Transcript Bära eller brista

BÄRA ELLER BRISTA
Inledning
Bära eller brista
– en fråga om hållfasthet
Syften med kapitlet
Bära eller brista ska ge dina elever
r grundläggande kunskaper när det gäller material och form.
r vana vid att iaktta omvärlden ur ett hållfasthetsperspektiv.
Huvudrubriker
Material
Böjning
Starkt, lätt och billigt
Broar
Anknytningar
Här följer en förteckning över några andra kapitel i PULS Teknik
som har anknytning till Bära eller brista. Det kan göra det enklare
för dig att ge sammanhang åt dina elevers teknikstudier.
För att underlätta samplanering nämns här också några andra
ämnen som har anknytning till kapitlet.
Andra kapitel i PULS Teknik
Ting och tanke (Tingen i fråga måste ha vissa egenskaper vad gäller
hållfasthet – jämför de inledande aktiviteterna under rubriken Så
här kan du börja. Hållfasthetsmässiga överväganden krävs nästan
alltid, här exempelvis vid verktygstillverkning och vid flytt av stora
stenar.)
Mekanismer (Rörliga delar utsätts för påfrestningar vilket man
måste ta hänsyn till vid konstruktionen.)
El (Elmateriel har ofta anordningar för dragavlastning och skydd
mot nötning där sladdar är anslutna till kontakter och apparater.)
Form och funktion (Med litet kunskap om hållfasthet i bagaget är det
lättare att upptäcka väsentliga egenskaper hos t ex byggnader.)
Krig och fred (Hos både vapen och skydd är hållfastheten
avgörande.)
Verktyg och vardag – kopieringsunderlag. (Det finns massor av
hållfasthetsmässiga synpunkter på både verktygen och det man
använder dem på.)
PULS TEKNIK för grundskolans år 7–9
L ÄR ARHANDLEDNING
51
© 2012 Författaren och Natur & Kultur
ISBN: 978-91-27-42530-9