Transcript Lecture/compréhension Reconnaître une consigne

Lecture/compréhension
Reconnaître une consigne
Recopie le numéro des phrases dans la bonne colonne.
1. Classe les nombres suivants du plus petit au plus grand.
2. Colorie les animaux en vert et barre ceux qui vivent dans
l’eau.
3. En s’aidant de ses mains, il a creusé un énorme trou sur
la plage.
4. Lis ces mots à haute voix puis classe-les.
5. Ce matin, il n’y a guère de soleil.
6. Il n’a pas bien compris la consigne.
7. Après avoir recopié les phrases, souligne les verbes.
8. Recopie la consigne. Puis entoure les noms féminins.
9. En t’aidant de ton dictionnaire, complète les phrases
suivantes.
10.
Sa maison est bien plus petite que celle de son
voisin.
C’est une consigne
Ce n’est pas une consigne.
Lecture/compréhension
Reconnaître une consigne
1. Trouve les mots qui contiennent la lettre g.
2. Décris le paysage que tu vois par la fenêtre.
3. La concierge a nettoyé l’escalier.
4. Recopie l’exercice.
5. Observe le tableau ci-dessus. Ensuite, cherche les mots
au pluriel et classe les dans le tableau.
6. En soulignant tous les verbes en vert, il a n’a fait
aucune erreur.
7. En observant son travail, as-tu remarqué une erreur ?
8. Après avoir préparé des gaufres, nous les avons mangés.
9. Après
avoir
préparé
ta
règle
et
ton
crayon
vert,
souligne les verbes du texte.
10.
Ayant collé de nombreuses gommettes sur sa feuille,
Clara regarde son travail avec satisfaction.
C’est une consigne
Ce n’est pas une consigne.
Lecture/compréhension
Lire et comprendre des consignes
Colorie les consignes
1 . Il est malade.
4. Va chercher un livre.
2 . Où es-tu ?
5. Il rit.
3. Souligne ton nom.
6. Barre la consigne 3.
Colorie de la même couleur la consigne et la partie de ton corps qui va travailler
quand tu exécuteras cette consigne.
1 . Observe ce triangle.
2 . Lève la main si connais la
réponse.
3. Ecoute ce poème.



Lecture/compréhension
Lire et comprendre des consignes
Remarque : tous les exercices sont indépendants.
Relie chaque consigne à l’exercice correspondant.
Encadre la date.
 Jeudi 15 octobre 2009
Entoure le mois
 Jeudi 15 octobre 2009
Barre tous les nombres. 
 Jeudi 15 octobre 2009
Souligne le jour
 Jeudi 15 octobre 2009
Barre l’année. 
 Jeudi 15 octobre 2009
Lis les consignes et fais ce qui est demandé.
Dessine une lune.
Colorie le rond.
Barre le carré.
Ecris ton prénom.
Barre ce qui est faux.
Entoure les chiffres 2.
Souligne le premier mot de
la phrase.
Son frère est en Italie.
3+1=4
2+2=4
5+2=4
1+10=11
Ecris le mot « beaucoup ».
4
2
4
2
7
6
5
2
9
2
Dessine une fleur.
4
Lecture/compréhension
Lire et comprendre des consignes
Remarque: tous les exercices sont indépendants.
Relie chaque consigne à la réponse qui convient.
Encadre les chiffres.
 Il joue à la balle.
Entoure le mot balle.
 A Z E R T Y A RI T U A A O S
JXYRATOM
Barre tous les A. 
 Il a un chapeau vert.
Colorie un champignon.
 3 K
Souligne le mot chapeau. 
M U 5
l
6

Lis les consignes et fais ce qui est demandé.
Colorie les feuilles en vert.
Barre les chiffres.
4
Entoure le carré.
B
8
Z
4
6 9
T
A
2
4
E 1 M 5
Fais une croix.
Barre ce qui est faux.
Dessine une maison.
Souligne le dernier mot de
la phrase.
Ecris la date.
Copie le mot « rouleau ».
Son frère est en Italie.
3+3=9
3+2=5
5+1=6
1+20=13
Lecture/compréhension
Lire et comprendre des consignes
Remarque: tous les exercices sont indépendants.
Lis les consignes
1 . Recule de trois pas.
4. Va chercher un livre.
2 . Entoure le mot consigne
en haut de la page.
5. Dessine un arbre au
tableau.
3. Va Ecrire un prénom au
tableau.
6. Barre la consigne 3.
Dans chacune des consignes que tu viens de lire, entoure le mot qui dit ce qu’il
faut faire.
Où est placé ce mot, entoure la bonne réponse.
 C’est le deuxième mot de
la consigne.
 C’est le denier mot de la
consigne.
 C’est le premier mot de la
consigne.
 C’est l’avant-dernier mot
de la consigne.
Fais ce qui est demandé.
1. Lis toutes les consignes avant de commencer.
2. Dessine une fleur verte.
3. Barre cette fleur en rouge.
4. Entoure ton prénom en haut de la feuille.
5. Copie deux fois le mot « soleil » en bas à droite de la
feuille.
6. Ne fais rien de tout ce qui est demandé dans la consigne 4
et croise les bras.
Lecture/compréhension
Lire et comprendre des consignes
Fais ce qui est demandé.
1. Lis bien toutes les consignes avant de commencer.
2. Entoure la date en rouge.
3. Colorie l’étoile en jaune et dessine un arbre dessous.
4. Ecris
le
mot
« anticonstitutionnellement »
à
droite
de
l’arbre.
5. Souligne ce mot en vert.
6. Ecris le jour de la semaine à gauche de l’étoile et entourele en rouge.
7. Complète :
8.
10 11 12 13
9. Recopie la phrase suivante :
Le cheval galope dans la grande prairie.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
10.
Barre
le
nuage
en
orange
puis dessine un oiseau au dessus.
10.Ne fais que ce qui est demandé dans la consigne 3.Puis pose
ton crayon et croise les bras.
Lecture/compréhension
Lire et comprendre des consignes
Relie chaque travail à la consigne correspondante.
Barre le mot «chat»

Souligne le mot «chat»
chat
Coche le mot «chat»
chat
Dessine un chat
chat
Encadre le mot «chat»
classe
Souligne la seconde lettre du mot
«chat»
Encadre la dernière lettre du mot
«chat»
Ecris un mot commençant par la
première lettre du mot «chat»
Ecris un mot commençant par la
dernière lettre du mot «chat»
Ecris un verbe décrivant l’une des
actions du chat.
Entoure le mot «chat»
chat
tableau
chat
chat
chat
miauler
Lecture/compréhension
Lire et comprendre des consignes
Complète les consignes
…………………….. la phrase.
Hier, nous étions jeudi.
………………..le premier mot et
Nous sommes allés ramasser des
…………………….le dernier.
champignons.
………………. les mots qui commencent
par P
Paris, lune, partir, laine, loin, pain
………….. le carré.
5
…………. la bonne réponse
4
6
………….. le second mot.
Ananas, poire, pomme, raisin
………… le premier mot.
Ananas, poire, pomme, raisin