Transcript Klimat w potrzebie ... Klimat w potrzebie ... Co ja, mała gimnazjalistka mogę na to poradzić? Najpierw muszę się dowiedzieć co mi zagraża, a potem czy mogę mieć na klimat.

Klimat w potrzebie ...
Klimat w potrzebie ...
Co ja, mała
gimnazjalistka
mogę na to
poradzić?
Najpierw muszę się
dowiedzieć co mi
zagraża, a potem
czy mogę mieć na
klimat wpływ.
2
3
Pojęcie, które z tym się kojarzy, to efekt cieplarniany?
Czy to ma coś wspólnego z temperaturą?
W związku z coraz większym zanieczyszczeniem powietrza, więcej
gazów (głównie CO2) unosi się do atmosfery. Gazy te zatrzymują
energię słoneczną. Z ciepła które wypromieniowuje z ziemi, większa
część wraca.
Skoro ciepło wraca to temperatura rośnie. Niby
wszystko w porządku, każdy lubi jak jest ciepło, ale
jak na to reaguje nasza kochana Ziemia.
I tu dopiero się przestraszyłam.
>>>>
4
Jeśli rośnie temperatura powietrza, woda w morzach i oceanach też staje się cieplejsza.
Lodowce na biegunach topnieją i podnosi się poziom wody.
W ciągu najbliższych pięćdziesięciu lat może dojść do zalania wielu obszarów położonych na
małej wysokości bezwzględnej. Obliczono, że w wyniku stopienia lodowców na Grenlandii i
Antarktydzie pod wodą może znaleźć się prawie cała Holandia, Dania, znaczna część Belgii i
Bangladeszu. Na terenie Polski może zostać zalany obszar położony w odległości nawet do
100 km od wybrzeża Morza Bałtyckiego.
>>>>
5
Znacznie bardziej prawdopodobne jest przesunięcie się stref
klimatycznych na Ziemi ku biegunom.
Efekt cieplarniany może również doprowadzić do zmian systemu
prądów morskich. Nietrudno domyśleć się, jakie będą skutki
przemieszczenia się stref klimatycznych. Nowe warunki
klimatyczne wywołają liczne klęski żywiołowe. Zmienione układy
ciśnień atmosferycznych spowodują powstanie huraganów,
cyklonów i tornad.
>>>>
6
Zwiększone parowanie wód w morzach i oceanach doprowadzi do występowania
nawalnych opadów, a skutkiem tego będą liczne powodzie, a w górach lawiny.
Jednocześnie na obszarach położonych w znacznych odległościach od wielkich
zbiorników wodnych w wyniku szybkiego wysychania gleb utrzymywać się będą susze.
Długotrwałym suszom bardzo często towarzyszą pożary lasów - emisja do atmosfery
olbrzymich ilości smogu zawierającego CO2,CO, tlenki azotu i inne gazy.
>>>>
7
Gatunki roślin i zwierząt, które nie dostosują się do zmienionych warunków, po
prostu znikną z powierzchni Ziemi. Wiele chorób związanych z gorącym klimatem
(np. malaria) dotknie ludzi i zwierzęta, które są całkowicie na nie nieodporne.
Skutki zmiany klimatu wskutek efektu cieplarnianego można także będzie
zauważyć w gospodarce człowieka, a ściślej mówiąc - w rolnictwie. Rolnictwo nie
będzie w stanie wyżywić zwiększającej się wciąż liczby ludności.
>>>>
8
Te wszystkie prognozy wyglądaja dośc strasznie.
A może to tylko wymysły naukowców?
Niestety fakty mówią same za siebie.
Znalazłam kilka przykładów w Internecie.
I jest się o co martwić!
>>>>
9
Przykłady dwóch lodowców na
różnych kontynentach.
Na górze Argentyna w Ameryce
Południowej, na dole jeden z
alpejskich lodowców w Europie.
1928
Minęło tylko kilkadziesiąt
lat a zamiast pól
lodowych są jeziora.
1941
2004
>>>> 10
Najwyższa góra w Afryce
jeszcze trzydzieści lat temu
prawie cała pokryta śniegiem i
lodem, a obecnie śnieg zalega
na niewielkiej części zboczy!
Kilimanjaro Afryka 1970
Kilimanjaro Afryka 2005
>>>> 11
Uff! Aż tak źle?
Jak można rozwiązac ten problem?
Jak każdy człowiek, nie tylko
dorosły może ochronić choć
cząstkę klimatu?
Najpierw opowiem co powinni
robić dorośli, potem co mogę ja
i Wy w swoim otoczeniu!
>>>> 12
1.
Segregacja śmieci i używanie surowców
wtórnych. Ogranicza się w ten sposób emisję
dwutlenku węgla, która towarzyszy produkcji
opakowań, a także zmniejsza wydzielanie
metanu, powstającego przy rozkładzie substancji
organicznych na wysypiskach śmieci.
2. Energia elektryczna może być oszczędzana
dzięki
używaniu
nowoczesnych,
energooszczędnych urządzeń elektrycznych. W ten
sposób zmniejszmy zapotrzebowanie na energię,
a więc możliwe stanie się ograniczenie jej
produkcji przez ciepłownie i elektrownie. Tym
samym zmniejszy się emisja dwutlenku węgla do
atmosfery.
3. Społeczeństwo powinno oszczędzać energię.
Dzięki zastosowaniu materiałów izolacyjnych w
budynkach
mieszkalnych
możliwe
jest
zabezpieczenie przed nadmierną utratą energii
cieplnej.
>>>> 13
4. W celu zmniejszenia emisji dwutlenku węgla do
atmosfery należy używać alternatywnych źródeł
energii. Zaliczamy do nich: promieniowanie
słoneczne, ruchy mas powietrza, ruchy wód w
rzekach, fale i pływy morskie, energia
geotermiczna.
5. Znaczny udział w emisji dwutlenku węgla i tlenków
azotu mają pojazdy silnikowe. Aby ograniczyć
emisję gazów cieplarnianych przez samochody
należy próbować nakłonić społeczeństwo do
korzystania ze środków transportu publicznego lub
innych
pojazdów,
nie
zanieczyszczających
środowiska - rowerów.
6. W regulacji zawartości dwutlenku węgla w
atmosferze ziemskiej najistotniejsze znaczenie
mają lasy. Obliczono, że 1ha lasu może pochłonąć
250 kg dwutlenku węgla. Należy całkowicie
zaprzestać wycinania lasów równikowych oraz
ograniczyć wycinanie i wypalanie pozostałych
lasów. Należy również sadzić nowe drzewa w
miejsce wyciętych.
>>>> 14
Jak mogę wpłynąć na ochronę klimatu?
Przedstawiam najważniejsze sposoby
oszczędzania energii w środowisku domowym.
Musisz wspólnie z najliższymi o tym porozmawiać,
bez pomocy rodziców się nie obejdzie.
Wielu z nas wykazuje w domu tendencję, aby zostawiać włączone światło,
gdy się wychodzi z pokoju. Im więcej zużywamy energii elektrycznej, tym
więcej paliw kopalnych jest spalanych w celu wyprodukowania tej energii i
tym więcej CO2 jest emitowane do atmosfery.
Prosta czynność wyłączenia pięciu lamp w domu każdego wieczora przez
okres jednego roku przyniesie oszczędność w wysokości średnio 60 euro!
Możesz również zaoszczędzić na energii przez kupowanie żarówek
energooszczędnych, których wydajność energetyczna jest 5-krotnie wyższa.
Żarówki energooszczędne są trochę droższe, jednak różnica w cenie jest
zrekompensowana ograniczonym poborem energii i około 10-krotnie dłuższą
żywotnością.
>>>> 15
Lodówki pobierają średnio 25% energii elektrycznej zużywanej w gospodarstwach
domowych. Straty energii występują za każdym razem, gdy zostawiamy otwarte drzwi,
jeżeli lodówka nie jest regularnie rozmrażana lub gdy umieszczamy w niej gorące
jedzenie. Już 3 mm lodu na ściankach lodówki powoduje, że zużywa ona dodatkowe
30% energii.
Jeżeli masz kupować nową lodówkę, wybierz model samorozmrażający.
Już 3mm lodu na ściankach lodówki powoduje, że zużywa ona dodatkowe 30% energii.
Nowoczesne pralki (klasy „A”) pobierają o połowę mniej energii niż pralka typowa!
Suszenie ubrań w sposób naturalny to z pewnością najlepszy sposób
suszenia – nie zużywa energii i nie niszczy ubrań!
Jeżeli nie możesz zrezygnować z suszarki bębnowej, upewnij się najpierw, że
Twoje ubrania są dobrze odwirowane, a następnie użyj średnich, a nie
najwyższych obrotów.
Około 60% przeciętnego zużycia energii w europejskich gospodarstwach
domowych wiąże się z ogrzewaniem wnętrz. Gdyby zmniejszyć ustawioną na
termostacie temperaturę o zaledwie 1°C, to trudno byłoby odczuć różnicę, a
można w ten sposób oszczędzić na kosztach energii elektrycznej 7% rocznie.
>>>> 16
Upewnij się, że Twój dom jest dobrze izolowany. Na przykład okna z podwójnymi
szybami mogą zapobiec średnio aż do 20% strat grzewczych.
Istnieją inne proste środki unikania strat grzewczych w domach, takie jak
zasłanianie zasłon wieczorem czy wietrzenie pokoju tylko przez kilka minut, co jest
wystarczające do wymiany dużej ilości powietrza wewnątrz pomieszczenia.
Przykrywanie garnków w czasie gotowania może zaoszczędzić do 60–70%
energii potrzebnej do przygotowania posiłku.
A do zaparzenia herbaty gotuj tylko tyle wody, ile faktycznie potrzebujesz.
Przycisk stand-by jest najbardziej podstępnym pożeraczem prądu,
którego wpływ na klimat możemy zredukować bez konieczności
ponoszenia jakichkolwiek nakładów finansowych. Czerwona dioda
przycisku, sygnalizująca stan czuwania urządzenia, świadczy o tym, że
cały czas z sieci pobierany jest prąd.
Zazwyczaj w naszych mieszkaniach występuje po kilka urządzeń, które posiadają
funkcję stand-by. Moc urządzeń w czasie czuwania waha się w granicach od 0,5W
do 35W. Gdyby tylko połowa urządzeń w naszym domu była wyłączana z sieci, a
nie pozostawiana w stanie czuwania, w skali kraju można byłoby zaoszczędzić
293,2 mln złotych i wyemitować 1 mln ton CO2 mniej.
Używaj wyłącznika!
>>>> 17
Na koniec czynności, które każdy
użytkownik komputerów powinien wykonać,
a uczeń gimnazjum na pewno!
Prawda?!
1. Nie zostawiaj włączonego komputera w nocy lub na weekend.
Przygotuj się do pracy zanim go włączysz, tak aby wykonać zaplanowane zadania przy
minimalnym czasie włączonego urządzenia.
2. Jeżeli nie będziesz używał komputera dłużej niż 16 minut, wyłącz go. 16 minut pracy
równoważy ilość energii potrzebną do ponownego włączenia.
3. Włączaj drukarkę dopiero, gdy przygotujesz całość materiału do wydrukowania. Drukarka
włączona non-stop do 93% energii zużywa na tryb czuwania (stand-by), a tylko 7% na
samo drukowanie!
4. Większość komputerów ma funkcje zarządzania energią. Upewnij się, że aktywowałeś
takie funkcje.
5. Ustaw tryb automatycznego przełączania monitora w stan uśpienia po 10 minutach
bezczynności komputera i wyłączania monitora po 30 minutach bezczynności.
Najlepszy „wygaszacz ekranu” to wyłączony monitor.
6. Staraj się sprawdzać dokumenty na ekranie, zamiast je drukować. Jeżeli drukujesz
wstępne wersje – użyj uprzednio używanych kartek.
7. Pamiętaj, że drukarki atramentowe, chociaż są wolniejsze, zużywają 80-90% mniej
energii niż drukarki laserowe.
8. Pamietaj większość telefonów komórkowych możesz naładować w czasie kiedy
korzystasz z komputera przez złącze USB!
>>>> 18
Zmiany klimatu to problem globalny, jednak każdy z nas może
przyczynić się do jego rozwiązania. Nawet drobne zmiany w
naszych codziennych nawykach mogą pomóc ograniczyć emisję
gazów cieplarnianych, nie obniżając jakości naszego życia.
Co więcej, możemy dzięki temu nawet wydać mniej pieniędzy.
Ty też masz wpływ na zmiany klimatu!
Klimat w potrzebie – daj coś od siebie!
Odzyskuj!
Idź pieszo!
Wyłączaj!
Oszczędzaj!
Myśl!
>>>> 19
Prezentację wykonała uczennica Publicznego
Gimnazjum Nr 20 w Białymstoku
Izabela Włodarczyk
klasa 3d
20