Transcript 18 - MILO
BÄST I SVERIGE 2006 LÄRARE VÄGRAR ÖVERGREPP OCH MOBBING UTVECKLINGSSAMTAL I GYMNASTIKENS DUSCHAR SIDAN 12-13 SIDAN 4-5 MILO ÄPPELVIKSSKOLANS TIDNING vårterminen 2007, nummer 18 Nytt förslag: STORA LÄRAR- BYTEN hotar i sexan och sjuan Läs allt på sidan 3 PERSONALFRUSTRATION: ”BYFÅNAR MED HÄNG” SIDAN 11 STOR INTERVJU MED GAMLA ÄPPELVIKAREN CHRISTER FUGLESANG SIDAN 16-17 MILO 2 LEDARE Välkomna till årets sista Milo! Kanske kan vi här presentera det bästa och tjockaste numret i vår skoltidnings historia! Bland annat har vår rekordstora grupp åttor gjort ett fantastiskt redaktionsjobb och mer än någonsin gått in för att granska missförhållanden på skolan. Bland annat tar vi upp alla de övergrepp som pågått, pågår och garanterat kommer att fortsätta pågå i gymnastikens duschar om ingen i ledande befattning på allvar tar våra rop på hjälp på allvar! Vi reder också ut hur dina rättigheter ser ut när du ska besvara jobbiga enkäter hos skolsyster. Dessutom konfronterar vi skärrade lärare med deras egna krav på att fylla i utelämnande omdömen om sig själva på utvecklingssamtalslappar. Men framförallt avslöjar vi skakande förslag på omorganisation som gör att du, om du är sexa eller sjua, kan komma att få helt nya lärare från och med nästnästa läsårsstart. Naturligtvis innehåller numret också mycket roligt, men vår granskande roll är ändå den viktigaste! Vi vill alltid ta upp missförhållanden, oavsett vem de är riktade mot! Hör av er bara - vi NUMMER 18, VT07 DETTA ÄR MILO MILO, Äppelviksskolans tidning, görs gemensamt av elever ur årskurs åtta och nio. MILO är antik grekiska och betyder Äpple, ett namn med anknytning till vårt lokal-område här i Bromma. Vårt huvudsyfte är att granska allt som sker och att roa och engagera er. Vi försöker i så stor utsträckning som möjligt att skriva och bevaka det ni läsare vill att vi ska ta upp. Journalister Adam Ringstedt Agnes Wenell Alexander Lycke Alexander Schultz Amelie Dahlgren Anton Håkansson Carl Larsson Charlotte Roedenbeck Christian Linhardt Christian Rundquist David Dahl Dylan Johansson Elin Hertzman Ellen Axenborg Emma Arfors Erik Ellenfors Fabian von Yxkull Fanny Östling Finni Troske Fredrika Karlström Gustav Otterheim Isabelle Sen Jacob Landahl Josefine Stener Karin Gabrils Linnéa Hedberg Lovisa Cardinal Dal Lovisa Westin Magdalena Grönneberg Matilda Helgstrand Märit Högbom Nanna Hellichius Olle Rönn Oscar Andrén Otto Swenson Philip Ullman Philippa Key Anstenius Rebecca Blomquist Sandra Cardinal Dal Simon Wiklund Siri Lallerstedt Blomqvist Sofia Sjöholm Sofie Nilsson Tina Tapper Ansvarig utgivare Arne Landström Ansvariga lärare Hanna Sundström Jesper Stridbeck Foto Carl Larsson Kontakt [email protected] 08-445 97 28 (Hanna) 08-445 97 14 (Jesper) Den rekordstora Milo-redaktionen 2006-2007. Svenska mästare i skoltidning! Nummer 18, VT07 FÖRSLAG FRÅN SKOLAN MILO 3 STORA LÄRARBYTEN HOTAR i förslag om nya arbetslag Förslag på stora förändringar av skolans arbetslag är på gång! Förändringar som kan leda till att du över en sommar plötsligt får helt nya lärare. Milo har kollat upp vad det är som håller på att hända. För att få ryktena bekräftade gick vi till en av skolans säkraste informationskällor: Birgitta Nurbo, arbetslagsledare och medlem i skolans ledningsgrupp. Vi fick veta att planer har smitts bakom både våra och delvis våra lärares ryggar under en lång tid. Nya lärare Förslaget har varit framlagt sedan förra terminen och går ut på att arbetslagen kommer förändras drastiskt! Faktiskt nästan helt bytas ut. Som det ser ut i nuläget är klasser från samtliga årskurser representerade i arbetslagen. I det nya förslaget vill man att det istället ska finnas två arbetslag med lärare som bara undervisar sexor och åttor och två med sjuor och nior. Fördelarna med förslaget ska vara att lärare ska få det lättare att planera lektionerna om man har fler elever i samma årskurs som alla kan läsa samma sak. Meningen är också att alla lärarna ska få mer lika arbetsbelastning. Nackdelen är förstås att vi elever i övergångsfasen blir av med lärare som vi kanske haft i flera år. Idag finns det vissa lärare som t.ex. bara har åttor och nior. Mer arbete med nior - Fyra timmar med en nia betyder mycket mer planering och uppföljning än fyra timmar med en sexa, säger en lärare. Detta är ju självklart då allt som nior och åttor gör måste bedömas mer noggrant då de får betyg. Det blir onekligen mer jobb för samma lön. Tyvärr har förslaget flera nackdelar, inte bara för elever utan även för lärare. I och med att de håller i stort sätt samma lektioner varje dag, är risken överhängande att de somnar under lektionstiden. För, som Birgitta uttryckte det, ”hur kul är det att läsa samma ämnen i alla klasser”? Anonymiteten bland elever kommer också öka. Idag när en lärare kanske har två sexor, två sjuor, en åtta och en nia, så lär han eller hon inte bara känna eleverna i de egna klasserna, utan även elevernas kompisar, deras kompisars kompisar och så vidare. Detta gör att lärarna har lättare att säga till i korridorer, prata med elever och överhuvudtaget bygga upp bättre relationer på skolan. Och det är inte allt. Det Har du någon av de här lärarna och går i sexan eller sjuan? Då kan du snart vara av med dem. blir också lättare för elever att fuska till prov, läxförhör med mera. Elever som just haft prov alternativt läxförhör kan helt enkelt ge svaren till sina kompisar i samma arbetslag som ännu inte hunnit göra dem. Där lär man inte spara arbete som lärare. Helvete med prov! Men värst lär lärare som har kombinerat svenska och engelska (Bland annat Birgitta) få det! De lärare som, om förslaget träder i kraft, får sjuor och nior skulle på vårterminen få ett rent helvete. De skulle då få rätta nationella prov i både engelska och svenska. Det gör man redan, men om förslaget börjar användas skulle lärarna behöva rätta fler prov och sätta ännu fler betyg än innan, eftersom de skulle ha minst dubbelt så många nior. Även detta bidrar till att lärarna lär somna under lektionerna, överarbetade med alla prov att rätta. Det skulle också kosta skolan mycket pengar, då man måste betala lärarna för den övertid de spenderar på att rätta dessa prov. När de dessutom behöver sätta fler betyg finns det en risk att betygen blir mer orättvist satta då lärarna inte kan koncentrera sig lika individuellt på varje elev. Lärarna negativa Hur är det då bland lärare? Många ser negativt på förslaget. Det är inte bra att byta klassföreståndare. Inte att byta lärare heller, det tycker varken vi elever eller lärarna. Även om förslaget är framtaget för att gagna lärarna, så är det få som ser positivt på det. För vem vill vara okänd, sömnig, överarbetad och uttråkad? MILO 4 Nummer 18, VT07 MOBBING OCH VARDAG I SKO- Scans slakteri? En steriliseringscentral ? Skolans kök under ombyggnaden? Nejdå, det är bara skolans kala, kalla, urinstinkande och ytterst offentliga duschrum! Tänk om din SOlärare skulle tvinga hela din klass att ta av sig nakna och skriva en uppsatts om Franska revolutionen. Han skulle nog få några år på kåken. Konstig tanke eller hur? Ändå händer detta varje dag, fast i en annan miljö— i våra duschrum på skolan. Det är egentligen en sjuk tanke att tvinga tonåringar att duscha nakna med varandra i ett helt öppet rum. Kan ni vuxna överhuvudtaget sätta er in i vår situ- ation? För många är det här ett betydligt värre problem än bara lite vanlig blygsel. Många har stora problem i sin utsatthet - speciellt de med komplex och som är missnöjda med hur de ser ut. Sexuella trakasserier Tänk om ni vuxna kände till alla de övergrepp som sker i våra duschar! Övergrepp som skulle ge myndiga personer fällande domar och långa fängelsestraff för sexuella trakasserier, övergrepp och misshandel. Förstår ni hur mycket av skolans mobbing som startar och får fortsätta i en miljö där lärarna aldrig sätter en fot. Förstår ni hur utsatt man är när man är ensam, ”Hur skulle ni lärare känna er om ni var tvungna att duscha nakna med era kollegor två gånger i veckan, varje vecka, varje månad, hela året?” ful och dessutom naken? Hur kan något sådant här fortfarande få förekomma år 2007? 1800-talsförtryck Förutom att hela idén måste vara den sista, men kanske värsta, kvarlevan från en gammal, oförstående, kall och förtryckande skola, så hur svårt kan det egentligen vara att åtminstone köpa några duschdraperier eller montera in bås? Här på vår skola verkar det vara omöjligt. I killarnas duschrum så har de inte ens några bås! Och hur är egentligen hygienen i duscharna? Vi får konstanta klagomål från alla elever som knappt kan stå ut med stanken av urin och svett MILO 5 Nummer 18, VT07 ÖVERGREPP ÄR LANS DUSCHAR när dom hopfösta som boskapsdjur ska trängas ihop för att inte komma en minut för sent till nästa lektion. Städarna i fällan Milo har efter att ha undersökt saken fått fram att det ska städas varje dag, något som knappast sker. Några fantasifulla personer här på skolan kom därför på den brillianta idén om hur man också skulle kunna bevisa att städbolaget slarvar med detta. Man gjorde därför ett stort och fullt synligt tåavtryck i geggan på det leriga golvet. Hur länge tror ni det fanns kvar? En dag? En vecka? Svaret är, tyvärr, över tre veckor. Tänk på det när städarnas kontrakt ska ses över! Men en gång i månaden så städas det minsann ordentligt - med en högtryckstvätt! Då får boskapen det fint igen och det luktar industritvättmedel. Åtminstone någon dag. blem: nakenheten inför varandra och hygienen. Vad gäller det sistnämnda har Milo tagit kontakt med Janne Öhman som är vår kontaktperson på Sisab, det företag som äger vår skola och som vi hyr själva lokalen av. Omedvetna lärare På våra frågor om problemen i duschrummen fick vi svaret att det absolut inte var deras ansvar, utan skolans uppdrag att fixa det här om det nu var ett så stort problem. Konstigt eftersom det på deras hemsida står att ”vi arbetar med underhåll och tillbyggnationer samt utbyggnationer” Räknas inte Trots de här problemen så verkar nästan alla lärare vara helt omedvetna! De flesta har inte ens varit där vilket chockade oss på Milo. Till många lärares försvar får man ändå säga att även de chockades när de fick reda på vår situation. Vi har alltså två pro- Sisab vägrar ansvar en bra miljö till dessa områden? Tydligen inte, trots att det också står ”vår målsättning är att erbjuda sunda, trevliga och ändamålsenliga utbildningsmiljöer” Sisab menar att detta är skolans eget ansvar och att vi då måste bekosta vår städning själva. Vem som i slutändan har rätt är mer än vi på Milo idag kan avgöra. Men någon måste ta ansvar för detta! Hör ni det— mobbningsteam, gympalärare, skolledning och Sisab! Sandra Sophie Elever rädda för frågor hos syster De fasade hälsokontrollerna har nu startat i årskurs åtta. Det som oroar så många är om man verkligen måste svara på alla de väldigt personliga frågorna som ställs? Milo har tagit reda på vad som gäller! Vi har väl alla känt den där smygande olusten varje gång de obligatoriska ”systerbesöken” närmar sig. Men hur obligatoriska är de egentligen? Miloredaktionen har kollat upp vad man måste, och vad man inte måste göra. Dålig information Vårt första stopp var hos skolledningen, för de om någon måste väl veta vad som egentligen är obligatoriskt? Men ve och fasa, inte ens där verkade man ha någon aning om vad som gäller. Efter denna intetgivande diskussion fick vi hjälp av en lärare på skolan att kontakt skolläkaren Anna Paues. Du måste ingenting! Nu, efter mycket sökande och många samtal, står det klart att enligt både skolläkaren och Stockholms stads hemsida om just skolhälsovård, är alla skolundersökningar frivilliga. De är erbjudanden och ingen behöver göra eller svara på någonting de inte vill. Kom ihåg det - du Hos syster svara du bara på det du själv vill! måste ingenting. Bra att minnas är: 1. Du svarar bara på de frågor du vill svara på 2. Det är viktigt att du står upp för vad du tycker och vill, trots oro för eventuella konsekvenser. 3. Alla undersökningar som du genomgår i skolan görs för ditt välbefinnande. Inte för att pressa dig eller få dig att må dåligt. 4. Om du känner dig kränkt eller tvingad, har du som elev rättigheter. Prata med din klassföreståndare eller någon du har förtroende för, så hjälper han eller hon dig. Ingen kan tvinga dig till något. Hot kan anmälas! MILO 6 Nummer 18, VT07 NYA KRIMINELLA GÄNG PÅ SKOLAN Ordkrig mellan skolans gäng: ”Inga fjollor från niornas bord är med bland oss i alla fall”. Niornas bord: ”Vi tycker dom ska stå för vad dom sagt så vi kan ge dem spö”. Det här läsåret har kriminaliteten ökat kraftigt på skolan. Det har gått från bus som smällare och snöbollskastning till vandalisering, hot, mobbing och attacker mot klöverkiosken. Vad få vet, både lärare och elever, är att flera nya gäng har bildats på skolan i år. Milo reder ut för er vilka de är. Vi har tagit oss till den undre världen av Äppelviken, den fruktade nollkorridoren, för att få en intervju med en av ligorna. Några av dess medlemmar har lovat att besvara Milos frågor. - Vårt mål är att skydda varandras ryggar, berättar en av dem för oss. - När folk blir hotade och miljön är allt osäkrare vill man ha en grupp som är redo att ställa upp om det händer nått. Dessutom Blir det en mycket djup gemenskap när man krigar och tar makten tillsammans. Niornas bord-fjollor - Dom som ska få vara med måste framförallt vara modiga för att inte banga ur när det smäller. Inga lipsillar alltså. Dessutom måste man ha en viss verklighetsuppfattning och kunna alla Stockholms förorter eftersom man måste veta var hoten kommer ifrån. Med andra ord ska inga fjollor från niornas bord vara med. Vi har redan förklarat krig mot flera olika gäng men hittills har inga vågat utmana oss. Hemkunskapsgänget Innan man lämnar nollkorridoren måste man bara gå förbi hemkunskapen. Där har det också bildads ett gäng, fast betydligt fredligare. När vissa elever har sökt sig till kriminaliteten har detta gäng istället ställt sig i nollkorridoren med en stereo i skåpet och haft en allsång på Skansen med inslag av dans och headbangning. Man kan knappt passera utan att bli indragen när elever gör sig av med överskottsenergin dom fått genom att sitta och digga till musiken, klappa händerna eller dansa. Olyckligtvis brukar detta ske utanför hemkunskapen. Som tur är kan man bara stänga skåpluckan så fort en lärare passerar som på så sätt inte har en MILO 7 Nummer 18, VT07 chans att upptäcka var musiken kommer ifrån. Detta sker dock inte varje dag utan bara när Tobias Vallestrand lyckats bära stereon hela vägen till skolan. Coolast i Äppelviken Efter att ha klarat mig helskinnat från noll korridoren så beger jag mig till den betydligt lugnare delen av skolan: niornas bord. Här kan yngre elever utmana ödet genom att helt enkelt sätta sig ner och hoppas på att överleva. Dessutom finns här ett brett sortiment med jackor och väskor för den klåfingrige. En representant för borden berättar åter det vi hört så många gånger förut: - Det är här allt händer, här sitter alla coola nior och snackar. Alla coola är välkomna här. Om dom är nior, asså! Skolans andra gäng, typ nollkorridorens, är riktiga nördar. I nollkorridoren hängde man när man gick i åttan. Nu är det Niornas bord som gäller. Och det är jag som är ledare av gänget! Detta berättar en ung man i nian med svallande lockar och en framtoning som man inte precis förknippar med det han just kläckt ur sig. Han avslutar med: - När man ser niornas bord ser man också alla coola i Äppelviken! Krig mellan gängen Med risk för mitt eget välmående ställer jag som miloreporter ändå frågan: - I en tidigare intervju har jag fått höra från anonyma i nollkorridoren att de tycker ni är ett gäng fjollor. Skulle ni vilja kommentera det? - Va? Aaaaaaaaaahh! Jävla skit, jävla skit! (o.s.v. o.s.v.)! När niornas bords ”ledare” till slut lugnat sig säger han, nästan besviket: - Vi tycker att dom som sagt så ska stå för vad dom säger så vi kan ge dem spö. Anton Håkanson Stulna bord chockar nior Årets nior verkar helt besatta av sina bord, mer än några nior tidigare säger de som vet. Hur sunt är det? En tidig tisdagsmorgon, då dimman låg tungt över skolgården, möttes niorna av en förfärlig syn när de kom till skolan; Deras älskade så kallade ”niornas bord” var spårlöst försvunna! Panik drabbade niorna. Vem kunde ha gjort något sådant? Niorna reagerade på många olika sätt, vissa grät floder, andra fick raseriutbrott medan några höll inne med känslorna. Efter att många jackor och dylikt blivit stulna var detta droppen som fick bägaren att rinna över. Vilka är förövarna? Är det kanske några från andra delar av stan? Mystiska okända ungdomar från Stockholms alla förorter som har setts stryka omkring skolan under lektionstid? Eller är det bara en förvirrad olycklig själ som vill ha borden för sig själv? En god handling Svar nej. Milo vet vilka! Nu undrar ni säkert varför dom valde att utföra en sådan grov handling, som sårade niorna så djupt? Förövarna berättar exklusivt för Milo: - Vi gjorde det för att vi var uttråkade, och ville se deras reaktioner, tänk vad kul, säger en av de skyldiga och ler mystiskt. - Vi ville också att niorna ska lära sig att uppskatta sina bord mer. Och det gör de verkligen nu efter att de fattat hur mycket de saknat dem och hur lätt de kan försvinna. Niorna skakade Niorna blev desperata. De tog andra bänkar och satte dit som ersättning, men de kändes så fel. De oäkta borden var hårdare, fulare och töntigare. Niornas bord är alltid niornas bord. Var var dom äkta borden? En girig, desperat jakt efter dem startades. Nästan varenda nia letade galet över hela skolan. Till slut återfanns de äkta borden och alla pustade ut. - Det är en enorm lättnad” sa en anonym nia efter bordens återkomst. För en stund insåg även våra största tuffingar att deras status var allvarligt hotad och att mycket av deras hårdhet bara sitter i ett par sönderklottrade, skitiga bord. Borden deras barn Nu kan man fråga sig själv: hur kan man älska ett bord så mycket? Det är ju bara en möbel, en detalj i en redan från början rätt trist inredning. Niorna skulle nog inte hålla med oss om detta, för vad är det som gör borden så speciella? Detta kan bara en nia svara på. Och för oss andra förblir det en gåta till dess vi själva blir nior. Kanske kommer vi förstå mer då och känna samma märkliga kärlek till borden som dagens nior gör? Så alla nior - ta nu hand om era bord och håll dem nära era hjärtan. Milo vill också tillägga att förövarna som tog borden inte har något att göra med varken jackstölderna eller annat elände som hänt på skolan. Lovisa Hellichius Siri Lallerstedt MILO 8 Nummer 18, VT07 TRE RÄVAR STULNA mitt framför ögonen på vaktmästarna Mellan klockan tio och elva en helt vanlig förmiddag i mars utsattes niornas bord för en jackstöld. Totalt stals tre jackor mitt framför näsan på vaktmästarna och alla var av märket fjällräven. Som alla vet är niornas bord placerat utanför vaktmästerriet och det är här som det pinsamma i historien visar sig. Ingen lärare eller vaktmästare har sett eller hört nånting, utan brottslingen har tydligen helt lugnt bara knatat in i skolan och lagt beslag på tre försvarslösa fjällräven-jackor. De tre tjejerna som blev bestulna har räknat ut att den totala kostnaden av stölden uppgår till hela 12.000 kronor! Milo har förstås pratat med dem och så här kommenterar de händelsen: Finni - Jag känner mig både ledsen och irriterad, eftersom den var nästan helt ny. Att man inte kan lämna sina saker på skolan utan att de blir snodda är helt absurt! Tina - Jag känner mig tom och väldigt liten eftersom min jacka var så stor. Men jag är också lack över att den blev snodd mitt på ljusa dagen och ingen av vaktmästarna såg något. Anna - Ja, vad ska man säga. Det var en ful ljusblåa färg på min jacka, men jag FINNI OCH TINA blev båda bestulna på sina jackor tidigare i år och tvingades länge huttra med bara armar vid niornas bord. kommer sakna den fast den var lite fjortis. Rykten om oss Att elevers ägodelar stjäls i skolan är inget nytt problem, som många tror. Problemet har funnits nästan lika länge som niornas bord har existerat, och eftersom niorna lämnar sina jackor helt obevakade så har ryktet om detta spridit sig till andra skolor. Rykten som säger att vi har dyra jackor och kläder som bara är att plocka åt sig och att vi skiter i om de blir snodda. Anmäl allt besök Det är många som tror att skolan är en allmän plats, men så är det inte. För att man ska få besöka en skola som man inte går i måste man få tillstånd av skolledningen. Det är inte så att ingen får komma hit och hälsa på, det är bara det att skolledningen vill veta vilka som är på besök. Om en ovälkommen gäst dyker upp och hotar elever och personal eller sprider orolig stämning är det ett olaga intrång. Skolan är en arbetsplats som inte ska störas. Olaga intrång är straffbart och ger upp till två års fängelse. Men för att vi ska slippa sånt så krävs det förstås personal vid entrén som kan se besökarna. Fabian von Yxkull MILO 9 Nummer 18, VT07 SMELIVS OCH ÄPPELVIKEN i stort snatterisamarbete Länge har det stått ut, men nu är gränsen nådd! Smelivs hotar att porta alla Äppelvikare på grund av snatteri, våldsamheter och oväsen. Alla vet vi sedan länge att det pågår snatteri på IcaSmelivs, men ingen har tagit det riktigt på allvar. Vi på Äppelviken vet vilka det är och har sagt till de skyldiga men utan några som helst konsekvenser. Ica har också gått försiktigt fram och inte velat sätta dit eleverna, särskilt inte de som fyllt femton. Och det ska nog förövarna vara väldigt glada över, men nu är alla deras ”chanser” förbrukade. Tappar andra kunder Smelivs står nu inte ut längre och det är inte bara snatteriet som fått dom att säga stopp. Det är ”fritidsgården” som bildats på Ica varje dag mellan 9.50-10.10 som slutligen fått personalen att gå i taket. Inte nog med att man går minus på grund av snatteriet, affären blir av med ännu mera intäkter eftersom många trogna kunder (mest pensionärer) nu börjat undvika att handla på Smelivs på grund av den oroliga miljön. Avslöjade på video Milo kan idag avslöja ett unikt samarbete mellan Ica Smelivs och Äppelviksskolan. För lite mer än en månad sedan kom personal från vår grannbutik upp på expeditionen med videoband och bilder för att få hjälp av skolan att identifiera snattare som man fotat och spelat in. SMELIVS tar nu med skolans hjälp krafttag för att råda bot på oroligheterna i butiken. Fungerar inte det hotas vi alla att portas. Med hjälp av dessa bevismaterial så ska man nog kunna sätta dit de skyldiga och förhoppningsvis få stopp på den oroliga tillvaron som existerar just nu. Ett alternativ, som är rätt drastiskt men kanske det enda och som nu på allvar diskuteras, är att porta all äppelvikare från att få handla på Ica. Elever från Äppelviksskolan har också haft snöbollskrig, smällt smällare, skrämt personalen och varit för många inne samtidigt i butiken och detta skrämmer som sagt mest pensionärerna. Bakgrunden till hårdhanskarna är enkel mate- matik: vad tjänar Smelivs mest på? Godis och kakor till oss eller kattmat och extraprisbröd som gick ut igår till gamlingarna? Få förstör för alla Det är ofta de som är stökiga i skolan som också är stökiga här, menar Thomas Blom, Smelivs ägare. Som vanligt ligger problemet alltså hos oss själva. Vi vet att majoriteten av skolans elever är skötsamma och snälla och som vanligt får dessa lida för att några idioter väljer att göra som dom vill och därmed förstöra för alla andra. Förutom att ta det lugnt själva, så kan vi sluta acceptera att andra förstör för oss genom att säga till dem eller tala om på skolan/Smelivs vilka de är. Alltså: Gå några i taget, raka er och uppför er så att ni inte skräms. Skrik inte och stöka inte! Visst har vi vår kiosk i pelarhallen och klöverkiosken, men det räcker inte långt om man tänker på Smelivs fantastiska utbud av det godis som de flesta av oss är så svårt beroende av. Lovisa Dal Ellen Axenborg David Dahl, Olle Rönn Simon Wiklund MILO 10 Nummer 18, VT07 MILO SKAPADE KIESSLING Fortfarande finns det hemligheter och mysterier bakom den legendariska Kiessling. Milo har dock grävt ännu djupare och fått reda på att Lasse var en riktig mjukis innan han kom till Äppelviken. Alla vet vi vem han är, och alla vågar vi inte trotsa honom. Han är den såkallade ”Alfahannen” i lärarrummet. Om man frågar runt bland elever om hur dom uppfattar Kiessling så säger dom att han är som en stor, farlig och fruktad best, lik en björn. Lasses röst kan man heller inte missa. En röststyrka på 180 decibel som har kraften att spräcka en glasruta och som även växer oundvikligt i volym för varje termin som går. Men nu har det kommit till Milos kännedom att Kiessling har varit värsta mjukisen innan han kom till Äppelviksskolan. Vill ha elevkontakt Kiessling är en före detta gymnasielärare som lämnade gymnasiet för att han ansåg att det var för dålig kontakt mellan lärare och elever. Under hans första tid på skolan var han en riktig mjukis; glad, uppspelt och social. Men efter att Milo publicerat skandalartiklar om Kiesslings hetsiga, heta humör i nummer efter nummer, började hans personlighet sakta förändras. Han anpassade sig och levde snart upp till myten om sig själv. Förändringen Under en relativt kort tid så förvandlades Kiessling från en kramgo nallebjörn till en okontrollerad, fullvuxen hammarhaj. Han började nu helt byta strategi i sin utlärningsteknik. Allt mer disciplin infördes och Lasses röstresurser fick större utrymme för var dag som gick. Kiessling skulle nu slå tillbaka hårt mot skolan och visa både lärare och elever att inget någonsin kunde knäcka honom. Han började med att omedelbart ta jobbet som datalärare för skolans sexor. Genom att kontrollera ett helt ämne och en hel årskurs kunde nu Kiessling börja genomföra sin plan. Han införde den hårdaste disciplinen som skolväsendet någonsin upplevt. Tortyr som spräckta trumhinnor och alldeles för hårda betygsättningar blev vardagsmat. Han hade nu full kontroll över sexorna som ju sedan blev sjuor, åttor och nior. På fyra år hade han format alla skolans elever! Hårt skal, mjukt inre Dock tror Milo att någonstans innanför Kiesslings hårda yttre så finns det en mjuk och snäll person som kämpar för att komma ut. Man kan faktiskt se honom lite som skolans egen Darth Vader. En god människa som värvades hit med god lön och höga tankar, men som sedan omvändes till den mörka sidan. Den senaste tiden verkar dock Kiessling ha bör- En bild från den tiden då Kiesslings mjuka sida fortfarande gjorde sig påmind. Se bara på värmen i hans kycklingögon! jat kämpa sig tillbaka till den goda sidan igen. Han har till exempel börjat sitta med vid niornas bord och ta sitt ansvar som rastvakt, och han skrattar ofta och hjärtligt. Faktiskt ett stort steg för vår medelåldrige Darth. Christian Rundquist & Gustav Otterheim MILO 11 Nummer 18, VT07 ”BYFÅNE-HÄNG” Lärarna blottar sin frustration! I Danmark ville man förbjuda skolelevernas byxhäng. När Lärarna här i Sverige… eh, Äppelviken, får lov att uttala sig blottas både frustration, fördomar och nedvärderande utlåtanden. Lärarna i en dansk skola tröttnade på synen av kalsonger och förbjuder nu eleverna att visa dem. Häng, en vanlig klädstil skolor Sverige över, har också varit vanlig i en skola på Jylland. Men inte nu längre! Ledningen i Hjertingskolan har förbjudit eleverna att ha Häng. Elevrådet i Hjertingskolan tycker tvärtemot att det inte är skolledningens sak att bestämma hur eleverna får klä sig. - Lärarna kan väl titta åt ett annat håll, säger elevrådsordföranden. Hot mot friheten? Milo utformade en enkät där vi frågade lärarna om deras inställning till häng. Hela 40 procent visade sig vara för ett förbud, medan 60 procent förespråkade mildare fostringsmetoder. Att häng skapar starka känslor visade sig i de många personliga kommentarer som skrivits på enkäterna. Här kommer några av dem: ”Lönlöst med förbud! Vi kanske kan skratta istället?” ”Ja, det vore ju skönt att slippa se rumpan. Är ibland inte så rena kalsonger.” ”Nej. Men jag är glad över att killarnas mode var annorlunda när jag var tonåring, på det gyllene 80-talet. Höga midjor, hockeyfrillor och annat snyggt!” ”Ja! Det stör med häng, för det är så fult! Dessutom är ”hängbärarna” fullt upptagna av byxans läge, så de kan inte koncentrera sig på intressantare och viktigare saker!” ”Nej! Dessutom är modet på väg bort så snart är problemet löst.” ”Nej, men är det inte lite bögigt? Modet var populärt i San Fransiscos Gayliv sent 70-tal.” ”Nej, det tycker jag inte. Det är upp till var och en. Dock ser det jäkligt töntigt ut att gå med brallorna i knävecken.” ”Svårt med förbud, men jag hoppas att de som har alltför hängiga byxor börjar inse att det inte är snyggt.” ”Lite lagom häng är väl okej om man är under 20, sen börjar det bli lite oanständigt… Tror jag…” ”Så länge jag inte har någon böjelse för gulliga stjärtpojkar stör det inte mig! I arabländerna hade det varit katastrofvarning.” ”Nej absolut inte. Det för- gyller min vardag att le i smyg åt alla fjantiga kalsonger och byfåneprofiler som ”hänget” ger.” Milos enkät har fått många lärare att fundera över sina känslor inför elever och deras kläder. En lärare berättar att hon blivit så engagerad att hon vaknat på natten, svettig som efter en mardröm, och plötsligt kommit på att hon hade fler saker som hon hade velat skriva på enkäten Häng-lärare lösningen Som vanligt är det generationer som står mot varandra, och som vanligt blir det konflikter när generationer slåss om mode. Förmodligen skulle hängtrenden försvinna tämligen snabbt om lärarna själva anammade den. För vem skulle tycka att det var coolt att gå klädd som en lärare? Dylan Johansson MILO 12 LÄRARNA SOM VÄGRAR IUP Nummer 18, VT07 LÄRARE VÄGRAR FYLLA I UTVECKLINGSSAMTAL Än en gång så har både lärare och elever tvingats gå igenom den omtalade utvecklingssamtalsperioden. Men det är bara eleverna som tvingas utelämna sig själva genom att fylla i en blankett om sina fel och brister? En gång per termin infalller utvecklingssamtalsperioden, vare sig man vill det eller ej. Alla elever måste fylla i en så kallad IUP, en ”Individuell utvecklingsplan”. Den är utelämnande, svår, personlig och jobbig. Man ska döma sig själv, plocka fram starka och svaga sidor pressa fram en framtida utveckling och krysta mål för sig själv. vi har inget val! Vi sitter i en beroendeställning gentemot lärare. Det är våra betyg som blir lidande. En del elever känner också stor press på sig eftersom utvecklingssamtalet är så snart efter skolstart. De flesta lärare har då enbart hunnit gå igenom ett enda arbetsområde. Och som man brukar säga; alla kan ju inte vara bra på allt. Har man då otur så väljer lärarna ett arbetsområde som man har svårt för och det är inte alla som vågar påpeka eller ens förstått att de inte fått chansen att helt visa vad man går för. ”IUP:n är utelämnande, svår, personlig och Provterror När det är tid för utvecklingssamtal så tycker lärarna att det börjar brinna i knutarna och klämmer in prov efter prov. Och som elev så vill man ju såklart inte ha ett dåligt omdöme. Då tvingas man att plugga. Plugga utan gränser! Syster Maria kommenterar: - Det märks när det vankas utvecklingssamtal. Det är stressat, eleverna har fler prov, blir trötta och sammanbrott är inte ovanliga. Dömda, inte bedömda Det känns som att lärarna med hjälp av blanketten snarare dömer än bedömer en. Och det värsta är: Lärare vägrar fylla i Vad, exakt, skulle hända om man inte fyllde i pappret? Milo har inget svar, men vi beslöt att konfrontera lärarna med precis samma blankett som vi själva tvingas fylla i. Vi ser direkt vad resultatet blir när lärarna ställs inför samma utmaning som vi. Tyvärr kunde vi inte driva igenom blanketten med outtalade hot på samma effektiva sätt och resultatet blev också där efter. För det visar sig att när lärare måste göra samma sak som vi, händer i nästan alla fall något av följande: 1. Dom ”har inte tid”. 2. Dom har för mycket arbete ”just nu”. 3. De få som svarar gör det ofta skämtsamt och oseriöst. Lasse Kiessling vägrade fylla i en IUP. Vad tror du skulle hända om du gjorde det? 4. Dom kommer undan grejen genom att skämta sig ur det eller snabbt kladda ner något oläsligt på blanketten. 5. Man tar blanketten, lovar att fylla i den men struntar helt enkelt bara i det. 6. Den kanske vanligaste responsen är tyvärr att man egentligen utan någon motivering bara skiter i oss och vägrar. Gör samma sak själva Vad skulle hända om vi elever skulle behandla lärarna på samma sätt? Om en elev sa till en lärare ”Tyvärr så hade jag inte tid att skriva i några omdö- men, för jag har annat att göra. Du kan väl fylla i papperet åt mig (se nästa sida!). Eller varför inte: ”Ska man fylla i kommentarerna seriöst eller skämtsamt”? Jag tror vi vet alla varför det inte skulle gå. Ingen lärare skulle acceptera det och förmodligen skulle de, på olika sätt, få oss precis dit de vill i slutändan. Dom har maktmedel, det har inte vi. Däremot kan vi presentera några av de mest givande kommentarerna som vi trots allt (nästan) fick in. Då kan ni ju tänka er hur resten av blanketterna var ifyllda... Charlotte Roedenbeck Nummer 18, VT07 STINA CHARLOTTE STEN BÄ Stina kommer undan med ursäkten ” det ligger så himla mycket papper på mitt skrivbord just nu, jag är ledsen, men jag hinner inte” Det här vill jag utveckla/förändra (mina mål) Pga. pappersarbete så har Stina inte hunnit fylla i någon utav kolumnerna … Förslag på hur detta ska uppnås Lärarens svaga sidor - CARINA Positiva/starka sidor Carina lovade likaså en klarskriven blankett, men när det kom till kritan att lämna in den, ja då hade hon gått för dagen. Det här vill jag utveckla/förändra (mina mål) Förslag på hur detta ska uppnås Lärarens svaga sidor - Positiva/starka sidor Jag är ofta glad och lyhörd och försöker vara mig själv. Att planera och starta upp arbeten är jag också bra på. Det här vill jag utveckla/förändra (mina mål) Att hålla deadlines. Ibland är jag för snäll. Jag vill lyfta fram svaga elever och låta alla prata. Förslag på hur detta ska uppnås Lyssna mer på eleverna, prata mindre och uppmärksamma bra beteende. Lärarens svaga sidor PELLE Positiva/starka sidor Glad (för det mesta), envis och omtänksam. Det här vill jag utveckla/förändra (mina mål) Bli bättre på golf och få bättre struktur på mina genomgångar på tavlan. Förslag på hur detta ska uppnås Få bättre schema så att jag kan spela golf på dagtid och träna på taveldispositionen och strukturen. Lärarens svaga sidor Pelle Widmark valde av okända skäl att inte fylla i JENNY SÄ ST Positiva/starka sidor MILO 13 LÄRARNA SOM VÄGRAR IUP MS T Positiva/starka sidor Sten Grälls lovade en klarskriven IUP men så blev det aldrig. Anledningen är okänd, men anad... Det här vill jag utveckla/förändra (mina mål) Förslag på hur detta ska uppnås Lärarens svaga sidor - Positiva/starka sidor När Milo bad Jenny att fylla i så fick vi till svar: ”Men det är väl inte så viktigt, jag har inte tid just nu. Ni kan väl fylla i den åt mig?” Det gjorde vi förstås inte. Det här vill jag utveckla/förändra (mina mål) Förslag på hur detta ska uppnås Lärarens svaga sidor INGEGERD Positiva/starka sidor Charmig, snygg, ungdomlig… you name it! Det här vill jag utveckla/förändra (mina mål) Vill sätta MVG på alla mina elever Förslag på hur detta ska uppnås Ge fler och längre läxor till mina elever Lärarens svaga sidor För snäll, för snabb, för skämtsam BIRGITTA Positiva/starka sidor Glad, snäll, ambitiös kreativ och ifrågasättande. Det här vill jag utveckla/förändra (mina mål) Eftersom jag sällan formulerar mål själv är jag negativ till att elever ska behöva göra det. Mål inför utvecklingssamtal är ofta utan värde eftersom de stressas. Man kanske vill behålla dem för sig själv? Förslag på hur detta ska uppnås Inget svar från Birgitta. Lärarens svaga sidor MILO 14 Nummer 18, VT07 Sofia trimmar personalen inför beach -07 VILKET GÄNG! Sofia har fått medelålders lärare bättre tränade än vad vi själva är. Matte– och NOläraren Sofia Wilzén har en dold talang som få känner till. Hon är utbildad aerobicsinstruktör. läktaren. Där passade vi också på att knäppa några kort. Vi har även fått en intervju med Sofia om den nya lärartrenden. Och inte nog med det, hon har lektioner för lärarna på tisdagar klockan 17:00 i idrottssalen. Tyvärr får inga elever komma, men Milo fick ett exklusivt tillstånd att betrakta gympingpasset från Vilka går och tränar hos dig? - Lars Kiessling, Inger Mann, Gerd Glemin, Susanne Klereborn, Christina Ståhl - Hendriksson, Susi Dackheim, Lars Andersson, Meta Skarin, Monika Wei- derud, Marie Losciale och Lena Fredriksson. Har du några kommentarer om lärarna, Sofia? - Meta ler ofta och mycket under lektionerna. Lasse jobbar stenhårt på koreografin och han tycker det är svårt med koordinationen. Sofia har hållit på med aerobics i tio år och har tränat upp lärarna inför ”Beach 07” sen höstlovet. Sofia tycker dom sköter sig och jobbar på bra under lektionerna. Dock har Milo vid två tillfällen varit nere på träningspassen och fotograferat gänget och båda gånger har Lassarna Kiessling och Andersson sett till att hålla sig borta. Tydligen är dom inte så trygga i sin manlighet att de vågar visa sig i trikåer för oss elever. Fanny Östling & MILO 15 Nummer 18, VT07 Lärare besvikna Över att inte få vara med i Milo Varje gång Milo kommer ut så ser man hur lärarna sitter inne i personalrummet, djupt försjunkna i läsning och bläddrar i tidningen. Det är ju status att vara omskriven i Milo och man ser därför både besvikna och glada miner. Det första som nästan alla gör när dom fått en rykande färsk Milo i sin hand, är att snabbt bläddra igenom numret för att se om man själv är med. Både lärare och elever gör samma sak. Vissa lärare är med oftare, andra aldrig och det har nu kommit till Milos kännedom att det råder ett visst missnöje inifrån glasburen på grund av detta. Ulla-Britt skäms Lasse Kiessling, Ulla-Britt, Pelle och Anders Bergman är de som har varit med i Milo flest gånger. Orättvist tycker vissa, men frågar man dom omskrivna är de inte alltid själva helt nöjda med att stå i allmänhetens fokus. Fråga bara Anders Bergman! Någon som verkligen inte bläddrar i Milo när den kommer ut är UllaBritt, för hon får ändå veta av eleverna att hon är med. När vi frågade Ulla-Britt själv hur det känns att bli omnämnd så mycket i Milo, så fick vi svaret att det var pinsamt som sjutton och att Ulla-Britt inte tittar i Milo på en vecka. Fast innerst inne tycker hon att det är kul ändå. Många inte med Milo har från säkra källor fått veta att flera lärare vill vara med på bild, bli omnämnda i text och dessu- ÄNTLIGEN CHRISTINA! Många lärare har uttryckt missnöje över att bara ”vissa” får vara med i Milo. Vi tar förstås till oss av kritiken och ska härmed försöka uppmärksamma fler av er. tom har många synpunkter på vad tidningen både bör och inte bör innehålla. En av dessa, som så vitt vi vet inte har varit med och som enligt uppgift skulle uppskatta det, är den kända Äppelviksprofilen Christina Kullenberg. Vi väljer därför att uppmärksamma henne med en stor bild (dessutom är hon med på sidan innan om ni tittar noga) och sänder samtidigt ett meddelande till er övriga lärare: nästa gång kanske det är din tur! Och till er i personalen som känner er riktigt missnöjda, ni kan väl prata med någon miloreporter om det hela så kanske vi kan lösa det ihop? Vi finns i alla klasser i åttan och nian. Ni vet väl också att alla får skriva i Milo—bara ni har något vettigt att säga. Det gäller MILO 16 GAMLA ÄPPELVIKSELEVER Nummer 18, VT07 RYMDHJÄLTE STOR INTERVJU MED TILLBAKA I BROMMA. I Förrgår var han i rymden, idag står han utanför Smedslättskolan. Ett enormt pressuppbåd mötte Christer Fuglesang när han anlände i limosin till Bromma. Vår egen lilla austronaut Christer Fuglesang har ju gått här på Äppelviksskolan. Som ett led i Milos tema att intervjua före detta kända Äppelvikare tänkte vi att det skulle vara roligt om turen nu kom till honom och hans tid på vår skolan. Självklart närvarade även Milo som en av många media på den stora presskonferensen som hölls på Smedslättsskolan efter att Fuglesang ”kommit ned på jorden igen”. Och det var ingen lätt tillställning att ta sig in på. Hårdbevakat som tusan och med biffiga livvakter som bevakade Christer och insläppet i dörren. Självklart sökte vi upp Fuglesang efter hans tal, presenterade oss och fixade med en intervju. Läste Milo i Limosin Efter detta såg vi hur han satte sig till rätta i sin limosin, lutade sig bekvämt bakåt, slog upp Sveriges bästa skoltidning och försjönk i Miloläsning så till den grad att han knappt la märke till alla adjövinkande barn och människor som hyllade vår första riktiga rymdhjälte. Vi började med att fråga Christer under vilka år han gick här på Äppelviksskolan och om han mindes vilket spår han gick i? - Jag gick höstterminen 1969 till vårterminen 1972 (klass 7 till 9). Vi hade inte de ”spåren” som ni har. Jag gick gymnasieförberedande med matte och vad annat som krävdes för att senare ”När jag var liten kallade vi skolan för ”Flickis” ” komma in på Na på gymnasiet. De flesta gjorde samma sak på den tiden. Fru Ernst var bäst! Vem hade du som klassföreståndare? - Fru Ernst. Har glömt hela hennes namn. Vilken lärare tyckte du var bäst? - Fru Ernst var bra. Henne hade jag i kemi och matte, men inte i 9:an. Vi hade också en skön snubbe från Ryssland ursprungligen, tror jag, som hette Boris. Vi hade honom i historia. Vilken lärare var mest ute och svävade i det blå? - Det var någon i samhällskunskap som också var studievägledare. Ed... Någonting tror jag han hette. Trivdes du i skolan? - Ja. Vilket var ditt favo- Nummer 18, VT07 GAMLA ÄPPELVIKSELEVER MILO 17 ÅTER I SKOLAN CHRISTER FUGLESANG CHRISTER i Smedslättsskolans Aula. Famnen är full av gåvor från de små barnen och vår rymdhjälte ser nästan lite rörd ut. ritämne? - Matte, kemi, historia och gymnastik. Dåligt mattebetyg Men Christer, vi har ju har sett dina slutbetyg. Du hade faktiskt bara 4:a i matte och 5:a i alla andra ämnen. Kan du förklara det? - På den tiden var det så kallade relativa betyg och en regel var att det bara fick vara två 5:or per klass och ämne. Inte alla lärare följde det, men matteläraren vi hade i 9:an gjorde det. I samma klass som mig gick det två riktiga mattesnillen. De var senare med och vann Svenska Dagbladets nationella mattetävling och en av dem, Hans Åberg, var till och med med i matte-olympiaden. Inte helt oväntat fick dessa två de tillgängliga 5:orna. - Jag hade inga då. Var du kär i någon under din tid på äppelviksskolan? I så fall vem? - Jag tror inte det. Har du något speciellt minne från din tid på äppelviksskolan? - Vi spelade pingis i utrymmet utanför aulan. Jag växte upp alldeles i närheten och när jag var liten kallade vi skolan för ”Flickis” för att det hade varit en flickskola fram till bara några år innan jag började där. Var din dröm som barn att bli astronaut? - Nej, den kom senare. Den officiella NASAbilden på Christer Vad tyckte du om skolmaten? - Den var OK, men inte super. Hur såg dina rymdplaner ut i årskurs åtta? Vilket är ditt roligaste minne från din resa i rymden? - När jag såg Sverige och när jag gled runt i rymddräkten utanför rymdstationen. Märit Högbom & Emma Arfors CHRISTERFAKTA Namn: Arne Christer Fuglesang. Ålder: 50 år Född: 1957, 18 mars, i Nacka/Stockholm. Familj: Gift med Elisabeth (Lisa). De har tre barn ihop. Malin, Denise och Rutger. Yrke: Astronaut (Sveriges första astronaut i rymden). Intressen: Idrott, segling, skidåkning, frisbee, spel och läsning. Meriter: Christer har fullföljt 3 maratonlopp i Stockholm (Han klassas s om el it m ot i onä r) . Christer har även korsat atlanten med segelbåt), och han är svensk mästare i maximum (frisbee längst tid i luften). Han har även rekord i att ha hållit en frisbee längst tid i luften i rymden. Favoritplanet: Jorden. Fast det vore kul att åka till Mars Finaste land uppe från rymden: Nya Zeeland. MILO 18 Nummer 18, VT07 Trötta lärare tvingas jaga rökare av plikt snarare än oro Är 91:orna ovanligt korkade, eller har dom bara utvecklat en konstig vana att göra dumma saker? Nu syftar jag inte på alla bus som hittas på utan den intensiva rökningen som förekommer bland skolans elever. Att det finns rökare på skolan är det nog ingen som missat. Ovanligt många! Den starka röklukten sprider sig snabbt överallt när någon kommer in genom dörren. Först och främst är det dock runt niornas bord man kan känna av den. Lätt få tag på cigg Att få tag på cigaretter som minderårig är inte precis svårt med tanke på att man kan kila ned till klöver på tjugominutersrasten och köpa sig ett paket utan problem. ”Avslöjat av Milo” men som elev ett sedan länge, längre känt faktum. Mannen i kiosken är till och med så rutinerad att han känner igen många av oss på skolan och har memorerat vad vi brukar köpa för slags märken. ”Hemlig plats” Sedan finns det inte speciellt många elever som tar lärarförbudet mot detta tillräckligt seriöst för att ens försöka dölja det or- Här ser vi två anonyma elever som står och tar sig en cigg mellan lektionerna. Dom gömmer sig för kameran, men knappt längre för lärarna. dentligt. En kort promenad på ungefär en minut runt skolan till en hemligstämplad plats, skulle få alla lärare att tappa hakan av häpnad om de visste hur nära den ligger. Fimpar i hundratal och tomma paket ligger slängda huller om buller och syns tydligt nu när snön smält bort. dom bryr sig, eller rättare sagt ”låtsas” bry sig, är en annan femma. Efter ett tag var det ingen som orkade hemlighetshålla rökandet för ens lärarna längre, eftersom man inte på allvar tror att det finns något intresse i att ringa hem, bry sig om våra lungor eller tjata om det här. Lärarna bryr sin inte Men när detta rykte väl nådde lärarna tog dom såklart i med hårdhandskarna och ringde hem till föräldrarna om det så ens Att lärarna vet om att eleverna smiter ut på rasterna finns det ingen tvekan om. Sedan hur mycket Bara plikten kändes viften av någon rökdoft. Frågan vi förstås ställer oss är om lärarna nu blivit mer måna om vår hälsa eller bara vill verka duktiga och pliktföljande? Ärligt talat så känns det inte som om lärarna kunde bry sig mindre om att våra lungor blir svarta och fulla med cancer. För de rökande eleverna är detta ingen nackdel, men hur mycket frihet ska vi egentligen tillåtas ha här på Äppelviksskolan? Finni Troske MILO 19 Nummer 18, VT07 Rubrik Läckaget som skakade Sverige Nationella proven i svenska, gemensamma för alla i hela landet och avgörande för dina betyg, läckte trots alla säkerhetsåtgärder ut i våras och många äppelvikare kom väl förberedda till skrivtillfället. Place ra m eddel andet här. Du f år st ö rst ef f ek t o m du använder t vå el ler t re menin gar . Tidigare i våras var det dags för Nationella proven i Svenska. Provet som är ämnat för årskursnioelever i Sverige är uppdelat i två delar: en läsförståelseoch en uppsatsdel. Proven skickas ut en eller två dagar före vi ska skriva och låses då in i ett så kallat ”Frans Jaeger” kassaskåp i skolan. Trots detta lyckades provet komma ut och det kaos som följde var bara förnamnet. I de nationella provens ena del finns ett texthäfte med frågor som man ska besvara och på den andra delen ska man skriva en uppsats med ett speciellt ämne. Det var dessa ämnen som läckte och snabbt spreds över Sverige. Husby läckte Dagen innan uppsatsen skulle skrivas lyckades enligt rykten som antagligen är sanna, några tjejer i Husbyskolan sätta igång brandlarmet för att sedan gå in i lärarrummet och ta häftet där ämnena var nedskrivna. Efter denna bedrift smög de smidigt ner häftet i en handväska och låtsades som ingenting. När de sedan kom hem lade de upp ämnena på Internet och länken till hemsidan spreds som en löpeld på Skolverkets Generaldirektör Per Thullberg, en av många syndabockar i läckaget av de nationella proven i Svenska. communitys som Playahead och Lunarstorm och via MSN och SMS. På mindre än en halvtimme visste i princip hela Sveriges 91:or om vilket ämne man skulle skriva om. Elever fick nu hela natten på sig att planera och tänka ut innehållet i sin uppsats. Man fick även ett gyllene tillfälle att ta hjälp av kompisar med sin text. Ord som ”SKANDAL” prydde Expressens och Aftonbladets förstasidor. Skolverket skämdes och Husbyskolans rektor ställde sin plats till förfogande. Kupp på vår skola När det blev dags för Nationella prov i Engelska hade skolverket skärpt till sig ordentligt och ringt runt till samtliga skolor i Sverige för att informera om hur viktigt det är att man låser in proven och att man ska vara mycket försiktig så att de inte hamnar i fel händer. Här på skolan blev många inspirerade och en kupp mot vårt eget lärarrum var planerat in i detalj inför matten och engelskan. Allt var timat och klart, men något hände och attacken ställdes in i sista sekund. Alexander Lycke & Otto Swenson MILO 20 MILO GRANSKAR TOMMYS IS Nummer 18, VT07 Tommys is förstörd av röv Tänkte inte förövarna på att vi har sexor här när dom röv-sandade isen? Som ni vet så har To mm y, skola ns hårdaste gymnastiklärare, kämpat med en isbana på skolgården sedan år tillbaka. I år utsattes den dock för sabotage, på det mest nesliga vis. Utan att ta hänsyn till kylan har man kunnat se Tommy på skolgården, dag ut och dag in. Kämpandes med sin is. Men en helt vanlig måndag, skolan hade precis fyllts av trötta elever, så upptäckte någon att isen var sandad och ordet ”RÖV” prydligt stod textat i grus över Tommys stolthet. Detta gjorde det i princip omöjligt att snöra på sig ett par skridskor för att åka lite. Sexor fick röja upp Men skam den som ger sig. Ett par dagar senare kunde man på nytt skåda Tommy kämpandes i snålblåst och motvind med en ny isbana. Men den här gången var han inte ensam. Med sig hade han flera av årskurs sexs elever som tvingats ställa upp frivilligt för att skotta isen inför en ny spolning. Men ack den lycka som vara för evigt. En morgon inte långt efter när snön åter lagt sig vit över isbanan, ringde Tommy en bekant som kom över med en plogbil. Slog till igen Tillsammans plogade de isen ren ifrån snö och då visade det sig att sandligisterna hade slagit till på nytt. Tommys humör den dagen vilade tungt i skolans alla korridorer och de som hade gympa under dagen beskrev den som ett rent arbetsläger. Elever befarar nu att om sandningen kommer inträffa igen kan det gå ut över våra betyg. Även om man själv är oskyldig så vet vi att lärarna gillar kollektiv bestraffning på grund av dess stora effektivitet. Men i framtiden är inte Tommys isar bara hotade av ligister. Får vi tro våra SO-lärare kommer även klimatförändringarna på sikt att rädda kommande generationer äppelvikare när gympalärarna är ute på hal is. Alexander Lycke Otto Swenson Nummer 18, VT07 MILO GRANSKAR TOMMYS IS MILO 21 Milo granskar skridskobanan Som ni kunde läsa på sidan innan så har Tommy haft en del problem med vandaler och isen i år. Men hur gick egentligen själva skridskoåkandet mellan huliganjakt och snöskottande sexor? Milo har förstås granskat. När den eftertraktade skridskobanan äntligen visade sig på skolan och skridskoåkning kom upp på gymnastikschemat, ställde förstås det okynniga vädret till det för våra idrottslärare. Blev det egentligen någon seriös åkning innan allt smälte? Sand– och salthot Det vi inte trodde var möjligt har blivit verklighet. Skolans omtalade skridskobana som gymnastiklärarna varje år försöker få till, blev äntligen verklighet i vintras. Åtminstone under kortare perioder. Många var länge skeptiska till om det någonsin skulle bli en skridskobana utanför gympasalen? Och hur länge skulle den i så fall finnas till hands och fungera? Elever som inte har skridskoåkning som favoritaktivitet smidde förstås redan första dagen planer om saltning och sandning under någon sen kväll efter skolan. Något vi ju också kan konstatera faktiskt hände (röv!). Synen är så hemsk att det vänder sig i magen: en slaskig, regntung, blötklibbig, sakta borttynande februariångest-is på skolans baksida. Frivilliga piruetter Men det finns också elever som längtar tills de får snöra på sig skridskorna och ta de första skären på isen. Känna hur vinden viner och hur tårna kläms i hårt snörda skor. Veckan efter friluftsdagen satte skridskoåkningen i alla fall igång och man fick då välja om man ville åka eller göra något annat på gymnastiktimmarna. Redan från början var banan ojämn och grusig och utgjorde emellanåt fara för elever med skridskointresse. En is av dålig kvalitet kan nämligen både repa sönder skridskorna, orsaka benbrott och hjärnskakningar. Skridskoåkningen var officiellt frivillig, men många valde ändå att ge sig ut på den stundtals livsfarliga isen då de var oroliga för sänkta betyg. De berättar att både de själva och skridskorna tagit hård stryk och i vissa fall gått sönder helt. Vissa gillar skridskor Vi har flera framstående konståkare på skolan som här hade chansen att visa vad de gick för, och kanske till och med imponera lite på lärarna. Tommy gav upp Men varken vädret eller eleverna verkade i slutändan vara på isbanans sida och den fick åtskilliga gånger spolas om på grund av smälta eller vandalisering. Någon gång i början av mars hade Tommy gett upp, slutade med sitt eviga spolande och lät till slut isbanan smälta bort helt. Det här året var helt enkelt inte isbanans år och för er som var med när det hände är nog bilden till den här artikeln rätt talande. Linnéa Magdalena Skridskodag på trekanten Onsdagen den 21 februari anordnades en hel dag till skridskoåkningens ära. Hela skolan trängdes på Trekanten. Fem varv på den stora skridskoslingan var målet. Med kalla byxor och ömmande fötter släpades sig eleverna runt och med frysande händer och ett antal blåmärken tog de sig också hem efter någon timme. Varför detta stora fokus på is och skridskoåkning undrar vi? Men visst är det trevligt att få lämna skolan en stund, nästan oavsett vad man gör. Även när det, som denna dag, var 15 minusgrader och blåst. MILO 22 Nummer 18, VT07 Ny Internetgrupp startad på skolan Anna-Pia Ewerlöf och Rebecca Blomquist 8e leder Internetgruppen. Med är också Elin Hertzman i 8c och Anna Bernhardsson i 6b. Äppelviksskolan har fått en Internetgrupp som arbetar med att framföra information om Internetsäkerhet, nätmobbning och annat. Den sjätte mars bjöd skolan in sexornas föräldrar till en informationskväll. Nyligen skapades en Internetgrupp på skolan för att informera elever, lärare och föräldrar om farorna på Internet. Gruppen informerar dock inte bara om nackdelarna utan också fördelarna med och på nätet. Vår kontakt, Rebecca Blomquist i 8E som är med i Internetgruppen och även är miloreporter, berättade lite närmare om både projektet och mötet gruppen hade med sexornas föräldrar. Föräldrar ges inblick Först berättade eleverna om hur det ser ut och fun- NYA JOURNALISTER SÖKES Ett nytt läsår närmar sig och nya personer behövs till Milos redaktion. Vi har aldrig varit så många som i år! Ändå vill vi att du som är intresserad söker till oss nästa år! Nior försvinner och ni blivande åttor kommer till. Du behöver inte vara duktig på att skriva eller kunna något speciellt (även om det förstås är en fördel). Det enda som krävs är att du gerar på olika chattsidor som till exempel Playahead och msn. Även begrepp som forum och blogg tas upp. Skillnaden mellan de andra Internetmötena skolan haft är att här pratade man utifrån ungdomarnas perspektiv. Eleverna visade utdrag från olika bloggar och vilka kommentarer man kan få på en sån sida från dem som läser den. Alla exempel är självklart anonyma och till för att föräldrarna skulle få se vad deras barn håller på med. Föräldrarna får även se exempel på en msnkonversation och vad som kan sägas i ens sådan. Många föräldrar gick hem ifrån mötet med helt nya kunskaper om vad deras barn sysslar med på nätet. Informationskvällen blev mycket lyckad, och fler föredrag är inbokade. Lovisa Westin Karin Gabrils jobbar seriöst på våra redaktionsmöten, gör ditt bästa och tycker det är kul att upp mot tusen människor faktiskt läser det du skriver. Varje år är det dock några som kommer till redaktionen med uppfattningen att man kan sitta och slösurfa sig igenom terminen. Dom blir däremot inte långvariga! Blir det för många sökande kan vi kanske blir tvungna att lotta platserna. Vi hörs igen nästa år! Red MILO 23 Nummer 18, VT07 Charlotte - ny erfaren sexolog Många av Milos läsare blev djupt besvikna när det visade sig att vår käre sexolog Pelle har blivit sparkad. Nu kan vi trösta er med att vi har funnit en ny: Charlotte! Vi trodde aldrig att vi skulle få en ny sexolog som kunde efterträda vår Sex-Pelle, men vi insåg snabbt hur fel vi hade. Samma dag som Milo kom ut i vintras kunde man se Charlotte sitta och läsa tidningen och le triumferande. Senare på dagen frågade hon oss om inte hon var den perfekta sexologen. Och det visade sig att det inte bara var Charlotte som hade väntat på den här chansen. Många lärare har visat sitt intesserade men vi håller med Charlotte, hon är faktiskt den perfekta sexologen! Har haft sex Hon uppfyller alla krav; hon fick precis barn och har alltså haft sex minst en gång, är väldigt effektiv och lovar att svara på alla våra frågor. ”Kära Anonym, du är inte ensam!” Dessutom vet vi att hon har tränat in några klassiska fraser som ”Kära Anonym, du är inte ensam”. Milo är förstås väldigt SÅ SKREV CHARLOTTE TILL MILO Hej Milo! I ert senaste nummer sökte ni efter en ny sexolog till Äppelviksskolan och jag skulle härmed vilja söka tjänsten. Redan som liten var jag inne på att bli antingen lärare eller psykolog eftersom jag tycker mycket om att se hur andra tänker och känner samt att göra vad jag kan för att hjälpa folk som har det jobbigt. Som tonåring ryckte jag ofta in för att som engagerad amatörpsykolog hjälpa kompisar som hade kill– eller tjejproblem. På så sätt fick jag en bred erfarenhet tidigt även om den inte var självupplevd. Senare jobbade jag som sommarstädare på ett av Visbys sommarhotell och där väcktes nyfikenheten och intresset ytterligare eftersom det bland gästerna förekom en hel del vilda lekar. Ibland glömdes det kvar saker och det kunde finnas fantasifulla meddelanden skrivna med läppstift på badrumsspegeln. Under min tid i Holland fick jag jobb på en skola och blev snabbt känd som svenskan som krävde att eleverna skulle ha med sig penna och ”kondom” till provet. Typiskt svenskt ansåg mina holländska kollegor. Jag har under årens lopp tränat mycket på mysandets konst och även haft sex, varav jag kan bevisa åtminstone ett tillfälle. Att kunna få prata från hjärtat, kramas, hångla, att vara någon så nära det bara går, bli älskad och själv ge desamma till denna någon är stort! Det stärker en människa att bli bekräftad och det får oss att njuta mer av oss själva och livet. Min förhoppning är att jag på ett öppet och positivt sätt ska kunna bidra till att få fler elever på Äppelviksskolan att upptäcka det bästa hos sig själva, uppmuntra till att njuta av det som är gott i deras liv samt tipsa om hur man höjer sin lägsta-nivå till en vardagslyxsituation. Vänliga hälsningar Charlotte Tibbling Charlott drog det längsta strået bland alla som sökte jobb som Milos nya sexolog. glada över detta och samtdigt lite överraskade över hur eftertraktad den här tjänsten var. Är det själva jobbet som så många lärare längtar efter eller är det en plats i Milo man vill åt? Visst förstår vi att även lärare kan uppskatta att ta en paus från skolböckerna och göra något som intresserad dem mer. Samtidigt vet vi att nästan alla lärare, förutom kanske Anders Bergman, längtar efter en plats hos oss. Till er föreslår vi att ni gör något riktigt uppseendeväckande. Skandaler och i nt r ig er är m yc k et uppskattat. Det som är viktigt nu är att vi får in sexfrågor. Charlotte är mammaledig, men har trots det lovat att hon ska jobba stenhårt på distans. Så skicka din fråga till : [email protected] eller lägg den i Hannas fack. Det är förstås helt okej att vara anomym. Agnes Wenell & Lovisa Dal MILO 24 Nummer 18, VT07 Vad du inte visste Listan blir milslång och alla hobbies är häpnadsväckande! I den här artikeln får du reda på hemligheter som du aldrig kunnat ana om dina lärare! DJ-Matthias Visste du till exempel att NO-trotjänaren Matthias Stenskog är DJ? Och inte vilken DJ som helst utan en som till och med har sin egen hemsida där han säljer massvis med plattor. Men Matthias är inte bara DJ, han har även varit fotbollsproffs i Hammarby och spelat mot alla de stora stjärnornal. Blyga lärare När jag går runt och intervjuar lärare och övrig personal på skolan är vissa personer lite blyga. De vågar inte riktigt erkänna sina egentliga hobbies. En av dessa var Urban, allas vår träslöjdslärare. När jag frågar honom kollar han konstigt på mig, funderar en lång stund, börjar på en mening, biter sig sedan i tungan och svarar istället kort: - Jag slipar verktyg! Efter lite lirkande berättar han dock mer. Han brukar mycket riktigt slipa verktyg och städa bänkar, och kallar sig ”mångsysslare”. Konstigt tyckte vi, men accepterade självklart svaret. Akvarie-Sten Dj-Matthias på någon skön klubb i stan. Försökskanin-Åke Inte nog med det, visste du att vaktis-Åke är provkanin inom diabetesforskningen? Vår vaktmästare, ja just han som ni passerar nere i kuren varje morgon när ni kommer till skolan, är typ den enda personen i världen som blivit fullständigt frisk från sin diabetes. Som du säkert förstår så kommer Åke kanske rädda miljoner människor i framtiden bara genom sitt uppoffrande försöksdjursarbete inom forskningen! Alla borde egentligen tacka honom för det! En person som verkligen är mångsysslare är Sten ”da stone” Grälls. Sten har en akvariefiskodling hemma i sitt radhus. Han kan även reparera gamla Saab-bilar, så har du en sådan har du också ett samtalsämne med Sten. Det finns också ett antal personer inom personalen som inte verkar göra så mycket på sin fritid. Ulla-Britt går numera under betäckningen ”chillare” sedan det framkommit att hon ”Äääh, jag slipar verktyg och städar bänkar” under sin fritid mest brukar ligga på soffan. Ibland passar hon sina barnbarn också. Även Frau Koltay befinner sig i chill-sektorn genom att prioritera läsning och att resa. Förmodligen till Tyskland. En gammal glamrocksbild på Jesper när han drar ett par hårdrocksriff på gitarren, långt innan tiden på Äppelviken. Pingis-Inger Sport är en vanlig hobby bland personalen i skolan. Förutom Matthias som fotbollsproffs finns förstås ”Pingis-Inger” Mann, extremt duktig på pingis och med många roliga historier om J-O-Waldner att berätta. Tommy Dackheim är på fritiden basketdomare och spelar även golf, precis som Gerd Glemin och Gunilla i köket (som alltså inte är basketdomare utan också spelar golf). Rolle är vid sidan av skolan tränare inom elitfriidrotten. Jenny Björklund kom förra året in på en topptid då hon deltog i vasaloppet. Sofia Wilzen är Aerobics intruktör (se sidan 14). Aktie-Gerd Efter lite lirkande vågar Gerd också erkänna att hon är medlem i en Nummer 18, VT07 MILO 25 om dina lärare aktiesparar klubb. Mest otippat är kanske ändå de båda chefsansvariga på Milo, Jesper och Hanna, som båda har ett förflutet inom musikvärlden. Dom har båda spelat i musikal ihop, men idag sjunger Hanna mest på bröllop, dop och begravningar. Innan har hon även varit med i flera band och var mycket nära att slå internationellt. Pojkbands-Jesper Jesper har ett förflutet som hårdrockare men har numera lugnat ner sig lite och kör bara lite gitarrlektioner emellanåt. Dock var han i början av nittiotalet med i en satsning som skulle bli Sveriges första bojkband. - Det var samtidigt som New Kids On The Block var stora och Sverige ville ha ett eget pojkband. Vi spelade in flera låtar i en studio på Medborgarplatsen, fotade omslag till skivan och allt. Sedan sket det sig av olika skäl och det kanske var tur det... Avslutningsvis kan vi berätta att NorrlandsJohanna Söderqvist gillar att åka skoter hos sina föräldrar i Idre. Självklart finns det mycket mer som våra lärare inte vill berätta om sina hobbies och hemligheter. För några år sedan gjorde vi en populär och omtalad undersökning om vilka konstig yrken vissa lärare ägnat sig åt tidigare. Några guldkorn avslöjades, men i övrigt är de väldigt försiktiga med vilken information som får komma ut till oss elever. Vi fortsätter hur som helst att luska och har du tips så vet du var du ska vända dig! Erik Ellenfors Ja, det är er svensk- och franskfröken Hanna, fast för många år sedan och i ett helt annat sammanhang. MILO 26 Nummer 18, VT07 Citaten lärarna vill glömma Lärare säger också dumma saker, men till skillnad från oss andra så slipper dom inte lika lätt undan med det. Åtminstone inte när Milo är i farten. Alla säger vi saker som egentligen inte borde sägas när vi tror att ingen av intresse hör. Detta är ingen ovanlighet bland vanliga människor, men räknas verkligen lärarna till denna kategorin? Borde inte lärarna, som ska vara förebilder för dagens unga i samhället, veta när det är läge att knipa igen? Antagligen inte. Noga dokumenterat Vi har dokumenterat missar i lärarnas vardagsspråk ända sedan sexan. Tydlig- en tror lärarna att vi är för små och dumma för att lägga märke till vad de kläcker ur sig. Men så är det inte. En ambitiös elev på Äppelviksskolan har tagit sig tid att under fyra års tid anteckna i en liten bok alla de gånger någon av våra läromästare slänger ur sig något ogenomtänkt. Idag kan Milo stolta presentera några odödliga citat från några av våra favoritlärare. Och kanske sänder detta några varningssignaler till er andra: nästa gång kanske ni inte underskattar oss elever från Miloredaktionen. Vi finns överallt och vi får nys på allt! Så lärare, var på er vakt! Av omtanke för lärarnas familjer har vi valt att inte publicera deras namn. Här följer några av de bästa citaten: - Lagge har inte du häng? - Nej inte längre. - Ja men har du på dig dina stringkalsonger? De där, du vet...? - Stoppar jag i en 50öring i en tuggummiautomat så är det ju mitt tuggummi som kommer ut. (om män och deras barn) vad ska man använda för lins då? - X (elev i klassen) ser ju minst lika utländsk ut som vem som helst. Jag tycker att vi ska hacka på henne. - Jag får inte ihop det. Du får sälja dig, men jag får inte köpa? (Till flicka i klassen) - Vad betyder ”lösa förbindelser?” - Ja men du vet, knulla runt! - Ola Salo var skitläcker och Magnus Karlsson sockersöt som vanligt! (Citat av manlig lärare) - Martin, vi hade väl affärer ihop? - Ja du får pengarna i helgen. - Skulle du sätta din familj före dig? - Barn: ja, Fru: aldrig i livet - Ja men då gör vi väl så att vi skjuter de fattiga, gamla och sjuka! - Jag skulle inte vilja att min fru fick reda på att jag köper sex. - Så om man vill elda upp en myra … hrm… ett löv, Finni Troske Vadå? Äppelviksskolan? Milo har ringt runt till olika personer och företag i området runt vår skola och frågat vad de första de tänker på är när vi säger Äppelviksskolan. Svaren blev inte riktigt vad vi väntat. Först ut var Statoil i Alvik. Personen som svarade visade sig ha en syster som jobbar på skolan. Vi frågade förstås vem det var och han sa Hanna Sund- ström. Guuud va roligt, vår egen Milo-Hanna! Vi fortsatte sedan med att ringa Smelivs. Vi hade ju väntat oss ett svar i stil med ”korkade elever” men personen som svarade sa bara ”bra elever och stökiga elever”. Mycket givande och utförligt. Okända för McDonalds Efter det ringde vi till Mc Donalds i Alvik. Konstigt nog svarade personen att hon inte visste vad Äppelviksskolan var för något. Hmm. Vi fortsatte med att ringa till olika skolor i området, men alla var stängda för dagen. När vi nästan hade gett upp kom en reporter på att vi ju bara kunde slå lite brommanummer på måfå och se var vi hamnade. Det gick tyvärr inte heller så himla bra. Oskyldigt påhopp Efter att ha ringt ett par personer gav vi verkligen upp. En tant vi fick tag på blev skitsur och frågade argt hur vi hade fått hennes nummer och att vi genast skulle sluta ringa henne. En annan person svarade att hon/han överhuvudtaget inte kände till Äppelviksskolan. Milos slutsats blir tyvärr att man antingen är ovetande om skolans existens eller blir arg när man hör talas om den. Eller så är man Hannas brorsa. Christian, Emma & Märit MILO 27 Nummer 18, VT07 Ny trendig stil från Plattan på skolan The Emo-kidz Emo-guiden Emo växte fram i punk - och hardcorescenen i Washington DC under mitten av 1980-talet. Musikaliskt sett har Emo genomgått många förändringar sedan dess och gett upphov till en rad olika undergrupper. För tillfället är svart och rött inne. Gärna svart hår och smink. För dig som är kille är tajta tjejjeans ett bra val. Converse-skor i olika färger är tufft. Rutiga vans i svart och vitt eller svart och rosa är också populärt. Maggan tillhör Emo-eliten på skolan och reder ut myter och sanningar om musikstilen som också är en kultur. Emo, eller Emotional Hardcore är en trend som tagit Sverige med storm. Emo är en laddad musiktyp och en rebellisk klädstil. Emo kidzen har ofta svarta kläder, och de är kända för att skära sig i handlederna. Vi träffade skolans egna Emo-elit, i form av Magdalena i 8f. Hej Maggan! Hej Milo! Hur känns det att vara Emo? Det känns befriande och unikt. Eftersom det nästan bara är jag som är Emo bland mina vänner så behöver jag inte följa en massa moderegler i skolan och så. Det är jag som bestämmer hur jag ska se ut! Vad innebär det att vara Emo? Jag vet inte hur jag ska säga? Det innebär att vara sig själv och göra det man tycker är viktigt, inte slava efter en massa regler Hur länge har du vart Emo? Några månader eller så. Är du rädd att bli utstött? Nej, nej jag bryr mig inte, och jag kommer aldrig bli utstött. Måste man skära sig i armarna och klä sig i mörka kläder? Nej! Det är musiken och kläderna som berättar vem som är Emo. Hänger du på plattan? Ibland, på helgerna. Alla som hänger där är jättesociala och trevliga. Många tror att alla Emos på plattan vill vara för sig själva, men det är en myt, alla jag känner är jättesnälla. Det är som en samlingsplats för Emos och Gothare. Varför blev du Emo? Jag gillade stilen, en kompis blev Emo och då blev jag inspirerad. Jag såg inget negativt i att också bli det. Vad lyssnar du på för musik? The Cure, My Chemical Romance, Billy Talent och så. Vad får du ut av att vara Emo? Jag mår bra av det. Mina föräldrar tycker det är helt ok, så länge jag behåller håret blont. Jag känner mig rätt cool. Finns det några andra Emos i skolan? Nej, jag tror inte det finns någon annan än jag… Ok, tack då och lycka till i fortsättningen! Mm, varsågod. Ville, Gustav och Adrian På H&M finns bland annat stans finaste emo-vantar. (Avklippta toppar) Svettband i rutigt svart och vitt är bra för att dölja skärsår på underarmarna. Finns på punktshop i alla färger. Tröjor ska vara randiga eller enfärgade. De finns att köpa på JC, Rockz One och H&M. Trenden att skära sig på underarmarna har egentligen inte med Emo att göra, utan handlar om att förvandla inre, psykisk smärta till konkreta smärtförnimmelser. Och att få uppmärksamhet förstås. Rekommenderas ej! Ville, Gustav och Adrian MILO 28 Nummer 18, VT07 ÄLSKADE Är du också en av de elever som fortfarande känner dig en aning lost i skolan? Ingen fara, Milo ger dig en exklusiv guide så att du som finns kvar här nästa år ska kunna utnyttja skolans kapacitet till max! VAD: THE SHIT– bordet VAR: Stora entrén hos Åke. Niornas bord Snabbinfo: Här sitter alla coola nior och hökar över skolan. WZUP: Här glänser niorna som kungar i sitt slott, och tar rollen som äldst väldigt seriöst. Är du sexa, sjua eller åtta så finns det bara en tips: håll er borta. Inget illa menat, er tur kommer. VAD: BIG R (aka Rolle) VAR: Överallt! Snabbinfo: Rolle är skolans mysterium som förstör alla våra noga genomtänka bus. VAD: SEXORNAS DJUNGEL VAR: I pelarhallen Snabbinfo: Här lever de sexor som hittat en fristad mellan pingis– och biljardbord. WZUP: Här blandas hela skolan i en härlig röra. Nior som sexor, åttor och sjuor, i pelarhallen är alla välkomna! De biljardsugna killarna existens är ett faktum och här kommer man förvånansvärt bra överens trots ålderskillnader. VAD: RESTURANG GUNILLA VAR: Matsalen Snabbinfo: Skolans hjärta! Galen dans runt bordet nere vid 6PPP (sexornas Ping-Pong-Party). WZUP: Här samlas de hungriga eleverna och lärarna för att koppla av och njuta av en god skollunch serverad à la Gunilla. VAD: MARIA POOL feat. CRAZY HELENE VAR: första rummet efter matsalen Snabbinfo: Syster Maria och Helena kontrollerar att allt står rätt till i våra unga tonårskroppar erspektive förvirrade huvuden. WZUP: Hit kommer du för att prata och gråta ut. En axel att luta er mot och bara ta det lungt. Saft ingår! VAD: MANS-NÄSTET VAR: Trä– och Tekniksalarna Snabbinfo: Vill du känna testosteronet strömma, vara extra manlig, eller kanske bara känna frånvaron av allt kvinligt? Ja, då ska du bege dig ner hit till De tre Männens tillhåll. WZUP: Den manliga känslan tar mänsklig form längst inne i nästet genom klassikerna Urban, Sten och Johan! VAD: SEXORNAS PINGPONG-PARTY (6PPP) VAR: Pingis borden, strax utanför mans-nästet. Snabbinfo: Galna sexor som skiner i kapp med solen springer runt borden i hysteri! WZUP: Förgyll en sexas dag! Passa bollen snällt tillbaka när ni missar, respektera varandra! VAD: HUNGERAKUTEN Två tjejer försöker få ut en kamrat som låst in sig i Sorgens Badrum. MILO 29 Nummer 18, VT07 SKOLA Ryktet går... Gissa rykte! Välkommen till en alldeles ny spalt där vi skriver om alla de rykten som går runt på skolan. Believe it or not! Livrädda lärare Röj kring biljardborden i Sexornas Djungel. Men namnet till trots så är det här ett av få ställen på skolan där vi faktiskt umgås över åldVAR: Kiosken Snabbinfo:Niornas kiosk, där de bästa sötsakerna finns att köpa. WZUP: Det är hit du vänder dig när Resturang Gunnilla känns hopplös och vägen till Smeliv är för lång. Även ett populärt häng för musikdiggande nior. lektion! VAD: DJ-LEO VAR: Musiksalen Snabbinfo: Här mixar Leo ihop hela skolans röster till fantastiska beats. WZUP: När Leo är där, kan det faktist blir en riktig trevlig musik- VAD: SORGENS BADRUM VAR: Stora toaletten bakom Åke Snabbinfo: Central toalett där låset ständigt visar rött. WZUP: Är du ledsen eller kanske bara lite VAD: KAOSET I 40 VAR: 40-korridoren Snabbinfo: Här kryllar sjuorna runt i stimm! WZUP: Känn hettan av sjuorna. Skolans kanske mest bortglömda årskurs är i denna korridor som starkast. nedstämd? Hit går du när du vill gråta ostört hur länge du vill. För vi är ändå vana vid att det alltid är upptaget. VAD: SKOLANS ESS VAR: Rektor Arnes rum Snabbinfo: Ett måste att skriva om, då the headmaster Arne är allas vår egen coach. WZUP: Det är dock inte alltid fröjd att få komma hit, då du oftast har gjort något dumt. Vi garanterar att saft inte ingår. Tina Tapper Sofia Sjöholm Nu när det var dags för skolinspektion gick ryktet om att några lärare var mer rädda än andra. De lärare som alltid är grymma, förvandlades till små lamm. Hade de något att dölja tro? Lättklädda elever Ryktet går att lättklädda elever lagt ut bilder på sig själva på nätet, men att dessa försvann lika snabbt. Sanningen vet bara de som sett dem... Statuskåt? Det pratas om att yngre par i de lägre årskurserna bara är tillsammans med varandra för att vara coola och lära känna niorna. Är det äkta kärlek eller inte? Har du hört några rykten? Mejla till [email protected] Plopp-artikeln gjorde skillnad Men granskning och kritik gör skillI förra numret avslöjade Milo att om lärarna sköter frånva- naden. Veckan efter att numret ron så får de en Plopp. Så är släppts så upphörde enligt säkra källor lärarnas lilla belöning. det inte längre. upprörda lärare. Bland annat blev vi beskyllda för att ha förstört det i lärarled förstås uppskattade ploppsystemet. Vi kan därmed stolt konstatera att när Milo skriver—då lyssnar folk! När I förra numret kunde Milo avslöja Lärare upprörda! hur lärarna mutas med Plopp för att När Milos två reportrar skulle gå till orättvisor begås ska detta ut i dagsprickade av vilka elever som inte lärarrummet för att följa upp arti- ljuset och snabbt åtgärdas! keln, så konfronterades de av flera varit på lektionerna. MILO 30 Nummer 18, VT07 VÅRMODE Hör upp! Här kommer en serie snygga modellbilder med texter över allt som vi modelejon till Äppelvikare kan behöva veta om vårens klädkollektion. Olle Rebecca Jesper Olle har en vinröd tröja med dragkedja, klassiskt uppknäppt en bit och med kragen något uppfälld. Detta matchas med ett par stilrena blåjeans och ett par Vans-liknande Tretorn skor. Rebecca har en vit T-shirt med trendigt, guldigt tryck. De mörkblå jeansen är ungefär så slimmade de kan bli och pryds nedtill av ett par helt riktiga svarta stövlar. Höjd, material, stuk - ja, allt stämmer” Jesper har en välpressad HM-skjorta och över den en V-ringad randig tröja, ett par relativt tajta Levis Jeans och tunna sommarskor av typen Puma. Riktigt passade på våran Milo chef. MILO 31 Nummer 18, VT07 PÅ SKOLAN I Bromma lär sig ungdomarna tidigt de tyngsta och dyraste klädesmärkena redan vid unga år. Mångas spädbarns första ord i området är antingen Prada eller Gucci. Otis Hanna Erik Otis har ett par mörkblå jeans, med ett mörkt skärp och matchande Lacoste-skor som går i precis rätt färgnyans. Under den rödrandiga vringade, tittar en diskret svart Tiger t -shirt upp i halsen. Hanna har en brun v-ringad T-shirt med tigertryck, lätt utsvängde ljusblåa jeans, bruna skor som tittar fram diskret och över axeln en svängande vit kofta som bryter av mot de andra välkomponerade färgerna. Erik har en udda T-shirt som väcker uppmärksamhet. De svarta ACNEjeansen är en aning tajta. Erik visar också vikten av accessoarer! Han håller i Ipod video som ju är sååå mycket mer än bara en musikspelare. MILO 32 Nummer 18, VT07 Nya dagar behövs när skolans traditioner dör Tycker inte du också att det är tråkigt att dag ut och dag in gå runt och göra precis samma saker? Nu ska vi ändra på det! som man själv vill. Det vill vi förstås förändra. Det enda vi lyckats få ihop i år är en enda liten fjuttig temadag: Mysdagen! Tänk bara att behöva följa den här klädkoden som lyder på Äppelviken. Att se likadan ut som alla andra och inte kunna vara lite Nästan alla skolans traditioner verkar ha försvunnit. Talangjakt, modevisning, tårttävling, Kulturellt Kafé, innebandyturnering med nerv, filmfes- Traditioner dör ut tival med egeninspelade filmer o.s.v. Vi undrar förstås vem som är ansvarig för det? Arne? Elevrådet? Det behövs fler sådana dagar och det är dags att ta itu med det nu! Varför inte gå runt i stövlar en hel dag eller göra grodhopp bara sådär? Tänk efter, det skulle ju kunna bli riktigt roligt och roligt är vad som behövs för att liva upp ett långt läsår och göra skolan speciell. Tror du inte att Arne och Åke alltid har längtat efter att få uppmärksammas med en egen dag? Milo har fixat ihop en lista med förslag på ett antal nya temadagar. Emma Arfors Märit Högbom 15/1 Jeansdagen Alla elever och lärare på skolan bär jeans. Helst blåa förstås. 26/2 Mattanternas dag Alla ska vara extra snälla mot mattanterna. Ät upp allt du tar, ta översta tallriken och glöm inte att säga tack för maten! Hälsa snällt på Gunilla & c:o. 13/3 Mössdagen Alla som vill får ha mössa på sig utan att lärarna kan klaga. På med mössan (gäller även lärare)! 24/4 Idrottslärarnasdag När du stöter på en idrottslärare i korridoren ska du göra ett grodhopp. Var extra glad och vänlig. Fråga gärna hur de mår. 3/5 Vita dagen Alla på skolan ska försöka att ha åtminstone ett vitt klädesplagg på sig. Skor och dylikt räknas inte. Ju mer vitt, desto bättre. Var också vit till sinnes. 15/4 Frisyrdagen Ha en annorlunda frisyr - hitta på något roligt! Ju extremare, desto bättre. Varför inte använda rasterna till att färga, klippa och föna? Första onsdagen efter andra söndagen i februari: Den läxfria dagen Ingen läxa får ges ut till denna dag! Eleverna ska inte behöva se ett enda litet läxförhör så långt ögat når. Köper inte lärarna detta - gör uppror! 6/9 Åkes dag Glöm inte nycklarna denna dag! Säg god morgon och lämna gärna in extra mycket pant när du lånar något. Lämna dricks när du lämnar tillbaka. 4/10 Elevernas dag Eleverna bestämmer på skolan för en dag! Inte helt och hållet, men lärarna ska lyssna på oss och gärna gå med på att göra något kul på lektionen om vi så vill! Elever sitter också enligt ett rullande schema i Arnes stol hela dagen. 6/11 Skolans födelsedag Den här dagen för 84 år sedan föddes skolan. Det ska vi fira! Skolledningen kommer naturligtvis att bjuda på bullar och saft, kanske en liten frukt också. 14/11 Stöveldagen Ha på dig gummistövlar! Tveka inte, tänk på att du inte blir själv om att ha på dig gummistövlar denna dag och inte dig själv om du inte har det. 5/12 Arnes dag När du går förbi Arnes kontor ska du knacka på rutan och le stort! Säg gärna vilken bra rektor han är. MILO 33 Nummer 18, VT07 Milo jobbar kväll Två timmar innan deadline. Stort mingel i lärarrummet. Förr hade Kulturella Kaféet monopol på trevlig kvällsverksamhet. Nu har Milo tagit upp kampen även där! Från och med den här terminen har Milo börjat lägga en del arbete under en kväll per termin. Kvällen motsvarar ett antal lektioner där vi istället då får sovmorgon. Denna redaktionskväll var minst sagt hektiskt. Vi producerade spaltmeter av artiklar varvat med Pizza och uppfriskande motionsturer runt skolan när luften i datorsalarna blev för dålig. Foto: Carl Larsson Mellan 40 och 50 åttor och nior deltog i denna minnesvärda kväll. Konceptet var lyckat och vi lär fortsätta med det även nästa år. Bilderna är tagna av skolans kanske bästa fotograf, tillika vår pressfotograf nummer ett: Carl Larsson. Pizzaleveransen. Otroliga mängder mat levererades till kvällen. Foto: Carl Larsson Dålig luft i datorsalarna ledde till ett par varv runt skolan. Foto: Carl Larsson MILO 34 Nummer 18, VT07 Säksornas klüriga hörrná (Da Matteprov) I detta kluriga nummer av sexornas glada hörna får du uppleva hur markant svårighetsgraden ökar från höstterminen ända fram till vårterminen i sexan! Tänk er att under slutet av denna termin kommer ni nog antagligen få uppleva ett matteprov så svårt som detta. Denna sida är fullspäckad med nyttigheter! Du har möjlighet att få 3 MVG poäng(Θ). För att få G på provet krävs att du får 8 poäng. För VG krävs 12 poäng För MVG krävs 24 Poäng + 2 Θ poäng. Provet kan rättas hos valfri, närmaste lärare. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 X 1.Vilket nummer skall komma näst i talserien? (tips: byt ut X) (3 poäng) Y Z³*98 3.a) Hitta hunden i bilden. (2 poäng) b) Vilken ras är hunden? (4 poäng + 1Θ ) 4. MVG kluringen Pelle har 3 gröna äpplen. Maja har 98546545+X³³/18-978.88 röda äpplen. Stina har Y stycken kravmärkta äpplen. Hur många apelsiner har de tillsammans? Skriv som ekvation och räkna ut! (tips: Nena har 99 röda ballonger, och August har ett sommarställe i norrland) ( 6 poäng + Θ) 5. Tre fångar rymde tillsammans ur sitt fängelse. De blev snart gripna av 3 beväpnade soldater. På återfärden till fängelset gick de förbi en flod, man var tvungna att åka båt över. Båten bar endast tre personer åt gången. Denna överfart ansåg de tre soldaterna ytterst farligt. Om det på ena sidan av floden skulle stå 2 fångar och en soldat, eller 3 fångar och två soldater, så skulle man då riskera sina liv. Slutligen så tänkte de ut ett sätt att komma över floden säkert. Hur gjorde fångarna och soldaterna? (4 poäng + Θ) 2. Cylindern Botten arean är Z³*98 Höjden är Y. Vad är volymen? Svara i KM³ (3 poäng) 6. En snigel kryper uppför ett sjuttiofem komma tolv meter högt hus. Varje dag så kryper han fyra meter uppför, men varje natt tre meter nedför igen. Hur många dagar behöver han för att nå Uppsala stadshus? (2 poäng) Erik Ellenfors