Transcript Français
ILSS, pallier x, FRAA-ACD941, 946- ACI950, 951, 954, 957- ACA960, 964, 965 Enseignants: Najat Annabi, Anne Beaulé, Carole Choronzey, Vincenza Criniti, Josée Faucher, Lia Gamtsemlidze, Lilia Hifri, Miranda Mata, Stéphane Michaud, Carole Talbot Chaque élève est situé en fonction d’un palier. Ce palier définit les habiletés dans la maîtrise de la langue et la nature des travaux à réaliser. Un élève peut se situer à un palier différent pour chacune des compétences. Une fois situé dans un palier, l’élève peut atteindre ou ne pas atteindre les exigences. L’enseignant communiquera ce résultat à l’aide de la légende cidessous. Note : Si l’élève atteint le palier 4 pour une des compétences, l’intégration de celui-ci dans la classe ordinaire sera envisagée. Connaissances abordées durant l’année (maîtrise) Tout au long de l’année, l’élève élargit son champ de connaissances en français Étape 1 Étape 2 Étape 3 Lecture : Texte descriptif Lecture : Texte narratif Lecture : Texte descriptif et narratif Écriture : Texte descriptif (Lexiques, phonétique et orthographe, grammaire du texte, grammaire de la phrase) Écriture : Texte narratif (Lexiques, phonétique et orthographe, grammaire du texte, grammaire de la phrase) Écriture : Texte descriptif et narratif (Lexiques, phonétique et orthographe, grammaire du texte, grammaire de la phrase) Oral : Communication orale, situations diverses d’écoute Oral : Expression orale, situations diverses d’écoute Oral : Expression orale, situations diverses d’écoute * Référence : Voir le document sur la progression des apprentissages * Référence : Voir le document sur la progression des apprentissages * Référence : Voir le document sur la progression des apprentissages Matériel pédagogique (volumes, notes, cahiers d’exercices, etc.) Cahiers d’exercices : Dyna Ryba et Riat Guindi. Voulez-vous apprendre le français?, Guérin Y, Loiseau, R. Mérieux, A. Monnerie-Goarin. Point par point 1, Niveau débutant, Cahier d'exercices, Didier. Lise Devey. Transmission 1, 2 Cahier d'apprentissage, CEC. Normand St-Ours. L’essentiel grammatical, Guérin Michel David. Français Plus - 1re sec., Guérin. Michel David. Français Plus – 2e sec., Guérin. re Michel, David. Le français Un Défi, 1 secondaire, Guérin François Brunette et Louise Lacasse, Le Quotidien, Guérin er Drapeau et Lacroix, Une dictée une règle, 1 cycle du Organisation, approche pédagogiques et exigences particulières Situations d’écriture fréquentes et variées, l’enseignement explicite des stratégies de lecture, étude de mots de vocabulaire, exercices d’application, lecture quotidienne, cercle de lecture, enseignement coopératif, travail d’équipe, projets à réaliser. secondaire, HRW Livres de bibliothèque Matériel audio-visuel Utilisation des TIC Matériel maison Devoirs et leçons Récupération et enrichissement Études de lexiques, de concepts de grammaire, de conjugaison de verbes, lectures diverses, situations d’écriture diverses. En lien avec les projets spéciaux (La production d’une bande dessinée, le projet avec le Centre d’Histoire de Montréal, le Rituel Secret, le Théâtre, la production théâtrale, le Club de lecture, etc..). Principales évaluations et résultats inscrits au bulletin re e e 1 étape 2 étape 3 étape Du 31 août au 5 novembre Du 6 novembre au 26 février Du 8 mars au 23 juin Création d’un portfolio personnalité comportant divers travaux et évaluations de l’élève afin d’assurer une évaluation continue. Création du portfolio Semaine du 16 décembre : Évaluation commune selon les paliers Semaine du 24 mars : Évaluation de préclassement