Transcript SÄRSKILD PRÖVNING I HISTORIA 1a1 – Instruktioner

SÄRSKILD PRÖVNING I HISTORIA 1a1 – Instruktioner
Prövningen består av tre delar: Ett vanligt prov, en historiebruksuppgift samt en fördjupningsuppgift. Provet genomför du på det datum du valde när du ansökte om prövning. De
övriga uppgifterna ska du lämna in senast fredagen två veckor efter det att du gjort det
skriftliga provet! Gör du prövningen i juni ska du dock lämna i alla uppgifterna vid provtillfället.
För att få ett E på hela prövningen är alla delar, prov och hemuppgifter obligatoriska. I
prövningens olika delar testas du i olika förmågor enligt Skolverkets kunskapskrav. På
de sista sidorna ser du en matris över de 9 förmågor som ingår i Historia 1a1-kursen.
1. Prov:
a) Till provet läser du på sidorna 31-53 i Perspektiv på historien 50 p. Provet kommer att
bestå av ett antal övergripande frågor där din förmåga att redogöra för och förklara centrala händelser, förändring och samband över tid. Läs noga i kunskapskraven vad som bedöms och låt det styra din inläsning.
Förmågor som prövas i provet: 1, 2, 3, 4.
b) I provet ingår även någon källtextuppgift där du ska tillämpa de källkritiska huvudprinciperna som tas upp i läroboken (s 15-23) på ett historiskt källmaterial.
Förmågor som prövas i denna del av provet: 6 och 7.
2. Historiebruksuppgift:
Här ska du undersöka hur historia kan användas i olika sammanhang. Läs sidorna 15-23 i läroboken för en introduktion gällande historiebruk. Du kommer också att få mer material till
historiebruksuppgiften av examinerande lärare.
Utgå från det material du har fått och gör följande uppgifter:
a) Vad menas med historiebruk?
b) Sammanfatta och jämför de tre nationaliteternas historieberättelser om kriget. Vad är lika?
Vad är olika?
c) Hur har historien använts i respektive fall? Förklara syftet med att framställa historien så
som man gör. Kan det eventuellt finnas fler syften?
d) Diskutera vilken roll det kan spela idag, i de nuvarande länderna på västra Balkan, att det
finns olika historieberättelser.
Förmågor som prövas i uppgiften: 8 och 9.
3. Fördjupningsuppgift:
I denna uppgift är det meningen att du ska visa dina mer analytiska förmågor: Att kunna se
samband, dra slutsatser, diskutera olika perspektiv, problematisera och så vidare.
Precis som till provet utgår du från läroboken sidan 55 och framåt, men till fördjupningsuppgifterna bör du använda även annat material. Lägg dock inte ner för mycket tid på att leta information! Det viktiga är hur du bearbetar dina fakta! I princip ska uppgiften vara utformad
1
som en liten uppsats. Använd instruktionen som utgångspunkt för hur du ska utföra uppgiften.
Till varje uppgift ska finnas en källförteckning!
Till uppgiften ska det finnas en källförteckning. I ett särskilt avsnitt i dina arbeten ska du
kommentera de källor du använt. Se bifogade punkter att utgå ifrån
Förmågor som huvudsakligen prövas i fördjupningsuppgiften: 4, 5, 6, 7.
Även förmågorna 1-3 bedöms.
Dina uppgifter (historiebruksuppgiften och fördjupningen) ska du skicka in till Urkund och
dessutom lämna in i utskrift. Du får en adress av examinerande lärare, liksom datum för när
uppgifterna ska lämnas in.
Fördjupningsuppgift: Det moderna samhällets framväxt
Under de senaste 250 till 300 åren har de Västeuropeiska samhällena förändrats mycket och i
ganska högt tempo. De västeuropeiska staternas politiska och ekonomiska dominans har dessutom gjort att dessa förändringar har blivit en global angelägenhet.
Din uppgift är att beskriva de förändringar som skett i Västeuropa under perioden från ca
1700/1750 (upplysningstiden) fram till idag. Två stora förändringar som har påverkat samhället på många olika sätt är dels industrialiseringen och dels demokratiseringen. Dessa
båda hänger dessutom ihop och har påverkat varandra.
Du ska kunna beskriva den förändring som har skett. Du ska förklara orsaker och konsekvenser av det du tar upp så att din framställning bildar en sammanhängande helhet. Besvara
uppgifterna nedan i en sammanhängande text.
1. Beskriv utvecklingen från ett samhälle huvudsakligen dominerat av jordbruk till ett modernt industrisamhälle!
a. Vilka faktorer har varit viktiga för industrialiseringen? På vilket sätt?
b.
Hur har industrialiseringen påverkat människorna och deras levnadssätt?
2. Parallellt med den ekonomiska och tekniska utvecklingen (industrialiseringen) har det
dessutom skett en politisk förändring från samhällen styrda av enväldiga kungar (med
vissa undantag) till moderna demokratier.
a. Hur har detta gått till? Lyft fram exempel på händelser och personer som har varit viktiga för utvecklingen mot demokrati. Förklara varför dessa är viktiga.
b. Fundera över varför de Västeuropeiska länderna huvudsakligen har utvecklats mot
demokrati till skillnad från t.ex. länderna i Östeuropa under 1900-talet eller de
forna kolonierna i Afrika och Asien. Vilka faktorer verkar ha spelat roll?
c. Förklara hur den politiska utvecklingen har hängt ihop med den ekonomiska.
3. Sätt in det som händer i Europa i ett globalt sammanhang. Hur har utvecklingen i Europa
påverkat länderna i resten av världen i t.ex. Afrika eller i Kina och USA? Hur har sådant
som har hänt i andra delar av världen påverkat länderna i Europa?
Du ska självklart visa att du kan ha ett källkritiskt förhållningssätt till de källor du har använt.
Glöm inte att titta på kunskapskraven för att vara säker på att du får med det som ska bedömas.
2
Bedömning av källor
Dessa frågor bör du fundera över när du bedömer de källor du valt:

Vem står bakom källan?
- Är det en myndighet?
- Är det en organisation?
- Är det ett företag?
- Är det en privatperson?
- Är det någon som kan ämnet?
- Vem har finansierat framtagandet av källan?

Vad är syftet med källan?
- För att informera om något?
- För att föra ut en åsikt?
- För att sälja något?
- För att underhålla?

Hur ser källan ut?
- Finns det någon kontaktinformation?
- Verkar texten seriös?
- Om det är en webbsida; Fungerar länkarna?
- Hänvisas det till källor?
- Finns det något datum på källan?

Kan du få informationen från andra ställen?
- Håller sig källan till gängse tolkningar?
- Har du jämfört med olika källor?
- Var det den bästa källan?

Vilka dina slutsatser är av källan du valt.
3
Kunskapskrav, Historia 1a1, 50 poäng, Kurskod: HISHIS01a1.
Förmåga
1. Redogöra för historiska fakta
E
Du kan översiktligt redogöra för förändringsprocesser, händelser och
personer under olika
tidsperioder samt för
olika tolkningar av dem.
C
Du kan utförligt redogöra
för förändringsprocesser,
händelser och personer
under olika tidsperioder
samt för olika tolkningar
av dem. Du jämför de
olika
tolkningarna,
förordar en av dem och
motiverar med enkla
omdömen ditt val.
2. Redogöra för historiska sammanhang
Du kan översiktligt redogöra för förloppen av
förändringsprocesserna
och händelserna samt
deras orsaker och konsekvenser.
Du ger exempel på några
enskilda personer och
förklarar
översiktligt
deras betydelse för olika
skeenden.
Du kan utförligt redogöra
för förloppen av förändringsprocesserna
och
händelserna samt deras
orsaker och konsekvenser.
Du ger exempel på några
enskilda personer och
förklarar utförligt deras
betydelse för olika skeenden.
4. Förklara samband
mellan då och nu
Du ger enkla exempel på,
och förklarar översiktligt,
samband mellan skeenden
i det förflutna och förhållanden i nutiden.
Du ger enkla exempel på,
och förklarar utförligt,
samband mellan skeenden
i det förflutna och förhållanden i nutiden.
5. Dra slutsatser om
historiens betydelse för
framtiden
Du kan dra några enkla
slutsatser om vad skeenden i det förflutna och
förhållanden i nutiden kan
ha för betydelse för framtiden.
Du kan dra några välgrundade slutsatser om
vad skeenden i det förflutna och förhållanden i
nutiden kan ha för betydelse för framtiden.
3. Förklara individers
betydelse
A
Du kan utförligt och
nyanserat redogöra för
förändringsprocesser,
händelser och personer
under olika tidsperioder
samt för olika tolkningar
av dem. Du jämför de
olika
tolkningarna,
förordar en av dem och
motiverar med nyanserade omdömen ditt val.
Du kan utförligt och
nyanserat redogöra för
förloppen av förändringsprocesserna och händelserna samt deras orsaker
och konsekvenser.
Du ger exempel på några
enskilda personer och
förklarar utförligt och
nyanserat deras betydelse för olika skeenden.
Du ger komplexa exempel på, och förklarar utförligt och nyanserat,
samband mellan skeenden
i det förflutna och förhållanden i nutiden samt
argumenterar för och
emot olika sätt att se på
dessa samband.
Du kan dra några välgrundade och nyanserade slutsatser om vad
skeenden i det förflutna
och förhållanden i nutiden
kan ha för betydelse för
framtiden.
4
Kunskapskrav, Historia 1a1, 50 poäng, Kurskod: HISHIS01a1.
6. Sök, granska, tolka
källmaterial
Du kan med viss säkerhet söka, granska och
tolka källmaterial för att
besvara frågor om historiska skeenden samt göra
enkla reflektioner över
materialets relevans.
Du kan med viss säkerhet söka och tolka källmaterial för att besvara
frågor om historiska skeenden samt göra välgrundade
reflektioner
över materialets relevans.
7. Värdera källmaterial
I värderingen utgår du
från något källkritiskt
kriterium om källans
användbarhet och dess
betydelse för tolkningen.
I värderingen utgår du
från olika tolkningsmöjligheter av källmaterialet och värderar dessa
med enkla omdömen.
8. Redogöra för historiebruk
Du kan översiktligt redogöra för några historiska
skeenden och händelser
som har använts på olika
sätt samt översiktligt
förklara varför de har
använts olika.
Du kan utförligt redogöra
för några historiska skeenden och händelser som
har använts på olika sätt
samt utförligt förklara
varför de har använts
olika.
9. Värdera historiebruk
Du ger några exempel på
olika sätt att använda
historia och värderar med
enkla omdömen deras
betydelse för nutida skeenden och händelser.
Du ger några exempel på
olika sätt att använda
historia och värderar med
enkla omdömen deras
betydelse för nutida skeenden och händelser.
Du kan med säkerhet
söka och tolka källmaterial för att besvara frågor
om historiska skeenden
samt göra välgrundade
och nyanserade reflektioner över materialets
relevans.
I värderingen utgår du
från källkritiska metoder och värderar med
nyanserade omdömen
olika tolkningsmöjligheter av
källmaterialet.
Du kan utförligt och
nyanserat redogöra för
några historiska skeenden
och händelser som har
använts på olika sätt samt
utförligt och nyanserat
förklara varför de har
använts olika.
Du ger några exempel på
olika sätt att använda
historia och värderar
med nyanserade omdömen deras betydelse för
nutida skeenden och
händelser.
5