Lycée Joliot Curie à 7 Classe de Ter S « Quelques techniques de manipulation en Sciences Physiques »

En physique Poste 1 : Objectif 1:

Vérifier que les sons émis sont bien des US

Matériel :

Oscilloscope, émetteur et recepteur à ultrasons, alimentation, fils, mètre :

Supports : Sensibilité Horizontale : S_V= ………… Protocole et calcul : Objectif 2 :

et définir un protocole pour déterminer la vitesse du son.

Mesurer la la période spatiale λ us (longueur d’onde), la période temporelle Tus et calculez la vitesse des Ultrasons. (mode continu) Protocole et calcul : Déterminer la distance d entre un emetteur et un obstacle connaissant la vitesse des utrasons v us = 340 m/s. (mode salves) Protocole et calcul :

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Poste 2 : Objectif : Vérifiez la fréquence du son émis par un diapason Matériel : Diapason, micro et le logiciel Généris Protocole et calcul : Support : Poste 3 : Objectif :

Déterminer la longueur d’onde du laser laser en utilisant le phénomène de difraction de lumière en une seule mesure.

Matériel :

Laser, fentes de dimension connues, écran, mètre.

Protocole et calcul :

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Poste 4 : Objectif :

Déterminer la longueur d’onde du laser laser en utilisant le phénomène d’interférence de lumière en une seule mesure.

Matériel :

Laser, fentes d’Young , écran, mètre.

Support : et formule de l’interfrange : Protocole et calcul :

Poste 5 : Etude de d’une vidéo avec le logiciel Aviméca

Etude « auto-tamponneuse et conservation de la quantité de mouvement :

Avec le logiciel Aviméca, visionnez la vidéo contenu dans le répertoire public/T°8/quantite-mvt-choc_G1.48kg_et_D0,980kg.avi Afin de vérifier la conservation de la quantité de mouvement, on a filmé le choc entre un palet de masse m G = 1,48 kg (visible sur la gauche) et un palet de masse m D = 0,980 kg (visible sur la droite). À l’aide du logiciel Aviméca2, on peut obtenir les coordonnées des centres d’inertie des deux palets G(x1(t) ; y1(t)) et D(x2(t) ;y2(t)). Voir fiche utilisation Aviméca. Ces données seront transférées sous le logiciel Excel.

A vous de vérifier qu’il y a bien conservation de la quantité de mouvement tout au long de l’expérience.

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