Transcript Åk 6 "Sameslöjd"
KATARINA SÖDRA SKOLA
Trä- och metallslöjd
Arbetsområde åk 6
Samiska symboler, uttryck och slöjdtradition
Syfte
Sverige har ett ursprungsfolk – visste du det? Långt innan folket som pratade fornnordiska, som sedan utvecklades till bland andra svenska, kom hit, så bodde det samiska folket i norr. Deras kultur lever kvar genom olika uttryck, till exempel musik och slöjdande. Sameslöjden har satt en stark prägel på sveriges slöjdtraditioner. Syftet med detta arbetsområde är att lyfta fram detta och arbeta med en mycket gammal slöjdteknik – sveptekniken. Du ska slöjda något med ett uttryck inspirerat från samisk kultur; samisk stil, symboler och gudabilder.
Mål
Du ska tillverka ett föremål med svepteknik; en bricka, en ask med lock eller en trumma Du ska planera och dokumentera ditt slöjdande Du ska redovisa och ställa ut ditt arbete
Ur Läroplanen Lgr11
Undervisningen i slöjd ska bidra till att eleverna utvecklar medvetenhet om estetiska traditioner och uttryck samt förståelse för slöjd, hantverk och design från olika kulturer och tidsperioder. förutsättningar att utveckla sin förmåga att tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.
Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer
- Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.
Slöjden i samhället
- Slöjdverksamhetens betydelse för individen och samhället, historiskt, och i nutid.
Slöjdens arbetsprocesser -
Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter. - Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, till exempel i en loggbok.
-
Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.
Egen bedömning
Använd
bedömningsmatrisen
för att bedöma ditt eget arbete. Läs igenom den snabbt
redan innan
du sätter igång med planeringen av ditt arbete. ♥
Tyckte du svepteknik var kul? Prova att göra något mer!
KATARINA SÖDRA SKOLA
Trä- och metallslöjd
Bedömningsmatris mot målen i åk 6
MOTSVARAR BETYGSSTEG
Instruktioner Planering Hantverk Loggbok Problemlösning Arbetsmiljö Utvärdering Redovisning F
Du har svårt att ta till dig information på genomgångar och behöver öva mycket på att fokusera på arbetet i slöjden. Du har knappt gjort någon planering alls och behöver träna mer på det. Du behöver
öva mer
för att behärska de grundläggande verktygen och teknikerna. Du ger upp direkt
utan att försöka själv
. Du behöver träna på att ha tålamod och våga försöka själv. Du behöver öva mycket mer på att uppträda säkerhetsmässigt i slöjdsalen. Fundera på hur du beter dig mot kamrater. Du skriver loggboken och när du skriver så är det mest för att du måste. Du behöver
mycket sällan öva
på att bedöma och utvärdera din arbetsprocess. Du behöver
mycket mer öva
berätta om din arbetsprocess. i på att
E
Du lyssnar på lärarens genomgångar och övriga instruktioner. Du har Du kan Du kan
funderat igenom
hur du ska göra en enkel skiss.
varje lektion
arbetsprocess.
innan
Du uppträder på fokuserad på arbetet. Du har skrivit loggbok och blir
kortfattat kortfattat
beskriva din egen din arbetsprocess. du sätter igång. Du har gjort ett säkerhetsmässigt bra sätt i slöjdsalen och tar ansvar för verktyg och material. Du är lugn och bättre och bättre på det. bedöma och utvärdera Du lyssnar
C
noga
på genomgångar och använder dig också av övriga instruktioner. Du tar ansvar för att du fått all information du behöver. Du tänker
noga
igenom hur du ska gå tillväga och vad du behöver för material och verktyg. Du har gjort en noggrann
ritning
på slöjdarbeteslappen. Du behärskar de flesta verktyg och tekniker på en grundläggande nivå. Dina slöjdprojekt är oftast ändamålsenliga och har kvalitet. Du kan lösa enkla problem med lite hjälp av läraren. Du
försöker
jobba helt självständigt, fast du behöver öva på att ha tålamod.
Du behärskar nästan alla verktyg och tekniker på en högre nivå. Dina slöjdprojekt är oftast ändamålsenliga och håller högre kvalitet. Du
tar ansvar
problem
helt
för att arbetet slutförs. Du löser de flesta
själv
och kommer långt med svåra. Du har bra tålamod. Du tar hänsyn till kamrater och hjälper dem. Du uppträder säkerhetsmässigt på ett bra sätt i slöjdsalen. Du tar stort ansvar för slöjdsalens material och verktyg. Du har använt loggboken till att
dokumentera
skapat, vad du har använt för material och verktyg och hur arbetet har gått. Du kan
reflektera
arbetsprocessen och
analysera
vad du har kring vad du kunde gjort annorlunda. Du kan
bedöma
vilken kvalitet din arbetsprocess och ditt slöjdarbete har. Du kan beskriva min arbetsprocess begrepp.
tydligt
och använda dig av slöjdens
A
Du lyssnar noga på genomgångar och använder dig också av övriga instruktioner. Du kan självständigt söka upp egen information som utvecklar dig. Du tänker både
noga
igenom hur du ska gå tillväga och vad du behöver för material och verktyg. Du använde
loggboken och slöjdarbeteslappen
arbetet. noggrant när du planerade Du behärskar alla verktyg och tekniker på en hög nivå. Dina slöjdprojekt är alltid ändamålsenliga och håller hög kvalitet. Du tar ansvar för att slöjdarbetet slutförs. Du har bra tålamod, hittar på nya lösningar och klarar av att lösa
de allra flesta
problem själv, även svårare. Du tar hänsyn till kamrater och hjälper dem. Du uppträder säkerhetsmässigt på ett bra sätt i slöjdsalen. Du tar ett
mycket
stort ansvar för slöjdsalens material och verktyg. Du har noggrant använt loggboken till att skriva vad du gjort och hur arbetet har gått. Du använder den när du planerar nästa lektion och när du redovisar och utvärderar arbetet. Du kan
reflektera kring
,
analysera
och
bedöma
vilken kvalitet din arbetsprocess och ditt slöjdarbete har. Du är fullt medveten om vad du behöver utveckla i ditt slöjdande. Du kan beskriva din arbetsprocess slöjdande.
tydligt
begrepp. Du kan och använda dig av slöjdens självkritiskt berätta vad du behöver utveckla i ditt