Présentation conference de presse à Luxembourg
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Transcript Présentation conference de presse à Luxembourg
CONFERENCE DE PRESSE
22 avril 2014
Dr Marc Graas, Psychiatre,
Directeur Général, CHNP
Dr Laurence Fond-Harmant,
PhD, Chef de projets de Recherche, CRPSanté
https://www.youtube.com/results?search_query=laurence
+fond-harmant
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La thématique de l’ouvrage
- Cadre de référence : Travaux de l’OMS et réforme de la psychiatrie
européenne, fermeture de l’asile psychiatrique,
- La déstigmatisation de la psychiatrie de la santé mentale,
- Une approche par la prévention et la promotion de la santé mentale,
- Une approche communautaire qui implique les acteurs : chercheurs,
professionnels du soins, du social, politiques, décideurs, écoles…
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Les 11 partenaires de 4 pays :
• Chercheurs-Universitaires,
• Professionnels cliniciens,
• Professionnels du social,
• Association d’usagers
de la psychiatrie.
France, Allemagne,
Belgique, GDL
Projet bilingue Fr -All
CPN
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Les objectifs
• Constituer un réseau transfrontalier de chercheurs et
professionnels de la psychiatrie et de la santé mentale,
Réaliser :
• Des Etudes et Recherches en PPSM,
• Des interventions et actions de terrain innovantes au
niveau local et inter-régional,
• Créer une dynamique de déstigmatisation de la Santé
Mentale dans la Grande Région.
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Les Actions du projet PPSM (1)
• Actions de Recherche en prévention,
• Deux préparations de Doctorat en Santé Publique :
– 1- a. Action–pilote sur les « Décrocheurs scolaires »,
Luxembourg,
– 2-b. Action-pilote Lunéville en Lorraine, « Prévention des
retards du développement de jeunes enfants de 0 à 4
ans ».
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Les Actions du projet PPSM (2)
• Recherche interventionnelle, Actions de promotion de la
Santé Mentale,
– 3-a : Rencontres et échanges entre professionnels de la Grande
Région
• « Journées d’études partenaires »,
Exemple de thématiques :
– 8 avril 2012, Merzig, Sarre
• « Les institutions de Santé Mentale en Sarre »
– 9 juin 2012, Luxembourg
• « Stigmatisation : quelles définitions communes ?»
– 10 octobre 2012, Nancy, Lorraine
• « Pratiques innovantes en psychiatrie »
– 20 octobre 2012, Beau-Plateau, Wallonie
• « La réinsertion socio-professionnelle »
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Les Actions du projet (3)
Colloques transfrontaliers PPSM
Années
2010
2011
2012
Nombre de
participants
professionnels
734
767
782
Total des participants par an
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Les Actions du projet PPSM (4)
• Recherche interventionnelle
• Actions de promotion de la Santé Mentale,
• a. Création de 2 dispositifs
• Action-pilote, un, Dispositif d’Information et de Conseil en Santé
Mentale, Lorraine,
• Action-pilote « une ligne téléphonique» pour l’orientation en Santé
Mentale. Wallonie.
• b. Mutualisation des ressources et conception
• un site Internet Interrégional bilingue allemand-français en promotion de
la santé mentale, SHG, Sarre, http://www.sante-saar-lor-lux.eu/
• un film DVD, « Paroles d’usagers pour une santé mentale citoyenne »,
Espoir 54, Lorraine.
• c. Evaluation actions et projet, Apes- Université de Liège
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Projet cofinancé par le Fonds Européen de développement régional dans le
cadre du programme INTERREG IVA Grand Région
L’Union Européenne investit dans votre avenir
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Extrait du DVD «Paroles d’usagers pour une
santé mentale citoyenne»
CPN
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Décrochage scolaire et santé mentale:
Comment identifier et prévenir des facteurs de risque psychosociaux associés au décrochage scolaire ?
Présentation par le comité de pilotage de la « Plateforme d’Accrochage Scolaire » du CPOS et
Pascale Esch, doctorante au CRP-Santé
22 avril 2014
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Contexte et problématique
• Décrochage scolaire au Luxembourg
– Depuis 2002, malgré une diminution globale du taux de décrochage
scolaire :
• la part des jeunes qui restent sans occupation est stagnante et
• le décrochage répété a considérablement augmenté.
– Les mesures d’intervention :
• se réduisent au cycle inférieur (classe mosaïque, Itzegerstee…),
• partagent une approche pédagogique ou éducative.
– Compléter l’offre existante par des mesures de prévention ayant une
approche plus globale (psycho-socio-éducative)
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Préparer un travail de prévention
• Comment identifier les jeunes « à risque » de décrochage?
– Etudes internationales qui confirment le lien entre santé mentale et accrochage
scolaire,
– Validation par une étude cas-témoin réalisée au Luxembourg sur base de 100
entretiens avec des jeunes en décrochage scolaire et 100 entretiens avec des
jeunes scolarisés régulièrement sur des questions de bien-être psychologique,
vie familiale et expériences scolaires.
– Les symptômes d’anxiété et de dépression, l’auto-perception de la
performance scolaire, l’absentéisme et la relation aux pairs ont été confirmés
comme des facteurs de risque importants.
– Attention aux problématiques « silencieuses ».
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Nos pays voisins: source d’inspiration
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France :
– Mission de Lutte contre le Décrochage Scolaire (MLDS) : repérage et dispositifs
au lycée ;
– Les réseaux « Formation, Qualification et Emploi » : coordination de dispositifs
existants.
Allemagne :
– Recueil de projets visant l’accrochage scolaire et la transition école - vie active
(Deutsches Jugendinstitut e. V., 2000).
Europe :
– Projet européen “Stop Dropout!” (“EC/Lifelong Learning; Allemagne, Autriche,
Slovénie, Islande, République tchèque, Norwège) visant l’identification de jeunes
à risque de décrochage et proposant des mesures individualisées.
Et un peu plus loin... Canada :
– Centre de Transfert pour la Réussite éducative du Québec: « Y'a une place
pour toi ! » - Outil d’information et d’intervention pratique et efficace pour le
secondaire, appuyé par des résultats de recherche longitudinale.
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Le projet pilote PAS
• Objectif :
– Prévenir le décrochage scolaire au cycle moyen
• Démarches :
– Identifier les jeunes à risque de décrocher sur base d’un questionnaire
inspiré de travaux canadiens (Laurier Fortin et collaborateurs) ;
– Sur base du questionnaire et des entretiens, identifier les besoins et les
ressources au niveau individuel et au niveau collectif;
– Etablir un projet d’intervention en partenariat avec l’école, la famille et le
jeune :
• Offres psycho-pédagogiques individuelles ou de groupe, au lycée ;
• Accompagnement individuel intensif, en dehors du lycée.
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Bibliographie indicative
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MENEJ. Le décrochage scolaire au Luxembourg. Parcours et caractéristiques des jeunes
en rupture scolaire. Causes du décrochage. Année scolaire 2010/2011. Luxembourg:
Ministère de l'Education nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse; 2013:1-29.
Pascale Esch, Valéry Bocquet, Charles Pull, Sophie Couffignal, Marc Graas,
Marie-Lise Lair, Torsten Lehnert, Laurence Fond-Harmant and Marc Ansseau. Psychosocial risk
and protective factors of secondary school dropout in Luxembourg: the protocol of an
exploratory case control study. BMC Public Health 2011, 11:555.
Rémi Thibert. Le Décrochage scolaire: diversité des approches, diversité des dispositifs.
Lyon: Institut Français de l’Education; 2013: 1-28
Maria Schreiber-Kittl. Lernangebote für Schulabbrecher und Schulverweigerer.
Praxismodelle. Band 7. Leipzig: Deutsches Jugendinstitut; 2000:1-248.
Stop Dropout. Risk detection and flexible prevention against learners’ drop out. Project
funded with support from the European Commission under the scheme “Lifelong Learning”.
http://www.stop-dropout.eu/index.php?id=2
Pierre Potvin, Laurier Fortin, Diane Marcotte, Égide Royer et Rollande Deslandes. Guide de
prévention du décrochage scolaire « Y’a une place pour toi! ». Québec: Centre de Transfert
pour la Réussite Educative du Québec (CTREQ); 2007.
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