Transcript Animations Pédagogiques 2014-2015 Répartition des 18h d

Circonscription Limoges 6
Animations Pédagogiques 2014-2015
Dossier suivi par
Patrice Rousseau - I.E.N
Répartition des 18h d’Animations Pédagogiques
MODULE 1 : ANIMATIONS SPECIFIQUES : à public désigné
Intitulé
Public désigné
M@gistère
« se former à distance »
PE n’ayant pas suivi la formation en
2103-2014
Réunions de concertation L6
Directeurs d’école de la
circonscription
Directeurs d’école de la
circonscription
DUERP
DUERP
Directeurs et enseignants
ERR
Enseignants participant à une
équipe de recherche
Enseignants inscrits au dispositif
Les explorateurs du parc
(PNR Périgord-Limousin)
Ecole et cinéma
Enseignants inscrits au dispositif
APER
Enseignants inscrits au dispositif
Semaine de la maternelle
Enseignants inscrits au dispositif
CIF
Professeurs d’Ecole
Stagiaires
Ecole Jourgnac
Projet « Compte-sur-moi » en
lien avec le projet d’école
Prise en charge des élèves
allophones
Limoges 6
Ecoles maternelle et élémentaire
Eymoutiers
Nombre
d’heures
3h
3h
3h
3h
3h
3h
3h
2h + 1h
3h
6h
3h
3h
Dates
Lieux
1 session du 3/11 au A distance
21/11/2014
P3 et P5
A préciser
Mercredi 10/12 ou
A préciser
Mercredi 17/12/2014
Intervenants
Contenus
Conseillers pédagogiques
Limoges 6
Connaître les principes de M@gistère,
se positionner en apprenant actif,
s’initier à l’usage de la plateforme
IEN
Régulation pédagogique et
réglementaire de la circonscription
CP EPS Limoges 6 agent - Règlement scolaire
de prévention
- Document Unique d’Evaluation des
Risques Professionnels
Equipe enseignante
Mise en œuvre du Document Unique
d’Evaluation des Risques
Professionnels
CP mission maths sciences Jeux mathématiques : finalisation des
travaux déjà effectués
CP mission maths sciences
P3
Ecole
Me 24/09 ou
Me 8/10/2014
Mardi 26/11/2014
Point sciences
Me 5/11/2014
Me 11/03/2015
Ma 18/11/2014 (2h)
P5 (1h)
Du 23/03 au
27/03/2015
Me 5/11/2014
14/01 et 18/03/2015
A déterminer
Cinéma de St Equipe Ecole et cinéma
Accompagnement pédagogique du
Junien
dispositif
École Jean Zay CP EPS + CPC Limoges 7
A déterminer
Ecole
Equipe enseignante
Au titre de l’organisation dans l’école
Me 18/02/2015
Ecole
Chalus (?)
Inspection
académique
Ecole
AP 2014-2015
Equipe de circonscription
(IEN, CPC, EMF)
Infirmière conseillère
technique + CPC EPS L6
CASNAV
CP L6
Positionnement et élaboration du CIF
Développement de l’estime de soi
Informations et outils
Codes
M@g1
RCL6
DUE1
DUE2
ERR
PNR
EC
APER
SM1
CIF
CSM
PCEA
MODULE 2 : OFFRE TRIENNALE : chaque enseignant choisit 1 animation correspondant à son cycle d’enseignement
CYCLE 1
CYCLE 2
Aménagement de la classe maternelle
Parcours M@gistère
9h (6h à distance + 3h en présentiel)
A partir de P3
IEN, CPC
 Disposer de connaissance sur le jeune enfant et son
développement, connaître les incidences de l’aménagement
de la classe sur l’enseignement donné aux élèves, mettre en
œuvre une pédagogie adaptée aux espaces proposés aux
élèves
Construction d’un cycle d’apprentissage autour
des engins roulants à la maternelle
3h
Me 15/04 ou me 22/04/2015
CPC EPS L6
L’éducation à la santé à partir des Activités
Physiques et sportives
3h (2h + 1h retour et mutualisation des pratiques)
Ma 20/01/2015 de 17h15 à 19h15 puis 1h en P4
CPC EPS
TC1-1
 Les élèves apprennent à mieux se connaître et à mieux
connaître les autres. Ils apprennent à veiller sur leur santé à
partir d’une première initiation aux APS.
- démarches d’apprentissages
- partenariat et ressources
Enseigner l’éducation civique et morale
Parcours M@gistère
9h (7h30 à distance + 1h30 en présentiel)
P4
CPC L6
TC2-1
Se repérer dans l’espace au cycle 2
3h
Me 15 /04/2015
CPC L6 et L1
TC1-2
 Structurer une démarche d’apprentissage progressive à
partir de l’activité physique de l’enfant :
- activités de manipulations d’engins roulants
- repérage des progrès des enfants
- ressources disponibles
Arts et langages à l’école maternelle
3h
CPC Education artistique
Me 3/12/2014
13h30-16h30 Point musique (école Joliot Curie)
 Liens entre pratiques artistiques et expression verbale
CYCLE 3
TC1-3
 De l’espace vécu à l’espace conçu
- situations
- démarches
- interdisciplinarité
 Découvrir les enjeux de l’éducation civique et morale,
réfléchir à un enseignement qui vise à :
- faire partager les valeurs républicaines et démocratiques
- apprendre à vivre ensemble
- acquérir des connaissances
- s’approprier des pratiques sociales responsables
Concevoir des séquences pédagogiques dans ce domaine
S’orienter, s’exprimer, créer
3h (1h30 + 1h30)
CPC EPS + CPC Education artistique
Ma 7/04/2015 : orientation forêt des Vaseix
Ma 14/04/2015 : Musée de la Terre à Puycheni
TC2-2
Chercher, comprendre et traiter l’information en
histoire et géographie
6h (3h + 3h)
CPC L6 + Professeur ESPE
 Construire et utiliser des outils pour percevoir et
représenter le temps
Liens avec les autres domaines d’enseignement (découverte
du monde, arts, littérature…)
Me 11/02/2015
 Qu’est-ce qu’un « document » historique ?
Place du document dans l’enseignement de l’histoire.
Démarche d’utilisation.
Sitographie
Me 22/04/2015
 Outils et démarches pour enseigner la géographie
(maquettes, géo portail…)
Limoges 6
AP 2014-2015
TC3-2
 Interactions entre parcours d’orientation et expression
plastique
Se repérer dans le temps au cycle 2
3h
Me 28/01/2015
CPC L6 + Professeur Histoire ESPE
TC2-3
TC3-1
TC3-3
MODULE 3 : ANIMATIONS AU CHOIX : chaque enseignant complète son temps de formation en choisissant parmi les propositions suivantes.TC3-3
2 vœux seront émis (voeu1 et vœu 2) afin de pouvoir répondre à ces choix en fonction des places disponibles.
: 1 voeu ne représente pas 1 animation pédagogique, mais un bloc d’animation(s) pédagogique(s) correspondant au volume horaire restant (ex : 6h = 1AP de 6h ou 2AP de 3h)
Parcours M@gistère
Intitulé
Niveau
Nombre d’heures
Dates et lieux
Contenus
Codes
Construire et mettre en œuvre
une séquence en LVE
Cycles 2 et 3
12h
(9h à distance +
3h en présentiel)
A déterminer
Auto évaluer son niveau linguistique
S’approprier la démarche du CECRL et les programmes de langues
Améliorer sa compréhension de l’oral
Concevoir une séquence de langue à partir de trames proposées
Identifier les caractéristiques d’une séquence de langue
Mettre en œuvre la séquence dans sa classe
La laïcité
Tous cycles
6h
(3h à distance +
3h en présentiel)
A déterminer
Acquérir ou actualiser les concepts et les enjeux de la laïcité
M@LAI
Aménagement de la classe
maternelle
Enseignants en
cycles 2 ou 3
9h
(6h à distance +
3h en présentiel)
A déterminer
Disposer de connaissance sur le jeune enfant et sur son développement,
connaître les incidences de l’aménagement de la classe sur l’enseignement,
mettre en œuvre une pédagogie adaptée aux espaces proposés aux élèves
M@MAT
La scolarisation des élèves en
situation de handicap
Tous cycles
A déterminer
Connaître la réglementation concernant l’inclusion scolaire en France
Connaître la procédure de repérage et des saisines de la MDPH
M@ASH1
Cycle 1
Entrer dans l’histoire des arts par
les arts visuels
Cycle 2
Cycle 3
Limoges 6
3h à distance
3h
(1h30 à distance +
1h30 en présentiel)
3h
(1h30 à distance +
1h30 en présentiel)
3h
(1h30 à distance +
1h30 en présentiel)
Je 19/02 ou
Lu 16/03/2015
Je 2/04 ou
Ma 21/04/2015
Ma 26/05 ou
Je 4/06/2015
M@ANG
M@EAC1
Etre capable d’animer une séquence à partir d’une œuvre
Etre capable d’établir les liens avec les autres pratiques artistiques mais aussi
d’autres domaines disciplinaires
Etre capable de concevoir une autre séquence basée sur l’analyse d’une œuvre
Etre capable d’imaginer une progression d’école dans ce domaine
AP 2014-2015
M@EAC2
M@EAC3
Autres animations au choix
Intitulé
Nombre
Dates
Lieux
d’heures
Culture scientifique et technologique
Niveau
Mouvement et engrenages
Maternelle et cycle 2
3h
Me 4/02/2015
Point sciences
EDD : changements climatiques
Cycle 3
3h
Me 1/04/2014
Point sciences
Jeux d’optique
Tous cycles
3h
Me 3/12/2014
Point sciences
Intervenants
Contenus
CP mission mathssciences
CP mission mathssciences
CP mission mathssciences
Codes
SC1
SC2
SC3
Pratique d’une Langue Vivante Etrangère
CP LVE
Enseigner l’anglais au cycle 2
Cycle 2
3h
Me 19/11/2014
Point langue
vivante
S’approprier les caractéristiques d’une
séance de LV au cycle 2
Analyser les méthodes et les outils
Echanger des pratiques de classe
ANG
Culture humaniste : géographie, pratique artistique, histoire des arts
Conférence éditeur : Géographie
Cycle 3
3h
Du geste moteur au geste graphique
Maternelle
3h
Cycles 1 et 2
Cabinets de curiosités
Cycle 3
3h
3h
Me 21/01 ou
Me 11/03/2015
Me 7/01/2015
Me 21/01 /2015
Me 26/11/2014
ESPE
A déterminer
Point Arts
Equipe Arts
Point Arts
Equipe Arts
Danses traditionnelles
Cycles 2 et 3
1h30 x 2
Me 4/02/2015
Me 1/04/2015
Point Musique
Le langage au service de la musique
Cycle 1
1h30 x 2
Ma 13/01/2015
Ma 27/01/2015
Point Musique
Le langage au service de la musique
Cycles 2 et 3
1h30 x 2
Ma 20/01/2015
Ma 17/02/2015
Point Musique
Limoges 6
AP 2014-2015
D. Caille
(cons.pédagogique)
CPC EPS L6 et
CPC EAC
CP Educ. Musicale
CP Educ. Musicale
CP Educ. Musicale
Notions, compétences et supports
Développer le geste graphique par la
sollicitation des sens
Explorer l’objet, développer le regard et
l’esprit critique
Proposer des procédures simples et/ou
combinées pour constituer une première
collection
Pratiquer une activité favorisant l’esprit
de groupe et l’écoute active, et intégrant
le codage dansé à travers un répertoire
de musiques traditionnelles
Instaurer une situation de communication
verbale à travers une proposition de
champs sémantiques propres à la
musique
Instaurer une situation de communication
à travers une proposition de champs
sémantiques propres à la musique
CH
GMGG
EAC1
EAC2
EM1
EM2
EM3
Autonomie et initiative
Apprendre à porter secours
Tous cycles
Enseignants n’ayant
pas suivi la formation
en 2013 2014
Les relations entre l’enseignant et
l’auxiliaire de vie scolaire
Ouvert aux
enseignants ayant suivi
le parcours M@gistere
« La scolarisation des
élèves en situation de
handicap » M@ASH1
3h
Me 11/03/2015 ou
Me 25/03/2015
A déterminer
Equipe EPS
Infirmières
A déterminer
CP ASH
Actualisation des connaissances et
des gestes de premier secours pour
les enseignants
APS
ASH
3h
A déterminer
ASH2
Semaine de la maternelle
Conférences de la semaine de l’école
maternelle
Limoges 6
Ouvert aux
enseignants inscrits au
dispositif
3h
Me 25/03/2015
ENSIL
Ch. Passerieux (groupe
français d’éducation
nouvelle)
C. Gueguen (pédiatre)
AP 2014-2015
 construire le goût d’apprendre à
l’école maternelle
 repenser l’éducation à la lumière
des dernières découvertes sur le
cerveau
SM2