20.09.2013

Vassenden

 

skule

 

i

 

Jølster

 

Rektor

 

Anne

 

Cecilie

 

Kapstad

 

Vassenden

 

skule

‐

PALS

  • • Oppstart haust   2008,   inne   i   vårt   6.

  PALS ‐ år   Hardt   systematisk   arbeid   over   tid   har   gitt   oss   resultat – – – – – – Betre   læringsmiljø   og   elevgruppe   med   trivsel   Betre   arbeidsmiljø   for   tilsette   Gått   frå   «brannslokking»   til   førebyggande   arbeid   og   ta   tak   i   ting   tidleg   Lettare   å   rekruttere   nytt   personale   Skulen   vert   omtala   positivt   Vi   som   arbeider   ved   skulen   er   stolte   av   skulen   vår   1

Vassenden

 

skule

‐

PALS

 

for

 

leiaren

  • Aktiv   bruk   av   PALS   som   leiingsverkty   – Halde   «troppane   samla»   i   arbeid   mot   same   mål   – – – – – – – – – Kartlegging   (SWIS)   og   indiv.

  støttesystem   PALS ‐ team:   kontaktpunkt   mellom   leiing   og   personale   der   elevsaker   og   skulemiljø   er   tema   Innarbeide   systematiske   tanken   i   PALS   til   nye   område   Ordensreglement   utvikla   i   samarbeid   med   barnevern   og   politiet   Bruke   PALS ‐ metodikken   i   arbeid   med   personalet   (f   eks   effektive   og   gode   beskjedar,    arbeide   førebyggande….) «Take   it   or   leave it» ‐ «Slik   gjer   vi   det   her   sidan   vi   er   PALS ‐ skule» Regelmatrise   også   for   det   å   vere   kollega    PALS   er   godt   verkty   for   dialog   med   elevråd   og   FAU   (+   SU/SMU) Tydeligare   og   meir   strukturert   samarbeid   PPT,   BUP,   barnevern,   skulehelsetenesta   og   politi   20.09.2013

PALS

‐

handboka

  • • • • Viktig   reiskap   for   å   vedlikehalde   PALS   årleg   – tvingar   oss   til   jamleg   evaluering,   justerting   og   endring!

  Gjer   det   lettare   at   alle   arbeider   mest   mogeleg   etter   same   systema   Veldig   verdifull   spesielt   dei   nytilsette Oppslagsverk   i   kvardagen   2

Innhald

  

PALS

‐

handboka

  • • • • • • • • • • • Kortfatta   om   PALS ‐ teorien   Klasseleiing   (øving   på   reglar,   effektive   og   gode   beskjedar)   Bruk   av   Bra ‐ kort   og   belønningar Konflikthandtering   og   problemløysing   Handtere   negativ   åtferd   og   problemåtferd(grensesetting)   Mobbeplan   Friminutt   og   pausar   – tilsyn   Hendingsrapportar   og   SWIS   Individuelle   støttesystem   Ordensreglement   Vedlegg   (Blant   anna   årsplan   PALS,   regelmatriser,   konsekvensplan) 20.09.2013

PALS

 

i

 

kvalitetsutviklingssystem

3

Årleg

 

vernerunde

‐

skulemiljø

  • • • • November   tek   rektor,   elevråd,   vaktmeister,   sosiallærar   og   verneombod   vernerunde Vi   har   utvikla   eige   skjema   med   utgangspunkt   i   HMS   føreskrifta   (60 ‐ 70   spørsmål) Lagar   Handlingsplan   med   tidsfristar   – – sendast   til   skulemiljøutval,   kommunalsjef   og   teknisk   avd vert   «offentleg» Pga PALS   er   det   lite,   og   nesten   ingen   merknader   på   psykososiale skulemiljøet   – noko   tilsyn(kap 9A)   av   Fylkesmannen   i   2010   også   konkluderte   med   for   det   førebyggande   skulemiljøarbeidet   vårt    20.09.2013

Systematikk

 

også

 

på

 

opplevingar!

  • • • • Jølster   kommune   er   ein   av   dei   «kronefattige   kommunane» ‐ ekskursjon   og   leirskule   budsjettert   vekk   for   «mannsalder   sidan».

  «Bråkete   klassar»   og   elevtalsrike   klassar   fekk   ikkje   reise   på   tur/overnatting.

  Med   vår   nye   PALS ‐ handling,   der   vi   tenkjer   «løysingar   for   alt»   så   la   vi   vekk   «tanken   på   alt   vi   ikkje   fekk   til»   og   heller   tenkte:  

Kva   bra   opplegg   kan   vi   lage   til   i   Jølster,   som   er   ein   naturrik   kommune?

 

4

Systematikk

 

også

 

på

 

opplevingar!

  • • • • • Ekskursjon   og   aktivitetsplan   som   viser   kva   kvar   av   klassane   får   oppleve   kvart   år   – likereverdig bruk   av   budsjettkroner   &   alle   klassar   år   oppleve   det   same Elevrådet:   Beste   ved   skulen   er   ekskursjon   og   aktivitetsplanen!

 

«Gulrot!»  

– Ganske   fantastisk   sidan   vi   nesten   berre   held   oss   innanfor   Jølster   kommune!

  Konklusjon:   «Trange kår»   kan   snuast   frå   destruktivt   til   konstruktivt  – Kunstmiljøet   i   Jølster   (Astrup   og   Eikås),   Jølstravatnet,   sykkelturar,   overnattingar   i   gamle   skulehus,   bruk   av   kyrkjestader,   lokale   vandringar,   kraftverk.

  Tøff   bretur i   9.kl

  med   rappellering og   klatring er   høgdepunkt   .

  – Skjer   i   samarbeind med   Jølster   kulturforum    I   år   var   37   av   37   elevar   på   Haugabreen!

  –

Tydelige   reglar   om   Ansvar,   Respekt   og   Omsorg   er   viktige   tryggingsprinsipp   i   førebuinga   til   breturen ‐ Sjølvsagt  

 20.09.2013

5