KATARINA SÖDRA SKOLA

Trä- och metallslöjd

Arbetsområde åk 6

Samiska symboler, uttryck och slöjdtradition

Syfte

Sverige har ett ursprungsfolk – visste du det? Långt innan folket som pratade fornnordiska, som sedan utvecklades till bland andra svenska, kom hit, så bodde det samiska folket i norr. Deras kultur lever kvar genom olika uttryck, till exempel musik och slöjdande. Sameslöjden har satt en stark prägel på sveriges slöjdtraditioner. Syftet med detta arbetsområde är att lyfta fram detta och arbeta med en mycket gammal slöjdteknik – sveptekniken. Du ska slöjda något med ett uttryck inspirerat från samisk kultur; samisk stil, symboler och gudabilder.

Mål

   Du ska tillverka ett föremål med svepteknik; en bricka, en ask med lock eller en trumma Du ska planera och dokumentera ditt slöjdande Du ska redovisa och ställa ut ditt arbete

Ur Läroplanen Lgr11

Undervisningen i slöjd ska bidra till att eleverna utvecklar medvetenhet om estetiska traditioner och uttryck samt förståelse för slöjd, hantverk och design från olika kulturer och tidsperioder. förutsättningar att utveckla sin förmåga att tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer

- Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.

Slöjden i samhället

- Slöjdverksamhetens betydelse för individen och samhället, historiskt, och i nutid.

Slöjdens arbetsprocesser -

Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter. - Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, till exempel i en loggbok.

-

Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.

Egen bedömning

Använd

bedömningsmatrisen

för att bedöma ditt eget arbete. Läs igenom den snabbt

redan innan

du sätter igång med planeringen av ditt arbete. ♥

Tyckte du svepteknik var kul? Prova att göra något mer!

KATARINA SÖDRA SKOLA

Trä- och metallslöjd

Bedömningsmatris mot målen i åk 6

MOTSVARAR BETYGSSTEG



Instruktioner Planering Hantverk Loggbok Problemlösning Arbetsmiljö Utvärdering Redovisning F

Du har svårt att ta till dig information på genomgångar och behöver öva mycket på att fokusera på arbetet i slöjden. Du har knappt gjort någon planering alls och behöver träna mer på det. Du behöver

öva mer

för att behärska de grundläggande verktygen och teknikerna. Du ger upp direkt

utan att försöka själv

. Du behöver träna på att ha tålamod och våga försöka själv. Du behöver öva mycket mer på att uppträda säkerhetsmässigt i slöjdsalen. Fundera på hur du beter dig mot kamrater. Du skriver loggboken och när du skriver så är det mest för att du måste. Du behöver

mycket sällan öva

på att bedöma och utvärdera din arbetsprocess. Du behöver

mycket mer öva

berätta om din arbetsprocess. i på att

E

Du lyssnar på lärarens genomgångar och övriga instruktioner. Du har Du kan Du kan

funderat igenom

hur du ska göra en enkel skiss.

varje lektion

arbetsprocess.

innan

Du uppträder på fokuserad på arbetet. Du har skrivit loggbok och blir

kortfattat kortfattat

beskriva din egen din arbetsprocess. du sätter igång. Du har gjort ett säkerhetsmässigt bra sätt i slöjdsalen och tar ansvar för verktyg och material. Du är lugn och bättre och bättre på det. bedöma och utvärdera Du lyssnar

C

noga

på genomgångar och använder dig också av övriga instruktioner. Du tar ansvar för att du fått all information du behöver. Du tänker

noga

igenom hur du ska gå tillväga och vad du behöver för material och verktyg. Du har gjort en noggrann

ritning

på slöjdarbeteslappen. Du behärskar de flesta verktyg och tekniker på en grundläggande nivå. Dina slöjdprojekt är oftast ändamålsenliga och har kvalitet. Du kan lösa enkla problem med lite hjälp av läraren. Du

försöker

jobba helt självständigt, fast du behöver öva på att ha tålamod.

Du behärskar nästan alla verktyg och tekniker på en högre nivå. Dina slöjdprojekt är oftast ändamålsenliga och håller högre kvalitet. Du

tar ansvar

problem

helt

för att arbetet slutförs. Du löser de flesta

själv

och kommer långt med svåra. Du har bra tålamod. Du tar hänsyn till kamrater och hjälper dem. Du uppträder säkerhetsmässigt på ett bra sätt i slöjdsalen. Du tar stort ansvar för slöjdsalens material och verktyg. Du har använt loggboken till att

dokumentera

skapat, vad du har använt för material och verktyg och hur arbetet har gått. Du kan

reflektera

arbetsprocessen och

analysera

vad du har kring vad du kunde gjort annorlunda. Du kan

bedöma

vilken kvalitet din arbetsprocess och ditt slöjdarbete har. Du kan beskriva min arbetsprocess begrepp.

tydligt

och använda dig av slöjdens

A

Du lyssnar noga på genomgångar och använder dig också av övriga instruktioner. Du kan självständigt söka upp egen information som utvecklar dig. Du tänker både

noga

igenom hur du ska gå tillväga och vad du behöver för material och verktyg. Du använde

loggboken och slöjdarbeteslappen

arbetet. noggrant när du planerade Du behärskar alla verktyg och tekniker på en hög nivå. Dina slöjdprojekt är alltid ändamålsenliga och håller hög kvalitet. Du tar ansvar för att slöjdarbetet slutförs. Du har bra tålamod, hittar på nya lösningar och klarar av att lösa

de allra flesta

problem själv, även svårare. Du tar hänsyn till kamrater och hjälper dem. Du uppträder säkerhetsmässigt på ett bra sätt i slöjdsalen. Du tar ett

mycket

stort ansvar för slöjdsalens material och verktyg. Du har noggrant använt loggboken till att skriva vad du gjort och hur arbetet har gått. Du använder den när du planerar nästa lektion och när du redovisar och utvärderar arbetet. Du kan

reflektera kring

,

analysera

och

bedöma

vilken kvalitet din arbetsprocess och ditt slöjdarbete har. Du är fullt medveten om vad du behöver utveckla i ditt slöjdande. Du kan beskriva din arbetsprocess slöjdande.

tydligt

begrepp. Du kan och använda dig av slöjdens självkritiskt berätta vad du behöver utveckla i ditt