Transcript VG2 musikk - Stange videregående skole

Ergonomi og bevegelse 1 i Vg2 (56timer),
Lokal fagplan i Stange videregående skole
Faget er delt opp i to hovedområder: Dans, bevegelse og idrett, og Trening og livsstil. Under hvert av
hovedområdene er følgende beskrevet:
Mål for opplæringen, som er kompetansemålene i læreplanen for faget
Innhold og arbeidsformer som kort skal beskrive hovedtrekkene i arbeidsformene/innholdet ved
Stange videregående skole
Vurdering, dvs. hvordan vurdering foregår og hvilke vurderingssituasjoner som er grunnlaget for
karakterfastsetting og vurderingskriterier.
Det vil også foreligge årsplan for skolen og evt. periodeplaner for hvert av hovedområdene i faget.
Hovedområdene Dans, bevegelse og idrett og Trening og livsstil,
organiseres som
1,5 time pr uke i 28 standarduker i grupper a inntil 15 elever
2 fordypningsdager
Mål for opplæringen er at
elevene skal kunne
Dans, bevegelse, idrett
• Vise danser fra forskjellige
kulturer
• Vise grunnleggende
ferdigheter i individuelle
idretter og lagidretter
•
•
•
•
Trening og livsstil
Planlegge, gjennomføre og
vurdere egentrening som
fremmer utholdenhet, styrke
og bevegelighet
Forklare grunnleggende
prinsipper for trening og
ergonomi
Forklare viktige faktorer
som påvirker egentrening
og livsstil
Planlegge, gjennomføre og
vurdere opphold i naturen
Innhold og arbeidsformer
Vurdering
Dette vil skje gjennom:
• Arbeid med et utvalg av
danser fra forskjellige
kulturer
• Arbeide med de mest
sentrale teknikkene i et
utvalg av individuelle
idretter
• Arbeide med de tekniske og
holdningsmessige
prinsippene, samt reglene
som er en forutsetning for å
delta i lagidretter
• Arbeide med øvelser som
bygger på grunnleggende
prinsipper for trening og
ergonomi
• Utarbeide personlige
treningsplaner som bygger
på ergonomiske prinsipper
og som fremmer
utholdenhet, styrke og
bevegelighet
• Arbeide med vurdering av
egentrening
• Planlegge å gjennomføre
en tur i nærmiljøet der
sosialt fellesskap står i
sentrum
Graden av måloppnåelse
vurderes i timen og gjennom
utarbeidede og innleverte
treningsplaner og mindre prøver
og tester
• Karakteren 5 og 6 (over
middels): Eleven viser
utvalgte danser fra ulike
kulturer med svært god
rytme, stil og presisjon i
trinnene.
Eleven kan på en svært god
måte gjøre rede for og
reflektere rundt valget av
øvelser i treningsplanene.
Eleven utmerker seg ved å
vise grunnleggende
individuelle ferdigheter og
ferdigheter i lagidretter på
et meget høyt nivå.
• Karakteren 3 og 4
(middels): Eleven kan vise
utvalgte danser med god
rytme, stil og presisjon i
trinnene.
Eleven kan i noen grad
gjøre rede for og reflektere
rundt valget av øvelser i
treningsplanene.
Eleven er i stand til å vise
grunnleggende individuelle
ferdigheter og ferdigheter i
lagspill på et godt nivå.
• Karakteren 1 og 2 (under
middels):Eleven viser
utvalgte danser med mindre
Lokal fagplan MDD-avd.ajour 6.nov 2010
grad av rytme, stil og
presisjon i trinnene.
Eleven kan i mindre grad
reflektere rundt valget av
øvelser i treningsplanene.
Eleven viser mangelfulle
grunnleggende individuelle
ferdigheter og ferdigheter i
lagidretter.
Elevmedvirkning i disse hovedområdene innebærer å delta i fastsettelse av innleverings- og
prøveplaner, utarbeidelse av treningsprogram og å planlegge/tilrettelegge aktiviteter. Elevmedvirkning
betyr også at elevene skal bidra til å utarbeide, følge og eventuelt justere arbeidsplan i faget, være
våkne og bevisste i undervisningen, gi tilbakemelding, endringsforslag og konstruktiv kritikk til lærer
der de mener det er rimelig. Elevene medvirker også til egen måloppnåelse og karakter ved å velge
arbeidsmengde og vanskelighetsgrad ut fra egne forutsetninger og ambisjonsnivå. Elevene medvirker
også til måloppnåelse ved selvstendig arbeid, samhandling med andre elever og å søke veiledning
hos lærer om å få til gode resultater. Måloppnåelse i faget er også avhengig av elevenes egen aktivitet
mellom timene.
Elevmedvirkning i disse hovedområdene innebærer også å delta i fastsettelse av innleverings- og
prøveplaner, utarbeidelse treningsprogram og å planlegge/tilrettelegge aktiviteter
Vurdering
Standpunktvurdering
Elevene skal ha standpunktkarakter.
Eksamen
Elevene skal ikke opp til eksamen
Lokal fagplan MDD-avd.ajour 6.nov 2010