(прослушивание записи, включенной в презентацию, возможно
Download
Report
Transcript (прослушивание записи, включенной в презентацию, возможно
Лекции по когнитивной
лингвистике.
Весна 2005
ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ЯЗЫКА:
КОГНИТИВНЫЙ
АНАЛИЗ
ДИСКУРСА
© А.А.Кибрик, 2005
Возможные ожидания не-лингвиста в
отношении лингвистики
Лингвистика, вероятно, изучает
систему, позволяющую каждому
индивидуальному человеку говорить
(создавать речевой поток) и понимать
(интерпретировать речевой поток)
Все лингвисты, вероятно, осознают
центральность этого вопроса для
понимания сущности языка
Это не имеет никакого
отношения к реальности
Традиционная и современная лингвистика
изучает совершенно другие вещи
Слова (лексикон)
Конструкции (грамматика)
Теплее всего – процессы понимания
изолированных слов или предложений (западная
психолингвистика)
…………………………………………………………..
Все это очень важные вещи, но их изучение
должно быть подчинено главной задаче
Когнитивный анализ
дискурса
Процессами реального говорения и
понимания занимается очень молодая,
очень периферийная и совсем не
оформленнная область –
когнитивный анализ дискурса
Понятие дискурса
Дискурс – это максимально широкое
обозначение различных типов
использования языка, включая устную
речь и письмо, диалог и монолог, и все
разнообразие речевых жанров.
Термин «дискурс» подчеркивает
интерактивный, процессуальный,
динамический характер языковой
коммуникации
Философско-публицистическое
понимание дискурса
Выражения типа научный дискурс,
расистский дискурс, дискурс
президента Буша и т.п.
Происходит из французского
постструктурализма – М. Фуко и др.
‘способ говорения плюс лежащая в его
основе идеология’
Обязательное указание на
«обладателя» данного типа дискурса
Определения
Дискурс – это процесс языковой
деятельности плюс ее результат
Процесс языковой деятельности =
коммуникация
Результат языковой деятельности =
текст
Коммуникация + текст = дискурс
Порождение и понимание
Давай!
Говорящий и адресат
Постоянно меняющиеся роли
(Текущий) говорящий – главный
участник дискурса, ответственный за
формирование дискурса
Слушающий и адресат
Роль адресата: говорящий имеет в
своей когнитивной системе модель
адресата
Исследование дискурса
Discourse analysis (Harris 1952)
Дискурсивный анализ (ДА)
Анализ дискурса
Дискурсный анализ
Дискурс-анализ
Место ДА в лингвистике
РАЗДЕЛЫ ЛИНГВИСТИКИ С ТОЧКИ
ЗРЕНИЯ РАЗМЕРА ЯЗЫКОВЫХ ЕДИНИЦ:
Фонетика и фонология
Морфология
Синтаксис
Дискурсивный анализ
Когнитивное измерение
дискурса
Говорящий и слушающий – не
абстрактные социальные роли, а
организмы
Главный орган, который обеспечивает
общение, - это мозг
Вся информация, передаваемая
говорящим, вначале формируется в его
когнитивной системе
Аналогично – у слушающего
Существует ли когнитивный
анализ дискурса?
Существует Анализ Дискурса как вполне
сложившаяся область
Но когнитивные акценты там есть далеко не
всегда
Существует Когнитивная Лингвистика как
институциональная область
Но дискурс как предмет исследования там на
далекой периферии
Мое изложение – по типам дискурсивных
явлений
Когнитивные акценты – в той мере, в которой
они представлены в исследованиях
Чему альтернативен
когнитивный подход в ДА
Структуралистскому подходу
(«лингвистика текста»)
Социологическому подходу (Анализ
бытового диалога)
Культурологическому подходу
Семиотическому подходу
……………………………………….
План доклада
I. Анализ дискурса – проблемы,
решения, попытки когнитивной
интерпретации
II. Положение когнитивной лингвистики
в современной науке
Часть I.
Анализ дискурса
Проблемы
Решения
Попытки когнитивной интерпретации
Что изучает ДА?
Пример 1.
Жили-были дед да баба.
Была у них курочка ряба.
Снесла она яичко.
Было оно не простое, а золотое.
Дед бил-бил – не разбил.
Баба била-била – не разбила.
Что изучает ДА?
Пример 1 – модификация А
Дед бил-бил – не разбил.
Была у них курочка ряба.
Жили-были дед да баба.
Баба била-била – не разбила.
Было оно не простое, а золотое.
Снесла она яичко.
Что изучает ДА?
Пример 1 – модификация Б
Жили-были они.
Была у деда да бабы она.
Снесла курочка ряба __.
Было оно не простое, а золотое.
Он бил-бил яичко – не разбил.
Баба била-била его – не разбила.
Что изучает ДА?
Пример 1 – модификация В
Дед да баба жили-были.
Курочка ряба была у них.
Она яичко снесла.
Оно не простое, а золотое было.
Бил-бил дед – не разбил.
Била-била баба – не разбила.
Что изучает ДА?
Пример 2.
“ВСТРЕЧА”
Вот однажды один человек пошел на
службу, да по дороге встретил другого
человека, который, купив польский
батон, направлялся к себе восвояси.
Вот собственно, и все.
(Д. Хармс)
Что изучает ДА?
Пример 3.
Там была’ ..(0.2) пло= ..(0.3) /площадка ...(0.6)
\танцевальная,
..(0.4) мы протанц= || ..(0.3) все /оттанцевали,
и пош= || ..(0.1) /разошлись по \домам.
..(0.4) /Потом через некоторое /время меня
позвала ...(0.8) /подру-ужка,
и мы увидели ..(0.3) /площадку,
...(0.7) на || ..(0.4) на которой на /асфальте
..(0.4) было /множество- –множество разных
\червяков.
Основные проблемы ДА
1.
Разнообразие дискурса
i.
ii.
2.
С точки зрения канала передачи информации
С точки зрения жанра
Структура дискурса
i.
ii.
3.
глобальная
локальная
Влияние дискурсивных факторов на более
мелкие языковые единицы
•
•
•
•
Невокальные явления
Интонация и просодия
Лексика
Грамматика
…………………………..
1. Разнообразие дискурса
«Война и мир»
Конспект лекции
Электронное письмо
Анкета для отдела кадров
SMS
Сообщение на автоответчике
Новости по ТВ
Бытовой диалог на кухне
Сама данная презентация
Модусы дискурса
Устный
(Жестовый)
Письменный
(Электронный)
Мысленный
Устные и письменные
рассказы
1.
Торговал я недолго,
надо сказать. Сразу
вслед за первым
покупателем в вагон
вошли сотрудники
линейного отделения
милиции <...>
Довольно быстро,
вместе с буквально
первым покупателем,
в вагон ввалилась
милиция <...>
Устные и письменные
рассказы
2. В вагоне был собран
весь тот ром который
оставался, по-моему
бутылок пять, также
велено было
вещественно
уничтожить то что
могло считаться
закусью, это была
банка зеленого
горошка, вот, <...>
Также было взято пять
бутылок вещдока и
одна банка
консервированного
зеленого горошка <...>
Различия между устным
и письменным дискурсом
Синтаксис
Лексика
Устный дискурс
Письменный дискурс
Простой
Сложный
банка зеленого горошка
одна банка консервированного
зеленого горошка
Довольно быстро, вместе
с буквально первым
покупателем, в вагон
ввалилась милиция
Сразу вслед за первым
покупателем в вагон вошли
сотрудники линейного отделения
милиции
«Субъективная»
«Объективная»
весь тот ром который
оставался, по-моему
бутылок пять
пять бутылок вещдока
Количественное
сопоставление
Устный
дискурс
Письменный
дискурс
Число предикаций
45
27
Число слов на
предикацию
6,9
9,4
6
0
Дискурсивные слова
(вот, ну, там, так…)
Фундаментальные различия
между устным и письменным
дискурсом (У. Чейф)
УСТНЫЙ
ПИСЬМЕННЫЙ
Скорость
Высокая
Низкая /очень
высокая
Контакт
Есть
Нет
Скорость
Письмо: формирование сложного
синтаксиса – на это есть время и у
пишущего, и у читающего
Перед разогреванием разбавь молоком
установка приборов учета расхода
ресурсов
Контакт
Устный дискурс: опора на «конситуацию»
местоимения 1, 2 лица
субъективность
Письменный дискурс: отсутствие такой опоры
устранение субъекта, пассив
бюджет перераспределяется, услуги
дотируются, предпринимаются шаги,
обусловлено ростом, извещения будут
доведены...
Жанры дискурса
М.М. Бахтин (1953):
«Мы говорим разнообразными жанрами,
не подозревая об их существовании
<...> Эти речевые жанры даны нам
почти так же, как нам дан родной язык
<...> Научиться говорить – значит
научиться строить высказывания <...>
Если бы речевых жанров не
существовало <...> речевое общение
было бы почти невозможно.»
Михаил Бахтин
Жанровые схемы
Схема рассказа (У. Чейф)
ориентация
завязка
кульминация
развязка
кода
Жанровые схемы
Схема делового письма (брит.)
указание на источник информации
формулировка предложения
история вопроса
(обоснование предложения)
определение условий, возможное
сотрудничество
запрос дополнительной информации
вежливое завершение
Типы изложения/пассажей
описательный/дескриптивный
повествовательный/нарративный
объяснительный/экспозиторный
убеждающий/аргументативный
инструктивный
Объяснительный
показатели
обобщения
А. Аверченко, «Мужчины»
Кто жил в меблированных комнатах
средней руки, тот хорошо знает, что
прислуга никогда не имеет привычки
докладывать предварительно о
посетителях.
Как бы ни был неприятен гость или
гостья, простодушная прислуга никогда
не спросит вас: расположены ли вы к
приему этих людей.
Описательный
состояния
Однажды вечером я был дома, в своей
одинокой комнате, и занимался тем,
что лежал на диване, стараясь делать
как можно меньше движений. Я
человек прилежный, энергичный, и это
занятие меня нисколько не утомляло.
Повествовательный
прош. время,
сов. вид
По пустому коридору раздались гулкие
шаги, шелест женских юбок, и чья-то рука
неожиданно громко постучала в мою дверь.
Машинально я сказал:
— Войдите!
Это была немолодая женщина, скромно
одетая, с траурным крепом на шляпе.
Я вскочил с дивана, сделал по
направлению к посетительнице три шага и
удивленно спросил:
Жанры и типы пассажей
Ни один жанр не может быть сведен к
одному типу изложения
Жанры могут быть определены как
конфигурации типов изложения
В рассказе в основном
повествовательный тип, но в
экспозиции – описательный...
Языковые средства,
соответствующие регистрам
2. Структура дискурса
Глобальная
Локальная
Структура как иерархия
глобальная
структура
Дискурс
.......
.......
.......
................................................
.......
.......
локальная структура
.......
.......
Иерархическая структура
в морфологии
пере-во-площ-ен-и-е
в синтаксисе
Каждый охотник желает знать, где сидит фазан
в дискурсе
Теория риторической
структуры
Rhetorical Structure Theory
William Mann and Sandra Thompson
Дискурс имеет иерархическую структуру
Дискурс состоит из элементарных дискурсивных
единиц (ЭДЕ) – как правило, клауз
Каждая ЭДЕ добавляет что-то для реализации
коммуникативного намерения
говорящего/автора (отсюда термин
«риторическая»)
ЭДЕ связаны между собой риторическими
отношениями
Теория риторической
структуры – продолжение
Связанные между собой ЭДЕ образуют
группы, которые далее также связываются
между собой теми же риторическими
отношениями (РО)
Так объединение частей дискурса идет
иерархически вплоть до дискурса в целом
РО бывают симметричные (ядро + ядро) и
асимметричные (ядро + сателлит)
ТРС безразлична к границам предложений
Список риторических
отношений
Симметричные
последовательность конъюнкция
контраст
свидетельство
решение проблемы
обеспеч-е возм-сти
неволит. причина
неволит. результат
интерпретация
переформулировка
антитезис
уступка
фон
мотивация
цель
условие
резюме
Асимметричные
обоснование
обстоятельство
детализация
волит. причина
волит. рез-т
альтернатива
оценка
Список риторических
отношений
Симметричные
последовательность конъюнкция
контраст
свидетельство
решение проблемы
обеспеч-е возм-сти
неволит. причина
неволит. результат
интерпретация
переформулировка
антитезис
уступка
фон
мотивация
цель
условие
резюме
Асимметричные
обоснование
обстоятельство
детализация
волит. причина
волит. рез-т
альтернатива
оценка
Риторические узлы и
деревья
(1) Так как Иван боялся разбудить ребенка,
(2) он вошел в комнату на цыпочках.
1–2
волитивная причина
1
2
1–2
волитивная причина
1
2
(1) Иван боялся разбудить ребенка
(2) и вошел в комнату на цыпочках
(1) Иван боялся разбудить ребенка.
(2) Он вошел в комнату на цыпочках
Пример
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Два мотора вертели два винта.
За их треском трудно было слушать друг друга
пассажирам, которые сидели в каюте аппарата.
Они переписывались на клочках бумаги.
Некоторые не отрываясь глядели в окна,
другие, наоборот, старались смотреть в пол,
чтобы как-нибудь не увидать, на какой они
высоте,
и не испугаться,
но они чувствовали, чтó под ними,
и от этого не могли больше ни о чем думать.
1–9
детализация
невол. 1–3
4–9
прич. волит. рез-т
контраст
1
2
3
4
5–9
контраст
5–7
8–9
цель
5
невол. рез-т
6–7
6
8
невол. рез-т
7
9
Достоинства теории
риторической структуры
Предоставляет общий формат для описания
глобальной и локальной структуры дискурса
Позволяет описать некоторые жанровые
явления: например, рассказ – это такой дискурс,
который в своем «верхнем ярусе» имеет
отношение «последовательность»
Легко доступна для когнитивной интерпретации:
каждый элемент дискурса обусловлен
когнитивным процессом планирования,
осуществляемым говорящим
Как узнать больше о
ТРС?
http://www.sfu.ca/rst/
Библиография
Программы, строящие риторические
деревья