Transcript Nummer 21 (2009)

ÄPPELVIKSUPPLAGAN
REPORTAGE:
BLOTTADE LÄRAR-RUMPOR
I SKOLANS MATSAL
Lärarna som skolkar
SIDAN 6
SIDAN 3
MILO
ÄPPELVIKSSKOLANS TIDNING Vårterminen 2009, nummer 21
SKOL-
WEBBEN
sågas av
lärare
föräldrar
och elever
Läs allt på sidorna 4-5
NY LÄRARE TUFFARE
ÄN KIESSLING
SIDAN 13
STORT MODE-EXTRA
lärare och elever visar
korridorstrenderna
SIDAN 22,23, 24 och 25
MILO 2
Nummer 21, VT09
Hej alla!
Ursäkta förseningen!
Numret du håller i
din
hand
skulle
egentligen
kommit
strax innan jul, men
för att få med några
artiklar sträckte vi
datumet och den
som väntar på något
gott...
Tidningen är som vanligt
späcka med allt som händer mellan väggarna här
på skolan. Den massiva
kritiken mot skolwebben
och utvecklingssamtalen
har väl inte undgått någon, men hur många var
det som såg lärarnas nakna rumpor i matsalen?
Och kände ni till relationskrisen mellan två av
våra andra omtyckta lärare?
Matsalen fortsätter också att engagera. I flera
artiklar följer vi upp hur
lärarna äter, att skolan
tackar nej till gratis soppalternativ och förra terminens iögonenfallande
mattant med jättebrillor!
Vi tvingas också med
stor sorg ta avsked av en
våra verkliga favoriterSten lämnar oss snart!
/Red
DETTA ÄR MILO
MILO är Äppelviksskolans skoltidning.
Första numret kom ut
1999 och sedan dess
har succén varit ett
faktum.
Två gånger har vi
vunnit Lilla Journalistpriset i konkurrens med landets alla
skolor och gymnasium, en gång har vi
kommit trea och dessutom fått ett specialpris ytterligare ett år.
Vi har en upplaga på
ca 700 nummer, men
räknar med uppemot
1000 läsare per utgivning.
Vårt huvudsyfte är
att roa och engagera
men särskilt att lyfta
fram alla de frågor
som har med oss elever på Äppelviksskolan att göra.
Journalister
Adam Wenell
Adrian Lindbohm
Adrian Nordén
Alexandra Gutestam
Alice Forsell
Alice von Zeipel
Anna Röhss
Anton Lundström
Beatrice Arnstedt
Carl-Johan Östblom
Clara Nyberg
Douglas Essehorn
Elina Jalling
Elinor Arnstedt
Ella Röhne
Emelie Löfquist
Fabian Östling
Fredrik Eelde Koivisto
Fredrik Jöneby
Fredrika Agardh
Frida Svensson
Gottfrid Jende
Gustav Starck
Herman Zettergren
Isabell Landsten
Jakob Ingvarson
Jakob Otterheim
Johanna Ramberg
Jonathan Wahlund
Julia Lindblom
Julia Selander
Katja Widerståhl
Klara Elzvik Nyström
Ludvig Gutestam
Milos redaktion år 2008-2009
Ludvig Sallmén
Magnus Bergqvist
Malin Dunér
Maria Widerståhl
Michelle Aresik Smed
Marcus Atterdal
Molly Andersson
Ola Böving
Oscar Lundgren
Oskar Syk
Rebecca Hansen
Robert Österlund
Simon Bjernerup
Sofia Svedmyr
Sophie Lindström
Vendel Swedérus
Ansvarig utgivare
Arne Landström
Ansvariga lärare
Jesper Stridbeck
Lars Kiessling
Olle Nordheden
Kontakt
[email protected]
08-445 97 00 (Lasse)
08-445 97 14 (Olle)
MILO 3
Nummer 21, VT09
LÄRARE BLOTTAR
SIG I MATSALEN
Vanlig skoldag, men skinkor på menyn...
En vanlig skoldag, maten är
serverad. Pannkakor stod på
menyn och då var det som
vanligt kö till matsalen. Men i
matsalen är ändå inte allt
som det ska.
väg utför som andra menar?
Men det är inte bara det här exempel på omoraliskt och tveksamt uppträdande av lärare som förekommit
under terminen.
Alla sitter och äter, glada och nöjda,
då ryktet sprids att en av skolans
lärare visar baken i matsalen!
Många chockas förstås, men kan
ändå inte låta bli att titta för att sedan lämna hela berg av pannkakor
då de flyr i avsmak. Något som dock
var bra för de hungriga elever på
matrast två, som för en gångs skull
fick äta mer än de löjligt få pannkakor man annars får.
Men ska inte lärarna föregå med
gott exempel?
Några andra saker som har hänt är
att lärare gått in i det motsatta könets omklädningsrum i gymnastiken, en annan har förgiftat en elev
med cigarettlukt under lektionen
medan en tredje har skällt ut en
elever som bad om ursäkt när den
kom för sent, därför att denne inte
bad om ursäkt när den kom för sent.
Kronan på verket måste ändå vara
den lärare som i tre hela dagar beslagtog mobiltelefonerna för en halv
klass panikslagna elever.
Det finns dom som tror att rumpchockerna i skolmatsalen bara är en
sätt att avleda vårt klagande på skolmaten. Eller så är det ett bra sätt att
få maten att räcka till alla. För de
straffångeransoner vi i vanliga fall
får, visar ju tydligt att så annars inte
är fallet. MILO kommer givetvis
följa upp om sagda lärare har bättrat
på sig och dragit upp byxorna.
Lärare klagar på vårt häng
Det lustiga är att lärarna ägnar så
mycket tid på att klaga på våra klädstilar! Dom gnäller på vad vi har på
oss, vårt häng (!), kepsar i matsalen
och så vidare. Men tänk om vi skulle
gå runt som representanterna för
lärarkåren, för där är det ju tydligen
accepterat att se ut hur som helst.
Varför ingriper inte skolverket?
Är Äppelviken verkligen den fina
skola som alla säger, eller är vi på
Fler och fler lärarskandaler
Douglas Essehorn
Fredrik Jöneby
Herman Zettergren
PRESSTOPP
PRESSTOPP
Nu har det hänt igen! Redan innan artikeln här till vänster var
färdigskriven tog en ny lärare
efter exemplet i artikeln intill!
Vi hade inte mer än hunnit sätta
punkt i skandalartikeln här intill, förrän nästa lärare satt med gällivarehäng i matsalen. Arne, säg åt din
personal!!!
MILO 4
MILO granskar skolwebben
Nummer 21, VT09
HÅRD KRITIK MOT
SKOLWEBBEN
IG -
Kristelefon
upprättad
ICKE
GOD
K
ÄND
Biträdande rektor AnnaPia Ewerlöv släppte
nyligen nyheten att en
ny hjälplinje ska startas.
Den kommer kallas för
YouCall och är till för
”föräldrar som upplever
problem vid inloggning
till
stockholms
skolwebb”.
Man får då hjälp att
komma in i systemet.
YouCalls nummer och epostadress är:
020-417200,
[email protected]
Driftstörningar, inloggningsproblem, komplicerade användarrutiner och en obegriplig
layout som både föräldrar och lärare har problem med. Kritiken är hård mot webben.
Skolwebben kan nog
räknas som en av de
största flopparna år
2008. Med sina stora
problem och fruktansvärda layout är den
avskydd av de flesta.
Skolwebben: ett smart,
säkert och snabbt sätt att
sköta sina dokument på.
Till och med omdömena
inför utvecklingssamtalen
skulle man lätt kunna hitta
och skriva ut när lärarna
lagt ut dem. Eller?
Skolwebben kan nog
räknas som en av de
största flopparna år 2008.
Med sina stora problem är
den avskydd av de flesta.
Och det är inte bara alla
småfel det handlar om,
u t an
ä ven
”m ycket
sällsynta” serverkrashar
samt annat smått och gott.
Till exempel så gick det
under en tid överhuvudtaget inte att
komma in på sina sidor.
Istället för att vara
”Layout
som vid
Internets
födelse”
”lättillgängligt och enkelt”
visades istället en liten
skylt med ett meddelande
om tillfälligt fel. Att allt
detta hände precis när
omdömena
släpptes
gjorde inte saken bättre.
Mer papper
Sidans layout är också helt
ologisk. Den är svårt att
hitta i, man förstår inte
mycket och länkarna leder
ibland
ingenstans.
Helheten ser ut ungefär
som de första hemsidorna
vid Internets födelse för så
där 15 år sedan.
Och meningen var väl att
det skulle bli mindre
papper, inte mer? För nu
blir utskrifterna ännu fler.
Lärarna fortsätter skriva
ut som vanligt och det gör
även föräldrarna, ofta med
en extra kopia till barnen.
Kommentarerna, som
visserligen inte har något
med skolwebben att göra,
är också värda att nämna
i sammanhanget. Det nya
systemet med omdömena,
är fruktansvärt! Allt är
likadant.
Samma
kommentarer till alla
elever i alla ämnen.
Fullständigt opersonligt
och omöjliga att tyda.
Ursäktande lärare
När man i år samlades på
de vanligtvis rätt trevliga
utvecklingssamtalen, var
lärarna många gånger
sura. Utan att kritisera
webben öppet, försökte de
ändå ursäkta sig inför de
kanske ännu mer kritiska
föräldrarna.
När man sedan frågar
lärarna i korridoren säger
de bara samma intränade
sak hela tiden; ”Den är
bra när den funkar, men
när den inte funkar blir
man litet trött”.
Arne och Anna-Pia blev
också utfrågade, men det
var inte mycket man fick
ur dem heller. De påstår
att Äppelvikens skolwebb
fungerar bättre än flera
andra skolors. Det är inte
själva sidan som är dålig
utan jobbet för föräldrana
att skaffa det Bank-ID som
de behöver för att logga in.
Vi fick också veta att
Arne bara fått två mejl om
skolwebben från föräldrar
sammanlagt. Anna-Pia
hade inte heller fått många
klagomål, men man
undrar ju lite vem alla de
arga föräldrarna pratade
med. Och börjar vi räkna
mailen från de som har
problem att komma in, ja
blir det nog rätt många
fler.
Alice Forssell
Klara Elzvik Nyström
Sofia Svedmyr
Nummer 21, VT09
MILO granskar skolwebben
MILO 5
Skolans desperata
bortförklaringar
Föräldrar i panik inför utvecklingssamtalen. Lärare
förbannade och stressade.
Elever som inte förstår något
av hur lärarna vill att de ska
utvecklas. Hur kunde det gå
så snett?
Lördagen den 18 Oktober kraschade
den ena servern och senare den
andra. Chansen att båda servarna
kraschar ska vara en på miljonen.
Teknikerna på skolan fick starta om
systemet men det hängde sig, det
nya och gamla programmet kolliderade.
Sa dom i alla fall…
Detta är åtminstone skolans officiella förklaring till den situation som
uppstod och gjorde att både lärare
och föräldrar började få panik eftersom utvecklingssamtalen närmade
sig drastiskt. Omdömena gick inte
att skriva ut och man kunde inte
heller logga in på webben.
Meningen med skolwebben var att
det skulle bli smidigare och att lärarna skulle få mindre arbete. Men det
har bara blivit mer.
Som ni även har kunnat läsa på
sidan intill, så har kritiken mot skolwebben som sådan och upplägget
med de nya utvecklingssamtalen
varit hårt kritiserade. Milo har därför låtit ett antal lärare komma till
tals genom korta kommentarer. Alla
valde att få vara anonyma. Vissa av
kommentarerna har också fällts utan
att det varit intervju, spontant i situationen alltså!
Datorer suger!
- Datorer suger.
- Hur kan två servrar gå sönder
samtidigt? Det kan inte en olyckshändelse.
- Patetiskt.
- Det här tar all vår tid, vi har
annat att göra.
- Vad menar dom med ”mördar”
och ”massaker?”
- Jag fattar inte lappen.
- Hur kunde allt bli så fel?
- Jag hatar datorer.
Men trots de hårda orden håller
Lappen som förklarar varför Skolwebben är så dålig.
man ändå enad front utåt och försvarar systemet. Både missnöjet
och lojaliteten mot skolledningen
är tydlig.
Pinsam bortförklaring
Priset togs nog ändå av den lapp
som satt uppe i entrén efter kaoset
när systemet kollapsat. Här finns
mycket att säga…
Hela lappen stinker bortförklaring. Den börjar med ”Jag ska
försöka förklara…” men förklaringen saknar underskrift. Vem är
Jag? Arne? Dator-Micke? Jultomten? Och vem fattar överhuvudta-
get vad det står? Hela upplägget
måste vara tänkt som en avancerad teknisk fint, där ingen vill verka dum och fråga vad det betyder
eller klaga vidare.
Milo frågade ett antal lärare och
elever slumpmässigt i entrén när
dom passerade, men inte en enda
av dom förstod vad som stod. Och
hur seriöst tror skolan att det
känns för våra föräldrar som suttit
och slitit hela helgen, när dom
kommer och läser ord som mördar och massaker? Nej skolan,
släpp prestigen och slopa skolwebben!
Maria Widerståhl
Alice von Zeipel
Isabelle Landersten
MILO 6
Nummer 21, VT09
PROBLEM MED
SKOLKANDE LÄRARE
Hur många gånger
har du inte stått utanför lektionssalen och
undrat var läraren
är? Sen efter en halvtimme ungefär kommer en person från
expeditionen
som
talar om för dig att
läraren är sjuk. Igen!
Fastän denne var här
tidigare idag.
Jag tror att ni alla känner
igen situationen och vet
vad vi talar om. Vad kan få
en lärare att sjunka så lågt
att denne helt enkelt
struntar i lektionen och
inte ens sätter in någon
vikarie? Många känner till
problemet, men ingen
verkar kunna göra något
åt det?
För att få svar på några
av de här frågorna så gick
vi på till Arne och bad om
hans syn på det hela.
Känner till problemet
Är du medveten om att
vissa lärare har extremt
mycket frånvaro jämfört
med andra lärare?
- Ja, jag är medveten om
det.
Har du vidtagit några
åtgärder eftersom du visste om detta?
- Jag vet vilka lärare ni
menar och jag har pratat
med dem. Men dom har
giltiga skäl som VAB
(vård av barn), sjukdomar, kurser och andra
okända problem. Så jag
kan inte göra så mycket
åt det.
Det får oss på redaktionen att undra om det kanske kan vara så att lärarna
gör som vissa av oss elever, det vill säga hittar på
en giltigt förklaring för en
ogiltig frånvaro?
Vi fortsätter vår intervju.
Tycker du det är okej att
lärare inte är här på våra
lektioner? Vi missar ju
trots allt en stor del av vår
utbildning.
- Nej jag tycker inte det
är okej att elever missar
Arne:
”Jag är
medveten
om problemet”
av sin undervisning. Problemet är att det inte alltid är lätt att hitta rätt
vikarier.
På den sista frågan om
hur det då bli med vår
undervisning, erkänner
Arne att vissa klasser skulle behöva extra lektioner i
vissa ämnen på grund av
detta problem.
Du känner igen lappen! Enligt Milos uträkning
betalar skolan mer än en halv lön varje vecka i
lärares sena ankomster.
Skyddar varandra
Alltså, hade det bara funnits bra vikarier i de här
ämnena så hade problemet inte varit lika stort.
Efter denna intervju
insåg vi att det inte bara
var vissa lärare som var
svåra att få tag på utan
även Arne själv. Vi tvingades vänta i två hela veckor
innan vi fick en träff med
vår rektor.
Men hur kan sådant här
fortgå? Håller lärarna
varandra om ryggen?
Skyddar dom varandra
från en pinsam sanning?
En hårt jobbande lärare
kan väl inte heller tycka
det är kul med kollegor
som lyfter samma lön men
smiter från sitt arbete?
Och ska vi elever verkligen acceptera det här? Det
råder delade meningar i
denna fråga. Vissa elever
anser att det är bra eftersom vi får fler håltimmar.
Men majoriteten av oss
elever anser att det här är
katastrof.
40% av lärarna sena!
Vi på Milo har i kölvattnet
av detta även granskat
lärarnas sena ankomster
lite närmre. Under 25
lektioner samma vecka
följde vi en klass och resultatet är skrämmande!
Hela 10 sena ankomster
eller 40% av lektionerna,
gjorde att klassen den
veckan förlorade nästan
en hel lektion (40 minuter!) undervisningstid,
vilket är förfärligt.
Och räknar vi vidare på
detta blir det ännu värre!
För om den här tendensen
stämmer så innebär det på
skolans cirka 28 klasser
att lika många lektioner
försvinner per vecka!
Skillnaden mellan lärarna och oss är att dom faktiskt får betalt för att vara
här! På 28 klasser innebär
det nästan en hel tjänst
som skolan betalar för i
onödan.
Helt otroligt!
Simon Bjernerup
Oscar Lundberg
MILO 7
Nummer 21, VT09
Skolledningen
hotar med kameror
Förra året så la skolan ned smått ofattbara 100 000 kronor på
skadegörelse. Som ni
tidigare läst i Milo
hotar skolledningen
med kameror, men
vad händer?
Förra året la skolan alltså
ner 100 000 kronor på
skadegörelse och ville därför installera kameror för
att förhindra detta fortsättningsvis.
Efter en rundfrågning på
expeditionen säger skolans
intendent Gerd att vi har
förbättrat oss avsevärt
sedan förra året.
Men
trots detta går både hon
själv och Gunilla varje dag
runt och suddar bort klotter i korridorerna. Så det
klottras trots allt ännu.
Rektor Arne säger:
- Just nu så är det en
diskussion om man får ha
kameror i skolor. Datainspektionen tycker att det
är intrång på elevernas
privatliv. Men det kommer antagligen ändå bli
tillåtet i framtiden.
Det blir kameror!
Arne säger också att det
då kommer bli kameror i
sådana fall. Och så beror
det så klart också på hur vi
sköter oss. Klottrar vi inte
kanske vi slipper bli filmade hela dagarna.
Om det nu blir kameror
så handlar det i dagsläget
om fem stycken till en
kostnad av cirka 50 000
kronor. Dessa är tänkta att
sitta i korridorerna 0, 20,
40 och 60 och utanför
idrotten. Tillsvidare avvaktar man alltså datorinspektionen diskussioner
Adrian Lindbohm
Magnus Bergqvist
Jonathan Wahlund
Så här kan det snart se ut i skolans sambandscentral. Med vidvinkel
och bra upplösning kommer inget undgå kamerorna!
Stinkbomb i 20-korridoren
Under oktober månad släpptes en stinkbomb i skolans 20korridoren.
- Det stank ägg i hela
korridoren, berättade ett
av offren som drabbades
av den fruktansvärda odören. Gärningsmännen är
fortfarande på fri fot och
skolans interna utredning
mot dem förmodligen nedlagd.
nevånare som ligger bakom dådet. När Milo frågar
runt lite, kan lärare berätta
om liknande händelser bak
i tiden.
- Det var vanligare förr,
Vanligare förr
Milo misstänker dock att jag minns flera fasansfulla
det är någon av 20- detonationer i pelarhallen,
korridoren bofasta skåpin- berättar t.ex. en lärare.
MILO 8
Nummer 21, VT09
Var är alla våra
vaktmästare?
Så nära, men ändå så
långt borta. Endast
en hundrumpa mellan mig
och min
nyckel. Känner du
igen dig?
Efter en misslyckad pingisomgång kommer Adam
Wenell 8G tillbaka för att
lämna in sitt pingisracket
och få sin nyckel tillbaka.
Adam tänker efter förlusten: Kan det bli värre?
Svar: ja! Vaktmästarna är
nämligen inte där och
katastrofen är ett faktum.
Ingen nyckel, inga skolböcker och sen ankomst!
Bild
Var är dom?
Om detta var en engångsföreteelse hade det inte
varit mycket att skriva om,
men nu händer det allt för
ofta att både Åke och
Björn är iväg samtidigt.
Men var är dom? Öppnar
dom skåp till alla som
glömt nyckeln? Eller står
dom ihop med ”annan”
personal ute vid Alviksvägen och röker?
När vi kommer ner för
att få ett uttalande av Åke
så ser vi (lagom förvånade) att vaktmästeriet är
tomt. Efter ett tag kommer
dock Åke strövande upp
från 00-korridoren. En
trött sexa står utanför och
får äntligen lämna in sin
gitarr och tar sedan en
spurt upp för trapporna
mot klassrummet. Åke ger
oss sin förklaring till problemet:
- Förra veckan var ju
Björn på semester så det
blev lite körigt för mig,
fattar du vad jag menar?
Jo visst… Men det ska
väl kunna gå ihop ändå?
Det ska väl inte gå ut över
oss elever?
- Jag förstår att det är ett
Förtvivlade elever kommer för sent till sina lektioner på
grund av den bristande närvaron i vaktmästeriet.
problem men det beror
också på att många plusjobbare har slutat. Fattar
du va´ jag menar? Dessutom måste vi öppna elevernas skåp hela tiden och
den största anledningen är
att eleverna har rast på
olika tider. Det är ju något
som skolledningen skulle
kunna ändra till nästa år.
Schemats & Arnes fel
Så var har det brustit, för
det funkar ju helt klart
inte? Enligt Åke så ligger
bollen hos skolledningen.
Antingen så måste det
anställas nya plusjobbare,
eller så måste elevernas
scheman ändras till vaktmästarnas fördel så att
dom slipper stå där 24/7.
Det betyder att om schemat skulle läggas så som
Åke vill, så skulle många
fler ha rast samtidigt. Men
det kommer ju också leda
till en stökigare skola och
längre matköer.
Men den bästa lösningen
vore väl att vi elever kom
ihåg att ta med oss våra
nycklar, då slipper skolan
pröjsa för nya plusjobbare
och vi elever stå i långa
matköer och komma för
sent till lektionerna.
Och framförallt så finns
det alltid någon i vaktmästeriet!
Ludvig Sallmén
Ola Böving
MILO 9
Nummer 21, VT09
STEN SLUTAR
PÅ SKOLAN
- Jag är inte bitter
Sten Grälls ska sluta.
Här får ni en sista
exklusiv intervju med
honom, där han berättar hur han känner inför beslutet och
vad han sedan ska
fylla sitt liv med.
Är det sant att du ska
sluta?
- Ja det är ju det, jag ska
dra mig tillbaka och ägna
mig åt mina hobbys.
När ska du sluta?
- Jag kommer att vara
kvar läsåret ut men efter
det är jag inte här längre.
Är det ditt beslut?
- Ja! Jag ska ju dra mig
tillbaka till huset på Öland
och ta hand om mina fiskar och min hund.
Kommer du att sakna
skolan?
- Ja det är ju klart att jag
kommer. Man har ju haft
en hel del elever som man
fortfarande kommer ihåg,
det är ju dom eleverna
som det gick sämst för
man kommer ihåg!
Har du många bra minnen från Äppelviksskolan?
- Ja man kommer ju inte
glömma alla lärare man
har knutit kontakt med.
Och varje gång jag ska åka
någonstans kommer jag
att åka förbi skolan, då
kanske man saknar den
lite extra.
Du har ju akvarier och
hund och huset på Öland.
Hinner du med allt?
- Jag har ju hunnit förut så
varför skulle jag inte hinna
nu? Jag har jag ju mer tid
när jag slutar.
Du har ju haft många
jobb genom åren t.ex.
polis och dykare. Men hur
många jobb har du haft
totalt egentligen?
- Jag har väl haft en del.
men det var ju så mycket
lättare att få jobb när jag
var ung.
Vad var ditt roligaste
Här är kanske sista gången ni ser Sten i sin tekniksal och visst är det lite sorgligt att en av skolans största profiler ska sluta.
jobb?
- Det var nog när jag
hade en djuraffär, det var
riktigt spännande.
Kan du ge några bra tips
till dom som vill ha givande jobb?
- Var nyfiken och gilla
utmaningar!
Och till sist, är du bitter?
- Nej, jag är inte bitter.
Oskar Syk
SÅ GICK DET TILL NÄR STEN FICK SPARKEN
affär och fråga om man kunde få köra
ut några varor mot betalning.
Detta gjorde Sten. Han fick en låda
varor av ägaren och trampade sedan
iväg på sin cykel. Det var ju hyfsat
tungt, men det klarade Sten.
Efter en stund så fick han punka.
När det här hände var Sten väldigt
ung och det var lätt att få jobb. Man Och fick ta sig till en annan affär för
kunde till exempel bara gå till en att låna saker att laga den med. Det
Alla vet ju att Sten har haft
många jobb. Här läser ni för
första gången historien om
när han för enda gången i sitt
liv fick sparken.
tog sin tid så han blev tvungen att
ringa ägaren och säga att han blev
försenad. Ägaren blev väldigt arg och
Sten fick omedelbart sparken.
Så gick det till när Sten för enda
gången i sitt liv fick kicken från ett
jobb.
Oskar Syk
Adam Wenell
MILO 10
Nummer 21, VT09
Relationsdrama
mellan Bergman och Lasse A
Något pågår i tysthet
på
skolan.
Inte
många vet om det,
men är Lars Andersson och Anders Bergman verkligen så bra
kompisar som det ser
ut? Fula ord, falska
rykten och anklagelser sprids bland två
av Äppelvikens omtyckta lärare.
Lars. En helt vanlig liten
man som beskrivs med
orden asskön och grym.
Tystlåten men respekterad
och, trodde vi, god vän
med Anders Bergman.
Att allt inte stod rätt till
uppdagades när de båda
lärarna följde med en skolklass på studiebesök till ett
museum i höstas.
Lars försökte hela tiden
få Anders uppmärksamhet
genom att vara i hans närhet och artig försöka konversera. Många elever blev
både förvånade och smått
chockade över Anders
bryska avvisande av Lars.
Anders undvek ögonkontakt, muttrade, flyttade sig
när Lasse kom för nära
och var emellanåt direkt
otrevlig.
Bilden är tagen vid tillfället och det syns tydligt
hur trött Anders är på Lars
närvaro och hur Lars i sin
tur nervöst försöker förhålla sig till situationen.
När det sedan visade sig
att museet dessutom var
stängd, blev situationen
tryckt och besvärande.
Lasse försökte lätta upp
med små leenden, men
möttes bara av sur tystnad.
- Å, vilken man!
Vid ett senare tillfälle söker Milo upp Lars Andersson i det lilla lärarrummet
i 50-korridoren, för att få
reda på sanningen. Vi
konfronterar honom också
med något Anders sagt:
Lars, vad har du för
En mobilkamera förevigar den olustiga stämningen mellan Lars och
Anders under studiebesöks-floppen när museet var stängt.
kommentarer till att Anders tycker du är en oduglig NO-lärare?
- Jaaa, det kanske inte
egentligen är ämnet för
mig. Jag har alltid haft en
hemlig dröm om att vara
SO-lärare i stället.
Vad tänker och känner
du själv när du ser Anders
komma lunkande i korridoren?
- Å, vilken man!
Vi bad sedan Lars att använda bokstäverna i Anders namn och göra om
dem till adjektiv som passar in på honom. Här är
resultatet:
- Arbetsam, Naturlig,
Duktig, Effektiv, Rolig och
Snäll.
”Passar bra ihop”
En del andra lärare blir
överraskade här vi berättar om ”relationen”, men
de flesta ler hemlighetsfullt och ger ifrån sig ett
litet fundersamt ”jaahaa
ja”.
Flera tycker att de passar
bra ihop. Båda är ödmjuka
Vänskapen
verkar vara
obesvarad
och har den där lilla glimten i ögat. En mycket klyftig lärare föreslår att det
kanske bara är Anders litet
omogna sätt att få uppmärksamhet när han är
elak mot Lars. Någon annan skrattar åt situationen
med studiebesöket och
menar att Lars och Anders
nog bara ”råkade” åka iväg
till museet när det var
stängt. Kanske var det så
att de bara ville spendera
lite tid för sig själva?
Obesvarad vänskap
Milo går vidare till den
andra parten i relationsdramat för en kommentar:
Anders, vad tänker du
när du ser Lars komma
gående i korridoren?
- Hmm.. Åh nej!
Även Anders får göra ett
abc av Lars namn. Bokstäverna används kanske inte
klockrent, men orden som
kommer upp är Lat, AntiSO, Rörig och (ofta) Sömnig.
Kan du uttala dig om
det Lars säger, att du blir
”Hulken” när du inte får
bestämma? Stämmer det?
- Det är bara obekräftade
rykten.
Vi lyckas ändå få Anders
att bli en smula samarbetsvillighet.
Är du och Lars arbetskamrater eller konkurrenter?
- Jag skulle gärna vilja
vara hans arbetskamrat,
men det är svårt!
Hur detta kommer att
sluta återstår att se. Kommer Lars få den avspända
relation han verkar vilja
ha, eller kommer vänskapen förbli obesvarad?
Nästa gång du ser de två
lärarna mötas, håll ögonen
öppna. Man vet ju aldrig
vad som kan hända.
Alice Forssell
Sofia Svedmyr
Isabelle Landersten
MILO 11
Nummer 21, VT09
Är det lärarna
som äter upp
vår skolmat?
Sköter lärarna sitt
jobb som matvakter?
Flera av dem skyller
på att eleverna tar för
mycket mat, men hur
ligger det egentligen
till med den saken?
Ulla-Britt! 60 år i korridoren.
Presenter och ting
Den 21/9 i år fyllde UllaBritt 60 år. När hon fyllde
50 år fick hon 50 röda
rosar av sin klass.
När hon nu fyllde 60 så
blev hon kidnappad av sin
familj till Helsingfors i tre
dygn vilket var planerat av
hennes dotter. När hon
kom tillbaka till skolan
bjöd hennes arbetslag på
en middag på Norrmälarstrand som en överraskningsfest. Glöm inte att
gratta nästa gång ni ser
Ulla-Britt!
Lärarna skyller på att eleverna tar för mycket mat,
men hur går det ihop när
det är dom själva som ska
se till att vi inte gör det?
Och frågan som vi alla
undrar är förstås om det
verkligen är eleverna, eller
kanske lärarna som äter
upp maten i skolan?
En helt vanlig tisdag
förra hösten så tog maten
som vanligt slut och eleverna fick Gorbypiroger
istället. Skolan skyller
alltid på att det inte finns
pengar till bättre skolmat,
men är inte sådana här
lösningar betydligt dyrare
än den riktiga lagade skolmaten?
Årets presenter
På överraskningsfesten
fick Ulla-Britt en korg full
med godsaker, vackert
dekorerad med rönnbär.
Av familjen fick hon två
flygbiljetter till Paris den
30 april nästa år och även
av barnbarnen fick hon
presenter; två stycken
oljemålningar.
Vem äter mest?
Vad behöver lärarna
egentligen maten till? Vi
elever behöver energi för
att orka med skoldagen,
medan lärarna ändå för
det mesta sitter på snurrstolen och skäller på oss.
Vi växer på längden, medan lärarna ju i princip
bara kan växa på bredden.
Som vanligt har vi förstås frågat skolledningen
om vad som gäller och
Arne och Gerd svarar så
här:
Får lärarna ta mer mat än
elever? Och vad tycker ni
om att lärarna tar mer mat
än eleverna?
- Det är fel och matskyl-
Ulla-Britt
60 år!
Övriga presenter under året som 60
Samma dag som denna elev fick gå till Smelivs
för att bli mätt, togs den lilla bilden ovan på en
lärarportion där det minsann inte snålades.
tarna gäller för alla. Lärare och elever!
Hur ser lärarnas kontrakt
ut vad gäller matsalen?
- Det får max vara 3 lärare per bord för att dom
ska vara spridda i fall
någonting händer.
Hur mycket kostar skolmaten per år?
- 2,8 miljoner kronor per
år och 28 kr per elever
varje dag i genomsnitt.
Fredrik E.K
Adrian Nordén
Anna Röhss
En på 1000 kronor från
familjen och vem vet, det
kanske räcker till 60 röda
rosor i år? Vidare fick hon
vinprovning på en restaurang av sin familj och
biljetter till musikalen My
Fair Lady.
Tyvärr (menar vi) har
hon däremot inte fått
något av eleverna i år.
Fredrik E.K
Adrian Nordén
MILO 12
Nummer 21, VT09
Har du sett den
nya mattanten?
Alla la vi märke till
henne när hon var
här, men inte många
vet vem hon är. Vi
bestämde oss för att
ta en torsdagsrast till
att ta tempen på den
nya mattanten.
- Hej mattant, vem
är du?
- Jag är
Sara
Lundén,
38 år
gammal
och jobbar extra
här som
Bältros är
mattant.
när vuxna
Varfår Vattför?
koppor. Det
- Jag
gör ont!
behöver
pengar.
Jag jobbar vanligtvis som
låtskrivare och musiker.
Peng har bältros (se bild)
och planerar att ha det de
närmaste två veckorna.
Det är honom jag ersätter.
Intressant,
musiker… Vad spelar du?
- Jag är keyboardist men
sjunger även och spelar
gitarr. Mitt band heter
Saralunden, som ett ord
(fantasifullt, tycker vi på
Milo).
Vad
tycker
du
EGENTLIGEN om maten?
- Nja, jag gillar ju lagad
mat bättre… (HAHA).
Men den är bättre än när
jag var liten. Jag menar,
bambamat är ju aldrig
gott…
BAMBA? Har vi en
Göteborgare
i
vår
matsal?
- Haha, vad ni var uppmärksamma. Ja det är
jag.
Har du någon kommentar till dina glas-
Här är hon! Vem av oss har inte undrat vem den mystiska damen i
matsalen med stora glasögon och rosa gem i håret är?
ögon?
Jag har alltid gillat filmstjärne-looken och jag
hade en moster som hade
likadana. Dessutom ser
man väldigt bra.
Är du mer nyfiken på vår
mattants-superstar kan du
se mer av henne på
www.saralunden.com. Du
kan även hitta henne
på
myspace
”Saralunden” och i en
massa olika klipp på
youtube.
Frida Svensson
Molly Larsson
Vendela Swedérus
Sara på scen (inte matsalens)
MILO 13
Nummer 21, VT09
Lasse petad
av ny hårding
Fjortisrekord i
skolan
Ett typiskt par fjortisskor.
Vi ser ut att gå mot
ett nytt rekord på
skolan! Aldrig har vi
haft så många fjortisar i samma årskurs!
Någonsin.
Gamlingen Lasse har plötsligt fått sitt rykte som skolans hårding hotat av vår allra yngsta lärare, Anna Örnberg!
Lars Kiessling har
jobbat på Äppelviksskolan i över sju år.
Nu kan hans tid vara
över som skolans lärartuffing!
För Lars Kiessling tog det
ett år att befästa sin roll
som Äppelviksskolans
tyrann. För Anna Örnberg
tog det en lektion innan
hon slängt ut sin första
elev.
Anna Örnberg började
på Äppelviksskolan den
18/8-08 klockan 08.00
och slängde ut sin första
elev den 19/8-08 kl 13.40.
Hennes första offer var
Rasmus Svag. Rasmus
lade idiotiskt nog upp sina
skor på bänken, men fick
redan efter tio sekunder
veta att han levde.
Första utslängningen
Innan Örnberg kom hit
jobbade hon på Sollentuna
Fria Gymnasium.
Vi har intervjuat Rasmus
Svag som var Annas första
utslängda elev.
- Hur känner du dig efter
den här utslängningen.
- Jag är van, men det
här är nog det värsta jag
varit med om. Hon kunde
väl ha varit lite mer ödmjuk första lektionen?
- Kunde du inte göra
något åt situationen?
- Jo, jag sa att jag hade
sträckt mig på min förra
fotbollsträning och frågade om jag fick vila fötterna
på bänken. Jag vet inte om
hon lyssnade på mig, för
sekunden efter fick jag
besöka korridoren!
- En sista fråga bara, vad
tycker du idag om Anna
Örnberg som lärare?
Hett temperament
- Jag tycker hon är bra
som språklärare och jag
har faktiskt lärt mig en
del, men hon har ett lite
för hett temperament.
Och dessa ord hör vi eka
från lite alla möjliga håll.
Passa dig för att bryta mot
skolans, hennes egna eller
överhuvudtaget några
regler på Annas lektioner.
Många menar att dom till
och med föredrar Kiesslings basstämma framför
Annas hårda nypor.
Och kanske är det bra,
för Äppelviksskolans elever är inte alltid de lugnaste.
Fabian Östling
Gustav Starck
Det känns numera som
att det enda man ser i
skolans korridorer är
tjejer med (för) mycket
smink och killar med
gummisnoddar runt vaderna. Fjortisen dominerar helt klart året, men
Milo måste ändå ställa
några modefrågor för
klargörandets skull.
96 jeansen
Vart har dom tagit vägen?
Är dom kanske på väg att
försvinna helt? Även om
så är fallet så kan vi konstatera att något som inte
håller på att försvinna är
sminket på tjejer. Det
ökar katastrofalt mycket!
Håret
Använde killar verkligen
lika mycket vax i håret för
två år sedan som idag?
Nej, vi tror inte det, alla
årskurser använder klart
mer vax idag och är överlag mycket mer hårfixerade. Och mest vax i håret
använder klart och tydligt
sexorna. Mer än några
andra förstaårselever
någonsin har gjort.
Fabian Östling
Gustav Starck
MILO 14
Nummer 21, VT09
Lärarna som
flippar ur
Flera elever på skolan vittnar om lärare som flippar ur vid konflikter i klassrummet. Bilden är arrangerad.
Dom pekar finger till
elever och slår sönder skolans material.
Ja, det är våra lärare
och förebilder vi talar
om. Hur mycket inneboende ilska och
frustration finns det
egentligen hos dem?
Döm själva efter dessa berättelser.
Lärarna klagar alltid på
vår brist på disciplin. Hur
vi vandaliserar och är allmänt jobbiga. Men det är
inte bara oss det gäller. Så
här kan en dag till exem-
pel se ut för oss skolbarn
Pelle i 8F försökte vara
lite lustig och frågade en
lärare med dialekt om
denna kunde säga siffran
åtta.
Läraren kände sig
kränkt. Hon sa inte siffran
men ett långfinger till
eleven sa det mesta.
Diskmedel i ögat
Lektionen efter så flabbade Pelle lite planlöst. Läraren råkade stå bredvid
med en flaska tvättspray.
Ja, varför inte? Det fanns
kanske inget annat sätt att
få tyst på honom. Pelle fick
då ett sprut rengöringsmedel i ögat, sen var han tyst.
Pelle fick uppsöka skolsyster för att se över sina
rödsprängda ögon. När
han kom tillbaka så pratade han oavbrutet. Det
hade ju läraren redan visat
att denne inte tyckte om.
Tvättsprayen fanns inte
längre till hands men
framför katederns stod en
overhead. Denna fick på
grund av lärarens vredesmod, ta emot en så hård
smäll att den sprack.
Nu var det tyst i klassen
och läraren var nöjd.
Matförgiftningen
Efter detta drama var Pelle
hungrig och passande nog
var nästa lektion HK. Där
hade han redan innan
talat om att han var väldigt allergisk mot sesamfrön. När Pelle sedan åt
sin färdiglagade mat menade läraren att den skulle
smaka bättre med sås till.
Det gjorde den också,
men när Pelle frågade vad
såsen innehöll så blev
svaret: sesamfrön.
Pelles dag slutade på
akuten.
Jakob Otterheim
Jakob Ingvarson
MILO 15
Nummer 21, VT09
Insidern
avslöjad!
Milos insider hittad
Milo har länge misstänkt en läcka i de
egna leden. En insider
som avslöjar hemligt
artikelmaterial
före
tidningens utgivning.
Arne Landström
Rektor 1999-2009
Arnes styre
snart över?
Arne har styrt den
här skolan länge, tio
år för att vara exakt.
Men är den eran
snart på väg att ta
slut? Det finns saker
som talar för det.
Arne ha varit vår rektor så
länge man kan minnas,
men ska han snart avgå
och lämna jobbet till någon annan?
Statistiken talar för detta. Studier av rektorsporträtten vid Arnes kontor
visar att medelarbetstiden
för tidigare rektorer är
10,5 år. Eftersom Arne nu
går in på sitt tionde år,
säger matematiken att vi
möjligen kan komma att
få en ny rektor till hösten.
Saknad av många
Arne skulle helt klart saknas av många, men vi
kommer ju alltid få ha
kvar honom i form av ett
snyggt porträtt.
Den svårare frågan är
förstås vem som ska efterträda honom? En fransklärare säger vissa. Marianne säger andra.
Vi på Milo-redaktionen
vet förstås inte, men tycker att vi behöver en stark
ledare så att Äppelviksskolan ska kunna fortsätta
vara den framgångsrika
skola den är. Om nu Arne
skulle sluta vill vi på Milo
passa på att tacka honom
för de här tio åren, dom
har varit fantastiska! Vi
vill också säga ”Lycka till”
till nästkommande rektor
(det kan du behöva, vem
du nu blir).
OBS!
Milo har absolut inga
ambitioner att avsätta
Arne eller göra en revolution mot skolan. Vi tycker
han är snäll och jätteduktig.
Fredrik Jöneby
Douglas Essehorn
Den insider Milo hade teorier om har nu avslöjats.
Personen kom mitt under
redaktionstid och undersökte helt öppet alla skribenters artiklar. Eftersom
Milos journalister genomgått en säkerhetsutbildning, lyckades många undanhålla det viktigaste och
ge avledande svar på frågor
om innehållet. Det som
chockade oss mest var att
det var en lärare och inte en
smörande MVG-sökande
elev.
Konfrontation
Jesper kom in och fångade
läraren ”in action”. När han
konfronterade sagda person slingrade denne sig
med ursäkter om studiebesök, för att sedan smita in
till grannklassrummet där
det fanns fler artiklar att
spana in.
I och med avslöjande så
har vi några uppmaningar
till skolans lärare. Saker
som kan vara bra att tänka
på för att inte hamna i
Milo:
Dra upp byxorna, särskilt
i matsalen, gör lektioner
där eleverna inte somnar,
kom i tid till dina timmar,
spionera inte och klä dig
snyggt!
Fredrik Jöneby
Douglas Essehorn
Herman Zettergren
MILO 16
Nummer 21, VT09
två
vec
kor
kor
tar
e...
Solen skiner över Äppelviksskolan. Småsyskon och grannskolor har sommarlov, ibland har
kollot hunnit börja men i Äppelviken sitter eleverna kvar i sina skolbänkar.
Äppelviksskolans elever rånas på upp till
TVÅ VECKORS
SOMMARLOV
Äppelviksskolan rånas på sitt sommarlov. Och det är inte
ett litet snatteri det
handlar om, utan en
riktig storkupp!
Förra sommaren var det
en hel del skolor som hade
längre sommarlov än vi.
Så mycket som upp till två
veckor! Södra Ängby, Raul
Wallenberg och Engelska
skolan är bara några exempel.
Kortare varje år
Det verkar som att vi i
Äppelviksskolan får kortare lov hela tiden. Fler studiedagar är en av orsakerna.
Vi har frågat biträdande
rektor Marianne om hur
det verkligen ligger till.
- Varför andra skolor
har längre sommarlov kan
jag inte riktigt svara på,
säger hon. Vi har de 178
skoldagar som staten bestämt att vi ska ha, men
jag vet att Ålstensskolan
fick dra in en vecka för att
de höll på att bygga om
och Södra Ängby hade
kanske något liknande?
Studiedagar felet
Vissa av skolorna med
längre sommarlov, som
engelska skolan och Raul
Wallenberg, är friskolor
och de kan göra lite hur de
vill.
Vi vet att alla studiedagar är ett skäl till att som-
marlovet blir kortare. Därför föreslog vi att dessa
borde läggas i samband
med sommarlovet om vi
nu måste ha det så här.
Men det kommenterade
Marianne så här:
Vill inte jobba på lov
- Studiedagar är till för
lärarna att arbeta på. Sådana arbeten hamnar sällan före eller efter sommaren och det vore jobbigt att
behöva göra det på lovet
när alla har slutat. Dessutom kan det vara jobb som
behövs mitt i terminen.
Milos åsikt är ändå klar:
lärarna är här av egen fri
vilja medan vi elever blir
tvingade att gå i skolan. Vi
terrorbombas med läxor
och prov och det är inte
heller något vi valt själva!
Vi äter skolans skolmat,
gör våra slöjd– och språkval utan att gnälla, men
ovanpå detta blir vi nu
alltså snyltade på vårt
välförtjänta sommarlov.
Om det nu är staten som
är boven i dramat kan de
väl ha lite överseende och
empati med oss stackars
skolelever. Om det är lärarna och skolledningen så
är det ju ett hemskt bevis
på hur lite man förstår
våra behov när man tänker
på sin egen effektivitet i
första hand.
Elinor Arnstedt
Michelle Aresik Smed
Beatrice Arnstedt
MILO 17
Nummer 21, VT09
Här hittar du
BP-Anders idag
Här står vår gamla Vaktmästare Anders och poserar glatt i sin BP-tröja på Grimsta.
Vaktmästar-Anders
som lämnade vår
skola i våras har nu
återsetts. På en kanske inte så oväntad
plats.
En kylig tisdag för ett bra
tag sedan hittade vi vår
gamla vaktmästare Anders
ute på gräsplanerna på
Grimsta! Plötsligt upptäckte vi honom bara där,
när han skulle köpa korv i
ett tält med säkert tio meters kö.
Äppelviken slår allt!
Han har det bra, sa han
men förnekar inte att Äppelviksskolan ändå slår
allt.
- Jag saknar både eleverna och skolan, det bästa jobb jag haft, säger han
nostalgiskt.
Och trots att han inte
längre jobbar här intygar
Anders ändå att han ska
läsa Milo.
- Det är en toppentidning och självklart ställer
man ju alltid upp på en
milobild !
Men kommer nu Anders
tillbaka någon gång? Nja,
vi fick väl inget riktigt svar
på den frågan, men som
alltid har vi ju vårt hopp
kvar. Vem vet en dag kanske han stiger in genom
éntren igen. Vi hoppas på
det och kan tills vidare i
alla fall hålla till godo med
Åke och Björn.
Men står du inte ut kan
du ju alltid åka till Grimsta
och hoppas på det bästa.
Johanna Ramberg &
Nelly Theander
Test: Är du chokladmullvad eller havrehäst?
B)
A)
B)
A)
B)
Sattsar du alltid 100% ?
Klär du bäst i gräddiga färger?
Är du otroligt hardcore?
Gillar du havregrynsgröt?
Gillar du tuggmotstånd?
Flest A:n är du Havreboll
Flest B:n är du Chokladboll
Vem är du? Chokladmullvad snyggt med en havre- eller chokladeller Havrehäst? Ta snabbt reda boll. Pojkar verkar istället satsa på
på det med några enkla frågor!
att få i sig så många som möjligt av
varje innan rasten är slut.
Vi har tillbringat större delen av vårt Men vad får dem att välja vad
liv med att studera folk som handlar de väljer?
i kiosken. Flickor handlar gärna en Här följer alltså testen:
kopp te som de sedan kombinerar A) Är du oftast pank?
MILO 18
Nummer 21, VT09
LÄRARNA
om sina allra värsta
Så du tror att du har varit
med
om
något
riktigt
hemskt? Kanske har din lärare gett dig 40 glosor? Eller har du blivit jagad av
arga nior? Det är ingenting
jämfört med vad lärarna
har varit med om…
”YES! Jag skulle äntligen få
slippa skolan
för en dag”
Vi måste erkänna att vi
var lite rädda
när vi skulle
intervjua Gunilla.
Från
köket
hörs
ljud av diskmaskiner och
överallt står
Gunilla
skyltar
om
förbjudet område för elever. I köket står Gunilla själv med kniven i
högsta hugg och hackar sallad.
När vi till slut får ur oss vår fråga
om ett hemskt minne från den
egna skoltiden, svarar hon så här
- När jag var liten åkte jag skolbuss till skolan. En dag hände en
olycka, skolbussen hamnade i diket. Trots att den stackars skolbussen hade gått sönder kunde jag
inte undgå att bli glad.”
- Yes!, tjuter Gunilla plötsligt. Vi
hoppar till av förvåning.
- Jag skulle äntligen få slippa
skolan en dag, säger Gunilla.
- Trodde jag… När pappa fick
reda på vad som hänt bestämmer
han sig för att skjutsa mig med vår
traktor. Så in till stan kommer jag
med traktorn och skoldag blev det!
”Spetsen hamnade i ögat på
henne, hon
kunde ha blivit
blind!”
- Det värsta
hände
när jag var
liten, börjar
Sten med
sin välkända berättarröst.
- Det var
en regnig
dag och alla
flickor stod
med sina
paraplyer och alla killar ville komma med under paraplyerna. Då
vågade man inte visa att man gillade tjejerna så för att få lite uppmärksamhet puttade man på dem.
Jag puttade på en tjej jag var kär i,
lite för hårt, så hon flög in i en annan tjej med paraplyspetsen först.
Spetsen hamnade i ögat på henne,
hon kunde ha blivit blind! Men det
var inte så farligt bara en blödning…”
BARA en blödning!?! Vi på Milo
blir förskräckta.
- De andra tjallade och när fröken fick reda på att det var jag, så
ryckte hon bort en stor hårtuss ur
håret på mig. Jag var ju tvungen
att berätta för min pappa vad jag
hade gjort och han blev så arg att
han gav mig en örfil. Det är den
enda gången jag kan minnas att
min pappa slog mig.
”Jag spydde i
korridoren och
min klasskamrat fick en uppoch-nedvänd
gran i betyg”
- Om ni
tycker
att
skolmaten är
förskräcklig
nu ska ni
veta hur det
var förr, säger Birgitta
på väg till
lärarrummet.
- Vi fick
pölsa och blev TVINGADE att äta,
berättar hon.
- Jag satt hela rasten och fick
inte gå ifrån matsalen innan jag
hade ätit upp. Sen gick jag ut i korridoren och kräktes.
Birgitta ryser av minnet.
- Det äckligaste var när vi fick
spenat i skolan. Alla elever satt och
gjorde märken i plastglasen med
tänderna. Det var gröna streck i
glasen flera veckor efteråt.
- Vi hade också en jättekonstig
lärare. När jag var liten hade vi
betyg från årskurs ett till femman.
En elev i klassen blev väldigt förvånad ett år när betygen delades ut
och det visade sig att han fått en
upp-och-ner vänd gran i betyg.
Självklart frågade han vad detta
skulle betyda. ”Det får du lista ut
själv, sa läraren”.
MILO 19
Nummer 21, VT09
BERÄTTAR
minnen från skolan
”Han kom aldrig tillbaka… ”
- Vikarier,
börjar Jesper, dom är
roliga att
skoja med.
Jag har gjort
ganska
mycket elakt
under min
högstadietid, men det
här tar priset.
- Vi hade en vikarie som var riktigt nervös men ville ge ett motsatt
intryck. Han försökte vara avslappnad, satte sig på katedern och
började berätta historier om när
han själv en gång varit taskig mot
en vikarie. När vikariens vikarie
var på rast, berättade han, slängde
klassen ut skolbänkarna och stolarna ut igenom fönstret.
- Vi blev förstås inspirerade av
historien som inte precis gjorde
oss mindre busiga. Så när vår vikarie gick ut ur klassrummet i några
minuter så passade vi på att lura
honom att vi gjort samma sak.
- Vi tog alla möbler, men i stället
för att slänga ut dem skuffade vi in
dem i en städskrubb och väntade
på att han skulle komma tillbaka,
berättar Jesper och skrattar rått!
- När han kom in i klassrummet
blev han likblek. Sedan rusade han
i panik fram till fönstret och tittade ut. När han såg att möblerna
inte låg där så bara skrek han och
sprang ut ur klassrummet. Fem
minuter senare fick hela klassen
sitta på rektorns kontor och förklara vad som hade hänt. Vikarien
kom nämligen aldrig tillbaka.
”Det var nästan skönt att
bli av med honom”
- Jag
minns min
första tjänst
som lärare
var i Uppsala. Jag hade
ingen erfarenhet men
ändå gav de
mig uppdraget att undervisa en
svår klass.
- I klassen fanns det en kille, vi
kan kalla honom ”Lars”. Lars var
helt utflippad och första lektionen
jag hade honom kom han en kvart
sent, la fötterna på bordet och började sjunga, nej förresten, skrika Kung i baren av Magnus Uggla.”
- Efter bara några dagar var jag
helt matt på honom. Då kom rektorn fram till mig och sa att jag
även skulle börja undervisa Lars
privat.
- Jag hatade detta men det var
inget emot vad Lars själv gjorde.
Han rymde till och med från mina
lektioner, berättar Charlotte. Och
det var nästan skönt att bli av med
honom...
- Ett annat minne jag har var
när jag jobbade i Holland. Där blev
det en rätt pinsam situation när
jag blandade ihop ordet för sudd
med ordet för kondom.
”Kan ni upprepa frågeställningen?”
Tommy var
den svåraste
läraren att få
tag i. Vi fick
efter många
försök tag i
honom när
vi skulle leta
reda på hans
schema. När
vi hade ställt
frågan så tog
han med oss till en bänk för att
svara på den. Trodde vi. Han fick
djupa veck i pannan, suckade ett
par gånger och vred sig lite innan
han på sitt allvarligaste vis sa:
- Jag behöver nog lite betänketid.
Vid nästa gympalektion så kom
han fram till oss ännu en gång.
- Skulle ni kunna upprepa frågeställningen?
Vi upprepade vår fråga och den i
vanliga fall så obekymrade Tommy
fick åter djupa funderarveck. Inget
svar.
Nästa gympalektion var dagen efter, då kom Tommy fram mitt under spökbollen och sa:
- Det var en klurig fråga ni hade
där.
Tyvärr var tidningen tvungen att
gå i tryck till slut, så vi sänder våra
största ursäkter till dig Tommy, för
att vi inte hann fråga dig ännu en
gång. Men vi måste säga att du
verkligen gjorde oss nyfikna. Vad
var det egentligen som du började
fundera på?
Molly Larsson
Vendela Swedérus
Frida Svensson
MILO 20
Nummer 21, VT09
Sexor, växer ni inte?
Till vänster ser ni en helt vanlig sexa. Till höger, bredvid samma tjej, en medellång åtta.
I alla år har elever på
skolan
konstaterat
att sexorna bara blir
mindre och mindre
för varje år. Detta
verkar stämma, men
vad är det som händer?
Många lärare och de flesta
av skolans äldre elever
håller, helt ovetenskapligt,
med om detta faktum. Kan
det bero på Sveriges skolmat i allmänhet eller storleken på skolans portioner
i synnerhet? Eller blir
medellängden bara lägre
för varje år?
Årets sexor är inget undantag. Ibland när man
ser dom gå i korridorerna
undrar man om dom inte
hamnat i fel byggnad. En
elev i nian trodde verkligen att dom sprungit vilse
från dagiset runt hörnet.
75% äter sig inte mätta
En undersökning som
Milo har gjort visar att
hela 37 av 50 sexor i Äp-
pelviksskolan inte äter sig
mätta varje dag på skollunchen. Det är 75% av
alla sexor!
Man kan ju inte undgå
att dra slutsatser kring om
inte det här kan ha påverkat kortheten bland sexorna?
Alla vet vi att man behöver mat för att växa. Godis
och bakelser ger mätthetskänsla, men får dig som
bekant inte att växa på
längden. Varje dag går det
allt för många elever från
Äppelviken till ICA Smelivs för att handla sin så
kallad ’’lunch’’, bestående
av godis, bakelser och läsk.
Tjejer längre än killar
Men eftersom sexorna
böjar korta i Äppelviken,
så kanske felet ligger hos
gamla skolors skolmat?
Eller är det ett kollektivt
genetiskt arv av föräldrarna här i området som är
problemet?
För att ha lite mer på
fötterna så har Milo därför
kollat upp medellängden
bland Sveriges 12 åringar,
som visar att killar är runt
150 centimeter och tjejer
151 centimeter. Tjejerna är
alltså längre än killarna!
För att få reda på vad
lärarna tycker så frågade
vi några av dem som varit
på skolan en längre tid.
Tyvärr hann vi inte mäta
alla våra sexor och räkna
ut ett eget internt snitt,
men är du sexa och vet hur
lång du är så har du ju här
något att jämföra dig med.
Vi har också frågat om
lärarnas åsikt, men när det
handlade om att stå för
den i media blev den mer
formell och korrekt än i
vanliga korridorssammanhang.
Birgitta Nurbo
Birgitta ser inte någon
skillnad på sexorna från år
till år.
Julia Koltay
Julia tycker att sexorna
tvärtom bara växer för
varje år och inte alls blir
mindre.
- Jag är själv väldigt kort
så det är rätt trevligt så
länge sexorna är korta.
Gerd Glemin
Påstår att sexorna bara
växer och försöker bevisa
detta med statistik på
sänglängder. T.ex. så
nämnde hon att på 1700talet så var sängarna bara
150 cm långa, nu är dom
två meter. Och är det nu så
att om sexorna är ovanligt
korta i år, så är det ett
undantag.
Lars Kiessling
- Alla åttor och nior
säger samma sak varje
år.
Den rätta åsikten:
Vi tycker, trots lärarnas
åsikt att det är så att sexorna är mindre och alla
andra på skolan håller
med om detta .
Fredrika Agardh
Clara Nyberg
Julia Lindblom
Nummer 21, VT09
MILO 21
Milo granskar ekonomin
Andra saker
man kan få
för 8.6 millioner kronor.
HÄRIFRÅN KOMMER PENGARNA. Det är våra politiker som be-
HÄR SPENDERAS PENGARNA?
Åker våra lärare kanske till Mafustämmer hur mycket pengar skolan shi? Pengarna räcker i alla fall, om
vi avstår från sudd i ett år.
skall få.
EKONOMIN
VART TAR PENGARNA VÄGEN?
Hur är det med ekonomin? Det frågar
sig många när det
talas om omklädningsrummen, skolmat o.s.v. Milo tröttnade och tog reda på
svaret!
att skolan får 66 945 kr.
för varje sexa och 77 860
kr. för varje elev i åk. 7—9.
Totalt blir det 47 316 315
kr! Skolan har alltså en
hel del pengar och det är
dessutom bevisat att sexorna är mindre värda än
vi andra på skolan.
Många av skolans elever
är förtvivlade på grund av
t.ex. det faktum att duscharna fortfarande är
lika eländiga. Har skolan
inte råd att fixa detta?
Äppelviksskolan, och
alla andra kommunala
skolor, får sina pengar
från Stadshuset. Det är
alltså politikerna som
bestämmer hur mycket
pengar en skola skall få.
27 miljoner i lärarlön
Sexor mindre värda
Milo fick tag på Stockholm Stads budget för
2008. Det mesta som står
där är nonsens, men det
finns också en del intressant. Bland annat står det
Först av allt, redan innan
skolan fått pengarna, dras
åtta millioner av för lokalhyra. Då återstår 39 316
315 kr. Ett stort minus är
också de 27 miljoner som
våra lärare kostar i löner
och pensioner. Kvar finns
ändå 12 316 315 kronor,
vilket också är en hel del.
Men hur mycket pengar
spenderas då på skolmaten? Inte mycket kan man
tro, men det är ändå en
rätt stor slant. Förutom
själva maten köps ju också mjölk, smör och bröd
in, löner skall betalas till
kökspersonalen och maten som ju lagas i Blacke-
berg måste transporteras
hit. Summa: tre millioner!
Nu återstår 9 316 315 kr
som minus el och vatten
bli 8 616 315 kr.
8,5 miljoner över!
Vi har räknat ut att alla
pengar som blir över skulle räcka till att alla anställda och deras familjer,
om de ville (och fick),
skulle kunna åka till Maldiverna i två veckor, tre
gånger per år!
Istället går pengar till
”småsaker” såsom böcker,
pennor, alla mapparna
och så vidare. På senare
tid har man målat om i
några korridorer. Men
hur mycket finns kvar,
och vart tar det vägen?
Vid denna budgetpost har
vi inte längre offentlig
insyn.
Kanske åker lärarna till
Maldiverna ändå?
Ludvig Gutestam
Gottfrid Jende
Mat
För 8 616 315 kr skulle
man kunna köpa 861 631
hamburgare som komplement till skolmaten, eller
för all del 718 026 cheeseburgare. Vill man ha mera
stil på det hela kan pengarna räcka till 10 018 trerätters middagar på Operakällaren.
Aktiviteter
Allt är inte mat. Kanske vi
istället skall göra någon
aktivt för pengarna? Se på
film? Då kan vi få 95 736
biobiljetter! Det blir 151
biljetter per elev! Eller
19362 biljetter till melodifestivalfinalen 2009!
Allt bråk om frankrikeresorna ser konstigt ut. 8.6
millioner borde väl räcka
till några resor? För den
summan skulle ALLA 630
elever kunna åka dit ner—
med flyg! — tio gånger om
året!
Teknik
Man skulle kunna ha en
stor container på skolgården, fylld till bredden med
”Armani Samsung p520”
för alla som skulle vilja
ha. Mobilen kostar 7 299
kr och kallas ”exklusiv”.
Den dyraste datorn på el
-giganten heter SCALPI2680E01 och kostar 12
000 kronor. Den skulle
alla elever kunna få en var
av, förutom några som
också skulle få en extra till
sina småsyskon.
Men bara om vi avstår
från pennor, sudd och
mappar, såklart.
Ludvig Gutestam
Gottfrid Jende
MILO 22
MODE-EXTRA
Nummer 21, VT09
VAD HAR DU
Maria åk 8
Daniel åk 8
Simon åk 7
Enkel & trevlig
Fjortis
Halvny
Vad tänkte du på när du satte
på dig dina kläder imorse?
- Du spelar in!
Ja, för vi kan inte komma ihåg
allt du säger.
- Jaha… Vad jag tänkte? Inte så
mycket… Inget kanske?
Beskriv din klädstil med ett ord?
- Min egen!
Det är två ord.
- Okej, Daniels stil.
Det är också två ord.
- Hm… Fjortis...
Funkar din stil när du ska ragga?
- Ja!
Vad tänkte du på när du satte
på dig dina kläder imorse?
- Ööh... Ja du. När jag satte på mig
de här kläderna så tänkte jag att jag
brukar ha dem. Och så är de snygga
och bekväma.
Beskriv din klädstil med ett
ord?
- Öh... Halvny.
Funkar din stil när du ska
ragga på tjejer?
- Jag tror inte det…
Milos kommentar
Milos kommentar
Milos kommentar
Marias stil är unik, häftig och
originell. Hon är den mest utstickande av alla personer vi undersökt. Trendig, personlig men
ändå ödmjuk!
5/5 stilpoäng
Daniels stil är en sådan som
trivs bra längst Gröna Linjen.
Ändå blir han lite blyg och undviker fotografen. Klart godkänt
tycker vi!
3/5 stilpoäng
Simons stil är ganska vanlig,
ungefär som mellanmjölk i
svenska hushåll. Han verkar
dock trivas bra i sin klädsel, vilket ger pluspoäng! 3/5 stilpoäng
Vad tänkte du på när du satte
på dig dina kläder imorse?
Jag tänkte att det skulle vara bekvämt.
Någonting mer?
- Mm.. Äh.. Jag går runt med en
pälsmössa för det är kallt ute.
Beskriv din klädstil med ett
ord?
- Enkel!
Nej men Mia, lägg av, det är
den ju inte…?
- Egen.. Eller nej… Trevlig då?
Vilket är ditt favoritplagg?
Ääh.. Jag vet inte.. Jo, skjorta!
Elina Jalling
Katja Widerståhl
Nummer 21, VT 09
MODE-EXTRA
MILO 23
PÅ DIG IDAG?
Simon åk 7
Linus åk 7
Josefine åk 6
Konstig
Supercool
Enkel & trevlig
Vad tänkte du på när du satte
på dig dina kläder imorse?
- Äh..Va fan!
Alltså, la du fram dem eller
ville du bara ha en lila tröja?
- Jag köpte den här tröjan igår och
så satte jag på mig den och tänkte att
det typ blir bra.
Beskriv din klädstil med ett
ord?
- Konstig...
Vad tycker du om 96-jeans?
- Jag gillade dem förut, men nu
suger dem för de går sönder överallt.
Dålig kvalité.
Vad tänkte du på när du satte
på dig dina kläder imorse?
- Ingenting. Jag bara satte på mig
dem.
Är det allt?
- Hm.. Ja, det är det.
Beskriv din klädstil med ett
ord?
- Supercool!
Vilken är din favoritaffär?
Weekday.
Vad tänkte du på när du satte
på dig dina kläder imorse?
- Ääh.. Ääh.. Gympa idag. Så jag
satte på mig mjukisbyxor.
Beskriv din klädstil med ett
ord?
- Ääh. Fin.
Vad tycker du om 96-jeans?
- Ääh. Vet inte… Jag gillar dem inte
helt enkelt.
(Tyvärr har vi ju inte samma fina
färgtryck som Smilo (se s. 29), men
Linus har den mest färgrika outfiten
med bl a ett par illgröna byxor)
Elina Jalling
Katja Widerståhl
Milos kommentar
Milos kommentar
Milos kommentar
Simons stil är magisk! Han
kombinerar många olika färger
väl, men blir själv lite frånstötande när han gör ”rock ontecknet”.
4/5 stilpoäng
Linus stil är färgglad som sommarens vackraste dag! Jeansen
är väldigt personlighetsigenkännande. Men är grönt verkligen
hans färg?
3/5 stilpoäng.
Josefines stil är… fin. Den är
samtidigt ganska vanlig och
sticker inte ut så mycket. Mjukisbyxorna passar kanske lite bättre hemma?
2/5 stilpo-
MILO 24
MODE-EXTRA
Nummer 21, VT09
MEN HUR KLÄR
Den söta stickade koftan
i grått går snyggt ihop med
det slimmade vita linnet
och de avslappnade mammabyxorna i jeanstyg. De
tuffa, svarta skorna från
Debenhams tillsammans
med den söta koftan är en
riktigt lyckad kombination. Vi gillar också babybulan på magen, Hollywoods hetaste accessoar
just nu. Snacka om bra
tajming! Även om Dana
tillfälligt lämnat oss så
gjorde hon det i alla fall
med stil och vi kan bara
hoppas att det lilla barnet
får ärva hennes känsla för
mode!
halsbandet med barnens
namn på, men tillsammans med den blingiga
klockan och det uppseendeväckande skärpet blir
det kanske för mycket.
Milos modeexperter råder
Jesper att skippa blinget
och satsa mer på originalitet. Outfiten må vara
snygg, men ingen gillar en
copycat, för visst är Jesper
en Sten-wannabe (se bara
nedan!)?
STEN
matchar sin
hypermoderna randiga
ylletröja med ett par
retro seglardojor.
JESPER har hängt på
den randiga trenden
som kanske var hetare
i somras.
Arne bryr sig inte om vad andra tycker om hans stil.
Först ut är förstås rektor ARNE. Han borde
ju vara ledande modeikon bland lärarna.
Men hur står det till
med det egentligen?
Rektor Arne går nonchalant sin egen väg i modedjungeln och påstår att
han inte bryr sig om vad
andra tycker om hur han
klär sig. Det är ju kul att
han klär sig hur han vill,
men det skadar väl inte att
bläddra igenom ett modemagasin någon gång i alla
fall?
Brunt är ju förstås en
modefärg i vinter, men att
kombinera det med orange
är en färgmix vi inte är
särskilt förtjusta i. Det
enda moderiktiga i Arnes
outfit är att han har matchat de svarta yllesockorna
med en stickad tröjan i
samma färg. Men har man
en hel skolan att bestämma över så har kanske inte
tid att följa modet?
DANA har inte mat-
chat några färger, men
hennes outfit är snygg
ändå!
Stens armani-titan- &
seglar-kombo slår allt!
Jesper får godkänt men
rådet ”skippa blinget”
Slimmat linne & softa
mammajeans.
Men den funkar absolut
även nu i vintermörkret
(då man inte ser så mycket). De gråa byxorna och
de slitna converseskorna
är en tveksam kombo, men
i helhet ger outfiten ett
hyfsat intryck. Det är fint
med det gulliga plektrum-
Pricken över i:et är hans
snygga Armanibyxor som
ger outfiten en lite mer
”classy” look. Snyggt matchande färger går i en
brun, vintrig och aktuell
look som funkar på jobbet
eller på dejten. Ett plus i
kanten för de unika titanglasögonen i rött och lila.
Varför inte be honom berätta om dem när han passerar i korridoren? Snyggt!
(Om man är 65+, vill
säga…)
MODE-EXTRA
Nummer 21, VT09
MILO 25
LÄRARNA SIG?
ANDERS
ROLLE
Han har matchat de senaste trenderna och har även
lyckats att ge outfiten en
lite personlig look. Den
bruna jackan med gula
ränder går otroligt snyggt
ihop med de trendiga jeansen. De svarta gladiatortofflorna har han matchat
med en snygg, svart topp.
Och det som vi gillar bäst
med hela hans uppenbarelse är förstås den lilla
ryggsäcken! Snygg, praktisk och otroligt chic! Eftersom Anders Bergman
(Skalman) är skolans bäst
klädda lärare så har vi
intervjuat honom nedan!
Den här outfiten har modepoliserna mycket att
anmärka på. Att matcha
blått och rött är ett allvarligt ”fashion don’t”. Men
den största modeboven är
definitivt de slitna gympadojorna. Det funkar på
löparbanan men inte på
catwalken!
Själv säger Rolle att han
helst vill ha på sig sin träningsoverall. Dessutom
verkar det som om han har
fått för sig att Kanarieöarna är modets Mecka, eftersom han har köpt kläderna
där. Rolle bad oss om en X
-treme makeover, kanske i
nästa Milo.
Bergman
har absolut den häftigaste stilen av alla lärare på skolan och är
en riktig fashionista!
Bergman stil häftigast!
Var har du köpt dina
kläder, Anders?
- Toppen är från en Ulf
Lundell-konsert, skorna
fick jag av en nia (?!) och
Modereportrar
Alexandra GutestamSophie Lindström
ryggsäcken köpte jag på
Stadium. Jackan är från
Turkiet och byxorna är
från Afghanistan.
Favoritbutik? - Ö&B
är kanske
känd för sin humor,
men absolut inte för
sin stilkänsla.
Sämsta klädköp?
- Ett otroligt fult regnställ i de gräsliga färgerna gult, rött och blått. Det
var ett dåligt köp!
Rolle fattade läget och
bad Milos experter om en
X-treme makeover.
Har du något modetips
till läsarna?
- Grönt och vitt är en het
och mycket bra färgkombination!
MILO 26
Nummer 21, VT09
Bästa skollaget
genom tiderna
Äppelviksskolans pojklag har tagit sig till final mot Aspuddens fotbollsskola två säsonger i rad!
Aldrig har Äppelviksskolan haft ett bättre
pojkfotbollslag
än
nu! Efter fjolårets
hedrande andraplats
i skol-dm i fotboll var
94:orna tillbaka för
att slåss om guldet!
Laget består till största
delen av samma spelare
som i fjol. Åke har lagt
ner mycket energi på allt
ifrån att tvätta matchtröjor till att fundera ut en
produktiv startelva.
Under fjolårets matcher var Simon Berg förstavalet i mål, men en
ryggskada satte stopp för
spel i år. Istället fick andramålvakten
Jesper
Schröder kliva in i buren.
Gruppspel
Årets skol-dm drog igång
en fredag som också var
studiedag och i första
matchen stod Tappströmsskolan för motståndet.
Matchen slutade 5-0
till Äppelviksskolan efter
bländade kortpassningsspel från ¨Äpplets¨ sida.
I sista gruppspelsmat-
chen blev det 2-0 till
¨Äpplet¨ sedan Jakob
U.L gjort två fantastiska
baljor. Det första var
(som planerat) på avspark, det var ett skott
från halva plan som seglade in i mål. Det andra
var en klackspark efter
en hörna. Efter detta
drog sig ¨Äpplet¨ tillbaka och försvarade sin
ledning. Matchen slutade
tryggt 2-0.
Kvartsfinalen
Denna match skulle
komma att bli en dramatisk tillställning. Efter att
Äppelviksskolan tagit
ledningen med 5-0 i
halvtid så tappade Häggviksskolan humöret och
började spela fult. Motståndarna fick tillslut 3
röda kort efter att bland
annat målvakten sparkat
ner Oskar Syk efter att
ha blivit rundad av honom.
Semifinalen
Denna match slutade 2-1
efter ett sent reduceringsmål från Björkebyskolans sida, Det hann
dock aldrig ens bli spännande.
Finalen
Precis som förra året
stod Aspudden för motsåndet i finalen. Äpplet
var sugna på revansch
efter förra årets förlust
(0-2).
Stämningen i omklädningsrummet var spänd
innan matchen, men
nervositeten släppte så
fort det drog igång.
Aspudden byggde sitt
spel genom Yanko som
hittade ytor mellan mittfältet och backlinjen.
Därifrån lade han delikata instick mot anfallarna.
Efter två tidiga mål
från Aspudden började
Äpplet ta tag i matchen.
Oskar Syk stod för reduceringsmålet, vi hade ett
ribbskott och flera lägen
att kvittera i andra halvlek. Men bollen gick inte
in.
Matchen slutade 2-1.
Åke bakom allt!
Och vad är hemligheten
bakom denna framgång
år efter år? Självklart har
Åke, coachen bakom
lagets framgångar.
Äppelviksskolan
ett
grymt spelarmaterial,
men framförallt så har vi
en taktisk och ambitiös
lagledare och tröjtvättare
i Åke.
Hur känns det att vara
en del av laget, Åke?
- Jag är väldigt stolt
över att ha varit en del av
detta och hoppas att få
fortsätta även nästa år.
Oskar Syk
Ludvig Sallmén
Adam Wenell
MILO 27
Nummer 21, VT09
Rolle svarar på sexornas sexiga
sexfrågor
Roland, 20+, en klassiker på
skolan, nu även vår sexgud efter att Charlott Tibbling åkt på
semester. Hedrad och ärad
men lite generad fick han svara
på sexornas sexiga sexfrågor.
Tjej 1: Varför är killar så
okänsliga?
Rolle: Jag fattar inte varför det skulle vara någon skillnad mellan killar
och tjejer. Det är oftast en mask för
att vara tuff när självkänslan är låg.
Kille 1: Vad är smegma?
Rolle: Smuts under förhuden. Hygien mycket viktigt!
Tjej 2: Varför har killar två
pungkulor och inte en?
Rolle: Två kulor, två ögon, två öron,
två ben, men vi kan fungera med en.
Det är reservdelar.
Kille 2: Varför blir tjejer våta?
Rolle: För att man ska kunna älska
lättare.
Kille 3: Varför har tjejer bröst?
Rolle: Det vet ni själva som har
varit bebisar.
Kille 4: Varför tänder man på
bröst?
Rolle: Gör alla det? Dom kanske
upplevs som vackra?
Kille 5: Vad händer när man
får stånd?
Rolle: Blod strömmar till snoppen,
muskler svälls. Mannen/pojken är
redo för kärleksakten.
Tjej 3: Vad är runka?
Rolle: Pojkars/mäns sätt att naturlig
tillfredställa sig själva.
Tjej 4: När skapades den första
porrfilmen?
Rolle: Säkert 1920-1930, när de
första filmerna kom. Då skapades
antagligen även den första p-rullen.
Tjej 5:Varför blir man upphetsad av sex?
Rolle: Två personer som tycker om
varandra = kärlek & använder det
mest intima man kan ha med den vi
gillar = SEX!
Rolle besvarar på sitt korta men
informativa sätt sexornas frågor
om sex.
Ella Röhne
Katja Widerståhl
Elina Jalling
Skolan tackar nej till gratis soppa
Vi på skolan har
länge varit ledsna på
vår mat. Under åren
har vi kanske insett
att ingen skolmat
egentligen är riktig
bra, och har länge
varit avundsjuka på
andra skolor med
flera lunchalternativ.
Alternativen som finns på
andra skolor varierar. Det
kan vara en hel till måltid,
eller bara fil och flingor.
Men det ger fler chansen
att bli mätta.
Klass 8D gjorde dock en
märklig upptäckt i slutet
av förra terminen. Det
visade sig nämligen att
skolan i många år har
tackat nej till detta.
Kan få soppa gratis!
Under ett klassråd frågade
en av våra hungriga tonårspojkar efter mer soppa i
matsalen. Den trogne elevrådsrepresentanten gick
via elevrådet till matrådet
och vidarebefordraed frågan.
Svaret var chockerande.
Det visade sig att Blackebergs Gymnasium, som är
våra matleverantörer, får
soppa som alternativ varje
dag. Detta kan de erbjuda
oss på gratis, men det vill
inte våra mattanter ta
emot.
Anledningen som angavs
var skrattretande: våra
snälla elever skulle kunna
välja att ” välta soppan
över varandra så vi får
brännskador”.
Suck, då måste ju maten
till att börja med vara
varm...
ningspersonal.
Soppan var utsökt och
deras mattanter trevliga.
Hon vi särskilt pratade
med hade aldrig under
hela sin tid som mattant
varit med om att någon
vält en tallrik soppa med
flit med brännskador som
följd.
8D genom Frida
Svensson
Har aldrig hänt
Fotnot
Men som de goda journalister vi är, så åkte några
av oss till Blackebergs
gymnasium, provsmakade
soppan och ställde lite
frågor till deras bespis-
Efter att artikeln skrevs
har Arne nu tagit sitt förnuft till fånga och beordrat mattanterna att ändå
ta in soppa efter vecka 8!
Bra jobbat!
MILO 28
Nummer 21, VT09
MILO får konkurrens av
SMILO
Efter
Milos
stora
framgång har nu våra
småsyskon i Smedslättskolan följt i våra
fotspår och startat en
egen skoltidning. Den
har dom döpt till
Smilo. Låter det bekant?
Våra intilliggande skolor
har uppenbarligen blivit så
inspirerade av oss att de
börjar starta sina egna
skoltidningar. Se bara på
Smedslättskolan; det första numret av deras skoltidning kom ut i höstas
och den är minst sagt färgstark.
Lyxupplaga
Namnen Milo och Smilo
skulle kunna vara syskon,
men där tar också likheterna slut. Hela deras 27sidiga förstanummer är
tryckt i färg på lyxigt tjockt
blankpapper! Något vi,
Brommas stolthet, vinnare
av Lilla journalistpriset två
gånger etc. etc. fortfarande
inte varit i närheten av!
Hur gick det till? Dom är
mindre än vi, varje elev
har lägre skolpeng än vi
men ändå har dom råd
med en fin tidning.
Smickrande
Det är förstås smickrande
att våra efterträdare ser
upp till oss, med sin ripoff på vårat namn. Men är
det möjligtvis så att Smilo
går mot en lysande framtid? En framtid som strålar mer än Milos? Tänk
om Smilo puttar ner oss
från vår höga ställning i
media-Bromma?
Man vet aldrig,
recepten i Smilo
kanske går hem?
Vi har nämligen
gjort en snabb
undersökning av
innehållet
och
även där skiljer
sig de båda tidningarna kraftig
åt från varandra.
Tidningen innehåller följande:
En dikt, fyra
serier, en självtest, två boktips,
tre
reportage,
hela åtta intervjuer
(bland
annat en riktig
höjdare
med
skolsyster), fyra
recept och tre
övriga alster.
Inget hot… än
Trots detta kan
vi konstatera att
det faktiskt är vi
som har vunnit
Lilla journalistpriset och därmed fortfarande
är bäst i Sverige
och har de bästa SMILO! Nummer ett, årgång 1. Det är som att hålla ett
journalisterna. riktigt exklusivt veckomagasin i handen.
Åtminstone
i
Bromma är titeln
fortfarande vår.
gång?
Men bortsett från detta
Smedslättsskola som
Här sitter vi med Sveri- är vi som sagt mycket ärainte har några meriter alls ges bästa skoltidningsma- de av att våra grannar tagit
att skryta med har där- terial och står nästan helt efter vår vackra skoltidemot långt bättre möjlig- utan resurser. Samma ning och så länge de inte
heter än vi. Deras skola
gamla dassiga kopiator- överglänser oss kan vi
uppmuntrar barnen att tryck år efter år, trots våra bjuda på det.
skriva i skoltidningen ge- framgångar och det enorElinor
nom att lägger ned mycket
ma intresset att delta
Michelle
pengar på den.
bland eleverna.
Är det vägen till fram-
MILO 29
Nummer 21, VT09
SKO SKANDAL
I 2B har många skor försvunnit. Vi har hittat dom i
papperskorgen och i biblioteket. Några har till och
med fått gå hem utan skor. Vi skulle vilja att vi
skärper till oss lite med att ”Gömma skor”
TACK
Så här kan det se ut i Smilo. Detta är sidan 14.
MILO 30
Nummer 21, VT09
Rebellerna i
lärarrummet
Skolans lärare kan
delas
in
i
två
självklara kategorier.
Rovdjur och husdjur.
I den här artikeln ska
vi
titta
lite
på
lärarummets hirarki
som
faktiskt
har
många stora likheter
med djurlivet.
Denna näringskedja har
förstås Arne i toppen och
eleverna i botten. Elever
kan bara liknas med det
gräs som lejonet Arne
trampar på, men vi ska
inte känna oss för
nertryckta.
För det är
egentligen inte Arne som
bestämmer, utan hans
flock som ryktas ha tagit
över djungel. Vi tänkte ta
en lite närmare titt på
rebellerna; lärarna som
går sin lite egna väg och
kör sitt race ...
Ugglan
Först har vi Lars
Andersson, även kalla
Ugglan. Detta på grund av
hans hemliga intellekt i
kombination med att han
är flockens skyggaste djur.
Något som gör att han
naturligt kan hålla låg
profil och ändå agera
lömsk hjärna utan att bli
misstänkt. Mycket av det
den lurige Lasse gör
upptäcks överhuvudtaget
inte, eftersom det vore så
orealistiskt att just han
gjort det. Smart!
Bävern
Sen har Urban även kallad
Bävern. Namnet har flera
förklaringar. Förutom sin
smak för trä håller han sig
för det mesta osynlig
Arne utmanas av fyra rebelliska lärare
som går sin egen väg på skolan.
vågar vi inte ens tänka på.
under mark
Bäven har som strategi
att mot alla odds få jobbet
att inrikta sig på elevernas
stöd. En strategi som vi
inte helt sett utfallet av än.
Skalman
Anders Bergman, även
kallad Skalman eftersom
han har en vana att alltid
bära ryggsäck. Ugglan och
Skalman har för första
gången lagt sitt fiendeskap
åt sidan och bestämt sig
för att sammarbeta mot
skolledningen. Hur detta
galna samarbete ska se ut
Sten
Sten (kodnamn Sten)
kallas inte så på grund av
sitt namn utan för sin
likhet med en sten.
Sten är den sista av de
högt uppsatta rebellerna,
men enligt våra källor så
är han inte den mest
framgångsrika av dem.
Dock så har han mycket
erfarenhet av skolan och
han var till och med om
upproret som fällde Elin
Åmark 1941. Så det är inte
så konstigt att han snart
ska gå i pension.
Det enda stöd Arne har
kvar
är
de
fruktade
lejoninorna
(mattanterna) som härskar
över köksregionen. Dock
ett område där Arne inte
har mycket att säga till
om.
Sammanfattningsvis kan
vi väl konstatera att även
om lärare förväntas
uppföra sig på ett visst
sätt, så visar verkligenhet
något helt annat.
Oavsett vad arne säger.
Simon Bjernerup
Oscar Lundberg
MILO 31
Nummer 21, VT09
Nollkorridoren
- från ghetto till lekis
Nollkorridoren
är
inte längre skolans
Ghetto. Nu är noll
mer likt ett färgglatt
lekis än ett coolt
hangout för de elever som försöker
komma undan skolans övre värld.
På jullovet 2007 målades
ju vår kära nolla om.
När skolan sedan började
fick sig alla elever som
har sina skåp i noll en
rejäl chock! Allt klotter
var borta och hade bytts
ut mot en färg på väggarna, så glad att det nästan
gjorde ont i ögonen!
Katastrof säjer vissa,
medan andra tycker att
Vilken färg skulle du ha
valt? Milo fråga några
av skolans elever!
färgerna är fina och gör
dem glada.
För glada färger
Men kanske är färgerna
för glada? Läxläsning i
noll blir det inte mycket
av! Elever springer omkring som små barn och
skriker. Kanske skulle det
passa bra med den mer
sofistikerade färg som
resten av skolan nu har
fått! Nollkorridoren består idag av färgerna senapsgul och babyblå med
en tunn rand i något
grönt. De färgerna kanske
inte passar alla av Äppelviksskolans kräsna elever?
Dagis eller sönderklottrad gangsterkorri-
Emelie Johansson 8E: Jag
skulle vilja ha Hawaii-tema
nere i noll!
Ljust, fint och lekfullt i
nya noll
dor? Vi tror nog att Äppelviksskolans elever,
oavsett personliga önskemål av färg, ändå föredrar en korridor med
glädje istället för en farlig, mörk och dyster plats.
Så bättre än förr, det är
det definitivt!
Ella Röhne
Malin
Ruben Baron 8A: Svart
som en panters päls!
Philip Rastland 8F: Röd,
blå och gul! Go DIF!
Clara Nyberg 8G: Jag
tycker att noll är bra som
den är, den ger en bra stämning!
Felicia Bröms Illes 7D:
Grönt, för jag älskar naturen!
Ella & Malin
Därför är det så tyst på Jespers timmar
Varför är det alltid så
tyst på Jespers lektioner? Man skulle kunna tro att intresset
uppslukade alla elever. Eller finns det en
annan förklaring.
Det är en kall måndagsmorgon. Elever går den
vanliga vägen upp från
spårvagnen in i skolan och
börjar ännu en lång skoldag med allt vad det innebär. Men på Jespers lektion är det tyst och lugnt,
där kan man passa på att
ta en tupplur.
Varför då denna tystnad?
Är allt så intressant att
eleverna sitter trollbundna? Jobbar man aktivt för
att hinna klart?
Nej, det är het enkelt
Jesper som har så mycket
att säga att ingen annan
får en syl i vädret.
Skönt med en tupplur
Miljön är som gjord för en
tupplur mitt på dan. Men
får Jesper syn på någon
som nickar till, smäller
han till med pekpinnen på
vita duken och ger alla en
lindrig hjärtattack. Uppfriskande och kul enligt
honom själv.
Hans hemliga strategi
för att sedan få uttråkade
elever att tycka hans undervisning är intressant,
är att själv tycka det mesta
är ballt! Dessutom ska vi
göra läxor som ska förvaras i bakfickan.
Men nu ska vi inte vara
allt för taskiga. Några bra
grejer med Jesper är just
hans roliga och annorlunda, eller som han själv
säger ”balla”, läxor. Han är
faktiskt också väldigt intresserad av sina arbetsområden och det han lär
ut.
Trött hos Jesper, då smäller det!
Vem är Jesper
Namn: Jesper Stridbeck
Familj: Sambo Jenny och två söner, Åke 2 och Sigge 1
Bor: På Kungsholmen i Stockholm
Lärare i: SO, svenska & Milo
Personlighet: Tycker det mesta är ballt, cool och bör
förvaras i bakfickan.
Negativt: Elever tvingas lösa hans ekonomiska problem.
Maria Widerståhl & Emelie Löfquist
MILO 32
Nummer 21, VT09
TESTA DIG & DIN
VILKEN LÄRARE
Nu kommer svaret på frågan du alltid undrat: vilken
av lärarna är du mest lik?
Är du sportig som Tommy,
lugn som Ulla-Britt eller
överspänd och vresig som
Kiessling? Vi har svaren,
även om du inte vill veta…
¤ Delfin
1. Vad är du för stjärntecken?
* Katt
¤ Skorpion
4. Du råkar bli inlåst i ett
klassrum, vad gör du?
~ Fisk, ugnspannkaka, fläsklägg
med rotmos.
¤ Bankar på dörren och ringer
till någon.
@ Husmanskost
- Jungfru
^ Vattuman
~ Oxe
@ Fisk
* Jag vet inte, men jag känner
mig som ett lejon.
- Hund och katt
* Pop/Rock
^ Katt
6. Vad äter du helst?
~ Tiger, alla djur
¤ Något med choklad i!
@ Häst
- Oxfilé, grillad sparris och rödvinssås.
- Lägger sig ner och sover hela
natten.
^ Ringer Arne, min tröst och stabilitet i tillvaron.
^ Mat
* Passionsfrukt
7. Gillar du barn?
¤ Ja, och ungdomar.
- Ja…
2. Vad gör du på fritiden?
~ (Det har hänt) Sparkade sönder dörrkarmen och ropade på
hjälp.
¤ Träffar kompisar, är utomhus
och tränar.
@ Lyfter telefonen och ringer
någon.
~ Ja
- Träffar vänner och badar.
* Klättrar ut genom fönstret.
^ Ser på fotboll, skäller på barn
och städar.
~ Snickrar, fiskar och är med
min hund.
5. Vad lyssnar du på för musik?
¤ Maine stream
^ Nej. Jo, alla sorter.
@ Ja, självklart.
* Nja, ibland.
8. Vilken slags film gillar
du?
@ Spelar golf och tennis
- Klassiskt och musikal.
¤ Kluriga psykologiska thrillers
och feel-good filmer.
* Umgås med vänner.
^ Sven-Ingvars och schlager.
- Komedier...
~ Klassiskt, allt…
^ Romantiska komedier
@ Allt
~ Komedier, som Gökboet och
3. Vad är ditt favoritdjur?
MILO 33
Nummer 21, VT09
PERSONLIGHET:
ÄR DU MEST LIK
Det våras för Hitler.
andra hälften till Marianne.
@ Thriller
~ Jag skulle resa till Australien
och Alaska.
din tröst och stabilitet i tillvaron.
Du gillar människor av alla sorter men får en kick av att skälla
på dem.
* Komedier!
@ Ut och resa mer.
9. Vart vill du resa?
* Åka till Indien och meditera.
¤ Till ett ställe där havet är
turkost och det finns vita stränder.
Nu har du svarat på alla frågor… Så vem är du mest lik?
- En kryssning i Karibien.
^ Sydafrika
~ Alaska och Australien.
@ Australien och Nya Zeeland.
* Till Indien och meditera.
10. Vad håller du på med för
sport?
¤ Yoga
- Simmar och tar långa promenader.
^ Ser på fotboll.
~ Promenerar med min hund.
@ Golf och tennis.
* Springer och åker längdskidor.
11. Vad skulle du göra om du
vann 1 miljon kronor?
¤ Jag skulle ut och resa.
- Bygga om köket på landet.
^ Skänka hälften till Arne och
Flest ¤: Charlotte Tibbling!
Är du som Charlotte är du glad
och har lätt för att
skratta. Du gillar
alla sorters människor, speciellt
barn och ungdomar. Du kan åka
till vilket land som helst, bara
det finns vita stränder och
turkost vatten. Om du kunde
välja skulle du bara äta choklad.
Flest -: Ulla-Britt Ohlsson!
Är du som UllaBritt är du lugn,
glad och älskar
folk. Du har svårt
att säga nej och
gillar dyr mat. Du
tycker att äpplena
i Äppelviken är
vackra. Om du blev inlåst någon
stans skulle du sova tills du blev
hittad. Du gillar att bada och
hålla till på landet.
Flest ^: Lasse Kiessling!
Är du som Lasse är
du kanske lite
överspänd och vresig, men det är det
som gör dig till dig.
Du avgudar Arne,
och ser honom som
Flest ~: Sten Grälls!
Är du som Sten
gillar du att berätta historier om din
uppväxt och att
vara med dina fiskar. Du gillar även
gamla goda filmer
och nästan all
sorts musik, dock mest klassiskt
samt country & western. Du föredrar praktiska yrken.
Flest @: Tommy Dackhiem!
Är du som Tommy
är du en sportig
och glad prick. Du
gillar nyttig husmanskost
och
skulle kunna tänka dig att vara
kock. Vann du
massa
pengar
skulle du ut och resa mer, gärna
till Australien och Nya Zeeland.
På din fritid spelar du helst golf
och tennis.
Flest *: Jenny Björklund!
Är du som Jenny
är du alltid glad
och positiv och har
ganska mycket att
göra. Du känner
dig alltid som ett
lejon,
våghalsig
nog att använda
fönstervägen om du blir inlåst i
ett klassrum. Du är rädd för blod
men vill ändå bli kirurg och använder gärna yoga som en avslappningsmetod.
Anna Röhss
Adrian Nordén
Fredrik E.K
MILO 34
Nummer 21, VT09
Hjälp sexan att packa ner sina saker i väskan, men se till att
han inte få med någon annans grejer!!!
?
Vad ska ned i ryggan?