Transcript مراحل تأسيس موقع على اإلنترنت المصدر : موقع مركز الرائد للتدريب والتطوير اإلعالمي (خاص) ( )www.al-raeed.net/training مرحلة دراسة الجدوى  تحديد أهداف الموقع العامة والكلية  تحديد.

‫مراحل تأسيس موقع على‬
‫اإلنترنت‬
‫المصدر‪ :‬موقع مركز الرائد للتدريب والتطوير اإلعالمي (خاص) (‪)www.al-raeed.net/training‬‬
‫مرحلة دراسة الجدوى‬
‫‪ ‬تحديد أهداف الموقع العامة والكلية‬
‫‪ ‬تحديد الجمهور المستهدف وذلك من خالل تحديد‬
‫ الشريحة السنية للجمهور (شباب – اطفال)‬‫ تخصصية (طبى – هندسي علمي – عام )‬‫‪ -‬جغرافية (كل العالم ‪-‬اوروبا –عرب)‬
‫دراسة الجدوى لموقع‬
‫‪ ‬تحديد لغة الموقع‬
‫‪ ‬تحديد أبواب وتصنيفات الموقع‬
‫ مكونات تعريفية‪.‬‬‫ مكونات تحريرية‪.‬‬‫ مكونات تفاعلية‪.‬‬‫ مالتي ميديا‬‫‪ -‬مكونات خدمية‬
‫‪ ‬اما المكونات التعريفية فنقصد بها من نحن وما أهدافنا‬
‫واتصل بنا ‪.‬‬
‫‪ ‬اما المكونات التحريرية‬
‫‪ ‬يتم تحديدها وفقا للقوالب التحريرية‪.‬‬
‫‪ ‬ووفقا للمحتوى‪.‬‬
‫‪ ‬ووفقا الحتياجات الموقع‪.‬‬
‫‪ ‬ووفقا ألهداف الموقع‪.‬‬
‫‪ ‬وفقا لشرائح الجمهور المستهدف‪.‬‬
‫‪ ‬المواد التفاعلية‬
‫ حوارات حية‬‫ ساحات الحوار (المنتديات)‬‫ اضف تعليق‬‫ استطالعات الرأى‬‫ سجل الزائرين‪.‬‬‫‪-‬أخرى حاول استخراجها‬
‫‪ ‬الخدمات‬
‫ بحث‬‫ بحث متقدم‬‫ مواقع مختارة‬‫ نشرة الموقع‬‫ تحويل التاريخ الهجري والميالدي‬‫‪ -‬أخرى حاول استخراجها‬
‫تحديد السياسة التحريرية‬
‫‪ ‬تعريف السياسة التحريرية‪.‬‬
‫‪ ‬هي الخطوط العامة العريضة التي تكون محل اتفاق بين‬
‫العاملين بالمؤسسة ‪ -‬حاليا ومستقبال ‪ -‬فيما يتعلق بانتقاء‬
‫المادة المطلوب تحريرها وطريقة تناولها‪ ،‬وأسلوب‬
‫عرضها‪ ،‬ومن ثم بثها على الموقع‪.‬‬
‫‪ ‬أهمية وجود سياسة تحريرية‬
‫‪ ‬العاملون في أي مؤسسة إعالمية ليسوا نبت ثقافة بيئية وعلمية‬
‫واحدة‪ ،‬وإن توحدوا في المعايير المهنية الحاكمة التي دفعت بهم‬
‫لالنضمام إلى فريق العمل‪ ..‬وهذا االختالف يحتاج إلى معايير‬
‫وخطوط عامة عريضة يلتقي عندها العاملون في المؤسسة اإلعالمية‬
‫ويوحدون جهودهم في تنفيذها‪ ،‬ويحتكمون إليها بغض النظر عن‬
‫رؤاهم الخاصة وتصوراتهم المبدئية‪ .‬وإن كان هذا ال يمنع أن يظل‬
‫لهذه الرؤى والتصورات بعض الظالل على المحتوى‪ ،‬إال أنه في‬
‫ظل وجود سياسة تحريرية موحدة وحاكمة تتراجع مساحة هذه‬
‫الظالل على حساب الرؤية الموحدة المشتركة‪.‬‬
‫‪ ‬ولهذا كان وجود سياسة تحريرية مكتوبة ومتفق‬
‫عيها أدعى إلى انسجام فريق العمل وتوحد رؤيتهم‬
‫وترشيد جهودهم وتصويبهم ناحية هدف واضح‬
‫المعالم‪ ،‬وأدعى كذلك النسجام المحتوى وعدم‬
‫تناقضه‪.‬‬
‫‪ ‬محاور السياسة التحريرية‪:‬‬
‫ مساحات التركيز واالهتمام الجغرافية والمفاهيمية‬‫ المصطلحات التي يتم اعتمادها في النشر‬‫ معايير تقييم المادة المنشورة‬‫ معايير االنتقاء واالختيار للمادة المنشورة‬‫حدد السياسة التحريرية لموقعك‬
‫دورية التحديث‬
‫‪ ‬دورية التحديث‪ :‬تعتبر التكلفة عامل اساسى فى تحديد‬
‫دورية التحديث إذ أن دورية التحديث يترتب عليها تحديد‬
‫عدد الصحفيين والمدققين والجرافيك والتحميل والصيانة‪.‬‬
‫‪ ‬جدول التحديث ‪ :‬حيث يتم تحديد جدول للتنسيق بين‬
‫األبواب في التحديث‬
‫‪ ‬صمم جدول تحديث لموقعك‬
‫حجز الدومين‬
‫‪ ‬يفضل حجز الدومين بكافة االحتماالت ‪org , net ,‬‬
‫‪com‬‬
‫‪ ‬كيف تعمل دومينات فرعية لمواقع مختلفة اخل موقعك ؟‬
‫حجز السيرفر‬
‫‪ ‬يتم االتفاق على لغة البرمجة قبل التعاقد على الهوست الن‬
‫كل هوست له امكانيات‪.‬‬
‫‪ ‬تحديد حجم استخدام الصوت والفيديو في الموقع بصورة‬
‫مسبقة حتى يتيسر تحديد حجم المساحة المطلوبة في‬
‫السيرفر‬
‫البرمجة‬
‫‪ ‬كل طريقة برمجة لها سيرفر معين ‪:‬‬
‫‪ ‬التأكد من المبرمج من أن السيرفر يدعم الصوت والفيديو‬
‫‪ ‬التأكد من السيرفر يدعم نوعية البرمجة أى يقبل التعامل‬
‫معها‬
‫‪ ‬التأكد من المساحة وهل تتحمل الفيديو واألوديو"الصوت”‬
‫‪ ‬اذا أردت توسيع المساحة أدفع له وأطلب منه تزويد السعة‬
‫‪ ،‬أو عند التجديد أطلب منه التوسيع‬
‫التصميم‬
‫كيف يتم تحديد شكل عرض المادة؟‬
‫تأخذ عملية العرض على اإلنترنت عد ًدا من األشكال تتحدد حسب‪:‬‬
‫‪ ‬حجم المادة‬
‫‪ ‬التنوع الموضوعي للمادة‬
‫‪ ‬تنوع القوالب الفنية‬
‫‪ ‬تنوع خطوط اإلنتاج‬
‫‪ ‬أوقات التحديث‬
‫حدد شكل تصميم موقعك على النت‬
‫تأسيس قسم مالتي ميديا‬
‫‪ ‬التعريف‪:‬‬
‫الوسائط المتعددة أو المالتي ميديا هي تعدد طرق العرض‪،‬‬
‫أو بمعنى آخر إمكانية عرض المادة بأكثر من وسيلة‪ ،‬حيث‬
‫يمكن من خالل أدوات الوسائط المتعددة عرض المادة في‬
‫قوالب أكثر فاعلية في نقل الرسالة وأكثر جذبا للمتصفح‪،‬‬
‫سواء أكانت هذه القوالب ملفات مصورة أم ملفات صوت‬
‫أم ملفات فيديو‪.‬‬
‫وظائف وحدة المالتي ميديا‬
‫‪ ‬تعد وحدة الوسائط المتعددة من الوحدات التي ال غنى عنها في مواقع‬
‫اإلنترنت‪ ،‬بل إنها تعد من أهم الوحدات‪ ،‬ألنها تعتبر الوحدة المسئولة‬
‫عن كافة الجوانب الفنية على الموقع وعن شكل وطريقة عرض‬
‫المادة عليه‪ ،‬وكذلك لدورها الكبير واألساسي في بناء الموقع وخدمة‬
‫أقسامه المختلفة‪ ،‬كما أن أدوات الوسائط المتعددة (صور ‪ -‬خرائط ‪-‬‬
‫صوت ‪ -‬فيديو) من أكثر األدوات التي تميز اإلنترنت ‪-‬كوسيلة‬
‫إعالمية‪ -‬عن غيرها من الوسائل األخرى‪ ،‬وهناك عدد من األدوار‬
‫التي يجب أن تقوم بها وحدة الوسائط المتعددة‪ ،‬وهي‪:‬‬
‫مجاالت المالتي ميديا‬
‫‪ ‬أوال‪ :‬في مجال الصور‬
‫‪ ‬تحرير الملفات المصورة‪.‬‬
‫‪ ‬بناء أرشيف صور وخرائط متكامل من خالل انتقاء‬
‫الصور من مصادرها المختلفة مثل الوكاالت والفضائيات‬
‫والمراسلين وتزويد األرشيف بها بشكل مستمر بعد حفظ‬
‫كافة البيانات التي يحتاجها القائم باألرشفة‪.‬‬
‫‪ ‬معالجة الصور وتجهيزها للبث بهدف العمل على رفع‬
‫كفاءة الصور من الناحيتين الموضوعية والفنية‪.‬‬
‫عمل دراسة حالة على موقع إسالم أون الين‬
‫‪ ‬ثانيا‪ :‬في مجال التصميمات‬
‫‪ ■ ‬تصميم الصفحات‪.‬‬
‫‪ ■ ‬تصميم الملفات المصورة‪.‬‬
‫‪ ■ ‬تصميم الرسوم التعبيرية‪.‬‬
‫‪ ■ ‬تصميم بانر‪.‬‬
‫‪ ■ ‬تصميم بوب أب‪.‬‬
‫‪ ■ ‬إنتاج الخرائط بأشكالها المختلفة‪ :‬ثابتة ومتحركة‬
‫وتفاعلية‬
‫‪ -1‬الصورة‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫الصورة هي تسجيل ضوئي للحدث‪ ،‬وتعد من أبلغ األدوات‬
‫التحريرية في توصيل الرسالة‪ ،‬وهناك مقولة مأثورة بأن الصورة‬
‫خير من ألف كلمة‪.‬‬
‫يتم عمل نموذج قياسي لمواصفات الصور ويتضمن‪ :‬معايير متعلقة‬
‫بارتباط الصورة بالموضوع‪.‬‬
‫ضوابط فنية وتحريرية لتعليق الصورة من خالل وضع حد أدنى‬
‫وحد أقصى لعدد كلمات التعليق وتحديد طريقة كتابة اسم أو لقب‬
‫صاحب الصورة‪.‬‬
‫ضوابط فنية تحدد عدد الصور المتاح استخدامها‪.‬‬
‫وزن الصورة وأحجامها‪ [ .‬كيف تتعرف على أوزان الصور]‬
‫‪ -2‬البانر‬
‫‪ ‬البانر هو إعالن متحرك يتم الدخول من خالله على مادة‬
‫أو خدمة‪ ،‬ويتميز بالجاذبية لما يحتوي من حركة وصور‬
‫وألوان‪.‬‬
‫‪ ‬ويتطلب تصميم نموذج للمواصفات القياسية للبانر‬
‫ويتضمن‪:‬‬
‫‪ ‬تحديد طبيعة الموضوعات التي يتم اإلعالن عنها ببانر‪.‬‬
‫‪ ‬تحديد عدد كلمات البانر القياسية‪.‬‬
‫‪ ‬ضوابط تحريرية لصياغة كلمات البانر‪.‬‬
‫‪ ‬وزن البانر وأبعاده وأحجامه‪.‬‬
‫‪ -3‬البوب أب‬
‫‪ ‬ويتم استعماله في تهنئة بمناسبة أو إعالن عن خدمة أو‬
‫غيرها كاالستفتاء‪ ،‬ويتميز بالجاذبية لما يحتوي عليه من‬
‫تأثيرات صوتية وحركة وصور وألوان‪.‬‬
‫‪ ‬ويتطلب تصميم نموذج للمواصفات القياسية للبوب أب [‬
‫مرفق] يتضمن‪:‬‬
‫■ المواعيد التي يتم فيها بث البوب‪.‬‬
‫■ كلمات البوب من حيث العدد والضوابط التحريرية في‬
‫الصياغة‪.‬‬
‫‪ -4‬التصميم التعبيري‬
‫‪ ‬هو تصميم يعبر عن محتوى المادة المصاحبة‪ ،‬ويتميز بأنه‬
‫يتضمن فكرة‪ ،‬ويمكن للمصمم الناجح أن يجعل من‬
‫تصميمه وسيلة جذب لقراءة الموضوع‪.‬‬
‫‪ ‬ويتطلب تصميم نموذج للمواصفات القياسية للرسم‬
‫التعبيري يتضمن‪:‬‬
‫ متى يتم اللجوء إلى الرسوم التعبيرية‪.‬‬‫‪ -‬طبيعة المواد التي يتم استخدام الرسوم التعبيرية فيها‬
‫‪ -5‬ملفات الفالش‬
‫‪ ‬هو ملف يتم تنفيذه كامال ببرنامج الفالش ويتميز بما يلي‪:‬‬
‫‪ ‬الجاذبية واإلبهار؛ لما يحتوي عليه من تأثيرات وحركة‬
‫وصور وألوان وصوت‪.‬‬
‫‪ ‬نقل المعلومة بشكل مركز وسريع‪ ،‬وهو ما يميز عالم‬
‫اإلنترنت‪.‬‬
‫‪ ‬تفاعل المتصفح مع العمل‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ويتطلب تصميم نموذج للمواصفات القياسية للفالش ويتضمن‪:‬‬
‫ملف الفالش أو"‪ "movie‬هو أنسب طرق عرض الموضوعات‬
‫التي تحتاج إلى تفاعل المتصفح‪ ،‬مثل الخرائط التي تقدم معلومات‬
‫بحيث يقوم المتصفح بالنقر أو المرور على أجزاء معينة لكي يقرأ‬
‫معلومات أو يشاهد صورا‪.‬‬
‫يمكن استخدام ملفات الفالش في عرض الموضوعات التي تكون‬
‫الصورة هي الرسالة األساسية فيها ويصاحبها تعليقات صغيرة‪.‬‬
‫يمكن استخدام ملفات الفالش أيضا في عرض الموضوعات الصغيرة‬
‫التي تعتمد على نقاط مركزة‪ ،‬وتكون صياغاتها مباشرة وليست‬
‫مسترسلة‪.‬‬
‫‪ -6‬الملفات الخاصة‬
‫‪ ‬هي ملفات تفتح في نافذة جديدة "‪ "new window‬ويتم‬
‫تنفيذها كاملة ببرنامج ‪ front page‬بعد عمل تصميمات‬
‫خاصة لها‪ ،‬ويمكن االستعانة بأجزاء من الفالش فيها‪،‬‬
‫وتتميز هذه الملفات بجاذبيتها للزائر نظرا لكونها تعرض‬
‫في تصميم جديد وفي نافذة مستقلة تكسر رتابة طريقة‬
‫العرض المعتادة للموضوعات‪.‬‬
‫‪ -7‬الخرائط‬
‫‪ ‬الخرائط هي وصف مكاني لموقع أو معلومة أو حدث‪ ،‬وهناك عدة‬
‫مستويات للخريطة‪:‬‬
‫‪ ‬خريطة عامة‪ :‬وهي توضح موقع دولة ما بالنسبة لغيرها من الدول‪.‬‬
‫‪ ‬خريطة تفصيلية‪ :‬وهي خريطة توضح تفاصيل دولة ما‪ ،‬أو تفاصيل‬
‫والية ما داخل الدولة‪.‬‬
‫‪ ‬خريطة معلوماتية‪ :‬وهي خريطة تقدم معلومات عن دولة أو إقليم أو‬
‫حدث…الخ‪ ،‬من خالل تفاعل المتصفح بالنقر أو التجول على مناطق‬
‫في الخريطة‪.‬‬
‫طالع أطلس إسالم أون الين‬
‫‪ ■ ‬تنمية وعي المحررين بالتعامل مع أدوات المالتي ميديا‬
‫بهدف تغيير مفهوم التحرير لديهم‪ ،‬والعمل على إكسابهم‬
‫خبرة التحرير على اإلنترنت وكيفية توظيف الوسائط‬
‫المتعددة في إنتاج أعمالهم‪ ،‬وكيفية القيام باألعمال البسيطة‪،‬‬
‫مثل التسجيل والتقاط الصور‪ ،‬بما ينمي خبراتهم وكفاءتهم‪،‬‬
‫األمر الذي ينعكس بشكل إيجابي على الموقع‪.‬‬
‫‪ ‬دور تقني‪ :‬من خالل متابعة الجديد في مجال الوسائط‬
‫المتعددة من برامج وتقنيات والتدريب عليها وتحديد مدى‬
‫إمكانية االستفادة منها في تطوير إنتاج الوحدة‪.‬‬
‫‪ ‬دور خدمي‪ :‬من خالل إنتاج ما تحتاجه صفحات الموقع من‬
‫أعمال في مجال الوسائط المتعددة‪.‬‬
‫تأسيس وحدة التدقيق اللغوي‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫يقوم المدقق اللغوي بعدد من المهام منها‪:‬‬
‫تخريج اآليات واألحاديث‪.‬‬
‫إزالة أي غموض أو لبس في النص‪.‬‬
‫التأكد من انسيابية النص‪ ،‬وأن المادة أدخلت كاملة ولم يسقط منها‬
‫أي جزء‪.‬‬
‫مراجعة المادة إمالء وصرفا ونحوا‪.‬‬
‫إدخال عالمات الترقيم والتنسيق طبقا لمواصفات المراقبة اللغوية‪.‬‬
‫التأكد من صحة األرقام والتواريخ واألعالم والبلدان بالرجوع إلى‬
‫المصدر األصلي‪.‬‬
‫وضع عالمة مميزة على الفقرة التي يجد فيها لبسا أو غموضا في‬
‫المعنى‬
‫تأسيس وحدة مراقبة الجودة‬
‫مراقبة الجودة؟‬
‫‪ ‬ويتم من خالله مطابقة المادة المنشورة مع المواصفات‬
‫الفنية اإلخراجية المعتمدة‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫أ‪ -‬نموذج لضبط نص المادة المحررة‪:‬‬
‫■ ضبط العنوان [من خالل تحديد نوع الخط وحجم البنط‬
‫والتوسيط]‪.‬‬
‫■ الـتأكد من وجود مصدر المادة المحررة وتاريخ التحرير‪.‬‬
‫■ ضبط الصور والتعليقات من خالل مواصفات قياسية لحجم‬
‫الصورة ووزنها وبنط وخط التعليق‪.‬‬
‫■ التأكد من تنسيب أوزان الصور إلى مساحاتها‪ ،‬وفقا للمعايير‬
‫القياسية المعتمدة‪.‬‬
‫■ ضبط الفقرات وتنسيقها‪ ،‬وفقا للمعايير القياسية المعتمدة‪.‬‬
‫■ ضغط الفقرات‪ ،‬وفقا لنموذج المعايير القياسية المعتمدة‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ضبط العناوين الفرعية‪ ،‬وفقا لحجم البنط ونوع الخط والمسافة بين‬
‫األسطر المعتمدة في نموذج المواصفات القياسية‪.‬‬
‫ضبط العناوين الجانبية‪ ،‬وفقا لحجم البنط ونوع الخط والمسافة بين‬
‫األسطر المعتمدة في نموذج المواصفات القياسية‪.‬‬
‫التأكد من صحة التواريخ الواردة في نص الخبر‪ ،‬واألخطاء اللغوية‬
‫الظاهرة‪.‬‬
‫التأكد من صحة الروابط والموضوعات ذات الصلة وتنسيقها‪،‬‬
‫وحذف ما ال يتالءم منها مع الخبر إذا دعت الضرورة‪.‬‬
‫‪ ‬ب‪ -‬الصفحات الرئيسية لألقسام والمواقع‪:‬‬
‫‪ ■ ‬تحديث تاريخ الصفحة‪.‬‬
‫‪ ■ ‬المرور ‪-‬سريعا‪ -‬على عناوين األخبار؛ للتأكد من خلوها‬
‫من أخطاء لغوية ظاهرة‪.‬‬
‫‪ ■ ‬التأكد من ضبط الصور وصحة ربطها ووجود‬
‫التعليقات‪ ،‬وفقا للمعايير القياسية المعتمدة‪.‬‬
‫‪ ■ ‬التأكد من صحة الـ ‪ URL‬الخاص بكل موضوع‪.‬‬
‫‪ ‬ج‪ -‬في حقول الصفحات الرئيسية للمواقع واألقسام‪:‬‬
‫‪ ‬ضبط وتنسيق الحقل ككل‪.‬‬
‫‪ ‬التأكد من صحة العناوين لغويا‪.‬‬
‫‪ ‬التأكد من دقة الصورة وربطها وحجمها‪ ،‬وفقا للمعايير‬
‫القياسية المعتمدة‪.‬‬
‫‪ ‬التأكد من عدد العناوين في الحقل‪ ،‬بحيث ال يزيد على‬
‫العدد المعتمد في جدول المواصفات القياسية‪.‬‬
‫‪ ‬مراجعة الـ ‪ URL‬الخاص بالعناوين والتأكد من صحته‪.‬‬
‫‪ ‬د‪ -‬التصنيفات‪:‬‬
‫‪ ■ ‬التأكد من وضع عنوان الموضوع بشكل صحيح في‬
‫التصنيف الفرعي الذي يتبعه في صفحة التصنيف‬
‫الرئيسية‪.‬‬
‫‪ ■ ‬ضبط العنوان‪ ،‬والتأكد من ربطه وفقا لجدول‬
‫المواصفات القياسية المعتمد‪.‬‬
‫نموذج لجدول مراقبة المواصفات االخراجية‬
‫المستوى‬
‫المادة‬
‫المواصفات‬
‫المستوى‬
‫الثالث‬
‫العنوان‬
‫( ‪Maroon – Center – Bold – 18pt. – Traditional‬‬
‫‪)Arabic - Normal‬‬
‫المصدر ( المدينة – اسم‬
‫المراسل أو الوكالة‬
‫–إسالم تايم ‪/‬‬
‫التاريخ )‬
‫( – ‪black – right – Bold – 12pt. –Arabic transparent‬‬
‫‪)Normal‬‬
‫ضبط الصور والتعليقات‬
‫أسفلها‬
‫يكون التعليق والصورة في جدول مع فصل التعليق عن الصورة ونوع‬
‫الخط للتعليق (‪ )Traditional Arabic‬وحجم ‪Bold -pt 12‬‬
‫مع مراعاة أن تتراوح األحجام الطولية والعرضية بين ‪ 120‬بكسل‬
‫–للصورة التي تحتوي شخص واحد والصورة لوجهه فقط‪ -‬و‬
‫‪ 300‬بكسل في حالة الخرائط‪ ،‬و‪ 250‬بكسل في حالة الصورة التي‬
‫تحوي تفاصيل كثيرة‪ .‬مع مالحظة أنه في حالة صور األشخاص‬
‫يكون اتجاه وجه الشخص لداخل الصفحة وليس العكس‪.‬‬
‫الخرائط‬
‫وزن الخرائط يتراوح بين ‪ 12-5‬كيلو ‪ -‬ويكون وزن الصور الشخصية‬
‫يتراوح بين ‪ 12-7‬كيلو‪.‬‬
‫مالحظات‬
‫التأكد من دقة‬
‫الصورة‬
‫وربطها‬
‫وحجمها‬
URL ‫ومراجعة‬
‫العناوين‬
‫والتأكد من‬
‫صحتها‬
1. (Identation: 6/6- Ident first line: 30Spacing: 6/6.)
‫ضبط الفقرات‬
‫وتنسيقها‬
( Red – Center – Bold – 14pt. – Arabic
Transparent – Normal .)
(Identation: 6/6- Ident first line: 0Spacing: 6/6).
‫ضبط العناوين‬
‫الفرعية‬
( Black –Right – Bold – 14pt. – Arabic
Transparent – Normal - Underline )
(Identation: 6/6- Ident first line: 0Spacing: 6/6).
‫ضبط العناوين‬
‫الجانبية‬
(Identation: 6/6- Ident first line: 0Spacing: 6/6).
‫العناوين‬
‫ بكسل‬70×65
‫ضبط الصور‬
Identation: 6/6- Ident first line: 30Spacing: 6/6.)
‫وتنسيق المقدمات‬
‫ضبط وتنسيق الحقل‬
‫ككل‬
‫المستوى الثاني‬
‫المستوى األول‬
‫التنظيم الهيكلي إلدارة الموقع‬
‫‪ ‬هيكلة اإلدارة العليا [ هيئة المستشارين ومجلس التحرير]‬
‫وتحدد الجهة التي تقوم بإدارة الموقع‪ ،‬وتتضمن مدير‬
‫الموقع‪ ،‬ومديري اإلدارات التابعة له‪ ،‬كما تحدد الجهات‬
‫الرقابية واإلشرافية التي يتبع لها مدراء المواقع‪ ،‬ولديها‬
‫صالحية التدخل في تحديد الخطوط العريضة ورسم‬
‫السياسات التحريرية للموقع‪.‬‬
‫‪ ‬هيكلة اإلدارات‪ ،‬وتتضمن تحديدا لكل إدارة ‪ -‬كل على حدة‬
‫ ومكوناتها وتبعية كل عامل فيها‪.‬‬‫‪ ‬هيكلة األقسام‪ ،‬وتتضمن تفصيال لمكونات القسم‪ ،‬واإلدارة‬
‫التابع لها هذا القسم‪.‬‬
‫خطوط اإلنتاج‬
‫‪ ‬ويقصد بخطوط اإلنتاج‪ :‬اإلجراءات التي تمر بها عملية‬
‫إنتاج المواد التي يتم بثها على الموقع‪ ،‬وتتشابه في طريقة‬
‫تحريرها ومعالجتها من الناحية الفنية واإلخراجية وطريقة‬
‫النشر على النت‪ ،‬وليس بالضرورة أن تكون خطوط‬
‫اإلنتاج معبرة عن األقسام أو العكس‪ ،‬فعلى سبيل المثال‬
‫خط إنتاج المواد السمعية والبصرية تستفيد منه كافة‬
‫األقسام التي تنتج مواد سمعية وبصرية‪ ،‬كما أن القسم‬
‫الواحد قد يتعامل مع أكثر من خط إنتاج وفقا الحتياجاته‬
‫وضرورة العمل به‪.‬‬
‫‪ ‬خط إنتاج المواد النصية ويتم التعامل معه من خالل مدير‬
‫تحرير الموقع اإلخباري و فريق العمل التابع له بصورة‬
‫مباشرة بالتعاون مع المحررين المتطوعين والمراسلين‬
‫الذين ينسق معهم سكرتير التحرير‬
‫‪ ‬خط المواد السمعية والمرئية (مالتي ميديا)‪.‬‬