Transcript Åk 8 LPP Histora Imperialism 8e ht 2013 Ove

Aspuddens skola
Utbildningsförvaltningen
2013-09-17
LPP(historia) om upptäckter, slaveri & imperialism
åk 8.
Inledning
I det här historieavsnittet(v.35-39) ska vi jobba med upptäckter, slaveri och
imperialism. Några av förutsättningarna till Europas utveckling var att man
upptäckte och kolonialiserade både sydamerika på 1500-talet och resten av världen under
1800-talet.
Man tog över länder, tillgångar och förslavade miljontals människor. På detta sätt fick Europa
ett stort övertag gentemot övriga delar av världen och fick ett stort försprång i den
ekonomiska och tekniska utvecklingen. Vi kommer även jobba med USA där slaveri/rasism
tas upp. Kopplingar till slaveri/barnarbete idag i tex Indien kanske åxå hinns med.
Syfte
Undervisningen ska ge eleverna:
 förutsättningar att utveckla kunskaper om historiska förhållanden, historiska begrepp och metoder och
om hur historia kan användas för olika syften.

förutsättningar att tillägna sig en historisk referensram och en fördjupad förståelse för nutiden.

en kronologisk överblick över hur kvinnor och män genom tiderna har skapat och förändrat samhällen
och kulturer.

nyfikenhet på historia och bidra till att de utvecklar kunskaper om hur vi kan veta något om det
förflutna genom historiskt källmaterial samt att kunna värdera olika källor.
Undervisning
Vi kommer jobba mycket med studieteknik och sammanfattningar för att elevernas resultat
ska förbättras. Olika svårighetsgrader på uppgifter är en självklarhet. De elever behöver får
instuderingsfrågor som komplement till sammanfattningar.
För att levandegöra ovanstående så kommer vi visa filmer, ha diskussioner, göra analyser på
texter och bilder som är relevant för kursen. Svenska kommer att ingå i kursen med olika
moment.
1. Upptäktsresor och kolonialism i Sydamerika på 1500talet
 Columbus och indianer i Sydamerika
 Konsekvenser för Sydamerika och Europa
 Div filmer om upptäcksresanden tex Magellan, Vasco da Gama
2. Slaveri
 Häfte om slaveri – Högläsning och stryk under viktig fakta i texter.
 ”Apartheid i USA” förr i tiden & Kastlösa & barnarbete idag(Indien)
 Film: Mississippi brinner eller annan som tar upp ämnet
 Diskussion och skrivuppgift.
Blommensbergsvägen 166, 126 51 Hägersten. Telefon 08-508 45 900. Fax 08-508 45 913
Sid 2 (4)
3. Imperialism under 1800-talet
 Historisk Atlas – kolonialism/imperialism i historien
 Bildanalys - ”avhuggna händer”
 Frågor på England- den nya världsmakten
 Afrika & Indien kolonialiseras: Sammanfatta/frågor samt jämförelser med
kolonialism på 1500-talet
 Tilläggsfakta om konsekvenser för Indien och Storbritannien.
 Föreläsning orsaker till imperialism.
Förmåga
Tillägna sig en
Historisk referensram
där eleven får kunskaper
om:
tidsperioder, händelser
och personer i det
förflutna. Dessutom
förklaringar till
samhällsförändringar
Kunskapskrav E
Kunskapskrav C
Kunskapskrav A
Grundläggande
kunskaper om:
Goda kunskaper om:
Mycket goda kunskaper om:
Historiska förhållanden,
händelser, kronologi och
personer under olika
tidsperioder.
Historiska förhållanden,
händelser, kronologi och
personer under olika
tidsperioder.
historiska förhållanden,
händelser, kronologi och
personer under olika
tidsperioder
Enklare & till viss del
underbyggda
resonemang kring
orsaker till och
konsekvenser av viktiga
händelser/ personers
agerande.
Enklare samband/
jämförelser mellan olika
tidsperioder
Enkla och till viss del
underbyggda
förklaringar till hur
historiska händelser har
lett fram till nuet.

Kritiskt
granska, tolka
och värdera
källor för att
kunna skapa
historisk
Enkla och till viss del
underbyggda
resonemang om
källornas trovärdighet
Utvecklade och relativt
väl underbyggda
resonemang kring
orsaker till och
konsekvenser av viktiga
händelser/ personers
agerande.
Förhållandevis komplexa
samband/ jämförelser
mellan olika tidsperioder
Utvecklade och relativt
väl underbyggda
förklaringar till hur
historiska händelser lett
fram till nuet.
Utvecklade och relativt
väl under-byggda
resone-mang om källors
trovärdighet
Väl utvecklade och väl
underbyggda resonemang
kring orsaker till och
konsekvenser av viktiga
händelser/ personers
agerande.
Komplexa
samband/jämförelser mellan
olika tidsperioder
Välutvecklade och väl
underbyggda förklaringar
till hur historiska händelser
lett fram till nuet.
Välutvecklade och väl
underbyggda resonemang
om källornas trovärdighet
Sid 3 (4)
Bilaga till kriterier
Personer
Kolonialism i
Sydamerika(1500t)
Columbus, Cortez,
Pizzarro,
Montezuma
Händelser
Begrepp
Triangelhandel,
Konkvistadorer,
Eldorado
Imperialism i
Sydafrika/Indien
Stanley, Kung
Leopold, Cecil
Rhodes,
Lobengula
Afrika
Boerkriget,
Afrikas delning,
orättvis jordlag
Indien
Kristen mission
Arbetslösa
spinnare
Sepoysupproret
Ostindiska
kompaniet,
Kalikå,
apartheid,
kapplöpning om
Afrika
Slaveri
Martin Luther King,
Civil rights movement
Ku Klux Klan?
Skuldslavar, trafficing,
barnarbete
Orsaker
C: Varför letade man efter nya handelsvägar & Varför kolonialiserades/erövrades
Sydamerika?
Konsekvenser
C: Vilka konsekvenser(posititva och negativa) blev det för Sydamerika och Europa
Jämförelser
C: Jämförelser hur imperialism drabbade Afrika och Indien
Jämförelser mellan Apartheid i Sydafrika och USA
A: Jämförelser mellan med vad som hände i Amerika på 1500-talet och Afrika på
1800-talet och i (fattiga) länder idag.
Samband
C: Visar bra samband på: Upptäckter – Europas världsherravälde
A: Du använder fler begrepp i dina samband och förklarar utförligare hur Europa
kunde ta över stora delar av världen. Koppla I och U-länder idag med situationen förr.
Sid 4 (4)