Transcript - Gymnastique labiale - Révision: Examen oral Semaine 15 (labo): Plan de cours  Révision examen oral: conseils (5 min.)  Gymnastique labiale (30 min.)  Evaluation de prononciation:

- Gymnastique
labiale
- Révision:
Examen oral
Semaine 15 (labo):
1
Plan de cours
 Révision
examen oral: conseils (5 min.)
 Gymnastique labiale (30 min.)
 Evaluation de prononciation: Paris je t’aime
o
o
o
Avant de regarder (10 min.)
En regardant (20 min.)
Après avoir regardé (15 min.)
Révision: examen oral
 Travaillez
 Lisez
sur la prononciation des mots isolés
(les textes, phrases, poèmes…) à voix basse
 Divisez
le texte en groupe rythmique (GR)
 Enregistrerez/lisez
à haute....1, 2, 3, 4, 5 …fois
/t/
Ton thé t’a-t-il ôté ta toux?
/ t ɔ̃ t e ||t a t i l o t e t a t u
/
/l/
A l’île aux lilas le loup lit la loi.
/ a l i l o l i l a || l ə l u l i l a l w a /
/s/
Si ces oiseaux sautent sans cesse ce sera une catastrophe.
/ sisezwazosotsɑ̃sɛs || səsʁaynkatastʁɔ•f/
/ʀ/
La reine rêve de robes rouges garnies de rubans verts.
/ la ʀ ɛ n ʀ ɛ v || d ə ʀ ɔ •b ʀ u ʒ || g a ʀ n i || d ə ʀ y b ɑ̃ v ɛ ʀ /
/i/
Ma tante Lili habite à Miami.
/
m a t ɑ̃ t l i l i || a b i t a m i a m i
/
L' opposition: [ i ] [
[y]
i ] (lèvres étirées, langue antérieure)
 [y] (lèvres arrondies, langue antérieure)
 [u] (lèvres arrondies, langue postérieure)
- [u]
///u/-/y/
/sityfym ||tytusʀabokuplys/
Si tu fumes, tu tousseras beaucoup plus.
/e/
L’épée de Dédé est restée chez Pépé cet été
/lepedədede ||eResteʃepepesetete/
/ɛ/
Cherchez les mots où se trouve la voyelle
antérieure moyenne ouverte /ɛ/ dans le texte:
Ces fraises sont trop sèches, mais elles me
permettent de manger des choses fraîches.
/ɔ-o/
Cherchez les mots où se trouvent les voyelles
/ɔ/ et /o/ dans le texte:
Le col de votre robe n’est plus à la mode, mais
il est beau, votre magnifique chapeau!
Semi-voyelles
Voyelles fermées
semi-voyelles
/i/
/j/
/y/
/ɥ/
/u/
/w/
Semi-voyelles
Cherchez un exemple de chacun des trois
semi-voyelles dans le texte:
Viens, et vois la tâche d’huile briller sous le
capot troué de ma voiture rouillée sous la pluie!
Nasales
Cherchez un exemple de chacune des trois
voyelles nasales dans le texte:
Ce sera donc 20 parfums, 100 bouteilles de vin,
1 rhum et du thym de Provence.
Avant de regarder…
 Quelles
sont les erreurs de prononciation
typiques des Américains qui parlent français?
 Quelles
sont les erreurs typiques des Français
qui parlent anglais?
Paris je t’aime: 14 e arrondissement
In this short film, Carol reads an essay to her
adult French class about her recent trip to
Paris…
Dans ce cours métrage, Carol lit sa rédaction
de français, à propos de son dernier voyage à
Paris…
Paris, je t’aime: 14e arrondissement
Paris, je t’aime: 14e arrondissement (script)
Je voudrais parler d’un jour spécial pendant mon récent voyage à Paris. Toute ma vie, j’ai
rêvé de aller là. C’est pourquoi j’ai étudié le français ici dans cette classe pour adultes
pendant deux ans. J’ai sauvé mon argent, um, et j’ai suis allée à Paris pour six jours.
Même après cinq jours j’ai souffré du jet lag et j’étais un peu fatiguée tout le temps.
C’était mon premier voyage à Europe. Je voulais aller pour deux semaines mais je n’ai pu
pas laisser mes deux chiens, Lady et Bumper, pour si longtemps. J’ai aimé beaucoup les
musées et les rues du Paris. Seulement la nourriture n’était pas aussi bonne comme j’ai
pensé. J’avais considéré aller à Paris avec un groupe, mais je suis une personne très
indépendante.
Paris, je t’aime: 14e arrondissement: (correction)
Je voudrais vous parler d’un jour spécial que j’ai passé à Paris. Toute ma vie, j’ai rêvé
d’aller à Paris. Ainsi, j’ai étudié le français, pendant deux ans, dans cette classe pour
adultes. J’ai fait des économies, et j’y suis allée pour six jours. J’ai beaucoup souffert du
jet lag et j’étais fatiguée tout le temps. C’était mon premier voyage en Europe. J’aurais
voulu y rester deux semaines mais je ne pouvais pas laisser mes deux chiens, Lady et
Bumper, sans moi aussi longtemps. J’ai beaucoup aimé les musées et les rues du Paris.
Mais la nourriture n’était pas aussi bonne que je le pensais. J’ai pensé voyager en groupe,
mais je suis une personne très indépendante.
L’anglais des Français…
« Excusez‐moi. » Et je voulais pratiquer mon français.
« Est‐ce que vous savez où est un bon restaurant par ici ? »
‐ Um, it depends. What kind of food do you like?
‐ Oh, anything.
‐ Do you like Chinese food?
‐ Sure.
Discussion…

Des conseils? Des suggestions? Comment Carole peutelle améliorer sa prononciation?


Quelles sont les erreurs les plus «graves»?
Quelles sont les erreurs les moins «importantes»?

La prononciation, est-elle importante? Expliquez.
Conclusion: qu’avez-vous
appris dans cette classe?
1.
2.
3.
Relation systématique entre les graphies
et les sons français,
Perceptions de différences entre les sons qui
paraissaient similaires (au début du semestre)…
Prononciation de mots isolés, de phrases
et de paragraphes