Transcript Diskussionsfrågor moment 4 – Människan och naturens

Människan och naturen på distans, vt - 2011
Diskussionsfrågor moment 4 – Människan och naturens behov – kan
uppenbara konflikter lösas? (vecka 13 till och med 15)
•
Välj en person som fungerar som ordförande för diskussionen. Ordförande håller koll på tiden
och att ni inte fastnar på en fråga, utan hinner med alla. Ordförande försöker även se till att alla
får komma till tals. Diskussionen bör pågå ca: 3 timmar.
•
Välj en sekreterare som för anteckningar om ni träffas direkt eller sammanställer chathistoriken från Skype till ett word eller text dokument. Kom ihåg att skriva vilka som har
deltagit i diskussionen. Sekreteraren är även den som mailar in era diskussionsanteckningar till:
[email protected]
Skicka senast måndag 18 april, kl. 23.00
•
Ordförande- och sekreterar-rollerna roterar, så att det blir en ny person per moment!
•
Försök att i diskussionen knyta ihop föreläsningarna på internet med artiklarna på nätet,
litteraturen och dina egna tankar och funderingar i diskussionen. Tänk dock på att försöka
tydliggöra vilka som är dina egna ståndpunkter och vilka som kommer från de olika föreläsarna
och texterna.
Kom ihåg att som vanligt göra de individuella övningarna med personlig
reflektion både innan och efter gruppdiskussionerna! Skicka in dessa den 18
april. Instruktionerna till dessa uppgifter hittar du som vanligt längre ner i
detta dokument.
Frågor att diskutera:
1. Diskutera och lista upp de ekosystemtjänster som du själv idag är beroende av (både fysiskt och
socialt, psykologiskt, kulturellt). Exempel på ekosystemtjänster är t.ex. rent vatten för
matproduktion, dryck, hygien; virke för husbyggen; en skogspromenad för att varva ner etc.
Försök sen att placera in dessa ekosystemtjänster geografiskt utifrån skalan – lokalt (staden) –
regionalt (kommunen, länet) – nationellt (Sverige) – globalt; det vill säga vart kan de
ekosystemtjänster du/ni är beroende av återfinnas geografiskt.
2. Diskutera hur er/din hållbara stad och/eller landsbygd skulle kunna se ut? Visionera och
konkretisera hur den skulle se ut från individens till kvarterets/byns till helhetens perspektiv.
Försök att förena och ta hänsyn till både människa och natur som ett enhetligt system. Var
Människan och naturen på distans | Vårterminen 2011 | Centrum för miljö- och utvecklingsstudier, CEMUS
CSD Uppsala, Villavägen 16, 752 36 Uppsala | 018-471 27 08 | [email protected] | www.cemus.uu.se
kreativ samtidigt som ni kritiskt ifrågasätter realismen i det hela. Och kan uppenbara såväl som
mer dolda konflikter mellan människa och natur lösas?
3. Ni har nu tagit del av kursens fyra första moment bestående av föreläsningar, läsning, diskussion
och reflektion. Diskutera om hållbarhetsproblematiken i dessa moment har påverkat er
personligen på något sett och i så fall hur. Har till exempel något ur kursinnehållet påverkat era
dagliga val? Har det påverkat ert sätt att se på er egen roll i hållbarhetsproblematiken? Er egen
framtidsversion? Har ert sätt att se på relationen mellan människa och natur förändrats? Har
ditt eget förhållande till naturen förändrats? Diskutera dessa frågor och avsluta med att var och
en kortfattat listar viktiga insikter att ta med sig från de fyra momentens olika delar och
innehåll. Varje gruppmedlem listar minst tre viktiga insikter från varje punkt:
• Föreläsningarna, lista till exempel de tre föreläsningarna som gjort störst intryck på dig
och motivera varför.
• Boken Ecology av Carolyn Merchant
• Boken Second Nature av Michael Pollan
• Gruppdiskussionerna
Instruktioner till individuella skrivuppgifter med egen reflektion:
1. Innan gruppdiskussionerna ska var och en på egen hand reflektera över momentet som gått.
Börja med att skriva en sida om dina egna tankar kring momentets innehåll. Vad var mest
intressant? Vad var nytt? Var det något som provocerade dig? Var något extra bra/extra
dåligt? Skriv ner dina tankar och reflektioner kring både föreläsningarna och kursböckerna.
Om du tagit del av den frivilliga läsningen vi tipsar om i form av artiklar på webben får du
gärna skriva något om dessa om det känns relevant.
2. Efter gruppdiskussionerna ska du (förutom att varje student ansvarar för att ett
diskussionsprotokoll per grupp sammanställs och skickas in) åter igen individuellt skriva en
sida med egna reflektioner. Denna gång kring hur gruppdiskussionerna gått. Har
diskussionerna gett dig något nytt perspektiv på kursinnehållet och de ämnen som tas upp?
Vad var mest intressant i diskussionerna? Vilken fråga tyckte du skapade den mest givande
diskussionen? Reflektera fritt över hur det gått. Om du känner att det är relevant får du gärna
avsluta med att relatera gärna det du lärt dig under momentets gång till ditt eget yrkesval
eller ditt akademiska specialområde.
Lycka till!
Människan och naturen på distans | Vårterminen 2011 | Centrum för miljö- och utvecklingsstudier, CEMUS
CSD Uppsala, Villavägen 16, 752 36 Uppsala | 018-471 27 08 | [email protected] | www.cemus.uu.se