Transcript 日本語学習者
Research Progress Report Minori Ohtonari ジャカルタ巡業でインドネシアへ普及狙う 大相撲ジャカルタ巡業は２４日にインドネシア最大規模の室内 競技場「イストラスナヤン」で初日を迎える。 本番前日の２３日には松ケ根巡業部副部長（元大関・若嶋 津）、鶴竜、琴奨菊がジョコ・ウィドド・ジャカルタ特別州知 事（５２）を表敬訪問。過去に東南アジアからはフィリピンか ら４人が入門しているが関取は生まれておらず、松ケ根副部長 が「大きい人がいれば紹介してください」と声を掛けると、知 事は笑顔でうなずき「インドネシア全土に相撲が広がってほし い」と協力を約束した。入門から７０キロ体重が増えたエピ ソードを披露した琴奨菊も「相撲を通して文化交流ができれ ば」と普及に意欲的だった。 ２０１３年８月２４日 スポニチ OUTLINE 1. Background 2. Mini Literature Review 3. Problem Consciousness 4. This Years Theme 5. Difficulties/Problems 1.Background 1. インドネシアとは？ １．基本情報 ２．日・イ関係概略史 2. 現代日・イ関係 １．観光 ２．EPA（労働） ３．日本語学習者 1.1-1．インドネシアとは？ ＜基本＞ ・1800万島々→共通言語はインドネシア語だけど地方ごとに異なる ・２億3,800万人（2010年政府推計）世界４位 ・88.6％イスラム教を信仰 世界最多のイスラム教 ・石油・ガス豊富 ２０１１ 外務省 1.1-2.「日・イ関係概略史」 １６世紀 大航海時代 1602～1942(340年間） オランダ 東インド会社をバタビアに創設 1942～ 日本インドネシア占領 1945.8.15 日本無条件降伏（玉音放送） 1945.8.16 インドネシア共和国独立宣言 ジャワ独立戦争1945~1949 [インドネシア・日本 1949 オランダ] オランダがインドネシアの独立を認める （１１月ハーグ協定調印 1958 ｖｓ 12月独立) 日本、インドネシア間で平和条約・賠償条約 ２０１１ 外務省 投資 １９６７年～２００７年 直接投資類型額 経済協力 インドネシアにとって 最大のODA給与国 １位 貿易（日←イ） 石油 天然ガス 石炭 ２．８%（７位） ２２．２％（１位） １２．６％（２位） ２００７ 在イ日本国大使館 財務省統計 ２００７ 1.Background １．インドネシアとは？ １．基本情報 ２．日・イ関係概略史 ２．現代日・イ関係 １．観光 ２．EPA（労働） ３．日本語学習者 1.2-1.観光 観光立国基本推進法 観光は、我が国の力強い経済を取り戻すための極めて重 要な成長分野です。 経済波及効果の大きい観光は、急速に成長するアジアを はじめとする世界の観光需要を取り込むことにより、地域 活性化、雇用機会の増大などの効果を期待できます。さら に、世界中の人々が日本の魅力を発見し、伝播することに よる諸外国との相互理解の増進も同時に期待できます。 観光庁 ２００８ 観光に関する歴史 2005ビジットジャパンキャンペーンスタート （重点市場１４か国 韓国、中国、米、英、タイ、インドネシアなど） 2009 中国人観光ビザ発給開始 2013 1000万人突破 2020 2000万人を目標 観光庁 ２００８ 観光客数 ２０１４ 観光庁 新たにアジア３国ビザ免除へ 観光立国計画の柱に 政府、与党が、インドネシアとフィリピン、ベトナムから日本への観 光客の査証（ビザ）を免除する方向で調整していることが１４日、分 かった。安倍政権は観光を成長戦略の柱の一つにしており、６月に改 定する「観光立国実現に向けた行動計画」に目玉として盛り込む方針 だ。 共同通信 ２０１４ JNTOインドネシアにジャカルタ事務所開設 ー訪日誘客強化 日本政府観光局（JNTO）は3月20日、インドネシアにジャカルタ事務所を開 業した。・・・（略） JNTOによると、東南アジアからの訪日旅行者数は増加傾向にあり、 （略） 中でもインドネシア市場は域内最大の人口を有しており、13年の訪日旅行 者数は前年比34.8％増の13万6797人を記録したという。 Travel Vision 2014 ハラーム（禁止物）の 一例 豚・犬・みりん・酒・魚など 1.Background 1. インドネシアとは？ １．基本情報 ２．日・イ関係概略史 2.現代日・イ関係 １．観光 ２．EPA（労働） ３．日本語学習者 1.2-2 EPA「外国人看護師・介護士受け入れ史） 2008インドネシア 2014 ベトナム 2009フィリピン 看護・介護分野の労働力不足への対応として行う ものではなく、相手国からの強い要望に基づき交 渉した結果、経済活動の連携の強化の観点から実 施するものです。（厚労省 ２０１１） 働きながら 勉強しなければならない EPA看護師国家試験の合格率 医学書院 ２０１３ 難しい漢字の一例 褥瘡 誤嚥 じょくそう ごえん 新たな問題 ・２０１２年 介護福祉士試験に合格したのに（２/36)帰国。 また別の４人も帰国予定 ・受け入れ人数低下 NIPPON.COM ２０１２ 外国人看護師・介護福祉士候補者受け入れ人数 厚生労働省 ２０１２より作成 1.Background 1. インドネシアとは？ １．基本情報 ２．日・イ関係概略氏 2.現代日・イ関係 １．観光 ２．EPA（労働） ３．日本語学習者 1.2-3.イでの日本語教育の歴史 ２．戦後 ２．戦後 1903 イギリス商社バタビア支店勤務の 日本人（長山主税）によって日本 語講習会開催 1942-45(日本占領時代） 初頭教育～高等教育 必修に 同化政策 1958 日イ平和条約締結 1961 日本語教育専門家派遣 1967 インドネシア大学 日本研究講座開設 1974 国際交流基金ジャカルタ駐在事務 所開設 国際交流基金 2011 1.2-3日本語学習者 日本語学習者推移 国際交流基金 日本語教育機関調査より作成 実際の来日留学生数は？ 短期留学生数 *データは2012年５月１日現在 （）は2011年5月１日現在 日本学生支援機構 2013 OUTLINE 1. Background 2. Mini Literature Review 3. Problem Consciousness 4. This Years Theme 5. Difficulties/Problems 2. Mini Literature Review • • • • Books … ３ Newspaper Articles … 5 Internet Sources … 13 Academic Paper … 4 2.Mini Literature Review １．近代日・イ関係 ２．現代日・イ関係 1. 観光 2. EPA 3. 日本語教育 2-1．近代日・イ関係 １６世紀 大航海時代 1602～1942(340年間） 1942～ 日本インドネシア占領 1945.8.15 日本無条件降伏（玉音放送） 1945.8.16 インドネシア共和国独立宣言 オランダ 東インド会社をバタビアに創設 ジャワ独立戦争1945~1949 [インドネシア・日本 1949 1958 オランダ] オランダがインドネシアの独立を認める （１１月ハーグ協定調印 ｖｓ 12月独立) 日本、インドネシア間で平和条約・賠償条約 ２０１１ 外務省 「ギャップの上に立った日・イ関係」 • インドネシアの人たちが苛立ちを感じるのは、 日本人の考え方の中にいまだに日本の占領を肯 定的にとらえようとする傾向があること。 • 日本が教育等の場で過去の事実を若い世代に語 り継ぐ努力をしない事。 ⇒インドネシアは歴史教科書で日本記述は大量 日本の教科書においては少数ページ。 倉沢２０１１：355 「宗教活動と民族運動」 • 1972年5月ジャカルタ センチュリー織物会社でストライキ発生 内容は、賃上げや日本人職員に対する不満・・ その中で１番の要求は・・・ お祈りの時間 峰島１９７９：３ 2.Mini Literature Review １．近代日・イ関係 ２．現代日・イ関係 1. 観光 2. EPA 3. 日本語教育 2.2-1.観光 今後、訪日外国人数は東南アジアを中心にますます伸びる ことが予想される。７年後の東京オリンピックをスタート と考えるのではなく、ハラールなどのイスラム教徒への対 応は、いますぐにでも始めなければならない。また東南ア ジアの観光客だけではなく、在日イスラム教徒も消費者で あることも忘れてはならない。 佐久間 ２０１４：３ ムスリムの方を迎えるにあたっての受け入れ環境 の整備は、一朝一夕にできるものではなく、現地 旅行会社、顧客との信頼関係に成り立つものであ る。リベラル派、厳格派、またその中でもひとに よって解釈が異なるなど、単一化したマニュアル にできるものではない。 清水２０１４：10-１２ 2-2.EPA ・半数以上の施設で職場の活性化につながり、 ポジティブな影響。 ・EPAの経験⇒将来の人材確保につなげる必要性 ・受け入れ側の負担 日本語教育と国家試験合格 平野2010:85-98 教育出版2009 ・外国人看護師を受け入れるよりも、日本人看護 師が辞めない『魅力的な職場づくり』を。 ・外国人看護師には是非日本で学んだ看護経験を 自国の看護の発展につなげるような役割を担って ほしい。 2012 日本看護連盟 2.2-3.日本語教育 ・高等学校学習者数の割合が多いが、そこで教え ているインドネシア人日本語教師の中には日本語 教授法を学んだ経験がない者が多い。 ⇒地域によっては単に日本へ行った経験があり 日本語が話せるインドネシア人が教えている場合 もある 登里2007：29 「正しい日本語」とは何か？ 牲川（2006）や森本・服部（2006）はネイティ ブの日本語規範を教えていくことで，ネイティブ （＝「日本人」）の日本語が，外国人学習者の日 本語より上位に置かれ，それは社会的な抑圧構造 を生産することを主張している。 三代 純平・鄭 京姫 ２００６：85 OUTLINE 1. Background 2. Mini Literature Review 3. Problem Consciousness 4. This Years Theme 5. Difficulties/Problems Problem Consciousness • 日本はビジネスだけのためにインドネシア人を 利用している・・？ • イスラム教徒への正しい理解は？ • 観光（短期滞在）と労働（長期滞在・在住） どちらも積極的に受け入れる方向だが果して可 能? • ムスリムを受け入れは、日本が多文化共生社会 になることにつながる？ OUTLINE 1. Background 2. Mini Literature Review 3. Problem Consciousness 4. This Years Theme 5. Difficulties/Problems This Years Theme （仮） 強化される日・インドネシア関係： ムスリム（インドネシア人）受け入れは可能か？ タイトルが・・ しっくりこない～ アイディアプリース♡ OUTLINE 1. Background 2. Mini Literature Review 3. Problem Consciousness 4. This Years Theme 5. Difficulties/Problems Difficulties/Problems 【原因自分】 • 知りたいことをタイトルで表現できないボキャ ブラリーの無さ • 「知りたいこと」と「資料」の結びつき • 学者の意見が偏ってる・・？見つけられていな いだけ？ OUTLINE 1. Background 2. Mini Literature Review 3. Problem Consciousness 4. This Years Theme 5. Difficulties/Problems