Transcript Anne Berit Aker Hansen

Anne Berit Aker Hansen, nestleder NNN
Anne Brit Slettebø, advokat/fagsjef HMS NHO Mat og Drikke

Et samarbeidsprosjekt mellom
◦ NHO Mat og Drikke
◦ Norsk Nærings- og
Nytelsesmiddelarbeiderforbund (NNN)
◦ Arbeidsforskningsinstituttet (AFI)
Finansiert av NHOs
Arbeidsmiljøfond
 Sentral arbeidsgruppe NHO MD,
NNN og AFI. AOF med som
pedagogisk rådgiver
• Språkkurset har i hovedsak vært
finansiert med BKA-midler
og/eller tilretteleggingstilskudd


Varighet
◦ Forprosjekt 2007
◦ Hovedprosjekt 2008 – 2011

Deltakende bedrifter
◦
◦
◦
◦
◦
◦
Coca Cola Enterprises Norge AS
Ringnes AS
Hennig-Olsen Is AS
Nidar AS
Bakers AS (avd. Økern)
Idun Industrier AS Rakkestad

Bidra til å styrke bedriftsintern opplæring i arbeidsnorsk
og det generelle HMS–arbeidet

Utarbeide en veiviser/verktøy for bedrifter

Målgrupper:

Virkemidler:
◦ Medarbeidere med minoritetsspråklig bakgrunn
◦ HMS- og vernepersonell, ledelse og tillitsvalgte
◦ Bedriftsinterne partssammensatte arbeidsgrupper
◦ Organisering av lokale språkkurs i arbeidsnorsk tilpasset den
enkelte bedrift
◦ Nettverksamlinger for deltakende bedrifter for
erfaringsutveksling og idèmyldring
◦ Kurstilbydere tilgjengelig


Næringsmiddelindustrien sysselsetter mange med
minoritetsbakgrunn og ufaglærte
Mange med minoritetsbakgrunn har fått mangelfull
norskopplæring på introduksjonsordningen
◦ Slutter så snart de får jobb


Ofte rekruttert som vikarer
◦ Kommet inn ”bakveien”
Snakker ofte eller mest med sine egne landsmenn
på jobben
◦ ”Jo lengre jeg er i arbeid, desto dårligere blir jeg i norsk”

Bedriftsbesøk:

Nettverkssamlinger for alle deltakende bedrifter


◦ NHO MD og NNN har besøkt bedriftene for å følge opp
arbeidet i forhold til ledelse og tillitsvalgte (arbeidsgruppe)
◦ AFI har foretatt flere runder med kvalitative intervjuer med
kursdeltakere, ledelse, verne- og helsepersonell og
tillitsvalgte
Sluttrapport med resultater og refleksjoner
utarbeidet av AFI
VEIVISEREN
1.
2.
3.
4.
5.
Avklare problemer og behov
Organisere tiltak
Gjennomfør tiltak
Evaluere, lære og forbedre
Organisere nytt tiltak
Avklare problemer
og behov
Organisere
tiltak
Gjennomføre
tiltak
Evaluere,
lære og
forbedre
Organisere
nytt tiltak
Avklare problemer
og behov
Organisere
tiltak
Gjennomføre
tiltak
Evaluere,
lære og
forbedre
Organisere
nytt tiltak
Bedriftenes begrunnelse for å drive opplæring i arbeidsnorsk:

Eksterne krav

Interne krav

Sosial motivasjon
◦ Kvalitetssystemer, hygieneforskrifter, sikkerhet, registrering
og rapportering
◦ Nye produksjonsmåter, nytt utstyr, mer komplekse
arbeidsoppgaver
◦ Økt behov for kompetanse
◦ Økt krav til samspill/samarbeid
◦ Økt krav til mobilitet
◦ Fremme inkludering
◦ Forbedre arbeidsmiljøet
Avklare problemer
og behov
Organisere
tiltak
Gjennomføre
tiltak
Evaluere,
lære og
forbedre
Organisere
nytt tiltak
De ansattes motivasjon

Karrieremuligheter

Mestringsmotiver

Omsorgsmotiver
◦ Egne utviklingsmuligheter internt i bedriften
(andre stillinger, fagbrev, bedriftsintern opplæring)
◦ Godkjenning av tidligere utdanning /
realkompetansevurdering
◦ Bedre muligheter på arbeidsmarkedet
◦ Ønske om å mestre språket generelt og grammatikk spesielt
◦ Delta i det sosiale liv på arbeidsplassen
◦ Bedre sine muligheter til å følge opp barn i forhold til skole,
fritid etc.
Avklare problemer
og behov
Organisere
tiltak
Gjennomføre
tiltak
Evaluere,
lære og
forbedre
Organisere tiltak – prosjektgruppe





Sammensetning
Definere arbeidsoppgavene
Målet for opplæringen
Informasjon til alle ansatte
Evaluering
Organisere
nytt tiltak
Avklare problemer
og behov
Organisere
tiltak
Gjennomføre
tiltak
Evaluere,
lære og
forbedre
Organisere
nytt tiltak
Gjennomføre tiltak –
selve kurset/språkopplæringen







Kurstilbyder
Hvem skal gå på kurset/deltagere
Kartlegging av deltagerne/ansatte
Individuelle mål
Kursets innhold
◦ Bedriftsinterne temaer; HMS, sykefravær, interne regler og
prosedyrer
◦ Opplæring på bedriften, delvis i arbeidstida (50/50)
Varighet /40-60 timer
Evaluering
Avklare problemer
og behov
Organisere
tiltak
Gjennomføre
tiltak
Evaluere,
lære og
forbedre
Evaluere – organisere nye tiltak

Evaluering

Veien videre

Nye kurs
◦ Hvordan
◦ Når
◦ Hvem
◦ Opplæringen
som en del av bedriftens øvrige
kompetansearbeid
Organisere
nytt tiltak