Transcript subjonctif B1

LE SUBJONCTIF
Il faut
que
le
tu
parle
parles
français.
français.
parle
français.
parlions
parliez
français.
français.
parlent
français.
il
elle
on
nous
VOUS
ils
elles
UTILISATION
I
Uindicatif indique une réalité objective. Le subjonctif exprime une attitude subjective.
Indicatif
Subjonctif
:
:
Je uoudrais
Paul est absent.
J'aimerais
qu'il soit là.
o On utilise le subjonctif après les verbes exprimant un désir, un sentiment.
une attente ou une obligation.
I
rr
IL EAUT QUE tt est la forme
la plus fréquente avec le subjonctif
.rIlfauto+infinitif
. n Il faut que r + subjonctif
exprime une obligation générale
exprime une obligation personnelle
:
:
II faut que je mange tôt.
= Je dois manger tôt.
II faut manger pour uiure.
= On doit manger pour vivre.
I
:
Pour les verbe$ €Il rr €r Dr la conjugaison du subjonctif est identique à celle du présent
sauf pour n nous r €t n vous r Qui se terminent par n -ions r €t rr -iez r, :
pARtER
que
je
MANcER que je
Érunmn
que
parle
mange
j'étudie
que tu
que tu
que tu
parles
monges
étudies
(formation complète, p.240 - verbes de désir, ehc.,p.242)
que nous parl-ions
que uous mang-iez
que nous étudi-ions
LE SUB.IONCTIF
CD
Transformez en utilisant a il faut QUê r, selon te modète.
t)t4/) pn/r/rp? hn r{n//.
Vous devez parler français. !/ lprJ
W
1. Vous devez répéter souvent les mêmes structures.
2. Vous devez écouter les cassettes d'exercices.
3. Vous devez corriger votre accent.
4. Vous devez noter du vocabulaire.
5. Vous devez regarder des films français.
(D
Transformez avec < il faut QUê r.
Avant la randonnée
ll faut
:
contrôler le matériel,
4ua/4J
lp fûrùih,
,J
W
lpuJ
nu.rr altnJnôhtu4t lp naléaid,
regarder la météo,
étudier la carte,
préparer des sandwichs,
emporter des pulls chauds,
manger légèrement.
(f,)
Décrivez tes opérations nécessaires pour retirer de I'argent d'un distributeur.
insérer votre carte - composer votre code secret - sélectionner une opération - indiquer le montant retirer l'argent - ne pas oublier votre carte
Pu,,tr oet pL
(D
/p [c,/tçer4l, t/ lprJ
ç/,@
Conjuguez tes a résotutions
(ltttrt
r du bon étudiant.
Je dois étudier la grammaire.
Je dois participer à la classe,
- ll lf*J çæ f'e,fuûe. - !/ lpuJ ye l.u
Je dois pratiquer la langue. Je dois recopier mes notes.
Je dois accepter les < bizarreries > d'une autre langue.
LE SUB.IONCTIF
*,
.:*MATTON DU SUBJONCTTF
r REGLE GENERALE
Radical de la 3" pensonne du pluriel du présent de I'indicatif
+ ( € n, n {g n, n { n, a -iOnS n, n -iez u, a {[[ l
PARTIR
je
que tu
qu' il
part<
partes
part<
que nous part ions
Ils part-ent
II faut que
que uous part-iez
qu' i/s part<nt
METTRE lls mett-ent
lls lis.ent
ÉcrunE lls écriv-ent
que
que
que
LIRE
je
je
i'
mett<
lis<
'êcria<
@t:attendre, sortir, finir, etc.)
.
n llous > et n vous r oflt un radical différent de u ils r au présent de
I'indicatif, ils conservent cette différence au subjonctif.
Quand
BorRE
Il faut que je
boia<
que nous bua-ions
que uous bua-iez
Ils boiv-ent
Nous buv-ons
Vous buvez
PRENDRE lls prenn-ent
que
je
prennc
que nous pren-ions
que uous pren-iez
Nous pren-ons
Vous prenez
@t :venir, acheter, jeter, appeler, voir, etc.)
I
VERBES IRRÉGULIERS
ÊrnE
que je
que tu
qu'il
AVOIR
sois
sois
soif
que nous soyons
que uous soyez
qu'ils soient
que j'
que tu
qu'il
aie
aies
ait
que nous ayons
que uous ayez
qu'ils
aient
SAVOIR
que
je sache
POWOIR
que
je puisse
ALLER
j'
tu
qu'il
aille
ailles
aille
que nous allions
que uous alliez
qu'ils aillent
FAIRE
je
tu
qu'il
que
que
que
que
que uous sachiez
que uous puissiez
fasse
fcsses
fasse
que nous fassions
que uous fassiez
qu'ils
fassent
LE SUBJONCÏ'IF
CD
Complétez les dialogues avec
( il faut que D.
Les hommes d'affaires
Tous mes collègues
Moi aussi,
mettent une cravate,
,l lfrrJ
W
lp
/,t
eJlp
tue otntc,Je
/
écrivent de gros rapports,
lisent les journaux étrangers,
sortent tard du bureau,
font des heures supplémentaires.
lD
1.
Complétez les dialogues avec
- Votre devez prendre
<t
il faut que
)r.
3. - Vous devez jeter
ces antibiotiques.
ces
vieilles revues.
-ll l,*,J u,tninenJ W lp'lnt' gtzn*æ ?
-0*, ,/ lp J V,uz tnuz.lu 1t,"r.*a.
4. - Vous devez apprendre ces règles.
2. - Vous devez recevoir ces clients.
(f)
Gomptétez les phrases avec les verbes manquants.
1. Marie a très mal à la tête : il faut
qu'elle
une aspirine.
2. Tout est très sale : il faut que je
3. Vous êtes
trop tendue : il faut que vous
4. Les invités arrivent : il
5.
le ménage et la vaisselle.
moins de café.
faut que je
le rôti dans le four.
Mon rendez-vous est à neuf heures : il faut que je
lGD
Réécrivez la lettre avec rt il faut que
de chez moi à huit heures.
D.
Cher Paul,
Je dois partir pour New York avec Nicolas. Nous devons obtenir des crédits supplémentaires.
La direction doit comprendre que le marché européen a changé. Elle doit nous faire confiance.
Mais nous devons être très convaincants...
Pendant notre absence, tu dois faire patienter les clients. Tu dois leur dire que tout sera prêt à
Noë|, comme prévu. Naturellement, ils ne doivent pas savoir que nous avons des problèmes...
Laurent.
Bon Courage !
!/ 1,"*J W t" f*rl"
tE SUBJONCTIF
tES VERBES
Je
I
Les verbes
<
U
,
SUBJECTIFS
constate que Paul est absent. J'aimerais qu'il soit là.
objectifs r sont suivis de I'indicatif, les verbes
<
subjectifs rr sont suivis du
subjonctif.
o Verbes
<
I
objectifs r
Je constate
J'obserue
Je remarque
Verbes < subjectifs
Je désire
qu'il est absent.
J'aimerois
qu'il soit Ià.
Je souhaite
J'oi peur
Je pense
Je crois
Je suppose
,r
qu'tl est
Je crains
Je redoute
en retard.
qu'il (ne) soit
malade.
J'imagine
J'affirme
Je déclore
Je dis
qu'il
ne reaiendra pas.
Je ueux
J'ordonne
J'exige
Je supplie
qu'il reaienne.
o On utilise I'indicatif après les verbes u de la tête r (penser, supposer, etc.) et
le subjonctif après les verbes u du cæur , (désirer, souhaiter, craindre, etc.).
A
o
rr
Espér€r' est suivi de l'indicatif
:
J'espère que uous aiendrez demain.
J'espère qu'il fera beau.
I
Les verbes objectifs à la forme négative sont généralement suivis du subjonctif
:
Je ne crois pas que Paul soit malade.
Je ne pense pas qu'il ait la gripPe.
o Après une interrogation avec
inversion, on utilise souvent le subjonctif
Pensez-aous que cet homme soit coupable
:
?
o Quand un adjectif exprime un jugement, on utilise le subionctif
:
Je trouue que Max a du talent.
Je trouue normal qu'il ait du succès.
l\
))
o Avec les verbes de crainte, on utilise souvent un ( ne r stylistique qui n'es:
pas une négation :
J'ai peur que Paul ne soit malade.
(formes impersonnelles, p. 246)
LE SUBJONCTIF
O
j
N
ote z
I
e
s
verbe
s
s
u iv
i
s d e r''
îï :Hil: ;,ï,î'ï1
fl1lït":i
J'ai peur qu'il fasse de mauvaises alliances.
Je crains qu'il soit mal conseillé.
J'espère qu'il prendra de bonnes décisions'
Je crois qu'il est comPétent.
qu'il est intelligent.
Je trouve qu'il a du charisme.
J'aimerais qu'il réussisse.
Je pense
Je souhaite qu'ilfasse des réformes'
Je suppose
Je
qu'il est cultivé.
trouve normal qu'il soit bien payé.
+ subjonctif
+ indicatif
/o
pzraze
(D
1.
-
Répondez selon le modèle'
-
Vous pensez que Paul va prendre ses vacances en février
-
/u *
4a1,1
pnl, ntuL 1d.runtnil.
/t
*, vrr'rl
Vous croyez que Marie viendra avec nous
2. -Vous pensez que Julien réussira
- Vous pensez qu'ils prendront
ses examens
5.
-
le train
1. Je
2. Je ne
crois pas
3. Je suis
choqué(e)
4. Je trouve inquiétant
lirrrLtaL.
?
?
?
Complétez pour donner une opinion'
Les produits bio sont plus chers que les autres'
ll y a de la vie sur Mars.
trouve
er4
?
Vous pensez qu'ils iront voir leur grand-mère
(f)
unmnæzl
?
3. - Vous croyez que ces enfants partiront ensemble
4.
4pzJ
?
criminels sont de plus en plus jeunes'
Les hommes politiques sont corrompus'
Les
LE SUBJONCTIF
LES CONSTRUCTIONS IMPERSONNELLES
Il faut que je parte pour le Brésil.
Il est urgent que j'y sois le 10.
I
Les constructions impersonnelles qui expriment une contrainte, un jugement, etc.,
sont pour la plupart suivies du subjonctif :
II faut
II aaut mieux
II aaudrait mieux
II est important
Il
qu'il parte.
est dommage
o Les constructions qui expriment une certitude sont suivies de I'indicatif
:
éaident
Il est
clair
qu'il partiro.
certain
tE SUBJONCTIF
I
et
IA
REALITÉ
Lindicatif renvoie à une réalité donnée ou probable, le subjonctif
Je cherche une maison qui a ungrand
(Je sais que cette maison existe = indicatiD
A
jardin.
à une réalité
incertaine
:
Jechercheunemaisonquiaitungtundjadin
(Je ne sais si pas cette maison existe = subjonctiD
. Il
est probable que Paul partira. (+ 50%de chances : indicatif)
Il est possible que Paul parte.
(= ou - 50 %: subjonctif)
LE SUBJONCTIF PRÉSENT et LE SUBJONCTIF PASSÉ
I
On utilise, en général, le subjonctif présent quel que soit le temps du verbe principal
:
J'attends
J'oi attendu
J'attendroi
I
qu'il soit /à. Qe subjonctif est un ( mode r futur.)
On utilise, en général, le subjonctif passé quand I'action est achevée. On le forme avec
I'auxiliaire rr être )) ou ( avoir r au subjonctif présent + participe passé.
qu'il soit parti.
Je suis contente qu'il ait trouaé un emploi.
Je regrette
LE SUBJONCTIF
(D
Transformez selon le modèle.
-
ll y a parfois des perles dans les huîtres, mais c'est rare.
-
0*, ,l e,4J attn çVo'i/ y oi
/e4 p?,lp;
/*rL /r/ /r,bu.
- Un footballeur est mieux payé qu'un ministre. C'est choquant.
- Oui,
2, - On meurt encore de faim au xxte siècle. C'est insupportable.
- Oui,
3. - Salinger n'écrit plus de romans. C'est dommage.
- Oui,
4. - La pollution est responsable des perturbations climatiques. C'est évident.
- Oui,
1.
lD
Reprenez les phrases avec < il vaudrait mieux que
- Je suis en retard. Je vais prendre le métro. -
1. 2.
-
!/
J'ai une grosse migraine. Je vais prendre un whisky.
D.
un/r/rn J
la
un lazi
I
des livres en français.
-
Vrtn
-
J'ai invité ma belle-mère. Je vais faire une pizza surgelée.
3. - J'ai deux mois de vacances. Je vais aller en Sibérie.
/,/Llp.un
-
-
4. - )'ai des économies, Je vais les mettre sous mon matelas. 5.
-
(f)
Je suis déprimé. Je vais aller chez une voyante.
-
Répondez en utilisant un subionctif ou un indicatif.
1. ll est souhaitable que vousf,alL.n7 des exercices et que vous
que notre
entreprise
des travaux. ll est important que les
employés
2. ll faut
de bonnes condi-
tionsdetravail.-3.llestcertainquelasituationéconomique-délicateetilestévidentquel,avenir
assez sombre.
- 4. Je suppose que le directeur
dans son bureau. Je vois qu'il y
encoredelalumière.-5.llestpossiblequ,ily-unegrèvedemainetj,imaginequ,ily-des
pas beau, nous aurions pu dîner en terrasse. - 7. - Je
- 6. ll est dommage qu'il ne
chercheunebaby-sitterqui-librede4heuresà6heures.-çatombebien,jecroisquemapetite
embouteillages.
voisine
lD
libre tous les après-midi
!
-
Faites des phrases selon le modète en utilisant un subionctif passé.
guéri. Je suis content./e 4/ilrr ar/,ie/4J çV* PUu*
Paul n'a pas fait son travail, Je suis furieux.
1. Pierre est
2.
3. Nous sommes arrivés en retard. Je suis désolé.
tE SUBJONCTIF
tES CONSTRUCTIONS U SUBJONCTIVES
,
Bien qu'il fasse un peu froid, nous allons à la campagne
pour que les enfants prennent I'air.
Les phrases reliées par une conjonction exprimant une dépendance (une
contrainte, une attente, etc.) sont, en général, suivies du subjonctif.
I
Expression d'une intention ou d'un
but:
que
afin que
pour
Je uous prête mes clés
I
luous puissiez rentrer.
de sorte que
I
Expression d'une crainte, d'une menace
/vous
I
Exp res
sio
n
d'
at)ons
une auente
r
accepté
I
I
I
:
o:'-':::t1 ou'
de peur
qu'
il (ne)* parte.
,îff ï::îj;ffiiïI
attendant qu'on
qu'il (ne)* pleuue.
Asseyons-nous en
Rentrons aaant
nous reçoiue.
Après eu€ rr est logiquement suivi de I'indicatif (mais I'usage du subjonctif
se généralise) :
rr
II est sorti après qu'il a fini son discours.
I
Expression d'un obstacle ou d'une restriction:
Bien qu'il soif frès tard, nous préférons rentrer à pied.
/Vous prendrons l'auion à moins qu'il (n')* y ait une grèue.
I
Expression d'une condition
:
Tu peux sortir
(*
ù condition que
pourau que
tu me dises où tu uas.
Ne r stylistique, sans valeur négative, utilisé après I'expression de la crainte et
après les conjonctions < avant QU€ r et a à moins Que r.)
u
LE SUB.IONCTIF
(D
Comptétez le texte avec les verbes manquants.
Je n'accepterai pas, à moins que vous
uz AaytT
tous d'accord.
1. Jean et Thérèse ont économisé pour que leurs enfants
des études.
que nous abandonnions ce projet avant qu'il
pas de bruit.
très cher, il y a toujours beaucoup de monde.
monde
là.
prête
(E
?
-
mieux
trop tard. - 3. Les enfants peuvent rester
dans la salle à condition qu'ils ne
à l'heure à la gare, il faut partir maintenant.
- 2.ll vaut
-
-
-
4. Bien que ce restaurant
5. Pour que nous
6. Nous ne prendrons pas de décisions avant que tout le
7. Voulez-vous prendre un café, en attendant que ma fille
- 8. Nous travaillerons
jusqu'à ce que tout
terminé.
Complétez avec les subionctifs manquants.
Le stage d'informatique portera sur plusieurs semaines : les enfants seront pris en charge jusqu'à ce qu'ils
capables de se débrouiller tout seuls. Pour que la méthode
il faut que les enfants
efficace,
travailler en équipe. Le programme débutera fin octobre, à moins que
pas terminé. Pour que tous les enfants
l'aménagement des salles ne
le même matériel, il est important que les parents
rapidement par courrier une liste des
choses à acheter. Tous les enfants seront admis, à condition qu'ils
au minimum 12 ans et
accompagnés le premier jour par une personne de leur famille.
qu'ils
(f
Transformez les phrases avec
-
( pour que D et < il faut que r, selon le modète.
Le docteur pourra-t-il opérer si le patient n'est pas à jeun
Non,
lz,tilpzn
çr.æ
p/ù,1,1p
@,
?
,f lq,rt çV* /" fnl/pl4J
1.-Lesm édicaments seront-ils remboursés si le médecin n'est
aniJ a
/",*
pas conventionné ?
- Non,
2. - Le pat ient pourra-t-il quitter l'hôpital s'il ne remplit pas une feuille de sortie ?
- Non,
3.-Lema lade comprendra-t-il les instructions si on ne les traduit pas dans sa langue
-
?
Non,
lGD
Faites des phrases selon le modèle.
1. 5i vous n'avez pas de ticket de caisse, nous ne pourrons pas échanger vos achats. - 2. 5i les enfants
n'ont pas d'autorisation, ils ne pourront pas sortir. - 3. 5i vous restez moins de trois jours, vous n'aurez
pas de réduction sur les vols.
Prtar q7n nn*l.
WUwu
- 4. Si vous faites une grosse commande, vous aurez une remise.
fuJ*rl.lpr, uol dr)nJ4., t/
lfrJ W,
,
,