lo interesante:
• Docencia-Tutoría mezcla virtuosa que incide en la
madurez y aprendizaje por parte de los propios
estudiantes.
Los profesores que ejercen tutoría forman parte de la
nueva cultura docente:
humanista, plural, sistémica, sensible, receptiva.
Responsabilidades compartidas con el estudiante.
Profesional abierto al aprendizaje con
pensamiento multidimensional.
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
Fomenta la confianza y la autoestima en los
estudiantes.
Identifica potencialidades de los estudiantes para
encauzarlos al máximo aprovechamiento de sus
capacidades y oportunidades.
El docente impulsa en los estudiantes la
capacidad de innovación y creatividad.
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
“Todos tenemos las mismas 24
horas del día, pero cómo usamos
esas 24 horas es lo que hace la
diferencia entre el éxito y el
fracaso”.
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FACULTAD DE INGENIERÍA
GRACIAS
LA TUTORÍA EN LA FI UNAM
Presenta: M. en C. José de Jesús Huezo Casillas
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Contenido
La tutoría hace más de 20 años
•La tutoría hoy
•
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LA TUTORÍA HACE MÁS DE 20 AÑOS
Antecedentes…
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Periodos del Programa de Tutoría en la Facultad de Ingeniería, UNAM
Periodo
Director
Nombre del Programa
1987 - 1991
Dr. Daniel Reséndiz Nuñez
Sistema de Tutoría
1991 - 1999
Ing. José Manuel Covarrubias Solís
Tutoría del Programa de Alto
Rendimiento Académico
1999 - 2007 M. en C. Gerardo Ferrando Bravo
Tutoría para Todos
2007 – 2011
Mtro. José Gonzalo Guerrero Zepeda
Tutoría Nueva Era
2011 - 2015
Mtro. José Gonzalo Guerrero Zepeda
Tutoría de la Facultad
Ingeniería “Hacía el año 2020”
de
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Daniel Reséndiz
“Se pretende … mostrar
interés personal por el alumno
y por su adaptación a la
Universidad, haciendo que su
individualidad sea tomada en
cuenta…” (Reséndiz,1987
p18)
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Periodos del Programa de Tutoría en la Facultad de Ingeniería, UNAM
Periodo
Director
Nombre del Programa
1987 - 1991
Dr. Daniel Reséndiz Núñez
Sistema de Tutoría
Objetivo:
Disminuir deserción, reprobación y rezago (mejorar eficiencia terminal
y de titulación)
Características: Inició con la Generación 88-1, sin valor curricular, atención durante toda la
carrera, cada tutor atendía a uno o dos grupos de 20 a 25 estudiantes, en 7
sesiones de una hora quincenalmente.
En la Generación 89-1, se incrementó a quince sesiones y el estudiante tenía que
recabar la firma del tutor para tener derecho a reinscripción, en caso de requerirlo
el estudiante, a juicio del tutor, se acordaban reuniones individuales.
Los estudiantes de generaciones anteriores podían integrarse al programa.
Los tutores eran profesores de carrera de medio tiempo o tiempo completo y se
les entregaba información básica (Organización FI, servicios de apoyo, trámites
escolares, plan de estudio por carrera y programa de sesiones), el tutor integraba
un expediente por grupo y elaboraba un informe por sesión o mensual, según el
caso.
Se hacía evaluación al estudiante y tutor, al término del semestre se realizaban
reuniones con tutores para intercambio de opinión y experiencias.
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Programa de
Alto
Rendimiento
Académico
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Periodos del Programa de Tutoría en la Facultad de Ingeniería, UNAM
Periodo
Director
Nombre del Programa
1991 - 1999
Ing. José Manuel Covarrubias Solís
Tutoría del Programa de Alto
Rendimiento Académico
Objetivo:
Formar ingenieros de mayor calidad profesional, destinados a competir
internacionalmente y que respondieran a los retos de esa época para las
diferentes ramas profesionales.
Características: Se realizaba una selección de candidatos de acuerdo a: Resultados del Examen
Diagnóstico que se aplica al ingresar a la FI y exámenes psicométricos.
Participación voluntaria del estudiante y únicamente se podía ingresar en el
primer semestre.
El tutor era profesor de carrera, sesiones de una hora a la semana por estudiante y
atendía a máximo 10 estudiantes.
El tutor daba seguimiento del desempeño de los estudiantes y los atendía a lo
largo de su carrera.
En la evaluación, el tutor emitía su opinión sobre los estudiantes y existía un
comité en donde se determinaba el criterio para el seguimiento y evaluación de la
tutoría.
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Educación Superior en el Siglo XXI:
Líneas estratégicas de desarrollo, al cambio de
milenio (México: ANUIES, 1999),
“En el año 2020 los IES centran su
atención en la formación de
estudiantes y cuentan con programas
integrales que se ocupan del alumno
…”
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COPADI
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Periodos del Programa de Tutoría en la Facultad de Ingeniería, UNAM
Periodo
Director
Nombre del Programa
1999 - 2007
M. en C. Gerardo Ferrando Bravo
Tutoría para Todos
Objetivo:
La tutoría se entendía como el acompañamiento y apoyo del docente con
carácter individual ofrecido a los estudiantes y podía ser promotora para
impulsar una transformación cualitativa en el proceso educativo.
Características: Los tutores podían ser profesores de carrera, técnicos académicos o profesores de
asignatura.
El tutor atendía individualmente a un máximo de 10 estudiantes en su cubículo o
cualquier otro lugar de la FI.
El tutor registraba las tutorías en cada expediente de los estudiantes y los
regresaba a la Coordinación de Programas de Atención Diferenciada para
Alumnos (COPADI) para su seguimiento y evaluación.
Apoyar al estudiante en el desarrollo de una metodología, ofrecerle apoyo y
supervisión en las asignaturas de mayor dificultad y constituir una de las
estrategias académicas fundamentales y un recurso de integración al ambiente
escolar.
Se aplicaban encuestas a los estudiantes y tutores. Se realizaron una docena de
encuentros de tutores, publicaciones con experiencias de tutores y vos de
estudiantes y el desarrollo de la tutoría por internet.
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LA TUTORÍA HOY
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Tutoría Nueva Era
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Periodos del Programa de Tutoría en la Facultad de Ingeniería, UNAM
Periodo
Director
Nombre del Programa
2007 – 2011
Mtro. José Gonzalo Guerrero Zepeda
Tutoría Nueva Era
Objetivo:
La tutoría se concibe como un proceso de atención diferenciada y acorde
con las necesidades de cada estudiante.
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Periodos del Programa de Tutoría en la Facultad de Ingeniería, UNAM
Periodo
2011 - 2015
Director
Mtro. José Gonzalo Guerrero Zepeda
Nombre del Programa
Tutoría de la Facultad
Ingeniería “Hacía el año 2020”
de
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
La tutoría es un programa institucional
que proporciona un servicio de:
Orientación
Apoyo
Acompañamiento
En las
áreas
Personal
Social
Académico
Profesional
para todos los estudiantes durante su
estancia en la licenciatura.
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
La tutoría en la FI, es un programa
estructurado en tres etapas, cada una
enfocada a los requerimientos y
necesidades, específicas
de los
estudiantes en diferentes momentos de
su formación profesional integral.
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Etapas del programa de tutoría
1ª. Etapa Inducción e
integración al
ámbito universitario
2ª. Etapa Desarrollo y
fortalecimiento
personal y académico
3ª. Etapa Vinculación y
proyección hacia
el campo de intervención
profesional
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
Los tutores se han capacitado en:
•Conocimiento
y manejo del Programa de
Tutoría en la Facultad de Ingeniería.
•Proceso
•Diversas
de intervención tutorial.
estrategias de apoyo para el
desarrollo de cada una de las etapas del
programa.
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
De cada uno de estos eventos se han obtenido
importantes productos para enriquecer y fortalecer la
tutoría con un encuadre teórico metodológico que
integra los lineamientos sugeridos por la DGEE de la
UNAM y la ANUIES.
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
De
estos
productos
señalaremos
particularmente los siguientes:
•
Las Guías para el Tutor 2008 y 2009
•
El banco de material impreso y digital
•
La renovación y actualización del
TutorFI.
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
Actualmente, se cuenta con un plan de
capacitación para los tutores:
•
Coordinado por el CDD, a través de
la Coordinación de Formación en
Desarrollo Humano.
•
Constituido por los tres talleres
básicos en los que ya participaron
más de 100 tutores.
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
•
Fortalecido con opciones para la
actualización y profesionalización de
tutores:
o
o
o
o
Seminarios
Cursos
Nuevos talleres
A mediano plazo se trabaja en
la propuesta de un Diplomado
para la profesionalización de
tutores.
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
También, es importante señalar que se
cuenta con el perfil del tutor que se
requiere para intervenir en la educación
superior,
para
la
formación
de
profesionales en ingeniería. (decálogo)
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
La figura y el desempeño de los tutores
en la FI, son reconocidos y considerados
por su importancia en :
La
inducción e integración de
estudiantes al ámbito universitario.
los
El acompañamiento de los estudiantes en su
formación profesional integral y proceso de
crecimiento.
Consolidación
y
profesionalización
académica de los profesores.
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
La FI, cuenta con la experiencia de más
de dos décadas en la gestión de
programas de tutoría
en educación
superior con grupos numerosos y
atención personalizada,
y que han
permitido:
Perfilar el programa y ofrecer el
servicio
a
la
totalidad
de
estudiantes en la Facultad.
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
Compartir
el
conocimiento
y
experiencia con otras escuelas o
facultades a quienes se les ha
brindado asesoría, para organizar
sus programas de tutoría.
Participar en eventos académicos
para
compartir e intercambiar
experiencias con otras instituciones
a nivel nacional e internacional.
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
La forma en que se desarrolla la gestión
de la tutoría en la FI, integra:
Recursos:
Humanos
Materiales
Espacio
temporales
Financieros
para:
Planear
Programar
Realizar
Evaluar
resultados
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
… De tal forma que se cuenta con la
información necesaria y a tiempo para
cada uno de los tutores y grupos de
estudiantes al inicio del ciclo escolar
para
que
puedan
trabajar
sin
contratiempos, así mismo se realiza una
supervisión y seguimiento del trabajo
durante todo el año escolar.
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
La evaluación y seguimiento continuo
que se realiza del programa de tutoría ha
permitido
obtener información muy
valiosa para fortalecer el proceso de
intervención tutorial, con decisiones
como la creación
de la figura del
Coordinador de Tutores en cada División.
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
Algo muy relevante es que se cuenta
actualmente con:
Lineamientos
Indicadores (TutorFI, entre otras)
Instrumentos de evaluación
Que permiten desarrollar un seguimiento
cuantitativo y cualitativo para valorar
logros y detectar obstáculos para
resolverlos
a tiempo, con eficacia y
eficiencia.
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
Logros:
Disminución en tiempo de respuesta
Se agilizan las consultas y el manejo de
archivos
La información oportuna le permite hacer
un mayor seguimiento al Tutor
El Tutor puede contestar encuestas para:
Autoevaluación, Coordinadores y COPADI
en línea.
Asignación de tutor, salón y horario en tira
de materias.
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
Se tiene un sistema TutorFI que ofrece la
posibilidad de escalarlo; es decir, se
pueden incluir otros módulos para
satisfacer nuevos requerimientos.
El sistema facilita a la COPADI y a los
tutores el control y seguimiento de los
tutorados y de la tutoría.
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
Relación entre impacto de la tutoría en la integración
del estudiante y avance escolar
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
Estudiantes de primer ingreso que han participado
en 8 o más sesiones de tutoría
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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
Manuales de la Dirección General de
Evaluación Educativa:
• Gestión de la tutoría.
• La tutoría y el desarrollo de
habilidades de estudio independiente.
• Manual del tutor.
• La tutoría y el fortalecimiento del
desempeño académico del alumno.
• La relación tutor - alumno.
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“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
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“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
Antes del
TutorFI
Después del
TutorFI
Reportes de Tutoría Impresos
Reportes de Tutoría en forma
electrónica
Mayores recursos para llevar las
evaluaciones
•Tutoría
Evaluación en Línea
Información lenta a tutores
•Material de apoyo a tutoría
•Información general
Información inmediata
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“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
Antes del
TutorFI
Después del
TutorFI
Tiempo mayor en COPADI para Se disminuye el tiempo de entrega de:
entregar:
•Listas de tutorados.
•Listas de tutorados
•Consulta de tutorados de varias
•Resultados de examen diagnóstico
generaciones.
•Calificaciones del 1er. semestre
•Resultados de examen diagnóstico
•Avance y promedio
•Calificaciones de 1er. Semestre
•Avance y promedio
Resulta más sencillo identificar al
estudiante porque se dispone de su
fotografía.
El estudiante que no sabía el nombre El estudiante identifica a su tutor vía
del tutor asistía a consultar a internet.
COPADI
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“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
Lo importante:
• Sistematización de la Tutoría.
• Apoyar al tutor en sus actividades de tutoría.
• La práctica de la tutoría como complemento
al desempeño docente.
• Mayor interés por parte de los profesores en
participar como tutores.
• Institucionalización de la tutoría en la
Facultad.
Como parte de las actividades de desarrollo
docente, el profesor debe participar en las
actividades de capacitación tutoral.
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Lo interesante:
• Docencia-Tutoría mezcla virtuosa que incide en la
madurez y aprendizaje por parte de los propios
estudiantes.
Los profesores que ejercen tutoría forman parte de la
nueva cultura docente:
humanista, plural, sistémica, sensible, receptiva.
Responsabilidades compartidas con el estudiante.
Profesional abierto al aprendizaje con
pensamiento multidimensional.
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“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
Fomenta la confianza y la autoestima en los
estudiantes.
Identifica potencialidades de los estudiantes para
encauzarlos al máximo aprovechamiento de sus
capacidades y oportunidades.
El docente impulsa en los estudiantes la
capacidad de innovación y creatividad.
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Facultad de Ingeniería
“Programa de tutoría en la Facultad de Ingeniería”
“Todos tenemos las mismas 24
horas del día, pero cómo usamos
esas 24 horas es lo que hace la
diferencia entre el éxito y el
fracaso”.
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FACULTAD DE INGENIERÍA
GRACIAS