Transcript 26 - MILO
MILO Äppelviksskolans tidning VT2012 NR 26 Ungdomar STEN GRÄLLS bestulna av hund attackerad langare av vildsvin Elever ledsna när tårta diskades! Skolledningen pressas av elevrådet ”Vi vill att våra motioner ska genomföras!” Över ett år har gått sedan elevrådet presenterat sina motioner. Skolledning och lärare tycker förslagen är bra och genomförbara. Ändå händer ingenting. Sidan 4-5 Stor granskning Skolans urspårade skandaldiscon! Kartläggning Reportage elevfavorisering Jobbiga midjemått i syslöjden Avslöjande skolans elever är vänsterpartister! Nöje Åke hissar och dissar & så var din lärare i högstadiet Det här är MILO Milos redaktion 2011-2012 Välkommen till ett nytt nummer av Milo! I år är redaktionen större än någonsin. Massor av journalister granskar allt som händer och för första gången på många så ställer vi åter upp i tävlingen Lilla Journalistpriset. Det är flera år sedan vi tävlade sist men nu tycker vi det är dags igen. Numret innehåller nämligen många intressanta artiklar. Bland annat granskar vi hur skolledningen följer upp elevrådets motioner. Vi rapporterar också från förra årets skandaldiskon, tittar på hur favoriseringen ser ut bland lärarna, granskar de rätt osunda viktideal som många tjejer på skolan har och följer upp diskvalificeringen av 8E haschtårta i den presti- 2 MILO Vt12 gefyllda tävlingen förra året. Närgånget mot lärarna Som vanligt dyker vi ned lite extra på några av skolans lärare. Här får vi se hur några av dem var på högstadiet när de själv var lika gamla som vi är nu. Ett par av NO-lärarna blottar också sina dolda sidor och tre bekanta ansikten från lärarkåren berättar öppet om sin första kärlek. Dessutom berättar Sten fler historier och det är nu bevisat: skolans elever är egentligen vänsterpartister! / Red Journalister Adrian Englund Tiderman Alice Bengtsson Amanda Dahl Anna Edling Anna Lindemalm Anna Lund Anna Wahlund Axel Bivner Johansson Cecilia Ewerlöf Elias Olsson Elin Allander Emelie Wingårdh Emma Stocklassa Emma Ugge Fanny Håkanson Filip Hansén Frida Poole Hannah Bill Hilma Treijs Irma Sjögren Isabelle Aresik Smed Johan Hedberg Josefin Malmberg Lina Wrane Linn Bergström Magnus Olander Maja Arpi Maria Svedmyr Matilda Redin Max Resenius Mikaela Knutzon Otto Nilsson Saga Lund Samuel Bjernerup Simon Johansson Simon Olofsson Sixten Norrby Sofie Gradén Theodor Åstrand Tobias Wahlund Vanessa Swedérus Victor Jansten Viking Ringstedt Viktor Janrik William Marin Ansvarig utgivare Arne Landström 08-445 97 00 Ansvarig lärare Jesper Stridbeck Kontakt [email protected] [email protected] [email protected] Telefon 08-445 97 00 Elever ledsna när tårta diskades Under tårttävlingsdagen 2011 var det som vanligt en härlig stämning kring de uppställda tårtorna, tills Arne fick nys om en av dem. En tårta som diskvalificerades direkt. Varje år hålls det en minst sagt uppskattad tårttävling i Äppelviksskolan på vårterminen. Varje år är det också olika teman och 2011 års tema var rätt och slätt ”länder”. Tre ungdomar från en klass i sjuan fick en idé som de själva trodde var både rolig, lysande och skulle ta dem långt i tävlingen. Jamaica-tema Skaparna av tårtan hade under en period haft Jamaica som jobbtema på sina engelsklektioner, så valet av tårta blev lätt. - Vi tyckte mycket om färgerna, berättade pojkarna. - Sedan ville vi göra något intressant med dem och ha med något som symboliserade Jamaica på tårtan, till exempel cannabis. OK från SO-läraren - Vi hade definitivt inte trott att tårtan skulle diskas, förklarar killarna. - Vi trodde att lärarna skulle tycka den var lika snygg och rolig som vi. Klassen röstade utan tvekan fram killarnas tårta Rektor Arne misstog helt vanliga havrekakor för haschkakor och diskade tårtan som bidrag till den avslutande tävlingen. Dessutom skedde hela röstningen på en SO-lektion och läraren Jesper tyckte den var snygg och verkade inte se några problem med den. Tårtan bars därefter till matsalen av tre stolta skapare som överlämnade den till elevrådet och tårttävlingsjuryn. Så långt allting gott. Killarna besvikna När eleverna senare kom tillbaks till matsalen inför den officiella röstningen, fick de en chock. Tårtan var borta. - Vi hade lagt ner massor med tid och arbete på den och blev jätteledsna när vi fick redan på att den hade diskasts. För diskad hade tårtan blivit! Det började med att Mathias Stenskog fick syn på den, chockades och sprang till Arne. Man försökte därefter febrilt få reda på vad som hänt genom att bland annat vända sig till klassens elevrådsrepresentant. Kalabaliken berodde tydligen på exponeringen av det känsliga bladet och jointen och det visade sig att den vinnande tårtan brukar läggas upp på skolans hemsida. Där hade den alltså riskerat att få ytterligare folk att rasa i omvärlden. - Jag blev jätteledsen när jag fick höra när lärarna anklagade våra havrekakor för att var haschkakor, berättar en av killarna. Hade vunnit Det mesta pekar också på att tårtan hade haft goda chanser att vinna, vilket kan vara skälet bakom Arnes omedelbara borttagande av den. Milo har också pratat med medlemmar ur tårtjuryn som bekräftar detta. - Den hade med stor sannolikhet vunnit, berättar en jurymedlem. Milo har vid flera tillfällen förgäves sökt Arne för en kommentar. Otto Nilsson Simon Johansson 3 MILO Vt12 Fylla och polisingripande när skoldiskona urartade En bild från dansgolvet på det sista utflippade äppelviksdiskot. Foto: Moa Algstedt Fyllan har aldrig krupit så långt ner i åldrarna som förra året. Polisen fick rycka ut till äppelviksdiskona och föräldrar kom och hämta sina berusade barn. Skolsyster Maria är chockad och Arne slår nu näven i bordet. Milo har granskat förra årets stora snackis, äppelviksdiskona. Tillställningar som spårade ur fullständigt med stor upprördhet i området som följd. Vi har intervjuat skolsyster Maria, Arne och några sexor som vet vad det handlar om. När Milo frågade vad Maria tyckte om diskona, svarade hon: - Tråkigt för dem som är där för att ha kul. Skolan 4 MILO Vt12 >> Det är en skam för skolan! Femmor och sexor som dricker är helt sjukt! << och dom diskoansvariga borde ha mer regler och det är inte bra att bjuda in elever från andra skolor också! En skam för skolan - Trist att det blir stökigt, saker förstörs och folk har kommit berusade. Det är en skam för skolan och att femmor och sexor dricker är helt sjukt, rent utsagt pinsamt!, menar Arne när vi frågade om hans syn på det hela. Det är förstås roligt om man kan fortsätta ha diskon, men då måste det styras upp ordentligt. Nya regler Det finns flera förslag på nya regler, varav det här är de som troligen kommer gälla: 1. Du får räkna med att din väska blir genomsökt. 2. Man får köpa biljetter i förväg. 3. När man har kommit in på diskot får man inte gå ut igen. 4. Inte bjuda in andra skolor (eventuellt undantag för Högland). 5. Diskona kommer vara på en vanlig vardag. När Milo frågar sexorna menar 8 av 10 att diskona har varit kul, men att det blir tråkigt när FÖR många kommer in. Dom som varit på både 99:ornas och 98:ornas diskon tycker att 98:ornas var mycket roligare. Många av de tillfrågade brydde sig inte om att det smugglades in sprit. Upprörda sexor När vi berättade om dom eventuellt nya reglerna möts vi av besvikelse och upprördhet. - Riktigt uruselt, då vill jag inte komma, säger en upprörd sexa när vi frågar. Och med facit i hand kom dom inte heller. Läs mer om diskofloppen på nästa sida. Mikaela Knutzon Linn Bergström Irma Sjögren. … och när skolan styr upp så kommer ingen Som ni läst på sidan intill så spårade diskona ur helt förra terminen. Men när skolan och föräldrarna försökte styra upp det hela så blev det bara ännu en flopp. Milo vet allt som hände när fredagsdiskona skulle styras upp: ingenting alls! Från att ha varit Brommas bästa disko till det här: inga besökare, matsalen nästan tom. Det måste ha varit en stor besvikelse för stackars 9C som äntligen fått tillfälle att arrangera festen som skulle ge dem lite klirr i klasskassan. Bortskrämda av rykten Efter att ryktet gått i Bromma om de nya reglerna verkade ingen vilja komma. Och det blev verkligen inte bättre av att diskot var lagt på en torsdag. Snacket på Facebook var helt dött. Tanken var att Milo skulle fylla den här sidan med ett långt reportage, men tyvärr finns det inget mer att säga. Vi ber därför om ursäkt och hoppas få återkomma i framtiden, om inte detta är slutet för Äppelviksdiskona, vilket vi är rädda för. Kan ni tänka er något tråkigare än ett disko som det inte finns en enda rolig sak att skriva om? Mikaela Knutzon Linn Bergström Irma Sjögren Ett tomt dansgolv blev resultatet när skandaldiskona styrdes upp. Foto: Daniel Janouch 5 MILO Vt12 Skolledningen tyst om - ett år efter att de första förslagen Förra året var rätt revolutionerande för elevrådet. För första gången jobbade man hårt med motioner som hela skolan varit med och röstat fram. Ett arbete som uppskattats av många, inte minst av skolledningen. Men ett år efter att de bejublade förslagen presenterats har ännu ingenting hänt. Elevrådet arbetar numera genom att ta fram motioner (förslag) utifrån alla klassers samlade önskemål. Dessa jobbar man sedan intensivt med under året för att verkligen försöka få igenom dem. Till slut presenteras det motionsgrupperna tagit fram för Arne och då är meningen att skolledningen ska gå igenom önskemålen med dem. Detta skedde i januari förra året, skolledningen gillade våra förslag och lovade att återkomma. Sedan dess har det varit tyst. Lång tystnad Milo beslöt sig därför för att konfrontera rektorn med detta. Arne kommer in på kontoret där vi sitter och väntar och vi inleder intervjun med att fråga honom om han minns och kan räkna upp vilka de fem motionerna från förra året var? Utan att tveka nämner han biptestet. På det följer en lång tystnad. 6 MILO Vt12 Rektor Arne med biträdande rektorerna Marianne Ekengren (överst t.h.) och Anna-Pia Ewelöf är de som ytterst ansvarar för om det som elevrådet önskar ska bli verklighet. Har han inte riktigt koll? Han lägger till efterrätt och efter en viss tvekan temaveckor. Efter att ha funderat ännu en liten stund så säger han - Jag kommer fan inte ihåg dem just nu. och det visste också Arne. Men resten då? Det visar sig att inget annat än bipen har genomförts. Precis som ni, så undrar vi också vad det här kan bero på? Elevdemokrati är en ”Jag kommer fan inte ihåg det just nu” Till slut hjälper vi honom med de två resterande, biblioteket och prao i nian varpå Arne nickar instämmande, just det, så var det. Varför har ingen hänt? Som alla på skolan vet så görs inte biptestet längre viktig del av läroplanen och ska ingå i allt vi gör. Här har vi fem mycket realistiska förslag som verkligen hela skolan tagit fram och som elevrådet jobbat med ett helt år. Vi vill gå till botten med detta och börjar med att gå igenom efterrättsförslaget. Enkel lösning Blackeberg har det väl på fredagar? Vi får svaret ”ja, ibland”. Varför kan inte vi också få det då? - Det blir så mycket extra disk för ännu en rätt, nästan dubbla mängden och för hårt jobb för mattanterna. Men plötsligt lyser Arne upp när han kommer på den fenomenala idén att man ju kan ha engångstallrikar! Vi är också överens om att det är en kul överraskning med lite efterrätt ibland. Det gör alla glada och ska väl inte vara så himla svårt att ordna heller? Men varför händer det inte? Elevrådet hade elevrådets motioner lagts fram har ännu ingenting hänt STÄNGT! En vanlig syn i biblioteket. tagit fram massor av bra argument för att projektet skulle kunna genomföras. Vi får inte någon mer konkret förklaring till varför det inte hänt något mer. Alla vill ha temadagar Temadagar är också en bra idé och elevrådes största och viktigaste motion. Paus i plugget gillar ju alla och det är kul med lite omväxling plus att lärarna får samarbeta om samma sak och vi får lära oss på ett lite annorlunda sätt. Även den här idén är Arne mycket positiv till. Men någon måste ju organisera temadagarna också? Friends fixade ju Harry Potterdagen förra året och den blev ju lyckad. Men det måste väl finnas någon med mod och kvalifikationer nog att våga sig på att organisera en temadag som alla önskar? Biblioteket mer stängt En annan motion var längre öppettider i biblioteket, så man kan vara där även när man inte har lunch. Arne förklarade för oss att det inte finns tillräckligt med personal för att förlänga dem. - Det är en kostnadsfråga, säger han. Vi berättar för honom att det inte ens alltid är öppet mellan 11 och 13 som det ska vara. Det förvånar Arne och han säger att han ska kolla upp saken. Mer tydlighet tack! Den sista motionen handlade om prao i nian. Varför kan vi inte få ha prao i nian också? Vi får svaret att det är alldeles för mycket plugg I en stökig bokhylla på rektorns kontor hittade Milo den här mappen. Den står på sned med ett skrynkligt papper i och är märkt ”Elevrådet”, slarvigt skrivet i grönt. Vi tyckte den var talande för hur skolledningen verkar se på elevrådets arbete för tillfället. för niorna den sista terminen. Nationella proven och massor att göra. Vi (Milo och Elevrådet) föreslår för Arne att han borde följa motionerna bättre. Och väljer man från skolledningens håll att inte göra det, så måste ändå de som jobbat med dem informeras tydligt om att det inte varit möjligt att få igenom förslaget, så de inte tror att de bara struntats i. Detta måste också alla elever på skolan få veta, annars blir ju liksom inte elevrådets arbete värt någonting. Och de som egentligen skulle fungerat? Varför har det ändå inte blivit något där? Svaren var aningen oklara. Mycket positiva reaktioner till idéer som ändå inte genomförs. Emelie Wingårdh Axel Bivner Johansson 7 MILO Vt12 Sten Grälls hund attackerad av vildsvin Tyvärr jobbar inte Sten här längre. Alla utom årets sexor vet vem han är och Milo kan nu avslöja att hans behov att berätta historier, som såklart är sanna, lever vidare på andra ställen nu. Sten jobbar inte längre på skolan. Till slut övergav han oss för gott och gick i pension. Men innan dess har han funnits här i nästan 35 år. Under den tiden har han gjort sig känd för att berätta otroliga och såklart helt sanna historier. Några klassiker är när han slog ihjäl en vithaj med en pet-flaska i Solvik, när han var på sitt landställe på Öland och hittade en stor marijuana odling och när han sparkade till en moppe som körde i 100 km/h på en 30-väg. Ny publik Nu är han borta och med honom alla historier. Värst är det troligen för Sten själv som så klart vill berätta sina historier vidare. Så vad gör han då när han inte längre har en trogen publik på en klass skolbarn som tvingas lyssna och inte kan fly? Jo han 8 MILO Vt12 använder vår lokaltidning Mitt i Bromma som sitt nya språkrör. Det var i mitten av Juni som Sten och hans fru var ute och med sin hund Totte, en rejäl rottweilerblandning, 20 månader gammal. Svårt skadad Totte lekte med en annan hund när han plötsligt reagerade på en lukt och smög i väg. Kort efter hörde Sten och hans fru ett flertal konstiga ljud från buskaget där Totte försvunnit in. Hunden hade stött på ett halvt dussin vildsvin (enligt Sten) och efter en lång kamp kom Totte ut ur skogen med ett stort, blodigt sår på vänster sida. Det var vildsvinets betar hade gått in där och kommit ut cirka 20 cm längre upp. Totte fick åka in till veterinären och sy och enligt veterinären hade han tur som överlevde attacken (enligt Sten). Magnus Olander Victor Jansten Stens hund Totte fick ett stort sår på vänster sida när vildsvinet attackerade och körde in sin bete. FOTO: Mitt i Bromma. Stens Top-5 historier 1. När hans hund bet (faktiskt ihjäl) nio nazister som försökte döda Sten. 2. När han sparkade till ett antal moppar som körde i 100 km/h på en grusväg. 3. När han sög upp ett spöke i en dammsugare som försökte strypa honom. Så här såg tidningssidan ut i Mitt i Bromma där Sten på en hel sida visar att han fortfarande berättar sina historier om allt otroligt han är med om, fast nu för en annan publik. 4. När han trodde att han såg ett UFO men det i själva verket bara var en grön flygande korv. 5. När han såg en stor vargflock i Liljanskogen. Saxofonmannen är lärare och sjöman De flesta har sett honom och det finns typ hur många rykten som helst om honom. Saxofonmannen är känd i hela Bromma! Milo har fått lyckats få en unik intervju med en minst sagt unik profil! Saxofonmannen heter egentligen Inge och bor i Vällingby. Varje dag cyklar han hit till Bromma för att spela. Inge har också en moppe som han åker på och han gillar gamla bilar väldigt mycket. Speciellt äldre Porschar. Sjöman och lärare Platser där Saxofonmannen brukar ses är Alléparken, Alvik, Stora Mossen, Högland och Vällingby. Han har jobbat som Sjöman och har nästan varit runt hela jorden på en båt. Han har fortfarande kvar sin sjömanslegitimation. Inge har också jobbat som lärare i Höglandsskolan, Alviksskolan och i Ängbyskolan. Där jobbade han som slöjd– och tekniklärare men var också klassföreståndare i en sjua. - Det var roligast de två första åren, man jobbigt i lärarrummet för lärarna drack, åt piller, gifte sig, skilde sig och var otrogna, berätta Inge. Han tyckte inte heller om utvecklingssamtalen för dem var för korta och så sällan. Inge tycker att Saxofonmannen ville inte ställa upp på foto vid intervjutillfället och sedan visade han sig omöjlig att få tag på. Vi har letat och sökt men alltid legat steget efter. Plötsligt ringer telefonen. Saxofon-Inge har setts i Alvik en sen fredag. Vi kastar oss dit men han hade precis hunnit försvinna och ingen såg förstås åt vilket håll. >> Lärarna drack, åt piller, gifte sig, skilde sig och var otrogna<< dem ska vara en gång i veckan och då minst 40 minuter långa. Många rykten Inge är väldigt trevlig, rolig och pratsam men ibland lite skygg. Tills han vet vem du är så kan han vara blyg. Vissa tycker han är läskig, andra undrar bara vem han är. Det går många rykten men allt stämmer inte. Det sägs bland annat att han har slagits med kronofogden när de försökte vräka honom. Ryktesvis så har han också jagat barn i omklädningsrummen i Ålstensskolan och det sägs att han gått in på Salk, blivit sur på personalen och då slängts ut. Han har också tältat i Ålstensskogen och på Stora Mossen. Inge är väldigt bra på att spela saxofon, det verkar nästan som han har spelat i hela sitt liv. Han spelar mest gamla låtar som de äldre kanske uppskattar mer och aldrig efter noter. Arg ibland Allt verkar sitta i huvudet på honom. Vi tror att han har fotografiskt minne eller är väldigt smart för musiken är njutbar, men som sagt inte från tracks- listan. Det var lite svårt att intervjua Saxofonmannen för han berättade bara det han själv ville berätta och vi kunde inte ställa så många frågor utöver det. Han var annars väldigt trevlig och pratsam. Vi tror inte att många av hans rykten stämmer, men man kan nog akta sig lite för honom för ibland är han på dåligt humör. Vi på Milo undrar varför en så begåvad man kan ha fått ett så dåligt rykte och känner efter att vi lämnat honom att det nog fortfarande finns en hel del obesvarad fråga kvar som man skulle vilja veta lite mer om. Max Resenius William Marin Tobias Wahlund 9 MILO Vt12 Vi är emot vapenexport till andra länder Vi är emot Äppelviksex med skolans elever djur är också emot håller medVimig Vi är för gratis nedladdning Vänsterpartiets partiledare Lars Olhy under Almedalsveckan i somras. Skolans elever är vänsterpartister! Vad har egentligen Äppelviksskolans elever för politiks åsikt? Är vi så mörkblå som vi gladeligen påstår eller är vi egentligen klarröda? Milo har ställt ett antal frågor till skolans elever och fått fram ett chockerande resultat! I skolvalet förra året vann Moderaterna som vanligt med i särklass flest röster. Vänsterpartiet fick minst antal röster. Men är detta egentligen eleverna i Äppelvikens riktiga politiks åsikter? För att testa detta tar vi fram några frågor där partierna har olika stånd- 10 MILO Vt12 punkter och får fram ett chockerande resultat. Äppelviksskolans elever är Vänsterpartiester! Av de 35 tillfrågade så höll hela 33 Vänsterpartiers linje i samtliga frågor. De två andra höll med i alla frågor utom en enskild. Hjärntvättade Vi ställer oss därför frågan: Är vi elever i Äppelviken hjärntvättade av våra föräldrar som uppfostrar oss till Moderater när vi egent- ligen är emot dem? Är det verkligen våra åsikter vi har i skolvalet eller är det våra föräldrar som tycker och tänker helt åt oss? Och vad kan vi barn göra för att bryta oss loss från våra föräldrars grepp och ha våra egna åsikter? Milo tror definitivt att vi måste lära oss ta mer eget ansvar. Vi behöver sätta oss in i partiernas politik och förstå vad den egentligen står för. Inte bara lyss- >> Är det verkligen våra åsikter som vi har eller är det våra föräldrar som tycker och tänker åt oss? << na på våra föräldrars propaganda och stå i raka led. Hur ser vår framtid ut då? Snart rasister Om det här sättet att okritiskt ta till sig av vad andra säger så riskerar vi att lätt manipuleras av suspekta partier och bli en halvdiktatur med censur och få val i framtiden. Milo uppmanar därför alla att leta efter sina riktiga åsikter! Vi måste förstå vad vi egentligen tycker och varför och tänka några varv till innan vi säger vad vi anser om olika saker. Victor Jansten Lärarna avgör vår framtid - men gör dom det rättvist? Frågar du en elev är svaret lätt: lärare favoriserar och det har dom alltid gjort. Milo beslöt sig för att ta upp frågan med elever och lärare för att se vad dom tycker och vad man möjligen kan göra åt problemet. Vi började med att prata med svensk- och engelskläraren Monika Weiderud. Hon menar att det är lättare att gilla elever som inte är så högljudda och som gör det dom ska. Men det går aldrig ut över betygen, för i språk har man ofta gemensamma prov mellan klasserna. Vissa behöver mer stöd Vi pratade också med svenskläraren Birgitta Nurbo och enligt henne är det snarare eleverna som missuppfattat det här med elevfavoriseringen. Enligt henne är det bara så att vissa behöver mer stöd än andra och då kan det för en utomstående se ut som man favoriserar dem. Men för att motverka detta och till exempel inte flickor ska tycka att pojkarna får för mycket uppmärksamhet, så kan man ge ordet till varannan pojke och flicka säger Birgitta. Träslöjds-Åsa menade däremot att flickor är mer problemlösande och självständigare. Därför tror hon flickor arbetar bättre på lektioner jämfört med pojkar. En avslappnad Arne svarade självsäkert på frågor om favorisering. Gillar olika personer På en direkt fråga säger rektor Arne att elevfavorisering inte får förekomma. Han utvecklar detta genom att säga att alla män- kanske själv favoriserad som barn? ”Jag försöker låta bli” Efter många försök att få en intervju med en viss ”Alla lärare favoriserar!” niskor däremot är olika och då gillar man ju olika personer olika mycket. Men det ska inte gå ut över betygen, för betygen ska baseras på visade kunskaper inom ämnet. Inget annat. När Arne själv var liten så förekom det åtminstone ingen elevfavorisering, i alla fall inte enligt honom själv. Men det kanske å andra sidan var så att han inte uppfattade det, eller så var han lärare så lyckades vi tillslut. Vid frågan om han favoriserar svarade han: - Jag försöker att inte göra det. Enligt honom så favoriserar alla lärare, medvetet eller omedvetet men han tror inte att man kan bli av med jobbet om man gör det. Däremot ville han vara anonym i tidningen. Vad tycker eleverna? ken utsträckning dom upplevde att elevfavorisering förekommer på skolan. Svaren varierade men en klar majoritete av eleverna som får betyg i årskurs åtta och nio menar att elevfavorisering förekommer och är ett vardagligt faktum. Men när man frågar de lite yngre eleverna i årskurs sex och sju som inte får betyg, säger faktiskt en majoritet av dem att favorisering inte förekommer. Men det kan ju bero på att dom inte har gått här tillräckligt länge för att förstå hur det funkar. Eller så favoriserar lärarna helt enkelt mer när eleverna får sina betyg. Vi frågade elever på skolan i olika åldrar om i vil- Simon Olofsson Anna Lund 11 MILO Vt12 Visste du att ungefär vart femtionde barn utvecklar anorexia och de flesta i just vår skolåder när man är mellan 14—16 år gammal. Överallt förekommer situationer där man får möjlighet att noja över sin vikt, till exempel när man ska mäta varandra i syslöjden. Jobbiga midjemått i syslöjden Det finns många, framförallt allt tjejer, som har problem med ätstörningar. Skolan innehåller flera moment där detta kan ställas på sin spets. Milo har i det här numret valt att uppmärksamma att tjejer i syslöjden behöver mäta varandra, för att skriva sina mått runt bröst, midja och höft på ett sätt så att även andra i klassen har möjlighet att se. Svart på vitt Mer än vart femtionde barn som föds utvecklar anorexia men utöver dem med ätstörningar så är det ännu fler som tycker det är jobbigt att få sina mått mätta av någon annan i klassen. Det är bevisat att tjejer i 14—16 års ålder är en särskilt känslig grupp när det kommer till vikten. En grupp med mycket osäkerhet. Det är också i den åldern flest insjuknar i anorexi. Är det då verkligen ingå något i läroplanen som säger att vi mäter och väger varandra? Omedvetna lärare Vad ska vi göra åt det här? Syslöjden är ju trots allt ett viktigt ämne och det ingår att kunna sy kläder och ta mått till dessa. Frågan är bara om vi verkligen behöver mäta varandra. Kanske kommer det 12 MILO Vt12 I syslöjden tar man bland annat midjemått. Känsligt tycker många. räcka med att syslöjdslärarna blir medvetna om våra tankar och vår oro för att dom ska komma på en bra förändring? Men vem ska berätta? Någon måste våga ta steget, men det är sällan någon gör det för vi vet att det är svårt att förändra och i botten är vi oroliga för våra betyg. Man blir tyst Därför tystnar nästan hela gruppen, oavsett vem man är, när läraren med ett leende säger ”idag ska vi träna på hur man tar mått två och två!”. Säkert är hon helt ovetande om hur många känner inför detta. På mindre än en sekund har leenden och skratt byts ut mot blickar, tystnad och nervösa mumlanden ”Vem ska jag vara med?” ”Tänk om jag hamnar med en kille?” ”Kommer någon kommentera mig?” Ingen vågar säga emot Ingen säger emot. Tystnad, nervösa blickar, för även om man själv inte tänker på det så tror man att flera andra gör det. Det är såklart inte alla som känner så här, men flera tycker det är jobbigt. Ingen vill vara för tjock eller för smal, sen blir vissa aldrig nöjda. De går runt och tittar på andra och önskar att de själva var så. De som de tittar på känner att alla stirrar på dem och att det måste vara något fel på dem. Grejen är också att ingen kan jämföra sina mått. Alla är olika och har olika kroppsform. Alla har inte samma mamma och pappa. Alla följer vi olika viktkurvor, vår egen och det faktumet gör faktiskt att vi varken kan eller borde jämföra oss med varandra överhuvudtaget. Men det blir ändå en integritetskänslig situation när vi plötsligt står och mäter varandras bröst, midja och höfter och dessutom skriver ned det så möjligheten finns för andra att få syn på resultatet. Frida Poole Många på skolan jämför sig med orealistiska kroppsideal som det ofta är omöjligt att leva upp till. Många nojar över vikten På sidan intill kan du läsa om midjemåtten i syslöjden. Men det är bara ett av många exempel på hur skolan som miljö både kan skapa och förvärra ätstörningar. Klart är att vissa elever på Äppelviksskolan är upptagna av att väga mindre än sina klasskamrater. Detta har många gånger uppstått i skolan och miljön här gör det inte alltid bättre. Dåligt självförtroende Gemensamt för tjejerna som nojar över sina kroppar är deras låga självförtroenden. Hur smala de än är så tycker de alltid att man kan gå ned lite till i vikt och det är vanligt att de räknar kalorier. Och inte gör läroböckerna det bättre precis. I sjuans franskböcker finns till exempel ett kapitel där man ombeds räkna just kalorier. Inte vill väl vår skola uppmuntrar oss till att ha viktkomplex? Skolmaten gör också sitt till. Om den var bättre skulle ingen ha den som orsak till att äta för lite heller. Fler skulle vara pigga på lektionen och färre påverkas av bantningshetsen. Jämför sig med andra Det förekommer ofta att man jämför sig med andra. Man sneglar lite på de andras midjor och lår i omklädningsrummet. Detta är ett känt faktum, men sanningen är som nämnt i artikeln på föregående sida att man inte kan jämföra sig med andra. Man kan inte hjälpa hur man är byggd och de flesta har en helt normal ämnesomsättning. Dessutom har alla en egen viktkurva som man ska följa och ibland är det så att man ska väga mer än vad kompisen gör. Personer som är väldigt medvetna om sin vikt (och stör sig på den) kan ligga i riskgruppen för anorexi. Lätt att få en stämpel Alla utvecklar inte sjukdomen men den finns ändå där. Nu förtiden när många är medvetna om den har den blivit lite som en stämpel. Om man ser en person som man anser är för smal så tänker många direkt att den personen har anorexi. Det spelar ingen roll om personen äter mycket eller lite. Stämpeln finns ändå där. Medan vissa kämpar för att gå ner i vikt så finns det andra som kämpar för att gå upp. Man får komma ihåg att inte döma någon efter kroppsformen. Erkänn problemet Att inse att man har ett problem är första steget för att bli kvitt det. Man måste acceptera att alla är olika och att man inte kan se ut som någon annan. Hur mycket man än försöker. Sanningen är också att andra inte bryr sig så mycket om ens vikt, för de är för upptagna med att tänka på sin egen. Och hur ska man orka med skoldagen och i slutändan sina betyg om man inte äter något? För att orka med skoldagen, kompisproblem, prov och läxor så måste man äta. Det spelar ingen roll om man är hungrig eller inte, mat ger energi. Det har vi ju lärt oss på NO:n. Om någon sedan inte vill ha dig på grund av din vikt så är den personen ändå inte värd dig. Man kan inte sluta äta bara för att vara någon annan (eller drömmarna om en perfekt önskekropp) till lags. Maja Arpi 13 MILO Vt12 Ungdomar bestulna av langare i Alvik centrum En fredag kväll vid Alviks torg skulle två killar från Äppelviksskolan vid namn Pär och Magnus skaffa öl. Dom fick tag på en person i 20-årsåldern som var villig att fixa det åt dem. Men när dom hade givit honom 100 kronor så tackade han för pengarna och sprang sin väg. Eftersom pojkarna som båda är 14 år vet att dom inte får köpa öl så ringer dom inte heller polisen. Det skulle leda till kontakt med deras föräldrar, så vad ska man göra i en sån situation? Och vem är det som begår det största brottet? Är det mannen som blåser ungdomarna på pengar eller pojkarna som vet att dom inte får dricka öl men försöker skaffa det ändå och uppmuntra någon till lagbrott? Desperat på langare När Milo träffar Pär och Magnus och ber dom berätta om det som hänt så är dom tydliga med att dom inte vill bli fotade. Milo: - Vad exakt var det ni sa till mannen? - Vi gav honom hundralappen och sa ”om du går in och köper två sexpack med Falkon så får du 20 spänn”. - Vad svarade han då? - Han sa ”Okej grabbar, vänta här utanför bara så 14 MILO Vt12 Langning är det lättaste och vanligaste sättet för ungdomar att få tag på alkohol. kommer jag strax”. - Varför frågade ni just den här personen om hjälp? - Vi hade varit vid Alvik i nästan en timme och alla som vi frågade hade sagt nej. Vi började bli desperata. Snart var det kväll och vi ville verkligen fixa öl. När vi till sist fick tag i någon som ville köpa så var det en verkligen lättnad. Blåst på pengarna - Vad hände när han kom ut från affären? - Han kom ut från affären och vi frågade varför han inte hade fixat nån bira. Då sa han bara ”Tack för pengarna grabbar”, flinade, vände sig om och sprang iväg. Vi sprang efter honom men han var för snabb. - Hur kändes det direkt efter det att han hade blåst er? - Vi var förbannade, dels för att vi blivit blåsta men också för att ingen av oss hade några pengar kvar. - Vem tror ni begick det största brottet? - Han, eftersom det han gör förstör för oss men det vi gör förstör inte för honom. Dessutom så erbjuder vi honom pengar. Milo ringer upp en kvinna som jobbar i fältgruppen Bromma. Fältgruppen Bromma har bland annat som uppgift att hjälpa ungdomar som dricker för mycket alkohol. Langaren är brottsling När jag frågar vem det är av dom inblandade som begår det största brottet, svarar hon att det är mannen som langar och stjäl pengarna som begår brot- tet och att ingen av pojkarna begår någon brott. Juridiskt sett är det inte olagligt att fråga någon om dom vill köpa alkohol utan det är den som köper ut alkoholen som begår brottet. I det här fallet så köper inte mannen ut någon öl utan stjäl deras pengar, vilket förstås verkligen är ett brott. Det finns förstås mycket att diskutera kring denna i alla avseenden tråkiga historia. Milos syfte är dock bara att visa hur en vanlig helgsituation kan se ut, där både ungdomar och alkohol finns inblandade. Fotnot: Pär och Magnus heter egentligen något annat. Sixten Norrby De roligaste lektionerna Varje dag går vi på ett antal olika lektioner. En del är roliga, andra tråkigare. Milo har intervjuat elever på skolan om hur deras roligaste lektion var. Som ett litet tips till lärarna vad som går hem hos oss elever så tar vi här upp några av de bästa. Mangnus Olander berättar om sin bästa lektion: - Det var på engelskan. Där gjorde vi en rolig lek som gick ut på att alla får en lapp. Man börjar med att skriva ett adjektiv som beskriver någonting. Sen viker man lappen och skickar vidare. På den nya lappen skriver man sedan ett substantiv, viker den igen och skickar vidare en gång till. På nästa lapp skriver man ett verb. Slutligen skriver man en plats och skickar vidare. När nästa person öppnar har man en hel dikt som kan bli hur rolig som helst! Explosioner på NO En annan elev på skolan berättar för oss om sin bästa lektion. Han trodde dom som vanligt skulle ha en tråkig lektion med samma gamla skrivuppgifter. Men när lektionen började så fick dom beskedet att dom skulle spränga vätgasballonger. Både spännande och kul och även om man inte kan göra coola experiment varje dag så kan man göra det lite då och då för att få variation. Rollspel på engelskan Det finns också fler roliga saker att göra på lektionerna. Jonas förbereder en explosionslektion. En riktig elevfavorit på skolan. >> Precis som ett spel med xp och vapen skulle man ta sig igenom en värld med troll och gnomer.<< - Jag kommer ihåg på engelskan i sexan när vi tilldelades roller i någon sorts rollspel där vi kunde göra vad vi ville, förklarar Marcus i sjuan. - Vi fick ansöka om ett rum på något hotell som en annan klasskompis ägde och så vidare. Vi fick även bygga hus i miniatyr och det var verkligen jättekul! och man skulle ta sig igenom en värld med troll och gnomer. Enda skillnaden mellan det och World of Warcraft var att man inte använde våld utan kunskap i matematik. Alla händelser skrev man upp i mattehäftet och löste problemen med hjälp av anteckningar. Matte lektionen blev så klart mycket roligare! World of Mathcraft Hur gör man en mattelektion intressant? Jo man spelar World of Mathcraft. Det var precis det som en lärare gjorde. Det var ett spel med xp och vapen Brev till framtiden Sofie och Hilma i årskurs sju berättar också om när dom på svenskan skrev ett brev till framtiden. Breven lades sedan i en låda av järn (kaklåda) som sedan begravdes uppe på berget utanför skolan i hopp om att någon i framtiden ska hitta den. Vi förstår att man inte kan göra sådana här roliga saker varje dag, men tror att det är väldigt bra om lärare kan variera sin undervisning med lite höjdpunkter då och då. Det ger en roligare uppfattning om skolan och därför är sånt här viktigt. Nu har vi gett några tips om roliga saker man kan göra på lektionerna. Utöver detta finns förstår mycket mer som både görs och kan göras och ni lärare ska veta att vi uppskattar detta. Theodor Åstrand Viking Ringstedt 15 MILO Vt15 >>ICA Smelivs har varit vår räddning under åren vi gått här men vi är trötta på chokladkakor till lunch. >> Många klagar på bland annat hårstrån i maten. Inte ens lärarna försvarar skollunchen lika hårt som förr. Jonas blev matförgiftad av en löksoppa och Inger skruvar besvärat på sig när hon försöker undvika frågan. Gör något åt maten Vi har tröttnat på att behöva gå hungriga i skolan. En undersökning som gjordes i början av året visar att fängelserna får bättre mat än vad elever får i skolan. I flera år har elever klagat på skolmaten, påpekat hårstrån i rätterna och fått äta halvrå kyckling. Nu det är svårt att koncentrera sig utan energi. Föräldrarna klagar på oss när vi ligger och säckar framför TV:n istället för att plugga inför det stora provet dagen efter. Frågan är då: beror detta på skolmaten? Ja, det tror vi och de flesta elever håller med oss. Även flera lärare. Skit från föräldrarna Jonas matförgiftad Om vi ska gå i skolan klockan 8 till 16 på dagarna behöver vi bra mat så att vi orkar med de långa och krävande lektionerna. Inte hoppa över lunchen och gå med kurrande magar resten av dagen. Eleverna får ta mycket skit för detta av både föräldrar och lärare när resultat och humör försämras eftersom Elevrådet jobbar för tillfället med att försöka byta matleverantör och få bättre skolmat. Men frågan är hur lång tid det kommer att ta? ICA Smelivs har varit vår räddning under åren vi gått här men vi är trötta på chokladkakor till lunch. För att bredda vårt perspektiv så har vi också 16 MILO Vt12 frågat ett par lärare vad dom tycker om skolmaten. Jonas Olsson-Lindh rynkar på ögonbrynen när vi för ämnet på tal. Äcklad berättar han hur han en gång spydda hela natten efter att ha ätit en alltför gammal löksoppa som skolan bjöd på. Vi tackar för den kommentaren och går raskt vidare till idrottsläraren Inger Mann. Även hon skruvar på sig när vi ställer henne samma fråga och kollar på sin klocka (som hon inte har). Hon funderar länge på frågan och säger till slut, rätt diplomatiskt, att maten var bättre förr. Sedan byter hon snabbt ämne och undrar om vi är taggade inför idrottsdagen. Ett hårstrå räcker Eleverna klagar på allt från hårstrån till broskbitar medan lärarna försöker undgå frågan och säger att dom nog inte fått något liknande i maten. Men det tror vi inte på, klart dom har fått! Vem har inte fått det? Det sker dagligen. Vi ber vår matleverantörer att åtminstone använda hårnät för att undvika detta. Det räcker med ett hårstrå i maten för att elever som äter lite redan innan ska hoppa över maten helt och hållet. Fotnot: Sedan artikeln skrevs syns tendenser till att maten förbättrats. En ny kock i Blackeberg ryktas vara skälet! Anna Lindemalm Emma Ugge Anna Lund Blodfläckarna är borta i gymnastiken Bevisen är borta, golvet i gymnastiken är tillslut omlagt. Men till vilket pris? Vad kostade det egentligen i kronor och öre och blev resultatet så bra som det var tänkt? Ryktena är många om det gamla gympagolvet. Fläckar av blod, svett och tårar från gamla Bipövningar och snacket om lärarnas innebandy verkar aldrig vilja ta slut. Nu när golvet lagts om så får vi nog inte heller veta mer om vad som egentligen hänt under lärarnas våldsamma kvällsträningar på tisdagarna. Lärarblod på golvet Det gamla golvet bar på många vittnen från äldre Hollister är mest populär Hollister har blivit skolans hetaste klädmärke, marknadsfört av extremt vältränade killar i Gallerian. Vad är det egentligen med det nyöppnade Hollister? Varför har det blivit det nya Brommaplagget? Hur kommer det sig att en fjärdedel av Äppelvikens elever bar ett Hollister plagg Sista bilden på det gamla golvet. Alla spår från årtionden av kämpande elever är nu borta tider. Ryktet om lärarnas bandyträningar har funnits länge, men tog ny fart i höstas när blodfläckar på gymnastiksalsgolvet upptäcktes efter en hård träning. Hur hamnade blodet där? på skolfotot i årets katalog? Vanligast är plaggen på tjejer, men är det egentligen plagget i sig som impar på de unga tjejerna eller är det de vältränade killarna som står utanför butiken? Vi har frågat ett antal tjejer om varför dom överhuvudtaget handlar på denna budgetvariant av Abercrombie & Fitch. Alla var överrens om att det var på grund av killarnas overkligt snygga magar. Där har vi svaret, enkelt! Så, ett tips Hollister: sparka ALDRIG era killar! Anna Lindemalm Tyvärr kan inga slutsatser dras längre eftersom bevisen nu ligger på soptippen. Tommy lackar ur Men nu när golvet är utbytt och allt borde vara frid och fröjd kan man undra lite om det blev så bra som alla tänkt? Vi fick en kort intervju med Tommy (när man är gymnastiklärare har man aldrig riktigt tid för något längre). Han verkade inte ha några speciella känslor för golvet, men berättade med viss stolthet hur han visade golvläggaren hur det skulle bli gjort på bästa sätt. Vi hade hört mycket rykten om felaktiga linjer och andra problem när vårt gamla trägolv försvann och efter att ha pratat färdigt med Tommy får vi en känsla av att det är tack vare honom som golvet blev så bra. Så här ser varannan tjej på Äppelviksskolan ut numera. Hollister verkar ha blivit vårt största märke. 17 MILO Vt12 Språkfght i korr. Lärarna tycker att vi ska kunna uttrycka oss på flera olika sätt. När vi låter dom pröva på ”våra språk” så är dom inte lika säkra längre. Vår test gick ut på att fråga lärare på Äppelviksskolan vad olika förkortningar som vi skriver på internet eller via sms betyder. Vissa tyckte att dom var proffs på det här, en av dom var till exempel Jonas Säfsten. - Det här är jag ganska bra på, sa han självsäkert när vi frågade honom. Dom första hade han också rätt på, men sen sprack det. POK blev Prutat och klart och GZ betydde tydligen Ground Zero. Jonas, du är inte så bra som du tror. >> När Therese var klar lutade hon sig lite närmre och sa med dämpad röst: ”Jag fick väl fler rätt än Magnus?”<< Åke vägrade svara Vi försökte också få Åke att svara, men efter att han hade tittat på pappret gav han tillbaka det. - Det här kan inte jag, sa han och smällde igen luckan. Andra gången vi frågade kom han med ursäkten ”Jag har besök”. Tommy gav det hela ett tappert försök. Han gissade på saker som kinesisk rovfågel, Pokemon och brobygge. Men en var han säker på.: - ILY, den kan jag. I love you, sa han nöjt. Tommy avslutade prat- stunden med att säga: - Jag fick väl alla rätt? Får man något pris? Kamp på riktigt! Sedan träffade vi Magnus i korridoren. Vi passade på att fråga honom och hans gissningar var saker som grön zebra och platt zebra. Milo undrar, gillar du zebror Magnus? Vårt nästa offer var Therese. Zebra-Magnus var inne i rummet när vi pratade med henne. - Har ni frågat Magnus, frågade hon och vi kände direkt lukten av tävlingsmänniska. Therese var också rätt så säker på sin sak och svarade snabbt med starkt självförtroende på What the f**k och I love you. Dom här förkortningarna är något som ungdomar över hela världen använder sig av varje dag. Nu har vi fått reda på att lärarna inte har någon aning om vad dom flesta av dem betyder. Den enda dom var säkra på var ”LR”. Alla trodde att det betydde Lärarnas Riksförbund... :) När Therese var klar så lutade hon sig lite närmre och sa med dämpad röst. - Jag fick väl fler rätt än Magnus? Ja Therese, det fick du, grattis! Cecilia Ewerlöf Sofie Gradén Hilma Treijs. ASG = Asgarv ROFLMAO = Rolling On (the) Floor Laughing My As Of BTW = By The Way ILY = I Love You WTF = What The F**k LR = Eller POK = Puss Och Kram GZ = Grattis BRB = Be Right Back IRL = In Real Life IAF = I Alla Fall OFC = Of Course G2G = Got To Go PLZ = Please ATM = At The Moment THX = Thanks 18 MILO Vt12 Jonas Olsson Lind Sabine Louvet Mathias Stenskog NO-lärarnas dolda sidor Bara lärare? Nej, Jonas är också vandrare med dansarkunskaper och med ett förflutet där han har bestigit Annapurna. Han har också tagit tangolektioner och dansat världens alla möjliga danser. Då snackar vi samba, cha-cha, streetdance, salsa och västafrikanska danser och när allt detta kryper fram, så känns det som om vi egentligen inte vet så mycket om vår matte och NO-Jonas. ”Min Facebook kan misstolkas...” Han har dessutom varit kolloledare på Ivars udde och spelat teater. Jonas erkänner okså rakt ut för Milo att han inte vågar ha sin Facebook profil öppen, ”För det finns saker där som kan misstolkas. Haha”. No-freaket med de tre NOtatueringarna hade lite svårare än Jonas med att plocka fram sina dolda sidor. Men efter lite betänketid så berättade hon att hon är en riktig konstnär. Sabin ägnar sin fritid åt att måla av hundar och andra sällskapsdjur. ”Jag kan alla tunneblanestationer” Milo får också reda på att Sabine är lika bra på Stockholms lokaltrafik som på kemi. Hon kan linjerna utantill, vilket hon är ganska stolt över. Men när Milo börjar prata pinsamheter rodnar hon lite när hon berättar om sina bästa raggningsrepliker på vattenfestivaler som ungdom. Dom var tydligen så hemska så vi inte ens fick ett exempel. Denna välkända NO- och mattelärare gör en massa annat än att lära ut formler och fysik till Äppelviksskolans ungdomar. Han är till att börja med discjockey som anlitas på bröllop, disco och andra tillställningar, men han föredrar att stå på dansgolvet själv. Där är hans specialiteter salsa och discodans. Kanske kan han och Jonas shaka loss lite för oss någon gång? ”Jag gav min kompis en kalkon” Mathias har även ett förflutet i Hammarby som talangfull fotbollspelare och en ibland lite märklig humor. På sin kompis födelsedag åkte han till exempel hem till honom med en kalkon som present. 19 MILO Vt12 Så var din lärare Nu är den här! Det här är som en ”lärarnas kompisbok” där du får reda på hur olika lärare på skolan var i högstadiet. Vem var cool? Vem var nörd? Här kommer svaren från de som vågade låta sig intervjuas av Milo SLAPPA SPORTKILLEN Anders Bergman Anders gick i Mariaskolan och Högelidsskolan i högstadiet och var en riktig sportnörd! Helt galen i fotboll och ville bli fotbollsproffs i Hammarby. Han stil var slapp, han hängde mest med sportkillarna, var lat och allmänt uppkäftig. Något han minns särskilt väl från högstadiet är alla gånger han skickats upp till rektorn, vilket hände ganska ofta. Hans bästa ämnen var geografi och matte och han hade 4:or och 5:or i de ämnen han nu undervisar i. ORDENTLIGA ELEVEN Kristina ”Stina” Ohlson Stina var en ordentlig elev som höll på med schack, volleyboll och gillade idrott och tyska. Hon ville bli ekonom, jobba på bank och först i andra hand bli lärare. Stina gick i Lerum i Göteborg och hade 4 i betyg i det som då hette Hemkunskap. V-jeans och polo var vanliga klädesplagg och hon var en sjyst kompis som umgicks med äldre vänner. 20 MILO Vt12 Känner du igen den här läraren från hennes skolfoto? TUFFA BUSEN Jesper Stridbeck Jesper var, eller försökte åtminstone vara, den coola busen när han gick i Tappströmsskolan på Ekerö. Eftersom han håller i MILO så är det inte så svårt att räkna ut att han ville bli journalist, precis som hans båda föräldrar som jobbade på Expressen då. Favoritämnena var musik och bild. Jesper var hårdrockgitarrist och enligt honom själv ”allmänt jobbig” mot framförallt lärarna i skolan. - Jag skulle inte vilja ha mig själv som elev idag, berättar han. Men utöver detta simmade han i BSS, Åkeshov och tävlade i hästhoppning. Ett roligt minne är när de hade en vikarie och slängde ut alla bänkar och stolar genom ett fönster under en rast. 80-BLANDKILLEN Leonardo Wehlander Leonardo gick på Äppelviksskolan och hade MVG i musik, en självklar sak. Han gick på piano, ten- nis, sjöng i kör och var en bra kompis. Han hade 80talsstil och ville hålla på med musik i framtiden. Men det var mycket bus också, till exempel sköt de rakteter i hemkunskapskorridoren och han umgicks med både de coola och nördarna. SPORTNÖRDEN Mathias Stenskog Mathias var en sportig kille på Solbergarskolan. Hans favoritämne var idrott och hans stora dröm var att bli proffs i fotboll eller brandman. I andra i din egen ålder Två tjejer med högstadieattityd. Ser du inte vilka det är så finns ett facit längst ned på den här sidan COOLA SMÖRAREN Anita Wennerholm Anita var en av de coola och var en disco– och jeans tjej som gick på dans ofta. Men hon var också en smörare för lärarna. Hennes dröm var att bli flygvärdinna, arkitekt eller psykolog. Hon gick i Viksjöskolan i Järfälla och hade femmor i sina nuvarande ämnen. Hennes bästa ämnen var språkämnena; engelska, franska och spanska. Hon trodde att hon visste allt och var påhittig och glad. Hennes skolfoto i åttan var dock förfärlig. Hon och nio andra tjejer hade permanentat håret och såg ut som pudlar. Permanent hår var inne på den tiden och de tyckte själva att de var jättesnygga! Lärarna däremot tyckte dom hade tappat vettet! FASHIONISTAN Monika Weiderud Monika var en tjej med ett stort modeintresse. Hon hade de nyaste och snitsigaste kläderna och försökte hänga med de coola på Lindeskolan. Hennes bästa ämne var bild och hon gick på gymnastik och ritade mycket. Nästan alla tjuvrökte vid en brygga nära skolan. Om en lärare kom slängde alla cigaretterna i vattnet för att undgå att bli upptäckta. Men cigarretterna fräste så mycket, så en lärare frågade en gång på skämt om det fanns ilskna katter bakom huset. Monika fjäskade för lärarna och hade femma i sina ämnen som hon har nu. Att bli psykolog var egentligen hennes stora dröm. SKÄMTAREN Camilla Ardel Camilla gick i Eiraskolan. Hon var skämsam, glad, springig, hade svårt att koncentrera sig och dåligt tålamod. Camilla hade fyra i bild. När hon hängde med sina tjejkompisar hade hon sin egna stil. På fritiden höll hon på med basket, jazzdans och teater. Det hon ville jobba med i framtiden då var skådespeleri. Maria Svedmyr Josefin Malmberg Facit bilder: s. 20 Stina, s. 21 Anita Wennerholm & Monika Weiderud hand kunde han tänka sig att bli lärare. På fritiden höll han på mycket med fotboll, handboll och hockey. Han hade på sig sportiga 80talskläder som han idag tycker är fruktansvärt fula. På rasterna spelade han och hans sportiga kompisar fotboll och landhockey. Mathias hade en galen lärare som drog dem i öronen när de störde på lektionen eller var olydiga. Han hade femma i matte och NO men det mesta kretsade kring sport. 21 MILO Vt12 Åke hissar och dissar Åke har kanske bättre koll än de flesta på skolan. Här hissar och dissar han sådant han tycker är bra och dåligt. Milo har pratat med Vaktmästar-Åke om vad han hissar och dissar. Vem bättre än han som ser allt på skolan kan tala om för oss andra vad som är bra och dåligt. Några saker som dök upp var sushi och oärliga elever. Coolaste jackan, coolaste skorna. Det hade Åke, enligt honom själv. - Jag fick ett par Playboyskor när jag var 15 år och jag har kvar dem än idag. Riktigt bra kvalité, säger han nöjt. Bara Beatles som gäller När vi frågade honom om musik, var det bara en sak som gällde. - The Beatles. Jag är uppvuxen med dem och har sett dem live! När det kommer ett imitationsband till Sverige är jag direkt på plats i konserthuset och diggar. Men han har en ännu större passion i livet. Det är landstället på Mus- 22 MILO Vt12 kö nära Nynäshamn och såklart hans barnbarn. - Nu i helgen ska Tommy (idrottsläraren) och jag ut till Muskö för en fiskehelg! Diss: skötsamma elever Något han däremot dissar är skötsamma elever, för då har han ingenting att göra. Klotter och oärliga människor är också en stordiss. - Men om det är någon busig elev som till exempel trampat sönder en pingisboll och sedan erkänner det, då blir jag glad, säger Åke. Åke viktigare än lärarna - Skolans personal är som en pyramid. Högst upp kommer rektor Arne som bestämmer på skolan. Sen kommer de biträdande rektorerna Anna-Pia och Marianne som bestämmer en del. Det roliga här är att de flesta elever ”Jag fick ett par Playboy skor när jag var 15 år och har kvar dem än idag. Riktigt bra kvalitet!” tycker att JAG kommer på samma plats som AnnaPia och Marianne. De tycker att skolan inte skulle fungera utan mig! säger Åke förtjust. Sist ner på pyramiden kommer lärarna. Och du har rätt Åke, skolan skulle inte fungera utan dig! Sushi med Peng Åke är också ett riktigt basketfan. Han följde Martina Stålvants matcher, skolans förra basketstjärna som nu är proffs utomlands. Han brukar gå på matcherna med sin nära vän Peng som är matgubbe på skolan. Innan match bru- kar dom sitta och käka sushi ihop. Åke gillade inte alls sushi förut, men Peng har fått honom att tycka om det, så nu är det en stor hiss. Åkes Hiss– och disslista ser ni sammanfattad här under. Hilma Treijs Sofie Gradén Cecilia Ewerlöf HISS 1. Sushi och basket med Peng 3. Barnbarnen 4. Ärliga elever 5. Sommarstället på 6. Muskö 7. The Beatles 8. Playboyskorna DISS 1. Oärliga elever 2. Klotter 3. Skötsamma elever Som ni ser är Åke väldigt positiv till livet! Min första kärlek LASSE HANNA ROLLE Lasse kommer ut ur lärarrummet. Vi passar på att fråga. - Hej, Lasse! Vem var din första kärlek? - Oj! säger han lite chockat. Eva hette hon. Jag känner henne än idag. Vi träffades i ettan men vi gick inte i samma klass. Hon var söt, det är hon fortfarande! - Blev ni ett par? frågar vi. - Ja, nu är vi gifta! - Oj, är ni? - Nej, tänk om det var så… berättar Lasse och skrattar. Han fortsätter sin berättelse om Eva och vi märker att han gillar att prata om henne. Han skrattar ibland och ler hela tiden. Lite olikt Lasse, tycker vi. - Jag och Eva var ett par till och från, ända från ettan till 25-års ålder. - Så du hade ingen annan flickvän under så lång tid? frågar vi nyfiket. - Jo. Det var därför vårt förhållande var till och från, förklarar Lasse. - Beskriv Eva! - Ja, Eva var söt som sagt och glad men väldigt arg ibland. Hon hade rött hår, lite kopparaktigt tycker jag. När intervjun är färdig smiter Lasse snabbt som en vessla in i lärarrummet igen. Vi frågade Hanna om hennes första kärlek. - Min första kärlek hette Tommy. Jag gick i åttan och han gick i första året i gymnasiet. Hanna berättar att han var en söt nörd som hon spanade in. Det började med att hon berättade för alla att hon gillade honom när han var hemma från skolan. När han kom tillbaka fick han såklart reda på det. - Det var så otroligt pinsamt, säger hon och rodnar. Sedan berättar Hanna att några killar knuffade fram Tommy mot henne. Under stor press bjöd han ut Hanna på bio! Där började det hela… - Vi pussades på bion, berättar Hanna stolt. Efter det blev de ett par i ett och ett halvt år och är fortfarande nära vänner. - Han är som en bror för mig, säger hon och ler. Milo har också pratat med en väl insatt anonym källa som berättar att Tommy kallades för Mombut inom familjen. Det var när Hannas lillebror knappt kunde prata som Tommy förvandlades till Mombut. Vi träffar Rolle i vaktmästeriet. Micke är också där. Så fort Rolle ser oss utbrister han: - Ställ inga svåra frågor! Vi svarar visst och frågar sedan: - Vem var din första kärlek? - Det var visst en svår fråga, säger Rolle. Micke börjar att skratta. Det tar ett tag för honom att komma på, men han svarar sedan Marie. - Jag tyckte att hon var söt, säger Rolle. Det var i första klass som vi träffades. Vi frågar senare om något hände mellan dem. - Vi var för blyga för att ta första steget. Sedan flyttade hon, berättar han och låtsas snyftar. - Tror du att hon gillade dig? - Alla gillade mig, säger han och skrattar. Då börjar Micke gapskratta. Sedan säger Rolle desperat. - Skriv inte ner det där! - Nej då, lovar vi. Han berättar också att man inte var ”ihop” på 80– talet. Men det var i sexan han fick sin första flickvän. Rolle minns tyvärr inte vad hon hette. När vi lämnar vaktmästeriet har vi bildat en lång kö efter oss. 23 MILO Ht12 Favorit i repris: Efter förfrågan har Milo gjort en favorit i repris på ”Vad har du i din väska?”. Vi har gått runt till en person i varje årskurs, vänt upp och ner på deras väskor och hällt ut deras personliga pinaler. Det var inte alla som vågade låta oss titta men tillslut hittade vi fyra modiga personer. Det är nu din uppgift att gissa vilken som tillhör en sexa, sjua, åtta och nia. ”Busar” säkert OCH tar ansvar för skolan Väska 1 Väska nummer ett var välutrustad. Den innehöll pennor, tuggummin, läppsyl, en bok, almanacka, kamera, en spegel, tändare och cigg, pengar, SL-kort, mobil och kondomer. Ägarinnan hade också tänkt ett steg längre och tagit med sig glimedel. Den här tjejen har tänkt på allt och ’’busar’’ på ett säkrare sätt samtidigt som hon tänker på plugget. Väska 2 Stringtrosor, handkräm och cigaretter 24 MILO Vt12 Den här väskan tillhörde en generad, men definitivt väl förberedd tjej. Väskan innehöll massa vanliga saker av typen halstabletter, hörlurar, nycklar, ansiktsskrubb, handkräm, tamponger, tuggummin, en mobil, ett SL-kort och lite pengar. Detta verkade nästan för oskyldigt och slätstruket så vi grävde runt ett varv extra i väskan och visst hittade vi mer prylar, betydligt mer intressanta, inlåsta i ett dragkedjefack. Förutom kondomer (igen!), låg där ett ciggpaket, och ett par utmanande stringtrosor. Tjejen bortförklarade sig och skylde på att hon gömde ciggen åt sin kompis. Men oss lurar man ju inte så lätt. Trosorna låtsades hon inte om :) Vad har du i din väska? Väska 3 Den här väskan innehöll i princip bara oskyldiga saker. Här hittade vi en prydlig och väl ifylld kalender, en miniräknare, hörlurar, ett par vantar, pennor, ett SLkort, handkräm, ett äpple (till fröken kanske?), en parfym och en deodorant av relativt vanligt märke. Innehavaren verkar i princip enbart verkar vara intresserad av skolan och har bara helt nödvändiga saker i sin väskan. Trots detta var det svårt att få tillträde till innehållet. När vi frågade tjejen om vi fick kolla i hennes väska, svarade hon undvikande att det var bråttom till nästa lektion och så vidare, men med lite våld fick vi som vi till slut som vi ville. Det gav ju förhoppningar om lite mer snaskiga prylar, men icke! ALLA RÄTT (för en dag i skolan alltså) Väska 4 I väska nummer fyra hittar vi läppsyl, jättemycket godis, blandade skolsaker, halstabletter, tuggummi, solglasögon, nycklar men plånkan isn’t home för den här personen. Eleven har tydligen varit på ung 08 och fått både kalender och kondompaket där, kondompaketet använder hon dessutom som fodral till sitt SL-kort. Väskans ägare, som är en nära vän till Milo, var lite tveksam över att visa insidan, men lät sig ändå tillslut övertalas. Slutsats: Tre av fyra väskor innehöll lite överraskande kondomer, annars mest vanliga skol– och väskprylar. SL-kort i 08-kondompaketet Hmmm… Undrar om du gissat rätt på vilken väska som tillhör vilken årskurs? Svaret står här nedanför! Emma Stocklassa & Isabelle Aresik Smedh Facit: Väska 1:nian. Väska 2: åttan. Väska 3: sexan. Väska 4: sjuan. 25 MILO Vt12 Färglägg texten om du turs...penna. 26 MILO Vt12 Emma Stocklassa & Isabelle Aresik Smedh