Transcript Spänning och deckare PP

Svenska: Spänning och Deckare
För vem: åk 8
Tidsperiod: v. 35-40/41
Ett högt och gällt skrik, som om en mås skränade
lyfte ur hennes lungor. Hon snurrade runt och
frösökte fly, men såg inte var hon satte fötterna,
snubblade och föll. Nedanför henne stupade
berget. Granarnas spetsiga uddar pekade som
hånande fingrar mot henne. Han var alldeles
bakom, andades häftigt genom näsan…
Ur Förföljaren av Magnus Nordin
Ur Centralt innehåll
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige […].
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna.
• Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.
• Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige […].
• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters
budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad
och språkliga drag.
Detta ska vi göra
Vi ska tillsammans läsa och diskutera en roman av författaren Magnus Nordin. Vi lär
oss om typiska deckardrag, tränar på att planera en berättelse, personbeskrivningar
och spänningshöjande miljöbeskrivningar och s.k. ”planteringar”.
Redovisning/Inlämning
 Läslogg varje vecka
 Boksamtal
 Kortare spännande texter
Läsning
 Offerlamm av s.177-190 av Roald
Dahl Arena Antologi 2.
 Damen med slöjan av Agatha Christie
s.191-203 i Arena Antologi 2.
 Att beskriva en person/plats s.8-23 i
Skrivboken av Lasse Ekholm.
Kunskapskrav (Så här bedöms du i dina läsloggar och boksamtal)
Bedömningsunderlag
Sammanfattningar
(Återger innehållet, kortare
än originalet)
Grundläggande/Enkel
Det viktigaste är med.
Konkret innehåll återges.
Utvecklat
Det viktigaste är med.
Konkret innehåll återges
och förklaras delvis.
Välutvecklat
Det viktigaste beskrivs/förklaras
utförligt.
Läsförståelse (Förklarar
budskap och det som är
underförstått i texter och
kopplar till tidsaspekter och
orsakssamband)
Tolkningarna är enkla,
korta.
Diskuterar tydliga
budskap.
Tolkningarna är
utvecklade med
kopplingar.
Diskuterar budskap som
kan läsas mellan raderna.
Tolkningarna är välutvecklade
med kopplingar.
Diskuterar dolda budskap.
För resonemang (Tar upp
och jämför åsikter; egna eller
andras, och hur verket har
påverkats av det historiska
och kulturella sammanhang
som boken skrivits i /handlar
om)
Samtala (Kan ställa frågor,
framföra åsikter och föra
samtalen och diskussionerna
framåt.
Resonemangen är enkla.
Resonemangen är
utvecklade.
Resonemangen är välutvecklade.
Med enkla och till viss del
underbyggda argument
som till viss del för
samtalen framåt.
Med utvecklade och
relativt väl underbyggda
argument som för
samtalen framåt.
Med välutvecklade och väl
underbyggda argument som för
samtalen framåt och fördjupar
eller breddar dem.
Berna