Transcript COURS : FRANÇAIS VI. Guide, examen final ANNÉE : 2013

GROUPE :_______ COURS : FRANÇAIS VI. Guide, examen final
ÉLÈVE :______________________________________________
PROFESSEUR : Georgina Millán et Rebeca Senties
ACADÉMIE DE FRANÇAIS
ANNÉE : 2013-2014
DATE : ___ mars 2014
NOTE :
Les pronoms relatifs composés
On appelle pronoms relatifs composés les pronoms lequel / la quelle/ les quels/ les quelles
précédés d’une préposition.
Ex. La paix dans le monde, c’est l’idéal pour lequel il s’est engagé tout sa vie.
Si le pronom est précédé de la préposition à ou de, il faut appliquer la règle des articles contractés.
à + lequel
auquel
à + lesquelles
auxquelles
à + lesquels
auxquels
de + lequel
duquel
de + lesquels
desquels
de + lesquelles
desquelles
Choisissez la forme du pronom relatif qui convient.
1. Voici la femme avec lequel / laquelle j’ai décidé de vivre.
2. Je t’ai apporté la disquette sur la disquette sur laquelle / lequel j’ai enregistré mon travail.
3. Je connais bien cette chanson, c’est celle grâce laquelle/ lesquelles tu es devenue célèbre.
4. Je te présente M. et Mme Bardet ; ce sont les amis chez lesquels/ lequel j’ai passé le weekend dernier.
5. Partir aux Antilles ! C’est un voyage à laquelle/ auquel je rêve depuis toujours.
6. D’abord, faites vos devoirs et rangez votre chambre ! Après lesquels/lequel, je vous dirai si
vous pouvez sortir ce soir.
Complétez ces phrases avec le pronom relatif qui convient.
1. Jean, c’est l’homme grâce à ______________ j’ai pu réaliser mon projet.
2. L’ordinateur, voilà un objet sans _____________ je ne pourrais plus travailler.
3. Respectez les horaires, sans _____________ vous aurez des problèmes avec votre patron !
4. Liberté, égalité, fraternité, ce sont les idéaux pour ____________ on a fait la Révolution !
5. Ce sont des idées ___________ nous avons consacré toute notre vie.
6. Les copines avec ________________ j’aillais au lycée ne vivent plus ici.
Le temps
Le subjonctif
Pour former le subjonctif présent, on doit ajouter au radical de la troisième personne du pluriel du
présent de l’indicatif les désinences –en, -es, -e, -ions, -iez, ent.
L’emploi du subjonctif
On emploie le mode subjonctif après les expressions suivantes:
1.
2.
3.
4.
Il faut que
Je ne crois pas que
Il vaut mieux que
Il est important
que
5. Il est dommage
que
6. Il est claire que
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Il est certain que
Il est possible que
J’attendes que
Je regrette que
Pour que
Afin que
De sorte que
De crainte que
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
De peur que
Avant que
Jusqu’à ce que
Après que
Bien que
A condition que
A moins que

On utilise le subjonctif après les verbes exprimant un désir, un sentiment, une attente ou
une obligation, le but, la concession, le doute, la crainte.
Complétez les dialogues avec « il faut que »
Les hommes d’affaires
Moi aussi,
Tous mes collègues
Mettent une cravate,
Il faut que je mette une cravate !
Ecrivent de gros rapports,
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Lisent les journaux étrangers,
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Sortent tard du bureau,
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Font des heures supplémentaires.
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Transformez pour utiliser des subjonctifs.
Souhaits
Je trouve que mon bureau est trop petit
Et qu’il n’y a pas assez de lumière.
Je trouve que la moquette est trop vielle
Et que la couleur des murs est trop triste.
Je constate qu’il n’y a toujours pas de
stores
Et qu’il n’y a pas de placard personnel.
Je voudrais que mon bureau soit plus grand
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Transformez pour utiliser des subjonctifs.
Soucis
Je trouve que mon fils ne sort pas assez.
Il n’a pas d’amis. Il est trop seul.
Je pense qu’il n’est pas assez sociable et
qu’en général il ne fait pas assez d’efforts.
Il ne fait pas du tout de sport.
Il ne va même plus à la piscine.
J’espère qu’il reprendra ses cours de
guitare
Et qu’il ira de nouveau au concert le jeudi.
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Le discours indirect au présent
Le discours indirect permet de rapporter des paroles ou des pensées.
Discours direct
Discours indirect
- Affirmation :
+ « que »
Paul dit : « il pleut. »
Paul dit qu’il pleut.
Il pense : « c’est dommage. »
Il pense que c’est dommage.
- Questions simple (réponse « oui » ou + « si » :
« non ») :
-Est-ce que vous sortez ?
Il demande si vous sortez.
-Il fait froid ?
Il demande s’il fait froid.
- Question avec interrogatif :
+ interrogatif sans inversion :
-Où allez-vous ?
Il demande où vous allez.
-Quand partez-vous ?
Il demande quand vous partez.
- « Qu’est-ce que/qui » ; « que »
+ « ce que »/ « ce qui » :
-Qu’est-ce que vous faites ?
Il demande ce que vous faites.
-Qu’est-ce qui se passe ?
Il demande ce qui se passe.
-Que voulez-vous ?
Il demande ce que vous voulez.
Verbes utiles : « dire », « demander », « demander », « répondre », « affirmer », « déclarer »,
etc. :
L’accusé affirme qu’il est innocent.
Le juge déclare qu’il est coupable.
1. Mettez au discours indirect, selon le modèle.
1. « Je suis en retard pour mon rendez-vous. Je pars tout de suite. J’emporte les dossiers. »
- Que dit André à son ami ? – Il lui dit qu’il est en retard à son rendez-vous,
qu’il______________________________________________________________________
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2. « Allô, Sophie ? C’est Charlie ! Tu es libre pour le déjeuner ? Qu’est-ce que tu fais cet
après-midi ? »
- Que demande Charlie à Sophie ? -______________________________________________
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3. « Mademoiselle Juliard, avez-vous une liste des hôtels du quartier ? Où se trouve Le
Bristol ? Combien coûte une chambre double ? Notez toutes ces informations, s’il vous
plaît. »
- Que demande le directeur à sa secrétaire ? - _____________________________________
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2. Vous êtes metteur en scène. Donnez les indications aux acteurs au style indirect.
Max : Qu’est-ce que tu fais, samedi ?
Léa : Je vais au cinéma avec Jules.
Max : Tu es libre dimanche ?
Max demande à Léa ce qu’elle fait samedi.______
Elle lui répond qu’elle va au cinéma avec Jules.____
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Léa : Je vais écouter un concert.
Max : Où vas-tu ?
Léa : A l’église Saint-Médard.
Max : Tu y vas seule ? J’adore le piano.
Léa : Alors, viens à dix heures pile !
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Le discours indirect au passé
 On utilise principalement le DI (discours indirect) pour rapporter un dialogue (ou des
pensées) au passé :
Il m’a dit qu’il était allemand.
Je croyais qu’il était anglais.

Après un verbe introducteur au passé, le reste de la phrase se met au passé. C’est un
phénomène de concordance :
Il dit qu’
il pleut.
Il a plu.
Il va pleuvoir.
Il pleuvra.
Présent
Passé composé
Futur simple
Il a dit qu’
il pleuvait.
il avait plu.
il allait pleuvoir.
il pleuvrait.
 Imparfait
 Plus-que-parfait
 conditionnel
1. Répondez en utilisant le discours indirect.
– Le directeur est malade, on vous l’a dit ? – Oui, on m’a dit qu’il était malade.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
-
– L’ascenseur est en panne, on vous l’a dit ?
_________________________________________________________________________.
– A midi, il y a du couscous à la cantine, on vous l’a dit ?
_________________________________________________________________________.
– On a volé le vélo du professeur, on vous l’a dit ?
_________________________________________________________________________.
– La secrétaire a démissionné, vous le saviez ?
_________________________________________________________________________.
– Monsieur Bidois va prendre sa retraite, on vous l’a dit ?
_________________________________________________________________________.
L’école va fermer cet été, on vous l’a dit ?
_________________________________________________________________________.
– Nous ferons une fête de fin d’année, vous le saviez ?
_________________________________________________________________________.
Il y aura un orchestre cubain et on dansera, on vous l’a dit ?
_________________________________________________________________________.
2. Mette le texte au passé.
Je lis dans un magazine qu’un garçon de douze ans a réussi le bac.
J’ai lu dans un magazine qu’un garçon de douze ans avait réussi le bac.
1. Je lis dans une revue que les chiens voient seulement en noir et blanc.
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2. Je lis dans un magazine que les petites filles sont plus douées pour les langues, mais que
les petits garçons savent mieux se situer dans l’espace.
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3. Je lis dans le journal que beaucoup d’animaux et de plantes disparaîtront d’ici vingt ans et
qu’il faut les protéger de toute urgence.
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4. Je lis dans un magazine qu’il y a un marché noir des armes nucléaires et que n’importe qui
pourra bientôt s’acheter une bombe atomique.
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Les relations logiques
La cause
-
« parce que » place la cause en fin de phrase : je reste à la maison parce que je suis
malade.
- « comme » place la cause en début de phrase : comme je suis malade, je reste à la maison.
- « puisque » suppose que la cause est connue ou évidente pour l’interlocuteur : - Je sors.
- Puisque tu sors, achète du pain, s’il te plaît.
- « à cause de » + nom : cause négative ou neutre : je dors mal à cause du bruit.
- « grâce à » + nom : cause positive : J’ai réussi grâce à toi.
La conséquence
- « donc », « par conséquent » introduisent une conséquence :
Je n’ai pas de permis, donc je ne peux pas conduire.
Léo n’a pas dix-huit ans, par conséquent il ne peut pas voter.
- « C’est la raison pour laquelle », « C’est pourquoi » :
Je cherche un emploi. C’est la raison pour laquelle je m’adresse à vous.
Je cherche du travail : C’est pour ça que je t’écris.
Le but
- « pour » + infinitif
- « pour que » + subjonctif
Je me dépêche pour être à l’heure.
Pour que tout soit prêt.
- « afin de » + infinitif
- « afin que » + subjonctif
Je vous écris afin de vous informer de la situation.
/ afin que vous soyez informé de la situation.
L’opposition
- « mais », « par contre » et « en revanche » :
Il fait froid dans le Nord, mais il fait beau dans le Sud.
Il fait froid à Paris, par contre, il fait chaud à Nice.
Il fait froid à Paris, en revanche, il fait chaud à Nice.
La concession
- « pourtant » contredit ce qui précède :
Je suis fatigué, pourtant, j’ai dormi 9h.
Mes enfants se disputent, pourtant, ils s’adorent.
-
« cependant » sont surtout utilisés à l’écrit : Tout est prêt. Cependant, il reste quelques
détails à régler.
« bien que » + subjonctif / « malgré » + nom signifient « même si » :
Il fait froid, bien qu’il y ait du soleil.
= même s’il y a du soleil
Nous sortons malgré la pluie.
= même s’il pleut
1. Complétez avec « parce que », « comme », « puisque », « grâce à » et « à cause de ».
Hold-up
Hier, il y a eu de l’agitation dans mon quartier ____________________________ la banque a
été attaquée. _________________________ l’attaque a eu lieu en pleine journée, il y avait
beaucoup de monde. Le caissier a appelé la police __________________________ une alarme
dissimulée sous son bureau. Mais la police est arrivée en retard _____________________ des
embouteillages. Le gangster a pu s’échapper, _____________________ à la complicité d’une
femme. ______________________ le hold-up est tout à fait dans son style, la police a
soupçonné tout de suite Pierrot Ferdinand. Mais ce n’est sûrement pas lui, ________________
il est déjà en prison !
2. Trouvez les conséquences.
Tu as fait une erreur de calcul
Nos frais ont augmenté
La télé est en panne
Paul ment toujours
c’est pour ça qu’on ne le croit plus.
alors on va au cinéma !
donc ton résultat est faux.
par conséquent nous devons ajuster nos prix.
3. Utilisez « mais », « en revanche » ou « par contre » pour exprimer une opposition.
Les jeunes aiment les fils d’aventures ; _______________________________________________.
Il aime aller à la pêche ; ___________________________________________________________.
Je voulais être médecin ; __________________________________________________________.
4. Complétez les phrases pour exprimer une concession.
Les voitures polluent les villes ; pourtant _____________________________________________.
Elle se plaignait toujours de rester seule ; cependant ___________________________________.
Les gens se disent volontiers écologiste. Néanmoins ___________________________________.
Il devient aveugle à l’âge de trente ans. Toutefois ______________________________________.