Transcript Solhemsskolans vision

2011-09-27
SIDAN 1
VÄLKOMNA!
till
Solhemsskolans
Föräldramöte
ht 2012
Kvällens innehåll
Presentation av arbetslag och skolledning
Kort om Solhemsskolan
Våra utvecklingsområden
Skolwebben
Föräldraföreningen
Tidsram: 17.30-18.15 och 18.30-19.15
SIDAN 2
Solhemsskolans vision
 Solhemsskolan är en lärande organisation. Organisationen
präglas av en samarbetande kultur där vi med glädje bidrar med
vår kompetens. Vi sätter elevens rätt till en kvalitativ utbildning i
centrum. Alla elever som går på Solhemsskolan har en god
självkänsla, ett gott självförtroende, goda kunskapen och lust att
lära. Alla våra medarbetare tar ett aktivt ansvar för att stödja
elevens lärande och utveckling. Att utvärdera och ompröva våra
ställningstaganden och arbetsmetoder är för oss en naturlig del
av att vara en lärande organisation. Vi som arbetar på
Solhemsskolan känner stolthet över vårt arbete, våra resultat
och vår arbetsplats. Vi tar vårt uppdrag på allvar!
2015-10-30
SIDAN 3
Solhemsskolans
Vi har idag ca 720 elever och
Vi är ca 95 anställda
Vi har 7 skolbyggnader där Värstagårdarna
och Solhemsängens skola ingår
Vi är fyra skolledare och sju arbetslagsledare
Vi är organiserade i spårarbetslag
F-3, 4-6, spec och skolbarnsomsorg
SIDAN 4
Solhemsskolans utvecklingsarbete
Vårt kvalitetsarbete utgår från:
Läroplanen
Den politiska styrningen
Resultat på enkäter
Organisationens behov
SIDAN 5
Solhemsskolans utvecklingsarbete
Vi har en ny läroplan och en ny skollag
Nytt betygssystem
Tydligare åtaganden från politiken och
Utbildningsförvaltningen
Behov av att hänga med i utvecklingen!
SIDAN 6
Solhemsskolans utvecklingsarbete
Vi har en ny läroplan och en ny skollag
En ny skola växer fram med nytt innehåll och
nya kriterier för vad eleverna ska lära sig
och hur de ska visa sina kunskaper!
Tydligare juridisk styrning och tydligare krav
på åtgärder och konsekvenser
SIDAN 7
Solhemsskolans utvecklingsarbete
Nytt betygssystem
Betyg från ht åk 6
Kunskapskrav i slutet av årskurs 3
Formativ och summativ bedömning
Ökade krav på dokumentation
Tillsynen förstärks
SIDAN 8
Bedömning
 Formativ bedömning är den kontinuerliga
bedömningsprocess, minut för minut, timme för timme, där
elever får en förståelse för vad som ska läras och olika
kvaliteter i lärandet och där läraren genom sin bedömning
anpassar (formerar, därav begreppet) undervisningen så att den
bättre möter elevernas omedelbara inlärningsbehov.
 Summativ bedömning tex betyg är en form av bedömning
som summerar en persons samlade kunskaper vid ett specifikt
tillfälle. Den person som bedöms får inte/sällan en återkoppling i
form av information som förklarar varför denne har gjort fel alt.
kunde göra annorlunda.
2015-10-30
SIDAN 9
Den nya samlade läroplanen
Kursplaner
1. Skolans värdegrund och uppdrag
Syfte
2. Övergripande mål och riktlinjer
Normer och värden
Kunskaper
Elevernas ansvar och inflytande
Skola och hem
Övergång och samverkan
Skolan och omvärlden
Bedömning och betyg
Centralt innehåll
1-3
4-6
7-9
3. Kursplaner
Kunskapskrav
3
6
9
SIDAN 10
Kursplanens uppbyggnad
Motiv för ämnet i skolan
Syfte
Anger vad undervisningen
ska syfta till
Centralt innehåll
Anger vad undervisningen
ska behandla
Kunskapskrav
Anger vilka kunskaper
som krävs för godtagbara
kunskaper och betygssteg
SIDAN 11
Betygsskala
A
20
B
17,5
C
15
D
12,5 Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till
E
10
övervägande del för C är uppfyllda
Betyget E innebär att kunskapskravet för E är uppfyllt i sin
helhet
F
SIDAN 12
Betyget Svenska åk 6
ett urval…
E: flyt, i huvudsak fungerande, enkla kronologiska,
viss, grundläggande, till viss del, begriplig
C: gott flyt, ändamålsenliga, utvecklade, relativt god,
god, relativt väl, utvecklat
A: mycket gott flyt, ändamålsenligt och effektivt,
välutvecklade, god, mycket god, väl, välutvecklat
SIDAN 13
Betyg - behörighet
 Högskoleförberedande program
engelska
matematik
svenska/svenska som andra språk
+ 9 ämnen
 Yrkesprogram
engelska
matematik
svenska/svenska som andra språk
+ 5 ämnen
2015-10-30
SIDAN 14
IUP - processen
2015-10-30
SIDAN 15
Kursplan
Läroplan
Kunskapskrav
Bedömning
SIDAN 16
Solhemsskolans utvecklingsarbete
Tydligare åtaganden från politiken
och Utbildningsförvaltningen
Vi mäts och bedöms på tvären och
längden!
Sen börjar jobbet!
SIDAN 17
Solhemsskolans utvecklingsarbete
Att vara en lärande organisation innebär att
den påverkas under hela året
Behov och förändringar sammanfaller allt
mer sällan med läsårets start och slut
Skolans förändringstakt måste öka för att
hålla jämna steg med samhällets behov och
skolans uppdrag
SIDAN 18
Solhemsskolans utvecklingsarbete
Behov av att hänga med i utvecklingen!
Kommande lärarlegitimationer
Arbetslagsutveckling
Mentorskap
Elevers delaktighet och ansvar i det
egna lärandet
SIDAN 19
Solhemsskolans utvecklingsarbete
Elevledda utvecklingssamtal
Betyg och bedömning
Nationella ämnesprov och
sambedömning
Inkludering
Språkutvecklande arbetssätt
Ledarskap och arbetsro
SIDAN 20
Solhemsskolans utvecklingsarbete
Läs mer om vår pedagogiska plattform
på Solhemsskolans hemsida !
www.solhemsskolan.stockholm.se
Snart kommer årets
kvalitetsredovisning!
SIDAN 21
Tack för att ni lyssnat!
2015-10-30
SIDAN 22
Vårt syfte är att positivt bidra till skolans utveckling och att vara länken
mellan skolledning och föräldrar.
Några exempel på vad vi gör:
• Jobbar med barnens skolmiljö - i skolan, på skolgård och fritids
• Har möten med skolledningen
• Bevakar trafikmiljön
• Samarbetar med Spånga Stadsdelsnämnd och Grottan kring ungdomar
• Nattvandringar och nattstödsbil
• Flera föreläsningar för föräldrar
• Aktiviteter - Solhemsskolans dag, bytardagar, jubiléum mm
•Facebook (Spånga Solhem Föräldraklubb) & web: www.spangasolhem.se
ALLA föräldrar välkomnas till årsmöte: 11 oktober kl 18.30 i Solhemsskolans matsal
Föräldrasupport behövs. Bli medlem - 150sek per familj och läsår till: pg 359595-6