Transcript Handbok for elever 2013-2014

ELEVHANDBOK
2012-2013
2013-2014
UTDANNINGSPROGRAM
Bygg- og anleggsteknikk
Design og handverk
Elektrofag
Helse- og oppvekstfag
Påbygging til generell studiekompetanse
Restaurant og matfag
Teknikk og industriell produksjon
Postadresse: Yrkesskolevegen 20, 6011 Ålesund
Besøksadresse Spjelkavik: Brusdalsvegen, 6011 Ålesund
Tlf. Spjelkavik: 70 17 00 00
e-post:[email protected]
Internett:www.borgund.vgs.no
1
INNHALD
Helsing frå rektor 3
Borgund vidaregåande skole 4-6
Skolerute 7
Aktivitetsplan 8-9
Organisering av skolen 10-11
Råd og utval 12
Praktiske opplysningar 12-14
Reglement i orden og åtferd 15-23
Vurderingskriterier 24-26
Timeplan 27
Stolte fagfolk 28
2
HELSING FRÅ REKTOR
Velkomne til skoleåret 2013-2014!
Velkomen som elev til Borgund vidaregåande skole!
Velkomen til utdanning og danning!
På Borgund vidaregåande skole utdannar vi stolte fagfolk for framtida. Vi vil at du gjennom
utdanninga di, enten den handlar om maskiner, mat, bygg, elektriske installasjonar eller om
menneske, skal lære deg å fremme andre menneske si verdigheit. På den måten vil den faglege
stoltheita di skape gode relasjonar til andre menneske og bli god for deg sjølv.
Å gå på skole, handlar om å lære fag og yrke, men også om å utvikle profesjonalitet i samhandlinga
med andre og om utvikling av vennskap. Målet med utdanninga er å kvalifisere deg for vaksenlivet,
både som yrkesaktiv og som privatperson. For å nå dette målet med best muleg resultat for deg, er
det viktig at du møter presis kvar dag og gjer ditt beste.
På skolen er vi stolte over å kunne kvalifisere for yrke, samfunnsliv og familieliv. Vi håper at du
komande skoleår vil lære
• nye fag og mykje nytt i faga du kjenner frå før
• meir om deg sjølv som menneske og kor viktig eit godt samspel med andre menneske er
Lukke til med skoleåret 13-14!
Jessie Strand Fagervoll
rektor
3
Borgund vidaregåande skole ligg i Spjelkavik/Fremmerholen, aust for Moa, langs Brusdalsvegen.
Skolen har for liten plass og ein del av opplæringa går difor føre seg i andre undervisningslokale
enn hovudlokalitetane. VG2 Automatisering og VG3 Automatiseringsfaget har mykje av opplæringa
litt aust for skolen hos Rørhuus i Fremmerholen.
PROGRAMOMRÅDE SKOLEÅRET 2013- 2014
AO – opplæring med sikte på yrkeskompetanse VG1 Helse- og oppvekstfag
ATO – avdeling for særskilt tilpassa opplæring
VG2 Helsearbeidarfag
VG2 Hudpleie
VG1 Bygg- og anleggsteknikk
VG2 Helseservicefag
VG2 Byggteknikk
VG3 Apotekteknikk
VG2 Anleggsteknikk
VG3 Helsesekretær
VG2 Klima-, energi og miljøteknikk
VG1 Restaurant og matfag
VG1 Design og handverk
VG2 Kokk- og servitørfag
VG2 Design og tekstil
VG2 Matfag
VG2 Frisør
VG2 Interiør og utstilllingsdesign
VG1 Teknikk og industriell produksjon
VG3 Interiør
VG2 Bilskade, lakk og karosseri
VG2 Kjøretøy
VG1 Elektrofag
VG2 Industriteknologi
VG2 Automatisering
VG2 Data og elektronikk
VG3/VG4 Studiespesialisering - påbygging
VG2 Elenergi
VG3 Påbygging – 30 timar
VG3 Automatiseringsfaget
VG4 Påbygging – 23 timar
VG3 Dataelektronikarfaget
VG3 Skipselektriker
4
KLASSER 2013-2014
Klasser
ATO
AO
VG1 Bygg og anleggsteknikk (BA)
VG1 Elektro (EL)
VG1 Design og handverk (DH)
VG1 Helse- og oppvekstfag (HO)
VG1 Restaurant og matfag (RM)
VG1 Teknikk og industriell Produksjon (TP)
VG2 Anleggsteknikk (BA)
VG2 Byggteknikk (BA)
VG2 Klima-, energi- og miljøteknikk (BA)
VG2 Design og tekstil (DH)
VG2 Frisør (DH)
KODER
1HS5
1BA6
1BA1, 1BA2, 1BA3, 1BA4, 1BA5,
1EL1, 1EL2, 1EL3, 1EL4, 1EL5
1DH1, 1DH2, 1DH3, 1DH4
1HS1, 1HS2, 1HS3, 1HS4
1RM1, 1RM2, 1RM3
1TP1, 1TP2, 1TP3, 1TP4, 1TP5,
2BAA1, 2BAA2
2BAB1, 2BAB2
2BAK1
2DHT1
2DHF1, 2DHF2
VG2 Interiør og utstillingsdesign (DH)
VG2 Automatisering (EL)
VG2 Data og elektronikk (EL)
VG2 Elenergi (EL)
VG2 Helsearbeidarfag (HO)
VG2 Hudpleie (HS))
VG2 Helseservicefag (HS)
VG2 Kokk- og servitørfag (RM)
VG2 Matfag (RM)
VG2 Bilskade, lakk og karosseri (TP)
VG2 Kjøretøy (TP)
VG2 Industriteknologi (TP)
VG3 Interiør (DH)
VG3 Automatiseringsfaget (EL)
VG3 Dataelektronikarfaget (EL)
VG3 Skipselektriker
VG3 Apotekteknikar (HS)
VG3 Helsesekretær (HS)
VG3 Påbygging (ST)
VG4 Påbygging (ST)
2DHI1
2ELA1
2ELD1
2ELE1, 2ELE2
2HSA1, 2HSA2
2HSH1
2HSS1, 2HSS2
2RMKS1, 2RMKS2
2RMMA1
2TPB1
2TPKJØ1, 2TPKJØ2
2TPIT1, 2TPIT2
3DHIN1
3ELAU1
3ELDA1
SKIP1, SKIP2
3HSAP1
3HSHE1
3PB1
4PB1
5
UTBYGGINGA
Borgund vgs er ferdig utbygt for utdanningsprogramma: Bygg- og anleggsteknikk, Helse- og oppvekstfag, Teknikk og industriell produksjon, Design- og håndverk og Restaurant og matfag. I tillegg
er skolen utbygt med Elevteneste, ATO (avdeling for tilrettelagt opplæring), idrettshall (Borgundhallen) og fellesfunksjonar. Utbygginga for Elektrofag har ikkje fått plass i fylket sin økonomiplan
enno. Skolen har difor ikkje noko tidspunkt for byggestart for dette utdanningsprogrammet og elektroavdelinga held difor til i brakker og modulbygg.
DH
TP
BA
Parkering
for elevar
Parkering
tilsette
Yrkesskolevegen
Borgundhallen
Tomt for
EL
Parkering
gjestar
HO
Elevteneste
ATO
ELAU
STPB
Parkering
tilsette
Fremmerholvegen
og
EL
Busslommer
Hovudinngang
RM
Brusdalsvegen
6
SKOLERUTE 2013-2014
Månad
2013
August
Tal på
skoledager
Første skoledag: måndag 19.
10
September
Oktober
21
Haustferie: veke 41, måndag 7. - fredag 11.
18
November
Desember
21
Siste skoledag før jul: Fredag 20.
15
2014
Januar
Første skoledag etter jul: Måndag 6.
20
Februar
Vinterferie: veke 8, Måndag 17. – fredag 21.
15
Mars
21
April
Påskeferie: Måndag 14. - måndag 21.
16
Mai
Elevfri dag: Fredag 30.
19
Juni
Siste skoledag: Fredag 20
14
Sum
190
7
AKTIVITETSPLAN 2013-2014
Tid
2013
19 aug
19.-26. aug
Aktivitet
Innhold
Elevene møter lærere og medelever
Skolestart
Oppstartsdager
Fotografering av elever for ID kort.
Gjennomgang av diverse reglement.
Uke 40
1.-2.okt
???
16.okt
24.okt
1. nov
Elevene blir kjent med avdelingen og
klassa de hører til i.
Lån av lærebøker. Elevkort og skyss
ordnes disse dagene.
Læringsspindel
Gjennomføres innen uke 36.
Kultursekken
28.august - konsert med
Mikael Paskalev, Parken kulturhus
Fotografering
Gruppe- og elev-fotografering til
skolebevis, skolekatalog og lignende.
Kontaktmøter med elev og foresatte
Individuelle samtaler for elev og
forventningssamtaler/ karrieresamtaler foresatte med kontaktlærer.
NB: Samtykke for elever over 18 år.
Opplæring – se egen plan
Skolereglement, IKT, bibliotek,
Miljøfyrtårn
Lokale og sentralgitte
VG1 og VG2
kartleggingsprøver i norsk, engelsk og
matematikk
Frist for å velge tillitsvalgt
Alle grupper skal velge tillitsvalgt og
vara innen denne datoen.
Opplæring av elevrådet
Foreldremøter.
Informasjon om Borgund vgs med bl.a
Vg1: tirsdag 10.09. kl 1800
plan mot rus, plan mot mobbing
vg2/3: onsdag 11.09. kl 1800
Utdanningsmesse for u-skole elever i Noen elever fra våre utdanninger står
Sunnmørshallen.
på stands evt sammen med lærerne.
Undervisningsevaluering
GLOBAL DIGNITY DAY
Global Dignity gjelder bare VG1 elever
Kultursekken
Fotball: lidenskap eller galskap?
Operasjon dagsverk - OD-dag
http://www.od.no/
Uke 45-46
Uke 51
20. des
Hospitering fra ungdomsskolene
Aktivitetsdag
Juleavslutning
Uke
34-36
Uke 37
Uke
35-37
Uke 35-37
Uke 34 - 37
6. sept
Uke 37
Uke 37
2014
6. jan
18. jan
Uke 3-8
14.15.16.17.
20.21.jan.
?
Diverse aktiviteter for hele skolen.
Avslutning i gruppene.
Kirke- og alternativt arrangement
Første skoledag etter jul
2.termin tar til
Kontaktmøter med elev og foresatte - For elever som søker med rett til
fokus på bl.a status etter første termin spesialundervisning, må møtet
og innsøking neste skoleår
gjennomføres før 1.februar.
NB: Samtykke for elever over 18 år.
Kultursekken - forestillinger
Håkki: Jag tyckte boken var bättre än
Auditoriet Borgund
filmen
Åpen dag
8
Uke 4 -7
Uke 12
Uke 13-14-15
?
Juni
Elevundersøkelsen fra Udir
Nærmere melding om frister senere.
Eksamenstrening i aktuelle fag
Sammenhengende opplæring i bedrift Planlegges samtidig med utveksling for VG2 og VG3 elever
internasjonalisering for alle
utdanningsprogram
Offentliggjøring av trekkfag
Skoleavslutning
Fredag 21.juni
Rydding av klasserom, rydding og
vasking av verksted, klinikker/ salonger,
elevskap.
Når flere datoer er på plass og ved andre revideringer, vil oppdatert aktivitetsplan bli lagt i Fronter.
9
ORGANISERING AV SKOLEN
LEIINGA
Leiinga ved skolen er rektor, assisterande rektor og avdelingsleiarar. Leiarane har
ulike oppgåver, men alle er tilgjengelege om det er elevar som treng råd/hjelp i ulike situasjonar.
Jessie Strand Fagervoll:
Arne Tangen:
Lidvard Lundanes
Ingeborg Busch:
Knut Molnes/Julianne Breivik:
Ingrid Årdal:
Kjell Henriksen:
Torhild Hagfonn Devold:
Gunn Slemmen:
Sissel Pilskog Brennholm:
Rune Frøystad
Geir Sandal:
Elisabet Simahaug Halvorsen:
Wenche Muren:
Audun Askim:
Arne Bjørdal:
Rektor
Assisterande rektor og avdelingsleiar drift 1
Kvalitetssystemansvarleg
Avdelingsleiar for merkantil
Avdelingsleiar for bygg- og anleggsteknikk
Avdelingsleiar for design og handverk
Avdelingsleiar for elektrofag
Avdelingsleiar for helse- og oppvekstfag
Avdelingsleiar drift 2
Avdelingsleiar for restaurant og matfag
Avdelingsleiar for teknikk og industriell produksjon
Avdelingsleiar for særskilt tilrettelagt opplæring
Avdelingsleiar for elevteneste og VG3 og VG4 påbygging
Avdelingsleiar for BORK - Borgund vgs kompetanse
Organisasjonsrettleiar
Prosjektmedarbeidar
KONTAKTLÆRAR: er eleven sin næraste kontaktperson i skolesituasjonen. Han/ho fylgjer opp
den enkelte elev, informerer om viktige saker og koordinerer arbeidet i klassa og har kontakt med
foreldre/føresette og kontaktar rådgjevar eller andre ved behov.
ELEVTENESTER:
•
RÅDGIVARTENESTE - Skolen har fem rådgivarar: Bodil Flø, Sindre Eltvik, Inger
Hollingsæter, Liv Toril Amundsen og Ronny Guldstein. Rådgivarane held til på
rådgivarkontora i avdeling for elevteneste. Trefftidene vert vist ved oppslag/Fronter.
Rådgivarane skal saman med kontaktlærarane vere til hjelp for elevane i spørsmål om fagval, studieval, yrkesval, samt sosiale vanskar som har samanheng med, eller gjer skolegangen vanskeleg. Rådgivarane samarbeider med PPT (pedagogisk-psykologisk teneste) og
andre ved behov.
•
HYBELBUARKONTAKT - Marit Jørgenvåg koordinerer og har oppfølging av hybelbuarar i
samarbeid med skolevakta.
NB: ikkje utleige av hyblar
•
SKOLEHELSETENESTE - Helsesøster har kontortid kvar dag på skolen, sjå nærare
oppslag/Fronter om trefftidene. Helsepersonell har teieplikt, slik at du som elev trygt kan
vende deg til henne med ulike problem. Helsesøster har også nokre trefftider på
helsestasjon for ungdom.
•
OT – oppfølgingstenesta skal gi råd til elevar som tenkjer på å slutte på skolen eller i lære,
som ikkje har begynt i vidaregåande opplæring eller har slutta. Eva Kristin Vestnes og
Frank Inge Riise arbeider med desse sakene. Kontoret ligg i avdeling for Elevtenester.
•
BIBLIOTEK - Biblioteket ligg sentralt ved sida av kantina. Ellen Elise Lillestøl er bibliotekar.
Ho er til stades kvar dag heile veka. På biblioteket kan du låne bøker, filmar, låne
datamaskin, ta utskrifter og arbeide med oppgåver av ulike slag. Bibliotektenestene kan i
tillegg til personleg oppmøte, nåast gjennom fronter, heimesida vår og ved e-post til
bibliotekaren. Biblioteket har ansvar for utlån av lærebøker.
10
DRIFT
•
TEKNISK DRIFT - Skolen har fire vaktmeistrar. Åge Humlen er driftsleiar. Vaktmeistrane
står for dagleg drift, vedlikehald og stell av bygga og uteområda. Dei har tilsyn med
ordensmannsordninga, som går på skift mellom klassene.
•
REINHALD - Reinhaldarane, saman med vaktmeistrane, legg vinn på at skolen vår skal
vere rein og triveleg. Elevane har også ansvar for at skolen og skoleområdet er ryddig og
pent. Solveig Osdal er leiande reinhaldar.
•
KANTINE - Opningstidene vert vist ved oppslag. Janne Karin Engeseth er fagansvarleg for
kantina.
Skolen har vassautomatar med kaldt vatn plassert rundt om på skolen.
•
IKT - Skolen har fire medarbeidarar som arbeider med IKT. Lidvard Lundanes er fagleg
leiar. Du finn dei sentralt ved kantina.
•
SKOLEVAKT - Borgund vgs har eiga skolevakt. Skolevakta har bl.a til oppgåve å sjå til at
dei som er på skolen, er elevar, tilsette eller besøkande. Alle bruker difor synleg
legitimasjon.
MERKANTIL/KONTORTENESTE – Dersom du ikkje veit kven du skal spørje, vender du deg alltid
til kontoret/resepsjonen. Både skyss og lånekasse, er oppgåver som ligg til merkantil avdeling.
11
RÅD OG UTVALG
BASISGRUPPEMØTE/KLASSEMØTE
Basisgruppemøta/klassemøta skal handle om opplæringa og arbeidsmiljøet i klassa. Kvar klasse
har basisgruppemøte minst ein gong for veka. Det er kontaktlæraren sitt ansvar å gjennomføre basisgruppemøta, syte for referat og legge det tilgjengeleg i Fronter for elevar og andre lærarar som
har gruppa/klassa.
ELEVRÅDSARBEIDET
Kvar klasse har plikt til å velje ein tillitselev og ein vararepresentant som skal representere klassa
sine interesser i elevrådet. Dersom fleire klasser/basisgrupper innanfor same programområde og
på same trinn, vert samde om å velje ein tillitsvald og ein vara, så kan de det. Men de må då i samråd med kontaktlærarane, syte for eit system som gir god informasjonsflyt. Elevrådet skal arbeide
for at læringsmiljøet ved skolen skal bli best muleg og at elevane skal få ein trygg og god
skolekvardag. Elevrådet tek opp saker de som elevar, er opptatt av. Elevrådet skal ha ein leiar, ein
nestleiar, sekretær, evt. kasserar og styremedlemmer. Elevrådet vel også eit elevrådsstyre - elevrådsstyret har eit tett samarbeid med leiinga på skolen
SKOLEUTVAL
Skoleutvalet er eit rådgivande organ for skolen, med spesielt ansvar for kvalitetsarbeidet ved
skolen. I skoleutvalet skal det vere to elevrepresentantar. I tillegg har skoleutvalet to eksterne representantar, ein representantar for tilsette, ein representant frå foreldre/føresette og rektor er fylket sin representant.
SKOLEMILJØUTVAL
I skolemiljøutvalet tek ein opp saker som handlar om skolemiljøet til elevane. Både det fysiske og
det psykososiale skolemiljøet er i fokus. Vi har valt å fokusere meir på det psykososiale sidan AMU
(sjå under) tek føre seg det fysiske arbeidsmiljøet for elevane. Elevane er i fleirtal i skolemiljøutvalet.
AMU - ARBEIDSMILJØUTVALET
Her sit avdelingsverneomboda frå alle avdelingar, hovudverneombod på skolen, bedriftshelsetenesta, elevrepresentantar og representantar frå skoleleiinga. I AMU tek ein opp saker som handlar om det fysiske og psykososiale arbeidsmiljøet for tilsette og elevar.
PRAKTISKE OPPLYSNINGAR
INTERNETT OG ANDRE NETTBASERTE PORTALAR
På heimesida til skolen: www.borgund.vgs.no finst mykje informasjon om skolen vår. Kvar elev får
passord og tilgang til Fronter som er skolen sin e-læringsplattform. Her er kvar elev medlem av rom
som tilhøyrer faga dei har undervisning i. Fråværet og merknadane til eleven vert lagt inn i
SkoleArena der eleven kan fylgje med etter kvart. Føresette kan få tilgang dersom eleven gir dei
løyve til det. www.ungweb.no er fylket sin ungdomsportal med bl.a tilgang på digitale læremiddel.
Alle elevar får tilgang til denne.
12
KLAGERETT PÅ KARAKTERER
Du kan klage på:
• standpunktkarakterer eller vedtak om å ikke sette standpunktkarakterer
• eksamenskarakterer
• karakter på fag-/svenneprøve og kompetanseprøve
• realkompetansevurdering
En klage skal være skriftlig og den skal være underskrevet. En klage bør alltid begrunnes, unntatt
hvis den gjelder skriftlig eksamen.
Klagebehandlingen kan føre til at karakteren blir stående uendret eller at den blir endret. Det vil si
at karakteren kan bli satt opp eller ned. Avgjørelsen skal begrunnes, men den er endelig og kan
ikke påklages.
Alle bestemmelsene om klage på vurdering finner du i kapittel 5 i forskrift til opplæringsloven.
Viktig for foresatte: Terminkarakterer og standpunktkarakterer blir levert ut til elevene.
Dersom foresatte til elever under 18 år ønsker å få karakterene tilsendt, kan de be om det.
Foreldre eller foresatte til elever under 18 år har selvstendig klagerett.
KVALIFISERING FOR 2. ÅR OG 3.ÅR
Bestått i alle fag er vanlegvis føresetnaden for å vere kvalifisert til påfylgjande opplæringsår. Elevar
som får melding om fare for ikkje å få karakter i eit fag, står i fare for ikkje å vere kvalifisert for
oppflytting neste skoleår. Elevar som manglar karakter eller får strykkarakter i eit eller fleire fag, er i
utgangspunktet ikkje kvalifisert for oppflytting til neste skoleår. Elevar som er sjuke eller av annan
grunn får stort fråvær, men likevel kan gjere skolearbeid, kan søkje om få gjennomføre
studiearbeid i ein avgrensa periode. Søknaden vert utforma i samarbeid med faglæraren og sendt
rektor.
FRÅVÆR OG PERMISJONAR
Fråvær frå skolen over 4% i løpet av skoleåret, blir forstått som stort, dersom ikkje kronisk eller
langvarig sjukdom er årsaka. Elevar som er borte frå skolen, skal melde frå til kontaktlærar første
dag og levere skriftleg eigenmelding (sjå Fronter -> Info til elevar og tilsette -> Diverse skjema) når
ein er tilbake på skolen.
Skolen handsamar ikkje permisjonssøknadar om ferie i skoleåret. Feriereiser i skoleåret, er
fråvær, og alt fråvær skal førast på vitnemål og kompetansebevis. Elevar som likevel reiser på
ferie, skal melde frå om kvifor dei er borte til kontaktlærar. For elevar under 18 år, må føresette gi
melding.
Elevar som har stort fråvær, uansett grunn, står i fare for ikkje å få karakter i faga. Det kan
medføre at eleven ikkje er kvalifisert til å flyttast opp eit nivå. Både elevar og føresette må
vere ekstra merksame på eksamensperioden på våren. Våreksamen startar med varsling av
trekkfag 15.mai. Elevar som er borte frå skolen, har sjølve ansvar for å halde seg oppdaterte i
faga.
KROPPSØVING
Vår og haust foregår ein del av undervisninga ute. Kroppsøving er eit obligatorisk fag for alle i
vidaregåande opplæring. Elevar som av helsemessige grunnar ikkje kan følgje den ordinære
praktiske delen av faget, kan etter søknad få tilrettelagt opplegg. I slike tilfelle må skriftleg uttale frå
lege leggast fram. Eleven søkjer då skriftleg om tilrettelegging med vedlegg frå lege. Søknaden
skal leverast på kontoret. Det er også viktig at eleven har ein dialog med kroppsøvingslæraren om
dei problema han/ho har.
13
FRITAK I FAG
Eleven må sende skriftleg søknad til skolen for å få fritak i fag. Berre elevar som frå tidlegare har
bestått i faget/a på same nivå, eller høgare, kan få fritak. Dvs eleven må ha ein standpunktkarakter
i faget/a, terminkarakterer i faget/a gir ikkje grunnlag for fritak. Eleven må fylgje faget til søknaden
vert innvilga. Fritak frå fag fører til redusert utbetaling av stipend.
MÅLFORM
Borgund vgs nyttar både nynorsk og bokmål, noko du også ser i denne handboka, nokre delar er
på bokmål og andre på nynorsk. Skolen rår elevane til å halde fram med den målforma dei har hatt
tidlegare og er vande med.
DEPOSITUM FOR Å LÅNE GARDEROBESKAP
Kr 100. Alle må bruke skolen sine registrerte hengelås. Elevane blir fakturerte for depositumet og
får tilbakeført til konto etter skoleslutt, dersom alt er i orden.
KJELDESORTERING
Borgund vgs er miljøfyrtårn – alle er pålagde å sortere søppelet og bruke dei rette bossbøttene.
INFORMASJON
Elevane må halde seg informert gjennom Fronter (dagleg), oppslagstavler og informasjonsskjermar.
LEGITIMASJON
Elevar og tilsette skal ha ID (identifikasjons)-kort med bilete. Det vert fotografering av alle ved
skolen rett etter skolestart. ID-kortet skal vere synleg på skolen og andre opplæringsarenaer. Det
skal vere lett å sjå kven du er, lue og hette er difor ikkje ønska i fellesareala.
LÅN OG STIPEND
Alle elevar som er tatt inn med ungdomsrett, skal bruke inntakskoden på Vigo for å søkje gjennom
Lånekassa si nettside http://lanekassen.no/ Alle elevar har rett på utstyrsstipend og må hugse å
søkje om det.
UTSTYR OG LÆREMIDDEL
Bærbar PC er obligatorisk for alle elevar, og den skal vere på plass ved skolestart. Sjå meir om
utstyr og læremiddel på http://ungweb.no/UNGweb/Utdanning/Laeremiddel/PC-ordninga På denne
sida finn du link til å søkje om PC-stipend eller bestille PC. (Gjeld VG1 elevar og elevar som
tidlegare ikkje har fått slikt stipend.)
SKOLESKYSS
For å få rett på gratis skoleskyss, må avstanden mellom heim og skole vere minimum 6 km. Sjå
meir om reglane for skyss på Fylkeskommunen /Samferdselsavdelinga sine heimesider
http://mrfylke.no/Tenesteomraade/Samferdsel/Skoleskyss. Elevar som ikkje bur i Ålesund, Sula eller
Giske, må levere passfoto ved skolestart. Alle som har rett på skyss, får midlertidig skyssbevis
inntil endeleg skyssbevis er klart.
HMS - ELEVHANDBOK
Det er utarbeidd ei eiga handbok for HMS Helse, miljø og sikkerheit for elevar. Denne vil du få utdelt ved skolestart. Ver merksam på at skolen har strenge reglar knytt til bruk av arbeidstøy og
verneutstyr i praksisundervisninga.
INTERNASJONALISERING
Skolen tilbyr praksis i bedrift i utlandet kvart år. Elevar frå fleire programområde på VG2 og VG3
nivå har mulegheit til å delta. For å kunne vere med, må du som elev vere skikka både fagleg og
personleg. Du må ha god åtferd og orden og lite fråvær. Nærare informasjon kjem litt ut på
hausten.
14
REGLEMENT I ORDEN OG ÅTFERD FOR ELEVAR VED DEI
VIDAREGÅANDE SKOLANE I MØRE OG ROMSDAL FYLKE
Fastsett av fylkestinget i Møre og Romsdal fylkeskommune den 15.06.2010 sak T 29-10 med slikt
vedtak:
1. Reglement i orden og åtferd for elevar ved dei vidaregåande skolane i Møre og Romsdal
fylke vert fastsett som forskrift etter krava i opplæringslova § 3-7.
2. Fylkesrådmannen får mynde til å revidere reglementet slik at det til ein kvar tid vert i
samsvar med lov og forskrift.
Fastsett reglement i orden og åtferd er i samsvar med gjeldande lov og forskrift;
LOV 1998-07-17 nr 61: Lov om grunnskolen og den vidaregåande opplæringa (opplæringslova)
Forskrift til Opplæringslova av 23.06.2006 nr 724
Udir-07-2005 Om ordensreglement i grunnskoler og videregående skoler
LOV-1967-02-10 nr 00: Lov om behandlingsmåten i forvaltningssaker (forvaltningslova)
Innhald
§1 Formål
§2 Virkeområde
§3 Brukarmedverknad i skolen
§4 Generelt om opplæringa og bruken av utstyr
§5 Forbod
§6 Erstatningsansvar
§7 Frammøte og fråvær
§8 Prøver og eksamen
§9 Bortvising frå prøver og eksamen
§10 Skolebiblioteket
§11 Bruk av elektronisk utstyr i skolen
§12 Reaksjonar ved brot på ordensreglementet
§13 Vurdering i orden og åtferd
§14 Refsingstiltak utan klagerett
§15 Refsingstiltak med klagerett
§16 Sakshandsaming ved reaksjonar på brot på ordensreglementet der eleven har klagerett
§17 Klagehandsaming
§ 8 Tillegg til ordensreglementet
15
§1 Formål
Alle elevar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø, som er rusfritt, fritt for mobbing, vald og anna
krenkande åtferd. Formålet med ordensreglementet er å skape samarbeid, trivsel, respekt og medansvar for
alle i skolesamfunnet og legge grunnlaget for vurdering i orden og åtferd.
Reglementet skal gi reglar om rettane og pliktene til elevane så langt dei ikkje er fastsette i lov eller på ein
annan måte. Reglementet skal difor innehalde reglar om orden og åtferd, reglar om kva for tiltak som skal
kunne brukast mot elevar som bryt reglementet, og reglar om framgangsmåten når slike saker skal
behandlast.
§2 Virkeområde
Reglementet gjeld for alle elevar ved skolen og, så langt anna ikkje er bestemt, også for vaksenopplæringa
sine elevar, lærlingskoleelevar og andre når opplæringa går føre i skolen sin regi. Reglementet gjeld i timane,
friminutta, på veg til og frå skolen.
Reglementet gjeld også ved opplæring og aktivitetar som vert gitt av skolen utanfor skolen sitt område, så
langt dette ikkje er i strid med lokalgitte påbod eller forbod.
Elevane i vidaregåande opplæring har fastsette rettar etter opplæringslova og forskrifta til opplæringslova.
Nokre av desse rettane er innarbeidd i ordensreglementet for å definere minimumskrav.
§3 Brukarmedverknad i skolen
For å sikre at elevane har medverknad på læringsmiljøet og skolekvardagen elles skal alle skolane ha eit
elevråd. Elevrådet skal arbeide for læringsmiljøet, arbeidsforholda og velferdsinteressene til elevane.
Alle skolane skal ha eit skolemiljøutval for å ivareta elevane sin rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø
som fremjar helse, trivsel og læring og elevane skal engasjerast i planlegginga og gjennomføringa av det
systematiske arbeidet for helse, miljø og tryggleik ved skolen.
Skoleutvalet kan sjølv vere skolemiljøutval dersom elevane er i fleirtal.
Alle skolane skal legge fram resultata frå den årlege HMS-kartlegginga til behandling både i elevråd,
skolemiljøutval og skoleutval.
Alle skolane skal kvart år gjennomføre elevundersøkinga og legge fram resultata til behandling både i
elevråd, skolemiljøutval og skoleutval.
Alle skolane skal kvart år gjennomføre minst ei undervisningsevaluering og leiinga skal legge fram
hovudresultata for skolen til behandling både i elevråd, skolemiljøutval og skoleutval. Med hovudresultat legg
ein til grunn ei samla vurdering frå skolen.
Gjennomføring av undervisningsevalueringa skal drøftast med elevrådet.
§4 Generelt om opplæringa og bruk av utstyr
Elevane har plikt til å rette seg etter lover, reglement og instruksar som gjeld.
Elevane skal møte skolen sine tilsette og medelevar med tillit og respekt.
Elevane har rett til undervegsvurdering i fag.
1.
Elevane er pliktig til å møte presis til opplæringa og delta i aktivt opplæringa slik at lærarane får
grunnlag til å vurdere eleven sin kompetanse i faga.
Eleven skal snarast mogleg ta kontakt med faglærar for å avtale korleis læringsarbeidet kan
følgjast opp dersom han/ho ikkje kan følgje opp arbeid til avtalt tid.
Stort fråvær eller andre særlege grunnar kan føre til at grunnlaget for halvårsvurdering med
karakter eller standpunktkarakter manglar.
16
2.
Alle elevar har rett til minst ein samtale kvart halvår med kontaktlæraren om si utvikling i høve
kompetansemåla i dei ulike faga, og kva eleven sjølv må arbeide med for å forbetre seg.
(f.§3-11, 3.ledd)
Alle elevar har rett til minst ein samtale kvart halvår med kontaktlærar om orden og åtferd og
andre tilhøve knytt til skolekvardagen og skolearbeidet.
3.
Eleven skal varslast dersom det er tvil om det kan settast standpunktkarakter eller
halvårsvurdering med karakter i fag. Varslet skal bli gitt på eit tidspunkt kor eleven har reell
moglegheit til å rette opp vurderingsgrunnlaget. Dette gjeld og om eleven står i fare for å få
nokså godt eller lite godt i orden eller åtferd.
4.
Alt utstyr som blir nytta i læringsarbeidet må brukast på ein slik måte at det ikkje forstyrrar
undervisninga eller læringsarbeidet.
5.
Elevane har sjølv ansvar for sine personlege eigedelar.
6.
Elevane skal følgje verne- og tryggleiksreglar og bruke dei arbeidskleda og verneutstyret som
det vert sett krav om og/eller som er påbode av Arbeidstilsynet, departementet eller skolen.
7.
Elevar som gjennom arbeid, oppdrag eller verv i samband med vidaregåande opplæring blir
kjend med opplysningar som kjem inn under personvernet, har teieplikt. Dette gjeld og
opplysningar som ein vert gjort merksam på er lagt inn under teieplikta. Dette må ikkje vere til
hinder for å varsle om ulovlege tilhøve.
Teieplikta gjeld også etter at eleven har avslutta vidaregåande opplæring.
8.
Alle som deltek på ekskursjonar og reiser i skolens regi, skal vise omsorg og respekt for dei
andre deltakarane. Tidsrommet mellom avreise og heimkomst er å sjå på som skoletid, og
ordensreglementet gjeld.
Eleven skal følgje instruksar frå reiseleiarar og skal ta del i det oppsette programmet for turen, jf.
og skolen sitt eige ekskursjonsreglement.
Brot på ordensreglane ved ekskursjonar/reiser i regi av skolen kan føre til heimsending.
§5 Forbod
1.
Vald, tjuveri, mobbing, rasistiske utsegner og handlingar, seksuell trakassering, sjikane pga
seksuell legning, religion eller livssyn og anna krenkjande åtferd er ikkje tillate.
2.
Elevane skal ikkje laste ned, lagre eller spreie pornografisk, rasistisk eller anna materiale som
kan verke krenkande for medelevar og tilsette i skolen og/eller er i strid med norsk lov.
3.
Det er forbode å ha farlege gjenstandar og våpen på skolen sitt område eller ved aktivitet i
skolen sin regi.
4.
Det er ikkje tillate å vere påverka av, bruke eller oppbevare noko form for rusmiddel på skolen sitt
område eller ved aktivitet i skolen sin regi.
5.
Det er ikkje tillate å bruke tobakk og snus på skolen sitt område eller ved aktivitet i skolen sin
regi.
Brot på desse reglane vert handsama etter reglane i §12, 14 og 15 i ordensreglementet.
17
§6 Erstatningsansvar
Læremiddel og utstyr som tilhører skolen og skolen sin eigedom elles skal brukast med omtanke. Hærverk
og skade fører til erstatningsansvar, jf. skadeserstatningslova.
I tillegg til eventuelle erstatningskrav kan ein iverksette refsingstiltak som t.d.:
• Elevar kan gis høve til å utbetre skadane sjølv dersom dette er føremålstenleg.
• Elevar som har gjort hærverk, kan påleggast å rydde opp etter seg/utbetre skadar som er gjort når
oppryddinga er arbeid eleven har føresetnad for å klare, og arbeidet står i rimelig forhold til brotet på
regelverket (rydde søppel, vaske golv, fjerne tagging o.l.)
• Eleven kan også bli erstatningsansvarleg etter erstatningsrettslege reglar. (Udir-07-2005)
§7 Frammøte og fråvær
1.
2.
3.
4.
Alt fråvær skal førast løpande.
Alt fråvær skal førast på vitnemålet eller kompetansebeviset.
Enkelttimar kan ikkje konverterast til dagar.
Eleven kan krevje at årsaka til fråværet blir ført på eit vedlegg til vitnemålet eller
kompetansebeviset, dersom han eller ho legg fram dokumentasjon på årsaka til fråværet,
jf. pkt. 5.
Eleven skal melde frå om fråvær frå første fråværsdag. Likeeins dersom han/ho må forlate
opplæringa i løpet av skoledagen.
For inntil 10 skoledagar i eit opplæringsår kan ein elev krevje at følgjande fråvær ikkje blir ført på
vitnemålet/kompetansebeviset dersom det kan dokumenterast at fråværet skuldast:
a) helse- og velferdsgrunnar
b) arbeid som tillitsvald
c) politisk arbeid
d) hjelpearbeid
e) lovpålagd oppmøte
f) representasjon i arrangement på nasjonalt og internasjonalt nivå
Fråvær som skuldast helsegrunnar og som ikkje skal førast på vitnemålet eller
kompetansebeviset, må dokumenterast med legeerklæring. Fråværet etter bokstav a –
helsegrunnar, må vare meir enn tre dagar og berre fråvær frå og med den fjerde dagen som kan
strykast.
Ved dokumentert risiko for fråvær etter bokstav a på grunn av funksjonshemming eller kronisk
sjukdom, kan fråvær strykast frå og med første fråværsdag.
Eleven kan etter tilråding frå faglærar søkje rektor om å få utføre organisert studiearbeid, for eitt
eller fleire avgrensa tidsrom.
Organisert studiearbeid og skoleadministrative gjeremål etter avtale med faglæraren eller rektor,
skal ikkje reknast som fråvær.
Feriereiser kjem ikkje inn under omgrepet organisert studiearbeid.
Innanfor ramma av 10 skoledagar kan elevar som er medlemmer av andre trussamfunn enn Den
norske kyrkja, krevje at inntil to dagar fråvær som er knytt opp mot ei religiøs høgtid, ikkje blir ført
på vitnemålet eller kompetansebeviset.
Deltaking i ungdomspanelet eller fylkeskommunale utval er å sjå på som tillitsverv og kjem inn
under pkt. b eller pkt. c ovafor.
5.
6.
7.
Eleven kan krevje at årsakene til anna fråvær enn det som går fram av punkt 4, vert ført på eige
vedlegg til vitnemål eller kompetansebevis. Eleven har sjølv plikt til å dokumentere årsakene til
fråværet.
Avtalar med rådgjevar, helsesøster, pedagogisk-psykologisk teneste, leiinga eller andre tilsette
ved skolen skal ikkje førast som fråvær. Eleven har plikt til å dokumentere avtalane.
Høgt fråvær, uavhengig av om reglane i punkt 4 er følgde, eller om fråværet er dokumentert eller
ikkje, kan føre til at det ikkje er mogeleg å gje standpunktkarakter.
Reglane om varsling i §3-7 i forskrift til opplæringslova gjeld.
18
§ 8 Prøver og eksamen
Prøve/eksamen i eit fag skal annullerast dersom eleven har fuska eller gjort forsøk på å fuske. Dette gjeld
også dersom det er sensor/sensorane som oppdagar fusk eller forsøk på fusk.
Spørsmålet om annullering av eksamen i faget skal avgjerast av rektor sjølv. Eleven skal ha høve til å uttale
seg munnleg før rektor fattar enkeltvedtak om annullering av eksamen.
Spørsmålet om annullering av ei prøve i eit fag skal avgjerast av faglærar. Eleven skal ha høve til å uttale
seg munnleg før det vert teke avgjerd om prøva skal bli annullert.
Eleven har likevel rett til å fullføre prøva/eksamen på prøve-/eksamensdagen.
Enkeltvedtak om annullering av eksamen kan påklagast til Fylkesmannen.
For elevar som får eksamen annullert på grunn av fusk eller forsøk på fusk, fell standpunktkarakteren bort.
Dersom eksamen blir annullert på grunn av fusk eller forsøk på fusk, kan kandidaten gå opp til eksamen i
faget som privatist tidlegast eitt år etter den annullerte eksamen. Skolen skal informere eleven, og dei
føresette til elevar under 18 år, om klageretten. Fusk eller forsøk på fusk på prøve/eksamen vil kunne få
konsekvensar for karakteren i åtferd.
§9 Bortvising frå prøve og eksamen
Elevar skal ikkje hindre eller forstyrre gjennomføringa av prøve eller eksamen. Dersom åtferda til ein elev er i
strid med dei retningslinene som Utdanningsdirektoratet/fylkeskommunen har for prøvegjennomføring og
eksamen, kan eleven, etter å ha blitt åtvara, visast bort.
Bortvising frå prøve vert avgjort av faglærar.
Bortvising frå eksamen skal avgjerast av rektor sjølv og er eit enkeltvedtak som kan påklagast.
Enkeltvedtak om bortvising frå eksamen kan påklagast til Fylkesmannen.
Eleven skal ha høve til å uttale seg munnleg for rektor før rektor eventuelt fattar enkeltvedtaket om
bortvising.
§ 10 Skolebiblioteket
Som brukar av skolebiblioteket skal eleven følgje utlånsreglane.
Alt materiell som vert lånt ut av skolebiblioteket, også lærebøkene, er skolen sin eigedom.
Det ein låner skal innleverast til avtalt tid og i god stand. Det betyr at:
• ein ikkje skal skrive, streke under eller bruke markørtusj i bøkene
• bøkene ikkje skal mangle sider, ha vasskade, vere tilgrisa eller på annan måte ha meir enn normal
slitasje
Lånetakaren er sjølv ansvarleg for alt materiell som vert lånt på lånekortet. Dersom materiell går tapt eller
vert øydelagt, er lånetakaren erstatningspliktig.
Etter 3 purringar frå skolebiblioteket, utan reaksjon frå lånetakaren, vert det sendt rekning ut frå gjeldande
erstatningssatsar. Dersom materiellet framleis ikkje vert innlevert, eller rekninga ikkje betalt, vil ein sende
inkassokrav.
§11 Bruk av elektronisk utstyr i skolen
Til grunn for bruk av PC i skolen er det fastsett eit eige IKT-reglement som gjeld for elevar ved dei
vidaregåande skolane.
I undervisningstimane skal alt elektronisk utstyr (t.d. mobiltelefon, mp3-spelarar, berbar PC) vere avslått
dersom ikkje anna er avtalt eller planlagt med læraren.
I arbeidsøkter med bruk av berbar PC skal PC-skjermen leggjast ned når læraren ber om det.
Det er eleven sitt ansvar at PC-en fungerer som han skal og kan brukast på skolen sitt trådlause nett.
Når eleven bruker Internett, skal skolen sine nettvett- og IKT-reglar følgjast.
19
§12 Reaksjonar ved brot på ordensreglementet
Berre refsingstiltak som går fram av ordensreglementet kan brukast for elevar som handlar i strid med
reglementet. Fysisk refsing eller anna krenkjande behandling må ikkje nyttast. (Oppl.l.§3-7, 3.ledd)
Nødrett og nødverje gir ein viss rett for personalet på skolen til å stoppe basketak og slåssing mellom elevar
med fysisk makt og til å verje seg sjølv mot elevar som er trugande eller valdelege, jf. §§ 47 og 48 i
straffelova. Det kan ut frå forholda vere lovleg å bruke fysisk
makt for å hindre at elevane skader seg sjølv eller andre, eller skader eigedommen til skolen eller
eigedommen til andre.
Personalet har såleis ikkje berre rett, men også plikt til å gripe inn for å hindre at elevar skader eller plagar
andre eller skader seg sjølv eller skoleeigedommen.
I tillegg til refsingstiltaka kan det bli nødvendig å sette inn tilleggstiltak som t.d.:
• Avgrensa og mellombels avstenging av tilgang til spesielle aktivitetar.
• Brot på ordensreglane ved ekskursjonar/reiser kan føre til heimsending
• Ved skade eller tilgrising på skolen sin eigedom kan fylkeskommunen krevje istandsetjing – jf. § 6,
eller erstatning etter reglane i Skadeerstatningslova.
• Som hovudprinsipp i mobbesaker gjeld at mobbaren skal flytte skole
• Lovbrot vil bli meldt til politiet
§13 Vurdering i orden og åtferd
Formålet med vurdering i orden og åtferd er å medverke til ein god sosialiseringsprosess for eleven, skape
eit godt psykososialt miljø og gi informasjon om eleven sin orden og eleven si åtferd (f.§3-2, 4.ledd)
Brot på ordensreglementet kan difor føre til nedsett karakter ved halvårsvurdering og/eller
standpunktkarakter i både orden og i åtferd.
Grunnlaget for vurdering i orden og i åtferd er knytt til i kva grad eleven opptrer i tråd med ordensreglementet
ved skolen. (f. §3-5, 1.ledd)
Grunnlaget for vurdering i orden er knytt til om eleven er førebudd til opplæringa og korleis arbeidsvanane og
arbeidsinnsatsen til eleven er. Det inneber mellom anna at eleven er punktleg, følgjer opp arbeid som skal
gjerast, og har med nødvendig læremiddel og utstyr. (f. §3-5, 2. ledd)
Grunnlaget for vurdering i åtferd er knytt til korleis eleven oppfører seg på
skoleområdet overfor medelevar, lærarar og andre tilsette, og korleis elevane ter seg mot kvarandre på
skolevegen. Det inneber mellom anna om eleven viser omsyn og respekt for andre. (f. §3-5, 3. ledd)
I fastsetjinga av karakterane i orden og i åtferd skal det takast omsyn til føresetnadene eleven har. Til vanleg
skal det ikkje leggjast avgjerande vekt på enkelthendingar, unntaket er dersom enkelthendinga er særleg
klanderverdig eller grov. (f. §3-5, 5.ledd)
Fråvær kan føre til nedsett karakter i anten orden eller åtferd. (f. §3-5, 5.ledd)
Hovudgrunnlaget for fastsetjing av standpunktkarakterar i orden og i åtferd skal vere orden og åtferd hos
eleven det siste halve skoleåret.
Det er berre standpunktkarakteren i orden og i åtferd ført på dokumentasjonen som skal reknast som
enkeltvedtak og løyser ut klagerett.
Døme på kva som vert lagt til grunn for ordenskarakteren:
• Arbeidsinnsats
• Oppmøte – avtalar og fristar
• Ugyldig fråvær
• Behandling av læremiddel/materiell
• Halde det ryddig på arbeidsplass og fellesrom
20
Døme på kva som vert lagt til grunn for åtferdskarakteren:
• Mobbing og trakassering/krenkande åtferd
• Skadeverk
• Lovbrot
• Bruk av rusmiddel og tobakk
• Juks/plagiat/kjeldemisbruk
• Øydelegging av læringsmiljøet
• Eting og drikking i timane
§ 14 Refsingstiltak utan klagerett
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Munnleg eller skriftleg påtale frå ein av dei tilsette ved skolen
Merknader
Gjenstandar som blir brukt til å forstyrre undervisninga kan beslagleggast.
Beslaglagde gjenstandar kan leverast attende til eleven etter skoletid
Ulovlege og/eller farlege gjenstandar skal beslagleggast og kan overleverast tilpolitiet.
Rusmiddel vert beslaglagt og narkotika overlevert politiet
Bortvising frå den aktuelle timen/aktiviteten for resten av arbeidsøkta etter vedtak fatta av faglærar.
Ved slik bortvising har skolen framleis tilsynsansvar for eleven.
Bortvising frå resten av skoledagen etter vedtak fatta av rektor
§ 15 Refsingstiltak med klagerett
Følgjande er enkeltvedtak og skal handsamast etter forvaltningslova:
1.
Annullering av eksamen – etter vedtak fatta av rektor sjølv
2.
Bortvising frå eksamen – etter vedtak fatta av rektor sjølv
3.
Bortvising for ein heil skoledag - og inntil fem skoledagar etter vedtak fatta av rektor sjølv
4.
Vedtak fatta av fylkeskommunen v/fylkesutdanningssjefen om pålagt skifte av skole etter sak om vald
eller mobbing
5.
Vedtak fatta av fylkeskommunen v/fylkesutdanningssjefen om bortvising for resten av skoleåret
6.
Vedtak fatta av fylkeskommunen v/fylkesutdanningssjefen om bortvising for resten av skoleåret med
tap av rett til vidaregåande opplæring
7.
Når ein elev vedvarande har vist ei framferd som i alvorleg grad går ut over orden og arbeidsro på
skolen, eller når ein elev alvorleg forsømmer pliktene sine, kan eleven visast bort for resten av
skoleåret. I samband med eit vedtak om bortvising for resten
av skoleåret kan fylkeskommunen også vedta at eleven skal miste retten til vidaregåande opplæring
etter § 3-1. (Oppl.l.§3-8)
§ 16 Sakshandsaming ved reaksjonar på brot på
ordensreglementet der eleven har klagerett
Før det vert sett i verk tiltak mot elevar som bryt ordensreglementet, skal eleven få høve til å forklare seg
munnleg for den som skal ta avgjerda. I grunngjevinga frå rektor skal det visast til dei faktiske forholda
vedtaket byggjer på og kva for reglar som vert nytta.
Ved vedtak som kan føre til bortvising for meir enn resten av skoledagen, skal vedtaket grunngjevast i eige
brev til eleven. Eleven og dei føresette har rett til opplysningar om klagerett og klagefrist, og rett til å sjå
eventuelle dokument i saka. (fvl.§27,3ledd)
Klageretten gjeld sjølv om vedtak om bortvising kan setjast i verk umiddelbart.
Eleven skal også få orientering om at det i spesielle høve kan søkast om utsetting av sjølve bortvisinga til
handsaminga av ein eventuell klage er sluttført. (fvl §27, 3.ledd)
§17 Klagehandsaming
Ein klage skal vera skriftleg og grunngjeven. I klagen må det gjerast greie for dei tilhøva det vert klaga på, og
klagen skal sendast til den instansen som har fatta vedtaket innan klagefristen – til vanleg 3 veker etter
mottak.
Klagen skal sendast til den som har gjort vedtaket.
Klage på bortvising inntil 5 dagar skal sendast til rektor.
Klage over på annullering og bortvising frå eksamen skal sendast rektor.
21
Klage over på bortvising for resten av skoleåret, eventuelt tap av opplæringsretten, skal sendast direkte til
fylkesutdanningssjefen.
Dersom rektor opprettheld bortvisingsvedtaket og ikkje tek klaga til følgje, skal rektor sende klagen med si
utgreiing og grunngjeving for dette vedtaket til fylkesutdanningssjefen som klageinstans.
Dersom rektor opprettheld vedtaket om annullering av eksamen eller bortvising frå eksamen, skal rektor
sende klagen vidare til Fylkesmannen.
Eleven som har klaga på enkeltvedtaket, skal få kopiar av oversendingsbrevet, og rektor, eventuelt
fylkesutdanningssjefen, si utgreiing og grunngjeving når klagesaka vert sendt vidare til klageinstansen.
Klageinstansar
Ved vedtak om annullering av eksamen ved fusk eller forsøk på fusk som er fatta av rektor sjølv, er
Fylkesmannen klageinstans.
Ved vedtak om bortvising frå eksamen som er fatta av rektor sjølv, er Fylkesmannen klageinstans.
Ved vedtak om bortvising for inntil 5 dagar som er fatta av rektor, er
Fylkesutdanningssjefen klageinstans.
Ved vedtak om bortvising for resten av skoleåret som er fatta av fylkesutdanningssjefen i medhald av
delegasjonsfullmakt, er den fylkeskommunale klagenemnda klageinstans.
Ved vedtak om tap av opplæringsrett som fylkesutdanningssjefen har fullmakt til å fatte, er Fylkesmannen
klageinstans.
§ 18 Tillegg til ordensreglementet
I tillegg til ordensreglementet er det fastsett et eige IKT-reglement for elevar ved Møre og Romsdal fylke sine
vidaregåande skolar.
For spesielle forhold som ikkje er dekte av ordensreglementet eller andre felles reglar som alt er gjevne av
departementet eller fylkeskommunen, kan rektor fastsette tilleggsreglar etter behandling i skoleutvalet og
elevrådet. Desse kan ikkje vere i staden for, eller i strid med ordens- og ikt-reglementet.
Dette kan t.d. gjelde:
• Ekskursjonsreglement
• Reglar for kantina
• Internatreglement
• Reglar for skolekjøkken og verkstader
• Ordensteneste
• Utlånsreglement
• Reglar for skoleavisa
• Eventuelle andre spesielle tilhøve
SÆRSKILDE REGLAR FOR BORGUND VIDAREGÅANDE SKOLE
§ 19 Det skal leggast vekt på å skape eit godt arbeids- og læringsmiljø prega av engasjement, aktiv deltaking
og gode samarbeidsformer mellom alle i skolen. Det er viktig å vise respekt og medansvar og unngå eller
hindre åtferd som har negativ innverknad på miljøet.
a) Alle må opptre omsynsfullt, realt og høfleg overfor kvarandre. Plaging, mobbing, vald eller anna
krenkande åtferd blir ikkje akseptert, og alle partar i skolesamfunnet pliktar å hindre at dette skjer.
b) Arbeidsvanane til alle i skolen skal være prega av ansvar og orden med ryddig, punktleg og
påliteleg åtferd.
c) Det er viktig for trivselen at det blir halde god orden over heile skolen - ute og inne.
d) Skolen har eigne reglement for verkstadar, salongar og klinikkar.
e) Eting og drikking i undervisninga skal berre skje etter avtale med lærar.
f)
Alle elevar skal ha på seg gyldig og synleg legitimasjon med bilete når dei er på skolen sitt område,
eller på andre læringsarenaer der skolen har ansvaret.
22
g)
Arbeidsklede skal berre brukast i praksisslokale, og til og frå garderoben.
h) Ved fråvær pliktar eleven å gi melding om morgonen første fråværsdag, eigenmelding skal leverast
første dag eleven er tilbake på skolen
i)
Om ein elev blir sjuk eller av annan tvingande grunn må forlate undervisninga i løpet av skoledagen,
skal han/ho alltid melde frå til avdelingsleiar, kontaktlærar, faglærar eller
administrasjonen/ekspedisjonen.
j)
Alle brot på skolereglementet skal førast i hovudprotokollen, det skal noterast kva brotet består i, og
eleven skal ha munnleg melding om brotet på skolereglementet.
Døme:
•
•
•
•
•
•
Forstyrre undervisninga
Forseintkoming
Manglande utstyr (etter at det er rimeleg at elevane skal ha skaffa seg dette)
Ikkje leverer heimearbeid til fastsett tid (evt har gjort avtale)
Ikkje nyttar pålagt verneutstyr
Avvik frå omsynsfull, real og høfleg framferd
Ved seinast 5 brot på skolereglementet, skal kontaktlærar gjere føresette for elevar under 18 år merksame
på situasjonen og ta opp i lærarteamet/lærarlaget om det skal kallast inn til ein samtale om at
skolesituasjonen til eleven ikkje kan fortsette "på denne måten" lengre. Dersom eleven er over 18 år, skal
same prosedyre fylgjast, men kontaktlæraren skal innhente samtykke frå eleven på at føresette kan
kontaktast.
Det vert gjort avtale med eleven for å betre situasjonen. Dersom situasjonen ikkje betrar seg, skal
avdelingsleiar vere med på neste møte med eleven.
Brot på reglementet vil resultere i reaksjonar mot eleven i form av refsingstiltak, særskilde tiltak og/ eller nedsett karakter i orden og/eller åtferd.
23
VURDERINGSKRITERIER
KOMPETANSE
Karakter:
Kar 6
Kar 5
Kar 4
Kar 3
Kar 2
Kar 1
Forutsetninger
Kunnskaper
Kunne formidle og veilede Formidle, vurdere,
i forhold til ønska
bedømme, begrunne,
holdninger og verdier i
beslutte, kritisere
faga og i praktisk utførelse
av yrket, realisere,
integrere, granske,
forkaste, velge, forstå og
vurdere konsekvenser av
egen manglende
kompetanse
Kunne vurdere og være
Kombinere, relatere,
spørrende til egne og
presisere, oppsummere,
andres holdninger, kunne trekke slutninger
assosiere og dra
sammenligninger til andre
fagområde, beslutte,
avveie, forstå
konsekvenser av egen
manglende kompetanse
Forstå og anerkjenne
Anvende, forklare,
andres måter å løse
analysere, utlede,
oppgaver og utfordringer sammenligne
på, respektere, ta initiativ
til, ta vare på, se mange
områder med egen
manglende kompetanse
Akseptere beskjeder og
Finne, forstå, beskrive,
handle i forhold til disse, velge, anvende i noen grad
ta ansvar, tolerere ulike
innfallsvinkler til
lærestoffet, tolerere at
medelever og lærere er
ulike, se noen områder en
mangler kompetanse
innenfor
Følge med, oppfatte,
Huske, gjengi, forstå deler,
oppdage, føle egen
forklare deler, formulere litt
manglende kompetanse
Ferdigheter
Veilede, fornye, kombinere,
improvisere, utvikle,
innovasjon, kunne diskutere og
velge og begrunne ulike måter
å løse praktiske oppgaver på
Oppmøte, lytte, registrere Gjenkjenne, referere
bruddstykker, gjenta
Kunne utføre enkle oppgaver
under veiledning/instruksjon
Selvstendig utførelse,
utholdenhet, komplekse
ferdigheter, Kunne diskutere
og velge mellom ulike måter å
løse praktiske oppgaver på
Bruke, utføre, stille inn, velge,
vedlikeholde
Kunne utføre sammensatte
oppgaver etter instruksjon,
veiledning og bruksanvisning
Kunne utføre oppgaver etter
instruksjon, veiledning og
bruksanvisning
Kunne utføre enkle oppgaver
etter instruksjon/veiledning
24
VURDERINGSKRITERIER FOR ORDENSKARAKTEREN
•
•
•
Vurdering av oppmøte og arbeidsinnsats
Vurdering av hvordan eleven følger skolen sitt ordensreglement og andre ordensregler
(herunder klassa sine egne regler og regler for bruk av
verksted/laboratorium/klinikker/salonger/kjøkken og andre undervisningsrom og felles
areal)
Fravær kan føre til nedsatt ordens- eller atferdskarakter (OL forskrift §3-5), særlig
knyttet til udokumentert fravær
GOD (G)
•
•
•
NOKSÅ
GOD (NG)
•
•
•
•
Vanlig godt oppmøte og god arbeidsinnsats
Vanlig god orden (t.d. presist oppmøte, levering av arbeid til
fastsatte tidspunkt, leverer dokumentasjon på fravær, har med
nødvendig læremiddel og utstyr til undervisninga, holder orden i
sakene sine …..)
Følger skolen sitt ordensreglement, retter seg etter regler som er
bestemt for klassa og regler/reglement for bruk av
verksted/laboratorium/ kjøkken/klinikker/salonger og andre
undervisningsrom og felles areal.
Klare avvik fra god arbeidsinnsats
Klare avvik fra vanlig god orden (se under karakteren God)
Stort fravær som ikke er dokumentert
Klare avvik i forhold til å følge skolen sitt ordensreglement eller
regler bestemt for klassa eller regler/reglement for bruk av
verksted/laboratorium/ kjøkken/klinikker/salonger og andre
undervisningsrom og felles areal
NB: Klare avvik på et av punkta kan være nok til at ordenskarakteren blir NG
LITE GOD
(LG)
•
•
•
•
Store avvik fra god arbeidsinnsats
Store avvik fra vanlig god orden (se under karakteren God)
Veldig stort fravær som ikke er dokumentert
Store avvik i forhold til å følge skolen sitt ordensreglement eller
regler bestemt for klassa eller regler/reglement for bruk av
verksted/laboratorium/ kjøkken/klinikker/salonger/og andre
undervisningsrom og felles areal
NB: Store avvik på et av punkta kan være nok til at ordenskarakteren blir LG
25
VURDERINGSKRITERIER FOR ATFERDSKARAKTEREN
•
•
•
•
•
Vurdering av atferd
Vurdering av hvordan eleven oppfører seg på skolen sitt område og elles når
skolen har ansvaret for eleven
Vurdering av hvordan eleven oppfører seg mot andre elever (herunder også til og fra
skolen), lærere, andre ansatte og andre som eleven har med å gjøre i opplæringa
Vurdering av hvordan eleven følger skolen sitt ordensreglement og andre regler bestemt på
skolen
Fravær kan føre til nedsatt ordens- eller atferdskarakter (OL forskrift §3-5), særlig
knyttet til udokumentert fravær
GOD (G)
•
•
NOKSÅ
GOD (NG)
•
•
Vanlig god oppførsel (høflig, tar hensyn til andre, lytter til beskjeder,
er spørrende ….) i arbeidsøkter og i friminutt.
Retter seg etter skolen sitt ordensreglement og IKT-reglement, retter
seg etter regler som er bestemt for klassa og regler for bruk av
verksted/laboratorium/kjøkken/klinikker/salonger og andre
undervisningsrom og felles areal.
Klare avvik fra vanlig god oppførsel (se under karakteren God)
Klare avvik i forhold til å følge skolen sitt ordensreglement og/eller
IKT-reglement, regler som er bestemt for klassa regler for bruk av
verksted/laboratorium/kjøkken/klinikker/salonger og andre
undervisningsrom og felles areal.
NB: Klare avvik på et punkt (t.d avvik fra god oppførsel i forhold til en medelev)
kan være nok til at ordenskarakteren blir NG
LITE GOD
(LG)
•
•
Store avvik fra vanlig god oppførsel (se under karakteren God)
Store avvik i forhold til å følge skolen sitt ordensreglement og/eller
IKT-reglement, regler som er bestemt for klassa, regler for bruk av
verksted/laboratorium/kjøkken/klinikker/salonger og andre
undervisningsrom og felles areal
NB: Store avvik på et av punkta kan være nok til at ordenskarakteren blir LG
26
TIMEPLAN
Time Tid
Måndag
1
08150900
2
09000945
3
09551040
4
10401125
5
1125- Matpause
1150
11501235
6
12351320
7
13301415
8
14151500
Tysdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
Matpause
Matpause
Matpause
Matpause
Siste økt
Siste økt
Møtetid
for lærarane
Møtetid
for lærarane
27
28