Transcript Utskrivbar - Friskolan Lust & Lära

Namn:
Studiegrupp:
Hem- & Konsumentkunskap år 9
Arbetsområde: Ditt hem
Godkänd nivå
• Du har grundläggande
kunskap om hur dina val
påverkar jordens resurser.
• Du ska kunna värdera olika
slags information vid
utförandet av arbete i
hushållet.
• Du har grundläggande
kunskaper om hur man
tvättar, rengör och vårdar
sin hemmiljö på ett
ekonomiskt och miljövänligt
sätt.
• Du tar ansvar för dina
uppgifter, har rätt material
och har hög närvaro.
Väl godkänd nivå
Mycket väl godkänd nivå
• Du kan motivera dina val
med hänsyn till
näringsinnehåll, pris och
miljö.
• Du ska kunna ta egna
initiativ och visa skicklighet
i utförandet av olika
uppgifter i hushållet.
• Du samarbetar med lätthet
med andra.
• Du deltar aktivt under
lektionerna och tar ansvar
för ditt och gruppens
arbetsprocess.
• Du skall genomföra och
beskriva olika
arbetsuppgifter i hushållet
samt bedöma
arbetsprocess och resultat
ur flera olika perspektiv, t
ex hälsosamma och
ekonomiska.
• Du ska kunna argumentera
för och motivera dina val
som konsument.
• Du deltar mycket aktivt
under lektionerna och tar
stort ansvar för ditt och
gruppens arbetsprocess.
Begrepp vi kommer att behandla är bl.a.
•
•
•
Tvättråd
Städtekniker
Boendeformer
•
•
•
Olycksrisker
Inredning
Hållbart boende
Tillfälle 1: Genomgång av provet från föregående område. Introduktion av nya
arbetsområdet och stationer med tvätt/städ. Du får endast ett exemplar av dessa papper –
var rädd om dem! Tappar bort? Fråga kompis.
Tillfälle 2: Olycksrisker och säkerhet i hemmet. Vi lagar säker mat (praktiskt prov).
Tillfälle 3: Inredningsprojekt (i datasalen).
Tillfälle 4: Fortsättning med projektet som avslutas med muntliga gruppredovisningar.
Hemuppgift inlämnas!
Under dessa veckor väljer ni själva vem ni jobbar med. Två och två så långt det går! Tänk på
att välja arbetskamrat utifrån hur högt ni siktar… Om du ej är närvarande vid alla tillfällen
ligger det på ditt ansvar att kolla upp vad du missat. Fråga din kompis eller mig och se till att
”dra ditt strå till stacken” i grupparbetet.
Hemuppgift
Syftet med uppgiften är att ni ska fundera kring hur tvätt och städ utförs på bästa sätt. Ni ska svara
på frågor, genomföra experiment och öva att tvätta hemma. Bedömning kommer att ske av mig och
av er själva. Håll koll på betygskriterierna!
Uppgiften är uppdelad i tre delar. Första delen innehåller frågor som du besvarar, antingen med hjälp
av förälder, hk-boken eller via information på Internet (t.ex. Google). Andra delen består av enkla
experiment som du kan genomföra hemma och som redovisas med svar och reflektioner.
Hemuppgiften lämnas in läslig – handskrivet (använd gärna skrivhäftet) eller dataskrivet.
Gör så här:
1. Svara på frågorna 1-10 nedan.
2. Gör minst två av de tre experimenten.
Frågor:
1. Beskriv kort vad dessa tvättsymboler betyder:
2. Vilka uppgifter har tvättmedlet? Beskriv hur det fungerar!
3. Vad händer om du lägger blöt eller fuktig smutstvätt bland den torra smutstvätten en längre
tid?
4. Varför ska man undvika att köpa kläder som ska kemtvättas?
5. Beskriv hur du skulle tvätta och torka en ylletröja!
6. Varför bör man inte ha bomull på sig när man tränar?
7. Hur kan du göra för att tvätta och städa med miljövänligt?
8. Du står och tittar på ett plagg i en butik som har tvättsymbolerna i uppgift 1. Köper du
tröjan? Motivera ditt svar!
9. Beskriv kort (5-10 meningar) hur man tvättade och städade för 100 år sedan. Du kan tänka på
vilka redskap man använde, rengöringsmedel, vem som utförde sysslorna t.ex.
10. Varför ska man städa? Ge minst 5 anledningar!
Namn:
Studiegrupp:
Experiment:
1. Detta experiment genomförs två gånger med två olika rengöringssätt.
a. Ta en vanlig matkniv och skär bladet genom ett smör-/margarinpaket så att den är helt
insmord. Testa nu att hålla kniven under kallt rinnande vatten. Beskriv hur kniven ser
ut efter detta!
b. Smörj in kniven igen så att den är helt insmord. Håll nu kniven under riktigt varmt
rinnande vatten. Beskriv vad som händer och vad skillnaden är mellan att skölja i kallt
respektive varmt vatten. Skriv även vad du kan lära dig av detta experiment!
2. Du ska smutsa ner en liten tygbit (gammalt lakan, trasa, handduk eller annat som inte
används!). Fläcken behöver inte vara så stor, ca 2x2 cm, men det ska vara en fläck av något
av dessa alternativ: fett, blåbär, vin, blod, motorolja, tusch, läppstift eller stearin. Det är inte
förbjudet att testa flera olika fläckar!
a. Försök få bort fläcken på ett lämpligt sätt.
b. Skriv ner hur du gjorde, var du fick idén ifrån, om du testade något som inte fungerade,
hur tyget blev i efterhand (syns det på fibrerna att du arbetat bort en fläck?), om du
kommit på andra sätt som man kunde ha gjort, om du inte fick bort fläcken och vad det
berodde på m.m. Var noga med att beskriva varje steg du tar och hur resultatet efter
varje steg ser ut!
3. Du ska sortera tvätt, tvätta, torka tvätten och ta hand om den när den är torr.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
Kolla hemma vad du ska/får tvätta.
Sortera tvätten efter skötselråd, material och/eller färg! Vad ska du tvätta?
Ev. töm fickor, dra igen dragkedjor etc. Du ska alltså förbereda plaggen för tvätt.
Välj tvättmedel och dosera efter anvisning på tvättmedelspaketet
Välj rätt tvättprogram!
Starta maskinen.
Ta tid!
När tvätten är klar: Torka – häng upp eller tumla!
Beskriv hur du gjorde alla steg och motivera varför. Exempel på frågor: Vad tvättade
du? Hur sorterade du? Hur förberedde du tvätten? Vilket tvättmedel användes,
speciell märkning? Vilket tvättprogram användes och varför? Hur lång tid tog det? Hur
torkade du kläderna och varför?