Transcript Methodoleg addysg ddwyieithog: trefniadau iaith yn y dosbarth PRYD a SUT mae athrawon a dysgwyr yn defnyddio un neu ddwy iaith yn y dosbarth? Nodiadau ar gyfer : ”PRYD.

Methodoleg
addysg
ddwyieithog:
trefniadau iaith yn y
dosbarth
PRYD a SUT mae athrawon a
dysgwyr yn defnyddio un neu
ddwy iaith yn y dosbarth?
Nodiadau ar gyfer :
”PRYD a SUT mae athrawon a dysgwyr yn
defnyddio un neu ddwy iaith yn y dosbarth? ”
Cwestiwn allweddol o fewn maes addysg
ddwyieithog ydy:
PRYD a SUT mae athrawon yn defnyddio
dwy iaith yn y dosbarth?
Arolwg defnyddio un neu ddwy iaith
mewn 100 gwers
Cymraeg: addysg drochi
2
Ymateb yr athro i iaith y disgybl
5
Cymraeg: disgyblion cartrefi Cymraeg
5
Cyfieithu: cefnogi dysgwyr I2
11
Cymraeg: disgyblion Iaith 1 & Iaith 2
14
Nifer o drefniadau iaith
14
Cyfieithu: terminoleg cysylltiedig â'r pwnc
14
Cyfieithu: dosbarth cyfan
17
Trawsieithu
18
0
2
4
6
…
8
10 12 14 16 18 20
Nodiadau ar gyfer :
Arolwg defnyddio un neu ddwy iaith
mewn 100 gwers
• Dyma ganlyniadau ‘Arolwg defnyddio un neu ddwy iaith yn y dosbarth’.
• Arsyllwyd 100 o wersi.
• Roedd rhai athrawon yn defnyddio un iaith yn bennaf yn y wers er mai
datblygu dwyieithrwydd disgyblion oedd y nod.
• Er enghraifft, cyflwynir unedau neu fodiwlau trwy gyfrwng un iaith ac
eraill trwy gyfrwng yr iaith arall ar gyfer yr holl ddysgwyr.
• Gwelir bod cyfieithu yn digwydd mewn gwahanol sefyllfaoedd,
er enghraifft,
- cyfieithu termau
- cyfieithu i gefnogi dysgwyr
-cyfieithu ar gyfer y dosbarth cyfan
• Trawsieithu oedd y strategaeth fwyaf poblogaidd ar gyfer defnyddio
dwy iaith yn y dosbarth.
Addysg Ddwyieithog yn
Ysgolion Cymru
Gwahanol
drefniadau iaith yn
y dosbarth
Ysgolion Cymraeg/
Dwyieithog
Defnyddio UN iaith yn y
dosbarth:
Defnyddio DWY iaith
yn y dosbarth:
Defnyddio DWY iaith
yn y dosbarth:
wedi ei gynllunio
heb ei gynllunio
wedi ei gynllunio
Addysgu a dysgu
drwy’r Gymraegdisgyblion o gefndir
Cymraeg
Addysg drochidisgyblion o gefndir
di-Gymraeg
Addysgu a dysgu
drwy’r Gymraegcyfuniad o ddisgyblion
o gefndir Cymraeg &
di-Gymraeg
Athro yn ymateb i iaith
y disgybl
Trawsieithu
Cyfieithu
(dosbarth cyfan)
Cyfieithu:
cefnogi dysgwyr
(Cymraeg a Saesneg)
Cyfieithu:
terminoleg
Cyfuniad o drefniadau
iaith
Nodiadau ar gyfer :
”Gwahanol drefniadau iaith yn y dosbarth”
• Mae’r diagram hwn yn ymgais i gategoreiddio y gwahanol
fathau o drefniadau iaith yn y dosbarth.
• Mae TRI phrif gategori:
1. Defnyddio un iaith: wedi ei gynllunio
2. Defnyddio dwy iaith: heb ei gynllunio
3. Defnyddio dwy iaith: wedi ei gynllunio
• Tybed a ydy’r categorïau hyn yn gyfarwydd ichi?
• Trafodwch y cwestiynau a welir ar y sleid nesaf.
Defnyddio un neu ddwy iaith yn y dosbarth
• O’ch profiad chi, ydy’r categorïau hyn yn cwmpasu y
defnydd o un neu ddwy iaith o fewn addysg ddwyieithog
yng Nghymru?
• Oes trefniadaethau ieithyddol posibl eraill ?
• Beth ydych chi’n ystyried ydy manteision ac anfanteision:
- defnyddio un iaith yn y dosbarth ?
- defnyddio dwy iaith yn y dosbarth ?