Kako učimo

Pripremila : Diana Mađerić,stručni suradnik-pedagog Zadar,listopad 2014.godine

Započela je nova školska godina trebamo se pripremiti za učenje .Učenje je važno zato vježbajte, čitajte,pišite,crtajte.



Što je učenje?

    

Učenje je svijesno i namjerno prikupljanje informacija (u školi na nastavi,kod kuće kada smo na internetu,kada čitamo časopise,novine i sl.) Učenje je planiranje i organiziranje onoga što ćemo učiti,kada,kako i koliko.(Vodi svoje bilješke i pribilježi što ti je važno).

Učenje mora biti smisleno stoga uči sa razumjevanjem.

Budi dosljedan u učenju.

Vježbaj,piši,crtaj



Odluči se na učenje

   

Uredi svoj prostor za učenje(prikladno i uredno mjesto,prostorija sa što manje buke,prirodna ili umjetna rasvjeta s pravilne strane

).

Planiraj dnevno i tjedno učenje prema rasporedu predmeta u školi.

Pokušaj učiti uvijek u isto vrijeme u danu

.

Ako pripadaš onoj skupini učenika kojima se ponekada neda učiti ili započinješ prekasno s učenjem pokušaj mijenjati svoje navike.

Uči redovito



Uči redosljedom,a to znači:

        

Pregledaj pažljivo sadržaj koji trebaš naučiti.

Pročitaj naslove podnaslove,sažetke,obrati pozornost na slike,tablice,sheme i sl.

Prepoznaj ključne riječi, znaš li nešto već o tome ili ti je to nešto potpuno novo.

Ako nešto ne razumiješ,postavi pitanje što ti nije jasno.

Samostalno pokušaj tražiti odgovore na pitanja.

U tekstu uvijek potcrtavaj sebi bitno.

Povezuj sa prethodnim znanjem.

Glasno i jasno ponovi sadržaj.

Organiziraj se



Strategije učenja

    

Ponavljanje (koristimo kada nešto moramo točno i doslovno naučiti,da bismo utvrdili znanje).

Organizacija (samo ako smo dobro organizirani informacije su nam dostupnije,lakše ih zapažamo,izbjegavamo stres i strah od loše ocjene). Elaboracija ili prorada(provjeri što i koliko si naučio,pribilježi što nisi dobro shvatio,nerazumljive tekstove skiciraj u obliku slike i sl.) Motivacija ,nagradi sebe odlaskom u kino, na zabavu ili na igru.

Ponovljaj da ne zaboraviš



Zaboravljanje

     

Svi ponekada zaboravljamo,a kada učimo nešto što se teško pamti brže zaboravimo.

Zaboravljanje je najveće neposredno poslije učenja.

Zato je važno ponavljanje poslije prve provjere kojom si utvrdio zadano.

Koristi mnemotehniku zapamčivanje nepovezanih činjenica,nabrajanja ili formula.

, a to znači olakšaj sebi Ujutro ili ako si više noćni tip navečer prije spavanja kratko ponovi ono što si naučio tijekom dana.

Pokušaj trajno zapamtiti



Kada trebaš nešto trajno zapamtiti dobro je koristiti maštu ili skice npr: Pridjevi

 

opisni posvojni gradivni

Kakvo je Čije je Od čega je

plavo tatino od kartona

Koristi skice



Ili kada čitaš lektiru

:

 

Broj stranica knjige koju trebaš pročitati podjeli sa brojem dana koji su ti potrebni do zadanog dana i dobiti ćeš broj stranica koje trebaš pročitati svaki dan.



Npr.bajka “Bijeli jelen ” ima 118 stranica,podjeli to sa 2o i dobiti ćeš broj stranica koje moraš svakodnevno pročitati.

Dnevno trebaš čitati 6 stranica kako bi na vrijeme uspio sve pročitati.



…

Ili kada učiš zemljopis



Kako ćeš trajno naučiti oceane,planete ?

Ponavljaj ih



Ili…kada je neophodno naučiti kemijske elemente u sastavu ljudskog tijela

.



C ,O,H,N,Fe,Ca,Mg,Na,K,S,P,I,Se

   

Mg CHOPKINS CaFe NaSe

Ili…kada trebaš znati vitamine topive u mastima: A D E K

D E K A

Prikaži smislenom rečenicom

 

…

A kada trebaš zapamtiti formulu fotosinteze H 2 0 CO 2 O 2

c

6 H 12

o

6 E

  Ugljikov dioksid kisik šečer energija 

VUD – KEŠ

Poveži slova u riječi



Jeste li znali ?



Da naša mediteranska biljka ružmarin stimulira koncentraciju i pamćenje,stoga je dobro imati negdje pored sebe.



KAKO PAMTIMO?

      

Djeca pamte 10% od onoga što čuju 20% od onoga što slušaju 30% onoga što vide 50% što vide i čuju 90% od onoga što izgovore i samostalno naprave Lakše pamte uz rimu i ritam

Pamćenje je sposobnost usvajanja,zadržavanja i korištenja informacija koje smo stekli učenjem ili iskustvom.

Postoje tri kategorije mnemotehnike koje se mogu lijepo koristiti kući prilikom učenja ili na nastavi,a služe da brže i trajnije pamtimo.

1. Verbalna (koristi se prilikom pamćenja naziva,imena,formula).

2. Slikovna (prilikom stvaranja prostorne predodžbe,npr.gradova.država,oceana).

3. Kombinirana (koristi se u zapamćivanju imena ili niza uz asocijaciju zvuka ili dodira).

Mnemotehnika je vještina koja nam omogućuje da lakše zapamtimo informacije povezivanjem slika ili riječi.



Kada pamtimo duže ?



Sve ono što dobro organiziramo ili isplaniramo i kada učimo sa smislom i logikom ili kada nam je nešto privuklo pozornost trajnije pamtimo.Zato

je dobro koristiti mnemotehniku prilikom učenja

.

Uči s razumjevanjem



Kada ćemo nešto brzo zaboraviti zavisiti će o nizu čimbenika ,kao npr:

   

Ako gradivo nismo dobro naučili.

Ako učimo kampanjski.

Kada ne radimo bilješke na satu.

Ako dosta toga moramo zapamtiti u što kraćem roku.

Vodi bilješke i prostorno ih predoči



Ako želiš naučiti nešto novo i više od zadanog tada koristi školske časopise, gledaj filmove,pronađi što te zanima,uvijek nagradi sebe za svoj uspjeh!

Izradi tjedni plan:

Vrijeme

8-13 13-14 14-15 15-16 16-17 18-19 19-20 20-21 21-22

Plan rada

Nastava Odmor Domaća zadaća,učenje Vježbanje,ponavljanje Izvanškolske aktivnosti,glazbena škola,sport,rekreacija, druženje Slobodno vrijeme Večera Odmaranje,slušanje glazbe i sl.

Spavanje

P U S Č P S N

Planiraj svoje vrijeme



Zanimljivosti:

  

Ako želiš saznati još nešto o učenju sam odredi kojem tipu učenika pripadaš.

Kojim se metodama prilikom učenja koristiš i slično.

Da bi učenje bilo zabavnije



TIPOVI UČENIKA

 Postoje tri tipa učenika:   

Vizualni Auditivni Kinestetički

       

Poigraj se malo i saznaj nešto novo o sebi!

Pronađi svoj način učenja

Zaokruž

i

broj koji najbolje odražava koliko se pojedina tvrdnja odnosi na tebe 1. uopće nije točno za mene 2.-uglavnom nije točno za mene 3.- ni točno ni netočno 4.-uglavnom je točno za mene 5.-u potpunosti je točno za mene

1.

2.

3.

4.

Najbolji način da nešto zapamtim je da to predočim u svojoj glavi. Bolje slijedim usmene nego napisane upute. Bolje naučim slušajući učitelja nego čitajući istu lekciju u knjizi. Stalno se s nečim igram (olovkom,gumicom…) 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

5. Često tražim objašnjenje dijagrama,grafova i mapa 6. Vrlo sam vješt s rukama kad treba nešto popraviti 7. Više volim slušati radio, nego čitati novine 8. više volim kada su informacije prikazane na ploči nego kada ih samo slušam.

9. Obično volim stajati kad nešto radim.

10. Bolje slijedim napisane ,nego usmene upute.

11. Znam dobro napraviti dijagrame i slične grafičke prikaze.

12. Govorim vrlo brzo i gestikuliram kako bih najbolje izrazio ono što želim reći.

13. Često sam sebi pjevušim ili zviždučem 14. Dobro se snalazim čak i u mjestima ili djelovima grada koje ne poznajem.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 15. Dobro mi ide slaganje slagalica 16. Stalno sam u pokretu 17. Dobar sam u slikanju,crtanju,fotografiranju 18. Dobar sam u sportu 19. Volim skupljati stvari 20. Za vrijeme sata uvijek vodim bilješke koje poslije pregledavam 21. Volim sudjelovati u raspravama u razredu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

22. Dobro se snalazim s mapama .

23. Najbolje zapamtim nešto ako to napišem ili napravim skicom.

24. Moram gledati osobu da bih shvatila što želi reći.

25. Često neku rečenicu koju trebam zapamtiti ponavljam u sebi 26. Često razgovaram sama sa sobom (kada sam sam/a) 27. Više volim slušati glazbu nego promatrati umjetničke slike 28. Da bih naučio kako se nešto radi,moram u tome aktivno sudjelovati.

29. Često koristim šale, priće kako bih objasnio što želim reći 30. Često dodirujem druge kako bih pokazao razumjevanje,prijateljstvo Vizualni tip : Zbroji bodove na pitanjima 1,5,8,10,11,15,17,20,22,23 Auditivni tip : Zbroji bodove na pitanjima br. 2,3,7,13,21,24,25,26,27,29 Tjelesni tip : Zbroji bodove na pitanjima br. 4,6,9,12,14,16,18,19,28,30 TAMO GDJE IMAŠ NAJVIŠE BODOVA TVOJ JE DOMINANTAN NAČIN UČENJA 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

  

Nismo svi isti, stoga put do učinkovitog učenja vodi kroz upoznavanje vlastitih mogučnosti,znanja koje smo prethodno stekli , interesa i načina učenja.

  

Vizualni tip

:takav tip najlakše uči kada ispred sebe ima

slikovne i vizualne materijale (crteže,dijagrame,kvadrate ili kocke).

Vole gledati ono što uče.

Teže ka slikovnom pamćenju odnosno lakše i brže uče kada ispred sebe vide pojam,pravilo ili priču.



Auditivni tip učenika

 

Ovaj tip učenika uči slušanjem sebe ili drugih,primjerice učitelja,roditelja,prijatelja .

Voli razgovarati o onome što nauči,pažljivi su slušaći.

Lakše uče tekst kada ga čitaju naglas jer tako lakše pamte.

Slušaj,čitaj,pričaj



Kinestetički ili tjelesni tip učenika



Takvi učenici uče taktilnom metodom kroz pokret,dodir,aktivnost.Vole izrađivati makete,sudjelovati u eksperimentima u nastavnom procesu ili su vrlo uspješni u sportskim aktivnostima.Rado uče pomoću računala,ali im je ponekada teško sjediti na jednom mjestu .Često su nestrpljivi ,vole se gibati.



Savjeti za učenike:

     

Kada učiš zapisuj na satu!Osobito je korisno zapisati ono što učitelj istakne važnim.

Uči svim osjetilima.Kada vidimo,čujemo i opipamo veća je vjerojatnost da ćemo to i zapamtiti.

Uvijek istakni važne dijelove u tekstu i podvuci važno drugom bojom.

Pronađi svoju metodu,uči iz svojih,a ne tuđih bilješki!

Koristi mnemotehniku,a to znači smisliti način kako ćeš što bolje naučiti ili zapamtiti.

Uvijek ponavljaj!

Istakni važno na vidljivo mjesto



Sretno !