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Compte rendu réunion des AR 25 juin
2014
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Ouverture par Monsieur Laurent,
État des lieux de la discipline
Monsieur Laurent expose les chiffres de la documentation de l’académie ;
590 professeurs documentalistes occupent 500 postes
112 postes sont non pourvus
367 titulaires sur postes
Les entrées dans l’académie en 2014-2015 :
10 reçus au Capes 2014 rénové externe, feront 18 h en établissement,
4 reçus au concours réservé 2013-2
7 reconversions
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Retours d’inspection :
L’utilisation d’E-Sidoc est de plus en plus répandue, tout comme les flux RSS ou
Netvibes
Grand investissement dans des actions d’aspect culturel, dans la lecture et
notamment dans la lecture plaisir, en partenariat avec les structures locales (ex :
médiathèques)
Plus grande collaboration avec la vie scolaire et développement du partenariat avec
les CPE, sur la thématique du harcèlement ou la préparation des élections des
délégués élèves par exemple.
Quand il y a une politique documentaire, elle est liée au contrat d’objectif et au projet
d’établissement
Il semble nécessaire de développer le partenariat avec les élèves en internat
Les séances pédagogiques sont centrées sur l’identité numérique et les dangers
d’internet, elles sont construites et claires mais manquent de progression. Des
efforts doivent être fait sur les consignes transmises aux élèves, et nécessité de
reprendre le bilan de séance avec les élèves
Dimension du parcours de formation documentaire proposé aux élèves
Constat que la notion de service quand elle est abordée apporte quelques crispations
chez les documentalistes
La dimension travail en équipe est affirmée, la pluridisciplinarité la transdisciplinarité
en positionnement fort
Forte implication dans la vie de l’établissement, le conseil pédagogique, le conseil
d’administration et les projets des établissements.
À lire :
- Les relations des bibliothèques et des collectivités territoriales avec les
établissements scolaires parus en 2013
- Rapport annuel de l’inspection générale des bibliothèques 2013.
Pistes de réflexions :
 Utilisation des supports mobiles
Développement de la lecture sur supports numériques
Comment les professeurs documentalistes intervient-il dans la logique d’inclusion
Comment répondre à l’hétérogénéité des besoins des publics
Le plagiat dans la ressource documentaire
Utilisation du web participatif pour faire émerger les intelligences collectives
Rôle du professeur documentaliste dans l’éducation à la citoyenneté, dans le
développement de la coopération avec les familles dans le cadre du CESC
Place du professeur documentaliste face au diverses technologies de
l’enseignement ex : classe inversée
Place du professeur documentaliste dans l’utilisation de twitter et les réseaux
sociaux
Rôle du professeur documentaliste dans l’amélioration du climat scolaire
Autoformation comme modèle d’enseignement et d’apprentissage
Rôle du professeur documentaliste dans le PEAC
Place du jeu sérieux dans les ressources du CDI.
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Informations diverses :
Dans le cadre du recrutement académique :
Recrutement de Catherine Bertiaux PFA professeur formateur académique 6 h en
décharge
Dès sept 2014 Monsieur Laurent prend en charge la formation des personnels de
direction, et conserve le groupe de documentalistes.
Un temps de 7 h de chargé de mission de la documentation est alloué à Sophie Van
Ommeslaeghe qui assure l’opérationnalité de certains dossiers et des inspections sur
certains territoires.
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Intervention de Sophie Van Ommeslaghe sur le PAF :
Participation au Congrès IFLA « Culture numérique un nouveau rôle pour les
bibliothèques scolaires » le 20 août.
4 axes directeurs pour le PAF : Voir le cahier des charges dédiées aux
documentalistes
Faire remonter les besoins de formation de façon ciblée et précise
Consulter le programme du PAF en ligne, date d’inscription du 25 août au 21
septembre 2014.
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Intervention de Nathalie Mignot IATICE
Missions ressources numériques spécialisées
Collecte et mise sur site de ressources ; travail de mutualisation sur edubase, Traam
Faire évoluer le site académique sur quelque chose de plus interactif
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Intervention de Pierre Barrial
Responsable sécurité des systèmes d’information de l’académie de Lille
[email protected]
Rôle : Conseils, informations pour la protection des informations élèves, nos
informations, notre outil de travail pour préserver leur disponibilité, intégrité et
confidentialité
Problématiques particulières des documentalistes :
-utilisation des logiciels gratuits :
Problèmes de licence, de réutilisation des données fournies, cadrage de la CNIL,
difficultés possibles liées à la continuité des services,
Utilisation d’outils professionnels pour un usage privé, utilisation d’outils privés à
usage professionnel
- Utilisation d’œuvre de l’esprit sous droit d’auteur, problème de licence, cf. eduscol
Rappel Info : contacter le BAIP pour les problèmes de mot de passe des boites mail
comme pour toute problématique opérationnelle
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Intervention de Philippe LECLERCQ DANE
Point sur le développement des ENT
Réflexion à mener sur les usages pédagogiques
Déploiement des tablettes > problème de paramétrage pour leur sécurisation, elles
doivent être intégrées au système informatique des établissements de manière
sécurisée.
Du matériel informatique est à disposition à la direction académique pour
expérimentation dans les établissements
Bâtir des passerelles avec les ESPE : Dans l’accueil des stagiaires, rôle important
des professeurs documentaliste (Cf. référentiel de compétences)
Questions liées au numériques doivent être intégrées au questionnaire CDI qui sera
sans doute diffusé courant premier trimestre 2014-2015
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Intervention de Madame Bérengère CLEMENT IA IPR Lettres déléguée
académique aux arts et à la culture
Point sur les professeurs missionnés DAAC et les responsabilités par domaines
d’intervention,
État des lieux à élaborer, établir un diagnostic pour développer une politique d’art et
culture dans l’établissement voire dans les bassins et l’académie. Important
d’identifier les collaborateurs pour bénéficier de conseils au sein de la DAAC, de
partager les informations, les expertises, les bonnes pratiques pour développer une
dynamique académique en termes de pédagogie
Mission de pilotage, contribuer par le rôle clé des documentalistes à la définition
d’une politique académique, proposer des priorités, des pistes de réflexion.
Reprise de l’ensemble des comités de pilotages déclinés dans la circulaire de mission
pour la mise en œuvre du PEAC, constitution des comités et rôles des différents
acteurs.
Réfléchir aux finalités, sens de la mise en place du parcours.
Deux textes à venir :
Charte posant les principes défendus par les partenaires et les acteurs
Prochain S3C proposera des pistes sur les champs de compétences scolaires et
extrascolaires
En cours reconstruction du site de la DAAC avec une application en test, application
FOLIOS, en lien avec le parcours orientation pour valoriser l’ensemble des
compétences scolaires et extrascolaires