Transcript Kursinfohafte.VVV.20.. - Cemus

Hållbar utveckling
‐ värderingar, världsbilder & visioner,
15 hp
________________________________
Kursinformation VT 2012
Hållbar utveckling – Värderingar, världsbilder och visioner | Vårterminen 2012 | CEMUS utbildning | Uppsala centrum för
hållbar utveckling, CSD Uppsala | Villavägen 16, 752 36 Uppsala | 018-471 72 94 | [email protected] |
www.csduppsala.uu.se | www.cemus.uu.se/student |
Hållbar utveckling - värderingar, världsbilder & visioner, 15 hp
Kursen Hållbar utveckling – Värderingar, världsbilder och visioner ger en överblick och ökad förståelse för
olika förhållningssätt och maktförhållanden i miljö- och hållbarhetsproblematiken. Kursen ges på helfart,
dagtid under vecka 3-12. Den vänder sig till studenter från alla studiebakgrunder, som vill fördjupa sina
kunskaper inom ämnesområdet hållbar utveckling. Undervisningen består i huvudsak av föreläsningar,
seminarier och workshops, samt av en helt studentdriven vecka. Utöver kursledningen deltar speciellt
inbjudna gästföreläsare från olika akademiska discipliner.
Välkommen till en inspirerande och intensiv vårtermin på CEMUS och CSD Uppsala!
Josefin Lindh och Therese Fransson - kursledning
KONTAKTINFORMATION
Kontakta oss gärna med dina frågor!
Telefon
018-471 27 21
E-postadress
[email protected]
Kurshemsida
http://www.csduppsala.uu.se/cemus/ klicka på
fliken VVV i övre marginalen
KURSENS UPPLÄGG
Mål från kursplanen
Efter avslutad kurs ska studenten kunna:
• Identifiera maktstrukturer och dess relevans för hållbar utveckling;
• Kritiskt granska, och debattera, skilda visioner om hållbar utveckling;
• Diskutera och kritiskt förhålla sig till olika förklaringar av de grundläggande orsakerna till
hålbarhetsproblematiken;
• I hållbarhetsdebatten utläsa och jämföra skilda förstålelser av centrala teman och ideologier;
• Tillämpa, för situationen relevanta, analysmetoder på aktuella händelser med koppling till någon
aspekt av hållbar utveckling;
• Planera och leda tematiska tillfällen och evenemang med fokus på hållbar utveckling
Kursens moment
Kursen inleds med en två veckors introduktion som bland annat syftar till att granska kursens
utgångspunkter, samt att ge studenterna gemensamma verktyg för seminariediskussioner, studentdrivna
workshops och författande av vetenskapliga texter.
Resten av kursen är indelad i fyra specifika fallstudier, ”Case”, där vi noggrant går igenom de
maktstrukturer och skilda förhållningssätt som driver händelser i vår omvärld. De studenter som läser
kursen fristående planerar och driver det sista Caset med ledning av kurskoordinatorerna.
EXAMINATION
För att bli godkänd G (utifrån betygsskalan underkänd U eller godkänd G) på kursen krävs
följande:
•
•
•
•
•
Inlämning av tre skrivuppgifter
Planering och genomförande av en workshop
Närvaro vid obligatoriska föreläsningar och seminarier/workshops
Planering och genomförande av en studentdriven vecka (endast för de som läser kursen fristående)
Inlämning av kortare förberedelseuppgifter, samt skriftlig reflektion kring den studentdrivna veckan
(endast för de som läser kursen fristående)
Notera att inom Hållbar utveckling B, 30 hp, används betygsskalan U-3-4-5.
Inlämning och bedömningsgrunder
Praktiska detaljer
Skrivuppgifterna skrivs individuellt men samarbete och diskussion uppmuntras. Plagiering, dvs. inlämning av
identiska eller snarlika svar, accepteras självklart inte. Litteraturhänvisningar eller hänvisningar till föreläsningar
ska alltid vara tydligt markerade. Kom ihåg att dina anteckningar i läsloggen är en viktig resurs när du arbetar
med din uppgift.
Bedömningsgrunder
Då skrivuppgiften bedöms kommer följande kriterier att ligga till grund för betygsättningen:
•
•
•
•
Fullständighet och genomförande enligt instruktion – är hela frågan besvarad? Är relevanta uppgifter
utelämnade?
Resonemang, argumentation och redogörelse – om det ingår argumentation i uppgiften, är argumenten
relevanta, av vikt, adekvata? Är resonemanget transparent och lätt att följa?
Förankring i och förhållningssätt till källor – används ett kritiskt och självständigt förhållningssätt till
den förmedlade informationen (eller ”köps” argument rakt av)? Görs relevanta hänvisningar till
litteratur och/eller föreläsningar? Visar studenten att hen tillgodogjort sig innehållet i kursen?
Formalia och språklig precision – språklig klarhet, är texten begriplig? Är innehållet rätt tolkat, eller
finns rena missuppfattningar eller felaktiga påståenden?
Svaret förväntas vara välstrukturerat och denna aspekt ingår också i bedömningen av svaret. Det kan vara nödvändigt att arbeta om svaret flera gånger för att få en tydlig struktur. Utrymmet för varje svar är begränsat, så
en bra struktur är viktig för att få plats med ett fullständigt svar.
Litteraturhänvisningar ska vara tydliga. Var noga med att skilja mellan information du refererar till och egna
åsikter.
Referenser till litteratur ska antingen ske med hjälp av fotnoter, t ex 1 det s.k. oxfordsystemet, eller med hjälp av
parenteser i löpande text, det så kallade harvardsystemet, t ex (Hornborg, 2001, s. 39). Minsta antal referenser
1
Exempel: Hornborg (2001), ”The Thermodynamics of Imperialism: Towards an Ecological Theory of Unequal Exchange”, i The Power of the Machine, s. 39. måste följas för att uppgiften ska bli godkänd. Det är givetvis tillåtet att använda fler referenser än
minimiantalet.
I referenser till föreläsningar ska namn på föreläsaren, titel på föreläsningen, samt datum framgå.
Det är tillåtet att använda externa källor – sådana som inte är med i kurslitteraturen – om det görs utöver det
antal källor/referenser som krävs ur kurslitteraturen.
Inlämning
Skrivuppgifter lämnas in via Studentportalen (www.studentportalen.uu.se). Endast filformaten doc, docx, rtf
och pdf är tillåtna. Inlämnade uppgifter kontrolleras automatiskt mot Urkund och jämförs där med ett stort
antal texter i deras databaser. Detta sker för att skydda författare mot plagiering. Även de texter som studenter
skickar in sparas i databasen och därmed skyddas också dessa mot plagiering. Att använda Urkund för
inlämning av skriftliga uppgifter är praxis vid Uppsala universitet.
LITTERATUR
Litteraturen är en central del av lärandeprocessen på kursen, dels för att den kompletterar delar som vi
inte har kunnat få med på föreläsningarna och framförallt för att den ger möjlighet till fördjupning i de
olika ämnena. Böckerna kommer förhoppningsvis att både ifrågasätta allmänna uppfattningar om miljö‐,
utvecklings‐ och hållbarhetsproblematiken, samt inspirera till nya tankar och idéer.
Böcker och artikelkompendier:
•
•
•
•
Abram, David (1997) Spell Of The Sensuous. Perception and Language in a More-Than-Human World.
New York: Random house
Kronlid, David (2005) Miljöetik i praktiken: åtta fall ur svensk miljö- och utvecklingshistoria. Lund:
Studentlitteratur.
För de studenter som läser kursen fristående tillkommer boken: Löfquist, Lars (2010) Tillväxtens
framtid. Lund: Studentlitteratur.
Utöver böckerna tillkommer ett artikelkompendium för både HUB och VVV, samt ytterligare ett
kompendium för de som läser VVV-kursen fristående.
KURSLEDNING, ARBETSGRUPP OCH EXAMINATORER
Kursledning
Vårterminen 2012 arbetar vi, Josefin Lindh och
Therese Fransson, med kursen. Det är till oss
du ska vända dig vid frågor gällande kursen.
Josefin Lindh har länge varit intresserad av miljöoch utvecklingsfrågor av olika slag. Under våren
2010 läste hon kursen Hållbar utveckling B vid
Cemus
som
avslutande
kurs
på
samhällsplaneringsprogrammet. Josefin började
arbeta vid Cemus i april 2010, med kursen
Klimatet, energin och det moderna samhället.
Therese Fransson har en magister i biologi med
inriktning på miljö och hållbar utveckling, samt en
folkhögskollärarexamen. Hon arbetar med kursen
Värderingar, världsbilder och visioner för tredje året
och har läst flera kurser på Cemus under årens
lopp. Under hösten drev hon kursen Hållbar
utveckling A.
Kursarbetsgrupp
Knutet till kursen finns en arbetsgrupp bestående
av forskare och universitetslärare vid Uppsala
universitet och SLU. Arbetsgruppen ansvarar för
kursens vetenskapliga kvalitet, examination och
utformning. Den består av:
Sara Andersson har jobbat på Cemus sedan 2006
och har haft hand om kursen Den globala
ekonomin under två år och Hållbar utveckling A
under tre år. Nu jobbar Sara som ansvarig för
Cemus forum, samt som pedagogisk utvecklare vid
Cemus. 2007 startade hon och tre andra studenter
vid Uppsala universitet projektplattformen
GlobalFocus för unga klimatentreprenörer. Sara är
nationalekonom och statsvetare med särskilt
intresse för globala utvecklings- och resursfrågor.
Tuula Eriksson är universitetsadjunkt vid
institutionen för Stad och land, SLU. Hon är
sociolog med inriktning mot politisk filosofi. Tuula
har tidigare varit verksam som talskrivare och
utredare vid regeringskansliet och LO.
Juan Carlos Gumucio är F.d. lektor vid
Institutionen för kulturantropologi och etnologi,
Uppsala universitet, samt i Högskolan i Gävle. Han
är verksam i NOHA International Master in
Humanitarian Assistance, Uppsala universitet och
bedriver forskning i etnobotanik och kulturarv i
sydandinska regionen. Han är även gästföreläsare
och handledare i universitet i Spanien, Sydindien,
Indonesien, m.fl.
Sverker Gustavsson är professor emeritus i
statskunskap vid Uppsala Universitet. Hans
forskning berör i synnerhet EU-frågor men även
politisk teori, internationella relationer, offentlig
förvaltning och forskningspolitiska frågor tillhör
hans intresseområde.
Lars Löfquist är etikforskare vid CSD Uppsala och
Cemus. Han har tidigare forskat om vårt ansvar
gentemot
framtida
generationer
och
kärnavfallshantering men arbetar för närvarande
på ett projekt om moraliska värden i teorier om
utveckling.
Daniel Mossberg arbetar som studierektor vid
Cemus – CSD Uppsala. Han har arbetat på Cemus
sedan 2004 och har en bakgrund inom
kulturantropologi, praktisk filosofi och hållbar
utveckling.
Isak Stoddard arbetar som utbildningssamordnare
på Cemus – CSD Uppsala. Isak är utbildad
civilingenjör i teknisk fysik med inriktning mot
systemteknik och energisystem med fokus på
utvecklingen av småskaliga biogassystem i
Indonesien.
Malin Östman har bland annat läst
kulturantropologi, USA-kunskap, estetik och
konstvetenskap.
Malin
jobbar
som
projektassistent med Cemus två kurser på det
internationella masterprogrammet i hållbar
utveckling. Hon arbetade med kursen
Värderingar, världsbilder och visioner 20052008.
OM CEMUS
Cemus är en del av Uppsala centrum för hållbar utveckling (CSD Uppsala) vid Uppsala universitet och Sveriges
lantbruksuniversitet (SLU) och erbjuder mång- och tvärvetenskaplig utbildning, ett ämnesövergripande
forsknings- och doktorandforum, samt är en mötesplats för ökad samverkan med samhället och de två
universiteten med syftet att stimulera till fördjupad dialog och kunskap om miljö-, utvecklings- och
hållbarhetsfrågorna. Verksamheten tillkom genom ett studentinitiativ i samarbete med ett antal akademiker
vid Uppsala universitet och kurserna drivs till stor del av studenter anställda som amanuenser i nära samarbete
med universitetslärare och forskare vid de båda Uppsala universiteten.
Utbildning för hållbar utveckling
Cemus kurser behandlar ett vitt spektrum av globala framtids- och överlevnadsfrågor inom miljö-,
utvecklings- och hållbarhetsområdet. Under 2012 ges följande kurser och utbildningar:
Vårterminen 2012
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Hållbar utveckling B, 30 hp
Människan och naturen, 7.5 hp (distanskurs)
Livsfilosofi och det moderna samhället ,7.5 hp
Människan och maskinen – perspektiv på teknik, makt och samhälle 7.5 hp
Hållbar utveckling – värderingar, världsbilder och visioner, 15 hp
Actors and Strategies for Change – Towards Global Sustainabilities, 7.5 hp
Sustainable Design – Ecology, Culture and Human Built Worlds, 7.5hp
Climate Change Leadership – Power, Politics and Culture, 15 hp
Sustainable Development - Project Management and Communication, 15 hp
Applied Sustainability Science Course Package, 30 hp
Sommar 2012
• Urban Agriculture – Permaculture and Local Food systems, 7.5 hp
Höstterminen 2012
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Hållbar utveckling A, 30 hp
Människan och naturen, 7.5 hp
Global miljöhistoria, 7.5 hp
Klimatet, energin och det moderna samhället (campus- och distanskurs), 7.5 hp
Hållbar utveckling – tvärvetenskapligt fältarbete, 15 hp
Global Challenges & Sustainable Futures, 7.5 hp
Critical Perspectives on Sustainable Development in Sweden, 7.5 hp
The Global Economy – Environment, Development and Globalization, 15 hp
Sustainable Development - Project Management and Communication, 15 hp
Global Sustainability Science Course Package, 30 hp
Utöver dessa fristående kurser medverkar Cemus också med två kurser i det internationella
mastersprogrammet i hållbar utveckling. Läs mer på: www.cemus.uu.se/utbildning
Forum och mötesplats
Cemus forum utgör en mötesplats för studenter, föreningsaktiva, forskare, yrkesverksamma och andra med
intresse för frågor som rör hållbar utveckling. Här finns utrymme för ett brett spektrum av olika sorters möten
och verksamheter. Om du vill veta mer om Cemus forum kan du mejla Sara Andersson
[email protected] eller gå in på www.cemus.uu.se/motesplats
Forsknings- och doktorandforum (CEFO)
Cemus forsknings- och doktorandforum (CEFO) erbjuder en tvärvetenskaplig miljö för doktorander från
Uppsala universitet, SLU och övriga Sverige. Bland annat anordnas en seminarieserie och tvär-vetenskapliga
doktorandkurser. Läs mer på: www.cemus.uu.se/cefo
Cemus rötter – din studentorganisation
För att stimulera och garantera studentinflytandet vid Cemus finns fyra studentrepresentanter som
tillsammans med andra studenter arbetar med att påverka Cemus och CSD Uppsalas pågående och framtida
utveckling. Om du vill veta mer eller engagera dig i vår studentorganisation kontakta:
[email protected].
Passerkort
Cemus entré är öppen dagtid kl. 9.00-15.30. Det är möjligt att kvittera ut passerkort med kod för att få
tillgång till vårt bibliotek utanför dessa tider. Var vänlig kontakta Geotryckeriet angående detta.
Informationsresurser och referenslitteratur
I vårt bibliotek har du tillgång till kurslitteratur att läsa på plats (ej hemlån) och annan intressant litteratur.
Böckerna går att låna via Geobiblioteket.