Transcript 白話文中畫天堂 - 苗栗縣教學資源網

白話文中畫天堂
 國中國語文領域召集人
：曾上濱校長
輔導員：蔡娟娟
課苗
綱栗
微縣
調 99
宣年
導度
及精
配進
套教
措學
施研
研習
習
時間：99年9月27日下午三時
地點：苗栗縣立文山國小
講師：蔡娟娟
 教育部中央輔導團國文科老師
賴宜芳、吳韻宇老師分析，今
年國文科命題特色是，重視閱
讀理解能力，測驗國中生應具
備的語文表達能力，未考修辭、
修辭、標點符號及六書等需要
記憶的基本語文常識。
 從今年國文科命題的趨勢看，
不再重視純記憶背誦的題型，
閱讀理解和應用分析能力 ，才
是國文科學習的重點。
 準備國文科，不要做過多的題
目練習，要多花一點時間做課
堂討論，並增加課外閱讀。
 99年第一次基測的題型分布與往年
相差不多。文言文有16題，約佔48
題的1/3，比例與往年類似。
 「形音義、「成語」、「詞語運
用」、「文化常識」皆維持過去比
例。語法方面，「字、詞、語、句」
中只出現了一題「構詞」，詞性、
句型竟然沒出題。
 這幾年的趨勢是，記憶題少出現，
但並非都不考，只是題數及比例降
低。基測題型目前大致固定，且輪
流出現，有時必考的未出現(如句
型、詞性)，考生也應平常心看待。
另外，99年第二次基測的文言文比
例並未明顯增加，請勿被媒體誤導。
文言文本次有15題，與99第一次基
測相似，約佔48題的1/3。
 從歷屆試題中一再顯示：”句子、段
落的文意理解題”仍是最多、最重要
也最難準備的題目，99年第二次基測
暴衝到24題。99第二次基測閱讀的題
目只有6大題。
 韻文方面，100年第一次基測請注意律
詩及「詞曲」國文考題，日後將從
「中間偏易」轉換為「有幾題難題」
的方向，平日一定要培養閱讀習慣，
以充實本身實力，才能輕易獲得高分！
※ 99文言、白話題目題數分類：
一、
題幹文言
選項文言
二、
三、
題幹文言 題幹白話
選項白話 選項文言
四、
文言題組
皆歸文言
99(一) 27、31、32 3、16、17、 10、15、21 45、46、47、
20、28、33
48
共16題
99(二) 27、9
共15題
8、10、25、 16、21、32、44、45、46、
28
34
47、48
基測中文言、白話的比例
 1/3 ＋ 2/3
（又含 1/2 以上的白話
題幹或答案選項）
不明白…白話文的遣詞用字
又該
如何去解讀文言文？
 「形音義」固定每年一題，「成語」
今年題數增加，「詞語運用」、
「文化常識」、「語法」在99年第
二次基測都減少題數。
 另外，修辭法出現一題「隱性題」，
顯示修辭題目會漸漸減少，但在準
備100年第一次基測時，修辭法只
需了解基本觀念，請必定要得分。
白話文好教嗎？
教師覺得白話文
不好教的原因？
一、國語文課堂不足、時間有限、
進度壓力，不得已……簡單讀過、
帶過。
二、教師習慣教文言文的翻譯、詞
彙註解、段落結構，反而不知「該
如何教好」白話文？
三、文字淺顯易懂，無須翻譯。段
落分明、標點清楚──「學生應該
可以自己看懂」 ！
由於以上種種
「苦衷」，逐漸成就－－
「沒什麼好教」、
「簡單到不用特別教」
以致白話文很難教的理由。
 就文體發展來看：
白話文──文言文的嫡系子孫。
現代文學，
是因應時代需要、
便捷的文字語言溝通產物。
 就許多受過文言專業訓練的國文
教師而言：
文言文的「古人作者之種種」從
各項參考資料總是「有
可尋」的！
相較下，現代文學的評論資料累
積、來源仍有限。
 身為「現代人」的國文教師，
面對課文中「現代人的作者」，
得先了解作者的生活背景、寫
作環境，然後自說自話去體驗
美感。
 你必須對這篇文章或新詩能
「心有所感」，自己思考過一遍
才能講得好說得妙。
 白話文是容易瞭解，
學生通常看完就算了。
 所以老師要教的重點是：
文章的美感與深度、
觸發的功夫、
作者的人生體驗及知識。
 要如何引導學生體會全文？
 首先，要降低老師自己的程度，
去設想學生的角度，用平常的
言語作解析。
強化白話文能力
與鑑賞的方法
 朗讀課文
（如有對話可多人參與）
 聆聽與課文相關詩詞的音樂，
能唱最好。
 尋找佳句、修辭，
與劃線、重點提示與註解。
 注重問題討論。
運用提問的交互作用，
刺激學生思考。
 相關實例的引用與敘述。
 提高學習興趣、動機。
（運用圖影片、音樂）
 深究鑑賞，融入寫作練習。
（參考ppt ）
最後……
最後
最重要的一項：仍在
閱讀！
謝謝所有
教育夥伴
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ve
the end