Transcript INDIKATORER VID DYSLEXI I.

INDIKATORER VID DYSLEXI
Namn: _________________________________ Klass:_____
Datum
Vid diagnostisering av dyslexi utgår man från Huvudindikatorer
(punkt) i schemat. Deltesten 1-5 betygsätts efter följande kriterier:
Deltest 1: Eleven får under percentil 15 i läsflyt (WCPM).
Deltest 2: Eleven har normal hörförståelse (över percentil 30)1
Deltest 3, 4 och 5: Eleven får under percentil 15, det vill säga att antingen
effektivitetspercentilen, percentilen för procent korrekta svar eller percentilen för
tidsåtgång (R2) är under 15.
• Deltest 18/15: Eleven får under percentile 15 på stavningstestet.
•
•
•
Vid bedömningen av hörförståelse måste man ta hänsyn till att flera faktorer kan inverka
negativt på denna färdighet (t.ex. ouppmärksamhet, hörselsvårigheter osv.). Det är därför i
vissa fall korrekt att ställa en dyslexidiagnos även om hörförståelsen ligger under percentil 30.
I.
Huvudindikatorer
Ja,
allvarliga
(<15)
Ja, måttliga
(15-30)
Nej
(>30)
Svårigheter med läsflyt (deltest 1)
Svårigheter med ordidentifiering (deltest 3)
Svårigheter med fonologisk läsning (deltest 4)
Svårigheter med ortografisk läsning (deltest 5)
Normal hörförståelse (deltest 2)
Dålig stavningsförmåga (deltest 18/15)
Lässvårigheterna kvarstår, trots tidig, systematisk och individuellt
anpassad läsinlärning (RTI-upplägg)
Är huvudkriterierna för en dyslexidiagnos uppfyllda: ……………….*
*Obs: Testpersonen måste uppfylla kravet på minst tre av de fyra avkodningsproven (deltest
1, 3, 4, och 5) samt möta minst två av de tre kriterierna knutna till hörförståelse (deltest 2)
stavningsförmåga och resistens
Ett stort antal ja-svar på ”Andra indikatorer” bidrar till att stärka antagandet att det handlar om
dyslexi.
Ja
II. Andra indikatorer-tilläggssvårigheter
Nej
Dålig läsförståelse
under percentil 15 i deltest 1
Svårigheter med grafem-fonemkoppling
uppgiftsdel 3-5, deltest 7, effektivitetspercentil under 15
Svårigheter med fonemsyntes
uppgiftsdel 3-5, deltest 8, effektivitetspercentil under 15
Svårigheter med fonemanalys
uppgiftsdel 3-5, deltest 9, effektivitetspercentil under 15
Svårigheter med fonemisk medvetenhet
(uppgiftsdel 6-vuxna, deltest 6, effektivitetspercentil under15
Dåligt fonologiskt korttidsminne
(uppgiftsdel 3-5, deltest 10, under percentil 15
uppgiftsdel 6-vuxna, deltest 7, under percentil 15
Svårigheter med att snabbt benämna välkända föremål och siffror
(uppgiftsdel 3-5, deltest 14, under percentil 15
uppgiftsdel 6-vuxna, deltest 10, under percentil 15
Svårigheterna finns i familjen
Försenad språkutveckling
Svårigheter att uttala komplicerade ord
Figur 10. Indikatorschema (del II)
Konklusion:
OBS: Man bör också notera att vid den första utredningen av dyslexi är slutsatsen tentativ,
baserad på föreliggande data. Svaga läsare, utan dyslexi, kan också skenbart uppfylla kraven
för en dyslexidiagnos. En definitiv slutsats kan dras först efter att man skattat effekten av ett
intensivt och systematiskt undervisningsupplägg, baserat på elevens Logosresultat.
Signatur,testledare