Transcript Verksemdplan for Hylestad skule 2013-2014

Hylestad skule 2013/2014
VERKSEMDPLAN
2013 - 2014
HYLESTAD
SKULE
1
Hylestad skule 2013/2014
FORORD
Denne planen inneheld både det formelle og det uformelle grunnlaget for å
skape eit best mogleg læringsmiljø.
Skulen sitt mål er å skape livslang motivasjon for læring.
Slik samfunnet har utvikla seg, er det særleg viktig at alle kan kjenne seg
trygge og glade. Det å vise medkjensle, ta omsyn til og hjelpe kvarandre er
viktig både på skule og i fritid.
Skulen skal vere ein stad der kvar elev utviklar seg både fagleg og sosialt,
bl.a gjennom trivselstiltak, plan mot mobbing, haldningskapande arbeid og
samarbeid mellom elevane, elev-lærar og heim-skule. Vi ønskjer å byggje
vidare på dei gode relasjonane vi har på Hylestad skule mellom heim og
skulen. Planen vil eg tru vil bidra til det og fungere som ei felles verdiplattform.
Med ‘faglege og sosiale mål’ meiner eg at
 elevane skal få gode basiskunnskapar og vi vil arbeide for å utvikle
både teoretiske og praktiske evner hjå elevane.
 elevane skal utvikle ansvarskjensle og omsorg for kvarandre. Vi vil
leggje vekt på høfleg framferd i møte med andre elevar, lærarar og
andre vaksne som dei møter på skulen.
 vi vil gje elevane tru på eigne kunnskapar og evner. Dei skal lære å
leggje kvalitet i arbeidet og oppleve glede ved det.
 skulen ønskjer å utvikle samarbeid mellom heim, klassekontakt,
klasseforeldremøtet og skulen /sfo.
Helsing Alida Harskamp, rektor, tlf. 945 03 293.
Email: [email protected]
Tlf. Hylestad skule 379.37.585 / 379.37.500.
Denne planen blei handsama i mai i elevrådet, FAU / SU / SMU (28. mai
2013) og med personalet (23. mai 2013).
2
Hylestad skule 2013/2014
Innhald
Forord
Innhald
Lovgrunnlaget
Satsingsområde for Valle kommune
Pedagogisk plattform
Satsingsområde Hylestad skule 2010 – 2011
Kompetanseutvikling
Planar for skulen si verksemd
Aktivitetar / tiltak med eigne planar
Handlingsplan mot mobbing
Ordensreglar for Hylestad skule
Konsekvensar ved uønska atferd
Reglar om framgangsmåten
Skulerute - aktivitetsplan
Personalet
Organisering av skuleveka
Elevoversyn
Rådsorgana ved skulen
SFO
Kva er fådelt eller fulldelt skule?
Du er eineståande
Side
2
3
3
4
5
6
7
7
8
9
10
11
11
12
14
14
15
16
17
18
19
Lovgrunnlaget
Skulen sin verksemd byggjer på Lov om grunnskulen og den vidaregåande
opplæringa - Opplæringslova (siste godkjenning av 20. juni 2008)
§ 1-2. Formålet med opplæringa
Grunnskulen skal i samarbeid og forståing med heimen hjelpe til med å gi elevane
ei kristen og moralsk oppseding, utvikle evnene og føresetnadene deira, åndeleg
og kroppsleg, og gi dei god allmennkunnskap, slik at dei kan bli gagnlege og
sjølvstendige menneske i heim og samfunn.
3
Hylestad skule 2013/2014
Opplæringa skal
 fremje menneskeleg likeverd og likestilling, åndsfridom og toleranse,
økologisk forståing og internasjonalt medansvar
 leggje eit grunnlag for livslang læring og støtte opp under eit felles
kunnskaps-, kultur- og verdigrunnlag og eit høgt kompetansenivå i folket
 tilpassast evnene og føresetnadane hjå den enkelte eleven
 leggje vekt på å skape gode samarbeidsformer mellom lærarar og elevar, og
mellom skule og heim
Alle som er knytte til skulen skal arbeide for å hindre at elevar kjem til skade eller
blir utsette for krenkjande ord eller handlingar.
§ 1-3. Tilpassa opplæring:
«Opplæringa skal tilpassast evnene og føresetnadene hjå den enkelte eleven,
lærlingen og lærekandidaten.»
§ 2-3a Fritak frå aktivitetar og anna. i opplæringa:
«Skolen skal vise respekt for elevane og foreldra sinereligiøse og folosofiske
overtydingar og sikre retten til likeverdig opplæring».Lova gir rett til fritak frå
aktivitetar som den enkelte oppfattar som støytande eller krenkande ut frå eigen
religion eller livssyn. Det kan ikkje krevast fritak frå opplæring om kunnskapsinnhaldet i dei ulike måla i læreplanen. Melding om fritak skal alltid vere skriftleg,
men treng ikkje grunngjevast. Skulen skal legge til rette for tilpassa opplæring
innanfor læreplanen med same timetall som for dei andre elevane.
§9a-1 Eleven sitt arbeidsmiljø:
«Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til eit godt fysisk og
psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring».
Både elevane og foreldra har rett til å be skulen iverksetje tiltak viss ein meiner ikkje
alt er i orden i høve det fysiske og/eller det psychososiale miljøet ved skulen.
Skulen v/rektor er pliktig til å vurdere saka og eventuelt setje i verk tiltak. Dette bør
gjere skriftleg. Er du ikkje nøgd med skriftlege svaret frå rektoren (såkalla
enkeltvedtak), kan du klage, Sjå sida hod Utdanningsdirektoratet:
http://www.udir.no/Regelverk/artikler regelverk/Elevane-sitt-skulemiljø/
«Skulemiljøet skal vere fritt for alle formar for krenkande åtferd.»
Permisjon frå pliktig undervisning: Skulen kan etter skriftleg søknad gje
den enkelte elev permisjon i inntil to veker. Ved permisjon over tre dagar skal ein
søkje til rektor, elles kontaktlærar.
Handlingsprogram for satsingsområdet i Valle kommune:




Kvalifisert og stabilt personale
Brukartilpassa tilbod - brukarmedverknad
Spennande og utfordrande arbeidsplassar
Gode tenester med effektiv bruk av ressursar
I år vil Hylestad skule satse på:
 ‘Lesing i alle fag’
 Utvikling av digitale ferdigheite
4
Hylestad skule 2013/2014
Pedagogisk plattform
o Læreplanverket for Kunnskapsløftet
o Fokus på grunnleggjande dugleik
Kunnskapsløftet legg vekt på at elevane skal utvikle grunnleggjande dugleik i alle
fag og dei er integrert i kompetansemåla:
Grunnleggjande dugleik
Å kunne uttrykkje seg munnleg
Å kunne uttrykkje seg skriftleg
Å kunne lese
Å kunne rekne
Å kunne bruke digitale verktøy
Lenke til informasjon om grunnleggjande dugleik
http://www.udir.no/templates/udir/TM_GrunnleggendeFerdigheter.aspx?id=2098&vi
sning=1
Læreplanane
Det er utarbeidd læreplanar i alle fag og på alle trinn. Kvart trinn 1.-2., 3.-4. og 5.-7.
har kompetansemål som elevane arbeider etter.
Lenke til læreplanane:
http://www.udir.no/templates/udir/TM_UtdProgrFag.aspx?id=2103
SATSINGSOMRÅDE HYLESTAD SKULE
5
Hylestad skule 2013/2014
SATSINGSOMRÅDE HYLESTAD SKULE
2013-2014:
VISJON
Alle på skulen opplever tryggleik og trivsel
Elevane
- lære å lære
- vise engasjement
- utvikle seg som personar
MÅL
Elevane på Hylestad skule deltek aktivt i eit mangfaldig og variert læringsmiljø der
fokus på munnleg dugleik, motivasjon og høg lesekompetanse pregar opplæringa.
Delmål:
 Elevane utviklar fem grunnleggjande ferdigheiter med hovudfokus på å
kunne uttrykkje seg munnleg og å kunne lese.
 Læraren har kompetanse i klasseleiing, læringsstrategiar og å utvikle gode
relasjonar med elevane og foreldra.
TILTAK
Grunnleggjande dugleik:
1. Systematiske samtaler og dialog mellom lærar/elev og mellom elevane i dei
einskilde faga
2. Øve på å presentere meiningar, erfaringar og fagkunnskap skriftleg
3. Øve på å få med seg informasjon, kunne forstå, tolke og reflektere over ein
lest tekst.
4. Øve på å forstå omgrep, logisk resonnement og problemløysing. Bruke tal og
kunne berekne.
5. Øve på å meistre nye tekstformer og uttrykk, bruke bilete, tekstar, musikk,
video, registrere og uttrykkje seg.
Legge til rette for




Bruk av språket og munnleg kommunikasjonen som ”base” i alle fag
Eksplisitt øving på lese- og læringsstrategiar
Litteraturformidling og lesestimulering
Elevsamtalar og varierte vurderingsformar.
6
Hylestad skule 2013/2014
Kompetanseutvikling 2013-2014
Område
Merknadar
Leiarutvikling
Leiarsamlingar lokalt, region, fylke og nettverk.
Med i prosjekt «Økt læringsutbytte for
grunnskolen i Aust Agder»
Lære- og fagplanar
Fagleg oppdatering:
Planleggingsdagar, kursdagar innanfor
satsingsområda og lokalt pedagogisk
utviklingsarbeid.
Fysisk aktivitet
Ski- og heieturar. Stimulering av fysisk
aktivitet i friminutt.
Digital kompetanse
Generell IKT, satse på Fronter, Digitale Tavlar
og IPAD.
Utvikle ei Dataplan for 1.- 7. klasse.
Elevmiljø
Internt arbeid, på klasse- og skulenivå etter
§9a.
Motivering gjennom miljøsamlingar
Samarbeid med helsesøsteren.
Elevundersøkelsen
Lesing i alle fag
Kollega-rettleiing, drøfting av leseplan på
samrådingar.
Generelle kurs
Kurs som er i tråd med skulen sine planar og
satsingsområder..
Planar for skulen si verksemd








Kunnskapsløftet – læreplan for grunnskulen
Årsplanar (lokale fagplanar)
Plan for spesialundervisning (interkommunal)
Plan for psykisk helse (kommunalt)
Handlingsplan mot mobbing.
Fadderplan
Beredskapsplan for Hylestad skule
Leseplan
(Skulen si heimeside, www.valle.kommune.no, blir fornya i løpet av hausten 2013.)
7
Hylestad skule 2013/2014
Aktivitetar / tiltak ved skulen
 Fysisk aktivitet – 20 min 2 dagar i veka for 5.- 7. klasse
 Vekt på læring og uteaktivitetar for 1.-4.trinn. Nyttar mål frå naturfag,
samfunnsfag, norsk, matematikk, kroppsøving og mat og helse.
 Stimulering av uteaktivitetar i friminutt
 Stasjonsundervisning på småskulen 1 gong i veka
 Heietur om hausten
 Skitur / alpindag i Brokke
 Bygdekveld / aktivitetsveke (FAU og skule), veke på siste
torsdagskveld før vinterferien,
 Sommaravslutning (FAU og skule), siste kvelden før sommarferien.
 Kulturtiltak – ved m.a. ”Den kulturelle skulesekken” og
rikskonsertane
 Leirskule til elevane i 7. klasse
 Rydding av uteområdet og hagen – deling av elevansvar
 Samarbeid mellom barnehage/barneskule og
barneskule/ungdomsskule
 Samarbeid med PPT.
 Faddarordning og -plan til 1.+ 6.klasse og 2.+ 7. klasse.
8
Hylestad skule 2013/2014
Handlingsplan mot mobbing
Definisjon på mobbing (Dan Olweus):
”Ein person er mobba eller plaga dersom han eller ho, gjentekne gonger og
over ei viss tid, blir utsett for negative handlingar frå ein eller fleire andre
personar”
Ulike former for mobbing:
Aktiv mobbing kan vere slag, spark, kast og øydelegging av klede og utstyr.
Denne formen for mobbing er lettast å oppdage
Verbale og non-verbale mobbing: truslar, hån, slengmerknader, kallenamn, latter,
rykte og løgn osb. Dette kan verke ”uskuldig”, men er over tid minst like ille.
Passiv mobbing: ”Isolering/utfrysing”, å oversjå eller stenge ute frå veneflokken.
Denne forma av mobbing er som regel ikkje lett å oppdage. Den kan kome til
uttrykk ved ulike forma av samver.
TILTAK
-
Skulen skal ved førebuande tiltak hindre at elevar blir utsette for mobbing.
Skulen sine rutinar skal avdekkje mobbing.
Skulen sine rutinar skal sikre ein god dokumentasjon og best mogleg
samarbeid med foreldra. Til dette arbeidet har skulen eigne skjema.
Førebuande tiltak mot mobbing på klassenivå
KVA
Helsesøstera er til stades på skulen
NÅR
Kvar onsdag
ANSVAR
frå kl.8.00- 10.00
Helsesøster
Trivselsundersøking kvart år
(eige skjema).
Legge resultatet fram for FAU
Oktober
Gå gjennom vaktrutinane
Oktober
Rektor /
kontaktlærar
Heile
personalet
Planar for turar og andre felles aktivitetar
med trivselsfremjande mål.
Ferdigstillast
Innan sept.
Lærarane
Klasseforeldremøte:
Før haustElevmiljøet, §9a, takast opp som tema kvart år ferien
Klassekontakt /
kontaktlærar
Elevundersøkinga (Utdanningsdirektoratet)
5-7.klasse (Digitalt)
Vår 2014
Kontaktlærar
Klassemøter, t.d. for å lage klassereglar mot
mobbing
Kvar kvartal og
etter behov
Kontaktlærar /
elevar / elevråd
Elevsamtalar
Minst ein gong i
semesteret og
etter behov
Klasselærar elev
9
Hylestad skule 2013/2014
Skulereglar mot mobbing.
Elevrådet har desse reglane:

Vi skal ikkje mobbe andre

Vi skal hjelpe dersom nokon vert mobba ved å seie ifrå til mobbaren
direkte, eller til ein vaksen.

Skulen tolererer ikkje mobbing.
Ordensreglar for Hylestad skule.
1. Ver venleg med alle du kjem i kontakt med på skulen og på skulevegen
2. Hald god orden i klasserommet, gongen og på skuleområde
3. Møt alltid fram til timane i rett tid. I klasseroma er det ikkje tillate å ha
yttertøy, caps, lue eller andre hovudplagg på.
4 Høyr på beskjedar frå dei vaksne, og gjer som dei seier.
5 Treng du å forlate skuleområdet i skuletida, må du ha løyve frå lærar
6 I pausane skal du vere ute, dersom ikkje noko anna er bestemt
7 Maten skal etast i klasserommet, eller ute når lærar er med
8 Godteri kan du bare ha med når det er gjeve løyve til det
9 Det er ikkje lov å ha med mobiltelefon og lignende på skulen og skuleveg.
10 Snøballkasting er bare tillat på tilvist stad (bak gymsal).
11 Slåssing og anna hard leik er ulovleg. Du er ansvarleg for skade du påfører
personar eller materiell.
12 Banning og usømeleg språkbruk må ikkje forkomme
13 Elevane må passe på bøker og utstyr som blir utdelt ved skulestart. Viss dei
øydelegg eller mister noko av dette utstyret må dei sjølv betale for å få nytt.
Dersom ein elev bryt ordensreglane:
10
Hylestad skule 2013/2014
Konsekvensar ved mobbing / uønska åtferd.
Tiltak må vere individuelt tilpassa eleven:
Tiltak ved mobbing / uønska åtferd kan vere::
 Mobbaren og offeret har systematiske samtalar med kontaktlærar eller
rektor, avtale med konsekvensar
 Samtale med den involverte læraren og/eller kontaktlæraren og eleven,
eveluere avtala. Info til føresette og kollegaer
 Samtale mellom kontaktlærar og foreldre/elev.. Lage oppfylgjingsplan
 Samtale med rektor og elev, evt. Og med foreldre og kontaktlærar. Andre
samarbeidspartnaren kan involverast t.d. PP Rådgjevar, helsesyster,
barnevernet, politi
 Kontaktlæraren har ansvaret for å notere ned kva som skjer i saka, t.d.
hendingar, samtalar, møte. Rektor arkiverer det.
 Andre reaksjonar på brot som kan brukast:
- irettesetjing
- melding heim
- attsitjing
- sitje på eit anna rom
- skiljast frå dei andre ved å måtte vere inne (evt. Ute) i friminutta
- foreldre blir bedne om å kome å vere saman med eleven på skulen
- utvising i særlege høve for resten av dagen (foreldra hentar eleven)
- hærverk på skulen sin eigedom må erstattast.
Reglar om framgangsmåten / sakshandsaming:
- Straff bør verdsettas så raskt som mogleg etter at ein regel er brutt.
- Før det blir teke avgjerd om refsing, blant anna om bortvisning, skal eleven
ha høve til å forklare seg munnleg for den som skal ta avgjerda.
(Opplæringsloven §2-9.).
- Straffetiltak bør stå i rimeleg forhold til regelbrotet.
- Eleven har krav på å forklare seg overfor den/dei som skal fatte vedtak.
Vedtaket skal vere grunngitt.
- Enkeltvedtak er skriftleg og kan påklagast i tråd med forvaltningslova.
11
Hylestad skule 2013/2014
Skulerute – Aktivitetsplan
DATO
August
12. + 13.
Planleggingsdagar / kurs
Lærarane og SFOassistentar
14.
23
Skulestart kl.08.20
Heietur
Elevane /lærarane
Team
Konstituerande møte FAU
og SU/SMU
Rektor kallar inn
27.
September
6.
11.
Veke 38
Før veke 40
Oktober
AKTIVITETAR
Hausten 2013
KVEN/KOR
SKULEDAGAR
13
20
Miljøsamlinga med vekt på
informasjon og bli berre
kjent med 1. klasse.
Nasjonal prøve i
lesing 5. kl.
Nasjonal prøve i
Engelsk 5. kl.
Klasseforeldremøte
Start ”Klasserydde”,
ansvar rektor.
Kontaktlærar
Kontaktlærar
Foreldrerepr., kontaktlærarar
Klassevis 1-2.kl./3-4.kl./5-7.kl
18
30.09. t.o.m.
Haustferie
04.10, (Veke 40)
17.
Ansvar: 5.-7.klasse
Veke 42
Miljøsamling
Nasjonal prøve i
Rekning 5.kl.
18.
Planleggingsdag
Elevane fri
Kurs m/ Sørl.
Kompetansesenter
Veke 43/44
November
Foreldrekonferansar
Kontaktlærar kallar inn
Veke 43/44
Desember
.
10.
Foreldrekonferansar
Joleverkstad
Lærare
20.
Miljøsamling
20.
Jolefest for elevane med
graut og litt underhaldning
Avslutningsgudstenest
Ansvar alle
FAU og lærarar
Rektor
Joleferie må.23.12.2012 t.o.m.
måndag 6.1.2013
Kontaktlærar
21
Kontaktlærar kallar inn
15
12
Hylestad skule 2013/2014
Våren 2014
DATO
Januar
AKTIVITETAR
KVEN/KOR
Måndag 6.
Februar
Skulestart etter jol
20.
Miljøsamling
Ansvar 3. – 4..klasse
25.
Alpindag
Ansvar team
27.
Mars
Veke 10:
3. tom 7.03
Bygdekveld
Ansvar FAU, rektor og lærarar
27.
April
Skidag
SKULEDAGAR
20
Joleferie 23-12-2010
t.o.m. 5.1.2011
16
20
Vinterferie
Ansvar team
16
04.
Miljøsamling
Veke 16
Påskeferie
14. t.o.m. 21.
Nasjonal prøve i Lesing og
Veke 17-19 rekning,
1., 2. og 3. klasse
Digitale ferdigheiter i 4.
klasse
‘
Veke 18/19 Foreldrekonferansar
Mai
1.+ 2.
Skulefri
29.+ 30.
Kr.himmelfartsdag + fridag
13.
Miljøsamling
Ansvar 1. – 2..klasse
17. mai
FAU Valle skule har ansvaret
Nasjonaldag i Valle
26.tom 30.05 Leirskule
Juni
5..
Miljøsamling
Årets miljøklasse
Kontaktlærar og faglærar
Kontaktlærar kallar inn
18
Ansvar 5.-7.kl.
7.klasse + 1 lærar
13
Ansvar 3. – 4. klasse
9.
2. Pinsedag
Ty. 18.
Utedag
Ansvar team
tors 19.
Siste skuledag
Avslutning kl.12.15
20. og 23.
Planleggingsdagar
Lærararar / SFOassistentar
Det kan bli endringar i planen.
13
Hylestad skule 2013/2014
SKULETID
Steg
måndag tysdag
onsdag
torsdag fredag
Skuletid
SKYSS
08.20
08.12
08.20
08.12
08.20
08.12
14.10
Skuletid
SKYSS
1.-7.kl.
1. – 7. kl.
1. - 4.kl.
1.– 4. kl.
12.15
08.20
08.12
14.10
12.20
12.15
08.20
08.12
12.25
12.20
12.15Leksehjelp 12.1513.15
13.15
Skuletid
5. - 7. kl.
14.10
14.10
14.10
14.10
12.25
SKYSS
5. – 7. kl.
14.20
14.20
14.20
14.20
12.30
Leksehjelp er eit friviljug tilbod til 1. – 4. klasse: må + ons kl.12.15 – 13.15, etterpå må
elevane bli henta av foreldra eller går på Sfo.
Personalet
Funksjon:
Namn:
Rektor / leiar SFO
Alida Helena Harskamp, tlf 94503293,
[email protected]
June Salte Thorsen, tlf 94504436
[email protected]
KontaktLærar 67,5%
Lærar 67,5%
KontaktLærar 100%
KontaktLærar 55%
KontaktLærar 100%
Faglærar 100%
Faglærar 50%
Gunhild N. Hagane, tlf. 94503296,
[email protected]
Arild Åbø
tlf 94503299
[email protected]
Henri Tore Viki, tlf tlf. 94503257
[email protected]
Tor Brokke, tlf. 94503295
[email protected]
Knut.Benny Uppstad, tlf 94503294
[email protected]
Anna O. Rysstad, 90526021
[email protected]
Assistentar i skulen og på Sfo: Kjetil Helle, tlf 91565668
Marianne Trydal tlf 91565668
[email protected]
Reinhaldar
Vaktmeistar
[email protected]
Marit Flateland, tlf 91565668
[email protected]
Anna O. Rysstad tlf 91565668
[email protected]
Randi Uppstad,
[email protected]
Sigurd Brokke, tlf 48998905
[email protected]
Teamleiare: Arild og Benny
Elevrådsleiar: Arild
Bibliotekar og spesialped.koordinator: Gunhild.
IKT-koordinator / teknisk rettleiar : IT support.
14
Hylestad skule 2013/14
ELEVOVERSYN
Skuleåret 2013 - 2014
1.
1. KLASSE
Solheim
Eric
1
4. KLASSE
Berg
2.
Hovet
Magnus
2
Helle
3
Ruud Uppstad
Ingrid
3
Pedersen
4
Harstad
Morgan
4
Stormo
5
Straume
Katrine
Ingrid
Kristina L.
Jostein
Johnnyson
Signe
Margrethe
Tone Marie
1
2. KLASSE
Hovet
Elin
5.KLASSE
1. Alama
Julia
2
Bjørgum Forde
Daniella
2
Hansen
Andrea B
3
Dale
Liv Anne
3
Haugeland
Selma
4
Helle
Mads
4
Lien
5
Nomeland
Simen
5
Åmlid
Ånund
Rysstad
Pauline
6
Rysstad
Eldbjørg
Maria
7
Stormo
Knut Olav
1
6. KLASSE
Berg
8
Straume
Aleksander
2
Bratteland
Helene
9
Haugen
Annbjørg
3
Dale
4
Hansen
Malin
Viveke
Dennis T
5
Ingebretsen
6
Frå 1.10.2013
Johan
Kokaas
Marita
1
3.KLASSE
Haugeland
Hanna
2
Rysstad
Fredrik
3
Bueng
Johan Martin
1
Hagen
Sigurd
4
Harstad
Daniel
2
Brokke
Nora
5
Føreland
Helene
3
Hansen
Ariell
4
Kittelstad
Kaja Liestøl
5
Rysstad
Lotte
7. KLASSE
15
HYLESTAD SKULE 2013/14
Rådsorgana ved skulen
Klasseråd / Elevråd
Kvar klasse har eit klasseråd. Klasseråd i 3 – 4.kl. og i 5. - 7. klasse vel
medlemer til elevrådet – ein elev (+1 vara) frå kvart klassetrinn. Ein lærar hjelper
dei med organiseringa.
Leiar i elevråd kan møte i Samarbeidsutvalet.
Elevråd 2013-2014
KLASSE
3. kl.
4. kl.
5. kl.
6. kl.
7. kl.
MEDLEM
Hanna Haugeland
Jostein J. Pedersen
Julia Alama
Malin V. Dale (nestleiar og vara
SAU)
Nora Brokke (leiar og
SAUmedlem)
VARAMEDLEM
Helene Føreland
Signe Margrethe Stormo
Selma Haugeland
Johan K. Ingebretsen
Ariell B. Hansen
Foreldreråd
Alle foreldre som har barn på skulen, er medlemer av Foreldrerådet.
Foreldrerådet vel eit arbeidsutval (FAU) med ein representant + vararepr. frå
kvar klasse og frå SFO (klassekontaktar).
Val
Arbeidsutvalet (klassekontaktane) blir valde i eige møte under
avslutningsfesten før sommarferien.
Klassekontaktane blir vald for 2 år om gongen.
Vararepresentantane blir valde for 1 år om gongen.
Klassekontaktane skal:
-
vere eit bindeledd mellom foreldra og skulen
vere med på å arbeide for eit godt klassemiljø slik at kvar einskild elev
kan kjenne seg trygg og trivast.
ikkje involverast i spørsmål vedr. einskildelevar
Klassekontaktar 2013-2014
KLASSE
S.F.O
1.kl.
2. kl.
3. kl.
4. kl.
5. kl.
6. kl.
KLASSEKONTAKTAR
Anne Berit Solheim*
Benny Uppstad *
Vidar Helle*
VARAMEDLEM
Steinar Føreland
Magnhild Hovet
Grethe Nomeland Mosdøl
Camilla Føreland
Per Øyvind Stormo
Tove Hilde Åmlid
Knut H. Rysstad*
Johnny Pedersen
Ole Birger Lien*
Linda Dale / Camilla Føreland
(kasserar)
7. kl.
Knut Hagen* (leiar)
Siw Larsen Griffenfeld
Representantar merkt med * er ny vald, og står i 2 år (ut skuleåret 2013/14).
Varamedlem er valde for 1 år.
SFO blir vald for 1 år (veljast i aug./sept.)
Hylestad skule 2013/14
Samarbeidsutvalet (SU)
SU sitt mandat er grunna i opplæringslova §11-1. Den består av leiar og nestleiar
i FAU, leiar og nestleiar i elevråd, to representantar frå lærarane, ein
representant frå andre tilsette, ein representant frå kommunen og rektor som
representant frå kommunen. Rektor skal vere skrivar i SU (Samarbeidsutval). Dei
kan uttale seg i alle saker som gjeld skulen og skal vere eit rådgjevander,
kontaktskapande og samordnande forum. Dei skal sikre god kontakt mellom
skulen og lokalsamfunnet.
Alle kan melde inn saker til leiar. Referat frå SU møta er offentlig.
Vald av
Namn
Vararepresentant
Politisk representant
FAU
FAU
Elevråd
Lærarane
Lærarane
Andre tilsette
Rektor
Bjørgulv T. Berg
Knut Hagen
Ole Birger Lien
Nora Brokke
Arild Aabø
Henri Tore Viki
Marit Flateland
Alida H. Harskamp
Kristin Nomeland
Knut H Rysstad
Tove Hilde Åmlid
Malin V. Dale
Gunhild N. Hagane
Tor Brokke
Kjetil Helle
Skulen skal også ha eit skulemiljøutval (SMU) §11-1a, som
handsamar saker som vedkjem det fysiske og psykososiale miljøet
på skulen (jf.kap.9a i opplæringsloven). I skulemiljøutvalet skal
foreldre og elevar vere i fleirtal.
Det er vedteke at SU skal fungere som skulemiljøutval. FAU har vald
desse 2 ekstra medlemene som blir kalla inn i skulemiljøsaker
- Grethe Nomeland Mosdøl
- vara: Bjarne Rysstad
- Marit Brokke
- vara: Knut Haugen
Medlemene i FAU og SU/SMU har teieplikt.
SFO
Måndag
Kl.
7.00-8.10
Tysdag
Kl.
7.00-8.10
Onsdag
Kl.
7.00-8.10
12.15-16.00
14.10-16.00 12.15-16.00
Torsdag
Kl.
7.00-8.10
Fredag
Kl.
7.00-8.10
14.10-16.00
12.25-16.00
SFO er eit fritidstilbod til 1 – 4.klasse (opptil 7.klasse ved spesielle behov).
Det er til saman 13 barn som har fått plass i SFO, ped./admin. leiar: Alida H.H.
Øvrig personal: Marit Flateland, Kjetil Helle,Anna O.Rysstad og Marianne Trydal
17
Hylestad skule 2013/14
INFO OM ”KVA ER FÅDELT ELLER FULLDELT SKULE?”
FULLDELT:
- I alle timar og alle år, vanleg vert aldersgrupper ikkje blanda.
FÅDELT
- I nokre timar er 2 eller 3 aldersgrupper i same klassen.
- Kombinasjonen av aldersgrupper kan variere frå år til år.
- Større grupper i dei timane dei vert slått saman i.
Kompetansemåla er like for alle typer skuler.
Måla i læreplanen avsluttast etter 2.og/eller 4. og 7. klasse.
Norsk:
1.- 2. årssteg 3. – 4. årssteg
Matematikk:
1.- 2. årssteg 3. – 4. årssteg
Naturfag:
1.- 2. årssteg 3. – 4. årssteg
Engelsk:
1.- 2. årssteg 3. – 4. årssteg
Kunst og Handverk:
1.- 2. årssteg 3. – 4. årssteg
Musikk:
1.- 2. årssteg 3. – 4. årssteg
Religion, livssyn og etikk (Rle)
1. – 4. årssteg
Samfunsfag, Mat og Helse og Kroppsøving:1.- 4. årssteg
5. – 7. årssteg
5. – 7. årssteg
5. – 7. årssteg
5. – 7. årssteg
5. – 7. årssteg
5. – 7. årssteg
5. – 7. årssteg
5. – 7. årssteg
KORLEIS PRAKTISERER VI DET PÅ HYLESTAD SKULE?
Gruppene er sett saman ut i frå antal elevar og kompetansemåltermin i L06, læreplanen.
For 1. til 4. klassane gjeld ein syklus, kvart år same antal timar i dei ulike faga.
For 5., 6. og 7.klasse gjeld det ein 3-års syklus, etter 3 år gjentek timetal / måla i de ulike
faga seg. Etter at rulleringa er gjennomført har alle elevane fått fag- og timetal som er
forpliktande for grunnskulen.
Samansetning av grupper i dei ulike faga og antal timar pr. veke i år 2013/2014:
1.kl
Elevtal 4
2.kl
1./2.kl
3.kl
4.k
3./4.k 5.k
l
6.k
7.kl
5./6. 5./7
9
13
5
5
10
5
5
10
15
5,5 t/v
3 t/v
4t
4t
4 t/v
4 t/v
4 t/v
1 t/v
Norsk
5,5 t/v
Matte
5 t/v
5 t/v
3t/v
3 t/v
Eng.
Nat.
K&H
Mus.
RLE
Samf.
M&H
Krøv.
0,5 t/v
0,5t/v
2 t/v
2 t/v
5
bibliotek
1,5t/v
4 t/v
3 t/v
3 t/v
2 t/v
2 t/v
2 t/v
1 t/v
6/7kl.
1t
1 t/v
2,5 t/v
3 t/v
1,5 t/v
2,5
1 t/v
1 t/v
2 t/v
2 t/v
2 t/v
2 t/v
1 t/v
1,5 t/v
2,5 t/v
0,5 t
3 t/v
2 t/v
2,5 t/v
2 t/v
I denne modellen er reikna til delingstimar: 11 t/v i 1./2.kl
9 t/v i 3./4.kl
15 t/v i 5/6.+ 7.kl.
spes.ped. 5 t/v
spes.ped. 6 t/v
18
Hylestad skule 2013/14
Du er eineståande
Du er eineståande
Du er meir verdt enn nokon kan måle
Du kan noko som er spesielt for deg
Du har noko å gi andre
Du har gjort noko du kan vere stolt av
Du har store ubrukte ressursar
Du duger til noko
Du kan godta andre
Du har evne til å forstå og lære av andre
Det er nokon som er glad i deg
Erling Førland
19