Transcript VÆRE SAMMEN innhold.pdf

VÆRE SAMMEN
ET PROGRAM INNEN SOSIAL KOMPETANSE

Er utviklet av foreningen ”Være Sammen”, fylkesmannen i Vest –
Agder, Senter for Adferdsforsking ved Universitetet i Stavanger.

Universitetet i Agder evaluerer programmet.

Prosjektutvikler: Eyvind Skeie

Forfattere av teoribøkene: Pål Roland, Ingunn Størksen, Unni Vere
Midthassel, Hildegunn Fandrem, Marianne Godtfredsen.

Daglig leder: Torhild Roland Vetvik

www.væresammen.no
VÆRE SAMMEN
INNHOLD
TEORI - ansatte
 METODISK OPPLEGG – barna
 FORELDREESKE

VÆRE SAMMEN
TEORI

Alle barn på jorden har den samme rett;
- Voksenrollen; autoritative, ettergivende, autoritære og forsømmende
- Relasjonsbygging
- Grensesetting; varme grensesettere og det utfordrende barnet
- Relasjonsutvikling og tidlig tilknytning – speiling, omsorg og trygghet
- autoritative barnehage og relasjonsbygging – hvordan gjør vi det hos
oss:
- voksenrollen / (lederstil)
- bygge relasjoner
- varm grensesetting
Rettferdig oppdragelse er å se det enkelte barn og imøtekomme dets behov. Det vil si at
rettferdighet er å gi barn ulikt tilbud ut fra barnets forutsetning og utvikling. (Lik
behandling kan bli et urettferdig tilbud).
VÆRE SAMMEN
TEORI

Kanskje er det du som gjør meg glad
- Aggresjon; reaktiv og proaktiv
- Psykososiale vansker
- Adferdsvansker
- Aggresjon og sinne – temprament stil
- Årsak til aggresjon
- Mobbing – utestenging
- Tidlig innsats
- Barnehagens systemnivå - Hvordan gjør vi det hos
oss:
- barn med psykososiale vansker
- adferdsvansker
- mobbing / plaging - utestenging
VÆRE SAMMEN
TEORIDEL

Jeg låner deg mitt øre
- Kollegaveiledning
- Veiledningsdokument
- Veileder, veisøker og deltaker, observatør
- Struktur på veiledningen
- Perspektivtaking
- Rammer - organisering
- Ulike spørsmål
- Hvordan gjør vi det hos oss – refleksjonen og
veiledningen fører til endringer av systemene, tiltak
overfor barn (familien), rutinene og voksenrollen…..
VÆRE SAMMEN
TEORI

Vi vet hva vi vil
- Innovasjon; initiering, implementering,
institusjonalisering
- Veileders rolle (Oddbjørg)
- Implementeringskvalitet
- Organisasjonslæring
- Utvikling av team
- Kommunikasjonsteori; Kontekst,
kommunikasjonssløyfen, metanivå, det
intersubjektive nivå – felles forståelse
VÆRE SAMMEN
METODEPROGRAM
Vi er en og to og tre – ressursbok til programmet
 Regnbueløven og Regnbuekisten
 Boka: Regnbueløvens fantastiske brøl
 Regnbueløvens lov
 Løveloven
 Sikksakkløvebøker
 Magnetograf med samtalefortellinger
 Regnbueskjoldet
 Sanger

VÆRE SAMMEN
FORELDREESKE

Være sammen foreldreeske
- Invitasjon til samarbeid
- Plakat over voksenstilene
- Du og barnet ditt
- CD med bildefolder
- Et spå over voksenstilene