Transcript PRESTRUD BARNEHAGE ÅRSPLAN 2014-2015

PRESTRUD BARNEHAGE
ÅRSPLAN 2014-2015
PRESTRUD
BARNEHAGE
ÅRSPLAN
2014-15
1
PRESTRUD BARNEHAGE
ÅRSPLAN 2014-2015
Prestrud barnehage eies og drives av
Telefonnummer:
Hamar kommune. Alle barnehagene i
Hamar har en felles visjon: SAMMEN
SKAPER VI GODE ØYEBLIKK”.
Barnehagene er pålagt å utarbeide en
årsplan ifølge lov om barnehager.
Årsplanen skal gi informasjon om

Kontoret: 62 56 33 80

Personalrommet: 62 56 33 81

Mobil Pondus: 94 16 96 39

Mobil Julius: 94 16 86 59
Barnehagen har trivelige lokaler. Hver
barnehagen, og en oversikt over den
avdeling har stort areal med garderobe
pedagogiske virksomheten gjennom hele
og plass til lek, bordaktiviteter, lesekrok
året. Årsplanen er også et viktig
med mer. Og sammen disponeres et
arbeidsdokument for personalet.
stort fellesrom som vi kaller ”Salen”.
Her er det en fin dukkekrok, god plass
Prestrud barnehage ble bygget i 1973.
til å bygge togbane, lek med store biler,
Barnehagen ligger usjenert og fredelig
lage hytter og duplolek. ”Salen” har
inntil Prestrudskogen på Hamar vest.
ribbevegg med madrasser, utstyr til
Nærområdet har meget variert
balanselek og hinderløype og gode
bebyggelse, skoler og fine turområder
muligheter for barna å utfolde seg
som Mjøsstranda og Furuberget i
fysisk. Til hver avdeling er det også
gangavstand.
mindre rom, Pondus har bibliotek og
Barnehagen har to avdelinger:
Julius har puterom. Alle barna i
Pondus med 18 barn i alderen 3-5 år.
barnehagen bruker hele innearealet
Julius med 9 barn i alderen 1-3 år.
aktivt sammen.
Åpningstid: 7.00 – 16.30
Høsten 2014 fikk barnehagen nytt
uteområde/lekeplass. Uteområdet gir nå
Barnehagens adresse:
store muligheter for variert lek og
Jønsrudvn. 10
aktiviteter, bare fantasien setter
postboks 1042
grenser for mulighetene! En del er
2305 Hamar
naturtomt, den andre mer tradisjonell
lekeplass. Her stimuleres barna til
utvikling og lek.
I samarbeid med Hamar Naturskole og
Jønsrudløkka barnehage har vi ryddet
og laget gapahuk, eventyrsted, labyrint,
fugle- og insektskassesti i nærskogen.
Dette brukes aktivt gjennom året.
2
PRESTRUD BARNEHAGE
ÅRSPLAN 2014-2015
Personalet:
Styrer: Ingrid Steigen Hellerud (mobil. 95993889)
Stedfortreder for styrer: Ingvild Madsen (mobil: 97 17 70 76)
Pondus:
Pedagogisk leder: Grete Flagstad
100%
Fag arbeider:
Anita Ihrstad Johansen
50%
Assistenter:
Eva-Britt Junge Bjøntegård 90%
Britt Mosnesset
50%
Integrerings ressurs: Grete Hansen, 10 timer i uken fordelt på onsdag og torsdag.
Julius:
Pedagogisk leder: Ingvild Madsen
80%
Anne Rønning
Assistenter:
10%
Unni Ryberg
100%
Anne M. Brenden
100%
Eva-Britt Junge Bjøntegård 10%
Rengjøringsassistent: Marianne Hågensen
Vaktmester:
Arve Holst
3
PRESTRUD BARNEHAGE
ÅRSPLAN 2014-2015
Foreldresamarbeid

”Barnehagen skal i samarbeid og
Vet mye om barns utvikling og
behov generelt.
forståelse med hjemmet ivareta barnas

Respekterer at foreldrene har
behov for omsorg og lek, og fremme
hovedansvaret for oppdragelsen
læring og danning som grunnlag for
av sitt barn, men er oss bevisst
allsidig utvikling”.(Barnehagelovens § 1
sin oppgave som medansvarlige.
Formål) Samarbeid mellom
Det er først og fremst den daglige
barnehagepersonalet og foreldrene er
kontakten som er viktig. Den gjensidige
en svært viktig del av barnehagens
informasjonsdelingen gir foreldrene og
arbeid. Vi legger vekt på at barna skal
personalet best mulighet til å møte
oppleve helhet, balanse og sammenheng i
barna på en så god måte som mulig
tilværelsen, og vi ser det som viktig å
gjennom dagen.
opprette god forbindelse mellom hjem
og barnehage.
Andre arenaer for foreldresamarbeid:
Grunnlaget for et godt samarbeid er

gjensidig respekt og trygghet i forhold
Foreldresamtaler: Det blir
tilbudt to samtaler hvert år. Ved
til hverandre. Skal barna bli trygge i
behov har vi flere/færre. I disse
barnehagen, må foreldrene være sikre
samtalene er det barnets
på at barna har det bra her hos oss. Det
utvikling, trivsel og lek som står i
er viktig med en åpen tone, dialog og
fokus. Avklare forventninger fra
samarbeid mellom foreldre og personale.
foreldrene og barnehagen er og
tema.
Foreldrene har en spesiell kompetanse

som er viktig for oss:
Foreldremøte: dette arrangeres
hver høst. Her formidler

Foreldrene kjenner barna best
barnehagen mye viktig

Foreldrene har verdifulle
informasjon om barnehagen og
synspunkter på samarbeidet og
dette barnehageåret.
meninger om hva barnet bør få av
Foreldreråd: Alle foreldre utgjør
kunnskaper, holdninger og
barnehagens foreldreråd. På høstens
ferdigheter.

foreldremøte velges to
Foreldrene kan gi viktig
representanter og to
informasjon om barnets behov og
varamedlemmer som sammen med
interesser.
styrer og to fra personalet utgjør
Barnehagens kompetanse og oppgave i
barnehagens samarbeidsutvalg
forhold til samarbeidet:
(SAU). De viktigste oppgavene har

de siste årene vært:
Vet hvordan barnet fungerer i
lysfest/juleverksted, dugnad og
barnehagen som enkeltmenneske
ansvar for 17.maifanen. Det blir
og gruppemedlem.
4
PRESTRUD BARNEHAGE
ÅRSPLAN 2014-2015
holdt 1-2 møter i året, det er styrer
avsatt til dette. Kommunen har satt av
som kaller inn til møter. SAU er
følgende dager. Disse dagene er
foreldrenes talerør.
barnehagen stengt:
Barnehagens forventninger til

foreldrene:


At dere leser og følger opp det
som står i årsplan, månedsplaner
og ukeplaner.

Gir oss beskjed om andre enn
dere skal hente barnet.

Gir oss beskjed dersom barnet
ikke kommer i barnehagen ved fri
eller sykdom.

At dere sørger for nok skift og
klær etter årstid og vær.
Foreldrene kan forvente dette av oss:

At barnet føler omsorg og
trygghet i barnehagen.

At dere blir møtt med respekt.

At personalet tilstreber en god
dialog med dere.

At ditt barn blir sett, får dekket
sine behov og får utfordringer
utfra sitt ståsted.
Planleggingsdager i barnehageåret
2014-2015: ”Barnehagen er en
pedagogisk virksomhet som skal
planlegges, dokumenteres og vurderes.
(s.47 i Rammeplan for barnehagen). For
å kunne gjøre dette må personalet ha tid
til å snakke sammen, planlegge og
reflektere over egen praksis. Dette er
ikke mulig å få til gjennom en vanlig
barnehagedag sammen med barna.
Derfor trenger personalet dager kun
5
13., 14. og 15. august
14. november

2. januar

15. mai
PRESTRUD BARNEHAGE
ÅRSPLAN 2014-2015
Sykdom
Bursdagsfeiring
Når barnet er sykt, er det viktig å gå ut
Dette er en dag da bursdagsbarnet er
fra barnets behov. I en gruppe med barn
fokus! Barnehagen står for feiringen,
er det stor aktivitet og mange barn som
dere foreldre trenger ikke ha med noe
ønsker personalets oppmerksomhet.
spesielt denne dagen. Barnet får velge
Barnet kan være i barnehagen når det
mellom is, popkorn og fruktsalat etter
er så opplagt at det orker å delta i de
formiddagsmaten. På formiddagen får
vanlige rutinene og aktivitetene ute som
bursdagsbarnet på Pondus velge dagens
inne. Mange ganger kan et barn være
aktivitet, her blir det fire aktiviteter å
aktivt hjemme, men orker allikevel ikke
velge mellom som disco, maling,
være med i leken i barnehagen. Et sykt
hinderløype eller lese bok. Bursdags-
barn trenger tilstrekkelig hvile og ro
barnet får krone, sitte i bursdagstolen
lenge nok for å øke kroppens evne til å
med kappe og krone, spesielt fokus og
helbrede seg selv. Barn kan ikke tvinges
oppmerksomhet i samling.
til hvile og ro, men ”arbeidsdagen” i
Klær: Det er en del praktiske ting som
barnehagen gir definitivt ikke mulighet
må fungere for at barnehagedagen skal
for hvile og ro.
blir best mulig. En slik ting er klær: dere
foreldre må sørge for at barnet har
Mat
klær etter årstid og nok skiftetøy i
Barnehagen har to fulle matdager i
barnehagen. Legg klærne på plass i
uken, onsdag og fredag. Da trenger ikke
skapet, jo mindre vi trenger å lete jo
barnet ha med noen mat, barnehagen
raskere kommer ditt barn ut. Skittent
ordner frokost, formiddagsmat og
tøy må tas med hjem for vask, også av
ettermiddagsmat. Vi varierer mellom
hensyn til personalet som må hjelpe med
varmmat og brødmat. Vi legger vekt på
påkladningen. Merk de klærne mange kan
et sunt kosthold med grove og ofte
ha like av (spesielt votter) og alt utetøy.
hjemmebakte rundstykker/brød, og
NB ta med nett til å frakte møkkete
varm mat som supper, fisk, grønnsaker
klær hjem, dere får ikke poser av
osv. Frem til nyttår vil vi ha brød på
barnehagen pga miljøhensyn.
onsdager og varmmat på fredager, så
bytter vi over nyttår. Frokost den dagen
vi har brødmat vil være havregrøt.
Resten av uken må barna ha med
matpakke med tilstrekkelig mat og en
frukt/grønnsak hver dag. Vi har god
tradisjon og erfaring med å dele
frukt/grønnsaker til felles fruktfat. Da
får barna smake mye ulik frukt, de må
dele og spørre høflig om mer osv.
6
PRESTRUD BARNEHAGE
ÅRSPLAN 2014-2015
Vår pedagogiske platform: Kvaliteten
Det er viktig at de voksne, der det
på barnehagetilbudet skal bidra til å gi
trengs, går inn i leken på barnas
barna en god og trygg barndom. Det skal
premisser og gir den næring til videre
også sørge for at barnet utvikler sin
vekst, for så å trekke seg ut når leken
basiskompetanse. Med det som
er godt i gang. Personalet har en viktig
utgangspunkt skal barnehagen se omsorg
oppgave med å anerkjenne barnet i
og oppdragelse, lek, læring, sosial- og
leken, være en støttespiller, sette ord
språklig kompetanse i sammenheng. (se
på det som skjer om nødvendig og spiller
Rammeplan for barnehage.)
en viktig rolle som observatør. De
voksne må kunne se og være i forkant
for å kunne hjelpe barna videre i leken.
LEK

Styrt av barnet selv, gir glede.

Lærer om seg selv og andre.

Viktig med gode voksne
Her er det også viktig å presisere hvor
viktig det er å respektere barnas lek
bl.a. å stoppe og lytte til leken før vi går
inn og veileder eller setter grenser.
rollemodeller og veiledere.
Leken kjennetegnes ved at den er en
Vi i Prestrud barnehage er meget
frivillig, gledefull, spontan og en
opptatt av at alle barn skal føle
skapende prosess styrt av barnet selv.
tilhørighet, trygghet og trivsel i en
Å leke gir overskudd og livsglede! Leken
lekegruppe. Her legges grunnlaget for
er ”på liksom” og den ligger utenfor det
barns vennskap med hverandre. Å få
vi oppfatter som ”den virkelige” verden.
delta i lek og få venner er grunnlaget
Lysten til å leke er indremotivert, og
for barns trivsel i barnehagen.
barnet har selv kontroll over sin
medvirkning i leken. I leken kan barnet
”glemme” seg selv og gå ut av
virkelighetsverden og inn lekeverden
hvor opplevelsen og aktiviteten i seg selv
gir mening.
Det som er så fint med leken er at den
ikke bare er barnets naturlige
væremåte, men at den også fremmer
barnets utvikling på alle områder. I
leken lærer barnet om seg selv og andre,
Alle trenger en liten venn,
Og hvis du ikke har en
Bør du skaffe deg en
For gode venner er godt å ha
Om du er lei deg eller du er
glad!
om fantasi, språk, her bearbeides
opplevelser og barnet utvikler empati.
Alle barnets utviklingsområder blir
stimulert og fremmet gjennom leken.
7
PRESTRUD BARNEHAGE
ÅRSPLAN 2014-2015
SPRÅK



selv velger å bli lest for, enten fordi de
Grunnlag for all læring og
ikke forstår eller ikke har erfart gleden
sosialisering.
ved bøker tidligere. Ved å sette opp alle
Lesegrupper: barna utvikler et
barna i grupper og velge bøker ut fra
rikere språk.
modenhet og interesser, kvalitetssikrer
Bevisst bruk av
vi at alle barna blir lest for. Årsaken til
rutinesituasjoner til de gode
at det å bli lest for er så viktig er fordi
samtalene.
barna utvikler et rikt språk gjennom
samtale om opplevelser, tanker og
Sosial handlingsdyktighet og
følelser med utgangspunkt i en bok.
kommunikasjonsevne henger uløselig
sammen. Å støtte barns tilegnelse av
En annen viktig del av det språklige
språk er en av barnehagens
samspillet i barnehagen er knyttet til
kjerneoppgaver. God språkkompetanse
den uformelle læringen i hverdagen,
er avgjørende for barnets liv her og nå
gjennom lek og sosialt samspill. Det at vi
og for barnets muligheter i fremtiden.
aktivt utnytter alle muligheter til
Språket er et viktig
samtale, forklaring, spørsmål, undring,
kommunikasjonsmiddel, men også et
sang og lek gjennom dagen er
redskap for tankene, uttrykk for egne
grunnleggende for barnas språk- og
tanker, meninger og følelser.
begrepsutvikling. Som i garderoben,
Språklige ferdigheter er av stor
rundt matbordet, ved bleieskift osv der
betydning for barnas trivsel og følelse
de voksne bevisst bruker språket til å
av mestring i hverdagen. Barn med solid
sette ord på og få i gang eller
språklig kompetanse vil ha gode
opprettholde samtaler om hva vi spiser,
forutsetninger for samspill med andre,
hva de ulike klesplaggene eller
deltakelse i lek, vennskap og læring.
kroppsdelene heter er viktig.
Gode språkferdigheter er også
avgjørende for senere mestring og
læring i skolen.
Språkstimulering i barnehagen foregår
både i planlagte aktiviteter som
samlingsstund og lesegrupper.
Vi har sett hvor verdifullt det er å
sette språkgrupper, det å lese for en
liten gruppe barn, i et system. Vi leser
mye i barnehagen, men det er ofte
tilfeldig hvilke barn som velger å være
med å lese. Det kan være barn som aldri
8
PRESTRUD BARNEHAGE
ÅRSPLAN 2014-2015
kompetente handlinger på en ydmyk,
SOSIAL KOMPETANSE

omsorgsfull og tydelig måte.
Å lære seg å få en venn, holde
på en venn og være en venn.

FOREBYGGE MOBBING:
Noe av det viktigste barna skal
I barnehagen blir barna utfordret
ha med seg fra barnehagen er
gjennom samhandling i det å kunne
å mestre samspill med andre.
mestre balansen mellom selvhevdelse og
det å se andres behov. Sosial
Sosial kompetanse består av et sett
ferdigheter som naturlig inngår i en
kompetanse er grunnlaget for å
helhet i barnas samspill, som selvfølelse,
motvirke diskriminering og mobbing. At
barna blir møtt av kompetente, varme og
empati, prososial atferd, selvhevdelse og
selvkontroll.
tilstedeværende voksne er en
Barnehagen er en meget viktig arena for
barnehagen. Barna skal oppleve et de
forutsetning for barns trivsel i
sosial utvikling, læring og etablering av
blir sett, hørt og bekreftet. At
vennskap. Det er gjennom samspillet
personalet anerkjenner og hjelper til å
med andre en først og fremst får
sette ord på barnas opplevelser i møtet
bekreftet sin verdi som menneske.
med andre bidrar til å skape et trygt og
Gjennom daglige situasjoner vil barna
godt psykososialt miljø som hindrer at
gjøre en mengde erfaringer i samspill
uheldige mønstre utvikler seg. Det betyr
med andre: å hjelpe, ta hensyn, trøste,
at vi skal støtte og ta hensyn til
lytte, forhandle, le sammen, føle
enkeltbarnet i tillegg til at vi skaper et
fellesskap, takle konflikter, å gi eller få
trygt og samtidig utfordrende sted for
tilbakemeldinger på egen eller andres
vennskap og aktiv deltakelse i
adferd, og lære mye om seg selv i
fellesskapet.
samspill med andre.
Dere foreldre kan hjelpe barnhagen med
Det å lære at rettferdighet ikke er det
dette arbeidet i form av god dialog og å
samme som at alle blir behandlet likt.
støtte de relasjonene barnet ditt har
dannet seg i barnehagen.
Barn lærer i samspill med voksne og
barn rundt seg. Kvaliteten på samspillet
mellom barnet og de andre legger
premissene for hva barnet lærer om seg
selv, de andre og verden. Barn har en
iboende vilje og lyst til å forstå verden.
Men barn er også sårbare, uerfarne og
trenger hjelp og støtte. Det gir de
voksne et flersidig ansvar; å møte både
sårbarheten og det å utfordre barnas
9
PRESTRUD BARNEHAGE
ÅRSPLAN 2014-2015
LIKESTILLING
DAGSRYTMEN
”Likestilling mellom kjønnene skal
Dagsrytmen er et av våre viktigste
gjenspeiles i barnehagens pedagogikk”
pedagogiske virkemidler. Vi bruker
(Rammeplan for barnehagen s. 2)
dagsrytmen bevisst i forhold til å skape
I forhold til likestilling er de voksnes
trygge rammer for det enkelte barnet.
holdninger viktig. Hva gir vi
Her prøver vi å tilrettelegge dagen best
oppmerksomhet på og hvordan gir vi
mulig utfra avdelingens eller hver
oppmerksomhet til gutter og jenter i
gruppes behov. Det å få oversikt over
garderoben, rundt matbordet, ute og
dagen for barnet gir sammenheng og
inne? At man kan møte barnet som
forutsigbarhet. At vi rydder, så vasker
kommer til barnehagen med ”Så flott at
hender, så samling osv, til omtrent
du kommer…” i stedet for ”Så fin kjole
samme tid og nesten hver dag, det gir
du har på i dag…”.
barna trygghet og oversikt. Det å ha god
Hvordan vi voksne møter barnas uttrykk
tid til hver aktivitet, både
gjennom kropp, språk, følelser og sosiale
hverdagsktivitetene som mat og
relasjoner har betydning for deres
påkledning, leken og andre aktiviteter er
læring. Og da blir det viktig for oss
viktig. Måltid, påkledning og bleieskift
voksne å reflektere rundt: Hva lærer
er eksempler på dagligdagse situasjoner
barna i vår barnehage om hvem de er og
i barnehagen der det ligger potensial for
ikke minst hvem de kan bli?
glede, samspill og læring.
Det er ikke er mål i likestillingsarbeidet
at jenter og gutter skal bli like, men at
Kl. 7.00-9.30: lek
alle barn får like muligheter til å
Kl.800-900: frokost for de som ønsker
utvikle seg og trives. Vi skal motivere
det.
barna til å utforske og ta i bruk alle de
Kl. 9.30-11.00: lek, planlagte aktiviteter,
mulighetene til aktiviteter som ligger i
tur, samling med mer.
barnehagen, og anerkjenne de valgene
Kl. 11.00: formiddagsmat
barna tar.
Kl. 11.30:lek ute/soving for de små
Kl.14-14.30: ettermiddagsmat
Kl.14.30-16.30 lek (inne/ute)
10
PRESTRUD BARNEHAGE
ÅRSPLAN 2014-2015
Barnehageåret 2014-2015
I ”Rammeplan for barnehagen” er det beskrevet 7 fagområder som sammen med lek,
omsorg og læring skal ligge til grunn for all aktivitet i barnehagen. Vår arbeidsmåte er
tverrfaglig, og derfor vil de sju fagområdene sjelden eller aldri opptre isolert.
Hvert år velger personalet noen fagområder vi skal jobbe spesielt mye med, og
disse vil gå som en rød tråd gjennom hele året. Dette året blir tema:
”KROPPEN ER TOPPEN”:
Kroppen og motoriske
utfordring.
KROPP-BEVEGELSE-HELSE:
”Gjennom arbeid med kropp, bevegelse og helse skal barnehagen bidra til at barna
skaffer seg gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser og utfordringer.”
(Rammeplan s.35).
Barn er aktive og de uttrykker seg gjennom kroppen. Ved sanseinntrykk og bevegelse
skaffer barn seg erfaringer, ferdigheter og kunnskaper. Godt kosthold og veksling
mellom aktivitet og hvile, er viktig for å utvikle en sunn kropp. Gjennom dette året
skal barna skaffe seg gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser og
utfordringer. De skal utvikle kroppsbeherskelse, grov- og finmotorikk, rytme og
motorisk følsomhet. De skal få kunnskap om kroppen sin og forståelse for
betydningen av gode vaner og sunt kosthold.
Vi vil gå mye turer i perioder, spesielt høst og vår/sommer. Turer i nærmiljøet og i
skogen gir barna varierte kroppslige utfordringer. Vi skal ferdes i ulendt terreng,
lage hinderløyper med det vi finner i naturen, utfordre barna til å gå langt og kjenne
på kroppens signaler, som gleden ved å løpe fort og det å bli sliten. Det er også mye
god sosial læring på tur, som å ta hensyn og vare på hverandre, mye fin rollelek, fine
samtaler under gåturen osv.
Vi disponerer gymsalen på Prestrud skole en formiddag i uken. Dette er en gylden
anledning til å stimulere kroppsbeherskelsen og de motoriske egenskapene til barna,
samtidig som det gir gode samspillserfaringer. Vi går gjerne sammen hele
barnehagen eller i mindre grupper.
Fra senhøsten og gjennom vinteren kan Stjerneklubben på Pondusene gå til
Storhamar ishall en formiddag i uken, slik at de store kan gå på skøyter.
11
PRESTRUD BARNEHAGE
ÅRSPLAN 2014-2015
NATUR – MILJØ-TEKNIKK
KOMMUNIKASJON-SPRÅK-TEKST
Vi ønsker å gi barna enkle kunnskaper
Barnehagen skal sørge for at alle barn
om og erfaringer med naturens
får varierte og positive erfaringer med
mangfold. Gjennom turer, samlinger,
å bruke språket som
observasjon og eksperimentering vil vi
kommunikasjonsmiddel, som redskap for
vise barna en del naturfenomener som at
tenkning og som uttrykk for egne tanker
vann blir til is, og at snø som smelter
og følelser.
faktisk er vann.
Barnehagen er nærmest omkranset av
en liten skog. Her er det et yrende
fugleliv og et mangfold av trær, busker,
blomster osv. Denne skogen vil vi bruke
mye, og gjennom praktiske aktiviteter
og utforskende arbeidsmetoder skal
barna få kunnskaper og forståelse for
naturens mangfold, av samspillet i
naturen og det å ta vare på den. Vi skal
gå på oppdagelsesturer, plukke søppel,
blomster og mye mer.
KUNST-KULTUR-KREATIVITET
Gjennom forrige barnehageår var vi
Gjennom ulike formingsaktiviteter
fadderbarnehage for naturskolen og har
(tegning, maling, trolldeig, klippe, lime
sammen med Jønsrudløkka barnehage
osv) skal barna få utrykke seg kreativt.
tatt tak i ”skogen vår”: ryddet, laget
Kreativitet og skaperglede kommer også
gapahuk, eventyrsted, labyrint, fugle- og
frem gjennom dans, drama og musikk. Vi
insektskassesti med mer. Dette skal vi
skal ha samlinger, samtalegrupper og
selvfølgelig bruke mye i året som
sangstunder der barna aktivt får
kommer!
utrykke seg overfor andre, lære mye
sanger/sangleker, kjenne tilhørighet og
gleden ved å gjøre noe i fellesskap med
mer.
12
PRESTRUD BARNEHAGE
ÅRSPLAN 2014-2015
ANTALL-ROM-FORM
kjennskap til de kristne høytider og
Barna skal få utfordringer, kjennskap og
tradisjoner.
erfaringer med tall og geometriske
Vi er en flerkulturell barnehage, og
former. Vi skal bidra til at de opplever
ønsker at barna skal få innblikk i de
glede over å utforske og leke. Vi har
kulturer og religioner som er
materiell, leker og spill som oppfordrer
representert i barnehagen ved og bl.a.
både barn og voksne til å
markere visse merkedager, samtaler,
eksperimentere, sortere og
lære enkle ord og sanger fra de ulike
sammenligne. Gjennom planlagte og
land og kulturer med mer.
spontane aktiviteter, og ikke minst
gjennom barnas eget initiativ vil vi
stimulere interessen og nysgjerrigheten
NÆRMILJØ-SAMFUNN
omkring antall, rom og form.
Barna skal bli kjent med barnehagens
nærmiljø gjennom turer. Furuberget og
Mjøsstranda vil bli brukt. Turer til
biblioteket, kunstutstillinger og
teaterturer er naturlige i denne
sammenheng, og blir prioritert om det
er mulig. Vår tradisjon med å besøke
Prestrudsenteret hver andre måned vil
vi fortsette med og Kløverenga får
besøk av oss på Luciadagen og av
Stjerneklubben på Nissefesten.
ETIKK-RELIGION-FILOSOFI
I vår barnehage skal vi skape rom for
opplevelse, undring, ettertanke og gode
samtaler. Dette vil bl. a. foregå gjennom
hverdagslige gjøremål, i samling, under
måltidene eller planlagte språkgrupper.
Barna skal få kjennskap til de etiske
normene som har blitt til på bakgrunn av
den kristne tro og tradisjon og
humanistiske verdier. Dette er både
verdier forankret i vårt daglige arbeid,
som medmenneskelighet, likeverd og
respekt. Og gjennom å gi barna
13
PRESTRUD BARNEHAGE
ÅRSPLAN 2014-2015
PONDUS
STJERNEKLUBBEN
Barn i stjerneklubben i år: Amanda, Joakim, Jacob, Helene, Madeleine, Lorik, Nadia og
Iselin.
Grete har det pedagogiske hovedansvaret for stjerneklubben. I år skal resten av
personalet få bidra med varierte emner de brenner for i avgrensede perioder gjennom
året. Dette får dere en periodeplan på til høsten. Eksempler på emner:
fortsettelsesbok, trafikk, teater/sommerfest, skoleforberedende aktiviteter som
bokstaver, tall. Stjerneklubben får utdelt informasjon utarbeidet av kommunen ”Lek og
læring i skoleforberedende aktiviteter”. Klubben starter opp i begynnelsen av
september.
Avdeling PONDUS (3-6 ÅR)
Dette er vårt fokus gjennom arbeidet med barna:









Omsorg og trygghet
Fysiske utfordringer
Utvikle barnas selvstendighet
”Den gode samtalen”, samtale og filosofere over mangt og meget
Utforske naturen (Furuberget og Mjøsstranda)
Få en god overgang barnehage – skole
Stimulere nysgjerrighet for tall og matematiske begreper.
Lek med ord, rim og regler
Sist men ikke minst le og ha det gøy sammen (gode øyeblikk)
Første prioritet er at barna skal føle at vi er der for dem, at vi har tid til å lytte og se
det enkelte barns behov i hverdagen. Vi skal være forutsigbare voksne som barna ofte
henvender seg til. På Pondus vil uken inneholde mye fysiske aktiviteter som innelek på
14
PRESTRUD BARNEHAGE
ÅRSPLAN 2014-2015
salen og puterommet, utelek i barnehagen, skøyter, turer og bruk av skogen. Varierte
impulser stimulerer barna til forskjellige måter å bruke kroppen på. Det vil bli lagt vekt
på å mestre og å opparbeide seg selvtillit i forhold til nivået hvert enkelt barn er på – og
strekke seg mot nye utfordringer. Å kunne mestre kroppen sin vil være positivt for
språk og sosiale relasjoner.
Vi vektlegger også å kunne stimulere til og videreføre gode samtaler. Samtaler hvor vi
tar oss tid og lar barnet ha føringen, de voksne lytter og bidrar til å føre samtalen
videre. Vi skal ha dialoger hvor barnet føler seg likeverdige og respektert, både i
forhold til hva vi sier og hvordan vi sier ting. Fantasien blir stimulert og barna får lov til
å bevege seg over i filosofiens verden. Matbordet er en fin, daglig arena for samtaler.
Å bli lest for og bli glad i bøker gir barna et videre perspektiv og evnen til å bli kjent i
nye ”verdener”. Bøker er også viktig for en god språkutvikling. Vi holder på med rim,
regler og ord; lære, tøyse og gi dem utrykk via ulike formingsaktiviteter. Vi ønsker å
vise barna de mulighetene som ordene åpner, og dermed legge et godt grunnlag for
leseglede og kreativitet i forhold til skriving når de begynner på skolen.
Pondusbarna
født
Telefonnr: fyll inn selv
Amanda Hemb Fjeldstad
Joakim Tveide Roseth
Jacob Alexander Busterud
Helene Sveum Nessmo
Madeleine Wethammer
Lorik Nydal Dibrani
Nadia Gabrielle Binda
Iselin Tollan Simensen
Selin Bardakci
Emilie Myhre Olsen
Haakon Fjellheim Morstad
Theo Fohlström
Theo Leander B. S. Heidenstrøm
Mari Schytte Grinden
Lavrans Sande
Jonathan Bjørgeli Martinsen
Eva Eliza Hagen
06.01.08
25.04.09
27.05.09
21.06.09
30.06.09
02.09.09
17.09.09
07.10.09
31.01.10
22.06.10
19.08.10
07.09.10
05.12.10
06.01.11
12.05.11
12.06.11
24.08.11
15
PRESTRUD BARNEHAGE
MÅNED
AUGUST
SEPTEMBER
ÅRSPLAN 2014-2015
PERIODEBESTEMT INNHOLD PÅ PONDUS BARNEHAGEÅRET 2014-2015
TEMA
INNHOLD
MÅL
Tillvenning: ta
 Små og store blir kjent
 Alle skal føle tilhørighet, glede
imot og bli kjent
med hverandre.
og trygghet ved å være her.
med de nye barn
 Leke sammen
 Alle foreldre og barn skal føle
og familiene
 Klare grenser og rutiner
at de blir tatt godt i mot og
deres
 Navnesanger i samlingene
vare på i barnehagen
 Sangleker og hinderløpe
 Bli kjent med egen kropp og
 Mye aktiv lek ute med de
navn på ulike kroppsdeler.
”Kroppen min”
voksen som gode
 Oppleve glede og mestring ved
rollemodeller
å bruke kroppen i aktivitet.
 Tegne seg selv
Høsten og
endringene i
naturen.
Grønnsaker,
frukt og bær.
”Kroppen vår ute
og inne”








Plukke/høste bær og frukt.
Lage grønnsakstrykk
Synge høstsanger.
Gi barna enkel kunnskap om
hva som er bra å spise for
kroppen.
Tenner: hva er viktig for å
ha sunne tenner?
Turer
Gymsal
Gå turer i skogen vår.
16



At barna får en forståelse av
naturens gang, og at mye av det
som vokser i naturen blir til
mat (bær, frukt og
grønnsaker).
Kreativ bruk av uteområdet og
skogen slik at barna utvikler sin
motorikk og finner glede i å
bevege seg ute.
At barna får enkle kunnskaper
om hva som er et variert og
sunt kosthold, både for
kroppen og tennene.
HANDLINGSMÅL
”Uteforeldrekaffe”
i gapahuken onsdag
27.august
Grønnsakssuppefest
for alle barna i
barnehagen.
Tannlegebesøk
Fotografering
PRESTRUD BARNEHAGE
MÅNED
TEMA

OKTOBER
”Kroppen i bruk
inne og ute”

Miljøvern
NOVEMBER
”Hvilepuls”
Lesing





ÅRSPLAN 2014-2015
INNHOLD
Inne: veving, sying, tegning,
maling, klipping osv med det
vi finner i naturen som
materialer.
Ute: turer, lek i skogen,
gymsal med mer.
Plukke søppel og gå til
miljøstasjonen med søppel
til gjennvinning
Lesing
Lydbøker
Hvilestund
Massasje – det å ta på noen
og å selv bli tatt på.






17
MÅL
Styrke og utvikle barnas
finmotorikk
Oppøve utholdenhet og
konsentrasjon.
Gi barna en grunnleggende
holdning om at vi må ta vare på
naturen.
Bli kjent med kroppens
hvilepuls, kjenne på
hjerteslagene.
Stimulere og videreutvikle
evnen å lytte.
At barna utvikler et rikt språk
gjennom samtale om
opplevelser, tanker og følelser
med utgangspunkt i en historie,
en sang, rim/regler osv.
HANDLINGSMÅL
Høstfest med
foreldre og søsken
24. oktober.
Kose/SPA dag
25. november
PRESTRUD BARNEHAGE
MÅNED
TEMA
DESEMBER
Advent og
Julefeiring.
Lucia.
Nisser.
ÅRSPLAN 2014-2015
INNHOLD






MÅL
Tenne lys, åpne
julekalender
Juleforberedelser; lage
julepynt, julekaker,
julegaver
Samtaler, bøker og sanger
Bake til Lucia fest, besøk
på Kløverenga
Kirkebesøk
Nissefest, de store
besøker Prestrudsenteret
før grøten.
18



Oppleve spenning og
forventning knyttet til
adventstiden.
Få kunnskap om julens budskap.
Ta vare på tradisjoner og
samarbeide om felles mål.
HANDLINGSMÅL
Kirkebesøk
Stjerneklubben skal
på ”Lussi”:
Luciafeiring: 12.12
Nissefest: 17.12
PRESTRUD BARNEHAGE
MÅNED
TEMA

JANUAR
”Kroppen- ute på
er vi ulike med
inni er vi like”


Nawal,
fadderbarnet
vårt.
FEBRUAR
Vinteraktiviteter
og snølek.





ÅRSPLAN 2014-2015
INNHOLD
Lage oss selv i stort
format.
Lage fot- og håndavtrykk
som vi henger i taket.
Fryser ”kroppskunst” av
vann og maling, som hjerter,
hender med mer.
Leser bøker og ser på
bilder av hvor ulike vi
mennesker er, men at alle
er like inni. Snakker om
menneskeverd, respekt for
ulikheter med mer.
Snølek
Med de voksne som gode
rollemodeller skal barn
utforske skogen med snø,
gå på ski, ake med mer.
Jobbe med
kroppsbevissthet: det er
sunt for kroppen å presse
seg, da blir den sterkere.
Samtale og lese bøker om
tema i samling.
”Samefolkets uke” uke 6










19
MÅL
Kroppsbevissthet, mestring,
sansestimulering.
Skape bevissthet om kroppen,
hva sitter hvor og hvorfor
trenger vi hjerte, skjelett osv.
Skape en forståelse for
menneskeverd, likeverd og
nestekjærlighet.
Å belyse ulikhetene og det som
er felles som grunnlag for
forståelse og innsikt.
HANDLINGSMÅL
”Kroppen-fest” : bl.
a. med
ansiktsmaling og
dans
21. januar
Utvikle og stimulere barnas
grovmotorikk.
At barna kjenner på gleden ved
å bevege seg, og at kroppen
fungerer. Mestringsopplevelser
i forhold til å bruke kroppen
ute i snøen.
At barna kjenner på det å bli
sliten og å presse kroppen.
Gleden ved å leke ute i snøen
sammen.
Få enkel forståelse og
kunnskap om snø – is – vann.
Lære mer om samen, kultur og
tradisjoner.
6. februar:
samefolkets dag
Besteforeldrekveldsmat
27. januar
11. februar:
karneval
13.februar:
fastelaven
PM i slutten av
måneden, ser an snø
og vær.
PRESTRUD BARNEHAGE
MÅNED
TEMA

MARS
”Salen = gymsal”
påske

ÅRSPLAN 2014-2015
INNHOLD
Første to ukene lager vi
salen om til gymsal:
hinderløype, klarte i
ribbevegg, balanse og mye
mer.
To siste ukene: vi
forbereder oss til påske.





APRIL
Uteleker
Gå på tur.
Natur – miljø.


Vi jobber med å overføre
barnkultur: sisten, gjemsel,
hoppe tau og strikk, ”Alle
mine duer”, ”Titten på
hjørne”, ”Rødt lys” med
mer.
Vi bruker nærmiljøets
muligheter for turer aktivt
hele måneden.
Vi plukker søppel, går til
miljøstasjon og snakker om
hvor viktig det er å ta vare
på naturen.
20




MÅL
Vi utfordrer og stimulerer
barns grovmotorikk og
kroppsbeherskelse.
At barna får
mestringsopplevelser med bruk
av egen kropp.
At barna får enkel kunnskap om
hva påsken er.
Utvikler finmotorikk, utforlder
seg kreativt gjennom ulike
formingsaktiviteter knyttet til
påsken.
Stimulerer og utvikler
grovmotorikk, samarbeidsevne,
oppmerksomhet gjennom ulike
uteleker.
Gleden ved å gjøre noe
sammen, både leke og gå på tur.
At vi bruker ”skogen vår”
aktivt.
Gir barna enkle kunnskaper om
en bærekraftig utvikling, ta
vare på miljøet og hva vi kan
gjøre (som å plukke søppel,
kildesortere med mer.)
HANDLINGSMÅL
”Kroppen-fest” :
bl.a. med
ansiktsmaling og
dans 10.3
Påskefrokost
27. mars
”Skogsfest” 21/4
natursti, samling og
vi tar med
matpakkene.
PRESTRUD BARNEHAGE
MÅNED
MAI
TEMA
Mye utetid
17. mai




ÅRSPLAN 2014-2015
INNHOLD
Utelek: i barnehagen,
nærskogen eller på tur.
”Friidrettsdag”
Skogslek
”Natur-lekeplass”





JUNI
Sommer: utelek
og turer
En fin avslutning
på året.





Utelek
Turer
Øve til sommerfesten
Sommerfest
Sommertur
 Avslutning av
barnehageåret.
21



MÅL
Kroppsbevissthet
Motoriske ferdigheter
Kjenne på kroppens signaler, å
være sliten, gleden ved å løpe
med mer.
Utfordre kroppsbeherskelsen
og balanse.
Samarbeide i leken, vente på
tur, være gode venner for
hverandre.
HANDLINGSMÅL
Vi øver til 17.mai: vi
går i tog og spiser
is fredag 15.5 
Bringe videre kulturarv og
barnekultur.
Lære sanger og fremføre for
foreldre og søsken
Få en positiv avslutning på
barnehageåret.
Sommerfest
Sommertur
PRESTRUD BARNEHAGE
ÅRSPLAN 2014-2015
Julius

Tid til hvert enkelt barn


Omsorg og trygghet
Fleksible og tydelige voksne

Humor og positivitet
Behovene til alle barna på Julius skal bli sett, tatt vare på og dekket. De voksne er
tilstede her og nå sammen med barna, vi følger barnas initiativ og er lydhør overfor
barnas fysiske og kroppslige ytringer. Alle foreldre skal være trygge på at her er det
godt for ditt barn å være. . På Julius er det alltid ett ledig fang! Vi gir omsorg ved å
være ekte tilstede i det barna foretar seg, når de springer på gulvet, når de vil klare
selv, når de gråter eller når de skal vise oss en maur på steinen.
For å dekke hvert enkelt barns behov på best mulig måte, er det viktig at vi voksne er
fleksible. Det vil i praksis si at f. eks. om et barn er sulten eller trøtt før vanlig tid i
forhold til dagsrytmen, så får dette barnet mat eller legge seg når det trenger det. Det
betyr at vi, gjennom å ta barneperspektiv, være sammen med barna, tolke og forstå
deres ytringer fanger opp det de trenger. Pedagogiske planer her på Julius er heller
ikke skrevet i stein: vi ser an dagsformen til barna og andre uforutsette endringer eller
forutsetninger. Dette er fordi vi vil gi nettopp ditt barn en best mulig dag.
Måltid, legging og bleieskift er eksempler på dagligdagse situasjoner i barnehagen der
det ligger potensial for glede, samspill og læring. Disse situasjonene er med andre ord
ikke ett nødvendig onde som gjør at vi får mindre tid til andre viktigere aktiviteter med
barna, men tvert imot en meget viktig del av innholdet på en småbarnsavdeling - noe vi
skal bruke mye tid på. Vi bruker alle situasjoner gjennom dagen (påkledning, bleieskift, i
lek, under måltidene osv)aktivt til samtale, forklaring, sang og lek sammen med barna.
Dette er grunnleggende for barnas tidlige språk- og begrepsutvikling, og gjennom
stimulering av språket fremmes barnets totale utvikling.
JULIUSBARNA
Jenny Alexandra Busterud
Kamilla Tveide Roseth
Vidar Fohlström
Eirik Sveum Nessmo
Lotte Fjellheim Morstad
Amir Ibrahim Fouad
Alexander Hemb Fjeldstad
Trym Pettersen Kolbuholen
FØDT
22.01.12
05.06.12
26.08.12
02.11.12
21.11.12
18.02.13
02.05.13
17.07.13
22
TELEFONNR: fyll inn selv
PRESTRUD BARNEHAGE
MÅNED
AUGUST
SEPTEMBER
ÅRSPLAN 2014-2015
PERIODEBESTEMT INNHOLD PÅ JULIUS BARNEHAGEÅRET 2014-2015
INNHOLD
MÅL
 Ta godt imot og bli kjent
 Alle foreldre og barn skal føle at de
med de nye barna og
blir tatt godt i mot og vare på i
”kroppen min familiene deres.
barnehagen
ansikt og
 Trygge, omsorgsfulle og
 Alle skal føle tilhørighet, glede og
sansene”
tydelige voksne og rutiner:
trygghet ved å være her.
her er det godt å være.
 En rolig og fin start på året.
 Lage ”Boka mi” – foreldre
 Bruke sansene til å bli kjent med
tar med bilder av nær
ansiktet, både eget og andres: nese,
familie, vi lager det til en
munn, øyne/lukte, smake, se. Synge,
bok.
snakke og lese bøker om dette.
 Tegne en kropp som vi
henger opp i
samlingskroken.
 Gå på tur.

 Grønnsakstrykk
 Enkel kunnskap om årstidenes gang
Høsten
 Være mye ute, i
og endringen i naturen, spesielt
barnehagen, på tur og i
fargene.
Utelek
skogen.
 Skape nysgjerrighet og undring
 Se endringene i naturen og
omkring naturens mangfold.
Turer
høstfargene.
 Motorisk utvikling og mestring.
 Kjenne gleden ved å bruke
kroppen ute.
TEMA
Tilvenning
23
HANDLINGSMÅL
”Uteforeldrekaffe”
i gapahuken onsdag
27.august kl. 15-16.
Grønnsakssuppefest for alle barna i
barnehagen 10.9
Fotografering:
tidspunkt kommer.
PRESTRUD BARNEHAGE
MÅNED
TEMA

OKTOBER
Fin-motorikk
Dette kan vi
bruke
hendene til!


Lesing


DESEMBER
Advent og
Julefeiring.
Lucia.
Nisser.
INNHOLD
Ulike bordaktiviteter som
pusle, perle, male med mer
Tegne bilde med kullstift.
Tegne rundt barnas hånd.




NOVEMBER
ÅRSPLAN 2014-2015







Vi leser: ”Geitekillingen som
kunne telle til ti” og ”Ludde
får besøk”.
Formingsaktiviteter
knyttet til bøkene.
Bordteater og flanellograf.

Tenne lys, åpne
julekalender
Juleforberedelser; lage
julepynt, julekaker,
julegaver
Samtaler, bøker og sanger
Bake til Luciafest.
Lucia
Kirkebesøk
Nissefest




24
MÅL
Utvikle finmotorikken, øye-hånd
koordinasjonen.
Gleden av å sitte sammen rundt
bordet.
Skape bevissthet rundt hånden, hva
kan den brukes til, hvordan ser den
ut, ulike størrelse osv.
Leseglede, gjenkjennelse og
gjentakelse.
Utvikle ordforråd.
Oppleve spenning og forventning
knyttet til adventstiden.
Få kunnskap om julens budskap.
Ta vare på tradisjoner og
samarbeide om felles mål.
HANDLINGSMÅL
Høstfest med
foreldre og søsken
24. 10 kl. 15-16
Med utstilling av
”kullstift-kunst”
Brannøvelse i uke
42
”Kosedag med SPA”
25. 11
Kirkebesøk
Luciafeiring: 12.12
Nissefest: 17.12
PRESTRUD BARNEHAGE
MÅNED
JANUAR
TEMA
Hele kroppen





FEBRUAR
Snø og vinter



ÅRSPLAN 2014-2015
INNHOLD
Vi tegner oss selv på store
ark.
Snakker om mage, hode,
armer, bein, rompe osv.
Vi tegner rundt hender og
føtter, laminerer og henger
i greina på avdelingen.
Bevegelses- og kroppsanger
Vi lager isskulpturer,
hender og hjerter.
Snøtilvenning og snølek.
Synge, si rim/regler, lese
og snakke om snø/vinter.
Smelte snø.
Male felles vinterbilde. Tre
barn av gangen maler et
stort bilde med
fingermaling på gulvet.











25
MÅL
Bli kjent med de store
kroppsdelene, navn og funksjon.
Kroppsbevissthet, se at vi er like.
Enkel kunnskap om de ulike
kroppsdelenes funksjon og
muligheter.
Fellesskapsfølelse, ha de gøy
sammen.
Utfolde seg kreativt.
Bli kjent med og oppleve glede ved
snø og lek i snøen.
Utvikle og stimulere barnas
grovmotorikk.
Gjøre enkle erfaringer med at snø
egentlig er vann.
Gleden ved å gjøre noe sammen,
male bilde.
At barna får utfolde seg kreativt.
Prosessen er viktigere en
produktet: dette skal være en fin
stund for barna.
Stimulere og utvikle finmotorikken,
bruke sansene og bli kjent med den
klissete malingen.
HANDLINGSMÅL
Besteforeldrekveldsmat torsdag
27. januar fra
kl.17.30 med
konsert.
6. februar:
samefolkets dag
11. februar:
karneval
13.februar:
fastelaven
PM i slutten av
måneden, ser an snø
og vær.
PRESTRUD BARNEHAGE
MÅNED
TEMA

MARS
1. gymsal
på
salen.
2. påske.


APRIL
Tur ut!




ÅRSPLAN 2014-2015
INNHOLD
Vi lager salen om til
gymsalen. Enten sammen
med Pondus på
formiddagen, eller med
eget opplegg etter soving.
Påskeforberedelser: fokus
på det nye livet i naturen,
som blomster og kyllingen.
Lage ”kyllingtrykk”




Vi skal gå mye på tur, i
nærmiljøet, i skogen vår og
til gapahuken. Noen
matpakketurer.
Lage vårkunst: fingermaling
og bruke det vi finner i
naturen.
Ta med pose og plukke
søppel på tur.
Synge vårsanger
26




MÅL
Stimulere og utvikle
grovmotorikken.
Legge til rette for ”tumlelek”.
Gleden ved å utfolde seg aktivt
sammen med andre.
Gi barna enkel kunnskap om det nye
livet om våren.
Å oppdage de små, nære ting
sammen med barna
Gi felles opplevelser som gir
grunnlag for samtale.
Formidle gode holdninger når det
gjelder å være ute og det å ta vare
på naturen vår.
Gi barna enkel kjennskap til
endringene i naturen, se på det nye
livet, høre på fuglene i skogen med
mer.
HANDLINGSMÅL
”Kroppen-fest” :
bl.a. med
ansiktsmaling og
dans 10.3
Påskefrokost
27. 3
”Skogsfest” 21/4
natursti, samling og
vi tar med
matpakkene.
PRESTRUD BARNEHAGE
MÅNED
TEMA

MAI
Mye utetid
17. mai



ÅRSPLAN 2014-2015
INNHOLD
Utelek: i barnehagen,
nærskogen eller på tur.
”Friidrettsdag”
Skogslek
”Natur-lekeplass”




MÅL
Kroppsbevissthet
Motoriske ferdigheter
Kjenne på kroppens signaler, å være
sliten, gleden ved å løpe med mer.
Utfordre kroppsbeherskelsen og
balanse
HANDLINGSMÅL
Vi øver til 17.mai: vi
går i tog og spiser
is fredag 15.5 

JUNI
Sommer:
utelek og
turer
En fin
avslutning på
året.






Utelek
Turer
Øve til sommerfesten
Sommerfest
Sommertur
Avslutning av
barnehageåret.




27
Bringe videre kulturarv og
barnekultur.
Lære sanger og fremføre for
foreldre og søsken
Forberede de som skal begynne på
Pondus til høsten.
Få en positiv avslutning på
barnehageåret.
Sommerfest
Sommertur
PRESTRUD BARNEHAGE
ÅRSPLAN 2014-2015
28