Transcript Szkolny plan nadzoru pedagogicznego 2009

Szkolny plan nadzoru pedagogicznego
ZESPOŁU SZKÓŁ EKONOMICZNOADMINISTRACYJNYCH
2009|2010
Przedstawiony:
Radzie Pedagogicznej
Radzie Rodziców
WROCŁAW 2009
Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2009/2010
został opracowany na podstawie:
1. art. 35 ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty – Dz. U. z 2004 r. Nr 256,
poz. 2572
z późniejszymi zmianami,z zastrzeżeniem art. 36 ust. 2, sprawują nadzór pedagogiczn
w stosunku do nauczycieli zatrudnionych w tych szkołach i placówkach, a w szkołach
i placówkach prowadzących kształcenie zawodowe oraz u pracodawców, u których jest
organizowana praktyczna nauka zawodu, także w stosunku do instruktorów praktycznej nauki
zawodu),
2. § 20 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie nadzoru pedagogicznego,
który określa zadania dyrektora szkoły w ramach sprawowanego nadzoru z dnia 07.10.2009
.
3.Wnioski z realizacji planu nadzoru pedagogicznego i planu pracy szkoły za rok szkolny
2008/2009
4. Priorytety ZSE - A do pracy w roku szkolnym 2009/2010
1) wykorzystanie tablic interaktywnych i projektów multimedialnych na lekcjach
2) prowadzenie działań mających na celu poprawę frekwencji i wyników nauczania
3) relacje nauczyciel – uczeń – rodzic. Pozytywne budowanie autorytetu
Wzajemne zaufanie kluczem do sukcesu wychowawczego.
4) Intensyfikacja działań podnoszących jakość kształcenia matematyki – sukcesem
egzaminacyjnym.
5) zwiększenie atrakcyjności kształcenia w zawodzie w ramach projektu
„ Modernizacja kształcenia zawodowego na terenie Dolnego Śląska”
Wnioski z realizacji planu nadzoru pedagogicznego
i planu pracy szkoły za 2008//2009
1. Zwiększyć liczbę zajęć wyrównawczych z:
- przedmiotów ogólnokształcących objętych egzaminem maturalnym
przedmiotów zawodowych objętych egzaminem zawodowym
2. Efektywnie zaplanować wykorzystanie dodatkowych godzin z KN
na zajęcia pozalekcyjne z uczniem zdolnym i słabym .
3. Opracować program podniesienia atrakcyjności kształcenia zawodowego szczególnie
z rachunkowości i ekonomiki / pełne wykorzystanie bazy dydaktyczno-technicznej szkoły/
4. Na zajęciach zwracać szczególną uwagę na wiadomości i umiejętności ujęte
w standardach egzaminacyjnych maturalnych i zawodowych.
5. Podejmować wszystkie możliwe działania mające na celu
motywowanie uczniów do nauki, udziału w konkursach, zajęciach rozwijających
ich zdolności i promować sukcesy uczniów .
7. Przygotować oferty zajęć rozwijających umiejętności ,zajęć wyrównawczych ze wszystkich
przedmiotów
dla uczniów w ramach projektu:
„ Modernizacja kształcenia zawodowego na Dolnym Śląsku”
8. Przygotowanie warsztatów dla uczniów mających na celu podniesienie efektywności uczenia ,
organizacji czasu pracy, a także zmodyfikować zakres programów profilaktycznych do
oczekiwań
uczniów i rodziców.
9. Opracować program promujący 100% frekwencję „Stop wagarom”
10. Kontynuować wszelkie działania SZOK mające na celu:
- świadomy wybór drogi edukacyjno-zawodowe
- promowanie zainteresowań i pasji uczniów
- opracowanie kolejnego wydania „Worcenallia 2010”
- na godz. wychowawczych efektywnie korzystać z poradnika „ Moja kariera”
- zorganizować warsztaty dla uczniów „Wystąpienia publiczne”
Zadania wynikające z § 21 rozporządzenia o nadzorze pedagogicznym.
EWALUACJA
1.§ 21 pkt . 1 – organizacja ewaluacji wewnętrznej
i wykorzystanie jej wyników do doskonalenia jakości pracy szkoły.
Lp.
Obszar
podlegający
ewaluacji
1. EFEKTY
DZIALALNOŚCI
DYDAKTYCZNEJ
WYCHOWAWCZE
J I OPIEKUŃCZEJ
ORAZ INNEJ
DZIALALNOŚCI
STATUTOWEJ
1. Wyniki
egzaminów
zewnętrznych
są analizowane
Ocena wykorzystania
wniosków z analizy
wyników egzaminów
zewnętrznych do
poprawy jakości pracy
szkoły oraz wzrostu
efektów kształcenia.
2.Wyrównywanie szans
edukacyjnych
uczniów
Zbadanie skuteczności
i weryfikacja
funkcjonujących
w szkole systemów:
pomocy psychologicznopedagogicznej, pomocy
dzieciom mającym
trudności w nauce oraz
dzieciom o specjalnych
potrzebach
-Szkoła osiąga cele
zgodne z polityką
oświatową państwa.
-Szkoła doskonali
efekty swojej pracy.
Cele ewaluacji
Forma
Termin
Narzędzia
Odpowi
edzialny
Termin
określenia
wniosków
Analiza
dokumentów
IX/09
Arkusz
informacyjny;
Zespoły
przed
miotowe
Lider
WDN
IX 2009
prezentacja
na RP I/10
Analiza
dokumentów
Wywiad z
pedagogiem,
psychologiem
I/10
Arkusz
informacyjny;
Kwestionariusz
wywiadu
Wicedy
rektorzy
Pedagog
prezentacja
na RP
(I 2010)
1.PROCESY
ZACHODZĄCE W
SZKOLE SŁUŻĄCE
JEGO
ROZWOJOWI
-służą realizacji
przyjętej w szkole
koncepcji pracy.
W szkole dba się o
prawidłowy przebieg
i doskonalenie
procesów
edukacyjnych.
3. Funkcjonowanie szkoły
w środowisku
Szkoła współpracuje
ze środowiskiem
na rzecz rozwoju
własnego i lokalnego.
Szkoła racjonalnie
wykorzystuje warunki
w których działa.
1.Koncepcja
pracy szkoły
Badanie opinii
rodziców, uczniów,
nauczycieli na temat
koncepcji pracy
szkoły, kierunków
jej rozwoju i
oczekiwań w/w osób
Ankieta
Rozmowa
z Radą
Rodziców
Rozmowa
z SU i RS
XII
2009
Kwestionarius
z ankiety
Lista pytań
Zespół
zadaniowy
.badania
opinii-raport
T. Chłopek –
badanie
opinii RR
I 2010prezent
acja na
RP
2. Kształtuje się
postawy uczniów
Badanie opinii na
temat efektywności
szkolnego systemu
oddziaływań
wychowawczych.
Ankieta.
Analiza
dokumentów
Rozmowa
pedagogiem
i psychologiem
II
2010
Kwestionariusz ankiety .
Arkusz
informacyjny
Lista pytań
do uczniów.
Zespół
ds. badania
opinii
III-2010
prezentacja na
RP
1.Wykorzystywa
-ne są zasoby
środowiska
na
rzecz
wzajemnego
rozwoju
Ocena
jakości
współpracy szkoły
z instytucjami,
organizacjami
funkcjonującymi
w środowisku
Analiza
dokumentów .
Badanie opinii
uczniów
i rodziców
I sem.
roku
2009/
2010
Arkusz
informacyjny .
Lista pytań
Zespół
ds. badania
opinii
RP
prezentacja
I /2010
IV
2010
Ankieta
.
Kwestionarius
z wywiadu
Dyrektor –
wywiad RR
2.Rodzice
są partnerami
szkoły
Badanie
opinii
rodziców
na
temat
ich
współpracy
ze
szkołą.
Wywiad
z RR
ankieta
dla
Rodziców
RP
I /2010
4.Zarządza
nieszkołą
Zarządzanie
zapewnia
sprawne
funkcjonow
anie szkoły
1.Warunki
lokalowe,
wyposażenie
szkoły
Ocena bazy szkoły
i wyposażenia pod
kątem zapewnienia
realizacji
standardów
zawartych
w podstawie
programowej oraz
jej wzbogacanie w
celu poszerzenia
oferty edukacyjnej
szkoły
Obserwacja
Opinie
zespołów
przedmiotowyc
h oraz rozmowa
z kierownikiem
gospodarczym
IX 2009
Arkusz
obserwacji
Kwestiona
riusz
ankiety
Lista pytań
Dyrektor
VIII
2009
RP
2.Funkcjonuje
współpraca
w zespołach
Pozyskanie informa
cji o skuteczności
form
współpracy
nauczycieli i innych
pracowników
Obserwacja .
Rozmowa
z
liderem WDN,
Przewodniczący
zespołu
przedmiotoweg
pracownikami
adm. i obsługi
II sem.
09/10
Arkusz
obserwacji .
Lista pytań.
Dyrektor
,.
Wicedyre
ktorzy.
Zespół Ds..
badania
opinii
VI
RP
09/10
KONTROLA
1.§ 20.1.2 – kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej,
wychowawczej i opiekuńczej szkoły.
L
p
Zadanie
Termin
Sposób kontrolowania/stosowane metody
– narzędzia
Odpowiedzialny
Termin określenia
wniosków
1
Wdrażanie wniosków z analizy wyników
egzaminu zewnętrznego
IX 2009;
wg harmonogramu
obserwacji zajęć/hospitacji/
nauczycieli
Analiza dokumentacji;
Obserwacja zajęć/arkusz informacyjny, arkusz
obserwacji
Lista propozycji zajęć wyrównawczych i
rozwijających
Dyrektor;
Wicedyrektorzy
Zespoły
przedmiotowe
I/VI 2010
prezentacja na RP
2
Zgodność programów nauczania
i podręczników z podstawą programową.
IX 2009
Analiza dokumentacji/arkusz informacyjny
Wicedyrektorzy
IX 2009, prezentacja na
RP
3
Zgodność PSO z zasadami WSO
i rozporządzeniem o ocenianiu
IX 2009
Analiza dokumentacji
Arkusze obserwacji lekcji
Wicedyrektorzy
I 2010 prezentacja na RP
4
Kontrola realizacji godzin z art.42 KN
I, VI 2010
Analiza dokumentacji
Dzienniczki zajęć pozalekcyjnych
Wicedyrektorzy
Kierownik szkolenia
praktycznego
I, VI 2010 - prezentacja na
RP
5
Uwzględnianie przez nauczycieli w pracy
dydaktycznej z uczniem zaleceń poradni
psychologiczno - pedagogicznej
XII 2009
V 2010
Analiza dokumentacji
Arkusz obserwacji lekcji
Lista pytań
Wicedyrektorzy
Pedagog
IX 2009
VI 2010 – prezentacja na
RP
6
Kontrola dokumentacji i działań
związanych z organizacją turystyki
szkolnej
Zgodnie z harmonogramem
wycieczek szkolnych
Analiza kart wycieczek
Wicedyrektorzy
Wychowawcy
VI 2010 – prezentacja na
RP
7
Kontrola zgodności z prawem sposobu
prowadzenia dokumentacji dotyczącej
przebiegu nauczania / dzienniki lekcyjne,
pozalekcyjne, arkusze ocen
X, XII 2009
II, IV, arkusze- VI 2010
Analiza dokumentacji
Wicedyrektorzy
specjaliści ds.
uczniowskich
Zaraz po dokonaniu kontroli
omówienie na RP VI 2010
8
Kontrola pełnienia dyżurów przez
nauczycieli
1 x w miesiącu
Obserwacja / arkusz informacyjny, ankieta
skierowana do uczniów
Członkowie zespołu
kierowniczego
Wicedyrektorzy
I / VI 2010 -prezentacja na
RP
9
Kontrola przygotowania szkoły do
rozpoczęcia roku szkolnego 2009/2010
VIII 2009
Przegląd pomieszczeń szkoły, arkusz przeglądu,
analiza dokumentacji szkoły
Dyrektor
Kierownik
gospodarczy
Społeczny
Inspektor Pracy
31 VIII 2009
prezentacja SIP na RP
WSPOMAGANIE
3. & 20.1.3 – wspomaganie nauczycieli w realizacji ich zadań
a) organizacja szkoleń i narad
lp
zadanie
Cel
Termin
Odpowiedzialny
Termin określenia
wniosków
Uwagi
1.
Opracować
harmonogram
Posiedzeń Rad
Pedagogicznych
Doskonalenie wewnątrzszkolnego
systemu zapewniania jakości oraz
wspomaganie nauczycieli
w realizacji zadań wynikających
z planu pracy szkoły
IX 2009
Dyrektor;
Lider WDN
RP dotycząca
ewaluacji
i zdiagnozowania
pracy szkoły
(I/VI 2010)
Uwzględnion
o wnioski z
nadzoru
pedagogiczn
ego za rok
szkolny
2008/2009
2.
Opracować
harmonogram
i tematykę posiedzeń
zespołów
przedmiotowych
Doskonalenie procesów
edukacyjnych
umiejętności nauczyciel
i w celu podniesienia
jakości pracy szkoły
IX 2009
Dyrektor
Przewodniczący
zespołów
przedmiotowych
Lider WDN
I, VI 2010 –
prezentacja
na RP dotyczącej
Zdiagnozowania
pracy szkoły
Uwzględnion
o wnioski
z nadzoru
pedagogicznego
za rok
2008/2009
3.
Udział nauczycieli
w konferencjach
w ramach
SDiNTiASZ, WCDN,
DODN,
wydawnictw
podręczników
Wymiana doświadczeń między
nauczycielami
doskonalenie pracy dydaktycznej
i wychowawczej
Zgodnie
harmonogramem
Dyrektor
Sprawozdania
nauczycieli
Z konferencji.
Prezentacja na RP
VI /10
4.
Organizacja
wyjazdowej
warsztatowoszkoleniowej RP
Doskonalenie umiejętności
Informatycznych
/multimedialnych/ ,
interpersonalnych,
VI 2010
Dyrektor
VIII 2010 –
prezentacja na RP
5.
Organizowanie
spotkań
szkoleniowych
dla młodych,
rozpoczynających
pracę nauczycieli
Zaznajomienie z obowiązkami
podczas realizacji
stażu nauczycielskiego i pomoc
w konstruowaniu
planu rozwoju zawodowego.
IX 2009
I 2010
Dyrektor,
Wicedyrektorzy
Opiekun stażu
Doradca
.metodyczny
I 2010 –
podsumowanie
na RP
Przygotowan
ie planu
pracy szkoły
na rok
2010/2011
Harmonogram szkoleniowych i stałych posiedzeń Rad Pedagogicznych
Lp.
Tematyka
Odpowiedzialny
Termin
1..
Nowy Rok szkolny – priorytety pracy w roku 2009/2010
Dyrektor
31. 08. 2009
2..
Aklimatyzacja klas pierwszych. Sprawy bieżace.
Ustalenie kandydatur do nagród dyrektora szkoły
Dyrektor
25. 09. 2009
3.
„ Zmiany w prawie oświatowym” – U. Hojda
Uroczystość z okazji Dnia Edukacji
Dyrektor
12. 10. 2009
4.
„ E – Dziennik” – firma Librus
Dyrektor
9. 11. 2009
5.
Klasyfikacyjna RP dla klas III LP
Wicedyrektor
21. 12. 2009
6.
Klasyfikacja kl. I T, II T, III T, oraz I LP, II LP
Wicedyrektor
26. 01. 2010
7.
Podsumowująca pracę szkoły w I semestrze
Dyrektor
28. 01. 2010
8.
„ Ewaluacja wewnętrzna szkoły” – edukator WCDN
Dyrektor
Lider WDN
24. 03. 2010
9.
Klasyfikacja kl. III LP
Wicedyrektor
27. 04. 2010
10
Klasyfikacja kl. I, II, III, T , i I, II LP oraz SP
Wicedyrektor
22. 06. 2010
11
Podsumowująca pracę szkoły za rok szkolny 2009/2010
Dyrektor
30. 06. 2010
12
Wyjazdowe – warsztatowe szkolenie RP
Dyrektor
27 06. – 29.06.
2010
Harmonogram posiedzeń zespołów przedmiotowych
Lp.
1.
Zespół przedmiotowy
Zespół j. obcych – j. niemiecki ,
j. hiszpański, j. rosyjski
przewodnicząca
E. Krupa
Tematyka
Termin
1.Ustalenie planu pracy zespołu. Przygotowanie
testów diagnostycznych dla klas pierwszych
2.Omówienie zasad współpracy przy
projektów “Modernizacja kształcenia
zawodowego…”
wrzesień
realizacji
październik
3.Organizacja Tygodnia Kultury Niemieckiej
listopad
4.Elementy kulturoznawcze na lekcjach niemieckiego
grudzień
5.Omówienie wyników próbnej matury sformułowanie
wniosków do dalszej pracy
z uczniem w celu poprawienia wyników.
Przygotowanie do szkolnej klasówki za I sem.
styczeń
6.Organizacja Otwartych Drzwi
7.Zasady egzaminu maturalnego w 2009 r.
Marzec
8.Diagnoza językowa porównawcza na poziomie klas
drugich.
kwiecień
maj
9. Podsumowanie pracy zespołu w roku 2009/2010 i
sformułowanie wniosków.
czerwiec
2.
Zespół j. obcych – j.
angielskiego
przewodnicząca
Szydłowska
A.
1.Zaplanowanie pracy w roku 2009/2010
wrzesień
Przygotowanie testów diagnostycznych
dla klas pierwszych
październi
k
2.Omówienie działań zespołu w ramach projektu
“Modernizacja kształcenia zawodowego..”
listopad
3.Szkolenie “Matura Sucess Digital”
- interaktywne nauczanie.
styczeń
4.Próbne matury z j. Angielskiego /pisemne/
- zasady poprawiania prac.
marzec
5.Reforma Oświatowa 2012 – planowane
zmiany w nauczaniu języków obcych.
marzec
6.Próbne egzaminy ustne – maturalne
ewaluacja i wnioski do dalszej pracy
kwiecień
7.Przygotowanie do egzaminu maturalnego
– zasady przeprowadzania i oceniania.
maj
8. Podsumowanie pracy – analiza wyników
i sformułowanie wniosków do pracy w roku
2010/2011
czerwiec
3.
Zespół humanistyczny
przewodnicząca
E. Wnorowska
1.Omówienie planu pracy w roku 2009/2010
Wrzesień
2.Zwiększenie efektywności nauczania
– przeprowadzenie diagnoz, analiza , wnioski do pracy
Październik
3.Praca z uczniem zdolnym
i mającym trudności w nauce – w ramach
“Modernizacji ….”
Listopad
4.Diagnoza w klasach pierwszych
- analiza , wnioski i działania naprawcze.
Grudzień
5.Metody aktywizujące na lekcjach polskiego i WOK
Styczeń
6.Analiza próbnego egzaminu maturalnego
– wnioski do dalszej pracy
Luty
7.Dzielenie się wiedzą - omówienie lekcji otwartych.
Marzec
8.Interaktywne metody prowadzenia zajęć na j.
polskim
.Przygotowanie do egzaminu maturalnego
– problemy i sukcesy.
Kwiecień
9. Podsumowanie pracy w roku 2009/2010
– ewaluacja osiągnięć i porażek.
– wnioski do pracy w roku 2010/2011
Czerwiec
4.
Zespół przedmiotów
informatycznych
i technik biurowych
1.Ustalenie planu pracy na rok 2009/2010
Wrzesień
2.Stan przygotowań pracowni komputerowych do
pracy.
Październik
przewodnicząca
Drygała
3.Ustalenie zajęć dla młodzieży w ramach projektu
“Modernizacja kształcenia w szkołach zawodowych..”
Grudzień
4.Analiza ocen , umiejętności uczniów .
Przygotowanie zagadnień do” klasówki szkolnej”
Luty
5.Analiza podręczników do nauczania przedmiotów
informatycznych itd. Przygotowanie wykazu do
biblioteki.
Marzec
6.Przedstawienie realizacji zadań członków zespołu
Wnioski i spostrzeżenia do pracy w roku następnym.
Maj
7.Podsumowanie pracy w roku 2009/2010.
Przygotowanie sprawozdania końcowo rocznego
Czerwiec
M.
5.
Zespół przedmiotów
przyrodniczych.
przewodnicząca
1.Opracowanie planu pracy.
Ustalenie priorytetów
i zadań dla członków komisji.
Wrzesień
2. Podsumowanie i analiza wyników
diagnozy kl. I oraz wnioski do pracy
z uczniem zdolny i mającym trudności
lub /braki/
Listopad
3.Przygotowanie kampanii reklamowej
do projektu 50/50 “Bezinwestycyjne
oszczędzanie energii”.
Dzielenie się wiedzą z szkoleń metodycznych.
Styczeń
4. Nowoczesne i aktywne metody pracy
z uczniem . Wykorzystanie tablicy interaktywnej.
Marzec
5. Podsumowanie pracy , analiza wyników
nauczania, efekty i zagrożenia.
Wnioski do pracy w roku 2010/2011.
Czerwiec
K. Kopka
6
Zespół matematyki
.
przewodnicząca
M. Chrobot
1.Ustalenie planu pracy
i wybór przewodniczącego w roku 2009/2010
Wrzesień
2.Analiza diagnozy WCDN i ustalenie zasad pracy
z uczniem mającym braki edukacyjne
Propozycje zajjęć w ramach projektu
” Modernizacja kształcenia zawodowego ...”
Październik
3.Opracowanie zasad konkursów dla maturzystów
i pierwszoklasistów
Listopad
4.Analiza wyników matury próbnej i wnioski do pracy ,
żeby egzamin w maju zakończył się sukcesem
dla uczniów i nauczycieli.
Grudzień
5. Analiza wyników za I semestr .Klasówka szkolnaprzygotowanie zadań
Styczeń
6.Analiza diagnoz przeprowadzonych w klasach
drugich. Organizacja zajęć wyrównawczych.
Luty
7.Ustalenie zajęć otwartych dla nauczycieli stażystów
i kontraktowych. Metody interaktywne na lekcjach matematyki.
Marzec
8.Przygotowanie do egzaminów maturalnych
omówienie zasad przeprowadzania egzaminów
Kwiecień
9.Analiza ocen w klasach I i II LP i III T.
Przygotowanie zadań do klasówki szkolnej.
Maj
10. Podsumowanie pracy, efektów kształcenia i ustalenie
wniosków do realizacji w roku szkolnym 2010/2011.
Czerwiec
7
Zespół rachunkowości
1.Opracowanie planu pracy na rok 32009/2010
Sierpień
2. Weryfikacja planów wynikowych i PSO z .
rachunkowości.
Wrzesień
3.Przedstawienie sprawozdania ze szkolenia
z dn. 7.11.2009 w Ludowie Polskim
Grudzień
4.Przedstawienie zmian w przepisach podatkowych
na rok 2010.
Opracowanie harmonogramu przeprowadzenia
konkursu z rachunkowości
Styczeń
5.Omówienie wyników konkursu i wytypowanie
uczniów do II etapu .
Marzec
6.Omówienie wyników próbnego egzaminu
potwierdzającego kwalifikacje zawodowe w SP/E i A/
Kwiecień
.
przewodnicząca
M. Szpleter
7.Opracowanie wymagań na szkolną klasówkę i
przygotowanie zadań na każdy poziom klas
Maj
8.Podsumowanie pracy w roku 2009/2010
i opracowanie wniosków do pracy w roku 2009/2010
Czerwiec
8 Zespół ekonomiczno-prawny
.
przewodnicząca
J. Rakowska
1.Opracowanie planu pracy komisji na rok 2009/2010
Wrzesień
2.Przygotowanie planu działań związanego z realizacją
projektu unijnego ”Modernizacja…”
Analiza wyników egzaminu zawodowego w 2009/2008
w zawodzie technik ekonomista
Listopad
3.Nowy nadzór pedagogiczny – omówienie
art. kol. Izy Serwatki
omówienie spraw związanych z przygotowaniem debaty
„Euro tak, Euro nie”
Grudzień
4.Ustalenie tematu lekcji koleżeńskiej i przygotowanie
do Olimpiady Ekonomicznej.
Styczeń
5.Szkolenie z zakresu ustawy o łagodzeniu skutków kryzysu
ekonomicznego dla pracowników i pracodawców
oraz zmiana ustawy Kodeks Pracy.
Luty
6.Ustalenie terminu i zasad przeprowadzenia egzaminu
próbnego z przygotowania zawodowego w SP.
Marzec
7.Opracowanie ankiety ewaluacyjnej
– realizacja praktyk zawodowych w T i SP.
Kwiecień
8.Sprawy bieżące komisji – analiza realizacji projektów
„Modernizacja..” Zadania na „ szkolną klasówkę”
Maj
9. Podsumowanie pracy w roku 2009/2010.
Gł. priorytety do pracy na nowy rok szkolny.
Czerwiec
b) motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego
Zadanie
Cel
Termin
Lp
.
Odpowie
dzialny
Termin określenia
wniosków
Uwagi
Opracowując plany
doskonalenia
zawodowego
nauczycieli,
uwzględniono
priorytety w zakresie
doskonalenia
zawodowego oraz ofertę
przedstawioną przez
nauczycieli, zgodną z
potrzebami szkoły
1.
Opracować plan
doskonalenia
zawodowego
nauczycieli
Doskonalenie metod i warsztatu
pracy nauczycieli, podnoszenie
i nabywanie nowych kwalifikacji
poszerzających ofertę edukacyjną
szkoły i mających wpływ na jej
jakościowy rozwój
IX 2009
Dyrektor
RP dotycząca
ewaluacji
i diagnozowania
pracy szkoły (I/VI
2010)
2.
Opracować
harmonogram awansu
zawodowego
nauczycieli
Doskonalenie metod i warsztatu
pracy nauczycieli, podnoszenie
i nabywanie nowych kwalifikacji
poszerzających ofertę edukacyjną
szkoły i mających wpływ na jej
jakościowy rozwój
IX 2009
Dyrektor
RP dotycząca
ewaluacji
i diagnozowania
pracy szkoły (I/VI
2010)
3.
Opracować plan
oceniania pracy
zawodowej lub dorobku
zawodowego
nauczycieli
Motywowanie do wysokiej
jakościowo pracy, służącej
rozwojowi szkoły
IX 2009
Dyrektor
Podczas
dokonywania
oceny
4.
Wytypowanie
nauczycieli do nagród
KO
Prezydenta Wrocławia
Nagrody Dyrektora
Szkoły
Motywowanie do wysokiej
jakościowo pracy i działalności
innowacyjnej
III 2010
VI 2010
IX 2010
Dyrektor
RP
harrnonogramem
typowania do
nagród
Zgodnie z procedurą
nagradzania nauczycieli
i rozporządzeniem MEN
Wykaz nauczycieli ubiegających się o stopień awansu zawodowego
w Zespole Szkół Ekonomiczno - Administracyjnych rok szkolny 2009/2010
Jakubiak Karolina
Stażysta
Kontraktowy
9 m-c
1.09.2009
31.05.2010
VI. 2010
Matyasik Irena
Kontraktowy
Mianowany
2 lata 9m-c
1.09.2007
31.05.2010
VII 2010
Barańska Maria
Mianowany
Dyplomowany
2 lata 9 m-c
1.09.2007
31.05.2010
VII 2010
Berska Joanna
Mianowany
Dyplomowany
2 lata 9 m-c
1.09.2007
31.05.2010
VII 2010
Kozak Katarzyna
Mianowany
Dyplomowany
2 lata 9 m-c
1.09.2007
31.05.2010
VII 2010
Samotiuk
Magdalena
Kontraktowy
Mianowany
2 lata 9 m-c
1.09.2009
31.05.2012
VII 2012
Zaworska
Agnieszka
Kontraktowy
Mianowany
2 lata 9 m-c
1.09.2009
31.05.2012
VII 2012
Trzepla Magdalena
Mianowany
Dyplomowany
2 lata 9 m-c
1.09.2009
31.05.2012
VII 2012
Plan oceniania nauczycieli
Nazwisko i imię
nauczyciela
Ostatnia ocena
data
Bajer Aneta
20.05.1999
Barańska Maria
15.06.2007
Bednarz Jadwiga
14.12.2000
Berska Joanna
20.06.1997
Białecka Elżbieta
08.06.1998
Biernat Barbara
14.02.2007
Bujok-Bercz Marlena
15.06.1999
Busse Rafał
04.05.2009
Chajdas Urszula
05.05.1999
Chęcińska Jolanta
19.06.1996
Termin planowanej oceny
pracy
dorobku
zawodowego
Data dokonania oceny
pracy
dorobku
zawodowego
Chłopek Teresa
II 2010
Chmura Beata
15.03.2004
Chrobot Małgorzata
09.12.2005
Dipel-Demidow Elżbieta
28.05.1990
Drygała Małgorzata
15.06.2000
Gawlińska Danuta
1 rok pracy
Góralski Jacek
02.07.1999
Grzybowska Anna
17.06.1996
Iwanowski Karol
16.04.2004
Jabłońska Elżbieta
20.05.2006
XII 2009
Jakubiak Karolina
1 rok pracy
Janusiewicz Małgorzata
18.06.1998
Jarosz Alicja
11.05.2009
Jasińska Maria
15.11.2004
Kiecenka Szymon
III 2010
Klużniak Sylwia
22.04.1997
Kocik Piotr
01.06.1995
Komorowska-Kuchowicz
Katarzyna
23.06.1998
Konieczna Elżbieta
14.03.2002
Kopka Krystyna
13.12.2000
Krupa Ewa
15.06.1998
Kotowska Julita
29.01.1999
Kownacka Beata
16.04.2004
Kozak Agnieszka
22.05.2009
Kozak Katarzyna
07.06.1995
Łukasik Ewa
1 rok pracy
Marszałek Jolanta
28.06.1999
Matyasik Irena
III 2010
Miller Grażyna
16.11.2004
Mydlikowska Aleksandra
30.05.2007
Opalińska Krystyna
21.06.1993
Oszust Joanna
16.08.2000
Pałac Agnieszka
20.06.2005
Paterek Agnieszka
12.06.2000
Patkowska Aleksandra
13.031997
Padurek Bożena
06.11.2001
Pastusińska Ewa
27.01.1999
Pawlak Jolanta
05.05.1999
Pempko Beata
12.01.1999
Piecyk Joanna
01.06.1995
Podgórska Teresa
02.06.2008
Rakowska Jadwiga
27.04.2008
Samotiuk Magdalena
2 rok pracy
Serwatka Izabela
27.04.2007
XII 2009-
Stokłosa-Dudek Bogumiła
16.11.2004
Styś Małgorzata
28.05.1990
Sujak Grażyna
27.04.2007
Suszko Lidia
11.05.2009
Szydłowska Arleta
12.10.1999
Szpleter Małgorzata
12.06.2008
Śpiewak Magda
10.06.2001
Janiszewska-Świderska Ewa
15.11.2004
XII 2009
Trzepla Magdalena
I 2010
Waldowska Wioletta
II 2010
Warachim Anna
09.01.1997
Wąsik Hanna
28.02.1997
Weremko Iwona
12.03.2004
Wożniak Joanna
11.05.2009
Wnorowska Elżbieta
26.06.1996
Wojcieszak Małgorzata
28.08.1995
Wojnarska Małgorzata
09.05.2005
Zagrobelna Joanna
III 2010
Zalewska Grażyna
02.06.2008
Zalewska-Pięta Elżbieta
28.05.2007
Ziemba Aldona
03.06.2002
Zych Katarzyna
07.11.2004
Zaworska Agnieszka
IV 2010
V 2010
I)przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających z nadzoru pedagogicznego
Lp
.
1.
Zadanie
Przedstawić wnioski
wynikające z nadzoru
pedagogicznego
Cel
Termin
Doskonalenie
wewnątrzszkolnego
systemu
zapewniania
jakości
zgodnie
z harmonogram.
zadań ujętych
w planie nadzoru
pedagogicznego
Odpowiedzia
lny
Dyrektor
Termin określenia
wniosków
Uwagi
RP dotycząca
ewaluacji
i zdiagnozowania
pracy szkoły (I/VI
2010)
20.2 – obserwowanie prowadzonych przez nauczycieli zajęć dydaktycznych, wychowawczych
opiekuńczych oraz innych zajęć i czynności wynikających z działalności statutowej szkoły lub placówki.
L
p.
Zadanie
Cel
1
Opracować
harmonogram
obserwacji
zajęć
nauczycieli
Dokonanie oceny efektów
pracy nauczyciela w zakresie
wybranych elementów
procesu dydaktycznego,
wychowawczego lub
opiekuńczego, organizacji
procesu nauczania na lekcji,
skuteczności kształcenia
wybranych umiejętności
przedmiotowych i ponad
przedmiotowych
Termin
IX
2009
Narzędzia
Arkusze
obserwacji
Odpowiedzialny
Dyrektor;
Wicedyrektorzy
Termin
określenia
wniosków
RP dotycząca
ewaluacji
i zdiagnozowa
nia pracy
szkoły (I/VI
2010)
Uw
agi
Plan doskonalenia zawodowego nauczycieli
Zespołu Szkół Ekonomiczno-Administracyjnych
Podstawa opracowania:
1. Plan Pracy ZSE-A na rok szkolny 2009/2010.
2. Indywidualne plany rozwoju zawodowego nauczycieli.
3. Priorytety w zakresie doskonalenia zawodowego
nauczycieli na rok 2009/2010
Ustala się na lata 2009–2010 :
Lp
Forma kwalifikacji/
. doskonalenia
Nazwa
Kierunku / szkolenia
Nazwisko i imię
nauczyciela
Termin
kształcenia
Rodzaj
uzyskanych
Kwalifikacji
/umiejętności
1.
Studia
Uzupełniające
kwalifikacje
Filologia hiszpańska.
Joanna Berska
Uzupełnienie kwalifikacji
do poziomu
magisterskiego
2-gi przedmiot nauczania
2.
Studia
podyplomowe
Psychologiczne
wspomaganie rozwoju
dzieci i młodzieży
z trudnościami.
M. Wojnarska
Kwalifikacje
do prowadzenia
Zajęć z młodzieżą mającą
trudności w nauce.
3.
Kursy
doskonalące
Psychologiczne
umiejętności
w pracy nauczyciela.
M. Matyasik
Sztuka prezentacji
dorobku zawodowego
nauczyciela.
M. Matyasik
Tworzenie stron www.
ich projektowanie.
M.Janusiewicz
Wrzesieńgrudzień
2009/2010
Doskonalenie
umiejętności
psychologicznych.
Autoprezentacja
i projektowania stron
internetowych.
4 Seminaria,
.
warsztaty
i inne formy
doskonaleni
Realizacja programów Fundacji
Młodzieżowej
Przedsiębiorczości: Ekonomia
w szkole, Moje finanse.
Analiza wyników egzaminu
potwierdzającego kwalifikacje
zawodowe w sesji letniej 2009
K.Opalińska, J.Bednarz,
J.Chęcińska, A.Kozak,
B.Biernat
6.11.2009
Kwiecień
2010
E.Świderska,A.Warachim
T. Chłopek
K.Opalińska,J.Rakowska
B. Biernat
27.10.2009
Wrzesieństyczeń
2010
Zastosowanie technologii
informatycznej i multimedialnej
w procesie kształcenia.
Realizacja programów
nauczania
w kontekście propozycji rynku
wydawniczego.
Zainteresowani
nauczyciele
kształcenia ogólnego
i zawodowego.
Nordic Walking.
A. Patkowska
XI Zjazd Dyrektorów –
Warszawa
G. Skrętkowicz,
A. Grzybowska
Doskonalenie
umiejętności
metodycznomerytorycznych
nauczycieli kształcenia
ogólnego i zawodowego
oraz wychowawców.
1516.09.2009
Edukacja dla bezpieczeństwa
K. Iwanowski
2123.10.2009
Skuteczne metody
wspomagania dziecka w
osiąganiu sukcesu.
A.
Grzybowska
23.11.2009
Zjawisko prostytucji wśród
młodzieży.
A.
Ziemba i G. Sujak
25.11.2009
Strona WWW. Szkoły - Share
Point.
Szkolenie HTML
A.
Zgadzaj
08.12.2009
P. Stawarz
10.12..2009
Zmiany w nadzorze
pedagogicznym.
G.Skrętkowicz
10.11.2009
Tworzenie linków, galerii
na stronie WWW. Szkoły
Tworzenie dokumentacji
w oparciu o nowe
przepisy.
5
6
Szkolenie
Rady
.
Pedagogicznej
Szkolenie
warsztatowe
.
RP
dla nauczycieli
przedmiotów
zawodowych
Zmiany w przepisach
prawa oświatowego
Członkowie RP
12.10.2009
Aktualizacja
wiedzy niezbędnej
do prawidłowego
funkcjonowania
szkoły.
Wprowadzenie
e-dziennika
do praktyki szkolnej.
Członkowie RP
9.11.2009
Kształtowanie
umiejętności
prowadzenia
e- dziennika.
Ewaluacja wewnętrzna
w szkole.
Członkowie RP
24.03.2010
Obsługa programu
Kadrowo – płacowego
„Gratyfikant GT”
Nauczyciele
przedmiotów
zawodowych
01/2010
Diagnozowanie
pracy nauczycieli.
Aktualizacja wiedzy
nie zbędnej
do prawidłowego
przygotowania
uczniów do egzaminu
zawodowego
Cel i tematyka obserwacji / hospitacji/ zajęć
nauczycieli
Rodzaj planowanych
obserwacji
Cel obserwacji
Tematyka obserwacji
Podsumowująca
/ przy ocenie pracy
nauczyciela/
Ocena efektów pracy
nauczyciela w zakresie
wybranych elementów
procesu dydaktycznego,
wychowawczego lub
opiekuńczego
- organizacja procesu nauczania na lekcji,
-skuteczność kształcenia wybranych umiejętności
przedmiotowych i ponad przedmiotowych
--wykorzystanie wniosków z analizy wyników
egzaminów zewnętrznych i diagnoz
Kształtująca (koleżeńska)
Wymiana doświadczeń
między nauczycielami –
obserwatorami lekcji na
temat osiągania założonych
przez nauczyciela celów,
zastosowanych metod
nauczania – uczenia się
- organizacja procesu nauczania na lekcji,
- skuteczność kształcenia wybranych umiejętności
przedmiotowych i ponad przedmiotowych
Diagnozująca
Ocena stopnia realizacji
i osiągania umiejętności
zawartych w podstawie
programowej i w
standardach
egzaminacyjnych
-stopień opanowania umiejętności zawartych w
podstawie programowej
--umiejętność wykorzystania informatorów
egzaminacyjnych
-- umiejętność pracy w zespole
Problemowa
Ocena wybranych elementów
pracy dydaktycznej i
wychowawczej szkoły
--funkcjonowanie WSO i PSO – ocenianie na lekcji,
motywacyjny charakter oceny
--obserwacja relacji nauczyciel –uczeń w różnych
sytuacjach dydaktycznych i wychowawczych
/realizująca temat hospitacji:
„wykorzystanie technik
multimedialnych”
Tematyka hospitacji lekcji w roku 2009/2010
1.Wykorzystanie technik multimedialnych i tablic interaktywnych w dydaktyce.
2. Funkcjonowanie WSO i PSO – ocenianie na lekcji.
Motywacyjny charakter oceny.
3. Obserwacja relacji nauczyciel – uczeń, uczeń – nauczyciel
w różnych sytuacjach dydaktycznych i wychowawczych.
Hospitacje
L p.
Rodzaj hospitacji
Klasa
Cel hospitacji
1.
Diagnozująca
II LP
III T
Znajomość standardów egzaminacyjnych / wykorzystanie
informatorów egzaminacyjnych/
j. polski, matematyka, j. obce
2.
Diagnozująca
III T SP
Znajomość standardów egzaminacyjnych zawodowych w
zawodzie:
technik ekonomista ,
technik administracji
technik prac biurowych
3.
Diagnozująca
IV T
Umiejętność rozwiązywania problemów matematycznych.
4.
Diagnozująca
III LP
Bogactwo słownictwa z zakresu tematyki egzaminacyjnej
z j. obcych . Umiejętności prezentacji prac.
5.
Diagnozująca
II T
Stosowanie reguł matematycznych w rozwiązywaniu zadań
tekstowych.
Reguły matematyczne w zadaniach algebraicznych.
6.
Diagnozująca
I LP, T
Potencjał uczniów i umiejętność pracy w zespole.
HARMONOGRAM HOSPITACJI W ROKU SZKOLNYM 2009/2010
wg klas
Klasa
Przedmiot
Nazwisko i imię
nauczyciela
Hospitujący
Termin
1ae
J. polski
A. Paterek
A. Grzybowska
XI
1be
matematyka
K. Jakubiak
A. Grzybowska
XII
1ai
matematyka
Sz. Kiecenka
G. Skretkowicz
XI
1bi
Technologia
informacyjna
J. Marszałek
K. Opalińska
XII
1at
ekonomika
T. Chłopek
K. Opalińska
XII
1bt
geografia
K. Kopka
G. Skretkowicz
XI
2ae
J. polski
M. Śpiewak
A. Grzybowska
XII
2be
Funkcjonowanie
przedsiębiorstwa
M. Drygała
K. Opalińska
XII
2ai
historia
M. Samotiuk
G. Skretkowicz
I
2at
j. angielski
J. Zagrobelny
A. Grzybowska
I
2bt
rachunkowość
E. Świderska
G. Skretkowicz
II
2ct
pracownia
ekonomiczna
M. Drygała
K. Opalińska
I
2dt
J. polski
M. Janusiewicz
A. Grzybowska
II
3ae
j. niemiecki
K. Kozak
A. Grzybowska
III
3be
Wiedza
O społeczeństwie
I. Serwatka
G. Skrętkowicz
III
3ai
Wiedza o kulturze
M. Śpiewak
G.Skrętkowicz
III
3at
prawo
E. ZalewskaPięta
K. Opalińska
III
3bt
biologia
R. Busse
A. Grzybowska
IV
3ct
matematyka
E. Łukasik
A. Grzybowska
IV
3dt
specjalizacja
M. Jasińska
K. Opalińska
IV
1TEz
gospodarowanie majątkiem
przedsiębiorstwa
M. Szpleter
K. Opalińska
IV
1TA
pracownik administracji
biurowej
I. Matyasik
G. Skrętkowicz
IV
1TE
gospodarowanie majątkiem
przedsiębiorstwa
B. Padurek
G. Skrętkowicz
XII
1TEz
organizacja pracy biurowej
G. Miler
A. Grzybowska
I
HARMONOGRAM HOSPITACJI W ROKU SZKOLNYM 2009/2010
wg nauczycieli
Lp
Przedmiot
Nazwisko i imię
nauczyciela
Hospitujący
Termin
1
rachunkowość
Białecka Elżbieta
G. Skrętkowicz
XI
2
J. polski
Barańska Maria
A. Grzybowska
XII
3
podstawy ekonomii
Bednarz Jadwiga
G. Skretkowicz
XI
4
technologia
informacyjna
Bujok- Bercz
Marlena
K. Opalińska
XII
5
matematyka
Chrobot Małgorzata
A. Grzybowska
XII
6
wychowanie fizyczne
Góralski Jacek
G. Skretkowicz
XI
7
wychowanie fizyczne
Jabłońska Elżbieta
G.Skrętkowicz
XII
8
wychowanie fizyczne
Patkowska
Aleksandra
K. Opalińska
XII
9
etyka
Suszko Lidia
G. Skretkowicz
I
10
j. angielski
Weremko Iwona
A. Grzybowska
I
11
Wychowanie
do życia w rodzinie
Wojcieszak Małgorzata
G. Skretkowicz
II
12
Technologia
informacyjna
Zalewska Grażyna
K. Opalińska
I
13
przedsiębiorczość
Chęcińska Jolanta
K. Opalińska
II
14
religia
Gawlińska Danuta
K. Opalińska
III
15
przysposobienie
obronne
Iwanowski Karol
G. Skrętkowicz
III
16
ekonomika
Konieczna Elżbieta
G.Skrętkowicz
III
17
ekonomika
Kozak Agnieszka
K. Opalińska
III
18
j. niemiecki
Krupa Ewa
A. Grzybowska
IV
19
religia
Oszust Joanna
K. Opalińska
IV
20
rachunkowość
Piecyk Joanna
K. Opalińska
IV
21
wychowanie fizyczne
Wojnarska
Małgorzata
K. Opalińska
IV
22
j. niemiecki
i hiszpański
Berska Joanna
G. Skrętkowicz
IV
23
j. niemiecki
Jarosz Alicja
A. Grzybowska
XII
24
wychowanie fizyczne
Komorowska
Katarzyna
K. Opalińska
I
25
wychowanie fizyczne
Kownacka Beata
A. Grzybowska
XI
26
religia
Oszust Joanna
K. Opalińska
XII
27
praca biurowa
i marketing
Pastusińska Ewa
G. Skrętkowicz
XI
28
biblioteka
Pawlak Jolanta
A. Grzybowska
XII
29
biblioteka
Demidow Elżbieta
K. Opalińska
XII
30
prawo
Rakowska Jadwiga
G. Skretkowicz
XI
31
biblioteka
Styś Małgorzata
G. Skrętkowicz
XII
32
j. angielski
Szydłowska Arleta
A. Grzybowska
XII
33
j. angielski
Waldowska Wioletta
G. Skretkowicz
I
34
rachunkowość
Warachim Anna
K. Opalińska
I
42
pedagog
Sujak Grażyna
A. Grzybowska
III
35
j. polski
Wnorowska Elżbieta
A. Grzybowska
II
36
j. angielski
Zagrobelny Joanna
A. Grzybowska
I
37
wychowanie fizyczne
Zych Katarzyna
K. Opalińska
II
38
j. angielski
Trzepla Magdalena
A. Grzybowska
III
39
chemia
Zaworska Agnieszka
G. Skretkowicz
XII
40
doradztwo zawodowe
Podgórska Teresa
K. Opalińska
III
41
pedagog
Ziemba Aldona
G. Skrętkowicz
III
Plan badań edukacyjnych uczniów
w Zespole Szkół Ekonomiczno - Administracyjnych
w roku szkolnym 2009/ 2010
Klasy
Przedmioty
Termin
badania
Narzędzia badania
I
LP, T
matematyka
wrzesień
testy diagnostyczne WCDN
II
LP, T
matematyka
styczeń
testy diagnostyczne WCDN
II
LP, T
j. polski
marzec
testy diagnostyczne ZSE-A
II
LP, T
j. obce
styczeń
testy diagnostyczne ZSE-A
III
T
j. obce
luty
testy diagnostyczne ZSE-A
III
T
rachunkowość
kwiecień
testy diagnostyczne ZSE-A
III
LP
matematyka
próbna matura
listopad
testy diagnostyczne OKE
III LP
próbna matura
j. polski, historia, biologia
j. obce, WOS, geografia
grudzień
testy diagnostyczne OPERON
SP
III T
programy księgowo- finansowe
maj
zadania na komputerze ZSE-A
Praca zespołu do spraw badania, ankietowania i prezentowania wyników
w ramach prowadzonego nadzoru pedagogicznego 2009/2010
Skład zespołu:
A. Kozak, K. Kopka, L. Suszko, M. Samotiuk
J. Zagrobelny, H. Wąsik, A. Patkowska, A. Warachim
Do zadań zespołu należy :
-opracowanie ankiet w celu zbadania stopnia realizacji zadań wyznaczonych w ramach nadzoru
-pedagogicznego / ankiety zawierają pytania kluczowe /
-przeprowadzenie ankiet wśród uczniów, rodziców, nauczycieli,
-pracowników administracji, obsługi.
- opracowanie wyników ankiet
- przedstawienie wyników ankiet dyrektorowi szkoły, na posiedzeniu RP,
na zebraniu SU i RR
-przeprowadzenie wywiadów z np. przewodniczącymi komisji przedmiotowych,
agend szkolnych, przedstawicielami rodziców, przedstawicielami uczniów i słuchaczy
- przedstawienie wyników tych wywiadów w/w osobom
- opracowanie i przedstawienie do dyskusji wniosków z przeprowadzonej ewaluacji
i zaprojektowanie nowych rozwiązań w danym obszarze mającym na celu udoskonalenie
działań dydaktyczno – wychowawczych lub zaproponowanie programów naprawczych.
Pytania kluczowe do EWALUACJI
Obszar I Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej i innej statutowej.
Krystyna Kopka
i
Agnieszka Kozak
1.WYNIKI EGZAMINÓW ZEWNETRZNYCH SĄ ANALIZOWANE
Jakie działania podejmujemy do zanalizowania wyników egzaminów zewnętrznych?
- W jaki sposób analizujemy wyniki sprawdzianów i egzaminów?
-Czy analiza egzaminów jest pracą zespołową nauczycieli?
-Czy są nauczyciele przedmiotów, którzy nie uczestniczą w analizowaniu wyników sprawdzianów i egzaminów?
Dlaczego?
- Do czego służy analiza wyników egzaminów i sprawdzianów?
- Jak i gdzie są prezentowane wyniki w/w ?
- W jaki sposób w szkole wdraża się wnioski po sprawdzianach i i egzaminach?
2. WYRÓWNYWANIE SZANS EDUKACYJNYCH UCZNIÓW
- W jaki sposób prowadzi się analizę potrzeb edukacyjnych uczniów ?
- Czy analizuje się orzeczenia poradni psychologiczno – pedagogicznych ?
- Jak wykorzystują orzeczenia poradni nauczyciele w swojej pracy ?
- Jakie programy pomocy psychologiczno – pedagogicznej funkcjonują w szkole ?
- Czy nauczyciele stosują indywidualizacje procesu nauczania na poszczególnych przedmiotach?
- Czy są przygotowane zadania do pracy z uczniem o zróżnicowanym stopniu trudności?
- Jakie zajęcia organizuje się w szkole w celu wyrównania szans edukacyjnych uczniów?
- Czy są w szkole organizowane zajęcia dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych?
- Czy WSO i PSO uwzględnia potrzeby edukacyjne ucz. z dysfunkcjami?
- Czy analizuje się postępy /wyniki nauczania/ uczniów ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi?
-Czy na bieżąco informuje się rodziców o osiągnięciach lub niepowodzeniach uczniów
ze szczególnymi potrzebami?
Obszar 2. Procesy zachodzące w szkole służące jego rozwojowi.
Magdalena Samotiuk
i
Anna Warachim
3. KONCEPCJA PRACY SZKOŁY
- Czy zostały zebrane opinie od rodziców, uczniów i nauczycieli na temat koncepcji pracy szkoły?
- Czy w koncepcji pracy szkoły uwzględniono propozycje przedstawione przez rodziców, uczniów i nauczycieli?
- Na podstawie czego powstała koncepcja pracy szkoły?
-Jak są realizowane zadania zawarte w koncepcji pracy szkoły?
- Jaki wpływ maja klienci szkoły na realizację zadań zawartych w koncepcji?
- Czy znana jest koncepcja pracy społeczności szkolnej?
-czy zadania określone w perspektywicznym planie rozwoju są realizowane
i znajdują odzwierciedlenie w bieżących planach działania placówki
4. KSZTAŁTUJE SIĘ POSTAWY UCZNIÓW
- Jakie cechy szkoła pragnie ukształtować w postawach uczniów?
- Jakie zadania uwzględnia Program Wychowawczy Szkoły?
- Jakie programy profilaktyczne są realizowane w szkole?
- Jaki wpływ mają uczniowie i rodzice na układanie programu wychowawczego klasy na dany rok szkolny?
- Czy propozycje / pomysły/ rodziców i uczniów są uwzględniane w tworzeniu programów wychowawczych klas?
- Czy programy wychowawcze klas uwzględniają zadania zawarte w Szkolnym Programie Wychowawczym?
- Czy i jak nauczyciele badają opinie o realizacji ?
- Czy w szkole funkcjonuje system oddziaływań wychowawczych?
- Jak organizowane jest pomoc pedagogiczna i psychologiczna w szkole?
- Jak funkcjonuje zespół wychowawczy w szkole i jakie ma zadania?
- Czy rodzice angażują się w realizację działań wychowawczych szkoły?
- Czy wartości określone w misji i wizji szkoły są akceptowane przez społeczność szkolną?
- Czy analizuje się efektywność podejmowanych działań wychowawczych w szkole?
Obszar 3. Funkcjonowanie szkoły w środowisku
Aleksandra Patkowska
i
Lidia Suszko
5. WYKORZYSTYWANE SĄ ZASOBY ŚRODOWISKA NA RZECZ WZAJEMNEGO ROZWOJU
-Z
jakimi instytucjami współpracuje szkoła na rzecz rozwoju uczniów, rodziców i nauczycieli?
- W jakim zakresie szkoły wyższe współpracują ze szkołą?
- Czy uczniowie chętnie uczestniczą w zajęciach organizowanych w ramach współpracy ze szkołą?
- Jakie korzyści dla uczniów i szkoły wynikają z tej współpracy?
- Z jaki instytucjami oprócz szkół wyższych współpracuje szkoła w celu rozwijania
umiejętności i kształtowania postaw uczniów?
- Czy w ramach tej współpracy organizowane są również zajęcia dla rodziców i w jakim zakresie?
- Z jakimi instytucjami współpracuje szkoła w celu rozwoju kompetencji i umiejętności nauczycieli?
6. RODZICE SĄ PARTNERAMI SZKOŁY.
- Jaki wpływ mają rodzice na tworzenie programu wychowawczego i dydaktycznego szkoły?
- Czy i jak zgłaszają swoje propozycje do planu pracy szkoły?
- Czy w szkole funkcjonuje Rada Rodziców?
- Jak wykorzystywane są środki z funduszu RR?
- Jakie propozycje współpracy z rodzicami płyną ze strony szkoły?
- W jakim stopniu rodzice korzystają z zaproponowanej przez szkołę współpracy?
- Jaki jest stopień zadowolenia rodziców ze współpracy ze szkołą?
- Z jakimi propozycjami współpracy ze szkołą wychodzą rodzice?
- Jak rodzice współpracują z wychowawcą klasy?
- Jaki jest udział rodziców w realizacji programu wychowawczego klasy?
- Jaka jest frekwencja rodziców na spotkaniach z wychowawcą klasy i udział w konsultacjach przedmiotowych?
- Czy chętnie angażują się w działania wychowawcze szkoły?
-Czy monitoruje się częstotliwość kontaktów rodziców ze szkołą, ich charakter/udział w wywiadówkach ,
komisjach wychowawczych?
- Czy rodzice są świadomi o czym mogą współdecydować w szkole?
Obszar 4. Zarządzanie szkołą
Hanna Wąsik i
Joanna Zagrobelny
7. WARUNKI LOKALOWE I WYPOSAŻENIE SZKOŁY
- Jaki jest stan sanitarno-higieniczny szkoły?
-Czy warunki lokalowe i wyposażenie szkoły zapewniają prawidłową
realizację procesów dydaktyczno – wychowawczych?
- Czy jest dobra baza sportowa szkoły?
- Jaki jest procent sal wyposażonych w komputery z dostępem do Internetu?
- Jakie pracownie przedmiotowe funkcjonują w szkole?
- Jakie pomoce dydaktyczne umożliwiają multimedialne prowadzenie zajęć?
- Jaki jest stopień ich wykorzystania?
-Jakie są plany polepszenia bazy lokalowej szkoły i wzbogacenia
w pomoce dydaktyczne szczególnie multimedialne?
-Czy pracownie przedmiotowe zapewniają prawidłową realizację podstaw programowych
i prawidłowego przygotowania do egzaminów zewnętrznych?
-Czy monitoruje się stopień wykorzystania dostępnych środków dydaktycznych
niezbędnych do realizacji podstawy programowej?
-Czy i jak informuje się nauczycieli o dostępnych środkach i zasobach
pomocy dydaktycznych wspomagających realizację podstaw programowych?
-Czy plany wynikowe zawierają informację o środkach dydaktycznych zapewniających
realizację podstawy programowej?
8. FUNKCJONUJE WSPÓŁPRACA W ZESPOLE
Czy w szkole zorganizowane są komisje przedmiotowe?
- Czy nauczyciele dzielą się wiedzą i umiejętnościami i w jaki sposób?
- Czy wspólnie rozwiązują problemy wychowawcze danej klasy?
- Czy służą pomocą dyrektorowi w zarządzaniu szkołą?
-W jaki sposób odbywa się składanie zapotrzebowania na zakup środków dydaktycznych
niezbędnych do realizacji podstawy programowej ?
- Jaki jest udział w tym zakresie komisji przedmiotowych i kierownika gospodarczego i księgow
-Czy istnieje współpraca między pracownikami szkoły na rzecz poprawy
warunków i atmosfery pracy?
- Czy w szkole są organizowane wspólne wyjazdy szkoleniowe i turystyczne?
- Czy nauczyciele współpracują ze sobą na polu korelacji międzyprzedmiotowej?
- Czy klimat współpracy jest pozytywny?
- Jakie inne działania są podejmowane na rzecz integracji środowiska szkolnego?
-Jaki jest stopień zaangażowania i współpracy w tworzeniu prawa wewnątrzszkolnego/ statut szk
procedury, regulaminy/.
-Jak zorganizowana jest współpraca w środowisku szkolnym w zakresie dysponowania
funduszem socjalnym.
-Czy i jakie działania są podejmowane na rzecz integracji ze środowiskiem nauczycieli
i pracowników emerytowanych?
-
Charakterystyka wymagań na poziom B i D
1.Sytuacja wychowawcza , dydaktyczna i opiekuńcza w szkole
Wymaganie
Poziom D
Poziom B
1. Wyniki egzaminów
zewnętrznych są
analizowane
Wyniki egzaminów są analizowane w
celu poprawy jakości edukacyjnej
szkoły.
Wdrażane są wnioski z analizy
sprawdzian
Do analizy wyników sprawdzianu i
egzaminu wykorzystuje się różnorodne
metody analizy wyników.
Wdrażane w szkole wnioski
z analizy przyczyniają się do wzrostu
efektów kształcenia.
2.Wyrównywane są szanse
edukacyjnej uczniów
Uczniowie nabywają wiadomości zgodne
z podstawą programową.
W szkole diagnozuje się i analizuje
osiągniecia uczniów
Uwzględniając ich możliwości
rozwojowe.
W szkole formułuje się i wdraża wnioski z
analizy osiągnięć uczniów , dostrzegane są
możliwości uzyskiwania przez uczniów
lepszych wyników w nauce.
Wdrożone wnioski przyczyniają się do
poprawy wyników w nauce.
2. Procesy zachodzące w szkole
1.Szkoła ma opracowaną
koncepcję pracy.
Szkoła działa zgodnie z przyjętą przez RP
koncepcją pracy
Koncepcja pracy szkoły jest analizowana i
modyfikowana w razie potrzeb.
Koncepcja pracy jest znana i akceptowana
przez uczniów i rodziców.
2. Kształtuje się postawy
uczniów.
Działania wychowawcze podejmowane
w szkole są spójne i adekwatne do potrzeb
uczniów.
Działania wychowawcze podejmowane
w szkole planowane i modyfikowane zgodnie
z potrzebami uczniów oraz ich udziałem.
Działania podejmowane w szkole są
analizowane , a wnioski z tych analiz
są wdrażane.
3. Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym
1. Wykorzystywane są zasoby
środowiska na rzecz
wzajemnego
Szkoła podejmuje inicjatywy
na rzecz środowiska.
Szkoła współpracuje z
instytucjami i organizacjami
działającymi
w środowisku.
W działaniach szkoły
są uwzględniane możliwości
i potrzeby środowiska.
Współpraca szkoły z
instytucjami i organizacjami
działającymi
w środowisku wpływa
korzystnie na rozwój
edukacyjny uczniów.
2.Rodzice są partnerami szkoły.
Szkoła pozyskuje i wykorzystuje
opinie rodziców w wychowaniu
dzieci.
Rodzice współdecydują
w sprawach szkoły i uczestniczą
w podejmowanych działaniach.
4. Zarządzanie szkołą
1. Funkcjonuje współpraca w
zespołach
Nauczyciele pracują
zespołowo
i analizują efekty swojej
pracy.
Nauczyciele wspólnie planują działania
podejmowane w szkole,
Rozwiązują problemy,
doskonalą metody i formy współpracy.
22. Szkoła ma odpowiednie
warunki lokalowe
i wyposażenie
Warunki lokalowe
i wyposażenie umożliwiają
realizowanie przyjętych
w szkole programów
nauczania.
Podejmowane są skuteczne działania wzbogacające
warunki lokalowe i wyposażenie szkoły w celu
poprawy warunków realizacji przyjętych
w szkole programów nauczania i poszerzania
oferty zajęć.
DOŚWIADCZENIE JEST
MISTRZYNIĄ ŻYCIA
Mamy doświadczenie
Mamy wiedzę
Mamy umiejętności
Wobec tego zdobycie szczytów doskonałości
A
przy ocenie pracy szkoły jest oczywiste !!!!!!!!
Dziękuję za uwagę
Życzę powodzenia
Grażyna Skrętkowicz