Transcript SVERIGES ELEVRÅD – SVEAS VERKSAMHETSPLAN

SVERIGES
ELEVRÅD
– SVEAS
VERKSAMHETSPLAN
2014
ÖVERGRIPANDE PRIORITERING
Sveriges elever ska vara en tung instans i skolfrågor på både lokal och nationell nivå. För att
åstadkomma detta ska Sveriges elevråd - SVEAs verksamhet genomsyras av tre steg under
2014: Expansion, Representation och Makt.
Det första steget Expansion innebär att bli fler och starkare, att ena elever och elevråd till
en starkare rörelse. För att uppnå detta behöver Sveriges elevråd - SVEA vara en enkel
organisation att bli medlem i och stanna i. Nationellt behöver organisationen satsa på att
stärka varumärket, förmedla värdena i organisationen och aktivt rekrytera medlemmar.
Det andra steget Representation innebär att använda den medlemsbas som finns och skapa
en starkare interndemokrati där vi ser till att Sveriges elevråd - SVEA är representativt för
sina medlemmar i värden och frågor.
Det tredje steget Makt innebär att Sveriges elevråd - SVEA ska kräva och utöva makt, både
lokalt och nationellt. Idag behövs en enad röst, både av elevråden och eleverna på den
enskilda skolenheten och nationellt av dess samarbetsorganisation.
SKOLPOLITISK FOKUSFRÅGA
Forskning för framtidens pedagogik kräver finansiering!
Pedagogiken i den svenska skolan måste vara förankrad i forskning. Detta krävs för att få
den stadiga, hållbara och långsiktiga skolpolitik som Sveriges elever förtjänar. Det är en
skam att det läggs så lite resurser på pedagogisk forskning som det gör idag. Det måste
läggas mer resurser på forskning om pedagogik eftersom att det är denna som kan utveckla
skolan. Skolan behöver gå framåt i utvecklingen för att alla elever i skolan ska lyckas
SAMLA OCH STÄRKA ELEVER I DEMOKRATISKA FORUM
Sveriges elevråd - SVEA ska skapa förutsättningar för att:
● Elevrådet ska ha en fungerade struktur
Detta kan exempelvis innebära att ha en fungerande grupp med gott samarbete,
fungerande
kompetensöverlämning, god kommunikation inom elevrådet,
välfungerande
demokratiska
beslutsprocesser
och
tydliga
rutiner
och
ansvarsfördelning.
●
Elevrådet ska ha kunskap och resurser för att bedriva verksamhet
Resurser kan exempelvis innebära tid, pengar och engagemang. Exempel på kunskap
kan vara projektledning, marknadsföring, konflikthantering, påverkansarbete,
elevers rättigheter och ledarskap.
●
Elevrådet ska vara representativt för eleverna på skolan
Detta kan exempelvis innebära förtroende hos eleverna, att elevrådets
sammansättning speglar elevgruppens sammansättning och god kontakt med
eleverna.
VÄRNA ELEVERS RÄTTIGHETER
Sveriges elevråd - SVEA ska skapa förutsättningar för att:
● Elevråden ska verka för elevers rätt till en likvärdig utbildning
Oavsett var i landet en elev bor, vilken bakgrund en elev har och vilka möjligheter till
stöd utanför skolan som finns, ska alla ha lika bra utbildning.
●
Elevråden ska verka för elevers rätt till en skola fri från diskriminering och
annan kränkande behandling
Skolan ska vara en trygg plats. Detta förutsätter förebyggande insatser såsom ett väl
förankrat värdegrundsarbete och en väl implementerad likabehandlingsplan, men
även reaktiva åtgärder om någon skulle bli felaktigt behandlad.
●
Elevråden ska verka för elevers rätt till elevhälsa
På varje skola ska det finnas ett team av experter med rätt utbildning som främjar
psykisk hälsa och förebygger och åtgärdar psykisk ohälsa. Det ska alltid finnas direkt
tillgång till stöd och hjälp om en elev har behov av det.
●
Elevråden ska verka för rättvisa betyg och bedömningar
Det är viktigt att skolan klargör hur processen där elevens arbete genom
betygskriterier blir till betyg ska gå till. Vilka krav som ställs på eleven och hur
bedömningen går till måste vara tydligt för att alla ska känna sig rättvist behandlade
och för att säkerställa ett korrekt myndighetsutövande.
REPRESENTERA OCH FÖRA FRAM ELEVERS RÖST
Sveriges elevråd - SVEA ska skapa förutsättningar för att:
●
Elevrådet ska ha goda relationer till andra aktörer
Kontakt med andra instanser är viktigt i ett effektivt påverkansarbete. Dessa kan
exempelvis vara lärare, skolledning, huvudman, kommun, politiska partier, andra
elevråd, näringsliv och civilsamhälle.
●
Elevråden ska vara elevperspektivet i kommun- och landstingsvalen 2014
De flesta av de beslut som direkt påverkar eleven och elevråden på skolorna i Sverige
fattas på kommunal nivå. Kommunala beslut påverkar även friskolor då exempelvis
elevpengen beslutas där. Elever är de som bäst vet hur det är att gå i skolan och
elevernas verklighetsbeskrivning måste ha inflytande över den lokala skolpolitiken på riktigt.
●
Sveriges elevråd - SVEA ska föra fram elevperspektivet i riksdagsvalet 2014
I september 2014 är det riksdagsval och skolan är en av de stora valfrågorna. Elever
är de som bäst vet hur det är att gå i skolan och elevernas verklighetsbeskrivning
måste ha inflytande över den nationella skolpolitiken - på riktigt.