Transcript 第四章 强化语义印象的 修辞文本营构模式 主讲人：周明强 第一节 夸张    【定义】 夸张也叫“夸饰”、“铺张”、“增语”等，是 根据表达上的需要，为了更突出、更鲜明地强调 某一事物的某些特征，而故意把实际事物作一种 扩大或缩小的描述。这种修辞手法简单地说就是 有意地“言过其实”。 【要素】 句中出现的事物经扩大或缩小而与实际情况不符， 但合情合理，读者可以接受，有夸张的成分。       【例文】 ①孔明庙前有老柏，柯如青铜根如石。 霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。  （唐·杜甫《古柏行》） ②这位凤姑娘年纪虽小，行事却比世人都大呢。 如今出挑的美人一样的模样儿，少说些有一万个 心眼儿。 （清·曹雪芹《红楼梦》） ③他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不 喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一 下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣 服。人们提到他时总是在说“皇上在更衣室里”。 （丹麦·安徒生《皇帝的新装》）   ④雕刻家一边研究，一边想象，石像的模型在他 心里渐渐完成了。石像的整个姿态应该怎样，面 目应该怎样，小到一个手指头应该怎样，细到一 根头发应该怎样，他都想好了。(叶圣陶《古代英 雄的石像》) ⑤这种人发财观念极重，对赵公元帅礼拜最勤， 虽不妄想发大财，却总想爬上中产阶级地位。他 们看见那些受人尊敬的小财东，往往垂着一尺长 的涎水。 (毛泽东《中国社会各阶级的分析》)         【种类】 根据表现的内容，夸张可以分为三类：扩大夸张、 缩小夸张和超前夸张。 根据表现的形式，夸张又可以分为两类：直接夸 张和间接夸张。 1.扩大夸张，即把实际事物的形象、性质、状态、 特征、程度等故意往大、多、高、长、强、快等 方面描写。如： ①日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 （唐·李白《望庐山瀑布》）       ②白发三千丈， 缘愁似个长。 不知明镜里， 何处得秋霜。 （唐·李白《秋浦歌》） ③要讲唱得好，叫小良人儿。你老白听听那个嗓 子，真是掉在地下摔三截儿。(清·文康《儿女英 雄传》)     2.缩小夸张，即把实际事物的形象、性质、状态、 特征、程度等往小、少、低、短、弱、慢等方面描 写。如： ①如今留在寨里的尽是穷人，同那些有钱的山寨没 来往，原来有几个狗腿子，有的死啦，有的逃啦， 还有一个在寨里，失了靠山，老老实实种了巴掌大 一片山坡地。 （姚雪垠《李自成》） ②这个方十二三丈的大院子，平日显得空荡荡的， 今天叫这些牲口呀，驮子呀，运输队呀，合作社伙 计呀，客人和用人呀，挤得满满的，地方就显得插 针都插不下的样子。 （欧阳山《高干大》） ③袁天成说：“不行！满喜你也请回去歇歇吧！活 儿我不做了！三颗粮食，收不收有什么关系？” （赵树理《三里湾》）      3.超前夸张，即在叙说有前后顺序、先后连贯的两 件事情时，故意把后出现的说成是先出现的，或者 说成它们是同步出现的。如： ①“请”字儿未曾出声，“去”字儿连声答应，早 飞去莺莺跟前，“姐姐”呼之，诺诺连声。 （元·王实甫《西厢记·请宴》） ②愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。(宋·范仲淹 《御街行》) ③这种媳妇，才算媳妇，要照如今的妇女呀，哼， 别说守一年，男人眼没闭，她早就瞧上旁人了。 （周立波《暴风骤雨》）    4.直接夸张，即不借助其他修辞方式，直接对所要 强调的事物描述得比实际更高、更强烈或更小、更 弱。如： ①泪湿罗衣脂粉满，四叠阳关，唱到千千遍。人道 山长山又断，萧萧微雨闻孤馆。 (宋·李清照《蝶恋 花》) ②节后，方墩太太带着一太平水桶的泪来给李家洒 地，“完了，完了，离婚了！我没地方去，就在这 块吧！大妹妹，咱俩无仇无怨，我是恨老李！他不 叫我好好的过日子，我也不能叫他平安了！” （老 舍《离婚》）    ③传说也不少：有的说，周师到了牧野，和纣王的 兵大战，杀得他们尸横遍野，血流成河，连木棍也 浮起来。（鲁迅《故事新编·采薇》） 5.间接夸张，即借助其他的修辞方法，如比喻、比 拟、排比、借代等，对所要强调的事物间接地作扩 大和缩小的描述。这一类夸张一般会用上“仿佛”、 “似”、“若”、“好像”、“一样”等比喻词。 如： ①从帘的上端向右斜伸而下，是一枝交缠的海棠花。 花叶扶疏，上下错落着，共有五丛；或散或密，都 玲珑有致。叶嫩绿色，仿佛掐得出水似的；在月光 中掩映着，微微有浅深之别。 （朱自清《温州的踪 迹》） 比喻式夸张       ②五色粉图安足珍？ 真仙可以全吾身。 若待功成拂衣去， 武陵桃花笑杀人。 比拟式夸张 （李白《当涂赵炎少府粉图山水歌》） ③为首大将关云长，提青龙刀，跨赤兔马，截住 去路。操军见了，亡魂丧胆，面面相觑。 （明·罗贯中《三国演义》） 借代式夸张  ④有一对热恋的青年男女，私定终身， 但是 家长 还要坚持“纳吉”的手续， 算命先生折腾 了半天， 闭目摇头…… ……前来问卜的人同情那一 对小男 女，从容进言： 先生，请捏合一下，卦金加倍。先 生笑逐颜开地说： “别忙，我 再细算一下。龙从 火里出，虎向水中生。

第四章 强化语义印象的
修辞文本营构模式
主讲人：周明强
第一节 夸张
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【定义】
夸张也叫“夸饰”、“铺张”、“增语”等，是
根据表达上的需要，为了更突出、更鲜明地强调
某一事物的某些特征，而故意把实际事物作一种
扩大或缩小的描述。这种修辞手法简单地说就是
有意地“言过其实”。
【要素】
句中出现的事物经扩大或缩小而与实际情况不符，
但合情合理，读者可以接受，有夸张的成分。
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【例文】
①孔明庙前有老柏，柯如青铜根如石。
霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。
 （唐·杜甫《古柏行》）
②这位凤姑娘年纪虽小，行事却比世人都大呢。
如今出挑的美人一样的模样儿，少说些有一万个
心眼儿。 （清·曹雪芹《红楼梦》）
③他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不
喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一
下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣
服。人们提到他时总是在说“皇上在更衣室里”。
（丹麦·安徒生《皇帝的新装》）
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④雕刻家一边研究，一边想象，石像的模型在他
心里渐渐完成了。石像的整个姿态应该怎样，面
目应该怎样，小到一个手指头应该怎样，细到一
根头发应该怎样，他都想好了。(叶圣陶《古代英
雄的石像》)
⑤这种人发财观念极重，对赵公元帅礼拜最勤，
虽不妄想发大财，却总想爬上中产阶级地位。他
们看见那些受人尊敬的小财东，往往垂着一尺长
的涎水。 (毛泽东《中国社会各阶级的分析》)
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【种类】
根据表现的内容，夸张可以分为三类：扩大夸张、
缩小夸张和超前夸张。
根据表现的形式，夸张又可以分为两类：直接夸
张和间接夸张。
1.扩大夸张，即把实际事物的形象、性质、状态、
特征、程度等故意往大、多、高、长、强、快等
方面描写。如：
①日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
（唐·李白《望庐山瀑布》）
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②白发三千丈，
缘愁似个长。
不知明镜里，
何处得秋霜。
（唐·李白《秋浦歌》）
③要讲唱得好，叫小良人儿。你老白听听那个嗓
子，真是掉在地下摔三截儿。(清·文康《儿女英
雄传》)
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2.缩小夸张，即把实际事物的形象、性质、状态、
特征、程度等往小、少、低、短、弱、慢等方面描
写。如：
①如今留在寨里的尽是穷人，同那些有钱的山寨没
来往，原来有几个狗腿子，有的死啦，有的逃啦，
还有一个在寨里，失了靠山，老老实实种了巴掌大
一片山坡地。 （姚雪垠《李自成》）
②这个方十二三丈的大院子，平日显得空荡荡的，
今天叫这些牲口呀，驮子呀，运输队呀，合作社伙
计呀，客人和用人呀，挤得满满的，地方就显得插
针都插不下的样子。 （欧阳山《高干大》）
③袁天成说：“不行！满喜你也请回去歇歇吧！活
儿我不做了！三颗粮食，收不收有什么关系？”
（赵树理《三里湾》）
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3.超前夸张，即在叙说有前后顺序、先后连贯的两
件事情时，故意把后出现的说成是先出现的，或者
说成它们是同步出现的。如：
①“请”字儿未曾出声，“去”字儿连声答应，早
飞去莺莺跟前，“姐姐”呼之，诺诺连声。
（元·王实甫《西厢记·请宴》）
②愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。(宋·范仲淹
《御街行》)
③这种媳妇，才算媳妇，要照如今的妇女呀，哼，
别说守一年，男人眼没闭，她早就瞧上旁人了。
（周立波《暴风骤雨》）
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4.直接夸张，即不借助其他修辞方式，直接对所要
强调的事物描述得比实际更高、更强烈或更小、更
弱。如：
①泪湿罗衣脂粉满，四叠阳关，唱到千千遍。人道
山长山又断，萧萧微雨闻孤馆。 (宋·李清照《蝶恋
花》)
②节后，方墩太太带着一太平水桶的泪来给李家洒
地，“完了，完了，离婚了！我没地方去，就在这
块吧！大妹妹，咱俩无仇无怨，我是恨老李！他不
叫我好好的过日子，我也不能叫他平安了！” （老
舍《离婚》）
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③传说也不少：有的说，周师到了牧野，和纣王的
兵大战，杀得他们尸横遍野，血流成河，连木棍也
浮起来。（鲁迅《故事新编·采薇》）
5.间接夸张，即借助其他的修辞方法，如比喻、比
拟、排比、借代等，对所要强调的事物间接地作扩
大和缩小的描述。这一类夸张一般会用上“仿佛”、
“似”、“若”、“好像”、“一样”等比喻词。
如：
①从帘的上端向右斜伸而下，是一枝交缠的海棠花。
花叶扶疏，上下错落着，共有五丛；或散或密，都
玲珑有致。叶嫩绿色，仿佛掐得出水似的；在月光
中掩映着，微微有浅深之别。 （朱自清《温州的踪
迹》）
比喻式夸张
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②五色粉图安足珍？
真仙可以全吾身。
若待功成拂衣去，
武陵桃花笑杀人。
比拟式夸张
（李白《当涂赵炎少府粉图山水歌》）
③为首大将关云长，提青龙刀，跨赤兔马，截住
去路。操军见了，亡魂丧胆，面面相觑。
（明·罗贯中《三国演义》）
借代式夸张
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④有一对热恋的青年男女，私定终身， 但是 家长
还要坚持“纳吉”的手续， 算命先生折腾 了半天，
闭目摇头…… ……前来问卜的人同情那一 对小男
女，从容进言： 先生，请捏合一下，卦金加倍。先
生笑逐颜开地说： “别忙，我 再细算一下。龙从
火里出，虎向水中生。 龙骧虎跃，大吉大利。 这
位先生说谎了么？没有。始终没有。这一对男女结
婚之后，梁孟齐眉，白头偕老。（梁实秋《算命》）
用典式夸张
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⑤女人对于自己的享受方面，总是属于“斯 多亚
派”的居多。男人不在家时，她能立即变 成素食
主义者，火炉里能爬出老鼠，开电灯怕费电，再
关上又怕费开关。（梁实秋《女人》）
折绕式夸张
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⑥孝子”之说，并不偏激。我看见过不少的孩子，
鼓噪起来能像一营兵；动起武来能像械斗；吃起
东西来能像饿虎扑食；对于尊长宾客有如生番；
不如意时撒泼打滚有如羊痫；玩得高兴时能把家
具什物狼藉满室，有如惨遭洗劫…… (梁实秋《孩
子》)
排比式夸张
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第二节 反复
【定义】
反复又叫“重复”、“重言”、“复沓”，就是根据表达
的需要，有意地多次重复某一词语或句子，以强调某一意
思，突出某种思想感情的修辞手法。
【要素】
话语中至少有两个词语或句子是相同的。
【例文】
①猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，
慢慢地，慢慢地向后退。 （俄·屠格涅夫《麻雀》）
②这时，总理的司机走下车来，站在我身旁问我：“同志，
碰着没有？”我赶忙回答：“没事儿！没事儿！” （初中
课文《一件珍贵的衬衫》）
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③总理呵，我们的好总理！
你就在这里呵，就在这里！
——在这里，在这里，
在这里……
你永远和我们在一起
——在一起，在一起，
在一起……
你永远居住在太阳升起的地方，
你永远居住在人民心里，
你的人民世世代代想念你！
想念你呵，想念你
——想——念——你……
（柯岩《周总理，你在哪里》）
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④我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死
者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。倘
使我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以
得到更大的安慰，——但是，现在，却只能如此而
已。（鲁迅《华盖集续编·记念刘和珍君》）
⑤他们带着肃穆庄严的面容，迈着踏碎一切障碍的
步伐，在前进，前进！爱国救亡的怒火，在他们胸
中燃烧，燃烧！ （曹靖华《飞花集》）
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【种类】
从用法上来看，反复通常可以分为连续反复和间
隔反复两大类。另外，有的修辞学家还归纳出一
种称为“异语反复”的修辞手法。
１.连续反复
连续反复是让相同的语句或词在文中反复地出现，
中间没有任何其他（不包括标点符号）词语隔开。
如：
①伯牛有疾，子问之，自牖执其手，曰：“亡之，
命矣夫！斯人也而有斯疾也！斯人也而有斯疾
也！” （《论语·雍也》）
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②到家之夜，一见了门上的白纸条儿，心里已经
是跳得忙乱，从苍茫的暮色里赶到哥哥家中，见
了衰病的她，因为在大众之前，勉强将感情压住，
草草吃了夜饭，上床就寝，把电灯一灭，两人只
有紧抱的痛哭，痛哭，痛哭，只是痛哭，气也换
不过来，更哪里有说一句话的余裕？ （郁达夫
《一个人在途上》）
③上山时那么困苦，几乎如像害了一场大病；一
到下山，就好像在滑冰一样，周围的景色应接不
暇，来时的道路亦了如指掌，飞，飞，飞，我身
轻如燕，听凭山道的倾斜，把我滑下山来，真是
舒服，真是舒服，只可惜喉嗓终是有几分渴意。
（郭沫若《今津纪游》）
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2.间隔反复
间隔反复是相同的词或语句在文中出现，中间有
其他词语隔离开来，有的甚至在文中相隔的距离
很远，但也是间隔反复。如：
①虽一步没有走得动，却时时刻刻闹着搬家，使
人听得心慌，不但说要如何如何搬到别处去，就
区区的杭州城里也有种种不同的搬法。他自己心
里来来回回的晃，于是他的家跟着也来来回回的
晃，就是寄居的客也不得不跟着来来回回的晃。
（钱钟书《围城》）
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②血液写成的大字，斜斜地躺在南京路，
这个难忘的日子——润饰着一年一度……
血液写成的大字，刻划着千万声的高呼，
这个难忘的日子——几万个心灵暴怒……
血液写成的大字，记录着冲突的经过，
这个难忘的日子——狞笑着几多叛徒……
（殷夫《血字》）
③让我们的火把
照亮我们的群众
挤在街旁的数不清的群众，
挤在屋檐下的群众
站满了广场的群众
（艾青《火把》）
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④我生如一颗流星，
不知要流往何处；
我只不住地狂奔，
曳着一时显现的微明，
人纵不知我心中焦灼如许。
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是何等辽阔的天空！
又是何等清爽！
我摇摇而奋奔，
我耀耀而遥征，
回顾长空而心中怅惘。
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这是何等运命——
这短短的一生，
尽流浪而凋零，
莫或与我相亲，
永远永远孤独而凄清！
人纵在愁苦之中，
皆能强笑而为乐，
欢情的火焰熊熊，
悲哀的幕影犹可潜踪，
我连这种欢情也无从得着。
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啊，这是何等的运命——
在这无涯的怅惘，
曳着瞬刻的微明，
抱着惨痛的凄情，
我还要不住地奋进而遥往。
啊，我生如一颗流星，
不知要流往何处；
我只不住地狂奔，
曳着一时显现的微明，
人纵不知我心中焦灼如许。
（成仿吾《序诗》）
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3.异语反复
异语反复就是重复使用前面语句的同义语句（语句
不同而意义一样）而构成的反复。如：
①世界上总是这样以新的代替旧的，总是这样新陈
代谢、除旧布新或推陈出新的。(毛泽东《矛盾论》)
②采采芣苢，薄言采之。
采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。
采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺之。
采采芣苢，薄言襭之。
（《诗经·周南·芣苢》）
第三节 设问
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【定义】
设问又称“问答”、“提问”、“正问”，就
是说话人并无疑问，而且心中早已胸有成竹，
但为了引起人们的注意和思考，在阐明自己的
观点之前，有意先提出问题，然后再自己作出
回答的一种修辞格。
【要素】
先提出问题，再自己作答，阐明自己的观点。
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【例文】
①缭绫缭绫何所似？
不似罗绡与纨绮；
应似天台山上明月前，
四十五尺瀑布泉。
中有文章又奇绝，
地铺白烟花簇雪。
织者何人衣者谁？
越溪寒女汉宫姬。
（唐·白居易《缭绫》）
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②其次的疑问是：何以救世的责任，全在女子？
照着旧派说起来，女子是“阴类”，是主内的，
是男子的附属品。然则治世救国，正须责成阳类，
全仗外子，偏劳主体。绝不能将一个绝大题目，
都搁在阴类肩上。倘依新说，则男女平等，义务
略同。纵令该担责任，也只得分担。其余的一半
男子，都该各尽义务。不特须除去强暴，还应发
挥他自己的美德。不能专靠惩劝女子，便算尽了
天职。（鲁迅《坟·我之节烈观》）
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③赵武灵王击败了那些顽固分子的反抗，终于使
他们脱下了那套用以标志他们身份的祖传的宽大
的衣服，并且把过了时的笨重的战车扔到历史的
垃圾堆里去。敢于这样做的人，难道不是一个英
雄吗？可以肯定说是一个英雄，一个大大的英雄。
（翦伯赞《内蒙访古·一段最古的长城》）
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④我们研究甲骨文，发现殷朝祭祖宗，所用牛羊
数目颇多，有时多到三百，五百，甚至五百以上
的。……这就可以证明，殷的牧畜非常繁盛。同
时，农业又相当发达。甲骨文中卜年卜风雨的事
很多。……风雨与农业是最有关系的。卜年就是
预卜收获怎么样。所以殷朝除了牧畜繁盛以外，
农业也很发达。怎样经营牧畜？怎样从事农业？
以历史的眼光来推测，就是用人力。人是最下等
的奴隶…… （郭沫若《论古代社会》）
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⑤一个人为什么觉得自己老了？这有生理上的原
因，同时也有心理上的原因。韩愈祭十二郎文里
说：“吾年未四十，而视茫茫，而发苍苍，而齿
牙动摇。”这种未老先衰的人，怎能不觉得老境
已经到达了呢？但是，除此之外，还有一个最大
的原因，就是早婚。中国人三十岁就可能有孙子，
五十岁便可能有曾孙。等到儿孙满膝的时候，哪
怕你头上没有一根白发，身体强壮得像一条牛，
你总得承认你是老了！ （王了一《老》）
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【种类】
根据设问在文章中的位置情况的不同，可以分为
三类：一类是用在文章的开头，一类是用在一段
或一节的开头，一类是作为一个小过渡段用在文
章中。
从问与答的对应情况来看，可以分为一问一答、
多问一答、连问连答三类。
另外，设问还有两种特殊形式，一种是“正问”，
一种是只问不答。
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1.用在文章的开头。
设问句作为文章的开头句，有的甚至用来作为文
章的标题，提出问题，从而引出下文，一般全文
都围绕这个问题来展开。如：
①哪样的生活可以叫做新生活呢？
我想来想去，只有一句话。新生活就是有意思的
生活。
你听了，必定要问我，有意思的生活又是什么样
子的生活呢？
我且先说一两件实在的事情做个样子，你就明白
我的意思了。
（胡适《新生活》）
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②幸福的定义是什么？按字面上的解释应该是：
幸运和福气。然而幸运和福气的标准又是如何呢？
依我看是并无绝对的客观标准。一个人的运气好
坏，福分如何？主要是看个人本身的感受。并不
是说，在某种情况之下就算合格了，可以勉强划
入幸福的范围，而在某种情况下就不及格了，称
不上幸福。所谓幸福，应该不是一加一等于二那
么固定的一成不变的东西。 （赵淑侠《谈幸福》）
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③二字是什么人造的？
字是什么人造的？
我们听惯了一件东西，总是古时候一位圣贤所造
的故事，对于文字，也当然要有这质问。但立刻
就有忘记了来源的答话：字是仓颉造的。
……
三字是怎样来的？
照《易经》说，书契之前明明是结绳；我们那里
的乡下人，碰到明天要做一件紧要事，怕得忘记
时，也常常说：“裤带上打一个结！”那么，我
们的古圣人，是否也用一条长绳，有一件事就打
一个结呢？恐怕是不行的。只有几个结还是记得，
一多可就糟了。…… （鲁迅《门外文谈》）
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2.用在一段或一节的开头。
在文章的一个自然段落或一个小节中提出问题，全段或全节
一般围绕这个问题展开。如：
①节烈难么？答道，很难。男子都知道极难，所以要表彰他。
社会的公意，向来以为贞淫与否，全在女性。男子虽然诱惑
了女人，却不负责任。……所以我说很难。
节烈苦么？答道，很苦。男子都知道很苦，所以要表彰他。
凡人都想活；烈是必死，不必说了。节妇还要活着。精神上
的惨苦，也在且弗论。单是生活一层，已是大宗的痛
楚。……所以我说很苦。
照这样说，不节烈便不苦么？答道，也很苦。社会公意，不
节烈的女人，既然是下品；他在这社会里，是容不住
的。……不节烈的人，便生前也要受随便什么人的唾骂，无
主名的虐待。所以我说也很苦。
女子自己愿意节烈么？答道，不愿。人类总有一种理想，一
种希望。虽然高下不同，必须有个意义。自他两利固好，至
少也得有益本身。节烈很难很苦，既不利己，又不利人。说
是本人愿意，实在不合人情。……所以我说不愿。 （鲁迅
《坟·我之节烈观》）
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②事实上老张老王和老什么，是不是真如你想象
的那么幸福呢？其实不见得，也许正在你慨叹惊
羡的当儿，忽然传出老张厌世自杀、老王离婚，
或老什么和他上司吵翻了的冷门消息。使你不得
不对人生的美满与否，幸福的标准，重新估计，
再下定义。（赵淑侠《谈幸福》）
③但我们试问：十六十七世纪时的西班牙社会上
可有不平存在呢？我想，恐怕总不能不答道：有。
那么，吉诃德的立志去打抱不平，是不能说他错
误的；不自量力，也并非错误。错误是在他的打
法。因为糊涂的思想，引出了错误的打法。 （鲁
迅《集外集拾遗·〈解放了的堂吉诃德〉后记》）
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3.作为过渡段
将设问作为一个小过渡段，用在两大段落间，起到承上启下
的作用。如：
①在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情
的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的
朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要
经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱
的人。
也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？
他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深
的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，
这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：
他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧
和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那
样的美丽和宽广！ （魏巍《谁是最可爱的人》）
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②易卜生的名剧，处理妇人问题的《娜拉》，一
名《玩偶家庭》，描写一位觉悟了的女性娜拉，
离开了伪善的丈夫，抛别了她所不能负责的儿女，
由玩偶的家庭里逃出来了。由被人所玩弄的木偶，
解放为独立自主的人。
《娜拉》一剧是仅在娜拉离开了家庭而落幕的，
因此便剩下了一个问题：娜拉究竟往哪里去？
关于这个问题的答案，易卜生并没有说什么。但
我们的先烈秋瑾是用生命来替他写出了。（郭沫
若《〈娜拉〉的答案》）
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③这时代太需要爱，孩子们对于爱的需要已近于饥
渴。教育工作者应该散布仁爱的种子，岂能再在青
年们不安的心灵上，增加乖张和暴戾。
爱是什么？是由衷的同情，热情的期待，亲切的抚
慰。爱，不是怜悯，更不是廉价的施舍。
我曾经自以为非常爱护学生，现在却渐渐有些困惑。
我关心他们，督导他们极严，期望他们甚高；有时，
甚至对他们惩戒。可是，我常常扪心自问：我没有
贪求管教上的“便利”么？我没有损害孩子们的感
情么？过高的期望，焉知不是孩子们精神上的枷锁？
人性的禀赋不同，岂可强求同样的发展？ （郭枫
《我乐·故我歌》）
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从问和答的对应情况来看，设问的特征又有下列几
种。
1.一问一答。这就是文中或段落中只提出一个问题，
然后再自己作出回答。如：
①客从远方来，
遗我双鲤鱼。
呼儿烹鲤鱼，
中有尺素书。
长跪读素书，
书中竟何如？
上言加餐饭，
下言长相忆。
（古乐府《饮马长城窟行》）
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②工作有没有大小的分别？
就一般的观念说，工作似乎是有大小的分别。我
们很容易想到大人物做大事，寻常人做小事。这
种观念里面，也许含有个人的虚荣心的成分，不
过没有人肯这样坦白地承认。但是有的人要想做
大事，不满意于做小事，不一定出于个人的虚荣
心，也许是出于很好的动机，希望由此对于社会
有较大的贡献；依他看起来，大事的贡献大，小
事的贡献小，要对社会有大的贡献，所以不愿做
小事，只想做大事。这个动机是可嘉的。我们当
然希望社会上人人都有较大的贡献，于是对于能
够有较大的贡献于社会的人们，特别欢迎。（邹
韬奋《工作的大小》）
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③帝国主义和我们，除了它的奴才之外，那一样
利害不和我们正相反？我们的痈疽，是它们的宝
贝，那么，它们的敌人，当然是我们的朋友了。
（鲁迅《南腔北调集·我们不再受骗了》）
2.多问一答。这就是一连提出多个问题，然后用
同一句话或同一个观点来解答。如：
①啊，是谁，这么早就把那亲切的令人心醉的乡
音送到我的耳畔？是谁，这么早就用他那吱吱哇
哇的悦耳动听的音乐唤来了玫瑰色的黎明？是一
个青年人。
（峻青《乡音》）
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②二十七年前的青年不大用“潇洒”一词，却也
在某种气氛的诱导下追慕着一种踩踏规范的生命
状态。敢于在稍一犹豫之后咬着牙撕破书包里所
有的课本吗？
敢于嗫嚅片刻然后学着别人吐出一句平日听着都
会皱眉的粗话吗？敢于把自己的手按到自己最害
怕的老师头上吗？敢于把图书馆里那些读起来半
懂不懂的书统统搬到操场上放一把火烧掉吗？敢
于拿着一根木棍试试贝多芬、肖邦的塑像是空心
还是实心的吗？说实话，这些逆反性的冥想，恐
怕任何一个国家任何一个时代的学生都有可能在
心中一闪而过，暗自调皮地一笑，谁也没有想到
会有实现的可能，但突然，竟有一个国家的一个
时期，这一切全被允许了。 （余秋雨《千年庭
院》）
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③街坊们本来都“嗡嗡”地说话，这么一来倒安
静了。历来开会都是听孙主任一个人说，没想到
这回让大伙儿发言，谁都不知道该说什么了。指
着鼻子说黑子奶奶的不是？说什么？她欺行霸市
了？为害四邻了？偷鸡摸狗了？贪污盗窃了？杀
人放火了？没有。别说这些了，她守寡几十年，
连点儿寡妇门前的“是非”都没有过。诉解放前
的苦？这跟黑子奶奶有什么关系？日本鬼子是她
请来的？混合面儿是她配给的？金元券是她印的？
不是。 （霍达《红尘》）
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3.连问连答。这就是在一段文字中，接连提出好
几个问题，每一个问题都作出解答。
连问连答不同于多问一答，多问一答是接连提出
好几个问题，但并不是每一个问题都作出解答，
它们的答案是共同的一个。如：
①元年者何？君之始年也。春者何？岁之始也。
王者孰谓？谓文王也。曷为先言王而后言正月？
王正月也。何言乎王正月？大一统也。 （《春秋
公羊传·隐公元年》）
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②今天是八月一日，我们在这里开追悼大会。为
什么要开这样的追悼会呢？因为反动派杀死了革
命的同志，杀死了抗日的战士。现在应该杀死什
么人？应该杀死汉奸，杀死日本帝国主义者。但
是，中国和日本帝国主义者打了两年仗，还没有
分胜负。汉奸还是很活跃，杀死的
还很少。革命的同志，抗日的战士，却被杀死了。
什么人杀死的？军队杀死的。军队为什么杀死了
抗日战士？军队是执行命令，有人指使军队去杀
的。什么人指使军队去杀？反动派在那里指使。
同志们！照理说，什么人要杀死抗日战士呢？第
一是日本帝国主义者要杀他们，
第二是汪精卫等汉奸卖国贼要杀他们。 （毛泽东
《必须制裁反动派》）
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③所谓俄国的知识阶级，其实与中国的不同。俄
国当革命以前，社会上还欢迎知识阶级。为什么
要欢迎呢？因为他确能替平民抱不平，把平民的
苦痛告诉大众。他为什么能把平民的苦痛说出来？
因为他与平民接近，或自身就是平民。 （鲁迅
《集外集拾遗·知识阶级》）
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设问的特殊形式有两种。
1.正问。
正问是明知故问，不需要作出回答，而且答案就
在问句的正面，句中通常用“恐怕”、“大概”、
“莫非”、“也许”这些表示揣测语气的词语。
如：
①当初，白蛇娘娘压在塔底下，法海禅师躲在蟹
壳里。现在却只有这位老禅师独自静坐了，非到
螃蟹断种的那一天为止不出来。莫非他造塔的时
候，竟没有想到塔是终究要倒的么？ （鲁迅《论
雷峰塔的倒掉》）
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②难得今年天照应，一亩田多收了这么三五斗，
把一向捏得紧紧的手稍微放宽一点，谁说不应该？
缴租，还债，解会钱，大概能够对付过去吧？对
付过去之外，大概还有得多余吧？ （叶圣陶《多
收了三五斗》）
③又如南后的聪明吧，我虽然能够佩服，但我却
不喜欢。这矛盾怕是不可调和的吧？ （郭沫若
《屈原》）
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2.只问不答。
有时是因为事实、道理很明显，不需要回答，或者是因为含
义深广，故意不回答，启发读者自己去寻找答案。如：
①我们试想一想，林琴南攻击文学革命的小说，为时并不久，
现在哪里去了呢？
（鲁迅《“中国文坛的悲欢”》）
②百年古松你记事多，
让我兰花问问你：
穷人累得直不起腰，
为什么没有下锅米？
万年古岩你记事多，
让我兰花问问你：
老财闲得直哼哼，
为什么吃鸡还嫌肉不细？
（民歌）
第四节 精细
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【定义】
又称“拟实”。指在说写中，有意打破常情，
故意使用精确数据以求得真实感或幽默感的一
种修辞方式。
【要素】
常常使用的是表示时间、动作、人物、事件等
的数量短语作超乎常情的描写。

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【例文】
①大约过了八分钟，孔子这才深深的(地)呼出了一口气，
就起身要告辞，一面照例很客气的致谢着老子的教训。(鲁
迅《出关》)
②在六月二十一日至七月二日这十二天中，为龚鼎的事找
丁一说情的:一百九十点五人次(前女演员没有点明，但有
此意，以点五计算之)。来电话说项人次:三十三。来信说
项人次:二十七。确实是爱护丁一，怕他捅漏子而来的:五
十三，占百分之二十七。受龚鼎委托而来的:二十，占百分
之十。直接受李书记委托而来的:一，占百分之零点五。受
李书记委托人委托而来的，或间接委托而来的:六十三，占
百分之三十二。受丁一的老婆委托来劝‘死老汉’的:八，
占百分之四。未受任何人委托，也与丁一素无往来甚至不
大相识，但听说了此事，自动为李书记效劳而来的:四十六，
占百分之二十三。其他百分之四属于情况不明者。(王蒙
《说客盈门》)
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【种类】
按表达效果可以分为：求实型精细、幽默型精细。
(一)求实型精细
用数量短语表示时间、动作、人物的数量，以求
得“实有其事”感觉的精细。
③在发明电之前，在六个大洲上，为了点路灯，
需要维持一支为数四十六万二千五百一十一人的
真正大军。(圣•德克序贝里《小王子》)
④他换到那巳时方布云，午时发雷，未时落雨，
申时雨止，却只得三尺零四十点：改了他一个时
辰，克了他三寸八点。(吴承恩《西游记》)
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(二)幽默型精细
用数量短语表示时间、动作等的数量以求得语言
幽默风趣的精细。
⑤又过了两天，“大放盘”的林先生的铺子，生
意果然很好，每天可做三十多元的生意了。林大
娘的打嗝大大减少，平均是五分钟来一
次；……(茅盾《林家铺子》)
⑥佛祖笑道“你且休嚷，他两个问你要人事之情，
我已知矣。但只是经不可轻传，亦不可空取，向
时众比丘圣僧下山，曾将此经在舍卫国赵长者家
与他诵读一遍，包他家生者安全，亡者超脱，只
讨得他三斗三升米粒黄金回来，我还说他们太买
贱了……”(吴承恩《西游记》)
第五节 倒装
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【定义】
倒装又叫“倒文”、“颠倒”，就是特意把语
法或逻辑上的部分顺序颠倒过来的一种修辞格。
【要素】
运用倒装句一定要把按一般的语法或逻辑排列
的句子的顺序部分颠倒过来，这是倒装句的基
本要素。
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【例文】
①七月在野，
八月在宇，
九月在户，
十月蟋蟀入我床下。
（《诗经·豳风·七月》）
②听说，杭州西湖上的雷峰塔倒掉了，听说而已，
我没有亲见。但我却见过未倒的雷峰塔，破破烂
烂的掩映于湖光山色之间，落山的太阳照着这些
四近的地方，就是“雷峰夕照”，西湖十景之一。
“雷峰夕照”的真景我也见过，并不见佳，我以
为。（鲁迅《论雷峰塔的倒掉》）
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③我不相信她们便早早进了学堂，她们平时都不是很讨厌
张果老先生的吗？我想不恨张果老先生的人不会有。（郭
沫若《广寒宫》）
④看！初上的灯儿们的一点点掠剪柔腻的波心，梭织地往
来，把河水都皴得微明了。纸薄的心旌，我的，尽无休息
地跟着它们飘荡，以与怦怦而内热。 (朱自清《桨声灯影
里的秦淮河》）
【种类】
(一)倒装按用法一般可分为随语倒装和变言倒装两大类。
1.随语倒装是并不涉及思想条理和语法组织的倒装，它只
是颠倒语次或语气。如：
①宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以
知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如
止臣曰：‘君何以知燕王？’……” （汉·司马迁《史
记·廉颇蔺相如列传》）
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②又被它从睡梦中惊醒，
深夜里的琵琶！
是谁的悲思，
是谁的手指，
像一阵凄风，
像一阵惨雨，
像一阵落花。
（徐志摩《半夜深巷琵琶》）
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2.变言倒装是将各种句子成分交换位置，是涉及
思想条理或语法结构的倒装，它可以出奇新颖，
能给人一种新奇感。如：
①久拼野鹤如双鬓，
遮莫邻鸡下五更。
（唐·杜甫《书堂既夜月下赋绝句》）
野鹤如双鬓——双鬓如野鹤
②红豆啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。
（唐·杜甫《秋兴》）
红豆啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝——鹦鹉啄余
红豆粒，凤凰栖老碧梧枝
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(二)倒装按成分来分有：主语与谓语的倒装、定
语与中心语的倒装、状语与中心语的倒装和分句
的倒装。
1.主语与谓语的倒装
①河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠！
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何！”
（《列子·汤问·愚公移山》）
2.定语与中心语的倒装
②荷塘四周，长着许多树，蓊蓊郁郁的。(朱自清
《荷塘月色》)
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3.状语与中心语的倒装
③如果我能够，我要写下我的悔恨和悲哀，为子
君，为自己。(鲁迅《伤逝》)
4.分句的倒装
④所以我竟将我的短篇小说结集起来，而且付印
了，只因为上面所说的缘由，便称之为《呐喊》。
(《“呐喊”自序》)
⑤归根结蒂，这些人对促进社会的进步，对社会
生产力的发展，是有所贡献的，虽然他们的贡献
还不免要受着历史条件的限制。(《崇高的理想》)
我们的小姑娘有什么事情，尽管打，打死不要紧，
只要不是罚钱。(《包身工》)
第六节 同异
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【定义】
在语言使用中，把字数相等、字面同中有异、
异中有同的两个以上的词语，用在一个语言片
段里，进行同异对比、前后映照，这种修辞格
就是“同异”。
【要素】
两个以上的词语、字数相等、语素有同有异、
组合顺序有变化，形成了同异。
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【例文】
①他是个流血不流泪的人。
②有文凭,没文化,有学历,没学问。
③教育改革之后,领导放心了,教师安心了,学生家
长开心了。
④水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把
⑤西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。(苏轼《饮湖上
初晴后雨》)
⑥山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休。暖风熏得游
人醉,直把杭州作汴州! (林升《题临安邸》)
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⑦如果把树给了群众,就损害了集体利益;这个地
方集体使用,就伤害了群众利益。
⑧山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休。暖风熏得游
人醉,直把杭州作汴州! (林升《题临安邸》)
⑨他是我们的客人,不是我们的主人。我们可以给
予他种种方便,千万不能让他对我们随便。
第七节 异语
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【定义】
在用甲种语言说写时有意夹杂着乙种语言的词
语的修辞格。又称“借语”。
【要素】
实际就是在汉语中夹杂着其他语言(方言)或其
他领域、行业语言的词汇。
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【例文】
①Ade，我蟋蟀们， Ade，我的覆盆子和木莲们。
(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
②(主)通信卫星“亚克西”
(副)乌普木齐各族人民收看到转播的电视节目，
张爱萍和王恩茂经卫星通话(1984年4月19日《溯
北日报》)
③向全国的共产党员同志致以布礼!向全世界的真
正的康姆尼斯特—共产党人致以布礼!(王蒙《布
礼》)
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【种类】
1.利用外语这被利用的外语不包括已被吸收进汉
语普通话中的意译词(如“扩音器”)、音译词(如
“咖啡’、“沙发”)和半音半意词(如“卡车”)，
而是指未吸收进普通话的外语。这类外语有不加
翻译，照原样写进去或说出来的词句，也有把外
语的音译成汉字的。如：
①舞会快要结束时，王静仪起来，在唱片里挑了
一张《La Paloma》，对赫连都说:“我们跳这一
张。(汪曾棋《星期天》)
②所以倘有人要普遍施行“费厄泼赖”精神，我
以为至少须俊所谓“落水狗”者带有人气之后。
(鲁迅《论“费厄泼赖”应该缓行》)
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2.利用兄弟民族语
①我推开那间屋门，甚至忘记了道萨拉姆。(王蒙
必歌神》)
原注:萨拉姆，是穆斯林相互问好的用语。
②在田野上，在家庭里，在马背上，在婚礼和麦
昔来甫上，人民在放声歌唱。(同上)
原注:麦昔来甫，是维吾尔族人喜爱的一种娱乐饮
宴晚会。
3.利用方言，汉语普通话常从方言中吸收词语。
这里所利用的方言，不包括已被吸收进普通话的
词语(如“搞’、“名堂”、“二流子”之类)
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①这种闲话勿好搭人家讲，也勿好搭自己姆妈讲，
只有自家肚里明白。讲起来，只好讲蒯池屋里条
件蛮好。”(茹志鹃《儿女情》
②他再生崽，我替他起名柏森、柳森、樟森和杉
森。(周立波《盖满爹》)
4.利用文言词语，不包括已被吸收进汉语普通话
的文言词语(如‘如此”、“其余”、“瞻仰”
等)。
①松树的生命力可谓强矣!松树要求于人的可谓少
矣，这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。
(陶铸《松树的风格》)
②虽流血亦所不辞！勇敢哉战略大家也！(鲁迅
《战略关系》)
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5.利用行话、黑话
①我这里抗菌素不少，可惜现在人们身上的细菌
都有抗药性了。(张抗抗《在丘陵和湖畔，有一个
人……》)
②“蘑姑产潜哪路?什么价?”
五个人中的一个，发出一句莫明其妙的黑话。
原往:土匪黑话，意为:什么人?到哪去?(曲波《林
海雪原》196页)
第八节 同语
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【定义】
“同语”是一个词语既作主语又作宾语,中间有
判断动词“是”连接的形式,即: S是S。
【要素】
同一词语用“是”联系起来，构成“S是S”的
格式，进行强调。
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【种类】
(一)体词性词语作主语和宾语
1. 动词“是”前有其他成分,主要有“就、毕竟、
到底、总归、终究”等语气副词,起强调作用,这是
最典型的“同语”格式,也是使用最多的一种。通
过语境的补充可以表达丰富的意义。如:
①他本来想在事业以外寻找爱情,爱情就是爱情,不
要别的任何附丽,但看来行不通。(叶文玲《秋
爽》)
②美国人到底是美国人,我们只能这样说。美国人
侵犯别人,不是侵犯人权,而别人侵犯了美国人,就
是侵犯人权。(宋强《中国可以说不》)
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2.动词“是”前没有其他成分,这一类型一般是两
两并举的,主要起区分的作用。如:
①(房)矮虽矮,可房是房,灶是灶,猪圈、柴屋另开造,
清清爽爽……(高晓声《水东流》)
②梁生宝不自量,等碰破了脑袋以后,他才知道铁是
铁,石头是石头……(柳青《创业史》)
③月亮就是月亮,星星就是星星,非要把星星变成月
亮,反倒失去自己的特色,变得不可爱了。(任真
《男儿女儿正热恋》)
3.名词+还是+这(那)名词。如:
①星星还是那个星星,月亮还是那个月亮;山也还
是那座山来,梁也还是那道梁。(电视剧《篱笆、
女人和狗》中的歌词)
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(二)谓词性词语在“是”的前后
谓词性词语构成的所谓“同语”格一般是一种
简单的强调,没有丰富的意义。
1.谓词性词语前有“就、毕竟”等副词,起强调作
用。如:
①漂亮就是漂亮,没什么可说的。
②没钱就是没钱,不用担心。
③不喜欢就是不喜欢,没有理由。
2.谓词性词语前没有其他修饰成分,一般在前一分
句的位置,后一分句在语义上有转折语气,构成转折
关系的复句。如:
①张桂珍漂亮是漂亮,也有美中不足的地方,鼻子太
尖了点,……(周立波《山乡巨变》)

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②那个吊绷带的伤员,瘦是瘦,精神可好。(杨朔
《三千里江山》)
③王傻子道:“缺钱是缺钱,可是咱们哥儿俩在外有
个人缘儿,就不能想点法子吗?”(张恨水《夜深
沉》)
本章完